Pg.
Disposiciones Fundamentales para el ejercicio de la funcin directiva...... 3
Regulacin de la Funcin Direct iva............................................................. 8
Responsabilidad patrimonial........................................................................ 10
Funcionamiento de los rganos Colegiados......................................... ...... 16
Cdigo de conducta del empleado pblico.................................................. 21
Asistencia Jurdica del profesorado y P.A.S................................................. 25
Incompatibilidades............................... .......................................................
29
43
51
80
Situaciones conflictivas:
Patria potestad y Guarda y custodia
Colaboracin con otras Administraciones Pblicas
Retirada de menores de los centros
Absentismo escolar
Acoso escolar
Maltrato infantil
Agresin sexual
Violencia de gnero
Agresin al profesorado y P.A.S
Retraso en la recogida de menores
Asistencia mdico-sanitaria en los centros..................................................108
Plan del centro y Competencias de las direcciones............... ......................127
La familia y el centro docente......................................................................133
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SOLICITA
Se me indemnice en la cantidad antes indicada.
En ................. a ........ de .................. de 2 ....
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ANEXO II
INFORME DEL CENTRO EN CASO DE ACCIDENTE
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Fundamento Jurdico 2
Sin embargo, la Sala entiende, que el deber de vigilancia de los profesores
sobre los alumnos del centro no cesa desde que el momento en que los alumnos
entran en las dependencias del colegio hasta que lo abandonan por haber conclui do
la actividad escolar del da. Hubo por tanto una conducta culposa de los profesores
del Colegio (falta de vigilancia) al no percatarse cmo se produjo la nia la lesin,
culpa in vigilando suficiente para imponer, al amparo del art. 1903 del C.C. la
responsabilidad civil del colegio demandado.
Lesiones a una menor por compaeros fuera del centro. Sentencia A.P.
de lava 128/1998, de 27 de mayo.
Fundamento Jurdico 2
En efecto, si los hechos hubieran tenido lugar dentro del mbito temporal y
espacial lectivo, esto es, en horas de clase y dentro del recinto docente, la
responsabilidad de este ltimo hubiera estado fuera de toda duda, pues conforme
proclama una consolidada jurisprudencia no es posible ejercer por parte de los
padres las funciones de vig ilancia sobre los hijos desde el momento de entrada en el
centro de los menores hasta su salida al finalizar la jornada escolar, ya que durant4e
este tiempo dichas funciones de vigilancia se traspasan a los cuidadores y
profesores del colegio. Sin embargo. .. los hechos acaecieron fuera del expresado
mbito escolar... muy prximos al centro escolar al que la agredida y agresoras
pertenecan pero situados en suma en plena va pblica... y desvinculados del centro
escolar por haber finalizado la actividad doce nte. Tal estado de cosas resulta, pues,
suficiente para concluir en el indicado sentido, sin que la sala haya de sentirse
vinculada a tales efectos por las consideraciones vertidas por la direccin del centro
en el sentido de encuadrar la produccin de los hechos como una incidencia
acontecida en el mbito escolar.
En este caso el centro consider que deba asumir la responsabilidad, pero el
tribunal les dijo que no estaba de acuerdo y lo absolvi, condenando a los padres de
las agresoras al pago de la ind emnizacin solicitada.
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Funciones
del
Presidente
MIEMBROS
Derechos
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SECRETARIO
Tiene voz, pero no voto, salvo si es miembro de pleno derecho
del rgano (como es el caso de los Secretarios en los Claustros)
Convoca al rgano por orden del Presidente.
Prepara documentacin para las reuniones
Expide certificaciones a quienes ostenten inters legtimo
Si un miembro electo (tanto por los padres como por los profesores ) pasa a
ser miembro nato del Consejo Escolar pierde definitivamente su representacin por
el sector que sea. Slo podr recuperar su representacin sectorial cuando cese en
el cargo y sea elegido de nuevo.
Los miembros natos de los rganos colegiados no pueden ser elegidos para
representar a algn sector del mismo. Por ejemplo, los directores, Jefes de estudios,
secretarios y vicedirectores no pueden ser elegidos para representar a los
profesores en cualquier comisin que haya que constituir, p.e. en la Comisin de
Seleccin de directores.
ACTAS
Deben figurar en las mismas:
Asistentes
Orden del da
Lugar, fecha y hora
Puntos importantes debatidos
Acuerdos adoptados
No es preciso transcribir todo cuanto se dice por todos los miembros, basta
con lo indicado anteriormente y lo que se dice a continuacin.
Se pueden incluir las explicaciones de votos, quines se han opuesto (para
salvar su responsabilidad) y la transcripcin de las intervenc iones si lo solicita el
actuante (Si es compleja o extensa deber darla por escrito en el plazo que se le d
por el Pte.) De no leerla en ese momento de forma ntegra, lo que presente debe
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Con el voto secreto tambin hay controversias. Dicha forma de votar no est
prevista en la Ley 30/1992 en ningn apartado de la misma, por ello, si el Presidente
por iniciativa propia o a peticin de los componentes del rgano considera que debe
hacerse as, al no estar prohibido en la ley, podra hacerse. Pero, entiendo que
debera salvaguardarse la posibilidad de votar exclusivamente a favor o en contra,
nunca en blanco. Antigu amente para evitar esa situacin se usaban dos bolas de
distinto color debiendo introducir la vlida en una urna y la otra en otro lugar. Hoy
podramos darle dos papeletas: SI o NO y utilizar el mismo procedimiento.
Creo innecesario indicar que esto que antecede no es de aplicacin en los
procedimientos electorales donde, adems de la norma especfica, se aplica lo
dispuesto en la Ley Electoral General, salvaguardando en todos los casos el secreto
del voto.
Hay ocasiones en que las normas indican unas mayoras distintas a la
dispuesta con carcter general, son los casos de las mayoras absolutas y
cualificadas, o, como ahora se les llama, reforzadas. Al referirse a una parte del
rgano (1/2, 3/4, 3/5) est claro que hay que referirse a la totalidad d e los miembros
del rgano, no a los que estn presentes en esa sesin. Para que fuera as, es decir
contando slo a los presentes, deber decirlo expresamente la norma especfica.
La mayora absoluta es la que se conforma con, al menos, la mitad ms uno
de los miembros que constituyen el rgano a favor de la propuesta. En un rgano
colegiado, como es el Congreso de los Diputados, con 350 miembros de derecho,
para adoptar un acuerdo que requiera mayora absoluta debe contar la propuesta
con el voto favorable de, al menos 176 diputados, con independencia del nmero de
ellos que estn presentes. Pudiera darse el caso de estar presentes 176 y ser
adoptado vlidamente tal acuerdo si todos votan a favor.
Si se requiriese una mayora de los 3/5 tambin hay que calcularla sobre los
miembros posibles, no slo de los presentes. En el caso del Congreso un acuerdo
que requiera los 3/5 necesitara 210 diputados a favor de la propuesta.
Para modificar sustancialmente la Constitucin, ahora que tan de actualidad
est el tema, se requiere el voto favorable de los 2/3 de cada Cmara, art. 168 del
texto constitucional, por lo que, en el Congreso, debern votar a favor por lo menos
233 diputados y en el Senado la misma proporcin.
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DISPOSICIN FUNDAMENTAL :
Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Bsico del Empleado Pblico
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EXPONE
(Aqu debe consignarse una exposicin detallada de los hechos que justifican la
solicitud de asistencia jurdica, especificando si la posicin del solicitante es activa,
como demandante o denunciante, o pasiva, como demandado o denunciado).
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CONSEJERA DE EDUCACIN
ANEXO II
INFORME DE LA DIRECCIN DEL CENTRO DOCENTE SOBRE LA
ASISTENCIA JURDICA SOLICITADA
Centro de servicio:
_____________________________________________________________
Localidad: ______________________________________________
Provincia: __________________
Testigos:
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INCOMPATIBILIDADES
NORMATIVA:
Ley 53/1984
Real Decreto 598/1985, de 30 de abril
Decreto 8/1985, de 22 de enero
Decreto 174/1989, de 18 de julio
Decreto 524/2008, de 16 de diciembre.
Principios generales.
Dedicacin a un solo puesto de trabajo.
Percibo de una sola retribucin pblica.
Incompatibilidad con actividad que menoscabe su imparcialidad o el
cumplimiento de sus deberes.
Incompatibilidad con la percepcin de pensin de jubilacin o retiro.
Actividades que no necesitan autorizacin :
Administrar su propio patrimonio
Dictar cursos de formacin a funcionarios o profesores por tiempo menor de
75 horas al ao, o preparacin para el acceso a la funcin pblica.
Formar parte de tribunales de acceso a la funcin pblica.
Produccin y creacin literaria, artstica, cientfica o tcnica, as como las
publicaciones que no supongan ser empleado del editor.
Participacin ocasional en coloquios o programas de radio y televisin, as
como en seminarios, congresos y conferencias.
Actividades autorizables :
Profesor universitario en rgimen no superior a 30 horas semanales y con
duracin determinada.
Miembro de Asambleas Legislativas y Corporaciones Locales salvo que
desempeen cargos retribuidos, si es dedicacin parcial y compatible con su horario
de trabajo es autorizable. No se cuentan dietas e indemnizaciones.
Actividades de investigacin o asesoramiento adjud icadas por concurso
pblico o requieran especiales cualificaciones.
Actividades de inters pblico, as determinadas por el Consejo de Gobierno,
con dedicacin inferior a 30 horas semanales y de duracin determinada.
Hay supuestos especficos para docentes sanitarios y de Conservatorios de
Msica.
Procedimiento de autorizacin: Ver decreto 524/2008, de 16 de
diciembre.
Actividades prohibidas:
Actividades privadas, por cuenta propia o ajena que se relacionen
directamente con las de su Consejera, Organismo o Entidad.
Actividades relativas a asuntos en los que est interviniendo, haya intervenido
en los dos ltimos aos o vaya a intervenir.
Pertenecer a Consejos de Administracin de empresas relacionadas con la
Consejera, Organismo o Entidad en la que traba ja.
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legalidad
tipicidad
irretroactividad de las disposiciones sancionadoras no favorables
aplicacin de las favorables al presuntos infractor
proporcionalidad entre infracciones y sanciones
culpabilidad
presuncin de inocencia
subordinacin a la jurisdiccin ordinaria
instruido por Inspector/a de Educacin, aunque el Reglamento indica que puede ser
cualquier funcionario de superior o igual cuerpo que el del expedientado.
Son faltas muy graves:
a) El incumplimiento del deber de respeto a la Constitucin y a los respectivos
Estatutos de Autonoma de las CCAA y Ciudades de Ceuta y Meli lla.
b) Toda actuacin que suponga discriminacin por razn de origen racial o tnico,
religin o convicciones, discapacidad, edad u orientacin sexual, lengua, opinin,
lugar de nacimiento o vecindad, sexo o cualquier otra condicin o circunstancia
personal o social, as como el acoso por razn de origen racial o tnico, religin o
convicciones, discapacidad, edad u orientacin sexual y el acoso moral, sexual y
por razn de sexo.
c) El abandono de servicio, as como no hacerse cargo de las tareas o funciones
que tienen encomendadas.
d) La adopcin de acuerdos manifiestamente ilegales que causen perjuicio grave a
la Administracin o a los ciudadanos.
e) La publicacin o utilizacin indebida de la documentacin o informacin que
tengan o hayan tenido acceso por razn de su cargo o funcin.
f) La negligencia en la custodia de secretos oficiales. Declarados as por Ley o
clasificados como tales, que sea causa de su publicacin o que provoque su
difusin o conocimiento indebido.
g) El notorio incumplimiento de las funciones esenci ales inherentes al puesto de
trabajo o funciones encomendadas.
h) La violacin de la imparcialidad, utilizando las facultades atribuidas para influir en
procesos electorales de cualquier naturaleza y mbito.
i) La desobediencia abierta a las rdenes o instruccio nes de un superior, salvo que
constituyan infraccin manifiesta del Ordenamiento jurdico.
j) La prevalencia de la condicin de empleado pblico para obtener un beneficio
indebido para s o para otro.
k) La obstaculizacin al ejercicio de las libertades pblicas y derechos sindicales.
l) La realizacin de actos encaminados a coartar el libre ejercicio del derecho de
huelga.
m) El incumplimiento de la obligacin de atender los servicios esenciales en caso de
huelga.
n) El incumplimiento de las normas sobre incompatibilidad es cuando ello d lugar a
una situacin de incompatibilidad.
) La incomparecencia injustificada en las Comisiones de Investigacin de las
Cortes Generales o de la Asamblea Legislativa de la correspondiente Comunidad
Autnoma o por los convenios colectivos en el caso del personal laboral.
o) El acoso laboral.
p) Las que tipifiquen como tales en ley de las Cortes Generales o de la Asamblea
Legislativa de la correspondiente Comunidad Autnoma o por los convenios
colectivos en el caso del personal laboral.
Son faltas graves:
Las establecidas as por ley de las Cortes Generales o de la Asamblea
Legislativa de la Comunidad Autnoma o por los convenios colectivos en el caso del
personal laboral, atendiendo a las siguientes circunstancias:
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Sr. D.
Centro
Fdo.
Fdo.
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Sr.D.
Centro
Fdo.
Fdo.
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PLIEGO DE CARGOS
D./D _________________________________________________________________
D.N.I. n ____________________________________
De probarse tal ( o tales) hecho/s, as como su autora, podra Vd. haber incurrido en
responsabilidad disciplinaria por la comisin de la falta leve tipificada en el artculo 8 del
R.D. 33/1986, que regula el Rgimen Disciplinario de los Funcionarios Pblicos (o al
Convenio colectivo), a corregir con la sancin de apercibimiento.
El presente escrito puede ser contestado por Vd. dentro del plazo de diez das hbiles
contados a partir del siguiente al de su recepcin, pudiendo presentar las alegaciones que
considere convenientes y con la aportacin de cuantos documentos considere de inters para
su defensa. Igualmente podr proponer la prctica de las pruebas que interese para el
esclarecimiento del hecho imputado.
Fdo.- ________________________
Fdo.- _________________________
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MODELO DE RESOLUCIN
HECHOS
VISTOS
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FUNDAMENTOS JURDICOS
HE RESUELTO
Fdo.- _____________________________
Nota. En el caso del personal laboral no es recurso de alzada lo que procede sino reclamacin
previa a la va judicial dirigida en el mismo plazo a la persona titular de la Consejera.
En el caso de haberse pre sentado alegaciones y se considere que no se cometi la falta que se
imputa, se indicar as en los Fundamentos Jurdicos y se solicitar el sobreseimiento de las
actuaciones sin sancin.
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PERMISOS Y LICENCIAS
NORMATIVA DE APLICACIN : CIRCULAR DE 6
ACTUALIZADA EN 2007.
DE ABRIL DE 2005
CONSIDERACIONES PREVIAS
La Resolucin de 14 de diciembre de 1992 de la Secretara de Estado para
las Administraciones Pblicas establece que la distincin legal entre PERMISO y
LICENCIA se va difuminando para que permanezca solo
el PERMISO,
reservndose la LICENCIA slo para las ausencias por enfermedad y por riesgo
durante el embarazo para el personal acogido a MUF ACE o al Rgimen General de
la Seguridad Social, por ser esa la denominacin legalmente establecida.
Las Instrucciones mencionadas recogen la libertad de domicilio de los
funcionarios pblicos, en consecuencia no es necesario pedir autorizacin para
residir en una localidad distinta a la de destino.
Los funcionarios en prcticas tienen la misma consideracin que los
funcionarios de carrera.
Con relacin al permiso paternal, los interinos tienen que solicitar el subsidio a
la Seguridad Social porque la Delegacin les deja de pagar. Si coincide con el mes
de agosto se contina su disfrute el uno de septiembre.
El permiso de lactancia se puede sustituir la hora de lactancia por un permiso
acumulado de cuatro semanas por cada hijo/a. Se deber solicitar en el mismo
momento que el permiso por parto o adopcin.
A continuacin se inserta un grfico con el grado de parentesco, que hay que
tener en cuenta por el del deber de abstencin y a los efectos de concesin de
permisos.
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GRADOS DE PARENTESCO
Bisabuelo
4
3
Abuelo
To-abuelo
3
4
2
Padre
2
1
To
4
Primohermano
Funcionario
Hermano
3
1
Sobrino
Hijo
Nieto
3
3
Bisnieto
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Causa
Duracin
Efectos
Plenos
Sin retribucin ni
cmputo como
servicios
(3)
Autoridad que lo
concede
Titular Delegacin
Titular Delegacin
16 + 4 semanas
Plenos
adicionales (+ 2
semanas por cada hijo
a partir del 2) Hijo
discapacitado 18
semanas. Si neonato
hospitalizado tras parto:
Los das que est
hospitalizado hasta 13
semanas adicionales.
Seis semanas han de
ser posteriores al parto.
Titular Delegacin
Director/a
Plenos
Guarda legal.
1er grado
consanguinidad o
afinidad: misma
localidad 4 das
hbiles, distinta
localidad 5 das
hbiles.
2 grado
consanguinidad o
afinidad: misma
localidad 3 das
hbiles, distinta
localidad 4 das
hbiles.
1 hora diaria por cada
hijo (o acumulacin en
4 semanas). Se
multiplicar por el n de
hijos.
Reduccin de 1/3 o
la jornada.
Plenos
Plenos
Titular Delegacin
Reduccin de un
20 o 40%.(7)
Titular Delegacin
Un da si no cambia de Plenos
localidad, dos si cambia
de localidad y cuatro si
cambia de provincia
Titular Delegacin
Plenos
A) Para concurrir a
Plenos
exmenes finales, los
das de celebracin. (8)
B) asistencia a cursos,
la duracin de los
mismos.
C) Para estudios de
Funcin Pblica, la
duracin de los
mismos.
El imprescindible
Plenos
A) Director/a
B) Titular Delegacin
C) Menos de 30 das,
Titular Delegacin, ms
de 30, Direccin General
de Recursos Humanos.
Director/a
El tiempo y en las
condiciones que
determinen los
servicios sociales o de
salud.
El necesario para
asistir a Plenos y
Comisiones de las que
forme parte.
Director/a
Participacin en procesos
electorales como candidatos
Campaa electoral.
Plenos
Titular Delegacin
Participacin en procesos
electorales
Pte. vocales o
interventores.
Apoderados. Da
votacin y cinco horas
Plenos.
Director/a
Titular Delegacin
Titular Delegacin
Titular Delegacin
Director/a
Exmenes prenatales o
tcnicas de preparacin al
parto. Se asimila a estos
cursos los que sean
obligatorios para las
adopciones.
(0) El personal docente laboral (Profesores de Educacin de Adultos y de Religin Catlica tienen su regulacin especfica:
Estatuto de los Trabajadores, Texto Refundido de la Ley General de la Seguridad Social y su normativa de desarrollo, en especial
la Ley 39/1999, de 5 de noviembre de conciliacin de la vida familiar y laboral y el VI Convenio Colectivo del Personal Laboral de la
Junta de Andaluca. Por Instruccin de la DGP y GRH se asimilan a los interinos y no tienen derecho a permisos sin retribucin.
El personal interino se regula por la Ley General de la Seguridad Social, Real Decreto Ley 1/1994 de 20 de junio y lo que disponga
la Circular de 6 de abril.
(1) Son naturales, deben ser consecutivos y debe estar incluido, en todo caso, el da de la celebracin, por ello se pueden disfrutar
antes o despus o en ambos perodos. Pueden enlazarse con vacaciones escolares.
Hay 20 das de plazo para acreditarlo con Certificado del Registro correspondiente o fotocopia del Libro de Familia.
En la inscripcin de parejas de hecho se deber disfrutar desde recibir la comunicacin de la inscripcin o desde el mes desde que
se solicit.
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(2) Se conceder si las necesidades del servicio lo permiten. Se solicitar en el centro y el Director lo remitir al titular de la
Delegacin Provincial, con su informe. Siempre son das naturales.
(3) Pueden disfrutarlo la madre y el padre (en este caso la madre debe indicarlo en su solicitud), pero en total no sobrepasarn las
16 semanas (ms las de parto mltiple, si es el caso) Seis semanas de las de la madre deben ser posteriores al parto. Si fallece la
madre el padre puede disfrutar el permiso que reste hasta completarlo. Si coincide con el mes de agosto, este mes se podr
disfrutar posteriormente, de acuerdo con las necesidades del servicio y dentro del ao natural. Sern menores de seis aos o
mayores incapacitados. Para mayores de seis aos no hay nada previsto.
(4) Ver cuadro. No se incluyen tos (tercer grado o bisabuelos), sobrinos (cuarto grado), etc.
Han de ser inmediatamente posteriores al hecho. Tanto si es parto mltiple o fallecimiento mltiple el permiso es de la misma
duracin.
Problema fundamental: definir cundo hay enfermedad grave. En cualquier caso debe ser un facultativo el que lo certifique, salvo
que exista hospitalizacin, en cuyo caso s se puede suponer la gravedad.
(5) Si la adopcin es internacional el permiso se puede comenzar hasta cuatro semanas antes si hay que desplazarse al
extranjero, adems existe un permiso de dos meses cobrando slo las retribuciones bsicas.
(6) A disfrutar por la madre o el padre. Es acumulable al de guarda legal.
(7) Si se reduce un tercio o un medio de la jornada, se reduce a un 80 un 60%, respectivamente de la totalidad de las
retribuciones.
La concesin de permiso por maternidad/paternidad interrumpe el permiso por guarda legal, cobrando mientras dure la plenitud de
sus emolumentos. Puede volver a la jornada normal cuando as lo solicite, con un mes de antelacin.
(8) Tiempo mnimo, pero suficiente para participar en los exmenes y pruebas definitivas de aptitud. No proceder si el examen es
en da inhbil (sbado, domingo o festivo). Si procede la autorizacin podra ser slo de horas, no tiene porqu ser el da completo.
Los exmenes han de ser en Centros Oficiales y ser pruebas de aptitud, finales o liberatorias de materia.
(9) Un deber inexcusable es la obligacin que tiene una persona de realizar algo y cuyo incumplimiento le genera una
responsabilidad de ndole penal, civil o administrativa, por ejemplo ir al juzgado a d eclarar, formar parte de una Mesa Electoral,
etc. No lo es, como ejemplo ms frecuente, acudir al Notario a firmar una escritura.
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(10) Los apoderados slo disfrutarn el da de la votacin, no las cinco horas del da siguiente.
(11) Se equipara a licencia por enfermedad.
(12) Hay que presentar el parte de baja y solicitud en el plazo de dos das siguientes a la fecha de expedicin del parte.
(13) Deben ser ambos trabajadores, y, al menos uno de ellos, empleado de la >Junta. Si los dos trabajan en la J unta lo disfrutar
uno de los dos, si es uno slo trabajador de la Junta, sea l o sea ella, se/a lo disfrutar.
Si la ausencia no es superior a tres das no ser preciso solicitar la licencia, pero deber justificar por escrito dicha ausencia. En
caso de reiteracin el director/a podr solicitar la documentacin complementaria que considere precisa.
Los tres primeros meses los abona ntegramente la Consejera de Educacin. A partir del cuarto los complementos los abona
MUFACE. Si la enfermedad es irreversible o incapacita definitivamente para el ejercicio de la profesin se incoa, de oficio o a
peticin de parte, la jubilacin por incapacidad permanente, con independencia de la edad que se tenga o los aos de servicios
completados.
EFECTOS DEL SILENCIO ADMINISTRATIVO. Cuando se solicite alguno de los permisos o licencias contemplados anteriormente
con la antelacin indicada en la norma y no se tenga respuesta de la Administracin dentro del plazo establecido, se entender
concedido por silencio positivo.
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que perturbe la clase al aula de convivencia) y para las segundas, que se enumeran
como una relacin cerrada y no susceptible de ampliacin por los centros, se
mantienen las mismas antes existentes, aadiendo un nuevo apartado, el c: El
acoso escolar, entendido como el maltrato psicolgico, verbal o fsico hacia un
alumno o alumna producid o por uno o ms compaeros y compaeras de forma
reiterada a lo largo de un determinado tiempo, y se residencia en el director la
adopcin de las mismas. El procedimiento para la adopcin de la medida
disciplinaria de cambio de centro se mantiene idntic o a lo ya establecido
anteriormente.
Se mantiene el recurso ante quien impuso la correccin o medida
disciplinaria (faltas leves y graves) en el plazo de dos das y cuya resolucin agota
la va administrativa. Para las medidas disciplinarias (conductas gravemente
perjudiciales para la convivencia) se puede presentar en el plazo de dos das ante
el Consejo Escolar recurso que deber ser resuelto en el plazo de dos das desde
su presentacin, pudiendo confirmar o proponer, si corresponde, las medidas
oportunas al Director/a. Esta revisin se podr presentar sin haber recurrido antes
ante el director. La nueva resolucin del director (tras pronunciarse el Consejo
Escolar) agota la va administrativa y abre, directamente, la va contencioso administrativa. A este respecto la Letrada de la Junta, Jefa de la Asesora Jurdica
emiti el informe 179/09-F que, entre otras cosas, dice:
En estos casos (Adopcin de Medidas disciplinarias, salvo cambio de
centro), adems de la posible reclamacin contra la medida ante quien la
impuso, el Decreto (artculo 27) prev su posible revisin por el consejo
escolar (de acuerdo con el art. 127 de la L.O.E.), cuya decisin agotara la va
administrativa al no contemplarse ulterior recurso ante rgano superior
distinto, dejando expedita la va judicial.
En consecuencia con lo anterior ese dictamen es aplicable al nuevo decreto
por disponer exactamente lo mismo.
Es tambin novedoso algo que suscribo, ms desde el punto de vista
educativo y como docente que como jurdico, la interpretacin que en el citado
informe se hace de la naturaleza de las correcciones que por las conductas
contrarias a la convivencia (las leves, para entendernos) se hace en ese informe y
que por ello transcribimos literalmente:
Por el contrario, estas correcciones llevadas a cabo por profesores,
tutores y jefes de estudio, (que segn el artculo 21 del decreto 19/2007,
podran ser una amonestacin oral, el apercibimiento escrito, la realizacin de
tareas dentro y fuera del horario lectivo, o la s uspensin del derecho de
asistencia a determinadas clases por un plazo mximo de tres das lectivos
durante el cual el alumno debe realizar actividades formativas a fin de evitar la
interrupcin de su proceso formativo) parece que entraran en el marco de las
medidas educativas a adoptar por aquellos docentes en ejercicio de las
funciones que le son propias, no generando actuacin administrativa
susceptible de impugnacin judicial, y sin perjuicio, decimos, de las vas de
reclamacin a disposicin de los interesados para cuestionar, en su caso, el
correcto ejercicio de esas funciones por el profesorado.
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MODELOS
IV.- MODELOS PARA LA TRAMITACIN DEL PROCEDIMIENTO GENERAL
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MODELO 1
AUDIENCIA AL ALUMNO O ALUMNA, O A SUS REPRESENTANTES LEGALES.
En , siendo las
horas del da , comparece el alumno/a ............................................................ y
sus representantes legales (1) para llevar a efecto el trmite de Audiencia .
A tal fin se le informa que en el procedimiento de correccin abierto se le imputan los
siguientes Hechos
HECHOS (narrar los hechos imputados especificando todos los detalles concretos de lugar, fecha,
actuacin, etc..)
Por los que se pueden adoptar las siguientes correcciones o medidas disciplina rias:
(Indicar las medidas contempladas en el decreto, teniendo en cuenta si es conducta contraria a las
normas de convivencia o gravemente perjudicial para la misma. )
Los comparecientes manifiestan:
Fdo.
Los comparecientes
(Aqu deber firmar el alumno/a y, en su caso, sus representantes legales con indicacin de su(s)
nombre(s) y apellidos(s)
Notas:
(l) EI Decreto 327/2010, de 13 de julio, prev len su art. 40, a audiencia a los representantes
legales del alumno cuando ste fuese menor de edad y la correccin o medida disciplinaria a imponer
sea la de suspensin del derecho de asistencia al centro o cualquiera de las contempladas en las
letras a), b ), c) y d) del apartado 1 del art. 38..
(2) La audiencia no tiene que darla siempre el Director, al no decir nada a este respecto el
decreto la podra dar, el tutor, jefe de estudios o director.
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MODELO 2
AUDIENCIA AL TUTOR O PROFESOR DEL ALUMNO/A ......................................
(Ver notas 1, 2 y3)
De conformidad con lo establecido en el articulo 40.1 del 327/2010, de 13 de julio, se le
requiere para que alegue lo que crea conveniente en relacin con los siguientes hechos q ue se le
imputan al alumno/a
HECHOS
MANIFIESTA
Fdo.
Notas:
(1) El Decreto establece este trmite p ara la imposicin de las correcciones previstas en las letras c),
d) y e) del apartado 2 del artculo 35. (Realizar tareas o suspensin de asistir a clases o al centro)
(2) Los apartados "HECHOS" y "Dicha conducta.......... deben ser detallados y concreto s.
(3) En general, se dar audiencia al tutor del alumno/a. Si hubiese adems un profesor/a o maestro
que tuviese conocimiento de los hechos tambin se le dara audiencia.
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MODELO 3
COMUNICACIN DE LA CORRECCIN
Sr. Jefe de Estudios
Sr. Tutor del Grupo
Le comunico, en su calidad de
que al
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MODELO 4
COMUNICACIN DE LA CORRE CCIN O MEDIDA DISCIPLINARIA A LOS REPRESENTANTES
LEGALES DEL ALUMNO/A
Le(s) comunico, en su calidad de representante(s) legal(es) del alumno:
............................................................................. del Curso......... que le ha s ido impuesta la
correccin (o medida disciplinaria) de ................................................., una vez comprobada la
autora de la siguiente conducta contraria con las normas de convivencia
( o gravemente
Fdo
Nota:
(1) Ha de concretarse la conducta de que se trate, de acuerdo con los tipos descritos en el decreto
327/2010, de 13 de julio
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MODELO 4/B
MODELO DE RESPUESTA A LAS RECLAMACIONES DE LOS PADRES, MADRES O
REPRESENTANTES LEGALES
D/D
, consistente en
del
considerando que las mismas no desvirtan las conductas por las que ha sido corregido (o por las
que se a aplicado la medida disciplinaria antes indicada), he resuelto mantener la decisin adoptada.
(1). (Si se cree oportuno insistir en algn extrem o puede hacerlo).
En
,a
de
de 2.00
El (2)
Fdo.............................................................................
la correcci n
se indicar as y se
MODELO 4/C
ACUERDO DEL CONSEJO ESCOLAR DEL CENTRO POR EL QUE SE RESUE LVE LA PETICIN
DE REVISIN DE LA MEDIDA DISCIPLINARIA ADOPTADA POR EL DIRECTOR DEL CENTRO
ANTE LAS CONDUCTA DEL ALUMNO DEL GRUPO
Presidente
- -- -- -- -- -Secretario
El nico punto del orden del da es analizar la medida disciplinaria impuesta por el Director
del centro al alumno o alumna......................................................................, del grupo.............
El Director o Directora ha informado al rgano colegiado de los hechos ocurridos el da
a
las
, y consistentes en
...................................................................................................................................................................
................................................................................................................... ................................................
...................................................................................................................................................................
............................................. ......................................................................
Pone de manifiesto que se han cumplido los trmites previstos en el decreto de aplicacin,
decreto 327/2010, de 13 de julio, y en funcin de ello pone de manifiesto el acta levantada de la
audiencia concedida.
de
de
200
El Secretario del Consejo Escolar
Fdo
Fdo.
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MODELO 5
ACUERDO DE INICIACION DEL PROCEDIMIENTO (Ver notas 1 y 2)
para
la
imposicin
de
la
medida
disciplinaria
de
cambio
de
centro
al
La
instruccin
del
procedimiento
se
encomienda
al
profesor/a
maestro/a
D/D.......................................................................................
..............................., a ........de
..........................de 2.00
EL/LA DIRECTORA
Fdo.
Notas:
(1) Se iniciar el procedimiento en el plazo de dos das contados desde que se tuvo conocimiento de
la conducta a corregir .
(2) El Director del centro dar traslado de este Acuerdo al Servicio de Inspeccin Educativa v lo
mantendr informado de la tramitacin del mismo hasta su resolucin.
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MODELO 6
Se. Sra.
Con fecha
del grupo
de
de
2.00
EL DIRECTOR,
Fdo.
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MODELO 7
NOTIFICACIN AL INSTRUCTOR DEL ACUERDO DE INICIACION DEL PROCEDIMIENTO
Con fecha
la
posible
imposicin
de
la
medida
disciplinaria
de
cambio
de
centro
al
alumno/a
Asimismo le comunico que si en su designacin con sidera que puede concurrir causa de
abstencin de las previstas en el artculo 28 de la Ley 30/92, de 26 de noviembre, de Rgimen
Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, deber
comunicarlo ante esta Direccin en el plazo de dos das lectivos a contar desde la recepcin de la
presente notificacin.
A
de
de 2.00
EL DIRECTOR,
Fdo
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MODELO 8
ACTUACIONES DEL INS TRUCTOR PARA EL ESCLARECIMIENTO DE LOS HECHOS
(Recibimiento de declaracin del alumno/a sometido/a al procedimiento, con la presencia de sus
representantes legales, si es menor de edad) (Ver nota 1)
Previamente
citado,
comparece
el
alumno/a........................................................................................
,
del
curso..............en
el
procedimiento abierto al efecto, quien, informado del motivo de su comparecencia, promete decir la
verdad de cuanto supiere y fuere preguntado en re lacin con este procedimiento.
PREGUNT A
RESPUESTA
(Se harn cuantas preguntas se consideren de inters para el esclarecimiento de los hechos. El
instructor o instructora se ceir a los hechos de los que presuntamente ha sido autor el
expedientado, debiendo ser la ltima: )
PREGUNTADO si tiene algo ms que decir,
RESPONDE
Leda la presente declaracin por el declarante, la encuentra ajustada a lo manifestado.
,a
de
de 2.00
Nota:
1) Este modelo puede servir para tomar declaracin a cualquier otra persona
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MODELO 9
VISTA Y AUDIENCIA
En.
de
de
m, Instructor del presente procedimiento abierto al alumno/a de este centro el propio alumno
................................................................................,
sus
representantes
D/D......................................................................................................................(tchese
legales
"y
sus
representantes legales" en caso de que el alumno sea mayor de edad), para llevar a efecto el trmite
de vista del citado procedimiento, a cuyo fin se le(s) muestra el expediente donde constan todas las
actuaciones llevadas acabo para el esclarecimiento de los hechos y la correccin que podr
imponerse. Una vez finalizado el examen del referido expediente que consta de
desde el 1 al
folios numerad os
ininterrumpidamente se le(s) hace saber que dispone(n) de tres das lectivos para
EL INSTRUCTOR
Fdo.
LOS COMPARECIENTES,
(Aqu debern firmar el alumno/a y, en su caso, los representantes legales con indicacin de su(s)
nombre(s) y apellidos y la correspondiente rbrica).
De negarse a firmar se deber busc ar un testigo (secretario, jefe de estudios, director, etc.) que firme
dando fe de tal circunstancia. En presencia del instructor del alumno o representante legal, en su
caso, el instructor deber manifestar al testigo la causa por la que se requiere su pr esencia.
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MODELO 10
PROPUESTA DE ADOPCIN DE MEDIDAS PROVISIONALES (Ver notas 1 y 2)
A la vista de los hechos imputados al alumno
del grupo
responsable de los mismos, acaecidos el da
, como presunto
considerando que dichos hechos pueden ser
constitutivos de conducta gravemente perjudicial para la convivencia del centro, y dada la repercusin
que los mismos estn teniendo en el centro, SE PROPONE al Director/a del centro la adopcin de la
medida provisional a que se refiere el artculo 45 del Decreto
consistir dicha medida en la suspensin del derecho de asistencia al centro durante un perodo de
das. (Este perodo deber ser inferior a un mes, que siempre se cuenta de fecha a fecha, y superior
a tres das lectivos, a juicio del instructor).
de
de
2.00
EL INSTRUCTOR (3)
(1) Deber adoptarse esta medida de forma excepcional y nicamente cuando sea imprescindible
para el normal desarrollo de la actividad docente en el centro.
(2) Durante el tiempo que dure la aplicacin de esta medid a provisional el alumno/a deber realizar
las actividades que se determinen para evitar la interrupcin de su proceso formativo.
(3) El Director o directora puede adoptarla a iniciativa propia, pero siempre que se haya iniciado el
procedimiento.
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MODELO 11
, como
, considera ndo que dichos hechos
siempre de fecha a fecha, p.e. desde el da 4 de abril al 3 de mayo ambos inclusive, y ms de 3).
Durante este tiempo, y para evitar la interrupcin de su proceso formativo, el alumno/a deber
realizar las actividades que determine su Equipo Educativo.
,a
de
de 2.00
EL/LA DIRECTOR/A
Fdo.
Nota:
(1) Deber hacerse uso de esta medida de forma excepcional y nicamente c uando sea
imprescindible para el normal desarrollo de la actividad docente.
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MODELO 12
PROPUESTA DE RESOLUCION
Tramitado el procedimiento instruido con motivo de los hechos acaecidos el da........ en el
que aparece como presunto responsable el alumno /a
.........................................................................................., del curso......... el Instructor del expediente,
D/D.......................................................................................................... ..,
formula
la
siguiente
propuesta de resolucin:
I CONDUCTAS QUE SE LE IMPUTAN
(Fijar con precisin los hechos que se le imputan y las actuaciones concretas por las que se
considera probado el hecho y la autora llevadas a cabo para su esclarecimient o).
II. CALIFICACION DE LAS CONDUCTAS
(Calificacin de los hechos y de la conducta del alumno/a a la vista del art. 37.1 del decreto 327/2010,
de 13 de julio
III CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES O ATENUANTES (Si existieran)
(Ver lo que dice el art. 32 del decreto)
IV. PROPUESTA
(A la vista de los hechos y de su calificacin, el Instructor podr proponer el sobreseimiento del
expediente o la correccin o medida disciplinaria que considere adecuada).
a, de
de 2.00
EL INSTRUCTOR/A
Fdo.
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MODELO 13
RESOLUCIN DEL DIRECTOR DEL CENTRO RELATIVA AL PROCEDIMIENTO ABIERTO AL
ALUMNO/A (Ver notas 1 y 2)
Tramitado el procedimiento instruido por el. centro, con motivo de los hechos ac aecidos el
da.
en el que aparece como implicado en la comisin el alumno/a
, vista la Propuesta de Resolucin del Instructor del
expediente D/D
y teniendo en cuenta lo prevenido en el
decreto 327/2010, de 13 de julio, de aplicacin a este caso, y de acuerdo con los siguientes
I HECHOS PROBADOS
(Enumrense con la mayor exactitud y profusin de da tos, pero sin aadir hechos nuevos a lo que
haya hecho constar el Instructor, se puede repetir literalmente el contenido de la propuesta))
Se consideran probados los siguientes hechos:
.................................................................... ...................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
............................................................................................................................ ...........................
.......................................................................................................................................................
II CALIFICACIN DE LA CONDUCTA
(De acuerdo con los tipos enumerados en el art. 37.1d el Decreto 327/2010, de 13 de julio)
.......................................................................................................................................................
....................................................... ................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
............................................................................................................... ........................................
III CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES O ATENUANTES
(De acuerdo con el art. 32 del decreto 327/2010, de 13 de julio)
....................................................................................................... ............................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................. .....................................
...................................................................................................................................................................
HE RESUELTO
IV MEDIDIA DISCIPLINARIA APLICABLE
(Ver notas 3 y 4)
.......................................................................................................................................................
....................................................................................... ................................................................
.......................................................................................................................................................
....................................... ................................................................................................................
............................................................................................................................................... ........
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Fdo.
Notas:
(I) El plazo para resolver es de 20 das desde la i niciacin del procedimiento, si bien podra ampliarse
por razones justificadas, que habra que hacer constar en la resolucin.
(2) Las Resoluciones han de notificarse fehacientemente al alumno/a o a sus representantes legales,
si es menor de edad.
(3) A la hora de determinar la medida disciplinaria deben tenerse en cuenta las circunstancias
atenuantes o agravantes que, en su caso, concurran.
(4) En la medida aplicable debe aparecer la fecha de efectos de la misma.
(5) Cuando se trate de una Resoluci n dictada por el Director de un centro docente privado
concertado el pie de recurso ha de redactarse de la siguiente forma: "Contra la presente resolucin se
podr presentar en el plazo de un mes, reclamacin ante la persona titular de la Delegacin Provin cial
de la Consejera de Educacin .
(6) Las Resoluciones del Delegado Provincial, tanto de los recursos de alzada como de las
reclamaciones, agotan la va administrativa y debern dictarse y notificarse en el plazo mximo de
tres meses. Transcurrido dich o plazo sin que recaiga resolucin, se podr entender desestimado el
recurso o la reclamacin.
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Asesor Jurdico del Servicio de Inspeccin
MODELO 14
de
de
2007
El (1)
Sr. (3)
(1) Padre, Madre o representante legal.
(2) Hijo, hija o representado.
(3) D./D...................................................tutor, profesor, jefe de estudios, dir ector
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PROCEDIMIENTO PROPUESTO
Una vez notificadas las calificaciones finales otorgadas tras la reunin del
equipo docente, y con ello, si es el caso, la decisin de promocio nar o no al ciclo
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carcter de evaluacin final, ya que no existe el curso, sino el ciclo, sino slo meras
orientaciones del proceso de aprendizaje.
La evaluacin se efectuar preferentemente a travs de la observaci n directa
y continuada. La orden no excluye pruebas (exmenes), pero no las mencionada,
cosa que s hace en la E.S.O. Art. 2.6.
Los proyectos educativos del centro debern regular el procedimiento
mediante el cual participar el alumnado y su padre, madr e o tutores legales en el
desarrollo del proceso de evaluacin.
No habr calificacin numrica, sino Insuficiente (Ins), Suficiente (Suf), Bien
(Bien), Notable (Not) y Sobresaliente (Sob).
La promocin no est condicionada por la superacin o no de un d eterminado
nmero de reas, sino por el grado de madurez y preparacin para afrontar el ciclo
siguiente, o el paso a la Educacin Secundaria Obligatoria.
El procedimiento propuesto para Primaria lo remiti la Delegacin Provincial a
los centros en escrit o de 15 de abril de 2.008
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RECLAMACIN EN 1 INSTANCIA
ANTE EL JEFE DE ESTUDIOS DEL
C.P. ___________________________
D/D
_______________________________ ____________________________________
como
padre/madre
tutor/a
propio alumno/a
del alumno/a _____________________________________________________ , matriculado en el
grupo ____ del nivel________ , y con domicilio a efecto de notificaciones en ___________________
C/ _________________________________________ n __________ piso __________________ ,
EXPONE
Que habiendo recibido con fecha ____ de _________________ de 200__ comunicacin
sobre las calificaciones finales, o decisin de no promocin, y estando en desacuerdo con
Calificacin en el rea/materia: (indicar materia y calificacin)
Decisin de no promocin
SOLICITA
Se realicen por el Equipo Docente las revisiones que correspondan.
En _____________________ , a ___ de _________________ de
200 __
Fdo.: _________________________________
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DE JEFATURA DE ESTUDIOS
A/LA
TUTOR/A
DEL
CURSO...............NIVEL. .........
del
ciclo de Primaria, curso ____ , sobre la calificacin final obtenida en la/s materias (o sobre la
decisin de No promocin) que se indican:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
LE COMUNICO
Fdo.: _____________________________________________
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DEL CICLO
ASISTENTES:
En ______________________________, siendo las
_______ horas del da __ de _______ de 200 __, se renen los
componentes del Equipo docente del ____ curso, ciclo _____, al
margen citados, para tratar entre otros asuntos la revisin de la
decisin de
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
No promocin
_____________________
_____________________
_____________________
Por parte de los miembros del Equipo d ocente, vistas las alegaciones presentadas, se hace
una revisin del proceso de adopcin de la decisin de No promocin adoptada en la sesin de
evaluacin final de fecha _________y que fue motivada por los hechos y actuaciones que se
describen:
EL/LA TUTOR/A
Fdo.: ________________________
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Realizado el anlisis de los documentos antes indicados y recibidos los informes pertinentes
los componentes del Equipo docente acuerdan por:
unanimidad
mayora de ____ votos a favor y ___ en co ntra
lo siguiente:
ratificar la calificacin anteriormente otorgada.
modificar la calificacin otorgada de ______________________ en la sesin
de evaluacin final por la calificacin de _______________________ .
EL TUTOR/A
Fdo.: __________________________
Nota. La decisin debe estar argumentada, no siendo suficiente marcar los cuadros que
correspondan.
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___________________________
modificar la calificacin de
anteriormente otorgada por la de
__________________ que ha procedido a incluirse en el acta correspondiente.
Contra la presente decisin podr presenta r reclamacin en 2 instancia por escrito ante el
Director/a del Centro, en el plazo de dos das hbiles contados a partir de la recepcin de esta
comunicacin, para que resuelva en derecho lo que corresponda.
Fdo.: __ ____________________________________
Fdo.: ___________________________________
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Recibido en esta Jefatura de Estudios acta del Equipo docente del curso ___, ciclo _____ ,
referida a la reclamacin que usted realiz en nombre de su hijo/a con fecha __ __ de
________________de 200 __ con respecto a la solicitud de revisin de la decisin de no
promocionar a su hijo/a he de comunicarle que,
Reunido el Equipo docente con fecha ___ de _________________ de 200 ___ , y analizada
la reclamacin presentada a la luz de lo previsto en la Orden de 10 de agosto de 2007, de evaluacin
en Educacin Primaria, , ha resuelto:
ratificarse en la decisin de ___________________________ anteriormente
otorgada en la sesin de evalu acin final del curso.
modificar la decisin anteriormente otorgada por la de __________________
_________________________ , que ha procedido a incluirse en el acta correspondiente.
Contra la presente decisin pod r presentar reclamacin por escrito al Director/a del Centro,
en el plazo de dos das hbiles contados a partir de la recepcin de esta comunicacin, que resolver
en derecho lo que corresponda.
Fdo.: ___________________________________
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Sr. D.
En relacin con la reclamacin pr esentada por Ud. el pasado da..... referente a la decisin
de....................................................... (No promocin, calificaciones finales) adoptada por el Equipo
Docente de su hijo/a....................................................... ..........................., del curso........, ciclo...... de
la Educacin Primaria le comunico que la misma ha sido presentada fuera del plazo previsto en la
norma, ya que segn se hizo pblico los das de reclamacin eran ....... y ........., habiendo s ido
presentada su reclamacin en este centro (o en Correos u otro buzn administrativo) el da....... est
claro que lo hizo habiendo transcurrido dicho plazo.
En consecuencia con lo anterior procede, como as se hace, inadmitir por extempornea su
reclamacin.
Contra la presente resolucin podr reclamar ante el Director del centro en el plazo de dos
das a contar desde el da siguiente al de la recepcin del presente escrito.
...... a de..................de 2.00
El/La Jefe de Estudios
Fdo.....................................................
Recibido el da.............................
Fdo........................................
Nota. En el supuesto de presentar reclamacin ante el Director, se le contestar por ste en los
mismos trminos, indicando que con su escrito se agota la va administrativa.
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D/D
____________________________________________________________________,
como
padre/madre
tutor/a
propio alumno/a
del
alumno/a
________________________________________________,
del
curso_______ciclo_______, con domicilio a efectos de notificacin en ____________________, C/
____________________________________ _n _______ piso ____________ ,
EXPONE
Que habiendo recibido respuesta con fecha ___ de ___________________ de 200 ___ de la
reclamacin que en primera instancia present en el C.P. ______________________________ sobre
la revisin de:
calificaciones (materias):
_______________________________________________________________________
Promocin
otorgada al citado alumno/a, y entendiendo que:
_________________________________________________________________________________
_____________________________ ____________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________ _______________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________ __________________________
_____________________________________________________________________ , es por lo que
SOLICITA
Que como Director/a del Centro conozca y resuelva la presente reclamacin por estar
disconforme con la decisin adoptada por los s iguientes motivos:
...................................................................................................................................................................
.......................................................................... .........................................................................................
...................................................................................................................................................................
.....................
Fdo.: _____________________________
Sr. DIRECTOR/A del C.P. ____________________________________________________________
Nota: La reclamacin debe estar motivada.
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Sr.Sra. D.D
Con fecha
D./D_______________________________________________________,
representante
legal
del
alumno/a
de
________________________________________________________,
curso
ciclo
como
padre/madre
este
matriculado
centro
en
el
decisin de No promocin).
comprueba :
1 Que se ha respetado escrupulosamente el procedimiento previsto en el Proyecto Educativo del
centro para la resolucin de las reclamaciones.
2 Que la decisin adoptada por el Equipo docente e st suficientemente motivada y es conforme con
las exigencias previstas en el proyecto Curricular del centro.
3 Que se ha adoptado siguiendo las prevenciones contenidas en la Orden de 10 de agosto de 2007,
de evaluacin en la educacin primaria.
4 Que segn el informe (o los informes) emitidos por el equipo docente, el alumno/a no alcanza los
siguientes niveles mnimos exigidos :
(indicar las carencias del alumno/a)
En consecuencia con lo anteriormente indicado, he resuelto ratificar la decisin adoptada por
el Equipo docente por ser conforme con el Proyecto Educativo del centro y no vulnerar derecho
alguno del alumno/a
Contra la presente Resolucin, que pone fin a la va administrativa, cabe interponer
en el plazo de dos meses a contar desde el da sigu iente a su notificacin, recurso Contencioso Administrativo ante el Juzgado de lo Contencioso Administrativo competente, conforme a lo
establecido en los artculos 8.3, 14 y 46.1 de la Ley 29/98, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdiccin
Contencioso Administrativa.
En __________________________________, a________de_____________________de
2.00
EL DIRECTOR/A
Fdo..............................................................
Recib: Fecha y firma del receptor
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d)
e)
f)
g)
h)
i)
RECLAMACIN EN 1 INSTANCIA
ANTE EL JEFE DE ESTUDIOS DEL
I.E.S. ___________________________
EXPONE
Que habiendo recibido con fecha ____ de _________________ de 200__ comunicacin sobre las
calificaciones finales y estando en desacuerdo con
SOLICITA
Se realicen las revisiones que correspondan .
En _____________________ , a ___ de _________________ de 200 __
Fdo.: __________________________________
(1) Slo ser admisible si le quedan una o dos materias.
(2) Se inadmitir toda reclamacin que no est argumentada. Art. 28 O. de 9/9/97
Sr/a JEFE/A DE ESTUDIOS DEL I.E.S.________________________________________
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DE JEFATURA DE ESTUDIOS
AL DEPARTAMENTO DE:
________________________
LE COMUNICO
Como Jefe del Departamento de _____________________________ que de acuerdo con lo establecido
en la Orden de 9 de septiembre de 1997, por la que se regulan determinados aspectos sobre la organizacin y el
funcionamiento de los II.EE.SS. de la Comunidad Autnoma de Andaluca, el primer da hbil siguiente al de
finalizacin del plazo de reclamaciones deber convocar reunin del Departamento que preside para que se
elabore el preceptivo informe en el que se ratifique argumentadamente la calificacin otorgada o se
proponga su modificacin.
Del acta de la reunin del Departamento donde se contenga el precitado informe se dar traslado
inmediato a esta Jefatura de Estudios, al objeto de comunicar al reclamante de la resolucin adoptada.
Fdo.: ________________________________________
Fdo.: _____________________________________________
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DE JEFATURA DE ESTUDIOS
A TUTOR DEL GRUPO:
_______________________
Habindose recibido en esta Jefatura de Estudios, con fecha ____ de ______________ ______ de
200___ reclamacin en 1 instancia, cuya copia se adjunta, del alumno/a __________________________
____________________ de ___ de __________________________ , grupo ____ , sobre la no titulacin (1) o
promocin al itinerario
LE COMUNICO
Como Profesor/a Tutor/a del curso___ de _______________ , grupo ___ , que de acuerdo con lo
establecido en la Orden de 9 de septiembre de 1997, por la que se regulan determinados aspectos sobre la
organizacin y el funcionamiento de los II.EE.SS. de la Comunidad Autnoma de Andaluca, en el plazo de dos
das hbiles siguientes al de finalizacin del plazo de reclamaciones deber convocar reunin del Equipo de
Evaluacin que preside para que se elabore el preceptivo infor me en el que se ratifique argumentadamente la
decisin adoptada o se proponga su modificacin .
Del acta de la reunin del Equipo de Evaluacin donde se contenga el precitada decisin se dar
traslado inmediato a esta Jefatura de Estudios, al objeto de co municar al reclamante de la resolucin adoptada.
Fdo.: ________________________________________
(1) Slo ser admisible si se le quedan una o dos materias y, excepcionalmente, tres. Ver la Orden 10/08/07
Sr. Tutor/a del curso ___ de ___________________, grupo ___
Recib el ____ de _____________________ de 200 ____
Fdo.: _____________________________________________
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ASISTENTES:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Por parte de los miembros del Equipo de Evaluacin, vistas las alegaciones
presentadas, se hace una revisin del proceso de adopcin de la decisin de
__________________________ adoptada en la sesin de evaluacin final de fecha _______________
y que fue motivada por los hechos y actuaciones que se describen:
Las deliberaciones del Equipo de evaluacin versan fundamentalmente en las siguientes consideraciones:
Todas las consideraciones y deliberaciones anteriores llevan al Equipo de Evalua cin a acordar por:
unanimidad
mayora de _____ votos a favor y ______ en contra
el tomar la siguiente decisin:
ratificar la decisin anteriormente acordada.
modificar la decisin de ___________________________________________
acordada en la sesin de eva luacin final antes descrita por la de ________________________________
_____________________________________.
EL/LA TUTOR/A
Fdo.: ________________________
(1) Slo se estudiarn las reclamaciones con una o dos materias no superadas, excepcionalmente, con tres. Ver
Orden de 10/08/08
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ASISTENTES:
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Nota. La decisin debe estar argumentada, no siendo suficiente marcar los cuadros que correspondan.
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Contra la presente decisin podr solicitar por escrito al Director/a del Centro, en el plazo de dos das
hbiles contados a partir de la recepcin de esta comunicacin, que eleve su reclamacin en segunda instancia a
la Delegacin Provincial de la Co nsejera de Educacin y Ciencia.
Fdo.: ______________________________________
Fdo.: ___________________________________
Recibido en esta Jefatura de Estudios acta del Equipo de Evaluac in del curso ___, y grupo _____ ,
referida a la reclamacin que usted realiz en nombre de su hijo/a con fecha ____ de ______________de 200 __
con respecto a la solicitud de revisin de
No titulacin
Promocin a (indicar itinerario)
he de comunicarle que,
Reunido el Equipo de Evaluacin con fecha ___ de _________________ de 200 ___ , y analizada la
reclamacin presentada a la luz de lo previsto en la Orden de 9 de septiembre de 1997, por la que entre otros
aspectos se regulan las garantas procedimentales sobre la evaluacin de los alumnos, ha resuelto:
ratificarse en la decisin de ___________________________ anteriormente otorgada
en la sesin de evaluacin final del curso.
modificar la decisin anteriormente otorgada por la de __________________
_________________________ , que ha procedido a incluirse en el acta correspondiente.
Contra la presente decisin podr solicitar por escrito al Director/a del Centr o, en el plazo de dos das
hbiles contados a partir de la recepcin de esta comunicacin, que eleve su reclamacin en segunda instancia a
la Delegacin Provincial de la Consejera de Educacin.
Fdo.: ___________________________________
MODELO ORIENTATIVO DE
INADMISIN DE RECLAMACIONES
POR EXTEMPORNEAS
Sr. D.
En relacin con la reclamac in presentada por Ud. el pasado da..... referente a la decisin
de....................................................... (No promocin, No titulacin, calificaciones finales) adoptada por el
Equipo de Evaluacin de su hijo/a............................. ....................................................., del ............ curso de la
Educacin Secundaria Obligatoria le comunico que la misma ha sido presentada fuera del plazo previsto en la
norma, ya que segn se hizo pblico los das de reclamacin era n .......y........., habiendo sido presentada su
reclamacin en este centro (o en Correos u otro buzn administrativo) el da....... est claro que lo hizo habiendo
transcurrido dicho plazo.
En consecuencia con lo anterior procede, como as se hace, inad mitir por extempornea su reclamacin.
Contra la presente resolucin podr reclamar ante el Ilmo. Sr. Delegado Provincial de la Consejera de
Educacin en el plazo de dos das a contar desde el da siguiente al de la recepcin del presente escrito.
...... a de..................de 2.004
El/La Director/a
Fdo.....................................................
Recibido el da.............................
Fdo........................................
Nota. En el supuesto de presentar recl amacin ante la Delegada Provincial se deber incluir en el expediente que
se remita fotocopia de la presente notificacin.
RECLAMACIN EN 2 INSTANCIA
ANTE LA DELEGACIN PROVINCIAL
EXPONE
Que habiendo recibido respuesta con fecha ___ de ___________________ de 200 ___ de la
reclamacin que en primera instancia present en el Instituto ______________________________ sobre la
revisin de:
calificaciones (materias: _____________________________________________________ )
No titulacin
Promocin a (indicar itinerario)
otorgada al citado alumno/a, y entendiendo que: ______________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ ______
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ____________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________ , es por lo que
SOLICITA
Que como Director/a del Centro eleve a la Delegacin Provincial de la Conseje ra de Educacin y
Ciencia la presente reclamacin en segunda instancia.
Fdo.: _____________________________
Con fecha ___ de _______________ de 200 __ se recibe en este Centro reclamacin en primera
instancia presentada por D/D ________ ____________________________________________________
referida al alumno/a ________________________________________________________ de ____ curso de
____________ , grupo ____ , sobre:
calificaciones de asignaturas ( materias: _______________________________ __ )
No titulacin
Promocin a (indicar itinerario)
Con fecha ___ de _______________ de 200 __ se comunica al reclamante, por parte del Centro, la
resolucin de la reclamacin en primera instancia.
Con fecha ___ de _______________ de 200 __ se presenta reclamacin en segunda instancia por el
reclamante, para que sea elevada a la Delegacin Provincial de la Consejera de Educacin y Ciencia, por lo que
remito a V.I., de acuerdo con lo sealado en el artculo 29.2 de la Orden de 9 de septiembre de 1997 po r la que
se regulan determinados aspectos sobre la organizacin y el funcionamiento de los II.EE.SS. de la Comunidad
Autnoma de Andaluca, los siguientes documentos:
Reclamacin presentada en 1 instancia
Resolucin del Departamento o del Equipo de Ev aluacin.
Comunicacin del Centro al reclamante de la resolucin a la reclamacin en 1 instancia.
Reclamacin presentada en 2 instancia.
Informe del Centro sobre las alegaciones del reclamante presentadas en 2 instancia.
Fotocopias de la programacin del Departamento/s __________________________________
Fotocopia de los apartados del Proyecto Curricular relativos a:
Criterios metodolgicos
Criterios de calificacin/evaluacin
Procedimientos e instrumentos de evaluacin
Certificacin del Secretario del Centro sobre la publicacin, en su momento, de los criterios generales
de evaluacin.
Otros documentos que, a juicio del Centro, puedan contribuir a la justificacin de la resolucin
adoptada ante la reclamacin en 1 instancia.
Fdo.: _____________________________________
El bachillerato para personas adultas los dos cursos se podrn hacer por
materias, 12 en total. Cada materia se podr evaluar hasta en seis ocasiones entre
convocatorias ordinarias y extraordinarias.
Vamos a analizar el derecho que tienen los progenitores en relacin con los
centros escolares, es decir, que los padres estn separados, de hecho o de derecho,
por ello el trmino separado s hay que tomarlo en el sentido ms amplo, es decir,
que no convivan en el mismo domicilio por las razones que fueren, divorciados,
hijos extramatrimoniales, etc. dejando al margen, obviamente aquellos en los que la
separacin es slo fsica.
En todos los casos estamos hablando de padres y madres con la patria
potestad compartida, entendindose por patria potestad la titularidad de los
derechos y deberes que comporta la paternidad. Es excepcional que un juez o
tribunal desposea a un progenitor de la p atria potestad sobre su hijo/a, pero, siempre
y en todo caso esto debe hacerse mediante sentencia y no por otro tipo de
documento. Por ello cuando un padre o madre quiera ejercer algn derecho o deber
relativo a esta figura debe acreditar que no est despo sedo de la misma, aportando
la ltima sentencia que se haya dictado al respecto. Ya que un progenitor puede
serlo biolgico pero si ha sido desposedo de la patria potestad no tiene derecho ni
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deberes para con su hijo/a., por lo que tampoco los tiene an te el centro donde estn
escolarizado sus hijos.
Desde que se produce la separacin de hecho y hasta que por el juzgado que
conoce la separacin se dictan las medidas pertinentes ambos progenitores tienen
los mismos derechos, por lo que en caso de discr epancia entre ellos en sus
relaciones con el centro, se deber intentar el acuerdo entre los padres y de no ser
posible, se dar preferencia a quien tenga la guarda y custodia de hecho, es decir,
con quien viva, pero de forma provisional y slo para respe tar el derecho/deber a la
escolarizacin que tienen los menores de 6 a 16 aos.
Actualmente es posible que los jueces y tribunales dicten sentencia
compartiendo entre ambos progenitores la guarda y custodia, figura que hay que
entender como el ejercicio cotidiano del conjunto de obligaciones y derechos que
comporta la patria potestad. Dada la novedad de esta posibilidad habr que tener
mucho cuidado con lo dispuesto en las disposiciones judiciales para poder
cumplimentarlas en sus propios trminos. Nunca dicha guarda y custodia ser
compartida simultneamente.
consenso el nio o nia, entiendo, que debe prevalecer lo que disponga quien tenga
la guarda y custodia durante el tiempo de la celebracin de esa activida d, ya que
legalmente ese menor est exclusivamente bajo su responsabilidad y. en todo caso,
respondera de su decisin ante el progenitor que no la tiene.
3.- Actuacin en caso de existencia de situacin de Violencia de gnero.
Si en aplicacin de las medidas previstas en la ley orgnica 1/2004, de
Medidas de Proteccin integral contra la Violencia de gnero, se solicitase plaza
escolar en un centro docente acreditando la existencia de dichas medidas que
comporten un traslado de domicilio, y no hubies e plazas disponibles en el mismo, el
director/a se pondr en contacto inmediato con el Inspector/a de referencia del
centro a fin de que se adopten las medidas necesarias para el debido cumplimiento
de lo dispuesto en el art. 5 de la citada ley, que dice: Las Administraciones
competentes debern prever la escolarizacin inmediata de los hijos que se vean
afectados por un cambio de residencia derivada de actos de violencia de gnero .
Segn la Fiscala General del Estado la lucha contra el acoso debe estar
liderada por los maest ros y profesores y resolverla en el mbito docente, por
ello si los acosadores son menores de 14 aos la Fiscala comunicar la
informacin que tenga a los centros donde estn escolarizados para que estos
acten educativa y disciplinariamente .
La A.P. de lava por todas, manifest en su Sentencia 120/2005, de 27 de
mayo, que si los centros no actan con la diligencia que deben sern ellos los
responsables civiles y penales de las consecuencias que pudieran derivarse
de los casos de acoso que se dieran en sus centros.
El protocolo a seguir tiene los siguientes pasos:
PRIMERO.Identificacin, comunicacin y denuncia de la situacin al Equipo Directivo o a
cualquier profesor o profesora.
SEGUNDO.Actuaciones inmediatas. Valoracin por el Equipo directivo dejando constancia
escrita e informacin a la Inspeccin si se considera que puede haber acoso.
TERCERO.Medidas de urgencia: de seguridad al acosado y cautelares con acosador
CUARTO.Traslado de la informacin a la familia por el tutor/a o el orientado r/a.
QUINTO.Informacin a los dems profesionales cercanos al acosado.
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.
MALTRATO INFANTIL (Anexo II)
En el Decreto 3/2004, de 7 de enero, se define, en su art. 3, lo que se debe
entender por maltrato y que ahora se re produce en el Anexo II:
... se entender por maltrato infantil cualquier accin, omisin o trato
negligente, no accidental, por parte de los padres, cuidadores o instituciones,
que comprometa la satisfaccin de las necesidades bsicas del menor e
impida o interfiera en su desarrollo fsico, psquico y/o social.
Tipos de maltrato:
Maltrato Fsico.
Maltrato psicolgico/emocional.
Maltrato pasivo por negligencia/abandono fsico/cognitivo.
Abandono psicolgico/emocional.
Abuso sexual.
Corrupcin
Explotacin laboral
Sndrome de Munchasen por poderes (abuso de consulta mdica).
Maltrato prenatal por abuso de drogas o alcohol u otras.
Retraso no orgnico en el crecimiento, o retraso psicosocial.
Maltrato institucional
Clasificacin del maltrato:
Leve, la conducta no es frecuente y la intensidad es mnima. No provoca
daos.
Moderado. Se provocan daos o es previsible que aparezcan y por ello
requiere intervencin.
Grave. Peligra la integridad fsica o emocional, o provocar daos en su
desarrollo .
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Tipos de violencia.
Violencia fsica. Autor: quien sea o haya sido su cnyuge o por quien est o
haya estado ligado a ella por anloga relaci n de afectividad. Tambin los ejercidos
por hombres en su entorno familiar o en su entorno social/laboral.
Violencia psicolgica. Toda conducta verbal o no verbal que produzca en la
mujer desvalorizacin o sufrimiento a travs de amenazas, humillaciones o
vejaciones, exigencia de obediencia o sumisin, coercin. Insultos, aislamientos,
culpabilizacin o limitaciones de su mbito de libertad. Autor: los mismos que antes.
Violencia econmica. Es la privacin intencionada, y no justificada
legalmente, de recursos para el bienestar fsico o psicolgico de la mujer y de sus
hijas e hijos o la discriminacin en la disposicin de los recursos compartidos en el
mbito de la convivencia de pareja.
Violencia sexual y abusos sexuales. Es cualquier acto de natural eza sexual
forzada por el agresor o no consentida por la mujer, abarcando la imposicin,
mediante la fuerza o con intimidacin, de relaciones sexuales no consentidas, y el
abuso sexual, con independencia de que el agresor guarde o no relacin conyugal,
de pareja, afectiva o de parentesco con la vctima.
Protocolo a seguir.
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1.
Recogida de informacin y realizando un informe con los datos obtenidos:
Profesional agredido
Identificacin del agresor o agresores.
Testigos.
Tutor o tutora, si la ha cometido un alumno del centro.
Otros profesionales que tengan relacin con la situacin de agresin.
Otro personal del centro o de la comunidad educativa que tenga contacto o relaci n
con el agresor o agresora.
2
Canalizacin de la denuncia . VER MODELOS EN LA ORDEN.
3
Informacin a la familia del alumno implicado.
4
Aplicacin de medidas disciplinarias.
5
Comunicacin a la comisin de convivencia
6
Comunicacin al Servicio d e Inspeccin y otros servicios de la Delegacin
provincial.
7
Registro informtico. Sneca.
JURISPRUDENCIA
La A.P. de Barcelona en St. 17 3/2006 de 23 de marzo ya indic que
empujar a un menor, es decir usar la fuerza necesaria para proteger a otros o a
l mismo es legtimo, por ello no cabe duda que ante una agresin de un
alumno se puede, y diramos, se debe usar la fuerza que se necesite para evitar
o cesar en la agresin de que se es objeto. Hay otras sentencias menores, es
decir de Juzgados de Instancia, que corroboran lo dicho.
PROCEDIMIENTO DE
ACTUACIN ANTE EL RETRASO
REITERADO EN LA RECOGIDA D E LOS MENORES A LA FINALIZACIN DE LA
JORNADA ESCOLAR.
La situacin anteriormente contemplada es muy frecuente en los centros de
Infantil y primaria por lo que es oportuno indicar las pautas a seguir por los centros.
Naturalmente en cada caso habr que ponderar las circunstancias que
concurren, pero, con carcter general y teniendo en cuenta que lo que ha de
prevalecer es el inters y la seguridad del menor se actuar de la siguiente manera:
1 Despus de haber pasado un tiempo prudencial, 15 20 minu tos en los
que el menor debe estar atendido y de haber intentado conectar sin xito con la
familia, se pondr la situacin en conocimiento de la Polica local o de la Unidad del
Cuerpo Nacional de Polica adscrito a la Junta de Andaluca, (la sede la tiene n en la
Cartuja y el Tfno. ya se ha indicado).
2 Si es reiteracin se puede comunicar directamente al Ministerio Fiscal
(Proteccin de Menores, Avda. de la Buhaira 29) o a la Delegacin Provincial para
que ella efecte ese trmite. Es preferible el direc to por la prdida de tiempo que
supone lo segundo.
Debe tenerse en cuenta que no obrar as pudiera ser infraccin de la Ley
andaluza 1/1998, de 20 de abril, de Proteccin del Menor, cuyo art. 56.c considera
infraccin grave no dar cuenta a la Entidad Pb lica, Autoridad Judicial o
Ministerio Fiscal de la posible situacin de riesgo o abandono en que pudiera
encontrarse un menor, por parte de aquellas personas que por su cargo,
profesin o funcin deban tener un especial conocimiento de ello .
2 Ante una crisis de la enferme dad preexistente que no admita espera por
suponer un peligro real y grave para el alumno/a: seguir las indicaciones que por
escrito hayan dejado sus padres, si no parece recomendable esperar a que lleguen
stos o sea trasladado a un centro mdico.
3 Suministro de medicamentos en los dems casos : En cuanto a la
dispensacin de medicamentos que deban tomar los menores escolarizados en los
centros docentes, parece lgico que para aquellos que sean simplemente la ingesta
de pastillas, jarabes o aerosoles que con carcter peridico u ocasional deban tomar
y coincidan con las horas lectivas, los menores cuenten con la colaboracin de los
tutores, maestros o profesores de los centros, pero en todo caso de forma voluntaria
y supeditado a las dems circunstancias que concurran, ya que no estamos ante
una situacin de peligro, sino de una situacin prevista y deben ser lo padres
quienes se ocupen de ello. Se excluyen otros medicamentos que por su forma o va
de ser administrados puedan ser molestos, problemticos o desagradables para
quien los recibe o los suministra.
En definitiva, el centro debe actuar siempre y en todo caso cuando exista un
peligro real y grave para la salud del menor y se requiera de forma urgente e
imprescindible una actuacin mdico -sanitaria que estuviera al alcance y ciencia de
un docente. Se exige que la actuacin de los intervinientes sea la que hubiesen
llevado a cabo de ser padres de la persona necesitada de ayuda.
La Sentencia del Tribunal Superior de Navarra de 4 de diciembre de 1995 dice
al respecto que (las actuaciones de los enseantes) no nos encontramos ante la
actuacin de unos profesionales sanitarios, sino de profesores de enseanza
media a quienes no son exigibles conocimientos sanitarios tcnicos
extraordinarios.
como tal y no como presidente del Consejo Escolar quien adopte la definit iva
decisin.
Ante una falta gravemente perjudicial para la convivencia la direccin tiene
dos das desde que tuvo conocimiento de su existencia para decidir si se inicia el
expediente para el cambio de centro.
Este expediente se inicia con la designac in por el director del instructor o
instructora, art. 43 y con la notificacin fehaciente al alumno o a sus padres del inicio
del mismo, con indicacin de las conductas a aclarar y el nombre del instructor para
que presenten las alegaciones que a su derec ho convengan, incluso la recusacin
del instructor. El director resolver sobre la posible recusacin, art. 44, y comunicar
al Servicio de Inspeccin la iniciacin del expediente. Finalmente lo resolver tras la
presentacin de la correspondiente propues ta por el instructor, es obvio decir que el
director puede discrepar de la propuesta del instructor y, motivadamente, adoptar
una medida distinta de la propuesta.
EL DIRECTOR Y EL CONSEJO ESCOLAR (igual en ambos decretos)
De conformidad con la normativ a vigente el director del centro es el
Presidente del Consejo Escolar en todos los centros pblicos de enseanzas
obligatorias y postobligatorias.
Igualmente preside la Junta electoral del centro que es el rgano garante de
la limpieza de los procedimie ntos para elegir a los miembros que van a representar
a los distintos sectores en el seno del Consejo Escolar, art. 50.
Como director convocar un claustro extraordinario para elegir los
representantes del profesorado en el C.E., art. 58, tambin presid ir las distintas
mesas electorales (pares, alumnos y personal de Administracin y de atencin
educativa complementaria. Finalmente acordar convocar la sesin constitutiva del
Consejo Escolar.
En el seno del C.E. habr una comisin permanente que, igua lmente, ser
presidida por el director.
EL DIRECTOR Y EL CLAUSTRO DE PROFESORES (igual en ambos
decretos)
Este rgano tcnico est presidido por el director y est compuesto por todos
los profesores que presten servicios en el centro.
Es competencia del director decidir la fecha y la hora, as como el orden del
da y tiene las competencias indicadas en la Ley 30/1992, del Rgimen Jurdico de
las Administraciones Pblicas, en cuanto a las formalidades y rgimen de
funcionamiento de las sesiones.
El art. 72, 70 en el ROC de Infantil y Primaria, enumera las competencias de
la direccin de forma prolija: apartados a hasta s, en Secundaria y hasta la r, en
Infantil y Primaria. Adems asume la obligacin de actuar poniendo en marcha los
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j) Convocar y presidir los actos acadmicos y las reuniones del Consejo Escolar y
del Claustro de Profesorado y ejecutar los acuerdos adoptad os en el mbito de sus
competencias.
k) Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, as como autorizar
los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro y ordenar los pagos, todo ello
de conformidad con lo que establezca la Consejera competente en materia de
educacin.
l) Visar las certificaciones y documentos oficiales del centro, as como de los centros
privados que, en su caso, se adscriban a l, de acuerdo con lo que establezca la
Consejera competente en materia de educacin.
m) Proponer requisitos de especializacin y capacitacin profesional respecto de
determinados puestos de trabajo docentes del centro, de acuerdo con lo que a tales
efectos se determine por Orden de la persona titular de la Consejera competente en
materia de educacin.
n) Proponer a la persona titular de la Delegacin Provincial de la Consejera
competente en materia de educacin el nombramiento y cese de los miembros del
equipo directivo, previa informacin al Claustro de Profesorado y al Consejo Escolar.
) Establecer el horario de dedicacin de los miembros del equipo directivo a la
realizacin de sus funciones, de conformidad con el nmero total de horas que, a
tales efectos, se determine por Orden de la persona titular de la Consejera
competente en materia de educacin.
o) Proponer a la persona titular de la Delegacin Provincial de la Consejera
competente en materia de educacin el nombramiento y cese de las personas
coordinadoras de ciclo, odo el Claustro de Profesorado.
p) Nombrar y cesar a los tut ores y tutoras de grupo, a propuesta de la jefatura de
estudios.
q) Decidir en lo que se refiere a las sustituciones del profesorado que se pudieran
producir, por enfermedad, ausencia u otra causa de acuerdo con lo que a tales
efectos se determine por Orde n de la persona titular de la Consejera competente en
materia de educacin y respetando, en todo caso, los criterios establecidos
normativamente para la provisin de puestos de trabajo docentes.
r) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por Orden de la persona titular de la
Consejera competente en materia de educacin
COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS (igual en ambos decretos)
El R.O.C., recoge siguiendo lo dispuesto en la L.E.A., la competencia que
tiene la direccin del centro respecto de todo el pers onal al servicio de la
Administracin de la Junta de Andaluca que presta servicios en el centro.
Nos remitimos a lo indicado en la pgina 21 y siguientes de este documento.
SELECCIN, NOMBRAMIENTO Y CESE DEL DIRECTOR (Igual en ambos
decretos)
Remite a la normativa particular vigente: Decreto 59/2007, de 7 de marzo y
Orden de 26 de marzo de 2007 que la desarrolla.
NOMBRAMIENTO DE LA VICEDIRECCIN Y DEMS CARGOS (igual en
ambos decretos)
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lo voy a indicar expresamente, que toda modificacin que decida o intente ante los
rganos competentes deber ser conforme con el marco normativo d e obligado
cumplimiento.
Obsrvese la diferencia numrica de los derechos que tienen los padres con
los deberes que igualmente deben asumir. Opino que el primer deber de los padres
debera ser correlativo con el primer derecho: Tratar con respeto y consideracin a
todo el personal del centro. Tambin se debera haber aadido algn deber ms:
Estimular en sus hijos el respeto y el trato correcto y educado a todo el personal del
centro.
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