ConversaComCrianca Ebook

Conversa
Criana
Daniella Freixo
Presena-Caminho
de
Faria
volume 1
Conversa
Criana
Daniella Freixo
de
Faria
com
PRESENA-CAMINHO
volume 1
CONVERSA COM CRIANA volume 1

Presena-Caminho
Daniella Freixo de Faria
Diagramao e Edio de Arte:
Flavio Soares e Design Company
Preparao de texto:
May Parreira e Ferreira
Ilustraes:
Patricia Auerbach
Reviso:
Rodrigo Cozzato
Grfica:
Prol
155.412
F224c
Faria, Daniella Freixo de.

Conversa com criana: presena-caminho volume 1 / Daniella Freixo de Faria. -- So
Paulo: s.n., 2013.
176 p., il.
Bibliografia
1. Psicologia infantil. 2. Educao infantil.
I. Ttulo.
Ficha catalogrfica elaborada por Maria Aparecida da Conceio CRB/8/7647
Gratido
Meu amor, meu amigo, meu parceiro que tanto acredita em mim, Rogrio,
e minhas filhas, luzes na minha vida, meus grandes amores, Duda e Malu.
Meus pais e grandes amigos, Vera e Joo Paulo, minha amada irm e parceira de vida, Kitty (Rajany Freixo) e minha sogra to querida com seu apoio
sempre amoroso, Neide. Para vocs, por vocs e graas a vocs.
Respire profundamente, v para o seu

corao e boa leitura.
Com carinho,
Dani
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
sumrio
Prefcio................................................................................................... 8
Presena-Caminho Licena............................................................... 11
Introduo............................................................................................. 13
Capitulo 1

PROBLEMA, O SOFRIMENTO E A CULPA................................ 20
CULPA........................................................................................ 21
JULGAMENTO............................................................................ 22

A MENTE E SEU FUNCIONAMENTO......................................... 23
Capitulo 2

O COMEO DO CAMINHO........................................................ 28

ESPELHOS INFALVEIS.............................................................. 31
PRESENA................................................................................. 39
IRMANDADE............................................................................... 40

Capitulo 3

MOMENTO SAGRADO - A ESCUTA.......................................... 48

AUTOCONFIANTE E SEGURO................................................... 53

SER NICO................................................................................. 55
Capitulo 4

SENTIR CADA PASSO DO CAMINHO........................................ 62

TODOS NS SENTIMOS RAIVA................................................. 63

TODOS SENTIMOS MEDO......................................................... 67

TODOS SENTIMOS TRISTEZA................................................... 73

TODOS SENTIMOS ALEGRIA.................................................... 74

SEMPRE O AMOR...................................................................... 76
Capitulo 5

ENCONTROS SAGRADOS......................................................... 84

DE ONDE VIEMOS E PARA ONDE ESTAMOS INDO.................. 88

DIREO: SENTIDO QUE FAZ CRESCER................................. 93

ENTRAR EM SINTONIA.............................................................. 95
Capitulo 6

A REAL PARCERIA ENTRE A ESCOLA E A FAMLIA............... 102
ADAPTAO............................................................................. 104
Capitulo 7

AUTORITARISMO, A GRANDE ARMADILHA........................... 110

FRUSTRAES ACONTECEM................................................ 113

EM BUSCA DO PERFEITO....................................................... 116

ARTE EM APRENDER............................................................... 118

CUIDANDO DE DENTRO E DE FORA...................................... 119
Capitulo 8

FERRAMENTAS QUE AJUDAM A CRESCER........................... 126

CUIDANDO DO NOSSO ESTADO INTERNO SEMPRE............ 139

PERDO CONSCIENTE............................................................ 141

VIVENDO A RECIPROCIDADE.................................................. 143

A REAL CONEXO................................................................... 144
Capitulo 9

O CONVITE AO NOVO.............................................................. 148

REVISANDO CRENAS............................................................ 149

CONSTRUINDO PRINCIPIOS INTERNOS................................ 156

QUAL CAMINHO SEGUIR........................................................ 158

INFINITAS OPORTUNIDADES.................................................. 162
Capitulo 10

NOVOS RECURSOS INTERNOS.............................................. 166

PRESENTE DE NATAL.............................................................. 168
GRATIDO................................................................................ 170
Prefcio
So Paulo, 3 de abril de 14
Maravilhoso, surpreendente, intenso, amoroso...

No se trata de um livro com orientaes prticas.
muito mais do que isso!
Trata-se de como educarmos e convivermos com nossos filhos do
lugar mais importante e eficaz que existe...
O lugar do amor,
Trata-se do encontro com nossos filhos e do encontro com ns
mesmos.
De educarmos a ns mesmos para que possamos educ-los.
Fala de ficar com o que h, o agora, estar presente, observar e assim, naturalmente encontrar.
incrvel e libertador saber que no precisamos saber tudo, que o
grande encontro se d quando aprendemos juntos, pais e filhos.
A riqueza da troca!
uma grande jornada, mas caminhando com amor, respeito, dedicao e escuta, tudo fica mais fcil e o encontro se d naturalmente.
Agradeo a honra de escrever este prefcio.
Agradeo a oportunidade que Deus me deu de colocar voc na
minha vida e da minha famlia e nos mostrar o caminho para encontrar
este lugar to precioso. O lugar do amor...
Agradeo pela disponibilidade, pelo empenho e, sem dvida nenhuma, obrigada pelo AMOR.
Boa leitura a todos!
Renata Klein
Me dos queridos
Victor e Nicole
PRESENA-CAMINHO
LICENA
Em toda trajetria, desde criana, meu corao sempre foi intenso em
emoes e percepes. Sentia-me ora estranha, ora especial. A caminhada
junto aos pais, na minha gerao, trouxe vrios desafios interiores. A menina
tmida, sensvel, com um mundo interno rico, precisava aprender a viver no
mundo real. Precisava expressar o que sentia. E precisava crescer.
Hoje, muito feliz, inicio esta conversa que acontece tambm com
minha prpria menina, com as incrveis experincias e com pessoas com
quem tive o privilgio de estar prxima, mesmo por um nico encontro. Muitos esto aqui, muitos me trouxeram at aqui. Meus pais, minha irm; meu marido, parceiro de vida; minhas filhas, avs, tios, tias,
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
primos, primas, amigas e amigos, professoras e professores, as crianas

que me ensinaram tanto, as famlias com que pude conviver e tanto
aprender. Sinto profunda gratido e amor por cada real oportunidade
de aprender.
Peo licena para, de um lugar de profundo amor, compartilhar essa
caminhada. Esta conversa viva tem como propsito o convite para olharmos
para dentro e para o outro com maior conscincia do lugar do qual partimos, para onde vamos e o quanto podemos estar presentes, despertos durante
o percurso. Podemos aprender e compartilhar.
INTRODUO
Esta conversa comeou h muito tempo e um bem-estar para mim.
Depois de sonhar durante noites com o momento, tomei coragem, sinto-me
respondendo a um chamado. O chamado para a comunicao, para o encontro. Com uso da reflexo, da vontade de aprender, de continuar o fluxo vivo,
propus-me com este livro a compartilhar a jornada.
Gostaria de convidar com a presena-caminho, cada pai, cada me, cada
professor, cada ser-nico a percorrer esse processo vivo com o propsito de
novas possibilidades. Convidar para a disponibilidade de escuta interna que
nos coloca ativos em cada relao, em cada oportunidade. Conscientes da
construo que se d a cada momento.
Meu convite para que possamos educar nossas crianas desde a presena, do Ser-essencial que cada um de ns . Conscincia. Com todo o po-
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
tencial e sabedoria que est disponvel e que muitas vezes no percebemos.

Com entrega ao fluxo da vida. Viver os momentos difceis como oportunidade. Como sair da avalanche de informaes vindas de fora e conhecer o que
in forma, o fluxo, o propsito maior, a entrega, a presena?
O ato de educar comea pela educao do adulto, que, tendo conscincia e vivncia do fluxo, do Ser-essencial, pode ajudar a criana a trilhar
esse caminho tambm. A educao tem como objetivo o des-envolver, o
des-cobrir o dom, a vocao da criana, alm de auxili-la a encontrar um
canal de expresso social. Quando vejo nosso mundo, penso que muito mais
do que criar crianas, com valores de poder e competio, temos a importante misso de educar crianas para SER, em letra maiscula. Ser-essencial,
eixo vertical, sabedoria, respirao, alegria, amor. Crianas que crescero na
presena, na conscincia, na escuta, na disponibilidade de aprender sempre.
E que, realizando sua vocao, construiro um mundo melhor, por que no
repleto de amor, respeito, unidade e diversidade?
Vivemos dentro de uma histria planetria, dentro da cultura de um
pas, de uma cidade, de uma famlia, e muitos de ns apenas repetimos padres j pr-estabelecidos. O descobrir envolve conhecer as influncias que
nos acompanham desde o nascimento e, conscientes delas seguir no aprendizado, ou melhor, na descoberta de quem somos realmente. Como pais, podemos, com nossa orientao e nosso olhar, manter os filhos no caminho da
repetio, no caminho das expectativas externas. Ou podemos caminhar com
os filhos num encontro para que retirem seus vus. Possam crescer sem nunca
desconectar, sem precisar, como ns adultos, reconectarem-se; afinal, sempre
estaro conectados dentro, fora, inteiros, despertos.
Fico emocionada ao me lembrar de como comecei a trabalhar. Formada
em psicologia pela PUC de SP, sonho de menina, apaixonada pela psicologia
Anallita de Jung e toda sua amplitude. Depois, pude ainda fazer mais uma
especializao em Jung de dois anos e meio. Assim comeou a vida no consultrio. Atendia apenas a adultos e tinha certeza de que esse seria o meu caminho; mal sabia eu que seria por intermdio dos adultos que meu encontro
com as crianas seria implacvel.
Depois de muito relutar para estar com crianas, pela discordncia do
que havia aprendido; depois de um estgio significativo na equipe do N-
cleo Ser que realizava, dentre outras coisas, o resgate da criana interna no
adulto, comecei a sonhar. Sonhei com crianas por muitas noites, at que,
numa das madrugadas, sentei e escrevi um projeto. Trabalhar com crianas de
forma preventiva dentro de escolas. Visitei minha amada tia Sissi, profissional experiente da rea de educao, na poca diretora do colgio Horizontes
Uirapuru, e apresentei minha ideia. Minha madrinha de profisso me disse
que eu comearia na prxima segunda-feira. Por quatro anos com um grupo
extracurricular de brincadeiras, apurei o olhar, encontrei crianas, seus pais e
professores. Do trabalho surgiu o consultrio com crianas e suas famlias, e
palestras para pais e professores com o objetivo de prevenir, cuidar antes, trazer reflexo, novas conexes. Tive a certeza profunda de que havia descoberto
meu dom, minha vocao. O tempo foi generoso at esse momento em que
me encontro agora, escrevendo, aprendendo.
Nossa caminhada passa por encontrarmos nosso dom, podermos revelar a vocao e apresent-la ao mundo para o prprio bem-estar e bem-estar
de todos. Quando podemos ter a graa de viver assim, sentimos alegria ao
exercer nosso dom, os valores se modificam. O dinheiro, por exemplo, vira
consequncia e no mais objetivo. vivido como pura energia em movimento. Segue a lei universal do plantar e colher. A medida do tempo alterada;
afinal, quando fazemos o que amamos, no sentimos o tempo passar. Ao exercermos nosso dom, podemos sentir o efeito curativo em ns mesmos e nos
outros. Quantas vezes eu fui trabalhar meio chateada com alguma situao e,
no final, pude agradecer a cura que recebi, pois o corao era tranquilizado.
Acredito que nossa grande misso como educadores seja olhar para
nossos pequenos retirando os vus e buscar o Ser que se apresenta, que j
est, buscar seu dom, sua alegria de viver. uma bno para a natureza, a
sociedade e a humanidade. Afinal, um indivduo que fez, faz e sempre far
a diferena. Todo esse processo aprender, no sentido mais amplo da palavra,
aprender, aprender, estar aberto, ouvir-se, ouvir o outro, sentir, estar ali, presente. Aprender estar vivo e passamos a vida aprendendo.
Outro dia, pensava sobre o quanto os momentos difceis so mesmo
maravilhosos, pois, com eles, aprendemos coisas importantes. E o que era dor,
para de doer. Comeamos a aprender no tero materno, depois no nascimento, infncia, adolescncia, vida adulta, maturidade e morte. O aprendizado
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
no para. Momento a momento, basta prestar ateno, estarmos disponveis.

No se trata do aprender mental. Falo do aprender como Ser-essencial, rumo
ao despertar, rumo Conscincia, rumo Unidade. Tomar a experincia
como requisito fundamental vida, em que tudo o que experienciado por
completo, independente se algo difcil ou trgico, quando vivido, atravessado,
torna-se aprendizado, eventualmente transforma-se em alegria.
Quando penso em tudo isso, vem-me a questo: o quanto na relao
pais e filhos estamos aprendendo? Ser que conseguimos perceber que assim
como nossos filhos, ns, pais, tambm estamos aprendendo? Muitas vezes,
buscamos respostas mgicas e prontas para lidarmos com determinados assuntos e, ao fazer isso, fechamos, trancamos qualquer possibilidade de aprendizado, tanto para ns quanto para a criana. Ficamos tentando reproduzir
e no nos ouvimos mais, estamos no mdulo automtico, o que nos coloca
muito mais distantes do real aprendizado.
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
Captulo 1

PROBLEMA,

O SOFRIMENTO

E A CULPA

CULPA

JULGAMENTO

A MENTE E SEU
FUNCIONAMENTO
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
O PROBLEMA, O SOFRIMENTO
E A CULPA
Assumirmos a responsabilidade por nossas vidas realmente um
grande desafio. Outro dia ouvi a frase: A maior parte do nosso sofrimento autocriado (Amma & Baghavan). Frase forte e difcil de
digerir j que normalmente vemos o nosso sofrimento como culpa de
algum, ou mesmo nossa culpa. Algum, alguma coisa est me fazendo
sofrer. Pensar em sofrimento autocriado desafiador, mas muito interessante. Para isso necessrio entendermos a noo de problema e
tambm de sofrimento. Temos sempre na vida dois lados, o externo e
o interno. Nesse sentido, o componente externo seria o problema, e o
componente interno, o sofrimento.
Quando percebemos nossa prpria vida, possvel observar vrios
eventos e situaes que acontecem fora de ns. O sofrimento nunca est l
fora, est sempre aqui dentro. O sofrimento criado pela mente perante uma
situao e, portanto, no existe fora dela. Os sofrimentos que experimentamos so muito maiores que os problemas que temos quando confrontados
com eles. Isso acontece por ansiedade, medo e preocupao.
Os problemas existem, mas so em menor nmero do que pensamos. Eles parecem bem grandes devido s atividades que criamos ao seu
redor. Imagens horrveis, cenas trgicas. Darei um exemplo rotineiro na
vida de pais e mes. O telefone toca, voc atende, da escola do seu filho.
Pronto, temos um acontecimento, algum problema, mas logo entramos
na onda de um filme trgico e entramos em sofrimento. As escolas, j to
habituadas, correm em dizer : Fique tranquila, no nada grave. Quase
que na inteno de parar a mente com seus palpites e nosso sofrimento.
No assim mesmo?
Sendo assim, fica claro o quanto temos escolha: sofrer ou no sofrer.
Lidarmos com o problema e a direo que ele nos traz ou sofrermos o problema e ficarmos estagnados, inundados nas projees da mente e de toda dor
que caminha com ela. Est nas nossas mos; afinal, quanto maior conscincia,
menor o sofrimento.
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Ser mais produtivo, eficaz e menos dolorido se formos em busca de

respondermos a seguinte questo: O que posso fazer perante o problema que
estou encarando?.
CULPA
Costumamos ter uma resposta perante um problema. A nossa to conhecida culpa. Ou culpamos os outros, ou uma situao, ou a ns mesmos.
Quando culpamos os outros, estamos presos aumentando a histria e o sofrimento, estagnados, empacados. Como que presos numa tempestade de areia
sem enxergar nada, o que nos impede de caminhar e seguir em frente.
Quando nos culpamos como pais e como educadores, acontece algo
ainda mais interessante. Essa culpa um dos fatores que mais nos atrapalha.
Em vez de nos manter no momento presente, mantendo a responsabilidade
pelo encontro ativada, joga-nos para o grande ciclo vicioso preso ao passado e
nos des-potencializa como pais. Afinal, no estamos mais presentes.
Sair do movimento da culpa extremamente difcil, pois j uma crena
enraizada. Mais do que isso, temos sempre um juzo de valor, e o que era apenas
experincia, passa a ser uma experincia certa ou errada. Quando certa, sentimo-nos maravilhados com a capacidade de sermos timos, mas quando consideramos a experincia errada, socorro. Pegamos as chibatas com pontas de ferro
e comeamos a nos maltratar, sem d. Somos pessoas horrveis, feias, erradas.
importantssimo percebermos que tanto no julgamento do certo como no
do errado, estamos aprisionados, com uma nuvem de fumaa imensa na frente
dos olhos que nos impede de sermos quem somos, seres humanos aprendizes.
Por isso, quero fazer um convite: vamos nos reconhecer como aprendizes, vamos nos responsabilizar para estarmos sempre disponveis para aprender. Qualquer experincia ser o prximo passo ao aprendizado; o que est
numa tima direo e o que precisa ter seu rumo revisto. Passamos a receber
constantes ajudas na construo dessa jornada nica que a vida, que estar
aqui e agora.
Em vez de nos culparmos, vamos nos dar amor, colo, aconchego e
calor humano para que possamos investir nossa energia no aprendizado, na
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
potncia de estarmos, mesmo na dificuldade, aprendendo e assumindo a presena consciente na nossa vida e dos nossos filhos. Afinal, temos sempre duas
escolhas perante um problema: culpar tudo e todos, incluindo ns mesmos
ou assumirmos a responsabilidade, colocarmos nossa inteno, nossa ateno
em como podemos resolver o problema.
JULGAMENTO
A compaixo por ns mesmos e pelos outros faz perder a importncia de
algo muito comum, o julgamento. Quando sentimos culpa, julgamos os outros
e nos julgamos, samos do lugar do aprendizado, samos do SER e ficamos
aprisionados ao ego, ao controle, ao medo, ao dedo que aponta os erros e acertos. o funcionamento natural da mente que nunca desliga, acontece o tempo
todo, a todo momento. Esse lugar, num primeiro momento, parece bastante
confortvel, quando pensamos encontrar o que deve ser concertado, no sentido
de que h algo errado. Porm, nesse mesmo lugar que nos perdemos de ns
mesmos, lugar onde nos colocamos e colocamos os outros como bom ou ruim,
como bem ou mal, certo ou errado. Viver com isso depois viver a distncia,
a solido, o isolamento do que mais precioso no processo de aprendizado, a
relao viva com cada pessoa que temos o presente de conviver.
Com a compaixo e o amor que acolhe, podemos perceber que o momento difcil traz o movimento necessrio carregado de novos aprendizados.
Os julgamentos, funcionamento to comum em nossa forma de viver, parecem claros e lmpidos, mas so pura fumaa. Aprisionam e nos deixam sem
novas possibilidades, afinal j est marcado, carimbado, selado. O que se h
de fazer?
O convite que fao a mim e a voc percebermos que somente juntos, presentes, inteiros, com os olhos nos olhos, conseguiremos auxiliar uma
criana, e ns mesmos, no caminho to importante da vida, poder Ser quem
, revelar o Ser-essencial. Sair das anlises, que no fim so apenas expresses
de nossos prprios valores e necessidades. Colocadas na forma de julgamento,
apenas deixam o outro na defensiva e resistente. Esse mesmo outro que tanto
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nos interessa. Ou podemos at conseguir que a pessoa concorde em agir de

acordo com nosso julgamento, mas sabemos que, quando algum age por
medo, culpa ou vergonha, em vez de estar de corao aberto, mais cedo ou
mais tarde existir uma conta a ser paga. Surgem ressentimentos, ou mesmo
autoestima baixa por culpa, vergonha ou medo.
O caminho da confiana, do amor, do encontro, do respeito, da troca,
possvel. um caminho construdo, passo a passo, olhar a olhar, palavra a
palavra, silncio a silncio. No est pronto, no est fora. Est na dana viva,
em cada momento, como oportunidade de Ser, enxergar e encontrar o outro.
O adulto educado no seria mais aquele com todos os ttulos, profissional reconhecido, que frequentou timas escolas, um nato cumpridor
de regras e mandatos externos, capaz de reproduzir padres e tradies.
Falando assim, pareo falar de um homem meio mquina. O adulto educado deveria ser aquele cidado consciente, profissional, que expressa sua
vocao, contribui para a sociedade com esse dom, capaz de reconhecer o
outro tambm como algum nico, reconhece as semelhanas, diferenas,
capaz de escutar desde um espao de profundo respeito, amor e silncio.
O olhar para o outro puro reconhecimento de que ali tambm h um
Ser-essencial.
A MENTE
E SEU FUNCIONAMENTO
Acredito que para vivermos com o nosso Ser-essencial, importante
demais que entendamos o funcionamento da nossa mente. Quando observamos a mente, possvel perceber os processos que acontecem e se perpetuam. A mente importante para nos ajudar nos clculos, dirigir carros,
escrever este texto, dentre muitas atividades lgicas e de organizao, mas
a mesma mente cresceu e tomou conta de outras reas que nada tm a ver.
Nosso Ser-essencial est longe da mente e todo o funcionamento da mente
nos coloca longe de nosso Ser-essencial. Para entender seu funcionamento,
j falamos da culpa e do julgamento, atividades naturais da mente. Agora
falaremos de mais aspectos.
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
A mente busca controlar, entender e racionalizar as emoes. Quando

alguma forte emoo surge por algo desagradvel, a mente tenta entender.
Perdemos tanta energia que acabamos isolados das razes da situao, mantendo a carga emocional da situao aprisionada. O outro funcionamento o
de se tornar, se transformar. Amar e ser amado so duas necessidades vitais. A
mente sempre busca quais as mudanas temos que fazer em ns para sermos
merecedores desse amor. Tentamos ser outras coisas porque entendemos que
parte de ns no merecedora do amor. A, vemos a mente funcionar a todo
vapor. Ela mesma se julgou, culpou-se, identificou a dor e seguiu em mudar e
transformar para que ela mesma possa se perceber merecedora de amor.
Se todos ns funcionamos assim, ao observarmos nossa mente, saberemos que as crianas tambm vivem dessa maneira. Podemos falar de nossos
coraes, de nosso Ser-essencial. O sofrimento desapareceria, teramos apenas
os problemas, nossa reponsabilidade e o aprendizado. Afinal, no corao, a
mente no necessria nem requerida.
A prova disso que quando estamos bem, felizes, a mente fica em
segundo plano, quase que em silncio. Quando estamos bem, a tagarela da
mente no aparece contando histrias catastrficas. Se ela aparece gerando
conflitos, o ciclo se inicia. Nosso aprendizado e o que podemos ensinar s
crianas no embarcarmos na tentativa da mente em gerar conflitos. Existem
trs tipos de sofrimento:
Sofrimento Fsico: associado ao corpo e s necessidades do mundo exterior, moradia, sade, dinheiro, segurana.
Sofrimento Psicolgico: para amar, quando no conseguimos amar as
pessoas que sabemos que merecem nosso amor, sentimo-nos culpados e nos
condenamos por isso. Para sermos amados, movemo-nos em busca de aceitao e amor e projetamos a perfeio merecedora do amor. Como a projeo
no real, acabamos sempre na busca de receber amor sem nunca conseguirmos receber de fato. Ou por causa de muitos pensamentos negativos, acabamos por viver o medo e o desamparo.
Sofrimento Existencial: sentimento de ausncia ou descontentamento
fundamental que h latente em todos ns em busca da pergunta: por que da
vida? Condio inerente ao ser humano. (fonte: Amma&Baghavan)
Diferente do que imaginamos e do que fazemos, fugimos do sofrimen-
to; a liberao do sofrimento s acontece quando o vemos de frente, acalmando a mente que tanto teme a dor e vivendo a alegria do novo aprendizado, que
s aparece quando atravessamos esse momento, esse desconforto. Por tudo
isso o amor, a energia viva do amor, que livre deve estar assim livre e independente de qualquer comportamento ou condio. Quem traz o sofrimento
a mente, nunca o corao. Com tudo isso, podemos entender o processo de
educao em dois nveis.
O primeiro, superficial, que trata de auxiliar a criana a viver neste
mundo. Ajuda a desenvolver tanto a mente quanto o corpo para que possa
expressar todo o potencial do Ser. A mente, necessria a todos ns, que possibilita que o Ser-essencial acontea.
O segundo nvel o profundo, essencial, que cuida para que o dom,
a vocao possa encontrar seu canal de expresso. na prpria vida vivida,
puro movimento, que os dois nveis, importantes e essenciais, caminham.
Ns, pais e mes, podemos ser educados, ao descobrirmos tambm em ns,
nosso Ser-essencial.
Com essa presena, como dizem Theda e Moacir, o amor e a liberdade
esto no comeo da jornada e no no fim. Nessa jornada, com o amor e a
liberdade que os passos acontecem, pois com essa presena que podemos
realmente viver a magnfica oportunidade que nos foi dada. A oportunidade
de aprender, a oportunidade de amar, de estarmos aqui e agora.
Vamos, nesta conversa, integrar os dois nveis, o superficial e o profundo.
Viver a integrao com as crianas, como pais, como educadores, como seres-essenciais que somos. Vamos reencontrar nosso eixo vertical, nossa respirao,
nossa conexo, nossa potncia como pai, como me, como Ser. Ns podemos
crescer com nossas crianas to queridas, sempre juntos, aprendendo.
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
Captulo 2

O COMEO

DO CAMINHO

ESPELHOS
INFALVEIS

PRESENA

IRMANDADE
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
O COMEO
DO CAMINHO
O indivduo no pode ser separado do meio ambiente em que aparece
e vive. Cuidar de um cuidar do outro. apenas um aparecendo como dois.
Educar cuidar da totalidade formada pelo meio e pelo indivduo. O meio
o campo que condiciona e imprime suas caractersticas no indivduo, e o
indivduo imprime suas caractersticas e modifica o campo (Theda Basso e
Moacir Amaral).
No encontro, que comea na gestao, j iniciamos o processo de educao ao cuidarmos de ns, mulheres, na gravidez. O corpo do beb, depois
de inmeras transformaes, nasce para, aqui fora, continuar o desenvolvimento. Necessita de todo o carinho, acolhimento e alimento. A criana ir
aprender, com nossa ajuda, a usar um instrumento bsico, seu corpo. Aprende
a andar, correr, falar ,pensar, comer, sentir.
A criana passar por todas as fases do desenvolvimento, por todos os
sentimentos, emoes. Est inserida em uma cultura, em um mundo repleto
de crenas, valores, pensamentos, ideias e ideais. Sofrer todas as influncias,
receber todas as marcas.
Nossa oportunidade, nosso presente, nossa misso como educadores,
a cada encontro, a cada gesto de carinho, a cada no, a cada sim, estarmos
a servio de algo maior acontecendo. Um indivduo descobrindo quem realmente , descobrindo seu dom. Algum que sentir vibrar dentro de si a vida
viva, podendo e querendo a cada etapa da vida encontrar seu lugar, encarar
com inteireza os fatos, sentir e viver o verdadeiro e perceber o que no .
Fazer escolhas com conscincia, agir em vez de reagir. Uma vida em que o
aprender, o amar, o despertar, faa sentido.
Ns, educadores, somos seus acompanhantes, seus parceiros. E passaremos por todos os momentos, podendo conscientemente ajud-los a realizar
quem so ou aprision-los no que ns, a famlia, a sociedade, a religio, a poltica, as crenas, a mente, a histria, queremos, com nossa ignorncia, que sejam.
Mesmo vivendo com a criana cada etapa de seu desenvolvimento, vamos estar
conscientes do que tambm est acontecendo. Assim, o real ato de educar pode-
r acontecer tanto no nvel profundo, essencial, quanto no superficial.

Vamos refletir de que forma prtica, no dia a dia, podemos colaborar
para esse processo durante as etapas? Ser possvel?
No processo, h um movimento importante que todos desenvolvemos
que chamei aqui de autoestima ou autoimagem que trata do quanto gostamos de ns mesmos, sobre nosso prprio valor. Como me vejo, o que sei
sobre mim. Mais do que isso, esse sentimento passa pela primeira forma de
construo emocional do prprio respeito e amor. Tanto no sentido de amar
quanto no ser amado. Respeitar e tambm ser respeitado. Podendo sentir o
direito vida, a gratido e o respeito pela vida. de extrema importncia para
o desenvolvimento emocional, psquico e contorno corporal.
Com o reconhecimento, sentimo-nos vivos, acompanhados, e temos
tambm a condio de nos reconhecermos. Na primeira infncia, essa vivncia
determina como a criana se sente, como se v no mundo, o que sente a seu
respeito e o valor que se d como ser humano. Que fique claro que esse valor
no passa pelo poder, ou arrogncia, mas pelo calor que aquece o corao,
pela alegria e gratido por ser quem e pela humildade de sempre estar disponvel para aprender.
importante ressaltar que a descoberta se d na relao, no momento
presente, a todo momento. Bem diferente de viver em funo de modelos de
como se deve ser, contrrio a vida fluida, rio que segue seu curso natural.
Podemos amplificar essa reflexo quando trazemos a ideia da presena, do
Eu Sou, em letra maiscula. Muitas vezes, ao respirar, ou quando estamos
em contato com a natureza, sentimos mais facilmente essa presena. Esse Ser
nico que se apresenta em cada um de ns, que est em cada uma das crianas.
A Presena-caminho estar a servio do eixo vertical, onde o que , .
O reconhecimento tambm . O fluxo vivo se expressa livre e conscientemente. Estamos despertos para apenas vivermos o fluxo. Podemos olhar para cada
uma das nossas crianas como esse potencial nico e saber que com o nosso
encontro, nossa relao, poderemos ajudar a criana a des-velar seu dom, a Ser
o Um e o Todo.
Esse caminho passa pela certeza de ser amada, de corao para corao.
Ns, pais, a cada dia que passa, entramos cada vez mais em contato com o
nosso amor, mas a criana nesse processo precisa se sentir amada. Talvez mui-
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
tos de ns ainda no sintamos esse calor, que acalenta, acalma. Talvez muitos
de ns tenhamos tido uma viagem difcil at aqui. Talvez muitos de ns ainda
vivamos nas armadilhas da mente com sua tagarelice, suas anlises, julgamentos e culpas.
Pensando nisso, acredito demais no poder de cura dessa relao; afinal, ao estarmos com nossos filhos, temos a oportunidade nica de estarmos
tambm com a prpria criana existente em ns. Dar o que gostaramos de
ter recebido, percebermos a dificuldade, a facilidade, a vontade, a resistncia,
a necessidade. Tudo nos informa, conta-nos a respeito da nossa jornada, que
deve ser aplaudida de p, respeitada, acolhida. por meio do amor, primeiro
por ns mesmos, pela nossa criana, que conseguiremos abrir os coraes
para amarmos o outro, os filhos, os parceiros de viagem. Oportunidade para
todos. Somos todos aprendizes, no podemos esquecer. Afinal, nessa relao
que a criana vai descobrir quem , seu valor, sua luz, seu amor e sua alegria e
que passar a compartilhar. Ns, pais, inseridos no processo de aprendizado,
podemos ter conscincia viva do nosso papel nessa formao. Que se d nessa
constante interao. E mais, conscientes da nossa caminhada rumo ao nosso
prprio dom, podemos, ainda mais conectados, encontrarmo-nos de um outro lugar com a criana. De Ser pra Ser, de Aprendiz pra Aprendiz. Juntos na
jornada da vida, com o amor, com total conscincia dos passos do caminho.
Vamos?
A confiana que a criana tem nos pais, gerada com essa certeza do
amor, faz com que a escuta de ambos acontea com mais qualidade. Desde
a primeira infncia, podemos construir com nossos filhos a confiana de que
sempre podem contar conosco e com nossa escuta amorosa. maravilhoso
perceber quando um filho tem a certeza de que sempre seus pais buscaro entend-lo, ajud-lo e auxili-lo. Isso j vem pronto? No, nunca estar objetivamente pronto e conquistado. Muito pelo contrrio, uma longa jornada sem
mapas claros, mas com a certeza do mais importante: o processo, a caminhada
em si, o que construmos juntos. Pura vida viva.
A comunicao ou a linguagem, aqui entendida como toda a forma que
comunica, leva at a criana uma informao a seu respeito. Como a criana
ainda no tem sua identidade formada, nessa relao, por meio dos nossos
olhares, que ela ir se formar. Temos uma responsabilidade enorme como
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pais, como educadores, mas digo que temos uma oportunidade maior ainda,
de juntos aprendermos, crescermos e vivermos nesse mundo da melhor forma
possvel, com amor, respeito e reconhecimento do outro.
ESPELHOS
INFALVEIS
No cuidado amoroso rumo ao Ser-essencial que se apresenta, algo me
chama a ateno. Para ilustrar melhor, contarei uma histria minha. Lembro-me das brigas que eu tinha com minha irm, dois anos mais velha do que eu.
Brigvamos por motivos variados, mas quase sempre por coisas bobas. Nessas
brigas ela sempre me xingava de gooooooooorda. Eu sempre tive um corpo
com estrutura, mas nunca, nunca fui gorda. Ela, como era muito magrinha,
xingava-me com propriedade. Resultado: passei a vida toda, at meus 17 anos,
achando-me gorda, fazendo dietas mirabolantes, sempre aflita, com medo de
que aquela gorda pudesse voltar. Para minha surpresa, depois de algum tempo
em terapia, fui atrs de fotos da minha infncia. E, acredite, pude perceber o
bvio, que antes no era claro: eu nunca fui gorda, muito menos a gorda que
imaginava. Ouvi tanto aquilo que acreditei, e mais: vivi essa realidade.
Vamos imaginar agora o quo fundo penetra a frase de um adulto do
crculo de confiana da criana. Eu costumo dizer que entra direto, carimba
imediatamente. Isso acontece porque a criana est desenvolvendo a identidade nessa fase, ainda no tem condio como ns adultos de responder ou
jogar fora o que o outro disse sobre ela. Se bem que pra muitos de ns, j
crescidos, isso ainda bem difcil, no mesmo?
Ns, pais e mes, muitas vezes, na nsia de querermos ajudar em alguma situao, samos dando nome e sobrenome aos funcionamentos que percebemos deles. Com toda a boa inteno, pensamos estar na direo certa para
conhec-los ainda mais. Precisamos saber que esse falatrio da nossa parte s
prejudica os filhos e todo o processo de autoconhecimento.
Pensamos estar mais prximos e sabidos, mas estamos mais distantes, e
a criana, ao receber toda essa informao, tambm estar mais distante de si
mesma. L vamos ns levados por mais um funcionamento da mente, anali-
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
sar, nomear e buscar entender. Coisa que nos coloca longe de nossos coraes
e de nossos filhos tambm.
Essa imagem que a criana comea a ter de si mesma acontece na relao com as pessoas, em como percebe seu prprio corpo fsico, como funciona com as coisas de seu interesse, com o ambiente, o que gosta, as habilidades,
dificuldades, dentre outros. um processo vivo, que no para, mas que, momento a momento, traz novas informaes a respeito da pergunta que todos
ns conhecemos: quem sou EU?. Essas informaes vo sendo armazenadas e fazem parte da resposta nada objetiva que se movimenta conforme as
relaes com o todo e sofre transformaes.
Hoje, talvez o nosso desafio como educadores seja no mais rotular,
carimbar, enquadrar a criana em nenhuma caracterstica. Essa atitude deixa
a criana absolutamente presa e sem sada. Nosso maior desafio enxerg-la
sem o conforto de encaixar, coisa que nos parece to segura, mas muito mais
frgil do que somos capazes de imaginar.
As palavras que usamos normalmente vm carregadas de julgamentos
que reverberam nas crianas. As crianas que, na construo da autoimagem,
veem-se de modo negativo, costumam agir de algumas formas: criam defesas
e camuflam o sentimento de inadequao, confirmam a inadequao, aceitam
e levam uma vida meio apagada, agindo de acordo com essa caracterstica, ou
se refugiam em fantasias em busca de alguma compensao pelo que sentem
na realidade. Normalmente, no percebemos isso acontecer. E sabe por qu?
Porque ns fomos educados dessa maneira. Sempre ouvimos comparaes e
sempre fomos caracterizados, seja como tmidos, agitados, diferentes, agressivos, molengas, terrveis e assim por diante. E provavelmente com nossos pais,
avs, aconteceu da mesma forma.
Vamos em busca da segurana racional, mental, saber o que est acontecendo, qual o problema, no assim que fazemos? Esse enquadramento
traz o falso alvio, a falsa segurana de que conhecemos os filhos, mas estamos
enganados, estamos muito longe disso. Como se pudssemos escolher: viver
a vida numa fotografia, parada, que em si contm toda informao, finita e
sem perspectivas, ou viver a vida num filme 4D, vivo, repleto de histrias e
novas possibilidades, cheiros, cores, caminhos, aventuras, alegrias. Filme da
vida viva, construdo a cada passo do caminho.
Podemos neste momento aprender outro caminho? Se pudermos hoje,

como adultos, lembrarmo-nos dos carimbos que recebamos quando ramos
crianas, talvez fique mais fcil perceber a tamanha influncia que infelizmente segue contaminando outras reas importantes da vida. E o quanto, mesmo
adultos, muitas vezes ainda nos vemos daquele jeito.
Temos pavor de quando somos rotulados no ambiente de trabalho, ou
na turma de amigos, ou mesmo na famlia. Quando pensamos nos carimbos, logo seguimos para os problemas, para as dificuldades, mas importante demais ressaltar que os carimbos ditos positivos aprisionam tanto quanto
os negativos. Se quisermos dizer algo sobre nossos filhos, que tal falarmos
do processo, do quanto cada passo responsvel pelo sucesso daquela empreitada, qual foi sua atitude, sua ao. Se colocarmos todos os elogios na
criana, existir uma expectativa e ela passa a evitar situaes desafiadoras;
afinal, precisa se manter inteligente, bonita, esperta. Exemplo: uma criana
elogiada pela inteligncia entende o seguinte: Tenho que ser sempre inteligente porque essa a imagem que os adultos tm de mim. Agora, manter
um alto nvel de inteligncia algo abstrato e difcil de alcanar. A sada
buscar uma zona de conforto para continuar se percebendo inteligente para
si e perante os outros. Mantm o mnimo esforo, evita qualquer desafio
que possa representar um risco imagem. Por outro lado, na cabea da
criana elogiada pelo esforo, o pensamento outro: se passou por esse desafio, pode vencer o prximo; basta tentar. Por isso, o elogio deve ser feito
ao processo e no ao resultado.
Somos Seres nicos, eternos aprendizes, nossa essncia: o Amor. Nossa
necessidade: express-lo. Somos o que abre, o que expande, infinitas possibilidades que, a cada passo do caminho, aprendem aqui e agora, conectando-se
com toda potncia. O processo do espelho no falha e por isso acaba sempre
funcionando do mesmo modo em muitas famlias. um ciclo vicioso, no qual
pais e filhos, juntos, criam uma nova realidade, normalmente bastante negativa
e difcil. A criana infelizmente no tem como quebrar o ciclo, pois ainda est
descobrindo quem . Somos ns, os adultos, que j sabemos quem somos, na
maioria dos casos, quem tm condio de virar esse posicionamento familiar.
Podemos, ento, sair da foto e irmos para o filme 4D. Pensar isso, devo confessar a voc, traz-me um alvio imenso, penso que para voc tambm.
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Presena-Caminho
Estamos livres para pararmos de procurar e nomear os famosos problemas e realmente nos relacionarmos, encontrarmos o outro. Toda a questo
passa por diferenciarmos a pessoa de seu comportamento ou atitude. Ao igualarmos as duas coisas, fechamos, fotografamos. Os comportamentos sero
corrigidos, mas o valor da criana perante o processo est intacto. Estradas
distintas, cada uma cuidando de seu asfalto.
Nossa ateno precisa estar focada em qual o objetivo e estrada para a
correo da atitude. Quando usamos a palavra voc seguida de algum substantivo ou adjetivo que descreva a criana, fotografamos. Quando contamos
o que se passa dentro de ns, o que estamos sentindo com tal atitude, estamos
falando do comportamento.
Comea simples assim: uma vez Joo, ainda com um aninho de vida,
no colo da me, d-lhe um tapa. Ela imediatamente pensa: Nossa, como ele
bravo, agressivo. Ela comea a olhar para Joo com essa caracterstica e
expectativa. Aqui vale ressaltar que muitas vezes carimbamos com um olhar,
um suspiro, um pensamento, uma expectativa desastrosa e tambm com palavras, expresses em alto e bom som. Depois de tudo, novos comportamentos
agressivos de Joo surgem: ele bate, morde, chuta, e a me de Joo continua
ento a comprovar a sua viso sobre ele. Devo confessar que d um alvio
enorme saber o que est acontecendo; afinal, adoramos ter o controle da
situao, mesmo que seja fictcio, mente racional em busca de respostas.
Joo comea a receber o reflexo sobre quem vindo desses espelhos, referncias to importantes, me, pai, avs. E novos comportamentos surgem.
At que Joo pensa, acredita que ele assim. O ciclo est fechado e funcionando a todo vapor.
Esses comportamentos comeam a acontecer tambm fora de casa;
ento aos dois, trs, quatro anos, quando se inicia a vida social, o comportamento agressivo tambm ir aparecer. Nesse ponto a questo ganha fora e a
famlia normalmente busca ajuda.
Acredito que vale a pena resgatar a importncia do amar e ser amado.
Todos ns podemos amar e sermos amados. A criana sente uma necessidade
ainda maior, pois sua referncia sobre quem ela ainda frgil e est sendo
desenvolvida, alinhando o profundo e o superficial com nossa ajuda. A criana precisa ento existir perante o pai e a me, perante a professora, diante do
adulto que fornece a referncia to importante. Precisa existir para ela mesma,
o comeo da jornada rumo ao despertar.
As crianas so to inteligentes e precisam tanto de reconhecimento
que, mesmo que existam negativamente, ainda assim existem, melhor do que
no existir. mais uma vez a mente garantindo sua fictcia tranquilidade e
segurana. Todo reconhecimento forte e necessrio, acredito eu, para continuar em frente, crescendo.
Acontece geralmente aos cinco anos; a criana j reuniu reflexos suficientes a seu respeito para poder formar sua primeira autoimagem. Pode no
se sentir bem consigo mesma em todos os momentos, mas, se de modo geral
se sentir amada e reconhecida, sentir alegria ao perceber quem . Ento toda
vez que usamos a frase Voc ou Nossa, como ele, precisamos estar
conscientes de que nossas crianas confiam em ns, acreditam em ns e nunca
questionaro o que estamos contando a elas sobre elas. E ns podemos manter viva nossa misso, a educao, auxiliar a criana a desvelar seu Ser-essencial
e no encaix-la em rtulos. Podemos, sim, com nosso exemplo e amor, estar
com elas para viver cada situao como aprendizado conjunto. E a partir da,
encontrarmos novos caminhos, novas possibilidades para lidarmos com diferentes situaes.
A vivncia profissional nos ltimos anos me mostrou o quo forte e
direta essa influncia. As crianas apenas respondem. Nos encontros com
crianas, pude experimentar algo incrvel. A prova de que cada relao nica
e de que com crianas somos todos espelhos referenciais. Por isso, quando
ns, adultos, quebramos esse ciclo, os comportamentos tambm se alteram,
pois a criana se percebe reconhecida de outras formas e est livre, apoiada
para tambm agir de outras formas. Est feliz, leve, aliviada. Ter um outro
olhar referencial faz com que ela enxergue a si mesma com outras possibilidades, outras cores, outros encantos. Esse novo olhar fruto de corao aberto,
aberto para simplesmente estar presente. Recebendo as informaes que ali
esto. Aberto ao novo, ao no sei que tanto traz oportunidade da construo de novos saberes.
O mais importante: ao usar o Como voc , seguimos com as
crianas direto para o comportamento que precisa ser transformado ou que
tanto queremos evitar. Nesse ciclo improdutivo, a criana passa a ter um au-
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
toconceito negativo, est presa em seus comportamentos tambm negativos,

que geram o autoconceito negativo, e o ciclo segue assim, vivo em seu funcionamento. A criana que se considera m molda seus atos para que se enquadrem nessa concepo. Ela desempenha o papel que lhe foi atribudo. O
ciclo se alimenta a todo vapor; afinal, quanto pior o comportamento, mais ela
censurada, punida ou rejeitada. E, em consequncia, mais profunda se torna
a convico ntima de que m. Os comportamentos negativos no so
gerados somente assim, mas vejo que grande parte das crianas e suas famlias
encontram-se presas nesse funcionamento. Muitos de ns, adultos, encontramo-nos parados nessa armadilha, a mente brilhante, analisando, julgando,
condenando, culpando e dizendo o quanto no somos merecedores do amar e
sermos amados. Terrvel para ns, imagine para as crianas. Temos, portanto,
uma linda oportunidade de, ao vivermos do corao com eles, vivermos do
corao conosco tambm.
Quando atribumos uma caracterstica criana, estamos nada mais
do que fazendo um julgamento a seu respeito. E pensando em julgamento,
fica muito clara a priso que se estabelece. Se eu, criana, escuto que sou
agressivo ou mole, ou burro, ou tmido, o que me resta a fazer? A autoimagem, o conhecimento de si que deveria ser vivo, puro movimento, est
estagnado em uma verdade contada por ns. Verdade que se tornar
absoluta a cada julgamento repetido depois de cada comportamento repetido, no ciclo fechado.
A pessoa que viveu com carimbos, seja negativo ou positivo, est aprisionada verdade e passa a desenvolver um medo da vida, das mudanas. Cria
uma zona de conforto, na condio que conhece, mesmo que seja limitante e
to distante do seu potencial, do que pode realizar, dos dons presentes. A zona
de conforto traz a falsa noo de segurana. a lei do mnimo esforo; afinal,
se eu j sou mesmo mole, inteligente, fraco, agressivo, passivo, o que me faria
pensar em outra possibilidade. Eu sou Fazer o qu?
Essa conversa me fez lembrar de um momento marcante. Sempre considerada tmida, envergonhada, certinha, fui me sentindo cada vez menor na
poca da escola. Se eu pudesse, preferiria ser uma planta a ter que enfrentar as
pessoas, as leituras em voz alta, exerccios de matemtica na lousa. Era pnico
e a certeza de que eu no dava conta daquilo. Sofrido. Quando precisei mudar
de escola, lembro-me de um momento de total conscincia com meus to

maduros onze anos. Pensei: Vou mudar de escola, tenho a oportunidade de
fazer diferente, pois no quero mais viver na escola encolhida. Ou fao algo
diferente aqui na escola nova, onde ningum me conhece, ou farei o mesmo
e terei o mesmo resultado. D pra acreditar? Nem eu sei como consegui
aquilo. Fiz e minha vida escolar mudou. Minha vida mudou, eu surgi, apareci, antes de fazer isso para algum, dei conta de fazer para mim. Que alegria
lembrar disso, lembrar das amigas, amigos da escola que nem imaginam, mas
me salvaram. O meu obrigada a eles.
Hoje, olhando para trs, emociono-me com a coragem da minha menina. Outro dia minha madrinha ainda veio me perguntar: Dani, como foi que
voc conseguiu, voc mudou, onde foi parar aquela menina tmida, quieta,
medrosa?. Contei a histria e comemoramos, delcia. Mas afinal, qual o
caminho ento para no cair na armadilha?
Antes de qualquer coisa, podemos abrir os coraes para compreender
a mensagem ou o pedido contido no comportamento. uma mensagem,
conta-nos a respeito de algo, de alguma necessidade. Ao estarmos presentes,
temos a oportunidade de fazermos essa virada com nossos filhos. Depois disso, podemos ento ajudar a construir uma nova atitude (falaremos disso mais
adiante), saindo completamente do julgamento. Quando acontece, a criana
est livre para comunicar o que necessita de outra forma e corrigir o que no
foi legal.
Exemplo: entendi que voc est bravo, que no quer dormir agora,
mas no precisa gritar, eu estou aqui lhe ouvindo, vendo-lhe. A criana entende claramente que o comportamento no foi adequado, e no ela. O mais
importante, percebe a inteno e ateno para ouvi-la, para ajud-la a se comunicar de uma forma mais clara. Os comportamentos contam pra ns como
ela est se sentindo, se pudermos olhar o que est atrs perceberemos o real
pedido, a real necessidade.
Podemos e devemos corrigir os comportamentos mostrando para a
criana como ela est, o que muito diferente de como ela . A criana,
nessa experincia, est protegida na certeza do amor e respeito. Ns, com
isso, permanecemos acolhendo o Ser nico que se apresenta para o aprender.
E vemos esses momentos como uma grande oportunidade de aprendizado.
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Com isso, o reflexo do espelho que cria e que colabora na formao da autoimagem dos filhos se torna positivo. Pois o amor, a presena nesse encontro,
est garantida. A criana percebe e consegue aprender novas atitudes de forma
natural e fluida.
Os rtulos, diagnsticos precoces, so preocupantes, podem funcionar como reflexo sobre uma vida inteira. Acredito que todo diagnstico
deve ser feito com extrema cautela, depois de cuidar de todos os processos
familiares do qual estamos falando at o momento. Nunca me esquecerei
de um menino de sete anos prestes a repetir de ano na escola. Nos encontros com ele e seus pais, pudemos perceber que havia um ciclo instalado.
Nascido numa famlia em que a me tinha um funcionamento gil e rpido, ouviu desde pequeno que era mais molenga, ou ento para tudo
havia um chamado de Vamos logo, vamos!. Na escola, nunca conseguia
terminar as tarefas no tempo proposto, alm do fato de que no conseguir acompanhar a classe. Depois de alguns encontros e muito trabalho,
conseguimos rever os olhares, as falas, a qualidade de presena, escuta e
disponibilidade. Os pais, com toda a clareza e conscincia, perceberam a
referncia que estavam oferecendo a ele. Com a presena, disponibilidade
para conhecer, encontrar e construir junto a esse menino, o novo caminho
foi surgindo e suas atitudes comearam a mudar. Voltou a aprender, a
prestar ateno; o que era lentido foi se transformando em ritmo, mais
confiante, e ele desabrochou na escola, em casa, na vida. Foi de fato respeitado e visto como nico. Passou de ano tranquilo e um dia me disse com
todas as letras: Hoje eu sou mais feliz.
Talvez hoje voc possa ser voc mesmo, em sua jornada de aprendiz,
tendo seus pais tambm mais felizes, como grandes agentes do importante
passo em estradas tomadas pela confiana, amor, escuta e alegria.
Exemplos de vida e de retomada como esses so muitos, mas o propsito aqui cuidarmos antes e no nos afastarmos da misso de educadores aprendizes. Cuidando do profundo e do superficial, cuidando de
como estar nesse mundo e como ajudar um ser humano a desvelar o Ser
que a est. Ajudar a pessoa a se abrir para o Ser, para o dom e ao mesmo
tempo ensinar e continuar aprendendo na convivncia que to intensa,
to presente.
PRESENA
Quando acompanho uma famlia retomar o fluxo da vida, confirmo
o quanto podemos aprender com nossos filhos. O quanto somos aprendizes sempre. A experincia de olhar novamente, respirar, transformar desde a
criana traz para ns a oportunidade de renascer. A oportunidade de revermos
as histrias, nossa criana e despertar como Ser, como pessoa, como vida que
se apresenta, como Presena.
Presena, palavra forte que talvez conheamos apenas como estar ali, aqui,
ser que veio, no veio, est, no est. Ou na chamada da escola: Daniella?.
PRESENTE!. Presena, fluxo vivo, capacidade de acalmar os pensamentos e ir
ao encontro do silncio, que, ainda repleto de barulho, encontra uma harmonia,
uma paz gostosa. Presena que somos capazes de sentir, perceber o sutil, o denso,
a essncia, a vida pulsando, a alegria, o amor, a ligao do micro e do macro, do
um e de tudo, da unidade e totalidade. Que nos coloca a servio desse dom, desse
Ser que entregue, caminha pela vida com os outros e consigo mesmo, com a humildade de aprendiz, vontade de criana e o corao aberto.
Como a msica que adoro Serra do Luar, da Leila Pinheiro : A
mente quieta, a espinha ereta e o corao tranquilo. s vezes caminhando
mais firmes, fortes, outras vezes com mais suavidade, sutileza, mas sempre
inteiros, despertos, prontos para essa dana que estar aqui vivo, fluindo,
dando e recebendo o que h de mais sagrado: o amor. E com nossos pequenos, temos a oportunidade de entrar na escola repleta de oportunidades
de aprendizados, de encontros, reencontros. Temos a real oportunidade de
aprender a amar. Para depois expandir essa possibilidade para todos os nossos
companheiros de viagem.
Nessa relao de abertura, a criana com o Ser acolhido, com o reflexo
positivo, com os comportamentos e atitudes corrigidos, est livre para aprender, pois errar passa a fazer parte do grande aprendizado que nunca termina.
Samos ento do julgamento e abrimos o mundo de possibilidades, samos da
crtica criana e ensinamos/aprendemos sobre seus comportamentos, novas
possibilidades de comunicar as mesmas coisas, samos da priso e chegamos
liberdade, samos da dor e chegamos alegria, samos do peso e chegamos
leveza, mas, principalmente, samos da distncia e chegamos ao encontro.
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
A criana no agressiva; ela pode estar agressiva e essa agressividade

nada mais do que um pedido de escuta, de ajuda. Apenas nos informa, conta-nos qual o prximo passo do caminho. Pode no parecer, mas a diferena
enorme.
Com os pais presentes e conscientes, qualquer movimento necessrio
percebido naturalmente. A sua participao no est mais atrelada ao certo
e ao errado. Como se isso viesse de fora. A resposta sempre est no ns, na
relao, nos olhos nos olhos. E o nosso grande aprendizado simplesmente
ouvir o corao, ouvir com todos os canais abertos e estar disponvel para
aprender com as experincias.
A IRMANDADE
Como maravilhoso ter irmo, irm, ou os dois. Crescer com algum
ao lado to especial que talvez s tenhamos conscincia quando grandes,
adultos j formados. importante saber que nosso olhar interferir diretamente na relao entre irmos, por isso vamos falar disso aqui. Nas observaes de uma palestra que fiz na escola Loureno Castanho, li: No vejo
a hora de ir para casa abraar e beijar cada um dos meus filhos nicos. Que
presente sentir quo livre, leve e feliz essa colocao. Isso mesmo, mesmo
tendo dez filhos, temos dez filhos nicos. nicos em suas necessidades, em
seu jeito, seu olhar, seu ritmo, seu gosto, suas gracinhas, sua prpria vibrao,
nico em quem . Sem a comparao como uma forma de resolvermos algo
que no estamos conseguindo lidar.
Lembro-me do quanto eu tinha o olhar da certinha em casa: estudiosa,
tmida; minha irm ocupava o olhar da preguiosa, com mais dificuldade nos
estudos, mais desencanada. Ns duas nos fixamos, hoje somos grandes amigas e parceiras, mas, para tal, precisamos sair desse lugar. Lugar que, nem de
longe, nossos pais quiseram nos colocar. Esse efeito comparao bombstico, sempre bombstico. No vale a pena, nunca. Encaixa, enquadra e distancia
os dois irmos. importante que toda a correo acontea separadamente.
O olhar dos pais para os dois seres que juntos crescero com desafios
far toda a diferena em como essa relao se construir. Ou na competio

em busca de aprovao do fora, ou em colaborao pela certeza do amor que
receberam sendo nicos e respeitados em sua unicidade. Essa uma questo
muito importante j que ser nessa jornada que essa relao fraterna se estabelecer e refletir por toda uma vida. Nossa responsabilidade enorme e
precisamos estar conscientes. Imagine uma criana que com quatro anos ouve
demais comparaes com seu irmo e fica sempre com o lado negativo. E olha
que ns nunca faramos isso se soubssemos o resultado, no mesmo? s vezes, na tentativa de melhorar uma situao, temos a iluso de que contar que
o outro irmo consegue fazer estamos ajudando, mas no estamos; estamos
fazendo com que a competio intil surja entre eles. Estamos fazendo com
que um queira existir mais e melhor, para ns, perante o outro.
Quando inclumos o conceito de melhor, automaticamente estamos
gerando uma comparao, um julgamento; afinal, sempre preciso ser melhor do que algo ou algum. O desafio olhar para uma pessoa sem precisar
compar-lo a nada nem a ningum para compreend-lo ou mesmo admir-lo.
Quando pensamos no amor junto da palavra comparao, possvel
perceber o quanto essas palavras no se conversam. O amor comparao?
Dizemos que amamos mais esse do que aquele? Quando temos a comparao
como medida de amor, ser que estamos falando de amor realmente? Quando
comparamos, quem est em funcionamento nosso pensamento, a mente.
O amor no movimento do pensamento, por isso, quando comparamos o
amor, no se trata de amor, e sim de um pensamento em ao. Desmontar esse
esquema parece bastante complicado, mas no . Irmos se amam antes de
tudo, se paramos essas falas e reconhecemos em ambos as qualidades e feitos,
isso tudo se estabiliza. E a irmandade volta a fluir em seu curso natural de
amor, alegria, desafios naturais, apoio e muito companheirismo.
Ao cuidarmos de nossos olhares desde o nascimento, estamos cuidando desde sempre desse relacionamento to precioso. A nica diferena est
em quem chegou primeiro e quem veio depois. Quando o irmo mais velho
percebe o quanto amado, admirado pelo menor, quando percebe que ali h
mais algum lhe dando ateno e amor, toda a insegurana inicial termina. E
quando esse irmo que veio depois tem seu espao legitimado, reconhecido
e respeitado por seu irmo mais velho, esse amor pode ser curtido. E o mais
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Presena-Caminho
interessante nessa construo percebermos como ns, pais, tambm crescemos no processo.
O primognito, quando nasce, encontra determinada maturidade; o
segundo e o terceiro filhos encontram pai e me mais preparados e experientes
para alguns assuntos; porm, algo novo est no ar, a famlia est crescendo e
a relao entre os irmos a grande novidade. Por isso, muitas vezes vem a
sensao de estarmos diferentes quando temos cada filho; estamos, sim, em
outro momento da espiral de desenvolvimento.
Quando minha filha mais velha nasceu, aprendi a sobrevivncia, a mudana de valores, prioridades e como viver o maior amor do mundo. Realizao total. Quando minha filha mais nova nasceu, j conhecia a sobrevivncia
e vi o maior amor do mundo se multiplicar, como se abrssemos mais linhas
telefnicas, com nenhuma perda das linhas j existentes. Com a sobrevivncia
garantida, pudemos, com a chegada da segunda filha, cuidar dessa irmandade,
desse direito de existir. A minha pequena me ensinou o sutil, o cuidado legtimo do que est dentro de ns. E nossas duas filhotas nos ensinaram como
maravilhoso dar sem esperar receber nada em troca, ensinaram-nos a alegria
de compartilhar, do viver em ns.
Com irmos gmeos, podemos perceber ainda mais a necessidade de
olharmos para as crianas como nicas. Tive a felicidade e a oportunidade
incrvel de atender alguns irmos gmeos e digo que foi maravilhoso perceber
o quanto, apesar da ligao forte, amorosa, ntegra, existe tambm uma constante necessidade de existir. De Ser e ser visto como Um, vivendo desde
seu prprio referencial. E quando isso acontece, visvel a alegria, a liberdade,
e como faz bem olhar para trs e perceber as prprias evolues. Poder olhar
para o lado no mais como referencial e, sim, como parceria.
Talvez na famlia com gmeos essa questo aparea to forte que criamos a maior competio j vista na face da Terra. Pais e mes esto sempre
devendo. Explico melhor: se por acaso um dos gmeos est com a me, que
precisou passar no mercado, ela deve dar uma passada no mercado com o
outro filho. Garantir ser visto como nico muito diferente de fazer coisas
no um a um. Fazer coisas separadas ou o dia do filho nico no garante que
a criana seja vista e se sinta nica, amada. No garante que um encontro
de qualidade esteja existindo. uma armadilha frequente, difcil de escapar.
Quando o amor, o encontro e a vontade de estar junto esto garantidos, o

natural da vida pode seguir com dez filhos, filhos nicos, filhos gmeos etc. O
amor, como disse anteriormente, no medida; encontro, experincia, olhos
nos olhos, momento presente.
Outro assunto bastante comum surgiu h muito tempo, desde que ns,
agora pais, ramos crianas, ou ainda quando nossos pais, agora avs, eram
crianas. E no sei para voc, mas essa histria sempre gerou desconforto,
questionamentos e praticamente nunca obtive uma reposta. Ser que h essa
resposta? Muitos de ns at podem ter ficado marcados com a ideia: existe o
filho preferido?.
Andei pensando algo interessante tendo como referncia minha prpria
infncia, minha atual maternidade e o rico aprendizado com as famlias que
acompanho. E sabe o que percebi? Que temos, sim, filhos diferentes, alis,
que bom! Seria muito chato termos filhos iguais em suas atitudes e temperamento. Mas voltando nossa reflexo, percebo que o filho mais parecido com
o temperamento dos pais parece ter mais afinidade. O que faz com que todo
o processo de educao seja mais tranquilo, j que a comunicao acontece
com mais facilidade. Pelo nosso ponto de vista, um filho parecido conosco
gera muito mais conforto no convvio do que um completamente diferente
de ns. Porm, ser com o filho diferente de ns que teremos a grande chance de vivermos novos aprendizados. Como se pudssemos dizer: o parecido
conosco gera mais conforto, e o diferente de ns, mais desafios e, com isso,
mais aprendizado.
Vamos rever a crena sobre a possibilidade de alguma preferncia para
agora, por que no? Pensarmos nas inmeras oportunidades, ricas e novas,
que temos tanto com os parecidos quanto com os diferentes de ns. Muitos
tambm pensam que a preferncia acaba recaindo sob o filho mais frgil emocional ou fisicamente. Mas isso tambm fala de como ns lidamos com nossas
fragilidades. Est certo que ver um filho doente, frgil, no tarefa fcil, mas
tambm temos que concordar que nossa postura perante esse fato tambm
refletir em como a prpria criana lidar com ele.
O fato que todos ns, pais, mes, filhos, filhas, estamos no mesmo barco, aprendendo, crescendo. Sinto que saber dessa real possibilidade de
aprender pode fazer toda a diferena em nossa postura como pais e filhos. O
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
direito de Ser quem somos sempre, despertos aos inmeros chamados para
qual o prximo passo do caminho. Vamos?
Conviver com um irmo ou irm o que h de mais especial e sagrado
para uma criana. E o mais lindo ver quando eles percebem isso. quando
chega o momento e a criana simplesmente pede mais irmozinhos. Delcia!
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
Captulo 3

MOMENTO SAGRADO

- A ESCUTA

AUTOCONFIANTE

E SEGURO

SER NICO
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
MOMENTO SAGRADO
A ESCUTA
Vamos colocar nossa ateno em como estamos ouvindo nossos pequenos. Muitas vezes ficamos to perdidos, buscando uma luz no fim do
tnel, que no percebemos o quanto, a todo tempo, estamos recebendo falas,
expresses, choros, situaes que nos informam o que a criana precisa ou
est pedindo.
Podemos fazer da escuta um momento sagrado, de encontro, de troca,
de ajuda, de acolhimento. Ns precisamos nos ouvir, ouvir a criana, ouvir
nosso corao ao ouvi-la. Isso estar Presente. A criana fala de muitas maneiras. Fala com seus comportamentos, s vezes regredido, s vezes avanado, ou
areo, ou irritadio, ou agressivo. Em outros momentos, fala com choro, com
corpo desanimado, com corpo agitado, com barulhos, dentre outras inmeras
possibilidades.
Lembro-me como se fosse hoje de uma menina doce, nos seus seis
anos, que havia investido em somente uma grande amizade na escola. Um
belo dia aconteceu da grande amiga no querer mais estar com ela, e nesse
instante surgiu um enorme sofrimento. Recebi um telefonema do pai dessa
pequena, que estava bem aflito.
Quando essa pequena chegou da escola com cara, voz, olhos de choro,
o pai logo perguntou o que havia acontecido. A melhor amiga no queria
mais estar com ela. E ele, o que fez? Pegou-a no colo e comearam a conversar. Ele contou o quanto sabia que isso era difcil, havia passado pela mesma
situao na escola, quando era menino. Ela, surpresa, perguntou o que ele
fez, e ele respondeu que tinha se dado, ento, a oportunidade de conhecer
novos amigos e que, com essas novas amizades, tudo passou. A filha e o pai
se abraaram muito, choraram juntos e a vida seguiu. Depois de uns trs meses, essa mesma menina foi escolhida por sua turma para ser representante de
sala. Havia conseguido fazer novos amigos, alm de manter a amizade com
sua grande amiga.
O momento sagrado da escuta construdo quando a situao vivida
pelo outro pode ser realmente ouvida, compartilhada e recebida com o ponto
de vista desse outro. Muitas vezes, quando um filho chega com algum problema, ouvimos o relato e como seu problema tambm coisa de criana,
no damos a devida importncia. Por que fazemos isso? Talvez porque nosso mundo adulto seja to complexo que quando o problema da criana o
amigo ter pegado a sua figurinha, vemos como insignificante. Insignificante
pelo olhar do adulto; para a criana, a histria da figurinha equivalente a
algum levar embora seu computador ou seu carro. Precisamos constatar que
a criana tem seu tamanho fsico, psquico, emocional, intelectual, e que se
comparado a esse tamanho, as situaes problema so compatveis. O que
extremamente esperado e saudvel. O que para ns pode ser simples e irrelevante, para a criana uma tragdia real, com real sofrimento que, tanto
como ns, tero de aprender a lidar, a olhar o problema de frente e no criar
sofrimento em cima deles.
Ver com o ponto de vista da criana faz com que junto com ela possamos ajud-la a sair da situao. Ajud-la a sair diferente de resolver a questo
por ela. Nosso foco a criana e no a situao em si. Se resolvermos a situao por ela, a criana deixa de ser o foco, a situao resolvida e ela perde a
incrvel oportunidade de atravessar e aprender com o desafio.
A escuta, a conversa, a disponibilidade e o acolhimento faro algo extraordinrio acontecer. Conversando, a criana passa a aprofundar suas reflexes. Alm disso, passa a se escutar e, nessa escuta da prpria fala, tem ideias,
percebe emoes, faz novas conexes. Com a conversa, ajudamos nossas
crianas a chegarem ao sentimento original. Trilhamos com elas o caminho
da construo dos mandatos internos, a construo do que elas querem fazer
ou no fazer naquela situao. A tomada de conscincia de quais necessidades
no esto sendo atendidas e como pode coloc-las para fora de uma maneira
a ser compreendida. Conforme esse dilogo acontece, as prprias crianas
comeam a dizer o que querem fazer.
Umas das frases que adoro e me sinto absolutamente livre : Como
posso ajudar voc a resolver isso?. incrvel, mas na maioria das vezes as
crianas tm a resposta. E ns podemos ajud-las a resolver como precisam.
Somente presentes e disponveis conseguiremos esse dialogo to
rico e vivo. Com o genuno interesse de escuta e livres do julgamento,
estamos frutificando o espao interno para a percepo ampla. Inmeras
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
possibilidades de fazer escolhas prprias, livres de todas as expectativas

que os rodeiam.
Outro dia um irmo mais velho comunicou o quanto queria novamente ser beb; disse com todas as letras que queria mesmo ser o irmo mais
novo. Foi demais v-lo falar o quanto estava difcil ser o maior, ser grande
naquele momento. O caminho percorrido at a fala foi longo, mas por ter sido
realmente ouvido, conseguiu esse canal aberto para a conversa, conseguiu entender o que se passava. A me conversou de corao aberto e se deixou tocar;
afinal, aquilo no uma bobagem ou coisa de criana: legtimo.
H momentos em que ao ouvirmos claramente o que nossos filhos
esto sentindo, ficamos em choque, como se a clareza da criana nos assustasse. Todo o acolhimento e a qualidade de escuta trazem como resultado a
conscincia na criana alm da vontade e da naturalidade para compartilhar,
falar, chorar. As crianas esperam e pedem isso de ns; mesmo nos bons momentos, querem compartilhar. Outro dia, um menino fez seu primeiro gol e
ao chegar no carro, contou, todo entusiasmado. Seu pai, depois de um dia
muito cheio, vibrou, mas logo passou para o prximo tema. Mais tarde, seu
filho o procurou e disse o quanto aquele primeiro gol de sua vida era importante e o quanto precisava demais que o pai comemorasse com ele. O pai se
desculpou, abraou-o e voltaram a falar e vibrar com o gol. Lindo, prximo e
disponvel. Aprendizes!
s vezes, diante de uma crise de choro, ficamos parados, ou assumimos
a postura da batalha; afinal, somos ns os adultos que devem ser respeitados
pelos filhos. Mas se olharmos um pouco para trs, veremos outra necessidade. Passei por algo parecido com minha filha. De repente uma crise de choro
violenta porque no queria ir jantar. Irritada, brava comigo. Eu no entendi,
mas OK, fiquei ali, ouvindo, e disse que no precisava gritar, no era a melhor
forma, que eu no estava entendendo; falei firme novamente, ela parou e foi
jantar. Eu, com um aperto no corao. Ela voltou sala e eu perguntei se ela
queria sentar perto, conversar. A resposta veio seca: No, me, obrigada.
Depois que ela dormiu, eu ainda com o mal-estar, percebi que meia hora
antes de toda a crise ela havia me chamado, pedido a mim para ver um site,
tentado deitar no meu colo, e eu, naquele momento vendo contas e e-mails,
no dei ateno, tirei-a do colo praticamente com meu cotovelo. Socorro! Fui
dormir mais tranquila, entendi, capaz de sentir o que se passou com ela. No
dia seguinte de manh, ela abriu aquele sorriso, abraamo-nos e eu perguntei
se o choro, a braveza da noite anterior havia sido pela falta de jeito, pelas
cotoveladas em vez de encontro. Ela disse que sim. Pedi desculpas, ela me
abraou e pediu tambm. Conversamos sobre como ela poderia ter feito de
outra forma, e eu tambm. Que alvio, que delcia, que paz, ns conseguimos
nos ouvir. Isso significa que tenho que fazer tudo o que ela quer, na hora em
que ela quer? Lgico que no. A mgoa, a braveza, eram para o como e
no pelo fato de no ter feito o que ela queria. Se eu tivesse dito que naquela
hora no podia, ela entenderia, ou at ficaria chateada, mas foi a minha no
resposta, ou minha resposta indelicada que a deixou furiosa.
Muitas vezes a psicologia infantil confundida com o diga-me o que
devo fazer ou dizer em determinada situao. E com tantas respostas vindas
de fora, ficamos absolutamente perdidos, sem potncia nenhuma. As conversas nos potencializam, pois a cada encontro mais prximos ficamos e mais
confiana temos na relao. A certeza do amor, do no julgamento e do acolhimento passam a temperar os encontros.
Todas as experincias sero construdas junto criana e suas necessidades; no tem resposta certa ou errada, temos a presena-caminho para cada
pessoa, para cada criana. Respeitar esse movimento, deix-la viver o momento pleno educao, aprendizado.
O processo acontece e uma palavra traduz a entrega: empatia. a nossa capacidade de estarmos presentes no encontro, na escuta, no movimento de cura.
por meio da empatia, da percepo de que o outro est ali aberto, emptico, que
a conversa pode acontecer. Se sinto o outro fechado, sem interesse genuno, no
me sentirei bem para tal abertura. Quando somos empticos, estamos abertos a
receber o outro sem julgamento, como ele . No tentamos mudar o outro ou
seus sentimentos; tentamos aprender como o outro sente, sem buscar o porqu,
apenas ver como esse outro v, sentir como esse outro sente. A arte de escutar
acontece na verdade quando vivemos o insight de que eu e o outro somos iguais,
seres humanos que sentem a mesma necessidade de amar e serem amados.
Em muitos momentos, ficaremos com um grande No Sei em letras
garrafais quando nos perguntamos o que est acontecendo com os filhos ou
em casa. A mente entende o no sei, na maioria das vezes, como nada, zero,
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
resposta errada. Ficamos desesperados atrs da resposta objetiva e a mente

tagarela segue firme na elaborao de muitas histrias terrveis que expliquem
a realidade. No seu funcionamento automtico, busca julgar, entender, culpar
e controlar a situao. Quando isso acontece, estamos longe, muito longe
de compreender algo, estamos desconectados, ausentes. Emocionalmente, na
relao, dentro do processo, esse no sei j uma reposta, j um sentimento, um caminho, um incio. Um espao aberto que permite o movimento.
Impressionante vermos a diferena do olhar partindo da mente e depois partindo do corao. Essas so as duas formas que podemos viver a nossa vida
e ensinarmos nossos filhos tambm: a mente tagarela com suas histrias que
tanto nos amedrontam ou o corao, presena-caminho, encontro, conexo.
Resultados e trilhas muito diferentes, no acha?
Quando o no sei aparece, jogamos fora, no damos a menor ateno e ainda nos julgamos incompetentes, que no sabem de nada. Comigo
pelo menos assim em muitos momentos. Vamos experimentar ficar, sentir,
respirar esse no sei, o tempo que for, at que esse no sei passe a ser
sentido, vivido como algo, valorizado, recebido e percebido como sabedoria,
como resposta legtima. Ao fazer isso, atravessamos esse deserto e percebemos que nunca estivemos sem gua, sem rumo, sem caminhar, sem sentido.
libertador.
Podemos ter empatia com o silncio. O silncio que traz tantas informaes a respeito de ns mesmos e do outro. Podemos perceber que tudo
nos in forma, tudo nos ensina, tudo traz movimento. Tudo exatamente
do jeito que deve ser. Lembrei das quatro palavras que funcionam como um
mantra pra mim: entrego, confio, aceito e agradeo. Vem a calma e a confiana de que sim, est tudo bem. A mente se acalma e o corao se tranquiliza. O prximo passo do caminho-presena surge sem sofrimento ou dor.
E o problema, a situao enfrentada antes se transforma em aprendizado e,
portanto, em alegria.
A empatia ouvir com o corao e no com a cabea. estar l,
sentindo junto, aberto, mas sabe o que fazemos normalmente? Atolamos o
outro de conselhos e resolues para os seus conflitos. A inteno linda,
mas a real ajuda apenas estar l, respirando junto. Para isso basta estarmos
l, presentes!
AUTOCONFIANTE
E SEGURO
Refletir sobre a possibilidade de a criana falar sobre emoes, sentimentos, perguntar, como ns, pais, falamos do que vai em nosso corao.
Ser que nos aceitamos, olhamos para nossos sentimentos?
Uma das situaes mais comuns tentar esconder das crianas quando
no estamos bem. Sabemos que a inteno poupar e proteger a criana, j
que normalmente estamos chateados, seja pelo trabalho, tenses do dia a dia,
trnsito. Voc entra em casa irritado, anda de forma diferente do habitual,
respira mais rpido. E quem chega para te receber? As crianas e o cachorro,
caso tenha um. As crianas logo comeam a solicitar, e voc segue calado at
o quarto, e quando tira o sapato, escuta: Pai, voc est bem?. Me, est
brava com alguma coisa?. Minha filha pergunta se estou estressada, no
sensacional?
Sei que a pergunta terrvel, mas o preocupante que dizemos que no
temos nada. A criana ainda insiste e ns insistimos na resposta de que nada
diferente est acontecendo. A primeira coisa que surge na cabea dela uma
grande interrogao a respeito do que voc, pai ou me, j sabe referente ao que
ela possa ter feito de errado ou fora dos combinados familiares. O pensamento
que surge corre direto para a briga com o irmo, o vaso quebrado, a lio no
feita, a nota baixa. Ser que ele j sabe? Ser que ela vai me dar uma bronca?
Um filme gigante passa pela cabea e, sem reposta, seguem diretamente para o
medo, para a culpa, para o no encontro. Algo mais danoso pode acontecer. A
criana que havia percebido corretamente fica se convencendo de que percebeu
errado, mesmo tendo todos os sinais. Ela foi checar a percepo e, diante do
nada, fica totalmente insegura . A concluso da criana que est enganada.
Quando no confirmamos uma percepo correta, deixamos nossos pequenos
frgeis na confiana de sua percepo, intuio e sentimentos.
E por que os adultos fazem isso? Porque achamos que deveramos
estar sempre bem. Fazemos uma aliana com como deveramos estar e, com
isso, afastamo-nos de como realmente estamos. Uma traio a ns mesmos.
Essa traio prope tambm a traio da criana, que fica confusa entre o
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
que percebe e o que gostaramos que percebesse. Cria-se com isso um ciclo
de afastamento de cada um consigo, alm do afastamento entre o adulto e a
criana. Essa a no presena.
Um dos maiores aprendizados exatamente confiar no nosso sistema,
nos nossos instrumentos de navegao, desenvolv-los. Podemos ajudar nossos filhos a confiar nesse incrvel sistema desde pequenos apenas confirmando
suas percepes. A escuta interna aprendida e far toda a diferena em como
nos relacionamos com o mundo externo e com o mundo interior.
Dentro da relao de extrema confiana, podemos ser o grande exemplo de que sentimos tristeza, medo, alegria, raiva e amor. Mostrar tristeza
ou medo, ou raiva vai servir para que a criana perceba que sentir, todos ns
iremos. Cada um sua maneira, mas todos ns sentimos. E que podemos
tambm aprender com esses momentos, aprender a dar novos ou diferentes
significados para as experincias. No iremos dividir com ela os problemas
do mundo adulto, que causariam mais angstia. Lembrando que falaremos a
verdade adaptada idade da criana e contexto do momento.
Essa confiana alimentada de muitas formas. Uma delas falarmos
a verdade sobre para onde iremos, que horas voltaremos, o que acontecer
no dentista ou pediatra. Essa confiana construda no cotidiano da vida far
com que nossa relao amadurea de forma slida e respeitosa. No processo
a criana tem sempre a certeza de que estamos sendo honestos, verdadeiros e
capazes de cumprir o que falamos. Isso ensina a importncia da palavra dada.
Podemos e devemos mostrar a humanidade que se expressa nos sentimentos. Quando negamos, como se deixssemos as crianas sem parmetros, deriva. Como se sentir fosse algo errado, ruim.
Quanto mais verdadeiros formos com nossos filhos, melhor. na total
autenticidade que a relao de aprendizado mtuo trar os melhores caminhos
e as melhores escolhas. A importncia de existirmos para nossos filhos. Para
isso, importante existirmos para ns tambm. Sentimos, sonhamos, alegramo-nos, ficamos tristes, temos nossos medos, nossas vontades. As crianas,
nesse processo conjunto de aprendizado, vo nos enxergar no s como seus
pais e mes, mas tambm como seres humanos.
Voltando a falar mais uma vez da educao, por meio da presena-caminho que as coisas acontecem. No existe apenas o guia externo; existe o
seu caminho, o guia interno. At porque vivemos muitos contextos diferentes.

Num dia desses discutindo sobre a ideia dos contextos, falvamos o
quanto difcil vermos uma me dando banho numa criana no farol; o quanto ficamos mal com aquela cena. J tomamos nosso banho e num chuveiro e
banheiro quentinhos. Pensando naquele contexto, talvez para aquela criana
seja um dos melhores momentos, pois tem a me cuidando, lavando e se
dedicando a ela. bvio que no exemplo outras importantes circunstncias
se apresentam, a absurda situao de algum morar na rua uma delas. Mas
pensando na viso da criana e na nossa viso, o que quero levantar que cada
um vive de uma forma e que pode encontrar sua forma de viver. Quero dizer,
o caminho no pode ser construdo de fora para dentro, e, sim, de dentro para
fora. Na presena-caminho.
O que podemos receber so informaes que ajudam a construir a presena-caminho. Cada Ser-essencial, cada encontro, cada olhar so nicos de
uma mesma totalidade. Somos gotas de um mesmo oceano! Respiramos o
mesmo ar! Somos Um! Sentimos, choramos, rimos, amamos e queremos ser
amados.
SER-NICO
Acredito demais na natureza, e perceber seus ciclos e seu processo natural de crescimento nos ensina sobre nosso processo. Com os seres humanos
no diferente. Estamos em movimento, ar entra e sai, o corpo se modifica,
os aprendizados em ritmo ora acelerado, ora devagar, porm sempre ativos.
Hoje, com toda tecnologia e estudos disponveis, cada vez mais conhecemos
os processos das plantas, da natureza, do aprendizado e do desenvolvimento
humano. Por um lado, temos mais possibilidades de compreenso, de auxlio
e de retomada quando algo no vai bem. Por outro, temos tambm um enquadre, um caminho pr-concebido de como essa caminhada deve ocorrer.
Com as crianas no diferente. Hoje temos informaes sobre desenvolvimento pedaggico, curvas de crescimento, dentre muitas outras formas
de medio e controle. Toda essa evoluo trouxe muitos benefcios, mas nunca podemos nos esquecer de que apesar de termos muito em comum, somos
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
nicos. A criana tem em si a potncia para o crescimento e aprendizado.

Seria muito melhor se confissemos nessa realidade e pudssemos olhar com
a confiana no potencial vivo do crescimento. Muitas vezes duvidamos do
potencial. E, com isso, enganamo-nos ao pensar que ser por meio da presso
que nossos filhos vo crescer.
Cada planta, flor, rvore, tem seu ritmo de crescimento. Cada ser humano, cada criana. A criana ir se lanar em algo novo quando se sente
segura. Segurana fsica, emocional, em si mesma e confiana nas relaes que
a cercam. Quando voltam um passo atrs, logo ficamos desesperados.
Acredito ser fundamental sabermos que toda criana possui seu prprio ritmo de crescimento, um padro que lhe especfico e deve ser respeitado. Uma grande espiral ascendente, passamos pelos mesmos pontos inmeras
vezes, mas temos a oportunidade de faz-lo de um lugar de maior conscincia,
clareza. Crescer, aprender, no um processo linear, reto, uma progresso j
pr-calculada. um processo vivo, nico, que se apresenta num ritmo que,
muitas vezes, parece no ter ritmo nenhum, mas ainda assim msica. Podemos ouvir a cano de nossos filhos a cada passo, mesmo que essa msica
nos traga o silncio, a parada. Se pararmos para pensar, o silncio, a pausa na
msica, o que possibilita a msica de existir. Som e pausa, som e pausa
Da, cantamos e ouvimos belas melodias.
Queremos sempre a indicao de que estamos caminhando para frente,
mas compreender esse ritmo vivo passa por compreender que todos os movimentos fazem parte da msica, que est no processo rumo conscincia,
rumo a expressar o Ser nico Luz, dons, rumo ao despertar. Nessa dana viva
do processo de crescimento, em todas as fases, avana para o novo e regride
para o velho. Ele vai e vem, como a mar. O crescimento um movimento de
expanso e contrao, inspirao e expirao. A vida isso, a respirao isso.
A linha reta foi transformada em modelo a ser seguido, modelo artificial, irreal. Podemos pensar que o passo para trs nada mais do que buscar foras e
segurana para o novo, ou uma despedida do velho para ir em busca do novo,
ou mesmo o conforto antes do desconforto da novidade, do desconhecido.
Outro dia, ouvi de uma amiga que o filho, depois do nascimento do irmo, voltou a deixar o xixi escapar. A preocupao natural. O novo ir surgir
e o velho se despedir. Ar entra e o ar sai. Segurana onde estou e crescimento
a seguir. interessante lembrar como tambm fazemos o mesmo movimento.

O desconhecido, o novo movimento, pode ser vivido quando estamos seguros internamente, o que nos traz a certeza de que somos capazes de suportar
o momento que em breve ser conhecido de novo e de novo.
Buscamos com nosso funcionamento mental a to sonhada permanncia. E quando percebemos que no existe, podemos encontrar o que vivemos,
um eterno processo de aprendizado e transformao. Interligados e conectados. Processo entendido como puro movimento, vivo, que vem, acontece e
vai. Da folha que caiu da rvore, aos humanos com suas emoes s exploses
solares. Todos os processos sendo vividos. Como as ondas do mar. Como diz
a msica de Lulu Santos e Nelson Motta:
Nada do que foi ser
De novo do jeito que j foi um dia
Tudo passa, tudo sempre passar
A vida vem em ondas como o mar
Num indo e vindo infinito
Tudo que se v no
Igual ao que a gente viu h um segundo
Tudo muda o tempo todo no mundo
No adianta fugir
Nem mentir pra si mesmo
Agora
H tanta vida l fora, aqui dentro
Sempre
Como uma onda no mar
Olhar as crianas como ondas no mar, elas crescem seguras, podem,
sim, dar um passo para trs para novos passos surgirem. Nesse encontro, o
colo, o aconchego, pode acontecer. O incentivo e a garra. E a cada entrada
e sada de ar, mais esse Ser pode se expressar e se realizar. Vivendo a presso
natural de uma onda que recua e cheia de energia, chega to longe. Respei-
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
tar o ritmo nada mais do que respeitar o Ser que se apresenta. Estimular
muito diferente de pressionar. Perceber que abrir mo do velho e seguir rumo
ao novo pode ser incrvel, maravilhoso, uma grande ao, uma pequena ao,
uma ausncia de ao. o que para cada um de ns. O importante estar
feliz em aprender. A diferena na longa viagem pelo oceano da vida.
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
Captulo 4

SENTIR CADA

PASSO DO CAMINHO

TODOS NS

SENTIMOS RAIVA

TODOS SENTIMOS MEDO

TODOS SENTIMOS TRISTEZA
TODOS SENTIMOS ALEGRIA
SEMPRE O AMOR
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
SENTIR CADA PASSO
DO CAMINHO
Quando ns sentimos e lidamos com cada um dos nossos sentimentos,
podemos ajudar as crianas a viver e a lidar tambm. Podemos sair das reaes
e escolher de forma consciente nossas atitudes. importante ressaltar que
em nossa cultura a alegria e o amor so extremamente valorizados, enquanto
raiva, tristeza, medo, so disfarados. O esforo que fazemos quando estamos
tristes e temos que mostrar aquela cara alegre para o mundo. Vamos refletir
sobre isso?
Valorizamos, priorizamos, damos ateno aos bons sentimentos. Isso
pode ter um efeito devastador, pode levar algum a usar a eterna mscara
protetora dos reais sentimentos, pode fazer uma criana sentir-se errada, envergonhada por sentir raiva ou por estar triste ou com medo. As crianas so
donas de seus sentimentos, o que no significa que sabem o que fazer e como
lidar com eles. Muitas vezes, percebemos que os sentimentos que so donos
das crianas, das pessoas.
uma relao que parece ir de um lugar a outro; a nica coisa que no
muda que sentir todos sentimos, e muito. Devemos cuidar das reaes, mas
o sentimento legtimo e deve ser respeitado, ouvido, aceito.
Em seu livro Autoestima do seu filho, Doroth Briggs fala da emoo
que causa movimentos gerados por transformaes no corpo. Os sentimentos mobilizam o corpo para a ao. Sob a tenso das emoes fortes, certas
glndulas entram imediatamente em ao e ocorrem modificaes psicolgicas importantes. O ritmo cardaco intensifica-se; o sangue centrado no sistema digestivo desviado para os msculos maiores; o acar do fgado
bombeado para a corrente sangunea a fim de proporcionar mais energia; a
adrenalina liberada; as taxas de coagulao do sangue aumentam; a respirao mais rpida; as glndulas de suor so ativadas; os msculos maiores
ficam tensos, prontos para a ao. Em suma, o corpo preparado para lutar ou
fugir. As emoes nos transformam em pessoas quimicamente diferentes.
Interessante perceber nossa humanidade e o quanto estamos todos no
mesmo barco, no mesmo? O desenrolar de um sentimento em nosso corpo
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vem mostrar o quo intenso esse momento. legtimo at quimicamente.

Por isso, ao negarmos ou no reconhecermos os sentimentos, em ns ou nas
crianas, estamos na verdade remando contra a mar. Quando nadamos a
favor, o mar se tranquiliza. Quando expressamos o sentimento, surge imediatamente o alvio. Agora, quando negamos ou tentamos abafar, funciona como
se estivssemos tentando parar a erupo do vulco, aumenta a presso e vem
a exploso, que pode ser para fora ou para dentro, contra si mesmo.
A criana sente-se segura quando tem seus sentimentos respeitados,
acolhidos e legitimados. As emoes mostram-se de forma espontnea e so
parte integral do eu de cada pessoa. Com honestidade, sinceridade e escuta
sagrada, empatia, podemos aprender a lidar com cada um dos sentimentos.
Podemos legitimar nossos prprios sentimentos e com isso reconhecer o nosso prprio direito de sentir. Primeiro passo para tambm reconhecer o direito
da criana de sentir. Iniciamos ento a jornada!
TODOS NS SENTIMOS
RAIVA
Talvez a raiva seja um dos sentimentos mais visveis. Afinal, em algum
momento vir a tona, via exploso para fora ou para dentro. Sentimos raiva,
as crianas tambm, e precisamos aprender a escut-la e express-la. Existe
uma diferena significativa entre sentir raiva e reagir na raiva. As crianas podem e devem aprender que a violncia no um bom caminho. Alm de darmos o exemplo, podemos ajudar a criana a distinguir e entender o que vai no
corao. muito importante que, antes mesmo de corrigir o comportamento,
possamos legitimar o sentimento e a buscar uma nova forma de agir, caso seja
essa a situao. Ao evitar o comportamento indesejado, estamos na verdade
tratando as crianas como robs, que devem ter sempre a resposta certa, a
atitude certa e a emoo certa. um imenso desafio e uma oportunidade
para ns, j que fomos educados dentro do modelo de como devemos nos
comportar. Vendo-nos assim, dificilmente daremos ouvidos a esse sentimento
nos filhos. Ao estarmos aprisionados em como devemos ser, aprisionamos
os pequenos tambm.
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
A raiva sempre aparece como uma frustrao ou injustia, por falta de

comunicao ou pela priso do carimbo negativo j pr-estabelecido. Muitas
vezes entendemos o ataque de raiva como uma postura injustificada, mas se
olharmos mais de perto, entenderemos que histria ser essa. Podemos descobrir o que tanto incomodou e podemos construir uma nova atitude perante
a situao. Caminhada que nos coloca mais uma vez no grande e assustador
no sei, mas que com a confiana na escuta, suportamos ficar ali, juntos at
que o cu volte a ficar azul, limpo, claro. A raiva surge de muitas situaes,
preocupao, culpa, decepo, rejeio, injustia, choque, incerteza ou confuso. Raramente a raiva vem em primeiro lugar, ela sempre carrega em si outra
emoo. Ao ouvirmos a raiva, podemos chegar ao sentimento original e, ao
ouvi-lo, podemos mudar a atitude. A raiva aparece como o grande grito, o
grande estouro de algo que no vai bem.
Acredito que podemos aprender novos caminhos de expresso. Por
isso, tenho trabalhado com crianas e pais no intuito de, mesmo na expresso
da raiva, conter a violncia contra outra pessoa, contra objetos e contra si
mesmo. um importante combinado, um importante limite no aprendizado.
A violncia no ser permitida. Os sentimentos negativos expressos e aceitos
perdem o seu poder destrutivo.
Como nos sentimos quando vemos uma criana com raiva? Ficamos
com raiva tambm? Assustados? Com medo? Sem saber o que fazer? Bravos?
Como podemos nos acolher como aprendizes j que no temos que saber
lidar?.
Sustentar isso seja talvez o grande desafio. Aceitar o sentimento, ficar
ali, se ouvir, ouvir o outro, ouvir o silncio, a respirao, o corao acelerar
e se acalmar, construir junto. Qual ser o prximo passo? Talvez o prximo
passo seja no dar passo nenhum. Cada relao, cada criana, cada famlia ao
se ouvir construir o melhor a fazer. Precisamos aceitar, reconhecer, acolher o
sentimento para depois buscarmos novas formas de liberao. s vezes til
usarmos almofadas para bater, para a criana esvaziar o sentimento numa ao
na qual nada nem ningum sair machucado. Conforme segue no aprendizado, a criana pode refinar e descobrir novos caminhos.
Importante vivermos esse caminho por meio da conversa, do estar
junto, para ento compreender o que originou a raiva. A criana, quando
percebe que foi compreendida, que ns temos empatia com a questo, acalma-se, pois agora no se encontra mais sozinha no turbilho de emoes.
Para o que precisa ser transformado, vamos encarar como se pudssemos olhar atrs da cortina (o acesso de raiva). Quando conseguimos olhar a
raiva como pura comunicao e chegamos ao lugar de escuta, tudo se acalma
e podemos seguir em frente. um movimento valioso que pode ser utilizado
como despertador, um aviso, um chamado de que alguma necessidade est
abandonada e precisa ser olhada com carinho e ateno. como se o copo
no transbordasse mais, pois somos agora capazes de olhar atrs da cortina.
Gastamos muita energia culpando os outros por nosso sentimento
quando, na verdade, a raiva surge por uma necessidade no atendida. E o fato
de no ser atendida pelo outro no a causa da raiva, apenas um estmulo.
Recebemos inmeros estmulos e o que fazemos com esses estmulos o que
nos importa. Podemos perceber que h estmulos que antes processvamos
com raiva, com a culpa sempre sendo do outro, ou mesmo sempre nossa,
mas sempre pela culpa. Podemos experimentar a escolha consciente de como
vamos lidar com esse mesmo estmulo. E, com isso, viver ento a mesma situao com nossa total presena e capacidade de escolha.
Como expressamos nossas necessidades? Ser que realmente sabemos
quais so? Como seria nos responsabilizarmos, sem o peso da culpa?
Neale Donald Walsch, escritor de quem gosto muito, recentemente publicou essa frase em seu Facebook: Nada tem nenhum significado at que
voc d a ele. Isso pode mudar completamente sua experincia da vida. Voltando s crianas, prendemo-nos mais aos comportamentos durante o ataque
de raiva do que na busca de qual necessidade no est sendo atendida. Se pudermos trabalhar em ns, adultos, a questo por esse prisma, poderemos prepar-los para a percepo de suas prprias respostas aos estmulos recebidos.
Os sentimentos surgem antes dos atos. Ser nesse exerccio constante de amor
a ns mesmos e a aceitao do legtimo aprendiz que, realmente poderemos
crescer com nossos desafios. a possibilidade de voltarmos a viver a dor que
faz parar de doer.
Temos a possibilidade de lidarmos mais uma vez com a situao desafiadora de frente, atravessando e sentindo todo o processo de aprendizado. Coisa bem diferente da tagarelice da mente. Conceitos crticos e cruis
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
nos impedem de ver a luz, a beleza, a sabedoria que temos dentro de ns.
Perdemos a conexo divina que todos Somos. Ao nos vermos como um
objeto cheio de erros e falhas, passamos a ser violentos com ns mesmos,
diminuindo-nos e muitas vezes nos abandonando. Temos a oportunidade
maravilhosa de vivermos a compaixo. Quando fazemos isso, somos capazes
de olhar para qualquer situao e irmos em busca da luz, do aprendizado
que traz um novo movimento, que serve a um propsito maior. Quando
nos criticamos com crueldade, nos levamos ladeira abaixo para um lugar
de raiva, desprezo, abandono e dio por ns mesmos, o que impossibilita
qualquer chance de aprendizado. Os processos de julgamento de si mesmo
e dos outros so expresses trgicas, finitas e de necessidades no atingidas.
Fecham, trancam e nos deixam l, a ss. Apenas acompanhados da mente e
seu funcionamento, que tanto fazem brotar o sofrimento, autocriado e to
desnecessrio.
Escuta interna, compaixo e carinho so os melhores ingredientes para
vivermos essa linda jornada. Outra forma em que a raiva aparece vem do
sentimento de vergonha. Mudamos nossos comportamentos, muitas vezes
por estarmos envergonhados, o que ainda no nos faz escolher de forma livre
e espontnea. A criana se encolhe, sente dio de si mesma, normalmente
no consegue sair da situao e passa a estar confinada em sua autoavaliao
catastrfica. E o mais difcil que a criana que sente vergonha no alcana o
legtimo sentimento trazido por tal situao, como frustrao, tristeza, decepo, angstia e, sendo assim, no aprende com eles.
Quem foi que fez essa baderna? Quem foi que comeou a briga? Quem
que ainda no sabe puxar a descarga? E outras perguntas constrangedoras
no valem a pena, deixam as crianas expostas perante outras e, sinceramente,
saber a resposta no far nenhuma diferena.
Precisamos, em vez de achar um culpado para depois envergonh-lo,
apenas orientar, passando sempre longe do julgamento, do pejorativo e da
incompreenso. Ao julgar estamos separados, no funcionamento da mente,
ao orientar voltamos a estar juntos, voltamos a viver do Corao, do caminho-presena.
Ao aprendermos sobre ns, podemos perceber todo o processo acontecendo dentro de ns, e assim a possibilidade de fazermos escolhas a respeito
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de qual atitude teremos. Uma criana crescendo com essa conscincia traz a
compaixo ao seu mundo, ao nosso mundo. Maravilhoso e libertador.
A comunicao, a certeza da escuta, a empatia, fazem toda a diferena.
Passaremos, antes de qualquer coisa, pela oportunidade de viver a escuta em
ns e desvelar a real necessidade, possibilitar viver o perdo e a compaixo.
Olhamos em frente, livres das correntes da culpa, vergonha e julgamento.
Conectados, encontramos as necessidades, podemos compreender, perdoar
e recomear. Talvez grande parte do nosso aprendizado esteja nessa vivncia.
TODOS SENTIMOS
MEDO
Um outro sentimento forte o medo. Como difcil ver uma criana
com medo. como se o desenvolvimento, at ento natural, acontecesse
com o freio de mo puxado. A autoconfiana abalada, em estado de alerta
constante, no relaxa, no se entrega, no est disponvel internamente
para o novo. Medo da violncia fsica, do abandono, da separao dos pais,
de monstros no armrio, da loira do banheiro ou mesmo dos meninos
grandes. Outro dia uma amiga me contou do grande medo que sentiu no
perodo escolar quando tinha seis anos. Ela estava no bebedouro da escola
quando um menino grande apareceu e disse: Voc no pode beber dessa
gua, se eu te pego aqui de novo, eu te mato, e se voc contar para algum
sobre nossa conversa, te mato tambm. A amiga fala o quanto mudou seu
comportamento daquele dia em diante na escola. Passou a ter medo dos
meninos grandes, medo de andar pela escola, e o pior: medo de pedir ajuda. O tempo passou e ela conta que nunca falou essa histria pra ningum,
uma de muitas que demonstram a seriedade de uma experincia de medo
vivida por uma criana.
Quando ouvimos de um filho que est com medo, por mais que nos
parea bobo ou sem cabimento, temos que saber que para ele real. E que
influenciar na sua realidade imediata. Mais do que isso, precisamos ser exemplos vivos de que sempre melhor compartilhar, pedir ajuda. E o faremos
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
oferecendo acolhimento, empatia, escuta, presena. importante sentirem

que no esto e nunca estaro sozinhos. Ns somos a grande ponte que far
a criana no comprar as tagarelices da mente e voltar ao corao, mas, para
isso, precisamos aprender a fazer primeiro conosco, no acha?
Nolte e Harris colocam que () os pais tm o poder mgico de dissipar os medos dos filhos. Ao estarmos presentes, abertos aos pedidos de ajuda, ns funcionamos como a certeza de que tudo est e estar bem. A criana
consegue olhar para o medo de perto.
Uma das histrias mais lindas que ouvi foi de um menino que morria
de medo das formigas. No brincava ao ar livre, pois sempre as encontrava.
A me, depois de refletirmos sobre o apoio, a presena, foi a um parque
com ele e se colocou disposio para juntos conhecerem e enfrentarem as
formigas. Essa me convidou-o para encontr-las com o corao e no mais
comprar as histrias da mente. Ele topou o desafio e depois de pisarem,
darem petelecos, cobrirem de areia muitas formigas, ele terminou o dia com
terra at o ltimo fio de cabelo. Livre para brincar, sem medo. Recentemente, tive a alegria de receber um convite para o lanamento do seu primeiro
livro, com apenas oito anos. O nome do livro: Histrias Horripilantes.
Maravilhoso, que alegria!
Nosso apoio fundamental. s vezes, coisas que mudam de repente,
uma vontade de no ir mais escola ou ao clube, podem indicar que algo
aconteceu. Tive uma experincia parecida com minha filha mais velha. Duas
vezes por semana ela ia do seu prdio na escola para o de sua irm mais nova
com uma amiga e um amigo de sua sala. Adorava esses dias, o desafio, a responsabilidade, a vontade, o orgulho, a conquista, a farra ao encontrar comigo
e sua irm j no outro prdio. De repente, comeou a dizer que no queria
mais, e ao perguntar por qu, ela respondia: Porque no. Mais tarde, coloquei minha sensao de que algo que ela gostava tanto, de uma hora para
outra, tinha mudado e que alguma coisa poderia ter acontecido que pudesse
ter interferido na nova deciso.
Imediatamente, comeou a chorar, dizendo que ouviu o amigo que andava com ela na escola com dois meninos combinarem que iam aprontar com
as meninas. Ao ouvir a conversa e no sabendo o quanto era possvel tudo
aquilo acontecer, veio o medo. Depois de acalm-la, perguntei como eu po-
deria ajud-la. Ela queria falar com a orientadora e com a professora. Fomos
e ela disse como se sentiu, conversou com os amigos que pediram desculpas e
conseguiu superar o medo, voltando alegria de sua independncia na sada
das aulas, mesmo que dentro do espao escolar.
Quando vemos um filho com medo, importante que saibamos
realmente da importncia do nosso apoio, a real fora que trazemos para eles
olharem de frente para a situao e no murcharem. Muitas crianas que passaram caladas por situaes difceis na escola, por exemplo, so confundidas
com crianas tmidas. Elas no so tmidas; podem estar querendo passar pela
vida despercebidas para no sofrerem o momento de tenso. O ponto crtico
da situao perceber que todo o processo de desenvolvimento que deveria
ter seu fluxo natural afetado de forma direta no seu ritmo, na sua disponibilidade para o novo. Que tranquilidade tem uma criana assustada, em estado
de alerta para aprender, para crescer, para se divertir, para Ser?
Ns, em casa, os professores e orientadores podemos, devemos ter
essa questo como um real estado de alerta. Se mantivermos distncia, ser
caro demais depois. No vale a pena. Muitas vezes tambm iremos perceber o
quanto nossos pequenos nos tm por perto quando sentem medo. Coloquei
a palavra entre aspas, pois tenho visto crianas de tamanha perspiccia que,
quando percebem o quanto ganham ateno de seus pais, ao sentir medo,
provocam-nos na cara de pau. Por isso, queridos parceiros de jornada, precisamos estar atentos legitimao do medo, ou mesmo ao auxlio que precisamos dar situao, para que as crianas faam reais pedidos, e ns possamos
atender a necessidade que se apresenta.
Em um ms, quando trabalhei bastante, minha filha mais nova, comeou a ir para a minha cama durante a noite dizendo que estava com medo de
bruxa. Nos primeiros dias a acolhi e acalmei seu medo. Depois, comecei a ser
acordada por ela, dizia que estava com medo de bruxa. Conversamos depois
sobre seu medo e ela explicou que s vezes tem medo de verdade e, em outras
noites, tem apenas saudade. Ao diferenciarmos as coisas, pude atender as duas
necessidades.
Como diferenciar uma situao da outra? Vivendo, sentindo, ouvindo
os canais de percepo, intuio, alm de conversar com eles sobre o que sentimos e ajud-los a nomear o que sentem.
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
Com o tempo e proximidade, conseguimos at compreender tais pedidos, antes de um novo comportamento ser instalado. O que pode nos permitir dormir a noite inteira, paraso. Depois da conversa, acredite, minha
pequena dormiu sem acordar por muito tempo. Nem eu acreditei.
O medo pode trazer a oportunidade de experimentar o cuidado, a proteo, o respeito. A ateno advinda do medo traz o lado positivo. Esse equilbrio vivo e precisa ser diariamente construdo.
Em relao ao medo surge mais uma situao. O medo que muito de
ns, pais, sentimos por eles. Certa vez, conheci um menino que tinha alguns
medos. Chegava a ter dificuldade para descer escadas, subir em algo mais alto,
fazer coisas que outras crianas faziam com naturalidade. Durante o perodo
juntos, pude conhecer a histria dessa famlia. Quando pequeno ele teve problemas de sade . O pai, desde ento, passou a sentir um medo enorme de que
algo acontecesse. Algum acidente, alguma violncia ou doena. Mesmo sem
nunca ter ouvido uma palavra, o pequeno sentia. Era como se ele j estivesse
no mundo adulto com todas as preocupaes, cuidados e noo de perigo.
Com o tempo e a questo trabalhada com os pais, o menino conseguiu comear a se soltar. Aprendeu a andar a cavalo, pde ser o moleque que estava l e
no podia aparecer.
As crianas percebem a vibrao, leem nossos olhos, sentem nossa
tenso. Precisamos ter conscincia de como vai o nosso medo. Assim como
estamos aqui para ajud-los, as crianas percebam que tambm somos humanos, que tambm temos nossos medos e buscamos apoio para super-los. Acredito que essa seja uma questo bastante atual, pois muitos de ns
tivemos uma infncia com menos perigos reais, menos violncia, sentindo
medos de criana, do bicho-papo, do lobo mau, do pesadelo. Hoje, sabemos dos reais perigos e o quanto custa para venc-los e sair de casa para
trabalhar, ir escola etc.
um imenso desafio, porque, se deixarmos, o medo toma conta. O
caminho esse aprendizado sobre ns mesmos, conectarmo-nos com quem
realmente somos, para podermos olhar para o medo real, que nos faz fechar
a janela do carro, mas que no nos paralisa. Muitas vezes, quando estamos
com medo, estamos to assustados, acabamos gerando medo nos nossos
filhos. Por exemplo, o chamar ateno passa a ser agressivo e podemos ver
a criana com medo de ns. Mas se voltarmos um pouquinho, poderemos

perceber que somos ns que estamos morrendo de medo, antes de eles estarem com medo de ns. Pode ser o medo de no darmos conta, o medo
do novo, o medo da mudana, do trabalho, do desemprego. um ciclo
que se fecha sem nenhuma das partes perceber. um ciclo que precisa de
luz, de conscincia para se transformar. E quando isso acontece, quando
percebemos nossos medos, podemos receber novamente a ajuda de nossos
pequenos. No geramos mais medos gratuitos nos pequenos e estamos nos
ajudando a superar nossos medos.
Nas frias, quando estvamos prestes a entrar no avio, eu j aflita
porque tenho (ou tinha) medo de avio, penso um monte de bobagens, a
mente tagarelando sem parar, controlando-me toda, recebo da minha filha,
a seguinte pergunta: Espera a, me, se o avio sobe e voa no cu, ele
tambm pode cair. Ele pode cair?. Eu no sabia se ria ou chorava, ela me
ps de frente com meu medo e eu tive que lidar com ele ao vivo, no ar. E a
cada momento de turbulncia, minha filha mais nova, perguntava se ia cair.
A viagem foi longa, mas a cada resposta, a cada pergunta, fui desviando,
enfrentado, conhecendo meu medo e me conhecendo tambm. Elas me deram uma aula, garanto a voc. Fora o monte de gargalhadas ao perceberem
minha reao, e a das pessoas prximas ao redor.
Voltando aos amigos animais, eu tenho um cachorro muito fofo, que
adora crianas, supercalmo e carinhoso. Mas quando eu sinto medo dele morder alguma criana com a qual ele no convive, ele sente. Acredite, o medo
dele ainda maior, e, do nada, ele comea a latir. No incio, pensvamos que
ele estava atacando, foi difcil, mas ele nunca mordeu ningum. Depois, percebemos que ele s agia assim quando algum, na maioria das vezes eu, estava
com medo dele machucar alguma criana. Eu sentia um frio na barriga, talvez
por ele ser muito grande e sua boca ficar na altura do rosto dos pequenos.
Concluso: ele sente mais medo do que eu sinto, () afinal, deve ser algo
perigoso para minha dona ter tanto medo. Nessa hora ele parece bravo, mas
est extremamente assustado.
Acho que conosco acontece a mesma coisa. E depois, quando fiquei ali,
junto, vendo o que sentia, percebi que o medo no era das crianas: era meu.
Eu sentia um medo dele morder, e ele perdia o rumo; pude sentir o medo no
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
corpo, o frio na espinha. Depois de dois dias cuidando de mim, e de mim

perto dele, acredite, nunca mais aconteceu, ufa!
Atacamos quando estamos assustados. Podemos nos tornar geradores
de medo nos pequenos, sem ao menos percebermos. Ouvimos e compramos
as histrias da nossa mente tagarela. Vamos para a violncia na forma de falar,
de olhar, e quando nos damos conta, vemos os filhos encolhidos diante de
ns. Se minha me ou meu pai esto com medo, deve ser perigoso mesmo.
E o medo, em vez de diminuir, s cresce. Bastante comum percebermos o
quanto ns temos medo que as crianas tenham medo.
Vale ressaltar a importncia de cuidar do que as crianas assistem em
filmes ou noticirios. Alcanam o mundo adulto com todas as dificuldades
sem ainda ter ferramentas para digeri-lo. crucial permitir que as crianas
sejam crianas tambm nesse aspecto. E que, aos poucos, conforme cresam
e se estruturem internamente, possam naturalmente ampliar as informaes
que recebem.
Juntos, com o dilogo aberto, podemos auxili-los a atravessar esse
momento acompanhados, recebendo todo o amor e o exemplo de quem vive
a mesma situao. O importante sermos realmente o canal aberto, a certeza
da escuta, a certeza da seriedade, a certeza do amor, a certeza de que ele ou ela
no esto sozinhos/as.
Krishnamurti diz algo lindo e importante demais: O medo um
assunto muito complexo, to antigo quanto as colinas, to antigo quanto
a humanidade, e ele tem uma extraordinria histria para contar. Mas voc
deve saber a arte de escut-lo, e existe uma grande beleza nesse escutar.
Existe somente o escutar; a histria no existe. Pensar nessa frase depois de
conhecermos a mente tagarela surpreendente. Compramos o que a mente nos diz ou seguiremos nosso corao. Conforme seguimos aprendendo
sobre o funcionamento da mente, mais fcil diferenciar o que um fato e
o que a histria com todo sofrimento que criamos sobre o fato. Perceber
que temos essa escolha faz toda diferena . Libertador, liberdade, vida que
segue o corao.
TODOS SENTIMOS
TRISTEZA
Outro dia ouvi de uma me: Eu no aguento v-lo triste, fao qualquer
coisa para passar. Ver uma criana triste realmente de cortar o corao. Nossa,
como difcil, d vontade de arrancar com as mos e nunca mais deixar voltar. Mas
a tristeza existe, todos ns sentimos, todos passamos por ela. Todos ns sabemos
que ela vem e vai, vem e vai. Vejo a tristeza como aquele tnel que teremos que
atravessar, que tem fim, mas tem percurso, caminho e aprendizado. Tem seu tempo.
Muitas vezes quando encontramos nosso pequeno triste, tentamos distra-lo, comprar, sair para passear, ligar a televiso, fazer qualquer coisa. A
inteno linda, mas o resultado a longo prazo no bom. Quando ignorada, achamos que ela foi embora, mas no, est l, guardada, at que um belo
dia surge uma grande tristeza que nem sabemos de onde vem, muito menos
qual a sua razo. Com nossa presena-caminho, com acolhimento, damos o
colo que a criana precisa. E por meio da palavra, do olhar, do choro, vamos
atravessar esse tnel juntos. De mos dadas, abraados.
Vejo a tristeza como um grande chamado. Um chamado para a reflexo, para olhar para dentro. Depois de um tempo vivendo momentos como
esse, as prprias crianas passam a nos contar o que vai dentro delas, nomeando seus sentimentos, podendo acompanhar esse processo interno at o
momento em que se dissipa. A tristeza nos faz crescer e passa a ser mais uma
experincia de todos ns. As crianas, quando esto tristes, compreendero que podem pedir ajuda, podem estar acompanhados. Quando podemos
sentir amor e compaixo por ns mesmos, chegamos a um lugar em que o
aprendizado acontece de forma amorosa, respeitosa, com gratido. Gratido
pela oportunidade de viver a experincia que tanto faz crescer.
Percebemos nossa humanidade to parecida com o outro, mesmo possuindo tantas particularidades. Somos capazes de acolher, de sermos acolhidos, podemos descobrir que nunca estivemos e nunca estaremos ss.
Somos esse Ser de luz. E o que surge com isso? A certeza no corao
de que sempre, sempre o melhor est acontecendo, pois tudo como tem que
ser. possvel aprender que perante um desafio temos trs tipos de resposta:
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
A primeira resposta nos colocarmos como vtima da situao; na primeira oportunidade, viramos as costas para a experincia e passamos o tempo
tentando evitar.
Na segunda resposta, a pessoa encara os fatos, porm, mantm um
distanciamento que garante um envolvimento superficial. Uma vez livre da
situao, evitar que ela acontea.
Na terceira e extraordinria resposta a pessoa tem uma ruptura com
seus padres que seriam esperados. No s encara e desafia os fatos como
se coloca inteiro e pronto para viver as mudanas que tal situao traz
como aprendizado. Muda sua vida e das pessoas sua volta. Faz um trampolim para promover uma transformao positiva em sua vida e na daqueles que ama.
Que respostas ns damos perante a dor de um fato. Fugimos ou aprendemos? Nossos pequenos seguem aprendendo conosco e com nossos exemplos. Podemos juntos aprender a crescer, aprender a confiar, a nos conectar com
nosso Ser de Luz. E essa vivncia se transforma novamente na dor que para de
doer. A dor que, ao parar de doer, emociona-nos, toca-nos por toda mudana
que somos capazes de fazer. Agradecemos cada desafio, cada dor, cada momento difcil. A criana, ao conviver com essa realidade, aprende a estar inteira em
suas emoes, situaes, desafios e aprendizados. No est a passeio, vive em
todos os momentos, a oportunidade de viver na Presena-caminho.
TODOS SENTIMOS
ALEGRIA
Que delcia! Como gostoso compartilhar momento alegres. Leveza,
sorriso, relaxamento e a delcia de estar junto. O que tenho presenciado que
muitas vezes a alegria no est presente no nosso dia a dia. Como seria estar
disponvel no meio do dia, no meio de uma semana intensa de trabalho, para
encontrarmos um espao para a alegria? As crianas so nossos grandes professores. Mas ser que estamos ali, presentes de corpo e alma, para receber as
lies? Muitas vezes no. Alegria de estarmos aqui, vivos! Essa mesma alegria
pode existir todos os dias com nossos filhos. A qualquer momento, qualquer
hora, basta estarmos l. Como a pipoca, precisamos do milho, do leo, precisamos do calor para que tudo acontea. Vamos juntar os ingredientes da
alegria e curtir cada momento?
A alegria tem junto dela a leveza, bolhas de sabo no ar, soltas no cu,
l longe. Empinar pipa, danar, cantar no chuveiro, no carro, ouvir msica,
ler, brincar como fazamos quando ramos crianas. Nossas crianas tm essa
leveza viva, aqui e agora. Vivem o fluxo da vida. Ns podemos nos permitir
o riso fcil, o pega-pega na hora do banho, fazer desenhos. Brincar de faz de
conta, morrer de rir com coceguinhas.
Temos dificuldade de encontrar essa leveza, esse espao interno de alegria com os filhos. E esse espao de total relevncia tanto para pais quanto
para filhos. relevante para sermos humanos. Que tal se comearmos pelo
que gostamos? A alegria surge na espontaneidade, na liberdade, na simplicidade, na surpresa. Descubra o que voc gosta, tem vontade de fazer, faa por
voc, quando no sentir o tempo passar e puder sentir a alegria de algo que
lhe fez sentido, curta cada segundo, curta a sensao fsica, a expanso.
Sempre caminharemos como aprendizes, mesmo na alegria. Tia Aninha ouviu um dia algo que nunca esqueceu: Ao acordar, olhe para uma foto
sua com seis, sete anos e pergunte o que nesse dia de hoje voc poderia fazer
para trazer alegria sua criana?. Nossa criana est aqui, viva.
s vezes fico encantada com meu marido, Rogrio. Vejo sua criana a
todo vapor. Ele encantado com videogames, filmes que do medo que,
alis, os v sozinho carrinhos, aviezinhos, helicpteros de controle remoto, alucinado pelo cachorro grande que sempre quis. Soltando o Bono para
correr atrs dos patos (ele nunca consegue pegar, ainda bem). Ali vive uma
criana, e verdade, vive mesmo. Nossa vida adulta repleta de presses:
dar conta do trabalho, ganhar dinheiro, ser competente, ser trabalhador, dar
certo Tudo isso presso na veia diariamente. Nossa prpria criana o
caminho para no nos perdermos no monte de exigncias da vida moderna.
Precisamos da leveza, da brincadeira, questo de sade. No acha?
Hoje, quando cheguei em casa do trabalho, tive uma grande surpresa.
O circo estava armado. Cada uma com sua boneca, roupinhas, pratinhos,
mamadeirinhas, minha sala havia se tornado a casa delas, e eu era a visita.
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
Embarquei! Foi uma delcia, brincamos, rimos muito e curtimos o fim de

tarde de uma maneira muito especial. Elas foram dormir leves e alegres e
eu estou aqui contando a voc o quanto foi mgico. Minha criana amou a
brincadeira. Alegria total!
As crianas podem e bom que expressem e aprendam com a raiva,
contem as necessidades, compartilhem seus medos e suas tristezas, e que nesse
fluxo vivo da vida possam a cada momento ser quem realmente so, sempre
crescendo , aprendendo com muita alegria no corao.
SEMPRE
AMOR!
No imaginei ao comear a escrever esta conversa h seis meses que, ao
retom-la, iria perceber que a caminhada, a conversa, nunca parou. Que os passos
so dados um a um e que temos a imensa oportunidade de recebermos situaes
perfeitas para que nosso aprendizado acontea. Apesar de sentir, escrever sobre
o amor, estava difcil, como colocar em palavras algo to sentido, to forte, to
vivo? Caminhamos alguns passos, como sabemos que ainda temos infinitos passos a serem dados. Porm, de algum lugar desse longo caminho, podemos viver o
quanto o amor realmente a energia que move cada aprendizado.
O amor que encontra, que abraa, que olha, escuta, fala, troca com o
corao, com vontade de simplesmente Ser. O amor que carrega em si a
eterna gratido por cada oportunidade de crescer, por cada dor que se transforma em aprendizado. O amor que capaz do perdo, no apenas do outro,
mas principalmente de si mesmo. O amor que ao se perceber amor, j , verticalmente, luz, Presena, amor.
Encontrar nossas crianas nesse lugar, desse lugar, d-nos a certeza de
que temos um caminho lindo a ser vivido. E nossas crianas despertam em
ns essa capacidade extraordinria de amar. O amor no processo de educao
o meio pelo qual tudo pode acontecer, todo o aprendizado, de tudo o que
importante. O que me emociona nesse processo perceber o quanto temos
a oportunidade de amarmos a criana que fomos, que somos ainda. Ao vivenciarmos a caminhada amorosa com os filhos, podemos acolh-los e nos
acolher tambm. Dar colo a eles (e a ns) nos momentos em que precisamos.
No julg-los e no mais nos julgar. Viver a aceitao de si mesmo e do outro
do jeitinho que cada um .
Tudo o que passamos, que nos toca o corao, traz crescimento, se nos
permitirmos tocar pelo corao, pelo amor. divino, luz, encontro sagrado.
Amor repleto de responsabilidade, escolha, comprometimento, alegria, ateno
e dedicao. E de muitas outras cores, cheiros, sentimentos, sensaes.
No estamos falando do amor romntico, ou do amor que de tanto parecer amar se torna permissivo ou possessivo, no sendo, nem de perto, amor.
O amor que cria, que nos faz feliz ao ver o outro feliz, que preenche, que faz
brilhar. Forte. Eixo. O Amor Presena que podemos encontrar na criana que
nos olha profundamente em busca de nos encontrar. Olhar que muitas vezes
no somos ainda capazes de sustentar. J sentiu isso ao olhar profundamente
nos olhos de uma criana? Eu j.
O amor em nosso cotidiano possibilita confiar, entregar e viver com
total presena e a certeza de que somos capazes de cuidar. Cuidado que no
aquele que infantiliza, deixa-nos meio irresponsveis, meio folgados. Falo
aqui do cuidado amoroso que acolhe a si mesmo, o outro, a unidade e a diversidade. O cuidado como pura capacidade de estar l, disponvel, seja para
si mesmo, para o outro ou para o que quer que seja. O amor que podemos
sentir pela nossa criana, pela criana que ainda vive em ns.
Meu pai sempre me disse que seria mais fcil educar uma criana se
nunca deixssemos de cuidar e perceber o quanto nossa criana ainda vive em
cada um de ns. Sbias palavras! Ao reencontrarmos a capacidade de amar
nossa prpria criana, que aqui est, a todo o momento, viva, ao reencontrarmos nossa capacidade de sermos seus primeiros cuidadores, neste mundo to
grande, vivemos a alegria e a paz de nunca mais estarmos ss.
Hoje, crescidos, podemos acolher nossa criana, nosso adulto, nosso
Ser-essencial, e nos comprometer a cuidar de ns mesmos, conhecermos nossas necessidades, nossos medos, nossas alegrias, para, a sim, mais inteiros,
quase que mais vivos, mais completos, podermos viver nossas vidas de um
outro lugar. Talvez com olhos de criana, apesar de sermos crescidos.
Olhar, estar com uma criana desse lugar de amor e entrega fica muito
mais natural e tranquilo, mesmo nos momentos difceis, dos limites necess-
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rios para o crescimento saudvel. um processo longo e contnuo de autoconhecimento, de tomada de conscincia da capacidade de amar, de vibrar, de
viver plenamente na presena.
No sei por que exigimos de ns mesmos uma ruptura interna: Agora
voc cresceu, faa, acontea, como se houvesse uma lista imensa para darmos
baixa, check list da vida. Seguimos mandatos externos que muitas vezes no
fazem nenhum sentido e paramos de nos ouvir, colocamos a referncia fora de
ns e nos perdemos, morremos vivos, sem ao menos perceber.
Nossa criana nos traz a leveza, a alegria, a criatividade, a disponibilidade. Qual o problema de tomar aquele sorvete no meio da tarde, de viver algo
gostoso e sentir-se fluindo? Dizem que quando encontramos esse lugar, no
sentimos mais o tempo passar, vivemos a presena plena, como se tudo ficasse
mais saboroso, mais colorido, mais perfumado.
No confundir com fazer o que der na telha com falta de comprometimento, com a vontade de quebrar todas as regras que vivemos. Ao contrrio,
comprometimento, fluxo, responsabilidade, escolha consciente. um lugar
interno de muito respeito, acolhimento e luz! puro estado de graa. Recebendo e dando como as ondas do mar.
comum ouvir de alguns adultos o quanto no sabem mais do que
gostam, sentem que a vida movida pelas ordens externas. Exigncias externas que se tornam internas e nos engolem vivos. Quando os filhos chegam,
temos que nos deparar com a criana fora e com a criana dentro. Rever,
questionar, reencontrar e estar inteiro. um processo ativo, puro movimento, espiral de desenvolvimento. Cada passo do caminho acontece no nosso
dia a dia e que, apesar dos desafios, das obrigaes que tanto nos detm,
traz o profundo em ns. Onde e como ser possvel encontrar nossa prpria
criana?
Vamos nos acolher! Busquemos o caminho que nos leva nossa criana. O que mais gostvamos de brincar, carrinho, boneca, amarelinha, corda,
lembrar do primeiro gol ou a primeira boneca to aguardada, as brincadeiras
de rua com a vizinhana, o sorvete preferido As brincadeiras com irmos ou
irms? Sentamo-nos livres, felizes? Busquemos bons momentos, bons sentimentos. Podemos lembrar e at sentir o quanto papai e mame, ou mesmo
quem cuidava de ns, o quanto eram importantes, essenciais em nossas vidas.
O quanto era importante o carinho, o olhar, o colo da mame, ou vov, ou

da querida bab, talvez a mo firme do papai. O que me fazia morrer de
rir, coceguinhas, piadas, sustos, quando surgiam as gargalhadas, deliciosas
gargalhadas. O que nos deixava feliz, quais eram os sonhos. Traga de volta
momentos gostosos e apenas sinta.
Com os sentimentos vindo tona, talvez seja possvel sentir uma forte
emoo. Talvez saudade, alegria, amor, paz. Talvez venha uma vontade de
chorar como quando criana, talvez surja um sorriso. Aceite o que vier. Sinta
o quanto essa criana ainda est presente, viva, disponvel.
Imagine que, junto da nossa prpria criana, iremos encontrar nossos
filhos. possvel perceber o quanto eles precisam de ns, o quanto tm a ensinar e a aprender conosco, o quanto cada um nico nessa grande caminhada,
mas o quanto estamos no mesmo barco, numa mesma jornada, numa grande
oportunidade de vivermos com e para o amor e crescimento.
Vamos curtir o momento, vamos abraar os filhos, a prpria criana
interna. Permitamos que esse canal de amor permanea disponvel, aberto,
livre. Podemos nunca mais deixar as crianas internas sozinhas e mant-las
vivas e livres dentro de ns.
com todo meu amor e gratido que agradeo por voc estar aqui comigo. Minha criana foi meu guia. Gratido por chegar onde no sinto o tempo passar, onde o cansao no tem vez. Amor difcil de descrever em palavras,
melhor senti-lo do jeito que cada um simplesmente sente e vive esse amor,
livre e com nossa profunda entrega. Cada um vivendo e expressando seu dom
sua maneira, nica e, por ser nica, to especial. Tudo pode ser vivido com
o Amor-Presena. Depende de ns. Tenho a imagem de um estdio lotado
no escuro, at que algum com seu celular surge como uma pequena luz na
imensido escura. Em pouco tempo, como que numa grande rede que se comunica, todo o estdio est iluminado por cada celular de cada pessoa que l
est. O que antes era apenas uma luz na escurido, agora brilha numa s luz.
Ainda com a iluso de que somos, estamos separados, no percebemos
que toda parte interfere no todo e vice-versa, no percebemos que somos um.
E que cada um de ns pea fundamental para construirmos um mundo melhor. Por isso, para isso, acredito na preveno. Quando podemos comear?
Agora! J!
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
Com amor, temos tambm um clima de segurana, e a criana experimenta a liberdade. Algo incrvel acontece: a criana segura, que expressa os
sentimentos, aceita, acompanhada, estimulada a Ser que ela , pode agora se
arriscar no novo. Surge uma ausncia de julgamento perante uma nova vivncia, ela pode se experimentar livremente; se no der certo, sai inteira sabendo
que pode tentar de novo, que foi s uma experincia, no diz quem ela (no
sentido dos carimbos ou de uma experincia ruim).
A capacidade de escolha vem de dentro, recheada de amor. responsvel, comprometida, se escuta. Aberta a novas amizades, danando novos
ritmos, buscando novos passes no futebol, arriscando andar de bicicleta sem
rodinhas, gargalhando, inventando msicas, contando histrias, livre!
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Captulo 5

ENCONTROS
SAGRADOS

DE ONDE VIEMOS

E PARA ONDE ESTAMOS INDO

DIREO:

SENTIDO QUE FAZ CRESCER

ENTRAR EM SINTONIA
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
ENCONTROS
SAGRADOS
Somos muitas vezes malabaristas entre o trabalho, a casa, os filhos,
o marido, a mulher, a sade, o estudo, o dinheiro, o lazer, a famlia de origem. Cada item complexo, intenso, com muitas ramificaes, expectativas
e solicitaes. Ento, como cuidarmos da relao com as crianas que tanto
precisam de ns? So nesses momentos que a criana experimenta a certeza de
ser amada. So momentos em que a conversa, a cumplicidade, a confiana, a
expresso dos sentimentos, o brincar, surgem de forma natural e espontnea.
Briggs, em seu livro Autoestima do seu filho, chama esse encontro de
encontro autntico, que ela descreve como a ateno focalizada. Viver o presente do momento presente, com intensidade e participao direta. Abertos
para conhecer esse Ser que se apresenta, abertos para nos conhecer melhor por
meio da relao verdadeira e repleta de oportunidades. Os encontros, quando
autnticos, verdadeiros, transmitem para a criana: importante estar com
voc, voc importante. E a criana passa a se perceber como importante.
Isso no significa que no precisamos cuidar da frequncia com que
ocorrem. Apesar da supervalorizao da qualidade, sem frequncia a qualidade mal pode se desenvolver. Todos os dias podemos, olhar nos olhos,
conversar, brincar, focar nossa ateno. Isso no precisa acontecer durante
uma tarde inteira. No uma ordem externa, cumprir tabela. estar ali,
presente, ouvindo, respirando junto, e disponvel para viver com o outro
esse momento nico. Por outro lado, frequncia sem qualidade tambm
mantm a perigosa distncia entre pais e filhos. Podemos passar o dia
todo com as crianas, mas se estivermos irritados e distantes, sem conexo, estaremos mais distantes do que se estivssemos fora, fisicamente. O
equilbrio dessas facetas to importantes nos mantm prximos realmente
dos nossos filhos.
Na maioria das vezes, estamos no mesmo ambiente, cada um fazendo
uma coisa, e no nos vemos, no nos falamos, no nos encontramos. chegada a hora de desligar a TV, fechar o computador e estar disponvel para o
estar com o outro, mas como isso difcil. Parece que somos engolidos por
algo maior que, quando vemos, j nos levou embora e perdemos o momento.
Quando estamos na Presena, naquele estado de paz interior, possvel escapar. Como fazer depois de um jornal repleto de notcias que nos geram medo,
aflio, tristeza? uma reposta importante porque traz a responsabilidade de
onde colocamos nossa ateno. Ns temos escolha. Nosso sistema pode no
ser capaz de viver completamente na Presena, no eixo; esse nosso grande
aprendizado. Somos, sim, capazes de perceber quando estamos fora, distantes. E respirarmos para nos encontrarmos de novo.
Outro dia, vi um vdeo sobre a importncia de nos desconectarmos
para nos conectar. No mundo globalizado, s vezes nos relacionamos mais
com quem est do outro lado do mundo do que com quem est sentado ao
nosso lado no sof. um difcil exerccio, e acredito que as crianas sabidas
nos cobram, chamam-nos com maestria. Ns podemos aceitar os convites e
curtir, nos deixar surpreender.
A qualidade tambm outro aspecto que merece ateno. Quando estamos juntos de nossos filhos depois de um dia de trabalho e escola, ser que
nos encontramos de fato? Ou apenas nos cobramos, criticamos coisas que deveriam ser feitas? Muitas vezes quando pensamos encontrar com qualidade e
ateno focalizada, estamos checando tarefas, ou at fazendo coisas para eles.
Fazer coisas para algum muito diferente de estar com.
E olha que fazemos tantas coisas para eles, no mesmo? Isso no
estar junto. Haver o momento para a lio de casa, para comprar o que as
crianas gostam de comer ou pagar a escola, mas o momento do encontro
nico e deve ser respeitado como algo sagrado.
Vejo que para os pais essa questo da presena no encontro ainda mais
fundamental. Hoje em dia os pais trabalham muito. E com a famosa internet, muitos no desligam do trabalho 24 horas do dia. Sempre conectados,
trabalhando mais do que nunca, os pais so preciosos. As crianas esperam
por eles ansiosas e muitas vezes s os veem pela manh e finais de semana.
Assim como os encontros com a me, o pai fundamental nesse caminho de
desenvolvimento.
O encontro sagrado, pois podemos conhecer quem nosso filho.
Criamos , cuidamos desse espao interno, gerador de intimidade. No sentido
mais profundo e mais superficial, tudo ao mesmo tempo. quando podemos,
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
de forma sincera, elogiar os passos dados, os desafios superados e assim construir um significativo depsito de autoconfiana. Quando longe, sentimos o
distanciamento como um buraco entre ns e, no desespero de tap-lo, em vez
de retomar o encontro, usamos os elogios como substitutos da nossa presena. O elogio pertinente, sincero, de quem acompanhou a criana e sua vivncia, faz a diferena; porm, o que busca a substituio da presena aumenta
ainda mais a distncia e gera uma tremenda insegurana na criana.
Construir uma apreciao ou um elogio contando qual ao do outro
me gerou bem-estar, ou o que eu precisava e fui atendida e at como me
senti com isso, gera o real espelhamento positivo, em que a criana tem
total noo do comeo, meio e fim de sua atitude, o que suas aes e gestos
podem gerar no outro, em qualquer outro. Quando elogiamos o processo, a
caminhada ,a criana percebe que o trajeto, o processo em si que a mantm
ativada , que a mantm viva na espiral do desenvolvimento. Qualquer montanha pode ser escalada. A armadilha elogiarmos a criana e no suas atitudes.
Quando fazemos isso , estamos dizendo que ela j atingiu o pico da montanha e, com esse entendimento, ela pouco se arrisca a desenvolver ainda mais
suas habilidades, pois no compreende o valor do processo , da caminhada,
entende que j atingiu seu objetivo. A jornada perde valor , a criana perde
ricas oportunidades de aprender sobre ela mesma e se desenvolver ainda mais
em aspectos que essa experincia lhe traria. A diferena na postura enorme,
possvel sentir.
Pensamos muitas vezes que o contrrio do amor seja o dio, mas no
. A indiferena causa muito mais estrago. Tenho visto crianas aprontando
grandes histrias, pois, na bronca, parecem nos encontrar na intensidade e na
presena. Parece absurdo dizer isso, mas algumas crianas realmente pensam
que se no conseguem os pais nos momentos gostosos, tudo bem se os encontrarem nas broncas. Como tambm j foi possvel perceber que a nossa
intensidade e disponibilidade na briga podem ser maiores do que fora dela.
importante percebermos isso, no como crtica, mas possibilidade de aprendermos novas formas, novos caminhos para o encontro.
As crianas precisam de ns, de nossa referncia, nossos reflexos, e nos
buscam o tempo todo. Eu no sei o que voc sente, mas a alegria de chegar
em casa e ver a festa emocionante. Somos esperados, queridos, aguarda-
dos ansiosamente. Os pequenos sempre com histrias para contar, sempre

querendo estar perto. Somos o grande presente que diariamente recebem e
vice-versa. Mesmo que voc entre e saia muitas vezes.
Quando temos a frequncia e a qualidade na Presena, na ausncia as
crianas estaro preenchidas e toleram nossa ateno sendo colocadas em outro lugar, com muito mais tranquilidade.
Lembrei agora de uma passagem l de casa. Eu estava falando do quanto, para terminar de escrever o livro, eu precisava me concentrar. Tem sido
difcil demais de caminhar fora das frias, pois so muitos itens a organizar:
trabalho, meninas no dentista ou precisando cortar o cabelo, bal, natao,
casa, marido. Fiquei meio perdida de quando e como poderia seguir num
ritmo gostoso. Minha filha est to feliz com o livro e numa expectativa to
grande que chegou para mim e disse: Me, por que voc no fica um fim
de semana sozinha aqui em casa pra voc terminar o livro? A gente vai com
o papai passear e voc fica tranquila. O que acha?. O quanto isso realmente
seria timo, mas at agora no podia pensar, afinal, estaria longe delas no fim
de semana. Como? Talvez ela esteja preenchida a ponto de me propor essa
soluo. Agora resta saber se eu consigo ficar longe de todos os meus amores
no fim de semana.
O encontro sagrado passa a ser vivido como receber um presente.
Normalmente, prendemo-nos ao passado e j estamos preocupados, ocupando-nos antes do futuro. E com isso, perdemos o bonde, perdemos muitos
momentos.
Existe um filme que mostra claramente esse funcionamento, Click.
Um jovem adulto encontra um controle remoto capaz de acelerar, passar
para frente a prpria vida. Ele acelera seu trabalho para o momento das
promoes, acelera momentos desagradveis no casamento, dentre outras
coisas. Mas no filme, assim como na vida, era impossvel voltar e viver aquele mesmo momento naquele momento, e quanto mais distantes e mais acelerados, mais rpido tudo acontecia. um filme que mostra o desencontro
do pai com sua famlia em nome de algo mais urgente ou mais importante.
Vale a pena assist-lo, percebermos quantas vezes aceleramos, pulamos, passamos para frente nossas vidas e perdemos grandes momentos. Momentos
que no voltam!
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
Parece que estar com as crianas um ato no qual os beneficiados so

as crianas. Quando paramos para perceber como terminamos um encontro
sagrado com nossos pequenos, descobrimos que tambm ficamos em paz.
H alguns momentos nos quais as crianas precisam de reforo. Se
esto vivendo alguma situao difcil, ou alguma presso, nascimento de
irmos, mudana de cidade, de escola, separao dos pais ou mesmo a morte de algum. Nossa disponibilidade precisa ser mais intensa. Muitas vezes
pensamos que, ao atendermos todos os desejos, darmos a eles tudo o que
querem, pensamos estar demonstrando amor, mas precisamos ter cuidado.
O encontro sagrado, o encontro de amor, simples e flui naturalmente.
Nenhuma das partes est encolhida, ambos esto bem, inteiros, felizes. O
encontro de amor acontece entre duas pessoas, no qual ambos do e recebem amor. Recproco, livre.
Podemos construir o momento a cada troca, a cada gesto, a cada palavra e a cada brincadeira. Nas frias, pude vivenciar algo surpreendente com
minha pequena. Passamos o ms todo juntas e, depois de alguns dias, ela, encantadora e muito charmosa, comeou com um novo comportamento. Sempre carinhosa, beijoqueira, minha filhota comeou a me chamar no meio de
alguma brincadeira, ou refeio. Quando eu perguntava o que ela queria, ela
dizia: Me, EU TE AMO. Com apenas trs anos, ela me encheu de alegria.
Que bom que pude estar l para receber e dar todos esses momentos nicos.
Te amo, filha!
A gratido aparece imediatamente. Receba e viva esse presente, apenas
esteja presente! Seja presena e todo o caminho, toda a caminhada, acontece.
Basta estarmos aqui!
DE ONDE VIEMOS E PARA ONDE
ESTAMOS INDO
No processo de educao, temos um grande desafio: informar, questionar, mantendo viva essa conversa que estamos tendo com cada um de ns, e
entre ns. Trazer toda a conversa da vida prtica sem perder o propsito do
dilogo. Informar com a conscincia plena de que o que informa vem sempre
de dentro, da relao viva com tudo o que nos rodeia.
Vou seguir considerando que as crianas precisam de direo e hoje parecem estar apertadas em suas agendas lotadas, sem tempo para serem crianas, para des-envolverem seus dons, para se conhecerem.
Minha amada av Lourdes sempre dizia que no seu tempo a vida era
muito mais viva, que adorava comer manga do p. E eu, criana, pensava:
L vem minha av com suas histrias e saudades. Era tudo to distante,
e de repente, hoje adulta, me de duas filhas, vejo-me contando para elas
as coisas que eu adorava fazer quando era criana. Hoje mesmo elas me
perguntaram antes de dormir de quais desenhos eu gostava, pediram-me
para contar as histrias. E a alegria foi geral quando encontramos nomes
comuns. Uma delcia.
Como era bom sair de bicicleta e saber que s precisava voltar para o
jantar, andar nos muros das casas vizinhas, ir para as casas dos amigos vizinhos, passar as frias na praia, isolados, sem telefone ou mercado, na praia
com coletes salva-vidas, pranchas de isopor e mes, primos e primas. Eu tinha
reflexes profundas sobre Deus, de onde viemos, para onde iremos, como
estamos aqui, fazendo o qu? Olhava o mar imenso e pensava at onde ele ia.
E as ondas, que coisa incrvel.
Podemos olhar para o hoje e apenas critic-lo; afinal, no to fcil sair
de bicicleta ou mesmo estar num lugar isolado, sem telefone. Hoje, estamos
vestidos quando temos nosso celular conosco, no mesmo? As crianas de
hoje vivem num mundo realmente conectado em tempo real, o mundo todo,
d para acreditar?
Possuem toda a informao, uma vida movimentada, mas talvez mais
refinada. Vemos crianas tambm mais interessadas pela arte, pela dana,
pela msica, pelo aprender. Tenho a ntida impresso que elas tm mais profundidade, mais refinamento quando descobrem um talento ou dom, ou capacidade de investir em algo e ver seu resultado. No tinha como voltar e
viver no tempo da vov Lourdes, no h como nossos filhos terem a infncia
que ns tivemos.
Tudo mudou, s no mudou o fato de que crianas so crianas, devem
ter vida de criana, serem cuidadas, acompanhadas, estimuladas, amadas, res-
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
peitadas para que possam se transformar em adultos capazes de contar suas

histrias. Para que sejam capazes de amar, de trocar, de cuidar.
Lembro-me muito das conversas e momentos mgicos com minha
av Marieta, que, sempre repleta de arte, trouxe para a minha vida a msica, a simplicidade, a sabedoria do corpo e da vida espiritual. At o dia
de sua abenoada partida , permaneceu atualizada, com imensa riqueza
interna e repleta de ensinamentos. Me acompanhou, torceu por mim, foi
a primeira a ler esse livro e apenas repetia o quanto me amava. E tambm
vov Lourdes, a pessoa mais forte que conheci, suportou grandes dores,
aprendeu com elas e me ensinou a dor que para de doer. Manteve a alegria de viver com seu humor rpido e inesperado. F inabalvel, firme,
cuidadora, sempre por perto. Pude cuidar da minha av em sua partida e
essa foi uma das maiores honras que j vivi. Pude cuidar de quem sempre
cuidou tanto de mim.
Lembrar da nossa histria, da nossa criana, tambm nos faz perceber
como as coisas mudaram em outros sentidos. Ns ramos crianas e vivamos
com crianas, no tnhamos essa participao, essa voz, essa conversa que hoje
temos com nossos filhos. Crianas almoavam com crianas, tinham outra
sala de TV, uma vida meio que paralela, que se encontrava com o mundo
adulto em alguns momentos.
Hoje, as crianas possuem vizinhos globais e compartilham do mesmo
ambiente, jogam videogame e se entendem em tempo real, sem ao menos
falar a mesma lngua, e se entendem e muito bem. Nossos filhos tm de se
sentir vontade com pessoas de diferentes culturas, capacidades e crenas.
Ao oferecer um modelo de aceitao e tolerncia, ns lhes ensinamos no
apenas a respeitar, como tambm a dar valor e apreciar as diferenas entre as
pessoas. Ensinamos que a diversidade uma realidade rica em aprendizados
e experincias.
Com tamanha mudana, natural que muitas vezes nos sintamos completamente perdidos para cuidar de ns mesmos nesse novo mundo. Cuidar
das crianas ainda mais delicado.
Isso nos leva a falar um pouco desse histrico, como era, por onde
passamos e onde nos encontramos agora: a relao pais e filhos existiu para
muitos tendo como caracterstica essa diviso entre os mundos do adulto e
da criana, alm da imposio do adulto perante a criana. O comum era a

criana que no tinha voz, no tinha como participar.
A famlia era autoritria, a obedincia acontecia pelo medo. Medo do
mais forte, medo da bronca, do tapa, do castigo. Obedecamos ao recebermos
um simples olhar. Obviamente houve exceo regra, o que acredito que tenha contribudo para toda a transformao acontecer. Alguns sempre iniciam
a jornada de todos que viro, no mesmo?
Recentemente, fiz um curso que, dentre outras coisas, trouxe um pouco do histrico da criana. E muito interessante, pois h tempos, talvez na
poca de minha bisav, as crianas eram vistas como miniadultos, no existia
nada voltado para elas, nenhuma ateno diferenciada ou desenvolvida para
a criana, era um mundo que se encaixava no mundo adulto. A criana nada
sabia, precisava aprender, e o adulto tudo sabia e devia ensin-la.
Depois de toda essa distncia e autoritarismo que falaremos mais
adiante, entramos num momento bastante esquisito, porm necessrio, em
que dizer no para uma criana era algo bastante questionado, as crianas j tinham querer, algum com seu jeito, seu gosto. Passamos por esse
perodo permissivo, no qual parecamos viver uma relao horizontal, mas
na verdade estvamos longe disso, deixando as crianas praticamente deriva, meio que sem rumo. Os pais deriva tambm. Obviamente, todo caminho foi necessrio para o amadurecimento que hoje construmos, para que
o equilbrio possa surgir.
Muitos de ns sentimos a grande confuso, o quanto estamos muitas
vezes perdidos e vivendo uma poca de grande insegurana. Grandes momentos de inconstncia e incoerncia. Ora agimos de um jeito, ora de outro,
lemos tudo o que vemos pela frente em busca das respostas de como, afinal
de contas, devemos agir com nossos pequenos grandes filhos. uma delcia
escrever isso porque, inserida tambm no grande no sei, acredito que as
respostas esto dentro de ns, na vivncia de cada relao, no amor e presena.
No est fora, no a mesma reposta para todos ns, cada um, nico, numa
relao tambm nica, inteiro, para encontrar o prximo passo.
A insegurana e inconstncia que vivemos hoje nos faz passar pelo autoritarismo, infelizmente com muitos momentos de agresso fsica e verbal s
crianas. Ou ento pela permissividade total, crianas fazendo o que querem,
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
sem rumo e vivendo a angstia de cuidarem de si mesmas. No difcil percebermos que muitas vezes nos sentimos refns, de mos atadas, sem saber o
que fazer. E ficamos assim pulando de um extremo ao outro, buscando fora o
que na verdade est em ns.
O importante percebermos que a Presena fundamental. com o
encontro de profundo amor que tudo acontece. Acontece mesmo. As crianas, assim como ns, precisam ouvir que so amadas, precisam, assim como
ns, de carinho, colo, beijos, abraos, aconchego. O poder de ser tocado
talvez uma das mais elementares, universais e poderosas formas de estarmos
vivos, necessrio vida, to indispensvel tanto aos recm-nascidos quanto
aos idosos.
Pesquisas recentes confirmam o que h muito tempo as pessoas j sabiam intuitivamente: que h poder de cura no contato fsico amoroso. Depois
de qualquer primeiro socorro, o calor do toque amoroso envia mensagens de
apoio reao de cura do corpo. Depois de um momento difcil ou mesmo
para compartilharmos um momento importante, o colo, os braos ao redor
de nossos filhos acessam diretamente o corao, trazem consolo, amor, calor e
a certeza de que no esto ss. s vezes basta um abrao forte ou um carinho
para tranquilizar a criana e ajud-la a se recuperar.
Crianas que carregam a certeza de serem amadas e aceitas seguem com
fora interior, f e vontade de se relacionar, acreditam que vale a pena investir.
Gostam de si mesmas; tombos e desafios, frustraes e fracassos so encarados de outra forma, com mais esperana, compaixo e inteireza. Entendem
que faz parte da vida, tenho um aprendizado com isso. As crianas vivem o
merecimento e a certeza de que so capazes de se relacionar.
Crescer com esse olhar nos dias de hoje fundamental, j que infelizmente hoje o valor do humano est muito atrelado a quanto de dinheiro ou
resultado ele capaz de produzir. O que faz com que todo o contato interno
v se tornando cada vez mais frgil perante a demanda infinita de ter mais
e mais.
Quando podemos SER, todo o resultado pura consequncia. fruto
da realizao gerada por vivermos nosso Dom. Trabalho que aquece o corao
e nos traz a certeza de que esse o nosso lugar. J pensou em como maravilhoso viver assim? Depende de ns. possvel.
DIREO:
SENTIDO QUE FAZ CRESCER

Podemos cuidar do superficial sem abandonar o profundo. Escolhi comear essa parte com a questo to presente nos dias de hoje, os limites. No
sentido claro de direo! Ser que as crianas de hoje precisam somente de
limites? O que essa palavra significa? Ser que j perdeu seu sentido? Numa
das ricas reunies na estrada da educao, chegamos a mais uma questo: no
estariam as crianas tambm muito limitadas? uma boa questo, no acha?
Para falarmos de limites (direo), vamos falar um pouco da natureza que
tanto nos ensina. Quando vemos um rio, talvez nunca tenhamos pensado o
quanto ter margens importante para que siga seu fluxo natural. Se as margens deixam de existir, o rio no mais rio, gua esparramada, sem direo
ou sentido. Se as margens tomassem conta do rio, em algum momento fluir
tambm no seria mais possvel. Com os lagos, com as plantas, as florestas, a
convivncia dos animais, cada um vivendo no limite necessrio que garante
essa existncia, sua forma, seu funcionamento.
Em frias na Bahia e na convivncia com abundante natureza, no caf
da manh, convivemos com os macacos locais. Numa manh algo diferente
aconteceu: cinco dos macaquinhos tentavam chegar ao topo de uma das pilastras do telhado todo de folhas naturais atrs do ninho que l estava. Adivinhe? A mame passarinho dava voos rpidos em cima dos macacos, que se
afastavam do ninho. A dana aconteceu durante muito tempo, era uma me
protegendo seus filhotes e colocando limites nos macacos. A natureza mesmo repleta de exemplos.
Vamos olhar para esse direcionamento como caminho, rumo a seguir.
A criana precisa desse cuidado, pois quando no o recebe vive a profunda
angstia de ter que cuidar de si, esparramada e sem saber o prximo passo do
caminho. O que a faz estagnar. Sente-se s e responsvel sem ter condies. A
presena do adulto, do pai, da me, ou de pessoas que exeram a paternagem
e maternagem so fundamentais. Podemos e devemos trocar percepes, insights, dvidas, angstias, ora bastante similar, ora completamente distintas.
A energia masculina fundamental para o desenvolvimento dos pequenos e pequenas. Esse olhar, to presente nos papais, traz a margem do rio,
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
traz a proximidade que leva o outro a existir na relao. Informa a existncia

do outro. Obviamente, essa energia tambm est presente nas mes, mas ela
surge depois. Com a presena masculina, as crianas adquirem maturidade,
limites e desenvolvem contorno. Fsico, psquico, emocional. Quando nossos
pequenos nascem, ns, mes, vivemos a chegada desse amor visceral. Algumas sentem a aproximao suavemente, outras violentamente, outras mais
adiante, outras instantaneamente. um processo nico e intransfervel, sem
certo ou errado, apenas o que cada uma de ns viveu, de forma diferente de
um filho para outro. Sem receita.
Nos primeiros meses, costumamos viver a simbiose, espcie de mistura, o Um que capaz de acordar na madrugada, amamentar, superar todos
os desafios e ainda dar mais amor ao pequenino. Muitas vezes exausta, com
um mundo novo e o medo desse mesmo novo mundo repleto de novos sentimentos e sensaes desconhecidas, umas deliciosas, outras nem tanto. Como
se nossa misso fosse no deixar faltar nada, estar disposio sempre.
Lembro do dia que, j com ajuda, fui at a farmcia. Primeira sada
de casa, senti uma alegria, como se eu estivesse de volta a um pedacinho da
minha vida que havia se transformado; estava feliz com a maternidade, mas
como era boa a sensao de independncia para ir esquina. Mesmo sabendo
que dali a 30 minutos j era hora de voltar. Essa doao faz parte, necessria.
Conforme o tempo passa, a mistura se transforma no relacionamento
entre duas pessoas que se amam, respeitam-se, enxergam-se e querem proximidade, mas no mais a indiferenciao. Ternura e eixo do o tom crucial
e formador para a criana e para a famlia. O diferente traz a diversidade
em possibilidades, maleabilidade e tolerncia, todos compartilham na mesma
misso.
Vamos reconhecer o quanto a Presena fundamental. incrvel, mas
s vezes ns no conseguimos sair da superproteo, da mistura, do meu
filho no sentido da posse, pensando que estamos ajudando os filhos. A
parceria rica. Todos e cada um so essenciais.
Limites, regras, direcionamento, somos semelhantes, com direitos
iguais. Temos a possibilidade de compreender o outro. possvel convivermos, no sentido de vivermos com, mas, para isso, o outro e eu precisamos nos
respeitar, considerar-nos, precisamos nos ouvir, nos enxergar. Aprendendo o
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respeito que pede a convivncia, somos capazes de dar mais um passo, em que
a palavra limites parece no mais se encaixar. Somos capazes de respeitar
nossa casa, nossa Terra, somos capazes de cuidar das pessoas, somos capazes
de amar e conhecermos o ilimitado, o amor ilimitado.
Andando pela cidade, encontro pessoas com vidas to diferentes, mas
nos reconhecemos. Somos humanos no mesmo barco, cada um com seu remo
buscando guas calmas e um destino feliz, viver no respeito, no amor, no Ser,
pura presena.
Outro dia uma propaganda de rdio mostrou o quanto estamos ligados. A locutora pedia para que todos olhassem para o carro vizinho e dessem
um sorriso. Que delcia sorrir, receber um sorriso de algum que voc no conhece, delcia trocar, encontrar. Reconhecer como o ato de conhecer de novo,
o outro e a si mesmo. To legal. Existe esse vdeo na internet, vale a pena.
Tenho que dizer a voc que mais importante do que todas essas explicaes,
precisamos sentir o quanto fazemos parte da jornada que inclui a todos ns.
ENTRAR EM
SINTONIA
Um dos nossos grandes desafios como pais e mes, vindos de famlias,
de vidas diferentes, muitas vezes com valores diferentes, chegarmos a um
denominador comum na formao dos pequenos.
A cumplicidade tambm precisa ser construda base de muita conversa, muito respeito e comprometimento. Seno, o que vemos so pais brigando entre si em vez de estarem juntos. A direo construda, vivida, compartilhada, suada. No est pronta e talvez nunca esteja; afinal, ns, pais, tambm
estamos crescendo, amadurecendo, aprendendo e mudando.
Em ajustes de rota muitas vezes necessrios, as crianas no precisam
participar da conversa, que pode ser bem difcil. Em outros casos pode ser
muito rico que participem. Como dissemos at ento, o grande aprendizado
se d no encontro com nossa escuta interior, com nossa riqueza interior.
O desafio vivermos a caminhada respeitando as diferenas e semelhanas. Percebendo a unidade e diversidade. crucial e importante que cada
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
um, pai e me, viva a parentalidade de forma comprometida. Ao transferirmos nossa autoridade, nossa presena, nossa condio de lidarmos com uma
situao, para outra pessoa, estamos dizendo s crianas que no conseguimos, que eles no precisam nos ouvir, ver-nos, considerar-nos. Ns nos desautorizamos, e as crianas entendem esse recado perfeitamente deixando de
fazer o que lhe pedimos ou orientamos. Muitos de ns vivemos a cena da me
dizendo: Quando seu pai chegar voc se entende com ele.
Hoje em dia, com homens e mulheres trabalhando, temos a oportunidade de compartilhar a educao das crianas. Ambos atuam, participam,
ajudam na lio de casa, chamam ateno, elogiam um passo dado. Cada um
a seu modo trazendo diferentes modos de agir. Outro dia minha filha mais
velha me perguntou: Por que, diferente do papai, voc fica repetindo as coisas quando est chateada, em vez de falar de uma vez como ele?. Minha resposta: Porque o papai e eu somos diferentes e eu repito porque s vezes no
me conformo com algumas coisas e falar me ajuda a acalmar. Minha filhota
ainda olhou pra mim e disse: Prefiro o jeito do papai, ele fala uma vez, s que
mais forte. Olha que mximo Confesso que desde ento vou me acalmar
longe das crianas, afinal o recado j foi dado.
mais difcil encontrarmos o pai que nunca est e a me que est o
tempo todo. As crianas tm o privilgio de conviver com ambos. Reunies
de escolas repletas de pais e mes, festinhas de amigos. Antigamente, ramos
acompanhados pelas mes, que tiveram um papel bastante chato. Banho, comer, lio, dormir, pode, no pode. s vezes solitrias em momentos difceis.
Toda a rotina, educao, escola, reunies pertenciam s mes, as metoristas. Uma grande mudana maravilhosa aconteceu. Hoje os pais esto comprometidos, interessados, presentes. As mes esto mais seguras, mais felizes,
mais livres, buscando outras realizaes. O que era muito solitrio agora
compartilhado.
Como manter essa sintonia, essa construo quando o casamento acaba? As separaes exigem demais, so sofridas para todos os envolvidos, at
ou principalmente para as crianas, que amam aqueles que j no se amam
mais como homem e mulher. Como casal, poderamos nunca mais conversar,
mas, como pais, temos e teremos uma conversa que nunca terminar. Com
tantas separaes difceis, as crianas acabam no meio de uma briga que no
lhes pertence. importante perceber que o homem e a mulher que esto se

separando. Me e pai, como entidades, no se separam, j que, para os filhos,
ambos so necessrios, amados, insubstituveis e importantes.
Mesmo passando pela extrema dificuldade de uma separao conturbada, as figuras paternas e maternas precisam estar disponveis e presentes. A
criana conseguir se adaptar a ter duas casas, uma nova rotina, mas nunca
se adaptar ausncia de pai ou me em sua vida. Ela precisa da presena, da
participao direta e pessoal. O adulto, que um dia colocou o seu melhor na
relao conjugal, vive agora uma virada dramtica em seu investimento, passa
a mostrar o seu pior numa briga de gente grande. Mesmo que discusses e
sentimentos estejam disfarados. E a criana vive no clima de baixa qualidade
vibracional do campo familiar. Precisamos agir em nome de um nico propsito que faz a conversa continuar: a sade integral das crianas.
A criana o nico motivo pelo qual a relao mnima de respeito
entre duas pessoas precisa, pode e merece continuar. Mas a criana no pode
somente ser o por qu. Precisamos transformar esse por qu em para
que, num propsito maior, num movimento novo a seguir. Apenas conseguiremos seguir em frente como pais e mes separados dos parceiros se
conseguirmos nos conectar com esse propsito, com as necessidades legtimas
dos pequenos. Caso contrrio, eles presenciaro as pessoas que mais amam no
mundo sofrerem. As crianas sero arrastadas tambm para o sofrimento e
talvez nunca sejam capazes de entender, aceitar ou conviver.
Existem efeitos preocupantes para o emocional da criana que encontra os pais em constante guerra, diminuindo, julgando e falando mal
um do outro. A confiana abalada aparece simbolizada no sentimento de
diviso dolorido. como se pai e me tivessem que viver separados dentro
da criana.
Assisti a um documentrio sobre alienao parental: a criana que cresce nessas condies vive uma morte anunciada. Pai ou me ter que estar
morto no sentido da ligao afetiva, pela imensa quantidade de informaes
que no pertencem ao mundo da criana, mas que chegam at ela por intermdio do outro genitor. Postura violenta, cruel, que vai em busca da destruio da imagem do outro para a criana, que cresce pela metade, contida e em
enorme sofrimento. A criana passa a viver algo incmodo: amar e no poder
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100
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
compartilhar o amor. Comea a se preocupar em no mostrar os sentimentos,

pois no quer magoar o pai ou a me. Passa a viver presa em suas manifestaes, tensa e oprimida na Convivncia, que sempre foi to livre, to grande,
to espontnea.
Surge uma nova atuao por parte dos pequenos: os papis se invertem
e os filhos passam a cuidar dos pais. Essa inverso preocupante, pois a enorme carga emocional na criana, ainda em formao, causa um grande estrago.
O mundo perde o colorido, o brilho, como se sempre estivesse faltando um
pedao. Caminho que somente ser vivel percebermos o quo maior e mais
importante esse amor perante todo o resto.
Caminho possvel quando pudermos nos acolher como aprendizes; afinal, nunca vivemos isso antes, no mesmo? Como deveramos saber lidar,
ento? O acolhimento e a possibilidade de aprender com tal situao nos tornam mais humanos para ns mesmos, para o antigo cnjuge, para o eterno
parceiro na formao das crianas, mas sobretudo para as crianas.
Filhos quando tm a certeza do amor dos pais e a presena de ambos,
so capazes de ensinar sobre a capacidade de adaptao humana; podemos
seguir em frente com qualidade de vida, com qualidade nas relaes. Pais que
conseguem viver esse novo movimento encontram a paz interna, retomam a
alegria de viver. Afinal, so os primeiros da fila a viverem essa priso. E podem
seguir em frente.
Seria maravilhoso se todos os envolvidos cuidassem dos direitos das
crianas serem crianas, dos filhos serem filhos, de terem pai e me livremente, de terem apenas cuidados e preocupaes de criana. Acredito nesse caminho, busco esse caminho, e sei que possvel. Mesmo legitimando os sentimentos de dor, de tristeza ou raiva do homem e da mulher durante e depois
da separao, importante que sejam cuidados, ouvidos e respeitados, mas
que essa dor no se misture a algo que deve estar livre e disponvel: o amor de
pais, o amor de mes por seus filhos e o amor de filhos por seus pais e mes.
maravilhoso e tocante reencontrar os pais de uma criana, ver surgir
a sintonia. Melhor ainda ver surgir um novo formato, novos casamentos,
novos irmos e as crianas tirando de letra. Ver o desenho da famlia de
crianas com os pais recasados incrvel, ela cresce e aparece. Cada um no seu
lugar, com toda a diversidade das casas e estmulos. Vemos tambm adultos
que oficialmente no so pai nem me aceitando o encontro com a criana

que tanto precisa da convivncia positiva. Adultos cuidadores, crianas como
ponto de convergncia entre pessoas que s lhe querem bem. Amor capaz de
trazer alegria, paz, mesmo que seus pais no sejam mais namorados. lindo
ver como as crianas e adultos aceitam o convite de construir junto o novo,
sem ter certeza do como, mas tendo a certeza de que lugar. De um lugar
de total cuidado amoroso, respeito, alegria e inteireza para atravessar e aprender com todos os momentos bons e ruins que vivero juntos.
101
Captulo 6

A REAL PARCERIA

ENTRE A ESCOLA E A FAMLIA

ADAPTAO
104
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
A REAL PARCERIA ENTRE
ESCOLA E FAMLIA
Acredito demais na parceria entre a escola e a famlia e a cada dia percebo como o encontro acontece de forma mais clara e evidente. fundamental
que ambas estejam envolvidas em nome da criana.
Durante muitos anos, observamos pais culpando a escola e vice-versa
diante de uma situao difcil. Hoje, com o desenvolvimento da relao, a
criana foi beneficiada. Famlia e escola perceberam que juntas fazem a real
diferena perante qualquer desafio.
A escola, com toda a oferta de experincias, conhece a criana e a encontra na vivncia diria do desenvolvimento cognitivo, relacional, afetivo
e do seu caminhar rumo autonomia. J a famlia vive o enlace emocional,
relacional, afetivo, de crescimento e troca.
Envolvidos, temos boas intenes nesse processo rico e dinmico; porm, ser nosso ponto de partida a real capacidade de entrega e confiana no
outro. Nosso desafio descobrir por qual caminho cada criana precisa, pode
e lhe far bem caminhar. nessa descoberta que mais precisamos da escuta, da
troca. O que norteia perceber qual postura colabora com o desenvolvimento
da criana. Digo isso, pois, antigamente, o que acontecia eram pais defendendo seus filhos dos olhares que vinham da escola e escolas defendendo seus
professores dos olhares das famlias.
A primeira mudana percebermos que estamos no mesmo barco, e
que a mesma tempestade ou estado de tranquilidade atinge a todos ns. Ao
compreendermos que a criana, por meio de seus comportamentos, falas e
dificuldades expressa pedidos de ajuda, podemos abrir os canais de escuta,
trocar impresses e movimentar o que precisa ser movimentado. E, assim,
no mais perdermos tempo com culpas e nomeaes que nada acrescentam,
principalmente quando dentro desse funcionamento.
A conversa entre escola e famlia sem defesa, sem ataque, sem julgamentos nem culpados ou viles premissa indispensvel para que o dilogo
se concretize. Colocar a criana em primeiro lugar para os ajustes necessrios.
No h ningum certo e/ou errado. A famlia v por um prisma, e a escola/
professora, por outro. Uma dificuldade ou uma situao que precise de cuidados pode aparecer na escola e no se manifestar em casa. E uma situao que
necessite de ajustes pode surgir na escola, sem sequer ser notada no ambiente
familiar. Por isso to importante termos o dilogo franco, aberto, entregue
e confiante, com famlia e escola como grandes amigos, confidentes, parceiros
e responsveis.
Quando pensamos em responsabilidade de um Educador, logo pensamos na relao com o aluno. importante demais que o educador perceba o
quanto responsvel por si mesmo e s assim ser capaz de sentir paixo pela
responsabilidade que o amor. Se nos sentimos responsveis, somos, portanto, responsveis pela humanidade inteira. Ns somos humanidade. Responsabilidade na ao, no olhar, no considerar, no reconhecer, viver o ns em
vez do eu mesmo. Viver a real alegria de compartilhar, crescer junto. Ouvir
a servio de nossos filhos , de nossos alunos, de nossas crianas.
A escuta tem grande importncia no processo, por isso importante
perguntar: de onde internamente escuto a escola? De onde internamente escuto a famlia? Ser que enxergo cada criana? Ser que estamos nos dedicando em nome das crianas? Aprender uma vivncia especial, eterna, e mesmo
com as dificuldades inerentes, o saldo sempre positivo. A alegria de aprender
construda na relao nica de cada criana com sua escola e famlia.
Ao nos colocarmos a servio do amor e da criana, estamos abertos a
trocar, a cuidarmos juntos, a ouvir e a construirmos o caminho a seguir. No
h certo nem errado, h apenas o melhor para a criana, nica em questo.
No h resposta pronta, que sirva para todos; h um passo a ser construdo
para cada criana, a cada momento, de acordo com quem ela e o que ela
precisa.
Do lugar de encontro e escuta, o prximo passo a investigao processo que aprendi com uma orientadora muito especial. A palavra, que parece
falar de algo conclusivo, traz tona a abertura, a amplificao, a percepo e
sentimentos explcitos para percebermos o que foi compartilhado. Com essa
abertura, sabendo das boas intenes de todos os envolvidos, samos da culpa
e chegamos responsabilidade de fazer parte da vida de uma criana, seja
como pais, como professores ou orientadores. Caminhamos com o dilogo
manifesto de amor e reconhecimento da importncia na vida de uma pessoa
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106
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
em processo de formao. O prximo passo surge nico, especifico e natural.

E a criana pode seguir em frente livre, leve, solta e, principalmente, feliz.
Portanto a escolha da escola algo absolutamente importante. Deve
haver empatia, proximidade, disponibilidade e confiana. Estamos todos do
mesmo lado buscando o desenvolvimento integral da criana. Maravilhoso!
ADAPTAO
Depois da escolha da escola, vamos cuidar da adaptao. O ingresso na
escola um momento que merece ateno especial. Depois da deciso tomada, opo pela instituio e matrcula feita, s nos resta esperar pelo comeo
das aulas e, com ele, a expectativa pelo processo de adaptao. Perodo em
que a criana vive a primeira grande separao dos pais, ela existindo e coexistindo fora do que vivenciou at ento em seu ninho familiar. Mas no significa que seja fcil; pelo contrrio, exige uma quantidade enorme de energia
psquica para suportar tamanho sofrimento. O cenrio repleto de choro,
grude, sono conturbado, pesadelos, falta de apetite, entre outros sentimentos.
Podemos voltar e nos manter misturados aos pequenos ou podemos aprender
juntos. Difcil, mas importante para que todos cresam.
Um novo mundo se abre, repleto de novas experincias e sensaes.
Para atravessar esse grande desafio, algo muito importante precisa acontecer.
A criana precisa da segurana do amor tanto dos pais quanto daqueles que o
recebem no novo ambiente, os professores. Quando falo em amor, refiro-me
disponibilidade interna de acolhimento, carinho, olhar e encontro. Quando a
criana pode encontrar na escola e nas pessoas que a recebem de braos abertos a possibilidade de encontros autnticos, medo e insegurana desaparecem
como mgica.
Se o calor no estiver presente, batendo forte no peito daquele que
cuida e cuidado, dificilmente o encontro se realiza. Sem ele, a insegurana
permanece; afinal de contas, as distraes iniciais logo se tornam rotina.
Krishnamurti, em seu livro A arte de aprender, diz: Uma escola
um lugar de lazer, onde o educador e a pessoa a ser educada esto ambos
aprendendo. Esse o fato central da escola, aprender. Lazer implica em mente
quieta, nenhum motivo e, assim, nenhuma direo. Isso lazer e somente

nesse estado que a mente pode aprender, no somente cincia, histria, matemtica, mas tambm aprender sobre si mesma; e a pessoa pode aprender
sobre si mesma no relacionamento. E segue: Certamente essa a funo
da escola: ajudar o estudante a despertar sua inteligncia e aprender a grande
importncia do relacionamento correto.
E que alegria com que as crianas vo escola hoje em dia. Talvez porque, ainda pequenas, recebem acolhimento e estmulos para aprender. um
amor pela escola, professoras e amigos, que alimentam a relao. Conforme
crescem, todo o encanto parece escorrer por entre os dedos. Notas, provas, lies, comparaes. No momento em que a escola vira outra coisa, as crianas
passam a esperar as frias, estudam por notas e o aprender fica fora do plano
principal, do ponto de vista da criana.
Quando o aprender se d na relao viva e coconstruda, todos esto
inteiros, presentes, de corpo e alma.
Hoje um dos viles do aprendizado segundo o funcionamento das
escolas tradicionais que buscam resultados em notas a enorme oferta de
estmulos, sensibilidade e conexo das crianas. Inacreditvel. As crianas buscam a relao, mesmo com o que aprendem. Ensinar no modelo antigo, com
toda a decoreba para a prova, no gera nenhum interesse, para no dizer
nenhum aprendizado, j que depois de passada a prova, o que foi decorado
esquecido, abandonado. A criana de hoje aprende na experincia, na concretizao de uma ideia, no sentido dado a um assunto por meio da relao com
os colegas, com a famlia, com o mundo. A criana interessada a criana que,
apesar dos inmeros estmulos, pode se conectar, perceber, sentir e vivenciar
o aprendizado.
No fim do ano passado, pude acompanhar uma criana aprendendo
sobre a gua e o percurso para termos gua em nossas torneiras, em nossas
casas. Essa criana chega maravilhada, pois em sua escola, depois de receber
toda a informao, fizeram uma busca por todos os elementos estudados na
prpria escola. Viram a caixa dgua, o relgio girando, os canos, o filtro
e todo o sistema estudado. No h decoreba; h genuno interesse. Em
vez de estar l longe, apenas no livro, est perto, faz parte do cotidiano. O
aprendizado pura relao; sem nos relacionarmos com o que pretendemos
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108
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
aprender, tiraremos boas notas se estudarmos bastante, mas depois voltamos

ao vazio.
Lembro-me de um menino que eu acompanhava na escola, com seu
comportamento distrado, mas sensvel. Pediu para ir ao banheiro e, em vez
de ir ao banheiro, foi direto para a enfermaria. Foi uma confuso, por que ele
disse que faria uma coisa e fez outra? Direto pra orientadora. Conversando,
ele contou que uma amiga havia se machucado e que ele queria ver se estava
tudo bem, mas a professora no permitiu que ele sasse. O que ele fez? Disse
que ia ao banheiro e foi ver a amiga. No dava para seguir em frente sem saber se a amiga estava bem. Um novo olhar pode surgir. Pudemos entender a
grande ligao que ele vive em suas relaes.
Sobre distrao, Krishnamurti fala algo surpreendente. O quanto vivemos
fugindo das distraes que no existem. Explico melhor: vamos imaginar que
estamos sonhando acordado ou que nossa mente esteja vagando por a, no mundo da lua. Quando observamos e acompanhamos o passeio da mente, tambm
ateno. A observao ateno. No existiria distrao, somente a escolha de
onde estamos colocando a nossa ateno. O desafio no processo de educao
ensinar a arte dessa observao. Podemos criar a atmosfera de aprendizagem, uma
seriedade com senso de liberdade e alegria. Podemos criar conexo.
Revermos conceitos, sentimentos, entendimentos, far toda a diferena na educao que podemos ter, dar, trocar, fazer juntos, a educao total,
superficial, profunda, sagrada. Com a Presena. preciso olhar para dentro,
para fora, para os lados com toda a ateno, presena e muito amor.
O processo do aprendiz passa a ser entendido como caminho e podemos seguir ora juntos, ora separados. No h caminho certo, mas h o caminho que faa sentido para voc. Quanto mais pudermos respeitar as diferentes
formas de compreender o mesmo assunto, mais rico ser nosso aprendizado.
bastante comum ouvirmos de algumas professoras que tal criana
est descobrindo as contas por um meio prprio. De forma experimental,
com apoio e no seu ritmo, ir aprender. A educao no somente aprendermos a matemtica, mas aprendermos sobre ns mesmos e sobre nossa
capacidade de aprender. A alegria encontrarmos professoras to dispostas
ao encontro , agradecidas por aprenderem com, junto, e de maneira to viva.
Somos todos eternos aprendizes!
109
Captulo 7

AUTORITARISMO,

A GRANDE ARMADILHA

FRUSTRAES ACONTECEM

EM BUSCA DO PERFEITO
CUIDANDO DE
DENTRO E DE FORA
ARTE EM APRENDER
112
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
AUTORITARISMO,
A GRANDE ARMADILHA
O autoritarismo muitas vezes gera uma sensao de conforto absurdo;

afinal, somos ns quem damos as regras, quem as cria, modifica-as, aplica-as
como bem entendemos. Perigo, perigo! Fica fcil compreendermos porque
o autoritarismo uma escolha desastrosa da nossa parte. No existe dilogo,
conversa, troca de ideias e percepes. uma postura que ora age de uma
maneira, ora de outra oposta sem nenhuma explicao ou coerncia. Funciona
como um abuso de poder. s vezes, o adulto descarrega frustraes da vida
nessa relao, pois afinal tem o controle pelo medo. E no vamos descarregar
no chefe, certo?
A criana que vive assim ora tem uma fora interna enorme e enfrenta
esse adulto o que no acontece com frequncia , ora se encolhe na famlia,
na vida, pois sua desconfiana cresce a cada incoerncia e desrespeito vividos.
A criana fica em constante estado de alerta, pois tudo pode mudar a qualquer
momento. E pode surgir alguma violncia fsica ou verbal.
Dentro ainda desse labirinto, muitas crianas infelizmente ainda apanham. No sei se voc j parou para refletir, mas bater ensina Quando
digo que bater ensina, muitas pessoas se assustam. verdade! Ao bater em
uma criana, ensinamos muitas coisas a ela. Resta-nos saber qual o nosso
propsito.
A primeira coisa que ensinamos a ter medo do mais forte. Esse um
medo que acompanhar a criana por toda sua vida. Que talvez aparea no
medo do chefe, do amigo grande da escola, na pessoa autoritria.
Quando castigamos uma criana fisicamente ou moralmente, logo ela
comea a entender a agresso fsica como um comportamento vlido e normal. Se a criana nos v agir com naturalidade, por que no fazer o mesmo?
Se for considerada normal, pode ser a forma adotada pela prpria criana
na resoluo de seus conflitos. A fora bruta passa a ser escolhida em vez do
dilogo. At porque a experincia que a criana vive dentro de casa literalmente mostra o quanto abrupta, violenta e capaz de interromper qualquer
situao. Ao bater em um filho, o adulto demonstra um total descontrole
emocional. Pior do que isso, um exemplo vivo de que na ausncia de con-
trole, aceitvel. E mais, os tapas acontecem em busca de alguma retomada

de controle, uma postura paradoxal, oposta ao que se pretende. Toda a violncia gera distncia. Nas crianas, a distncia aparece recheada de medo dos
pais. Ns poderamos ser as pessoas de total confiana, mas, com a violncia,
geramos tanta desconfiana que no ocupamos mais esse lugar. Com a idade,
a mentira surge como uma forma de fugir do confronto. O ciclo vicioso pode
perdurar at a adolescncia quando tudo fica muito mais intenso e sensvel.
Quando as punies acontecem, o pensamento atrelado de que as
pessoas recebem isso porque so ms. A correo compreendida por fazer
com que se arrependam. Como coloca Rosenberg, so trs passos:
1. Sofrer o bastante para perceber o quanto suas aes so erradas;
2. Arrepender-se;
3. Mudar.
Na prtica, a pessoa, em vez de arrependimento e aprendizado, sente
hostilidade e ressentimento, bem longe do objetivo inicial. O caminho escolhido o famoso julgamento, a violncia gera distncia e ainda mais mgoa.
Incrvel, no? Quando leio este trecho, vem-me a imagem da bola de neve
que rola montanha abaixo. Se as crianas aprendem conosco a violncia, ns
a receberemos de volta, com certeza.
Ao apanhar ou sofrer agresso verbal, ou emocional, a criana no
aprende. O tapa, a agresso, acontece no susto. A criana no tem a menor
ideia do que est acontecendo dentro de ns. Quando a violncia acontece,
a criana no capaz de fazer nenhuma ligao clara de suas atitudes com a
nossa postura. No constri a noo to importante de atitude e consequncia, no aprende.
Falar sobre isso duro, mas acredito que ningum quando bate ou
agride uma criana tem noo dos resultados a mdio e longo prazo. As coisas
se modificam quando a criana comea a bater nos amigos, quando a agressividade aparece de forma visvel e preocupante.
Muitos de ns levamos uns tapas quando ramos crianas. Alguns contam que sobreviveram e que isso fez com que respeitassem os pais e repetem a
atitude com os filhos. Eu, quando criana, levei poucos tapas, alguns castigos
no quarto, olhares da minha me, uma pegada pelo brao mais forte e a voz
grossa do meu pai. Outro dia, conversando com minha me, pensamos o
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114
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
quanto os pais tinham menos recursos, e as crianas ainda no vinham com

novo chip. Vou desenvolver.
As crianas de hoje j vm com a noo do que respeito. Exigem respeito de ns e, quando so desrespeitadas, reagem com braveza, ficam furiosas,
algo visceral. Ns, diferente delas, aceitvamos, no reagamos com tanta propriedade. Como se nossa indignao no valesse, faltava comunicao. O nvel
de pacincia, o tempo para resolver uma situao era outro. Hoje, as crianas
levam tapas e gritos nas questes corriqueiras, o tapa passa a acontecer diariamente, quando nos encontramos perdidos, sem mais nenhuma outra opo, interrompemos o que poderia ser uma oportunidade de aprendizado para todos.
Existem crianas que verbalizam que, quando crescerem, vo bater nos
pais, afinal, logo estaro crescidas. Podemos no saber, mas sentimos que
no uma boa opo, um bom caminho, uma boa resoluo. Talvez falte
encontrarmos dentro de ns, a nossa resposta para o momento vivido, falar
de dentro e permitir o encontro na dificuldade. Talvez falte ainda buscar e
encontrar novos recursos para agirmos de outra forma. Construir um caminho com dilogo, respeito e amor. A criana capaz de entender, conversar e
colaborar. capaz e precisa aprender que toda atitude tem sua consequncia,
que responsvel por suas escolhas e que ns estamos aqui para construir esse
aprendizado to importante para toda a vida.
O que nossos filhos precisam e pedem reconhecimento, direcionamento com amor, exemplo e presena. Isso significa que somos de ferro? Que
nunca iremos perder a cabea? Podemos perder a pacincia, mas podemos
contar e conversar com nossos pequenos, mas bater? Essa no pode ser uma
opo, no precisa ser uma opo.
Quando falamos para nossos pequenos o que estamos sentindo, que
estamos tristes ou chateados com alguma atitude que tiveram, eles escutam,
pensam e podem aprender um novo caminho, pois com o passar do tempo a
conversa sobre respeito fica cada vez mais fluida, rpida e direta.
Caso escape, acontea a agresso, um pedido real, verdadeiro de desculpas, de perdo, pode retomar o dilogo perdido. Ns tambm estamos
aprendendo, no podemos esquecer. Ns nunca tivemos filhos com essa idade, ento, toda a compaixo e compreenso de que tambm estamos caminhando em busca de novos recursos um ato de amor. Atitude que far toda
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a diferena na vida de todos os envolvidos. Abraarmos nossas crianas dentro

e fora. Nossos filhos aprendero que essa compaixo, esse respeito, comea
dentro de cada um de ns.
Certa vez, pude acompanhar pai e filho se reencontrando fora da bronca. A bronca era forte, a voz era muito forte, dava medo. At eu sentia isso.
E um belo dia, escuto desse menino: J sei como meu pai faz: primeiro ele
perde a cabea, fica nervoso, grita, mas depois de um tempinho, vem falar
comigo, pede desculpas, conversamos e fica tudo bem, ele consegue falar o
que queria de outro jeito. Foi o comeo de uma grande parceria entre os
dois, mas a capacidade daquele menino de esperar e compreender o tempo do
pai tocou meu corao. Depois, passou a refletir no que podia de fato mudar
em seu comportamento. A transformao, a espiral de desenvolvimento, est
viva, e estamos nessa caminhada.
Uma relao de confiana, de respeito, da certeza do amor, da presena,
comea, passa e termina no absoluto cuidado pelo Ser do outro, que inclui o
corpo fsico, mental, emocional e espiritual. Lembremos sempre que cuidar
do outro cuidar de todos.
FRUSTRAES
ACONTECEM
Se tem uma coisa aflitiva vermos nossos pequenos frustrados. Nossa,

que sufoco. Uma jovem chegou para a terapia com forte depresso depois de o
namorado terminar com ela. Fomos compreendendo o quanto durante a vida at
aquele momento ela havia ouvido no, havia se frustrado. Foi muito sofrido o
no, talvez o primeiro grande no de sua vida. Os pais refns sempre fizeram tudo o que ela quis, tnhamos a sensao clara de que ela era quem coordenava a casa, a famlia. Depois de todo o processo ela me disse: Conte minha histria, os pais precisam saber que no permitir que um filho se frustre penoso e traz
consequncias danosas ao longo de uma vida. Hoje, est inteira e muito mais
feliz, vive uma vida mais real, com relacionamentos tambm mais verdadeiros.
A frustrao faz parte, ensina, fortalece. Talvez a frustrao por no
ter feito o gol no jogo de futebol, por no ter conseguido andar de bicicleta
116
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
sem rodinha, por no ter conseguido ainda escrever, ou ler, importante para
aprendermos a tolerncia. Muitas vezes, as coisas no acontecem, no saem
como queremos. difcil, gera incmodo, mas produz grandes aprendizados.
Aprendemos a esperar pela satisfao; nesse sentido, aprendemos o
tempo. Desenvolvemos persistncia, resistncia e pacincia. Lembro-me
como se fosse hoje de um perodo difcil no incio de meu trabalho com
crianas. Comecei a levar o projeto Autoestima e Desenvolvimento para
outras escolas e precisava marcar horrios com as orientadoras. Depois de
no conseguir nenhuma reunio, ter ligado para umas vinte escolas, cheguei
casa dos meus pais chateada, triste, achando tudo difcil. Disse-lhes o quanto
estava sendo duro e que talvez no fosse uma boa seguir com a ideia. Minha
me, como sempre, deu-me colo, fofa, paciente, dizendo que eu tivesse calma
e acreditasse que daria tudo certo. Meu pai olhou e me perguntou: J desistiu?. Conforme eu seguia justificando a minha empacada, ele seguia fazendo
a mesma pergunta. Por muitas vezes. Desci as escadas furiosa, chorando muito, entrei no carro, parei na esquina e comecei a ligar novamente. Naquele dia,
consegui marcar quatro reunies. Foi incrvel, o colo seguido da permanncia
no momento e construo do prximo passo foram cruciais. No desistir do
sonho, investir e a cada passo do caminho seguir em busca de sua realizao.
Um divisor de guas. No aconteceu no ritmo que eu gostaria, mas tudo
bem, aconteceu no ritmo que tinha que ser. Eu precisava fazer minha parte,
cuidar, plantar e colher.
igual aos meninos com os gols, so sensacionais. Quando assistem,
no tem gol em todos os jogos, no so todos os jogadores que marcam gol,
s vezes perdemos, ganhamos, ou empatamos. Quando eles so os jogadores
e vivem a frustrao de perder, de no fazer gols, muitos gols, ou pelo menos
um, ficam arrasados.
Aconteceu com um querido que, depois de perceber que o que via
na TV tambm aconteceria no seu treino, passou a se dedicar e cada gol foi
muito aguardado, curtido, esperado e batalhado. Ele soube construir seus momentos e fazer seu melhor.
A criana cria uma fora interna, uma forte luz no corao. No porque, como dizem alguns, a vida seja dura, pedreira, mas porque passa a viver
a natural maturao de tudo ao que se dedica. Como plantar e colher. Passa a
respeitar o tempo como aliado e no como vilo. Acho que isso ns, adultos,
ainda temos que aprender.
Quando acompanhamos um momento de frustrao de nosso filho,
o que fazer? Escute, escute, escute. Acolha e veja dentro de voc como pode
contar para seu pequeno o quanto aquele momento importante para seu
crescimento, para que consiga aquilo ao que se dedica, do jeito que tem que
ser, no tempo que tem que ser.
Falar desse entendimento da noo de tempo crucial para entendermos a questo da importncia da frustrao. Todos nascemos repletos de desejos, inatos. Desejo que quando realizado, acabou, logo outro aparece na
nossa infindvel fila de desejos, sempre volteis. O desejo o momento presente, em si. Acaba, outro precisa surgir e ser realizado. Outro e mais outro
e assim por diante. As crianas esto com tudo nesse momento, por isso pedem, querem tudo, o tempo todo.
Do desejo negado, ou que no se realiza, podemos chegar vontade que
carrega em si todo o aprendizado da noo de tempo. A espera pela realizao da
vontade nos apresenta o tempo, possibilita-nos o aprendizado da experincia do
tempo que se alonga, multiplica-se. Somos ento capazes de adiar a realizao de
um desejo, pois percebemos a importncia de algo mais a frente no tempo.
Da vontade surgem os sonhos, sonhos entendidos como projetos. Ser
com muitos investimentos e sacrifcios que esses mesmos sonhos podem se
tornar realidade. Quando isso acontece, precisamos abandonar o sonho para
nos relacionarmos com a realidade. Nesse encontro sagrado com a realidade,
tocamos e somos tocados, vivemos toda a sua complexidade sem fim. Complexidade muito maior do que a que fomos capazes de sonhar. Desse verdadeiro fecundar, dessa entrega para a relao com a realidade, novos sonhos
podem surgir, fecundar e gerar novos sonhos. Um ciclo vivo que gera vida e
puro e eterno movimento. Processo rico, sem fim, que nos leva a seguir em
frente, a f, ao aprendizado, ao encontro com a realizao como seres humanos, como hmus, como terra frtil.
Nossos filhos so, com certeza, nosso maior sonho, nossa mais complexa realidade e talvez o maior de todos os aprendizados. Filhos sonhados
seguem reais e ser com nossos filhos reais que teremos a grande experincia
de sermos pais e mes em vez de termos filhos.
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
Ao colocarmos limites nos nossos filhos, ensinamos a eles algo muito

importante: o tempo, a vontade, o sonho. Ensinamos o porqu de estarmos
aqui. O quanto essa mesmo uma jornada de heri que, ao se relacionar com
seus sonhos, constri a realidade, vive a realidade tal como se apresenta, e
dessa experincia, sonha e busca sua realizao, vive mais uma realidade. Mesmo que muitos sonhos no se tornem reais, funcionam como grande farol de
navegao.
Tudo isso nos possibilita o calor no peito, a vontade que toca a alma
e que nos faz sentir o quanto temos muito a colaborar. Somos convidados a
navegar pela vida em vez de vivermos sem destino. Aprendi demais quando
tive o privilgio de assistir a uma palestra do psiclogo Guto Pompia. Muito
obrigada.
rico, precioso, acompanhar uma criana colhendo os frutos. Sorriso, leveza, alegria, liberdade, espontaneidade e a confiana de que capaz.
Demais!
EM BUSCA DO
PERFEITO
Essa conversa comea comigo contando a voc um pouco da minha
histria. Sempre fui uma menina certinha, em busca do perfeito em muitos
aspectos. Seja na escola ou aparncia. E como esse perfeito no vinha nunca,
ficava muito triste, chateada e sem muita esperana, com um nvel de frustraes maior do que o esperado. Quando comecei a fazer terapia j nos meus 18
anos, a questo apareceu. E finalmente eu olhei de frente para ela.
Depois de muito trabalho, cheguei parte com minha me. Minha me,
grvida , passou a ter um medo constante de que eu no fosse perfeita, devido a algumas circunstncias que havia passado. Minha me me conta que
quando me viu, repetia o quanto eu era perfeita, perfeita, perfeita. Viver com
essa palavra durante meus primeiros 18 anos foi difcil, eu vivia com medo,
presso e, em outro contexto, eu tinha que ser perfeita. Racionalmente perfeita.
Resolvi contar a histria depois de acompanhar algumas crianas extremamente exigentes com suas produes, suas atitudes. Lembro com carinho
de um dia que minha filhota queria desenhar uma fazenda com uma menininha, e quando percebi, j havia utilizado umas quatro folhas e nada estava
bom. Gelei. Ser que ela sente a mesma coisa que eu? Fui eu quem fez isso?
Culpa, culpa, culpa. Medo, medo, medo. Infelizmente ainda aparece. Respiro,
olho para ela e para mim, comeamos a conversar. Estvamos no stio, natureza abundante em volta. Comeamos a passear pelo jardim. Eu perguntei a
ela se aquelas flores eram perfeitas; ela, bastante confusa, sentia que sim, mas
depois que no. Comeamos a perceber a perfeio da flor por ela ser daquele
jeitinho, mesmo que fosse um pouco torta ou com as cores um pouco diferentes. Depois, olhamos um coqueiro, todo torto, mas era perfeito porque era
ele mesmo, coqueiro, daquele jeitinho. Foi uma delcia, principalmente para
a minha criana. Ufa! Ela voltou para o papel e descobrimos juntas que, para
desenhar, precisvamos apenas de dedicao e amor. E que, fazendo nosso
melhor, aquela produo, daquele jeito, seria o que , o j , j est. Desde
esse dia os desenhos voltaram a brotar.
Ns duas entendemos que no o mental que decide ou julga; nossa
entrega, nossa presena naquilo que o torna nico e especial. O resultado ser
belo se pelo caminho pudermos estar inteiros. O racional, o mental, no compreende esse lugar e muitas vezes nos joga para muito longe de ns mesmos.
Coloca-nos no funcionamento automtico da mente: julga, culpa, critica e vai
em busca de tentar se tornar.
Ao comear a conversa, senti medo de no ajudar, de no ser til ou
esclarecedor. Ento, minha mente pde fluir e codificar em palavras todo o
fluxo de informao que estou recebendo, perfeito no Ser e no aos nossos
olhos julgadores da mente, do certo, do bom, do errado ou ruim.
s vezes, exigimos coisas sem nexo ou sem ter a ver com a criana que
se apresenta diante de ns. Ou queremos o dez, o onze, o doze como resultado da prova. Precisamos e podemos tomar cuidado para que o que deve servir
como estmulo no passe a desmotivar a criana, alm de gerar imagem de
incapacidade ou incompetncia nela.
O pensamento limitado em sua prpria natureza, apenas limitado.
O pensamento medida o mais e o menos, maior e menor. Essa medida
o movimento do tempo. Impe o funcionamento sempre num primeiro
momento com a percepo estreita do todo. O pensamento o resultado
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
do conhecimento e memria que guardamos depois de uma experincia vivida. Carrega o passado, como se j tivesse uma resposta para o novo, pois
o novo j antigo, conhecido. Quando fazemos isso, o novo no novo,
as inmeras possibilidades de aprendizado desaparecem, afinal usaremos
o conhecido, aparentemente seguro. Mantemo-nos limitados, com a sensao de sempre vivermos uma situao da mesma maneira. Sendo assim,
por mais sutil, bacana, que seja o nosso pensamento, ainda assim perverte
o todo. E mesmo assim, temos dado tanta importncia ao pensamento, a
todo o processo da mente. Podemos receber o presente de nos encontrar
a cada encontro.
E a busca do perfeito da mente, impossvel de se atingir, abre espao
para a perfeio na imperfeio, abre espao para a simples e to complexa
oportunidade de estarmos aqui, presentes, vivos.
ARTE EM
APRENDER
Escrevi durante muitas madrugadas durante as trs frias escolares
de minhas filhas. Ficamos no stio durante o ms todo e pude experimentar com idas e vindas de familiares e amigos, com o que vivia durante o dia
e escrevia noite, algo sensacional. Diante de alguma dificuldade, questes para escrever ou qual seria o prximo passo a dar, no dia seguinte,
brincando com as filhas, conversando com marido, amigos ou mesmo vendo um filme, nos meus sonhos, em todos os momentos, recebi respostas s
minhas perguntas, qual era o caminho. Pude fluir. Fiquei impressionada,
feliz, encantada com o quanto tudo j est, j e o quanto as respostas, o
que precisamos dizer, receber, sentir, saber, so disponveis nos encontros,
nas experincias do dia a dia, no simples, no aqui e agora. Pareceu mgica. Talvez seja nossa mente, nosso ritmo alucinante, nossa surdez que nos
afasta do que to simples, to fluido. Incrvel, libertador. Afasta-nos do
nosso corao, do nosso centro, do Ser que se apresenta e que diferente
de precisar saber, sente e, ao sentir, vive a situao como oportunidade de
aprendizado, maturao, encontro.
Ontem, senti grande dificuldade para o prximo passo. Quando trago

orientaes mais prticas, logo me sinto incomodada. O como acontece,
simplesmente acontece. Mas precisamos de ns, presentes, no amor, no respeito, na disponibilidade, ouvindo o corao, nossos filhos, ouvindo-nos. Vamos aprender de fato?
Theda e Moacir dizem: O falso desaparece no ato de aprender, que no
conhece limites. No existe hora certa para se aprender. Todo momento aprender. O adulto educado que no est a aprender pode ter muito conhecimento,
muita riqueza, mas fica ao largo da vida e tende deteriorao que a fixao
necessariamente produz. Saiu do fluxo, coagulou-se e cristalizou em uma forma
definida e limitada. Chegou concluso, ao fim. Pode viver muitos anos, mas
j est morto. A morte que no morre e por isso no se oferece ressurreio.
Educar o ato de educar a si mesmo. Autoconhecimento vivo, fluido,
aberto, livre, movimento. Buscando simplesmente Ser porque o resto acontece.
o encontro com o espao de silncio, a mente quieta, a espinha ereta e o corao
tranquilo, como diz a msica linda de Leila Pinheiro. Como dizem Theda e Moacir: Pode-se aprender, mas no se pode ensinar. uma linda dana que passa
por muitos ritmos, mas dana, msica, movimento, vida. possvel nos informarmos sobre o desenvolvimento das crianas, fases, necessidades, capacidade de
compreenso, melhores maneiras de comunicar para que elas possam entender?
Sim, possvel, mas se no vivermos em paralelo a nossa educao, tudo fica fora
de ns, vazio. Fica incmodo dizer o que fazer, no h como fazer isso. Podemos
e vamos compartilhar o conhecimento que est fora, mas no podemos abandonar o que vai dentro de ns e que nos trar a real educao. O que nos trar aprendizado, o que nos tornar educados e educadores. Leila Pinheiro ainda canta:
Viver afinar o instrumento, de dentro pra fora , de fora pra dento, a toda hora,
a todo momento, de dentro pra fora , de fora pra dentro. Linda msica da vida.
CUIDANDO
DE DENTRO E DE FORA
Vivemos, quando crianas, uma mistura natural de amor e medo.
Amamos tanto nossos pais e temos tanto medo de perder esse amor que,
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
apesar de nossas prprias vontades j existirem, obedecemos. o respeito

pela obedincia. Afinal de contas, como que vamos educar nossas crianas?
Digo sim, digo no? No digo nada, finjo que no vi? Fao sermo de meia
hora? Converso? O que fazer? Como fazer? Perguntas que atordoam, pois
queremos sempre a resposta, queremos sempre saber. Lembra do no sei?
Nosso caminho como humanidade comea dentro da casa de cada um,
importante que no lugar interno, externo, o amor e o aprender prevaleam
no dia a dia. Como saber que os filhos esto aprendendo ao mesmo tempo
em que a gente, tudo junto? Como sabermos que nenhum de ns estar
pronto, com diploma, formado para educar um filho? Tudo pode ficar mais
leve, com menos exigncias e culpas. importante sermos pais e mes, com a
hierarquia respeitosa que pede esse lugar. Pais e mes prximos, construindo
a cada passo uma nova relao viva de autoridade positiva.
Existem alguns pontos que, ficando mais claros, podem nos ajudar no
encontro com os pequenos, vamos conhec-los: ser que ns temos a noo
do quanto somos exemplos para nossos filhos 24 horas por dia? J pensou?
muito, o tempo todo. Eles veem como somos, como agimos, como comemos, como nos cuidamos, como trabalhamos, como sentimos a vida vivida.
Somos o primeiro referencial. Um forte referencial. Isso d um medo, n? A
mente logo segue em disparada produzindo histrias catastrficas. Nossa, e
agora? Ser que se formos incrveis na frente das crianas, mesmo que foradamente, conseguiremos dar um bom exemplo? Provavelmente no. So as
nossas atitudes, mais do que nossas palavras. Quem somos de verdade.
Voltando perfeio, que imensa armadilha temos aqui. Se a mente
tomar a frente e cuidar de quais exemplos dar s crianas, como um rob,
estaremos distantes, muito longe de sermos um bom exemplo, pelo simples
fato de que no seremos de verdade.
Quando ouvimos o corao, sentimos com todo amor e compaixo
que somos aprendizes. Estamos juntos no mesmo barco, pretendendo fazer
o melhor, mas tambm podendo ser exemplo da capacidade de voltar atrs,
pedir perdo, se corrigir.
Conscientes do caminho, podemos cuidar amorosamente de cada passo.
Ir, voltar, ir novamente, movimentar-se segundo a escuta sagrada. Poder ficar
no vazio, no no sei, mas sempre sentindo que estamos todos juntos. Mas
como? Como? Como? Sentindo, ouvindo, para a sim tomar atitudes. No mais
reagindo sem ouvir o outro e sem ouvir-se primeiro. Ento o como acontece.
A autoridade positiva acontece e a segurana das crianas tambm.
As crianas entendem tudo o que falamos para elas, prestam ateno
em ns, querem-nos perto, participando. vezes, no escolhemos o caminho
mais simples pelo fato de achar que elas no entendem. Entendem, so capazes de conversar, questionar, reivindicar, concordar e escolher. Podemos ser
honestos com elas, dizer-lhes o que sentimos com determinada atitude.
Quando pensamos que no entendem, logo nos surpreendemos com
as ordens que recebemos de pequenos com dois ou trs anos. Como que
no entendem? Chega a ser engraado. Com combinados e regras, podemos
construir juntos, preparamos as crianas para o prximo passo, que pode ser
um simples banho. O banho um timo exemplo. Algum de ns por acaso
interrompe algo que est adorando fazer para ir tomar banho? Muito difcil.
E entramos no quarto do filho sem reparar no que ele faz e comeamos a
ladainha do vai tomar banho. A ele diz que j vai e nossa fumaa comea a
sair pela cabea. No terceiro pedido, j estamos aos berros.
Quando combinamos, damos nossa palavra, e a criana tambm, aprendemos o valor de se comprometer com algo. A criana que combina que, mesmo indo
ao shopping, hoje no ser dia de comprar nada pode sustentar ir ao shopping,
querer muitas coisas, lembrar que combinou, deu sua palavra e no pedir nada, ou
se pedir e ouvir um no , consegue compreender e aceitar esse no. Mesmo que
isso seja difcil. Quando vamos ao shopping, tambm temos vontades, ns combinamos antes conosco, no mesmo? Acho que nunca havia pensado nisso antes.
Ao conversar com os filhos, vamos nos surpreender com o quanto so capazes. Com o dilogo vivo, a rotina da casa pode ser compartilhada e incrementada com a participao de todos. Regras so cocriadas e respeitadas. Do sentido,
rumo ao dia a dia. Algumas regras so inegociveis. Tais como as relacionadas
segurana integral: usar cinto, viajar na cadeirinha, colocar agasalho quando estiver frio, usar equipamento de proteo nos esportes, no se aproximar de janelas,
escovar os dentes, tomar banho, respeitar, no bater, tratar bem as pessoas.
Outras regras tm como objetivo manter a vida em ordem e tendem
a ser mais flexveis. preciso cuidar do horrio e local das refeies, horrio
do banho, guardar brinquedos, tempo no videogame, hora da lio. Podemos
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
elaborar uma rotina na qual todos os itens estejam contemplados de forma harmnica e eficiente. Com a participao dos pequenos na elaborao dos combinados, h maior participao e empenho para que sejam cumpridos. Caso no
cumpram um combinado, a retomada muito mais rpida, eficiente e sem sermes. A prpria criana j sabe; afinal, ela participou da construo da rotina.
As regras trazem uma tranquilidade no que se refere a saber qual o
prximo passo, saber o que acontece caso cumpra ou no algum combinado. Sabe o que esperamos delas e percebem que com a colaborao a vida de
todos melhora, torna a vida muito mais simples.
Vamos conversar, muito diferente de s falar, dos famosos sermes. Ao
trocar, podemos chegar soluo juntos. Combinar antes, avisar antes, evita
um desgaste enorme. Com o vnculo de amor, aprendizado e respeito formado, a criana est tranquila de que seus comportamentos sero orientados e
ela no ser carimbada.
Essa confiana construda diariamente e reconhecida por ns e pelas
crianas. A criana sente total segurana de que no haver descarga de raiva,
sabe que estamos tambm cuidando de ns, sente isso. Sabe que ns estamos
conscientes de que todo esse encontro vivo e sagrado. Sabe que agimos e
no mais reagimos perdidos por a. Sabe que se passarmos do ponto ns tambm no queremos isso; sendo assim, ela passa a colaborar. Falando em reao, acho que a birra mostra como podemos entrar no turbilho sem perceber.
E por mais incrvel que parea, a birra um funcionamento natural, esperado. A criana em seu incio de vida egocntrica, todos ns passamos por
isso. Ela o centro, tudo para ela. As birras so uma necessidade ou vontade,
a criana apenas expressa dessa forma. Nosso papel ajud-la a desenvolver a
comunicao. Como pode expressar a necessidade de uma forma que no seja
pelos choros, gritos e chiliques?
Quando atendemos uma necessidade por meio da birra, estamos dizendo com todas as letras para eles que com birras que conseguiro as coisas.
Podemos ajud-los manifestando o quanto queremos compreend-los e como
difcil de entender o que querem. E mostrar como falar a mesma coisa e
ser compreendido, ouvido. Olhos nos olhos, calma, firmeza amorosa e muita
conversa. Podemos e devemos mostrar a eles qual o prximo passo do caminho e, depois, acompanh-los.
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Captulo 8

FERRAMENTAS QUE

AJUDAM A CRESCER

CUIDANDO DO NOSSO

ESTADO INTERNO SEMPRE

PERDO CONSCIENTE
A REAL CONEXO
VIVENDO A RECIPROCIDADE
128
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
FERRAMENTAS
QUE AJUDAM A CRESCER

Ferramentas no so respostas, so auxlios para que possamos descobrir respostas. So informao, como um vaso vazio que precisa ser preenchido de vida, movimento, vozes e olhares. Ser na nossa relao familiar que
esse vaso pode ser preenchido, pode ganhar vida. Imagine a argila girando e
voc com as mos fazer um lindo vaso. Vamos receber a informao de como
faz-lo, mas ao mesmo tempo, se no estivermos ali, nenhum formato surgir.
Gosto demais de TRS palavras como norte em nossa preciosa misso:
A primeira CONSTNCIA.
Isso significa estar sempre, sempre presente, disponvel para a ao educativa. Muitas vezes mudamos os combinados que fazemos por pura preguia. Confesso. A criana percebe isso nitidamente, e adivinhe? Passa a buscar
o resultado que quer, pois acredita que se insistir, ganha, entende que uma
hora desistimos. E desistimos mesmo. Com isso, nossa palavra passa a valer
cada vez menos, e a da criana segue junto. Isso no quer dizer que proibido
mudar combinados. No, mas podemos fazer concesses estando presentes
e atentos ao que consentimos e ir em busca do por que e do para que.
Encontrar novo sentido, mesmo que o novo sentido seja quebrar uma regra.
Constncia na presena, no estar atento, conectado ao fluxo vivo, ajuda
a criana a aprender de fato, pois sempre que tal atitude acontece, ela acompanhada. Com momentos mais difceis tambm possvel estar presente e
construir uma nova sada. A constncia encontro, disponibilidade de aprender, de reencontrar de novo o caminho caso tenhamos nos desviado, ou caso
presenciemos nosso filho se desviando. Lembra da margem do rio?
Pude perceber minha filha, com quase trs anos, o quanto ela fala naturalmente o obrigada, por favor, desculpe, d licena. Ouvindo-a falar
com tanta naturalidade, hoje eu presto ateno quando esqueo na minha fala.
Ela recebeu uma indicao constante de que essas palavras, esses gestos, precisam ser usados, e com isso aprendeu, entendeu, e faz seu uso com maestria
e naturalidade.
A criana que vive a Constncia tem a certeza de que est sendo vista,
acompanhada, e mais, percebe o quanto temos um caminho a percorrer. E
que para determinadas atitudes, sempre ser auxiliada. Por isso, meu caro
amigo, X, preguia, X, fingir que no viu. Estamos e estaremos aqui, e,
mesmo que exaustos, podemos ajudar nossos pequenos, mesmo que seja para
contar nossa exausto.
A segunda palavra COERNCIA.
No adianta um dia gritar, no outro no fazer nada, no outro conversar, no outro sair bufando. A coerncia da forma, do como corrigimos
um comportamento, extremamente importante. A criana confia em ns
quando se sente segura ao perceber como ns lidamos com o comportamento
no desejado. Quando a criana conhece e percebe essa forma, passa a ouvir
melhor o que dizemos. E ns podemos ouvi-la tambm. O incrvel acontece,
comeamos a nos comunicar pra valer. Ningum precisa ter medo, pois a certeza da forma est garantida.
Outro dia, minha pequena chorava, chorava para tudo, absolutamente
tudo, comer, tomar banho, pentear o cabelo. Eu seguia dizendo as mesmas
coisas, o quanto daquele jeito ficava mais difcil e demorado. Ela parava, compreendia, mas logo depois voltava a chorar. Foi engraado, minha me disse:
Nossa, como voc tem pacincia, eu j tinha dado uns gritos. Demos risada,
a coisa estava catica, mas eu sabia que a minha constncia e coerncia levariam minha filha para a reflexo sobre o choror.
Somos os adultos, j capazes de nos controlar, acalmar e buscar um
melhor caminho para lidar com momentos difceis ou chatos. Se nos descontrolarmos, os gritos s aumentaro. E a camos no velho movimento de
quem grita mais alto; afinal, as crianas aprendem rapidinho como funciona.
E mais, percebem o exato momento de conseguir tudo de ns no grito. Pensam: Mesmo que no seja em todas as vezes, sempre vale a pena tentar, vai
que d certo.
Outra coisa que dizemos sem perceber: Vamos tomar banho?. Acabamos por ouvir muitos nos, de forma firme e incisiva, e ficamos meio que
sem saber o que fazer. Quando falamos: Vamos pro banho, chegou a hora,
temos outro resultado. A afirmativa deve vir na hora em que esperamos uma
ao, nos momentos em que algo precisa acontecer. O ponto de interrogao
s complica nossa comunicao, que muitas vezes se perde e o que tnhamos
que fazer tambm.
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
Outro dia na casa de uma amiga, estvamos com um dilema. O vizinho

veio buscar a fantasia que o filho pegara emprestado. Muito paciente e amorosa, minha amiga falou que ele precisaria tirar a fantasia, mas terminou a frase
com o ponto de interrogao e a resposta, firme, veio num enorme: No vou
devolver. Ela mudou sua postura e disse o que iria acontecer (sem nenhuma
pergunta) e partiu para tirar a fantasia. Porm, antes de tirar, ofereceu a ele
trs opes: colocar a fantasia do Batmam, do Ben 10 ou ficar sem fantasia.
A, fez a pergunta. O pequeno reclamou, chateou-se, escolheu no pr fantasia nenhuma, mas em poucos minutos pode seguir em frente e a fantasia foi
devolvida.
Quando as crianas precisam de direo e ns no a damos, criamos
uma grande tenso que se arma sem ao menos percebermos. E damos criana a sensao desagradvel de que ela cuida de si mesmo, sem ter condio
pra isso.
Assisti no canal a cabo GNT a uma experincia com meninas de onze
anos. Dez meninas foram colocadas numa casa sem a presena de nenhum
adulto e receberam a instruo de que ficariam ali por um tempo determinado. Quando perceberam que estavam sem nenhum adulto para colocar as
regras, fazer combinados ou estabelecer limites, as meninas barbarizaram.
Pintaram paredes, molharam colches, a pia repleta de loua suja, comeram
cada uma num horrio, jogaram roupas no cho. Curtiram o que pensavam
ser a tal liberdade.
E perceberam o que havia acontecido e que teriam que dormir naqueles
colches e viver naquela baguna. Imediatamente surge uma ordem, ainda desorientada, mas a maioria das meninas comea a faxina. E quem no se mexeu
foi supercriticada e no mais aceita pelo grupo. Quando o tempo na casa terminou, foi possvel ver a alegria de abraar mes e pais e seguir sendo criana.
A terceira palavra: CONSEQUNCIA.
Viemos da gerao um tapa de vez em quando vale a pena e da era
dos castigos. E nosso grande esforo construir nos pequenos a noo clara
e vvida de consequncia. Todos os nossos atos tm um efeito, toda ao gera
uma consequncia.
Nossa inteno ao aplicar a consequncia muito diferente de castigar
ou aplicar violncia fsica ou verbal. De forma natural, devemos ajud-los a
olhar para si mesmo, para o outro, perceber o que a atitude causou. E, depois
dessa percepo, ajud-las a reparar e restaurar o que for necessrio, dentro e
fora. Para construir valores. As crianas comeam a se comportar melhor porque refletem, verificam o quanto vale a pena cuidar das coisas, das relaes,
das pessoas e de si mesmas. A noo de consequncia carrega a inteno real
e honesta de educar, ensinar. Traz o convite para que a criana reflita, sinta e
perceba suas aes e seus resultados, traz a possibilidade da responsabilidade
consciente. A reflexo traz riqueza interna de percepes de si mesmo e do
outro, uma slida construo de valores internos.
Diferena entre castigo e consequncia: o castigo ou punio funciona
como cumprir uma pena. Ao castigar, estamos punindo com algo que no
traz reflexo e que suscita o sentimento de raiva, muitas vezes de injustia na
criana porque podemos estar mais irritados e descarregamos a raiva. Existe
uma disputa em que algum vence e algum perde. A raiva o dilogo por
onde passa essa disputa, que na maioria das vezes termina mal. A criana, ao
cumprir pena, fica mais focada no castigo em si do que na reflexo de sua
atitude. E, ao sair, normalmente repete o comportamento no desejado pelo
simples fato de que no aprendeu ao ser castigada. E continua brava e muitas
vezes descontrolada.
As crianas podem at mudar seu comportamento para evitar as punies, mas no aprendem, no desenvolvem conscincia e autonomia para
viver suas escolhas. Logo a punio deixa de funcionar, como se a criana no
ligasse mais para o castigo. Muitas at falam: J para eu ir para o castigo?.
Vem o desespero de no sabermos mais o que funcionar.
A violncia aumenta, a tentativa de controle tambm, mas os resultados continuam uma catstrofe. Ainda bem que temos outros caminhos. Para
enxergar o quanto a punio no um bom caminho, podemos fazer duas
perguntas: O que eu quero que essa pessoa faa, que seja diferente do que
est fazendo agora? e Quais as razes dessa pessoa para fazer o que estou pedindo?( Marshall Rosemberg). A primeira pergunta pode at ser que funcione com a punio, mas quando chegamos segunda pergunta, no tem jeito.
Saber que a pessoa far o que pedimos porque est pressionada muito
diferente de v-la fazer algo porque acredita, porque compreendeu, mudou
sua posio, porque aprendeu.
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
Lembro-me de um menino que veio para terapia por mau comportamento. Com a me presente, disse: Me, estou de castigo faz tempo, no
posso andar de bicicleta nem brincar na rua, e eu nem me lembro mais o que
foi que eu fiz. Naquele dia, fizemos muitos combinados, comeamos uma
conversa que teremos que ter por muito tempo. E ele pde voltar a andar de
bicicleta, atendendo ao pedido de voltar no horrio combinado, de no sair
sem avisar. Deixamos tambm acertado o que seria a consequncia caso ele
no cumprisse sua parte.
Aplicar a consequncia significa ajudar a criana a se perceber em primeiro lugar. importante que um amigo perceba que ao bater no outro, ele fica
triste, chateado, com dor, magoado. importante que o amigo perceba como
pode reparar suas aes, quando necessrio. Ser olhando nos olhos, sentindo o
outro, trocando, que chegaremos resposta de cada situao especfica.
Aprendemos a nos relacionar desde nosso nascimento, mas o rumo do processo a boa convivncia, o viver com. A criana passar por algumas etapas:
Consequncia direta de sua atitude;
Olhar para o outro;
Perceber seus sentimentos e do outro;
Restaurao e perdo conscientes.
Lembro-me de quando brigava com minha irm e amos para o castigo
no quarto. Depois, tnhamos que pedir desculpas, mas pedamos desculpas
para sair do castigo, no estvamos realmente nos desculpando. Funcionava
como um protocolo a ser seguido. Funciona mais ou menos assim: quando as
crianas tm medo de ser punidas, pensam muito mais no castigo, na punio,
do que em seus prprios valores. Ficam com medo do que vir, que se reflete
diminuindo a autoestima e boa vontade.
Se os pequenos apenas escovam os dentes porque sentem medo, sua
boca pode at estar saudvel, mas seu amor, carinho e respeito por si mesmo
estaro abalados. A consequncia no tem em si a inteno de punio, e sim
de trazer aprendizado e reflexo. Tem a inteno de mostrar o quanto todas as
nossas aes possuem reaes, resultados que viveremos.
Sabe aquela TV novinha, toda linda? Minha filha um dia chegou no
meu quarto dizendo que havia riscado a TV. Fiquei assustada. Ela queria ver
se a canetinha funcionava na TV. Funcionou. Peguei um pano com lquido
especial, ela limpou a TV e ficou dois dias sem ver televiso. Castigo? No!
CONSEQUNCIA.
Quando estragamos algo, no o temos mais. Ela nesse dia aprendeu que
riscar a TV no uma boa ideia. Estragar nossas coisas no traz bons resultados.
Na apresentao da consequncia, podemos falar firme se necessrio, mas nosso
estado interno tem de ser de total tranquilidade. Pode parecer difcil, mas a cada
passo dado vamos nos tranquilizando. Conseguimos encarar melhor esses inmeros desafios, quando percebemos o quanto eficiente, amoroso e produtivo
agir assim. Quanto mais direta a consequncia, mais claro fica para a criana.
Ns ficamos livres para apenas mostrar criana a escolha que fez e
sua consequncia. A diferena com castigo parece pequena, mas enorme. Se
sentimos empatia com eles, mantm-se focados no aprendizado que interessa
em vez de ficarem pensando na punio que receberam de ns. Essa tenso
entre pais e filhos diminui j que todos estamos no mesmo barco em busca de
construirmos valores e vivermos com eles.
Outro dia estava com dois irmos que se batiam demais. Ns j havamos combinado que bater no uma opo para resolver as questes. Nesse
dia eles comearam a se bater, eu imediatamente coloquei cada um em um
sof e disse: Ns estamos aqui para brincar e brincar no bater. Estou entendendo que vocs no querem mais brincar, isso?. Os dois imediatamente
disseram que no, queriam brincar. Sabiam que caso continuassem a bater,
nossa brincadeira acabaria e eles ficariam naquele sof sem fazer nada. Os
dois, quando questionados, escolheram brincar novamente, mas sabiam que
para isso precisavam cuidar do outro, pedir desculpas de verdade.
E cuidar de seus conflitos de uma nova forma, caso acontecessem. Com
o passar do tempo e as situaes sendo tratadas assim, as crianas passam a
refletir sobre seus comportamentos antes mesmo que ele acontea. Cuidam
antes, pensam antes e assim previnem o que no querem e podem seguir
numa melhor direo.
Podemos at oferecer dois caminhos para que escolham qual resultado
preferem, o que preferem viver. Vou explicar melhor. Sempre na vida temos
dois ou mais caminhos a seguir, e sempre, todos os dias, estamos fazendo
escolhas. Podemos oferecer esses caminhos, com seus resultados j sabidos
para que possam escolher e viver sua escolha.
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
Vamos aos exemplos, lembrando que aqui a ideia no dar a resposta

e sim refletirmos sobre, como e o quanto essa postura se difere do castigo,
da punio. E o quanto caminhamos por lugares mais calmos e eficientes
com ela.
Sabe aquela hora do banho to difcil. Normalmente chamamos, chamamos, e depois chamamos, chamamos e nada. Depois gritaria, irritao
etc. Ficamos iguais ao rdio da cozinha, tagarelando sem parar, ligado o dia
todo, mas ningum prestando ateno no que diz ou em que msica toca.
Se a comunicao for olhos nos olhos, inteiros, chamando a criana para o
encontro, seguimos em frente na conversa que nunca para.
O que prefere? Tomar banho agora, depois jantar e brincar mais um
pouco, ou demorar, tomar banho mais tarde, jantar e no brincar, afinal de
contas no dar tempo. O que escolhe?. A criana inteligente e vai pensar o
que quer. Pode ser que ela prefira a segunda opo e no h problema algum,
ns damos as opes que so viveis para ns. Pode acontecer. Samos da raiva
e entramos nos amor, samos da irritao e entramos no respeito. Respeitando
que o bom para mim pode no ser para o outro e vice-versa, mas que nessa
caminhada os passos sero dados com respeito e amor por mim mesmo e por
quem est minha volta. Vamos acabar com os embates.
E no faltam exemplos em casa. Minha filha que est amando aprender
a nadar sem boia e quis tir-la sozinha na piscina. J havamos combinado que
sem boia, s com um adulto junto. Ento ela escolheu dentre os dois caminhos: Ou voc fica de boia e quando um adulto entrar a tiramos ou insiste
em ficar sem boia e sai da piscina. O que voc escolhe?. Ela ficou de boia e
continuou na piscina e, depois de pouco tempo, eu estava com ela curtindo
tirar a boia. Ela poderia ter escolhido sair, era uma opo, que eu no escolheria, mas ela poderia achar melhor, no mesmo?
Outro dia, saindo da escola, minha pequena comeou a comer o chocolate que havia ganhado. Quando chegamos no carro, pedi que guardasse para
no virar. O choro comeou com tudo, daqueles de dar vergonha de tanto
grito. Ofereci dois caminhos: Ou voc se acalma e come o chocolate em casa
ou voc continua gritando e no ter mais chocolate porque afinal eu acredito
que voc j consegue esperar um pouco e sabe que pode virar tudo no carro.
O que voc prefere?. Seria horrvel se ela tivesse optado por gritar, mas era
a opo que ela tambm tinha. O tempo que ela tinha para se decidir era at
eu entrar no carro. Ela disse: Parei, me, mas chegando na garagem de casa
voc me d?. Fiquei surpresa, achei que ela, no meio daquela gritaria, no
estava nem prestando ateno ao que eu falava. Com seus quase trs anos, ela
fez uma boa escolha.
Se no estamos realmente inteiros para construir juntos a reflexo, o
que era consequncia acaba virando de novo castigo, e a ideia do Ou esse
caminho ou aquele vira a chantagem do Se voc.
Estava no consultrio com um menino que, sempre na hora de ir embora, no queria ir. E como alguns Se voc estavam escapando em casa,
ele no teve dvida. Brilhante, me disse que SE fosse embora sem brincar
mais um pouco, nunca mais iria brincar comigo nem me ver. As crianas so
to espertas e inteligentes que aprendem rpido e aplicam o aprendizado sem
d. Trabalhamos muito nesse dia, e eu disse que sentiria muita saudade e que
era uma pena, que por causa de no ter mais um pouquinho de brincadeira
nunca mais iria querer brincar comigo. Foi duro, difcil, mas ele parou para
pensar, conseguiu ir embora numa boa j deixando escolhido qual seria a primeira brincadeira na semana seguinte.
O Se voc pura chantagem, a criana se sente sem possibilidade de
escolha, absolutamente na mo do outro, construindo a ideia de que sempre
h algo a ser pago, como se estivesse sempre em dvida. Percebemos porque
ns passamos a ser vtimas, encontramo-nos em dvida o tempo todo, somos
ns a ouvir Se voc.
Ensinar nossos filhos a refletir, a escolher, faz com que as crianas
passem da heteronomia para a autonomia. A criana que antes obedecia
pelo medo, seguindo ordens externas, passa a refletir, a escolher seguindo
os valores que est desenvolvendo dentro de si. Pode ser quem perante
qualquer pessoa ou situao, pode seguir seu corao, fazer o que acredita
e estar em paz.
Ainda vemos muitos adultos heternomos, seguindo ordens externas,
com obedincia cega, ainda com medo, aos seus 30, 40, 50 anos. Uma das
situaes nas quais ainda somos heternomos o trnsito. Usamos o cinto
apenas depois que as multas passaram a existir, paramos no farol quase no
vermelho porque tem na esquina um guarda que ir nos multar. Se fssemos
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
autnomos nessa questo, tenho certeza que nosso trnsito seria menos catico, teramos mais gentileza; afinal de contas, estaramos seguindo um mandato interno e no mais uma ordem que chega pela dor no bolso ou medo de
perder a carteira de motorista.
Uma pessoa autnoma faz escolhas baseadas em quem ela , quais os
seus valores e consciente das consequncias de seus atos. Consciente de que
cada ato no mundo me define como ser humano. Somos responsveis, e viver esse aprendizado vivo faz de nossos filhos tambm responsveis por suas
escolhas.
No longo caminho repleto de experincias do superficial e profundo,
vamos, ao aprender a conviver e a escolher, conseguindo viver quem somos
realmente, descobrindo nosso dom, colaborando com nossa humanidade,
com nossa casa. Vamos despertando o brilho, a luz que h em todos ns.
Precisamos ir alm do que parece. Vamos a mais exemplos: quando eu era
pequena, adorava provocar meu primo, e adivinhe, eu apanhava dele. Minha
tia conta que quando me ouvia chorar, entrava em pnico. O que acontecia?
Como ele tinha me batido, eu chorava muito, era ele que tomava bronca, ia
pro castigo. Comigo nada acontecia. Nossa, como eu o provocava.
Teve um dia que estvamos na praia e ele havia tomado banho para o
aniversrio de outra prima nossa. Eu o joguei na piscina, de roupa, de culos. Ele ficou furioso comigo, passei umas duas horas trancada no banheiro
enquanto tentavam acalm-lo. Se me pegasse, acabaria comigo. Outra vez,
depois de eu invadir seu quarto e brincar com seus carrinhos sem pedir, ele
soltou sua cadela pastor alemo, atrs de mim e eu passei horas dentro de um
armrio pequeno, apertada com a cachorra cheirando nas frestas. A reao
dele era to explosiva que ningum nunca reparou no que acontecia antes ou
mesmo me deu uma bronca. Foi duro, n, primo? Hoje, somos grandes amigos e aproveito para dizer o quanto lhe amo. E no que acabei de confirmar?
Perguntei minha me se nas brigas com meu primo ela percebia o quanto eu
o provocava, a resposta foi o que eu pensava: no. Pensvamos que ele que
saa batendo mesmo.
Muitos de ns ainda faz isso, damos bronca no que bateu, no que gritou, no que jogou, no que fez algo fora do que esperado. Porm, se olharmos com mais calma, iremos perceber que o grito, o tapa, o chute, foram
tentativas de comunicar algo, que num primeiro, num segundo, num terceiro
momento, no foram ouvidas. No estou dizendo que o grito ou tapa no
devem ser corrigidos; muito pelo contrrio. Mas devem ser vistos com mais
amplitude, dentro de um contexto, inserido numa relao na qual o outro
tambm existe. A sensao daquele que no se controlou e partiu para a agresso de injustia, afinal a histria no foi compreendida de forma integral.
Ontem mesmo eu estava aqui escrevendo quando ouvi uma gritaria
das meninas. Uma estava dizendo que no gostou do grito e por isso chorou, outra dizendo que gritou porque estava pedindo que a irm parasse de
cantar e ela no ouvia. Depois do terceiro pedido veio o grito. A o susto e
o choro tambm surgiram. Quando perguntei como poderamos nos entender com isso tudo, combinaram um tempo de cantoria e outro de televiso.
Abraaram-se, entenderam-se e pediram desculpas uma outra. Tenho que
confessar que, no piloto automtico, daria apenas a bronca na que gritou,
dizendo: No grite!, talvez gritando tambm. srio, pois na maioria das
vezes no estamos juntos quando conflitos como esse acontecem. Precisamos,
antes de sair brigando, entender o acontecido, amplificar a comunicao, que
por algum motivo no aconteceu. Precisamos deixar que as crianas sejam os
protagonistas, que conversem entre si. No somos parceiros do aprendizado
se apenas chegamos com a bronca ou o julgamento de quem est certo ou
errado. Erramos ns ao agirmos assim. Muitas vezes somos injustos, e as
crianas se revoltam. Essa postura no ajuda em nada; amplificar o caminho.
Auxiliar a conversa o caminho.
O que nossos filhos esto aprendendo de mais valioso o grande desafio de se comunicar. De contar suas necessidades e limites. Preciso contar
para voc um outro desafio que tive com minha filha nas frias. Era muito
cedo e eu estava com sono por ter escrito at quatro horas da manh. Quando a funcionria do stio chegou, pedi que olhasse as crianas e fui deitar
mais um pouco. Quando acordei, minha me comentou que as meninas
haviam feito a maior baguna com massinha de modelar. Fui ao encontro
delas, vi o caos e comecei o sermo. Meninas, assim no d. Vocs precisam cuidar das suas coisas, as massinhas misturadas, o tapete acabado.
Ela olhou para mim firme e disse: Me, estou muito triste com voc, no
justo. Eu parei para ouvi-la. Ela me mostrou onde brincou de massinha
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
e realmente no havia nada de baguna, e mais, comeou a chorar muito,

pois a funcionria da casa havia pedido para ela cuidar da irm, coisa que eu
nunca pedi, mas que ela atendeu. E se deu conta de que no havia cuidado
da irm como devia ser, pois ela espalhou massinha pelo quarto todo.
Foi muito difcil perceber o peso que ela estava carregando e que eu ajudei
a pesar mais ainda. Eu devia ter ficado com elas ou instrudo melhor a funcionria. Aprendizado, aprendizado!
Ela precisou de tempo para se acalmar enquanto eu explicava que em
algumas famlias que no tm ajuda, s vezes o nico jeito uma criana cuidar da outra. Porm, disse que uma criana pode at ajudar, mas nunca cuidar
sozinha de outra criana.
Ficamos as trs juntinhas at passar, pedi desculpas e a retirei do lugar
de responsvel pela irm. Ela entendeu com clareza que essa no sua responsabilidade, e eu tive clara qual a minha. Precisei tambm me pegar no colo
sabendo que minha criana tambm estava ali, triste com o acontecido.
E depois disso quem apareceu primeiro foi a famosa culpa. Temos sempre quatro opes quando vivemos algo difcil. Podemos nos culpar, pegar as
chibatas e comear a nos castigar. Ou podemos sair em disparada culpando
os outros. Podemos, numa terceira e tima opo, perceber nossos prprios
sentimentos e necessidades e seguir, e ainda num quarto movimento perceber
os sentimentos e necessidades dos outros.
Ela me disse depois: Me, acho que essa histria muito importante,
voc precisa colocar no livro. mole? muito libertador no precisar estar
certa. Talvez esse no seja o ponto mais importante. Amplificar, amplificar,
amplificar! Precisamos sempre amplificar. Traduzir, traduzir, traduzir! Ajudar
as crianas a traduzir sentimentos, necessidades. Ouvir, ouvir, ouvir! Abrir
ouvidos e o corao. Vamos refletir, sentir e construir juntos.
O Poder de fazer escolhas. Fazer escolhas. Estamos escolhendo o tempo todo, a toda hora. Mesmo nos pequenos momentos, aprendemos a escolher e exatamente por isso importante que acompanhemos nossos pequenos
nessa construo to delicada e marcante.
Podemos construir uma relao que substitua a linguagem que leva
falta de escolhas por outra que reconhea e valorize a possibilidade de escolha. O resultado pode ser uma vida mais leve e feliz. Quando falamos sobre
a ferramenta de oferecer opes para as crianas, trabalhamos com elas o

quanto a possibilidade de escolhas existe e o quanto cada um de ns responsvel pelas escolhas que faz. Afinal, toda escolha tem sua consequncia.
Quando no aprendemos esse caminho e no nos tornamos conscientes
de nossas escolhas, ficamos perigosos sem entender para onde e de que jeito
possvel seguir. Escolhas conscientes so realmente escolhas.
A conscincia dos sentimentos, pensamentos, comportamentos, permite-nos estar vivos, inteiros, responsveis. A violncia nos faz ser quem no
somos, apenas para ir contra a opresso vinda de fora. A ordem externa, no
passa pelo crivo da conscincia e do amor. Deixa rastros, marcas.
As crianas, assim como nossas crianas internas, passam a ter medo
dos castigos fsicos ou mesmo verbais. Marshall Rosenberg diz: O medo
do castigo corporal obscurece nas crianas a conscincia da compaixo
subjacente s exigncias dos pais. E ainda: Em primeiro lugar, fico imaginando se as pessoas que proclamam esse tipo de punio tm conscincia
dos inmeros casos de crianas que se voltam contra o que poderia ser
bom para elas, simplesmente por escolherem lutar contra a coero, em
vez de sucumbirem a ela. Em segundo lugar, o sucesso aparente do castigo
fsico em influenciar uma criana no significa que outros mtodos no
pudessem ter funcionado igualmente bem. Finalmente compartilho das
preocupaes de muitos pais a respeito das consequncias sociais de se
empregar o castigo fsico.
Marshall levanta uma questo que penso muito nesses ltimos tempos.
Com coero, colocamos nossos filhos em estado de alerta e prontos para a
briga que precisam e desejam ganhar. Entramos no mesmo campo vibracional
sem ao menos perceber, e nossa violncia cresce porque cada vez fica mais
difcil vencer a batalha. Crianas se transformam em adolescentes, em jovens
e colocam-se sempre contrrios, pelo simples fato de serem do contra. Isso
acaba com sua capacidade de escolha que segue contaminada pelo hbito da
oposio. A tristeza aparece quando percebem que sero eles os protagonistas
das consequncias de suas escolhas, pode ser tarde demais para recuperar o
tempo que no volta mais.
Devemos recusar esses convites, mesmo que ns tenhamos iniciado a
discusso. hora de parar. Toda agresso, como dissemos anteriormente,
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
uma necessidade no atendida. Quando entramos no ciclo vicioso, ficamos

com a agresso e no vamos encontrar a necessidade escondida. Comportamento esse que nos leva s obstinada misso de ganhar a batalha.
A falta de respeito no continuar nem ser alimentada por ns. Ns
estaremos aliviados e tranquilos para sermos parceiros desse grande aprendizado que acontece 24 horas na vida de todos ns. importante ficar claro
que toda vez que aceitamos os convites, partimos para uma disputa, na qual
algum ganha e algum perde, e todos perdemos. O que conseguimos com
isso? Uma guerra sem fim. O amor gera respeito e esse mesmo respeito tambm gera a conscincia de todo esse processo e de quem somos ns, cada um
de ns. O medo nos leva muito, mas muito longe de tudo isso.
Uma vez, recebi o telefonema de uma me cuja filha dizia que aceitaria todos os castigos, todos mesmo, mas que naquele dia no iria escola
de jeito nenhum. Essa me aceitou o convite e a batalha comeou. Depois
de muita discusso, ela, sem entender o que estava acontecendo, saiu de
casa para trabalhar e deixou sua filha. Mas o extraordinrio aconteceu. Essa
me, ainda muito incomodada com a discusso, voltou, e tiveram a conversa
to necessria. Ambas pediram desculpas. A filha contou que estava acuada
com certas provocaes que estava recebendo na escola, no conseguia lidar
e muito menos fazer com que parassem. Me e filha, em uma linda parceria amorosa, foram para a escola juntas no dia seguinte. A sada apareceu,
surgiu, foi coconstruda, no havia a reposta antes do encontro legtimo,
apenas o desconforto e a distncia.
As crianas, quando convidadas a refletir, a trocar, a se colocar e a viver as escolhas que fazem, tornam-se mais responsveis, livres e felizes. Afinal, escolhem de maneira consciente os resultados que querem ou vo obter.
O agente que antes estava fora, repleto de castigos, tapas e punies, agora
no mais necessrio. E mais, a criana que cresce com essa tal liberdade
responsvel no precisa quebrar as estruturas que recebeu de sua famlia e
escola. Est livre, responsvel por cada passo do caminho.
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CUIDANDO
DO NOSSO ESTADO INTERNO
SEMPRE
Quando ns no estamos bem, tudo desaba: choro fora de hora, batalhas sem nexo, tudo fica mais difcil, mais arrastado. Quando fico estressada,
minha filha mais velha vem logo perguntando: Me, voc est estressada?.
Ao ouvir a pergunta, desmonto, como se ela trouxesse a conscincia do meu
estado e tambm do quanto posso escolher, cuidar do meu estado interno.
Respiro, respiro.
Se no temos a percepo de ns mesmos, logo estamos aos berros, irritados, perturbados, em guerra, sem ao menos perceber. Com a minha filha mais
nova diferente; ela j bate de frente e me convida para disputas em que ambas
perdemos. Hoje, tenho conseguido no aceitar esses convites, falar como me
sinto e pedir que pare com o que est gerando o incmodo. s vezes demora
mais. Outras vezes ela fica chorona, sensvel demais e tudo a incomoda. Ufa!
Quando a criana percebe o cuidado de nossa parte, sente-se segura,
sabe que estamos cuidando de ns mesmos sempre. Podemos ser firmes, mas
o que vai dentro de ns amor. E sabe que, quando estamos irritados, tomaremos providncias para retomar o estado tranquilo. Passa a ter a certeza
de que ela nunca servir de descarga para nossa irritao. Quando estamos
irritados, no temos pacincia, no temos a mesma qualidade de escuta, a fala
sai torta, bufamos sem parar. Seria bom se no nos irritssemos, mas somos
pessoas vivas, crescendo, aprendendo, frustrando-nos, chateando-nos.
Vivemos nesse mundo repleto de exigncias, numa grande corrida de
obstculos. Iremos sim nos irritar, mas precisamos saber o que fazer conosco
nesses momentos. O trnsito, a briga com o chefe, a discusso com o parceiro.
No podemos descarregar com tanta liberdade, ento descarregamos a nossa
carga pesada na intimidade.
Com a conscincia ativa ao nos percebermos irritados, podemos parar,
sair, avisar as crianas. E interromper uma conversa ou bronca que no nos
levar a lugar nenhum. Ao tentarmos nos comunicar irritados, no nos comunicamos, no somos claros, as palavras dizem uma coisa, a vibrao outra,
142
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
tudo em direes opostas. Difcil conseguir algo assim. Como me disseram

num dia em uma palestra em So Jos dos Campos: Vai l em casa e voc
ver se isso possvel. s vezes difcil mesmo.
Ns devemos, precisamos, podemos pedir desculpas a nossos filhos
quando algo ruim acontece. Muitos pais pensam que ao pedir desculpas perdem a autoridade, mas, acredite, no perdemos autoridade e ganhamos respeito, no exemplo de que ao errar, podemos pedir desculpas. Humanidade,
integridade, humildade. De novo podemos nos acolher como aprendizes.
Quando minha filha era pequena, eu estava atrasada, disse que se no
viesse logo eu iria embora sem ela. Ela entrou no elevador e disse: No faa
mais isso, me, voc no vai embora sem mim. Meu corao ficou disparado. Vou tambm falar com o papai porque ele vive fazendo isso. Na mesma
hora pedi desculpas. O Se voc uma presso a mais que deixa o outro sem
sada. A postura traz algo muito precioso, o exemplo vivo do quanto alivia e
preenche o corao.
O pedido de desculpas deve surgir tambm quando, mesmo com boa
inteno de corrigirmos um comportamento inadequado, o fazemos de forma
agressiva, sem pacincia, sem cabea, irritados. Caso isso acontea, ser bem-vindo, exemplo de que voltamos atrs e nos recolocamos. A criana percebe
a grandeza do gesto e ser capaz de repeti-lo quando necessrio. E quando
for necessrio, importante que faamos o pedido de desculpas acontecer,
postura coerente.
Podemos seguir conectados. Alguns pais me perguntam se quando pedem desculpas vo deixar de corrigir o que precisava ser corrigido e, mesmo
errados, no pedem desculpas a seus pequenos. E um caminho do meio? Podemos pedir desculpas pela maneira como falamos com eles, mas que ainda
sim o tal comportamento precisa ser corrigido, pois no foi legal. Podemos
falar a mesma coisa de uma nova forma. Ns somos exemplos 24 horas e o
perdo consciente possvel, necessrio e lindo de se viver.
Acho que o teste para todos ns. Recebemos os convites, vamos aceitar ou no? Quando aceitamos, entramos numa fria maior ainda, pois teremos
que vencer e a criana perder, o que muitas vezes no acontece. Ou perderemos e ficaremos aflitos, loucos para retomar o controle fictcio que acreditamos ter nesse momentos de embate.
143
Quando cuidamos antes de aceitar qualquer convite e percebemos para

onde a disputa nos levar, podemos negar e, assim, retomar a tranquilidade
para desenvolvermos o ganha-ganha, voltamos para a coconstruo, a corresponsabilidade, a disputa no precisa existir. Nosso eixo interno, nossa presena no Ser, possibilita que tudo flua, acontea, siga o curso natural. dentro
de ns que o amor surge, no eixo vertical, na percepo do Quem Sou, na
presena, na respirao, na conexo com nosso corao.
PERDO
CONSCIENTE
Algumas vezes o pedido de desculpas parece funcionar para as crianas
como uma varinha mgica. Como se considerassem que, mesmo fazendo algo
que machuque, ao pedir desculpas recebero sempre a compreenso, o perdo
do outro. muito provvel que a criana passe a pedir desculpa de uma maneira descuidada, ou at mesmo de modo prepotente. Quando isso comea a
acontecer, ns entramos em crise, pois nem mais o pedido de desculpas parece
funcionar como deveria. E pior, os comportamentos se repetem, e os pedidos,
tambm, mas a mudana de comportamento que bom, nada. Um grande
ciclo funcionando a todo vapor.
Podemos mostrar que essa forma de lidar com a situao que machucou o outro no suficiente. Podemos construir a percepo de que as aes
afetam os outros e que, quando os afetam de modo negativo, as crianas
podem retomar a relao novamente. Na empatia, na entrega e escuta que
podero construir novos comportamentos. Ao se importar com os outros, o
caminho pode ser cada vez mais tranquilo, verdadeiro e repleto de amor.
Escuto de algumas crianas que no iro desculpar o outro, pois percebem que aquele que agrediu sempre pede desculpa, mas volta a machucar.
Esse enrosco parece difcil, mas importante que a criana agredida possa
ser honesta com seus sentimentos. Vemos a consequncia acontecendo na
prpria relao. A criana que bateu tem uma enorme oportunidade de perceber o outro e fazer diferente do que estava fazendo, afinal no quer ficar
144
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
s, perder o amigo. Vai buscar recursos dentro de si para cuidar da relao de

novas formas, e, nessa hora, podemos ser teis. Podemos ajudar a construir
o prximo passo.
A caminhada rumo existncia do outro se d de forma gradativa,
conforme a criana sai do egocentrismo rumo ao encontro de fato com seus
iguais. Enquanto o processo acontece, a criana vive inmeros conflitos, momentos de disputas que podem ocasionar uma dor num irmo, amigo ou
mesmo nos pais. A criana, com nossa ajuda, ir perceber o outro, como ele
se sente, e comear a refletir em como pode ajud-lo a se sentir melhor. As
crianas pequenas chegam a colocar gelo na mordida que deram no amigo,
fazem carinho. J os maiores, numa conversa, conseguem perceber a diferena
entre uma atitude de amigo e uma atitude que no foi bacana. Comeam a se
colocar no lugar do outro.
Toda essa reflexo, traz a conscincia ampla de que o outro, assim
como eu, somos iguais e ao mesmo tempo diferentes. Traz a percepo do
espao comum e do individual. Percebem o tratamento de amor, respeito, e
passam a fazer parte da formao mais refinada de como viveremos na casa
de todos ns.
Quando ajudamos uma criana a encontrar esse lugar, podemos ver
surgir o verdadeiro pedido de desculpas, aquele que vem de dentro, sincero,
com olhos nos olhos e real inteno de perdo. Podemos viver juntos o aprendizado de nos responsabilizarmos por nossas escolhas, nossas aes, e aprender a no mais reagirmos e, sim, agirmos de um lugar amoroso. Ns sempre
temos escolhas a fazer e isso sim liberdade. A escolha de como agirei em
cada situao. Ao convivermos com nossa famlia pelo caminho do amor, respeito, dedicao e escuta, a esse ser o caminho percorrido por nossas crianas
em suas vidas.
VIVENDO A
RECIPROCIDADE
A reciprocidade nos faz Ser puro amor no crescimento comum, no
viver com. Poder olhar para si mesmo e se encontrar aprendendo com e
como uma criana de dois anos; poder e querer voltar atrs. Conversar com a
certeza de que somos todos Um no mesmo caminho de aprendizado, cada

um a seu tempo, do seu jeito e em seu momento, com seu natural movimento.
Chegamos ao respeito mtuo. No temos mais a hierarquia que antes
predominava, mandava e desmandava. Chegamos ao olhar e escuta sagrados
que considera o outro. Chegamos real autonomia de um ser humano existindo e coexistindo com sua responsabilidade e escolhas conscientes.
Os mandatos deixam de ser externos e passam a ser internos, mas muito distantes do famoso egosmo, pois no egosta, respeito, Um. a
responsabilidade ampla que tenho ao fazer minhas escolhas, ao cuidar do nosso planeta, ao sermos ns mesmos no amor. a tal liberdade! Muito distinta
do que pensamos ser liberdade.
Vamos buscar dentro de ns, dentro da nossa criana, os momentos
em que fomos reconhecidos, ouvidos, abraados, amados. Vamos lembrar do
alvio e alegria de poder compartilhar nossos sentimentos. Do acolhimento
que fez a diferena para seguirmos em frente, do carinho, do colo num momento de medo. Os encontros marcantes, autnticos, do quanto estar ali com
essa pessoa, ou essas pessoas, trazia a certeza de estar sendo visto e cuidado. A
certeza de ser importante, de ser ouvido. Me ou pai, avs, irmos, talvez uma
professora, um grande amigo, no h a melhor resposta. E caso seja muito
difcil encontrar esse momento, olhemos para nossos filhos. Saibamos que
assim que eles nos olham, prontos para o encontro todos os dias. Vamos olhar
nos olhos dos nossos pequenos e encontrar a luz pura, brilhante, que pode
nos tocar, que nos abre para esse encontro divino, para esse presente que
estarmos juntos.
Podemos nos abrir para aprender com nossos pequenos grandes mestres, podemos cuidar das crianas das nossas vidas, nossos filhos, netos, alunos, nossas prprias crianas internas. Estando dispostos a abrir os coraes,
dispostos a encontrar nossos pequenos internos e externos desse lugar de
amor, cada um de ns em casa, no trabalho, na escola, por onde passarmos,
com quem encontrarmos, seremos puro amor, capazes, sim, de mudar o mundo. Onde tudo isso comea? Dentro de cada um de ns, dentro da casa de
todos ns, comea com aqueles que j amamos e se expande para os que
podemos amar, para a nossa imensa famlia, que vive em nossa linda casa, o
planeta Terra.
145
146
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
A REAL
CONEXO
Sempre podemos respirar, sentir o ar entrar, sentir a vida entrar, ou
melhor, ter a possibilidade de encontrar a vida em que j est. Sentir o profundo em mim, a presena no mundo, o quanto somos um. Somos um s
respirando numa mesma casa e com a sabedoria interna buscando fazer desse
um lar, onde tudo e todos possam ser reconhecidos como totalidade e como
nicos.
Respirar me trouxe vida, respirar me faz viver a cada segundo o segundo que se apresenta. Respirar chega como um convite ao movimento
da vida, ao momento presente, confiana de que tudo existe e de que os
caminhos so os passos a trilhar. Respirar traz a conscincia do eixo vertical,
do qual perteno, estou ligada a algo muito maior e especial, nossa ligao
com o que nos move, com nossa prpria Luz. Respirar traz a ateno ao que
realmente , fazendo com que todas as iluses desapaream e tudo possa ser
entendido desde do amor.
Desse lugar, somos capazes de olhar a vida, o mundo, as pessoas de
uma nova maneira, com novas posturas, atitudes e resultados. A vida sai do
funcionamento automtico da mente, do ego, e chega ao corao, sabedoria
disponvel, ao estado de Unidade. Estamos prontos para o aprendizado que
estar vivos, subindo na espiral de desenvolvimento e vivendo todo esse processo que nunca para com muito amor, respeito, gratido e alegria.
147
Captulo 9

O CONVITE AO NOVO.......................... 000

REVISANDO CRENAS........................ 000
CONSTRUINDO

PRINCPIOS INTERNOS....................... 000

QUAL CAMINHO SEGUIR.................... 000

INFINITAS OPORTUNIDADES.............. 000
150
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
O CONVITE
AO NOVO
Quando nos abrimos ao amor, quanto amor somos capazes de sentir.
Se voc pudesse me ver, se eu conseguisse colocar em palavras o quanto estou transbordando amor, emoo, por receber a oportunidade de termos esta
conversa, de realmente agradecer por cada minuto deste caminho que sempre
vale a pena.
Em nome do amor por nossos filhos, por nossas crianas, somos capazes de grandes movimentos em nossas vidas. O amor, o amor, o amor. Como
se tudo ficasse ainda mais expandido, ainda mais vivo. O maior amor do mundo, como dizem por a. Ento, em nome desse caminho vivido, eu os convido
para olhar pelo prisma do amor, o novo movimento. Para confiar no fluxo da
vida viva. Confiar que tudo . Ns somos pura luz, puro amor.
Vamos largar nossos medos, que nos mantm presos a ideias pr-concebidas, a conceitos individuais, ao funcionamento automtico da mente, tagarela de planto, que julga, culpa, tenta entender e se tornar, o que nos distancia de quem somos e abrirmos nosso peito para olharmos mais amplamente
para nossas vidas, nossa casa. Em nome das nossas crianas, vamos?
Vamos rever nossas crenas, olhares, pensamentos j estagnados presos
no antigo, no j conhecido; que podem trazer a sensao de segurana, mas
nos mantm presos, limitados, muitas vezes na insegurana.
Vamos olhar para ns, seres humanos, seres nicos, o EU SOU em
letra maiscula. Vamos olhar para o direito vida, o amar e ser amado, as
qualidades incrveis: o amor, a compaixo, o cuidado amoroso, a pacincia,
a aceitao, compreenso, criao e inspirao. So tantos os dons a serem
vividos, descobertos. Ser que estamos realmente conectados, abertos a esse
fluxo vivo disponvel? Vamos despertar, viver a vida de uma nova forma, no
encontro sagrado conosco e com o mundo vivo que nos cerca. Vamos?
Uma mudana na percepo leva a uma mudana de sentimento, que,
por sua vez, conduz a uma mudana na conscincia. Essa mudana na conscincia impacta cada experincia da vida, provocando uma mudana no destino. Amma & Baghavan.
151
REVISANDO
CRENAS
A primeira crena enraizada a de que somos, estamos separados. Cada
um no seu mundo, cada um no seu problema, cada um isolado, sofrendo.
Jung foi brilhante ao estudar o inconsciente coletivo, em que, por mais
que sejamos diferentes, nos encontramos em questes primordiais, questes
humanas, comuns em sua essncia, nicas em sua particularidade. Amplificando ainda mais essa ideia, estamos falando do SOMOS UM. A crena de
estarmos conectados, interligados, do quanto somos interdependentes. Pensar isso to difcil, mas ao mesmo to libertador! Vamos buscar ajuda mais
uma vez na natureza, no quanto estamos vivendo numa mesma casa, nosso
planeta. Respiramos o mesmo ar. Podemos ser de qualquer lugar do planeta,
uma pessoa de qualquer naturalidade e, ainda sim, respiramos o mesmo ar.
A mesma gua, a mesma terra, a mesma humanidade. Temos a unicidade e a
diversidade coexistindo.
Quando machuco a natureza, machuco a mim mesmo. Um ciclo fechado de simples plantar e colher repetidamente, sem parar. Ou podemos ir para
o mundo globalizado, no qual todos os pases so interdependentes em suas
economias, riquezas e necessidades. No d mais para apenas olhar para o
prprio umbigo, pensar apenas no prprio benefcio. hora de compartilhar.
Ao observar nossa prpria estrutura psicolgica, iremos descobrir que,
do mesmo jeito que sofremos, os outros tambm o fazem em variados graus
e estilos. A solido, a tristeza, o medo, o desespero, a inveja, o cime, e tantos
outros conhecidos por todos ns. A dificuldade de nos conectarmos ao nosso
corao, nossa luz. H diferenas fsicas, biolgicas, mas um nico ser humano o representante de toda a humanidade. Voc, eu, nosso vizinho, cada
um de ns o mundo, o Todo, a humanidade. Assim, mais fcil perceber a
nossa real responsabilidade como humano. A ideia de estarmos separados
uma grande iluso da mente.
Se entendermos o profundo significado de que cada um de ns psicologicamente o mundo, ento a responsabilidade de pesar sobre os ombros se
transforma num poderoso amor.
152
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
Ao acompanhar uma criana no seu processo de educao profunda e

superficial, podemos desde seus primeiros dias de vida cuidar para que cresa
possuindo total conscincia do significado da responsabilidade que a seguir
por toda a vida. Esse caminho inclui a responsabilidade no comportamento,
na forma de pensar e na importncia da escolha da atitude correta. Nosso
grande desafio percebermos esse Um e cuidarmos desse Um conscientes. Com isso, chegaremos real fraternidade na terra. Compartilhando.
At a economia mundial est interligada e interdependente. Mundo
capitalista sim, mas codependente, coconstrutor. Falo disso aqui, pois, como
disse anteriormente, ser com nossas crianas que construiremos o mundo
de amanh. Um mundo melhor para nossas crianas. A reviso constante
de crenas fundamental para nossa caminhada como humanidade. Temos
um planeta abundante, rico, produtivo. Temos seres humanos maravilhosos,
amorosos, cuidadosos com todos os dons mais lindos que podemos imaginar.
E o que escolhemos viver?
Ensinar a fraternidade no significa apenas doar alimentos no fim
do ano. Ser fraterno viver a reciprocidade. Ser, florescer, plantar e colher,
amor. reconhecer em todos os humanos essa mesma luz que vemos em
nossos pequenos. reconhecermos essa luz em ns mesmos. E acabar
com os atuais juzos de valor que julgam e condenam pelo simples fato de
sermos diferentes.
Fraternidade como aceitao, amor por quem conheo e por quem no
conheo. As crianas trazem isso com tanta pureza. Falam com desconhecidos, abrem seus coraes, so espontneas na manifestao de afeto, so sinceras. Fazem amizade com tamanha facilidade e esfuziante alegria. J ouvi de
muitas pessoas que devemos nos proteger das outras, pois nem todo mundo
est nessa vibrao de amor, mais positiva. verdade. Estamos ainda num
momento de transio, mas ser com nossa ajuda que a faremos, com nosso
comprometimento e responsabilidade.
Lembro-me um dia quando fui ao shopping com minha filha, ainda
com trs anos, e ela, do nada, disse: Olha, mame, uma amiga!. Nosso
mundo era visivelmente distante. Como, de que jeito duas crianas nos aproximariam j que pertencamos a mundos diferentes? Ns, adultos, no seramos capazes disso. Acho que em outras pocas daria um jeito de sair dali, mas
no fiz isso. Elas conversaram, eu e a me nos cumprimentamos, e naquele dia

tivemos uma aula, um exemplo do quanto podamos viver melhor, com mais
proximidade e menos desconfiana. Que alegria relembrar esse momento que,
seguido de tantos outros, mudou nossa vida, nossa maneira de encontrar nossos desconhecidos companheiros de viagem. Corao aberto, presentes da
vida e oportunidade de crescimento sempre. Outro grande dilema como pais:
ser que temos que educar os filhos para esse mundo selvagem, de extrema
competio, to acirrada e disputada? Para que mundo estamos preparando
nossos filhos? No seremos ns os responsveis pelo mundo de amanh? Ser
que a escolha no nos cabe?
H muitos anos, na poca em que estvamos escolhendo a escola, que
coisa complicada. Quando pensamos ter tomado uma deciso, pronto, pensamos nas lnguas, nos nomes, sobrenomes, rankings, que coisa sufocante.
Como se o que cuidasse da nossa educao, do encontro, do que sentimos
ser o melhor caminho, se esvaziasse por completo, dando caminho s ordens
externas do mercado louco de trabalho futuro, das exigncias alucinantes
cada vez maiores e mais absurdas. Como se pudssemos viver no futuro.
Pura ansiedade, viver antes, fugindo do presente e nos tornando escravos
sabe-se l do qu.
Hoje, infelizmente possvel encontrar um grande nmero de crianas
presas ao funcionamento da mente e todos os pensamentos negativos, julgamentos, separaes e medos. Crianas com oito, nove anos com medo da
vida, dificuldade de conectar com o corao, com o fluxo vivo. Crianas que
sentem a presso, sentem o quanto ser criana hoje j um enorme desafio.
Medo da vida que vem pela frente. Ns somos colaboradores desses pensamentos; afinal, muitos de ns tambm sentimos esse medo. Medo por eles,
por ns, medo do amanh. Estamos conectados a qu?
Ou como disse o professor Mrio Sergio Cortella em seu livro No
Nascemos Prontos: Hoje, vivemos o futuro saqueado. A questo central
no saque no a materialidade da situao, a degradao do meio ambiente e
dos recursos naturais que, ainda que de forma incipiente, estamos cuidando.
O fulcro da problemtica , isso sim, admitirmos e promovermos o apodrecimento da esperana nas novas geraes. A elas vimos negando o futuro e,
com facilidade, ouvem de ns aterradores prognsticos: No haver futu-
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
ro! No haver emprego! No haver natureza!. Tambm desqualificamos o

presente e o passado: Isso no vida! Vocs no sabem brincar! Vocs no
tiveram infncia! Ele continua: A tudo isso se d um ar de fatalidade que indica a crena na impossibilidade de alterar essa rota coletiva; por isso, as novas
geraes comeam a acreditar no mais ameaador perigo para a convivncia
gregria e a solidariedade: o individualismo exacerbado.
A criana, ainda pura em sua colaborao, comea a conviver com o outro, seus desafios aparecem para que sejam superados em conjunto. Viver com
implica olhar o outro, considerar o outro. Surge o grande processo de passagem
do mundo egocntrico para o de autonomia e, futuramente, o de reciprocidade.
Ns, pais, somos os coprodutores da caminhada atravs da autoridade positiva.
Ns acompanharemos nossos pequenos em escolhas e aprendizados dirios para
que, mesmo diferenciados, sabendo quem so, no estejam distantes, isolados.
Quantas vezes no ficamos aliviados quando a tragdia acontece bem
longe de ns. Hoje, com a informao to prxima e rpida, com o ao vivo e
em cores, as alegrias e tristezas so compartilhadas, e o que sinto que somos,
sim, tocados, convidados a fazer parte. Chorar e se acabar de chorar no far a
diferena. Aes faro a diferena, aqui e agora, refletindo no Todo.
A crena na competio traz algo interessante: quando competimos, temos referncia de qual caminho seguir ou de nossas escolhas, fora de ns. Est
no outro, no que exigido, no que d mais dinheiro, dentre outras coisas; a colaborao traz a referncia para dentro, para o Quem Sou, em letra maiscula,
para a pergunta: Qual meu dom? Como posso colaborar com o meu igual? O
que vim fazer aqui? Onde ou fazendo o que no sinto o tempo passar? Desse
jeito est funcionando? Sempre por meio das relaes, do encontro.
Vi outro dia um interessante comercial de banco. O locutor dizia o
quanto hoje o trabalho no mais um fardo, mas sim um ato de amor, um
prazer trabalhar no que se gosta. E seguia valorizando essas questes. Fiquei
ali de boca aberta vendo, ouvindo e pensando. Essa hoje a propaganda de
um banco. Incrvel, inesperado, surpreendente. Temos muito a caminhar, mas
gerou reflexo, e isso muito bom.
Com a colaborao e a referncia interna garantidas, o caminho construdo, vivido pela criana, adolescente, adulto, de forma autntica e verdadeira. Ufa! At respirei fundo agora, que alvio.
Cooperao requer grande honestidade. Honestidade no tem motivo

de ser, no um ideal, uma f. Honestidade clareza, percepo clara das
coisas como so. Percepo ateno, e essa ateno em si joga luz com toda
sua energia naquilo que est sendo observado e acarreta uma transformao
da coisa que est sendo observada. Amma & Baghavan.
A cooperao no pode ser classificada, no h sistema para aprender
a cooperar, no se trata de um aprendizado da mente. uma ao de amor,
requer que haja amor, pura entrega, confiana.
Tive a oportunidade de assistir uma vez a um renomado palestrante
do mundo dos negcios, que, no fim, fez a pergunta: Quem conseguiria o
cargo na empresa? Aquele com melhor currculo ou aquele com um currculo
um pouco pior e brilho nos olhos?. Toda a plateia, incluindo eu, calamo-nos.
Quando, para alvio de muitos e preocupao de outros, ele disse que seria
aquele com brilho nos olhos. E ainda completou que hoje o mundo do trabalho precisa de gente que sabe quem , que se conhece, que gosta do que faz.
As mquinas podem cuidar do resto.
Depois disso, s nos resta dizer que depende de ns nos olharmos com
amor e percebermos o quanto ns podemos olhar para o mundo assim. Mas
por que esta conversa aqui, quando a ideia falarmos sobre nossas crianas?
A ideia percebermos que so nossas crenas que fazem com que esse
mesmo mundo caminhe separado, dividido. Quando falamos de troca, de
constante aprendizado que tanto pais quanto filhos vivem, estamos revendo
uma importante crena. A crena que nossos bisavs, avs, pais e ns temos,
da qual as crianas no sabem de nada, nada tem a dizer, ou contribuir. A
nova crena enxerga essa constante troca, o constante aprendizado, o respeito
mtuo, a reciprocidade como uma possibilidade real. Enxerga que o processo
de educao vivo, coconstrudo e para sempre; afinal, ns todos estamos
sempre aprendendo. A sabedoria est em todos ns, no s nos crescidos.
Temos ainda mais uma que vale a pena falarmos. Hoje em dia ser diferente a mesma coisa que ser dividido, no pertencente. Pensamos as diferenas com o olhar que exclui, segrega, classifica. As crianas so capazes de notar
as diferenas, mas num primeiro momento no as tm como diviso. Quero
dizer que as crianas podem at perceber e falar das diferenas, mas no excluem o diferente por isso. Quem veio primeiro, o ovo ou a galinha? Ser que
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
ns, ao olharmos uma situao em que nossos filhos encaram o diferente,

trazemos a vivncia da diviso? Ou ser que esse um processo natural e que
nosso papel ser cuidar para que isso no se cristalize, para que cheguemos
aceitao? As crianas aprendem conosco a viverem dessa forma. Quando
na verdade somos ns que podamos viver de um jeito mais livre, mais feliz.
Outro dia eu estava com a minha filha passeando num shopping e ela
avistou uma menina que tinha pele e cabelo muito claros, quase brancos. Ela
logo me disse: Mame, nunca tinha visto uma menina com cabelo to claro.
Eu entrei na preocupao (de quem ainda est aprendendo a nova crena) de
como a menina e sua me receberiam essa curiosidade. Aquilo entrou como
algo natural e a vida seguiu. Sem tom pejorativo ou falta de respeito.
Conheci, logo que me formei, uma moa muito inteligente e dedicada, sabia o que queria e a que veio. Foi uma satisfao acompanhar sua
vibrante vontade de mudar o mundo, uma luz por onde passasse. Diferente
da sua famlia de origem muito simples, ela fez duas faculdades. Sua grande
tristeza era se sentir excluda tanto em famlia quanto nas faculdades. Era
diferente nos dois ambientes e ela no se sentia pertencente a nenhum dos
dois mundos, quando na verdade ela sempre esteve ali, inteira, viva para os
dois. Sempre fiquei pensando o quanto todos perderam ao no compartilhar exatamente o que lhes parecia diferente. A famlia, os outros alunos da
faculdade, ela mesma. O que poderia ser to rico, no foi; estavam muito
distantes para trocar.
As crianas contam seus segredos, seus achados, do dicas. E quando
nos tornamos adultos, escondemos, pensamos que se compartilharmos uma
alegria logo teremos o famoso olho gordo. Podemos mudar a forma de
como nos ouvimos, como compartilhamos experincias, para quem sabe
um dia curtir e torcer uns pelos outros, alm, claro, de compartilhar a
sabedoria.
Depois de passarmos por todas essas crenas, talvez a primeira grande
crena a ser transformada seja a prpria MENTE. Vamos pensar na palavra
mente, mente, mente. Podamos brincar com a mente que mente pra ns. A
mente to sabida se apoderou de nosso corao e nos mantm distantes de
ns mesmos. Faz-nos olhar para fora e para dentro em busca de explicaes,
julgamentos e condenaes. Cria conceitos que se tornam preconceitos, culpa
quem est fora, mas principalmente quem est dentro. A crena na mente o
que cria todas as outras crenas de que falamos at o momento.
A mente humana brilhante, possibilitou-nos termos essa e muitas
outras conversas, possibilitou-nos criarmos o tempo, contarmos o tempo, tirou do papel sonhos que se transformaram em realidade. E hoje c estou,
escrevendo num computador, com luz eltrica, msica, letras, nmeros. Foi o
homem pensante, nico ser pensante, que foi capaz de criar, plantar e colher,
viver relaes e principalmente se perceber. Criou objetivos e os alcanou. A
mente foi primordial nesse processo; porm, parece que ela tomou outras
reas de nossas vidas. Tomou conta de todos os processos, virou a sabe-tudo
e depois disso todas as crenas se seguiram.
Hoje vemos um mundo ainda dividido, mas buscando a Unidade. Hoje
vemos seres humanos se conectando com a nossa me Terra, com nossa casa.
Hoje, podemos ouvir nossos coraes e percebermos que tudo da nossa
conta, pois o outro e eu somos UM. Hoje o corao, que sempre esteve ali
batendo, est voltando a existir. Percebermos que a mente necessria, mas
que existem assuntos que so de outra natureza nosso grande desafio.
Para iniciarmos o processo, observe sua mente. Observe sua tagarelice, seus pensamentos, suas histrias, seus julgamentos, suas funes teis e
depois se conecte com seu corao. Respire, preste ateno sua respirao e
siga para o centro do seu peito.
Perceba que resultado voc ir obter com cada um deles e escolha. A
mente pode se acalmar e auxiliar no processo de vivermos nossa Luz, vivermos a Presena-caminho, mas isso s acontece quando possvel perceber
que ela, a mente, apenas um instrumento e no a msica. A msica muito
mais que o instrumento, msica vida viva, pulsando, respeitando a dana e o
movimento, o silncio e o barulho, que nessa valsa so aceitos como parte do
processo, como essenciais vida.
Quando vemos algum ouvindo, sentindo, escutando, relacionando-se
com o dentro e com o fora, vemos a troca, o aprendizado, a abertura para
construir o prximo passo do caminho. possvel ver o brilho nos olhos.
Temos a real oportunidade para construirmos com nossas crianas o mundo
de amanh em vez de preparar as crianas para a continuao do que vivemos
hoje. Complexo, profundo e uma oportunidade libertadora.
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
CONSTRUINDO
PRINCPIOS INTERNOS
No processo vivo de educao, estamos construindo e descobrindo

princpios internos que sero a luz das escolhas que fizermos na vida. Princpios de amor, recheados de comprometimento, dedicao e por que no
de correo, sempre que necessrio. Esses princpios nos do direo e a
oportunidade de viver o que h de mais intenso. A oportunidade de vir em
vez de tentar chegar. Digo isso porque sempre ns dizemos que quando isso
ou aquilo acontecer, a sim seremos felizes. Quando na verdade nossa felicidade vem antes, no est em lugar nenhum, est dentro de ns.
Na presena do Ser. No a felicidade que vemos na propaganda
da margarina. Falamos de estar inteiros, vivos, despertos para viver todos
os momentos que vm pela frente de corao aberto, mesmo os turbulentos. estarmos vivos de um lugar de amor, dispostos, disponveis para a
vida, para o novo, para o velho, para o outro, para si mesmo. Dispostos a
aprender.
Muitas vezes nos conduzimos pela moral externa e conceitos prontos.
Coisas que fazem parte da nossa criao, mas so mutveis, pois dependem
do olhar do outro para acontecer. As leis do pas, dentre outras coisas. Diversos comportamentos so repudiados em alguns lugares e so aceitos em outros. Fazem parte da cultura. Quando enchemos nossa mente de preconceitos,
conceitos e ideais a priori, o acontecimento presente no pode ser encarado,
vivido. Os conceitos funcionam como bloqueios que nos impedem de nos
relacionar diretamente com o ocorrido. Quando compreendemos a abertura
para a importncia de encarar, viver um fato, o momento presente, o agora se
torna o ponto central da nossa educao. Temos o agora repleto de oportunidades para fazermos escolhas e vivermos aprendizados significativos.
Permanecer nos conceitos nos mantm presos ao passado, ao ontem,
ao que j no somos mais, mas, por essa razo, ainda agimos como se fssemos. Estamos presos na mente e distantes da real compreenso.
Falamos do encontro sagrado. Do cuidado amoroso, respeito por tudo
e todos. Criar os filhos repletos de moral externa e pelo medo parece ser o caminho mais fcil e mais utilizado. Promove indivduos que no se conhecem
e muito menos conhecem o outro. Criamos, assim, a vida separada, isolada,

baseada no crescente medo, em vez do amor.
Ao estarmos presentes, mesmo que seja no no sei, na presena, temos a chance de viver o insight. Ele no aqui entendido como uma anlise
cuidadosa do pensamento que buscou no passado referncias para a compreenso e agora as aplica, estando preso no tempo. O insight acontece por
meio da qualidade de amor que se apresenta, inteligncia com a magnitude
que usa do pensamento como uma ferramenta e no como fim ou objetivo.
estar vivo, conectado, na presena, no amor, no Um. E isso sagrado,
genuno, natural, apenas .
No fim do semestre, vivi algo muito forte. Andava sentindo muito
medo, com pensamentos ruins. Depois de uma crise forte de choro, fui para
meu quarto respirar, respirar todo esse mal-estar. Depois da mente quieta, a
espinha ereta e o corao tranquilo, foi possvel sentir o medo, olhar para ele.
Mente calma, pensamentos observados e l estava eu, com meus ps firmes
no cho, simplesmente respirando. Depois de passar por incmodo e dor,
me senti com medo. Era medo, mas no da Daniella adulta e, sim, da minha
criana. Quando essa informao chegou, a mulher, hoje adulta, tranquilizou
a Dani pequenina. O corao transbordou de emoo ao perceber o funcionamento da mente e o tamanho do amor por minha criana.
Foi incrvel, pois desde esse dia, os pensamentos so outros e as crises
no surgiram mais. Observar a mente e conectar ao corao, esse o caminho. Prestemos ateno: quando nos enxergarmos pequeninos, poderemos
nos tornar livres no momento em que nosso adulto garante nossa criana
que ela nunca mais estar s. No momento em que passamos a ouvir, ver e
viver com o Ser-essencial, de nosso corao. O medo passa e vemos brotar a
F, a luz que vive em ns. Eu estava l, aqui, e pude receber a graa. Minha
pequenina est acompanhada. Que insight, que lindo presente.
Hoje possvel ver escolas lidando com situaes de indisciplina de
uma nova forma, onde possvel perceber a construo do valor e princpio
interno. As escolas perceberam que com punio conseguem alunos quietos e
comportados, mas que isso apenas acontece quando o agente que educa est
presente. Ou seja, quando no h aquele que poderia punir, caos total. Alm
disso, que as crianas no aprendem, no criam valores, no refletem sobre
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
suas atitudes, sobre sua relao com os outros. Com o novo olhar surgindo,
possvel cuidar da situao de um outro lugar, que possibilite o surgimento
de reflexo.
Acompanhei um menino de doze que anos estava sofrendo agresses na
escola por parte de um outro garoto. At que um dia essa agresso aconteceu
fisicamente. O aluno queria ir embora, quando a orientadora perguntou o que
havia acontecido. Ele pensou um milho de vezes, mas acabou contando. J
imaginou o dia seguinte? Foi difcil, pois o mesmo garoto que havia batido voltou tirando sarro pelo fato de ele ter pedido ajuda orientadora. Mas ele no
se intimidou e foi novamente pedir ajuda. A orientadora chamou o garoto para
prestar servios comunitrios dando aulas de futebol para meninos mais novos.
Perguntou tambm para o nosso menino se ele no o ajudaria. Concluso: os
dois foram juntos fazer a doao, e, acreditem, no viraram amigos, mas se
olharam, conversaram, ajudaram um ao outro e o respeito surgiu de forma natural e concreta. Acredito que nesse momento todos ns aprendemos. E como!
QUAL CAMINHO
SEGUIR?
Bom, gente, se fosse fcil a gente j estava l, no verdade? Qual a
armadilha? A mente, gatilho constante para o medo. O contrrio do amor no
a raiva ou a dor, o medo ou a indiferena, como dissemos anteriormente.
A armadilha comprarmos as histrias da tagarela. Histrias que disparam o
medo, a solido, a tristeza, a priso. Vou fazer um paralelo que deixar muito
claro as duas vidas que podemos ter, uma pelo medo e outra pelo amor. Preparado? Eu estou pronta.
O medo o piloto automtico, vamos para ele num milsimo de segundo e mal percebemos sua presena. o nosso funcionamento mental. Mente
tagarela, imagens surgem, o peito aperta, vem a angstia, mal-estar fsico e
emocional. Nesse momento, o medo tomou conta. O amor nossa escolha,
vem de um funcionamento natural, mas consciente. O medo sempre traz
tona os riscos, os perigos que corremos. O amor nos mostra as oportunidades
de aprender, crescer, mudar, transcender.
No medo, controlamos. No amor, confiamos.

No medo negamos, rejeitamos.
No amor aprendemos, crescemos.
O medo nos aprisiona, deixa-nos pequenininhos.
O amor pura liberdade, responsabilidade.
O medo traz a dvida.
O amor a vivncia da f.
O medo, constante apego.
O amor, a alegria do desapego.
O medo traz insegurana.
O amor, a certeza da segurana.
O medo v sempre o que falta.
O amor abundncia.
O medo traz isolamento e solido.
No amor, SOMOS UM.
Somos ns os responsveis criadores de nossa vida. Devemos parar
de reagir perante os estmulos que recebemos do mundo. E comearmos a
fazer escolhas conscientes. Isso sim criao. O caminho para essa rdua
e libertadora misso rumo ao despertar segue por uma rota bem clara:
observar o funcionamento mental, suas histrias catastrficas, seguidas de
todo julgamento, as culpas e o tentar se tornar algo que ainda no somos.
Mente repetitiva, compulsiva e destrutiva. Repetitiva por sua tagarelice
incessante. Compulsiva pelo fato de no termos controle sobre ela e destrutiva, pois nos coloca longe, se que no destri nossos sonhos, vises,
desejos e objetivos. Somos tomados por pensamentos negativos, seguidos
de sentimentos como medo, tristeza, abandono e total falta de f na vida.
Tudo fica duro demais.
Experimente observar a mente. Voc ficar surpreso com o volume de
coisas que ela tagarela. Depois, experimente prestar ateno sua respirao
sem modific-la, siga para o seu corao e sinta o quanto ele bate forte, o
quanto est vivo. Pronto para a vida viva, pronto para realizar a terra frtil que
voc, que ns todos j somos. Prontos para nos despertar para o amor, para a
conscincia. Para nosso Ser Essencial, nosso estado de Unidade. Nossa grande
misso depois de nos libertarmos do funcionamento mental livrarmos nos-
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
sas crianas. Crianas que veem ao mundo livres e que com a vida podem se
manter de corao aberto e conectados ou se perderem no medo, na dvida,
na falta. Com nosso exemplo e com nossa ajuda, podemos ajud-los a no
abandonar a sabedoria de seus coraes.
Dentro de nossas casas, em nossos trabalhos, relacionamentos amorosos, com familiares, amigos, desconhecidos, podemos estar alertas para
no mais reagir por meio dos processos da mente, e sim criar, escolher e
presenciar o reflexo que surge no mundo com nosso Ser-essencial. Sermos
quem realmente somos.
Samos das repostas pr-fabricadas, externas e muitas vezes sem sentido e passamos a escolher como, quando, de que lugar encontraremos com
nossos pequenos, conscientes. Essa a ao de educar, educao viva . Com
amor, o encontro acontece e o caminho lmpido e tranquilo. s vezes no
to tranquilo, verdade.
possvel suportar o No Sei, o incmodo, e manter a calma com a
certeza de que estamos disponveis, vazios de preconceitos e julgamentos, inteiros, prontos para o prximo passo. Agradecidos pela oportunidade de Ser,
de aprender. Sermos honestos, responsveis; afinal, tambm estamos fazendo
nossas escolhas a todo momento.
de nossa responsabilidade sermos a expresso de nosso Ser-essencial.
Essa palavra responsabilidade aqui carrega um sentido mais amplo do que
o convencionalmente utilizado. Significa que conscientemente plantamos e
colhemos o que plantamos. Se gritamos o dia todo com nossos pequenos,
depois de uma semana eles esto gritando conosco, no verdade?
Eles esto aprendendo conosco, mas ns tambm estamos aprendendo
com eles. E quando vemos algo que no queremos, vale perguntar se ns
somos os primeiros ou no a fazer aquilo. O mais importante no essa resposta; o mais importante nos acolhermos, pegarmo-nos no colo e inteiros
seguirmos para a nova forma de lidarmos com determinada situao, algo
que venha de dentro, que seja legtimo. Ao vivermos nossas vidas, desafios
surgem, situaes com estmulos fortes que nos fazem sentir vtimas; ainda
assim, somos responsveis por nossas atitudes.
A postura de assumir a responsabilidade por nossa prpria felicidade
libertadora, pois quando voc se responsabiliza por qualquer dificuldade,
voc se concentra na soluo. E quando voc se concentra em alguma coisa,

manifesta isso na sua vida. Se sua ateno est no problema, cria ainda mais
problemas. Se sua ateno est na soluo, ento a soluo aparece. Amma
& Baghavan.
Quando temos conscincia do nosso poder de escolha e da nossa capacidade de amar, podemos viver a tal liberdade. Podemos comear a receber os
presentes da vida pela conversa, escuta, troca, puro movimento, rumo a quem
realmente Somos. Sempre considerando, incluindo. Amor que aceita, em
constante aprendizado. Sendo assim, o que importa a experincia aprendida.
A fraternidade consciente passa pelo caminho de reconhecimento
quando podemos, cuidando do outro, perceber o quanto cuidamos de todos
ns. O micro e o macro. Ao cuidarmos de todos os SERES em nossa casa,
prdio, escola, bairro, cidade, pas, planeta, podemos perceber a grande rede
se comunicando. Um grupo pequeno ou grande se transformando.
Que tal lembrarmos de quando brincvamos de domin, ao empurrar
o primeiro todos os outros tambm se movimentam. Para onde vamos, em
que direo? Saber o que buscamos em nossas relaes funciona como um
grande farol iluminando o caminho.
Quando sei que quero conversar e no bater em meu filho, por mais
que o tapa ainda queira aparecer, tenho como corrigir a rota, acertar o barco,
diminuir a velocidade e retomar o curso. Nenhum de ns est pronto; estamos todos navegando, descobrindo novas terras, novas maneiras, descobrindo o vu e encontrando quem somos em cada respirao. Tanta coisa que no
sabemos por onde comear. S podemos comear de dentro, permitindo-nos
estar presentes, acalmar a mente e sentir o que for para sentir.
Para chegarmos a esse lugar interno so muitos os caminhos, mas algumas coisas precisam estar l: amor, comprometimento, dedicao, disponibilidade, vontade e humildade. A caminhada ir acontecer de qualquer forma,
mas a paisagem depende de cada um de ns, depende de todos ns. No
somos o que estamos fazendo, mas, sim, o que estamos sendo!
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
INFINITAS
OPORTUNIDADES
Sabe aquele momento difcil com as crianas, com o trabalho, com o
marido ou esposa? Nossa, ficamos arrebentados, sofrendo muito e desesperanados. Quanto esses sentimentos so ricos em oportunidades de crescimento, de tomada de conscincia?
Quantas vezes nessa vida atribulada entre trabalho, crianas, marido,
esposa, casa, estudos, crises surgiram? Muitas, inmeras. Mas quando olho
para elas, percebo o quanto os conflitos me levaram a refletir e descobrir meu
ponto de equilbrio, de respeito comigo mesma. Valeram a pena. Fizeram-me
chegar at aqui. A gratido toma conta e possvel perceber que quando os
aprendizados acontecem, plantamos melhor e a colheita tambm acontece
com mais abundncia. Fica claro o quanto depende de cada um de ns a vida
que vivemos. nossa responsabilidade.
Estarmos conscientes de que conflitos, tenses, so grandes saltos no
processo de transformao de todos ns. Saltos que podem acontecer e, com
o aprendizado, no mais retornar; ou, sem aprendizado, voltarem a todo momento em busca de um s estado: Conscincia.
Sei que teremos algumas notcias difceis para darmos s crianas, faz
parte da educao. No podemos ter medo de ensin-los. O que podemos e
devemos cuidar do lugar interno de onde falamos com eles. Ser que falamos irritados, com raiva ou com medo? Quando falamos com amor, por mais
dura que seja a realidade, h sempre uma constatao por parte das crianas: a
certeza do amor, a certeza do aprendizado, e de que estamos realmente juntos
nesse despertar.
Gostaria de convid-los para refletir a respeito de algo importante do
processo de crescimento. Processo vivo, sem comeo nem fim, eterna mudana e pouca permanncia. Ns somos to estimulados quanto estimulamos, e
nessa dana da vida que tudo acontece. Porm, perante um aprendizado, pela
tenso do momento, muitas vezes ns recuamos.
Um grande funil que comea aberto, largo, espaoso e segue fechando,
at estar bem apertadinho. possvel e esperado passar para o outro lado, mas
o desconforto aparece. Assim como o processo do nascimento de todos ns.

Comeamos como um pontinho, com muito espao, seguimos crescendo, ficamos grandes demais para o espao agora apertado. E o desconforto, o fato
de no cabermos mais, leva-nos ao funil, ao nascimento, vida. Da mesma
maneira a vida segue, com mais espao, com menos espao, apertado e de
novo esparramado. Puro movimento que contrai expande, inspira expira,
um passo para frente, um para trs.
Nosso grande desafio no termos medo do movimento natural do
fluxo vivo, a vida com todo seu conforto e seu desconforto, ambos fazendo
crescer e florescer. Quando nos vemos no funil no processo de educao, somos ns que recuamos porque entendemos o desconforto como sofrimento,
nesse sentido encontramos uma importante armadilha que pede nossa ateno. Voltamos para a fralda, mantemos a mamadeira, mantemos as rodinhas
da bicicleta e proporcionamos novamente o conforto. Mas o conforto arranjado pode ser perigoso; afinal, a criana no compreende sua prpria capacidade de superar um desafio, sua capacidade de aprender, de seguir em frente
e viver a alegria de olhar para o antes, compreender o tempo, sua trajetria e
dar conta de sua to importante e interminvel caminhada.
Podemos passar juntos com nossos filhos pelos funis do crescimento e
curtir com eles a alegria de estarmos todos nesse mesmo caminho. Vida viva,
puro movimento que sempre vale a pena. Esse o convite.
Todo conflito nos leva rica experincia e oportunidade de questionarmos crenas, valores, posturas, atitudes. E desse momento to intenso que
surgem as ricas transformaes. H uma frase de que gosto muito: Sempre
que eu estiver agindo como se fosse menos do que Sou ou que traga resultados que vocs sabem que no quero, por favor me digam. No com crticas,
mas com amor. Neal Donald Walsh.
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Captulo 10

NOVOS RECURSOS
INTERNOS

PRESENTE DE NATAL
GRATIDO
168
CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
NOVOS RECURSOS
INTERNOS
Acredito profundamente que meus bisavs no erraram com meus
avs, que no erraram com meus pais, que no erraram comigo e minha
irm. Acredito que ns no estamos errando com nossos filhos. Se pensarmos
assim, estamos, alm de fazer um terrvel julgamento simples e raso, condenamos e culpamos os outros por nossas vidas.
Quando pensamos assim, corremos feito loucos atrs da resposta certa;
no mundo l fora, queremos dicas. Algum que nos fale qual o caminho. O
mundo pode at nos ajudar, mas ser dentro de ns, nas nossas relaes que o
caminho, a indicao interna, ir surgir e brotar.
Sempre, em qualquer lugar, podemos buscar melhorar os recursos que
j temos, podemos buscar novos recursos. O que significa nos conhecermos,
amarmo-nos, sentirmos quem somos, sermos pura Presena, Despertar.
Ser que temos conscincia da nossa prpria histria? As crenas podem mudar, mas sempre as teremos. Quais as minhas crenas a respeito da
vida, da famlia, de mim mesmo, do trabalho, do que estamos fazendo aqui?
Como ser que lido com meus sentimentos? Ser que sei onde eles
esto, ser que os percebo ou sou tomada por eles? Raiva, medo, tristeza,
alegria. Como ajudar uma criana a lidar com eles se eu ainda no os percebo?
Vamos aprender juntos? Ser que estamos realmente escolhendo ou sendo
escolhidos e levados sem ao menos perceber? Ser-essencial, Presena, luz. Conexo, sentido. Sinto esse lugar? Confio nele?
De todas as qualidades extraordinrias apresentadas por todos os seres
vivos, quais eu Sou? Quais j aparecem na minha vida? Vivo o amor amplo,
rico, presena, aceitao. Vivo isso comigo mesmo e com meus entes queridos? Consigo amar quem no conheo? Quem conheo?
Todas essas perguntas e muitas outras fazem parte do aprendizado no
aqui, agora, juntos, nicos, disponveis para aprender, para abrirmos novas
possibilidades, novas conversas, novas trocas.
Todos esses recursos esto disponveis em todos os lugares e nas vivncias que temos. Pode ser na relao conjugal, com os filhos, no trabalho,
num livro, num filme, sempre a todo momento. Somos eternos processos,
somos transformao, somos movimento espiral ascendente. Somos Presena-Caminho.
Ns podemos sorrir, tocar, chorar, cuidar, criar, inspirar, expirar, rir,
perdoar, ouvir, respeitar, aceitar, acarinhar, brincar, realizar, AMAR. Podemos
olhar profundamente nos olhos e nos reconhecermos. Ns somos AMOR,
Ser, Presena, Luz. Depende de ns!
Que tal olhar nos nossos prprios olhos? Um olhar de amor e de reconhecimento pela caminhada at aqui. Agradecer cada oportunidade de encontrar o caminho, estar aqui presentes, despertos. Ou podermos apenas nos
dar o colo depois de tanta caminhada, j com os ps cansados. Depois, vamos
olhar nos olhos de outra pessoa. Pode ser o marido, a esposa, os filhos, a
ajudante da casa, algum no trabalho, conhecido ou desconhecido. Olhe nos
olhos e respire. Acalme-se, respire.
Sinta a pessoa, o olhar, conecte-se com ela e deixe acontecer. Quando estiver confortvel, comece a perceber que essa pessoa sente, assim como
voc. Sente alegria, medo, tristeza, raiva, alegria , amor.
Somos nicos e ao mesmo tempo to parecidos. Perceba que no estamos ss, estamos juntos no mesmo barco, no mesmo time. Perceba o quanto
podemos nos abrir, mostrar-nos para esse outro. Sorria, reconhea, ame essa
pessoa que por alguns instantes parou para te reconhecer e te amar tambm.
Quando sentir chegada a hora, convide o outro para um abrao.
Por onde podemos comear nessa linda e misteriosa jornada? Pela
nossa inteno. A inteno bem mais importante do que alcanar um resultado, um fim. A inteno no apenas uma concluso intelectual e ideolgica, mas, muito mais do que isso, um presente ativo, vivo. o pavio
que est queimando em uma lmpada de leo. Ele no pode ser extinto,
nenhuma brisa pode apag-lo. O pavio firme e o leo no alimentado
por nenhuma influncia ou fonte externa. No tem causa, e assim a chama,
o pavio e o leo sempre permanecem O vital na chama da inteno
produzir um ser humano livre, bom, inteligente, extremamente capaz.
Krishnamurti. Chama que nos aquece e nos mantm sempre acreditando
que possvel.
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
PRESENTE
DE NATAL
No ltimo Natal, as crianas resolveram fazer um presente para o bom
velhinho. Escolheram cantar e danar. Na escolha da msica, uma deliciosa
surpresa. Nunca havia realmente escutado a msica at a noite de Natal.
Obrigada amados Duda, Malu, Bebel, Gabi, Dudu, Nando, Nina, Carol e
novo amor da famlia, Gabriel. Que msica? Acho que voc conhece. Minha
eterna criana agradece imensamente.
Aquarela
(Toquinho/Vinicius de Moraes)
Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas
fcil fazer um castelo
Corro o lpis em torno
Da mo e me dou uma luva
E se fao chover
Com dois riscos
Tenho um guarda-chuva
Se um pinguinho de tinta
Cai num pedacinho
Azul do papel
Num instante imagino
Uma linda gaivota
A voar no cu
Vai voando
Contornando a imensa
Curva Norte e Sul
Vou com ela
Viajando Hava
Pequim ou Istambul
Pinto um barco a vela
Brando navegando
tanto cu e mar
Num beijo azul
Entre as nuvens
Vem surgindo um lindo
Avio rosa e gren
Tudo em volta colorindo
Com suas luzes a piscar
Basta imaginar e ele est
Partindo, sereno e lindo
Se a gente quiser
Ele vai pousar
Numa folha qualquer
Eu desenho um navio
De partida
Com alguns bons amigos
Bebendo de bem com a vida
De uma Amrica a outra
Eu consigo passar num segundo
Giro um simples compasso
E num crculo eu fao o mundo
Um menino caminha
E caminhando chega no muro
E ali logo em frente
A esperar pela gente
O futuro est
E o futuro uma astronave
Que tentamos pilotar
No tem tempo nem piedade
Nem tem hora de chegar
Sem pedir licena
Muda a nossa vida
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
E depois convida
A rir ou chorar
Nessa estrada no nos cabe
Conhecer ou ver o que vir
O fim dela ningum sabe
Bem ao certo onde vai dar
Vamos todos
Numa linda passarela
De uma aquarela
Que um dia enfim
Descolorir
Acredito que no descolorir. E voc? Vida viva colorida, pulsando em todos ns. O futuro sendo construdo como direta consequncia do aqui e agora, de
nossas escolhas conscientes, de nosso Corao. Encontrando o que j , j est.
Sabedoria, contato, encontros, liberdade e muitos convites para vivermos no amor.
F no movimento vivo de entrega, confiana, aceitao e imensa gratido. Vida que nos marca e nos traz a imensa possibilidade de crescer, aprender, Ser. Despertar! Vida que nos traz o Presente de sermos Pais e Mes eternos Aprendizes!
Sigo como aprendiz, caminhando junto com voc. Numa troca viva,
somos pura sabedoria e aprendizado. Talvez por isso, sem ao menos perceber,
toda essa caminhada tenha acontecido no NS, primeira pessoa do plural.
Sinto, percebo e aceito esse movimento como um grande abrao, um grande
acolhimento seguindo no amor e na certeza de que nunca estivemos nem estaremos separados. Receba meu amor e gratido pela oportunidade e imenso
presente de compartilharmos nossa Luz. Estou e sempre estarei disponvel
para aprender com voc. Muito obrigada.
GRATIDO
Sou agradecida, encantada por cada passo do caminho, que nada seria
sem as pessoas que nele encontrei. Gratido por cada inspirao e expirao.
Cada olhar, cada palavra, cada encontro repleto de amor e entrega. maravilhoso sentir o amor por cada risada, cada brincadeira inventada, cada olhar
nico, cada histria contada por cada criana, Ser NICO de Luz que ao
olhar pra mim tambm me convida ao encontro comigo mesma.
Vocs, crianas, presentes nicos na minha vida, so e sero meus verdadeiros mestres, com que tive e terei meus mais ricos e profundos aprendizados. Pude reencontrar a minha criana e viver a tal liberdade, o profundo
amor, vida viva, desperta, na Luz, ser APRENDIZ!
Obrigada, amados pais e mes, por tamanha confiana, uma honra,
um presente para mim. Recebam meu carinho e enorme gratido minha to
amada famlia Freixo de Faria Bonfim, vocs so a minha vida. Gratido aos
amigos queridos que sempre me apoiaram e me fizeram acreditar. Gratido
a Dina que cuida to bem de nossa famlia e casa. Agradecimento especial
aos meus professores que me fizeram apaixonar por esse caminho (Escola
Loureno Castanho, Pueri Domus, Psicologia da PUC-SP, Cogeae Puc, DEP
Dinmica Energtica do Psiquismo). Em especial Noeli, Durval e todos os
professores da Psicologia Analtica. Obrigada Lucia Azevedo e Laura Villares
pelos primeiros anos de terapia e superviso. Eternos agradecimentos minha psicloga, supervisora Kitty Haasz, grande parceira nesta caminhada com
sua escuta to amorosa. Gratido eterna minha madrinha de profisso, que
sempre me apoiou em minha trajetria, Silvana Pepe e a escola Horizontes
Uirapuru que me acolheu no incio deste trabalho. E equipe do Ncleo Ser,
que, com seu incrvel trabalho, tanto me ensinou sobre crianas. Gratido
pela parceria com escolas incrveis e pelas trocas preciosas com orientadoras,
professoras(es) e psicopedagogas que sempre tive o privilgio de encontrar.
Sem vocs, nada disso seria possvel!
Daniella
So Paulo, outono de 2013
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CONVERSA COM CRIANA
Presena-Caminho
Bibliografia
Antunes, Celso (2005). A Linguagem do Afeto como ensinar virtudes e transmitir valores. Campinas/SP. Papirus Editora.
Basso, Theda Amaral, Moacir (2007). Tringulos Estruturas de Compreenso do Ser Humano.
Ed. Do autor / SP
Briggs, Dorothy Corkille (2002). A autoestima do seu filho. So Paulo/SP. Martins Fontes.
Cortella, Mrio Srgio (2010). Provocaes Filosficas. Petrpolis/RJ. Vozes.
Kast, Verena (1997). Pais e filhas, mes e filhos caminho para a autoidentidade a partir dos complexos materno e paterno. So Paulo/SP. Editora Loyola.
Krishnamurti, J. (2003). A arte de aprender: carta s escolas. Rio de Janeiro/RJ. Terra sem caminho.
Maturana, Humberto (2004). Amar e brincar: fundamentos esquecidos do humano. So Paulo/
SP. Palas Athena.
Maldonado, Maria Tereza (2008). O bom conflito. So Paulo/SP. Integrare.
Maldonado, Maria Tereza (2008). Comunicao entre pais e filhos: como falar e agir no dia a dia
das relaes familiares. So Paulo/SP. Integrare.
Idem (2006). C entre ns: na intimidade das famlias. So Paulo/SP. Integrare.
Nolte, Dorothy e Harris, Rachel (2003). As crianas aprendem o que vivenciam: o poder do exemplo dos pais na educao dos filhos. Rio de Janeiro/RJ. Sextante.
Rosenberg, Marshall B. (2006). Comunicao no violenta: tcnicas para aprimorar relacionamentos pessoais e profissionais. So Paulo/SP. gora.
Tiba, Iami (2007). Quem ama educa: formando cidados ticos. So Paulo/SP. Integrare.
Idem (2006). Disciplina: limite na medida certa. Novos paradigmas. So Paulo/SP. Integrare.
Vinha, Telma Pileggi (2000). O educador e a moralidade infantil: uma viso construtivista. Campinas/SP. Mercado das Letras-Fapesp.
Walsch, Neale Donald (2006). As novas revelaes: uma conversa com Deus. Rio de Janeiro/RJ.
Rocco.
Zagury, Tania (2008). Limites sem trauma. Rio de Janeiro/RJ. Record
Material apostilado Curso Despertar da Unidade Amma & Baghavan (2013) Biblioteca Nacional. Nmero de registro: 542.236 Livro 1031 Folha 459
Este livro foi produzido atravs de um financiamento

coletivo (Catarse) com o apoio de cada um de vocs que acreditaram nesse
projeto. Recebam minha gratido e acreditem, essa foi uma experincia
incrvel, vivemos o SOMOS UM. Fizemos e somos capazes de fazer
grandes coisas juntos. Com amor e carinho,
Dani!
Apoio:
Adri Assuno
Adriana Cristina Guimaraes Gomes
Adriana Gianella
Adriana Pinto da Silva
Adriana Tommasini Rizk
Agnes Bordoni Gattai
Alan Pires
Aldrin Lucier Mendes Leal
Alessandra Angelina Stringari
Alessandra Valado Torres de Carvalho
Alexandra Brasil
Alexandre Jordo
Aline Patricia Garcia Tillmann
Alini Iolanda Chitto de Lima
Amely Pinheiro
Ana Angelica Costa
Ana Caroline Gaia Mizoe
Ana Claudia Barbosa
Ana Claudia C G Germani
Ana Claudia Fortunato Santos
Ana Cludia Giannotti
Ana Cristina Albero Tosto
Ana Cristina Franco de Moraes
Ana Maria de Morais
Ana Maria Dias de Andrade
Ana Maria Gonalves Furlan
Ana Paula de Lima Freire
Ana Paula Pereira Rabelo

Analy Corretora
Andre Sala
Andrea Barros
Andrea Gaspar Marcos
Andrea Lema
Andra Soares
Andreia Duboc Pazos
Andria Treviso Bison
Angela Xavier
Anglica
Anna Amelia Dias Carcanholo
Anna Carolina Freitas
Annelyze Podolan Kloster Albuquerque
Ariadna Freire Freire
Aryana Faria Calissi
Brbara Margareth Menardi Biavo Tognato
Beatriz Gross Bueno de Moraes
Bernardes Bastos Advogados
Bernardo RR
Bibi
Bruna Gueiros da Silva
Bruno Freixo
Bruno Gonalves Viana
Camila Costa Turbino Fernandes
Camila Macchiaroli
Camila Miyazato
175
Camille Chevrier
Carlos Eduardo Xavier
Carolina Cazula
Carolina Freixo
Caroline Dario Vendramin
Ceclia e Luiza Stefanelo Scherer
Celina Corazza
Cu Alves Magalhes C. Valentim
Ceyla Brilhante
Christiane Barroso
Christine Saraiva
Claudia Eid
Cludia Moema Zaions
Claus Richard Blau
Cleia Loureno
Cleonice Souza
Clerisvan Silva Lobo
Cristiane Maranho
Cristiano Morales
Cristina Cavalcante
Cristina Ferreira Coimbra
Daniel Hannun
Daniela Carajeleoscov
Daniela Daher Kury Pizzo
Daniela de Santa Marinha Pastorino de Almeida da Silva
Daniela Kutner Cordeiro
Daniela Ruiz de Mendona
Daniela Zimbrao Ferreira
Daniella Branco Areias
Daniella Christina Pereira Negro Puglia
Daniella Coutinho
Danielle Cristina Oliveira Dos Santos
Danielle Fortuna
Dbora Leal
Dbora Mendes Sagueshima
Debora Nehring
Deborah Vega Longhi
Denise Faldini
Denise Ludovico Costa De Castro
Desiree Coelho
Diego Alfa Perez
Dora Leo de Moura
Elaine Cristine Fraga Bezerra dos Reis

Eleonora Ramos Gomes
Eliana Guttman
Eliana Milreu Petroucic
Eliane Cardoso de Albuquerque
lina Gonalves Vieira Paes
Elisabete Marques
Eliseu Costa Junior
Eloah Lassance Viana
Enzo e Pietro Veit Quinan
rica Meriele Ribeiro
Erilza Faria Ribeiro
Eudxia de Barros Lacerda
velyn
Fabiana Garrido Freixo
Fabiana Lopes Megda
Fabiani Bobbio Nascimento Siqueira
Fabielle Marcovici de Almeida
Fbio Reis
Fbio, Daniel, Matheus e Edna Utima
Ftima Major
Felipe Pollastrini
Fernanda A Lamego C
Fernanda K Mota
Fernanda Oliveira e Silva (me da Bia)
Fernanda Soares Calixto
Fernando Rodrigues Palacios
Flvia Baio
Flavia Barros Kudla
Flvia Kool
Flavia Lima de Assis Oliveira
Flavia Taleb Valentim
Francine Aparecida de Souza Laureano
Gabriella Nader Gomes de Carvalho
Geisa Naira Nunes
Gilberto Pereira da Costa
Gisela Pugliesi
Gisele Lamas Guerra
Glaucia Samara V. dos Anjos
Graciela Paula Bertolino
Grazzyenny Giovanuci Pscoa
Gui e Lu
Haline Ornelas
Heliette Silva
Henrique Qr
Iara Garcia
Jana Strzygowski
Janice Berro Mezacasa Cavalini
Jaqueline Borges
Jaqueline Duarte
Jerusa Ganzaroli Koshiyama
Jonny Ken Itaya
Josemar Kuster
Josilene Varella Ganem
Joyce Arajo
Joyce Braga
Juliana Benevides
Juliana Cortez
Juliana Cristina Bruno Cruz
Juliana de Lima Belarmino Oliveira
Juliana Juliatti Rodrigues
Juliana Mele
Juliana Minervino
Juliane Laize Beserra Silva
Juliano Souza Ribeiro
Julyana Vasconcelos de Oliveira
Karine Germano Furian
Karol Varela
Katherine Rodini Vicentim Plazio
Katia Garcia
Keidy Kaestner Cavalcanti da Silva
Kitty Haasz
Laila RR.
Lais Hirai
Larissa Botura Fonseca
Leca Storto
Leovany Gomes de Azevedo
Lidiane Martins Arajo
Luana Leonora Baio
Luana Rodrigues da Silveira
Luana Speck Burigo
Luciana Andrade Bemfica Trajano de Oliveira
Luciana Boal Marinho
Luciana M. A. Hannud
Luciana Marinho Conte
Luciana Napolitano
Luciana Zanetti
Luciana, Lucas e Yuri Mormilho
Luciane Mezzari de Mello
Luciano Cristino da Silva do Carmo
Lucilia Ribas Chaves
Lucineia de Souza Andrade
Lucy Betnia
Lucyane Dalmazo
Luiz Fernando Furlan
M Fernanda Erdocia
Mara Gomes Moura de Oliveira
Marcelo & Gaby Pais da Mc Preciosa
Marcia Amparo dos Santos Grego
Mrcia Cristina dos Santos Fonseca Ozrio
Marcia Regina Bertoni Lauretti
Marcia Regina Bertoni Lauretti
Marcia Turmina de Biagio
Marcio Fortini
Margarete Todescato Bacchi
Maria Anglica Thimothy
Maria Aparecida Calegari
Maria Cecilia Oliveira
Maria Clara de Castro Borges
Maria Cristina Hoffmann
Maria Gabriela Rossa Drewes
Maria Gorete da Costa Nagata
Maria Ins Menescal Fabricio
Maria Izabel Schneider Wiesner
Maria Jos Rodrigues Paiva
Maria Luisa Rodrigues Koenigsfeld
Mariana Fischer
Mariana Nolasco de Souza
Maringela RLSR
Marlene
Marly Martins Macellaro
Marta Guerreiro Costa
Milene Frigo
Mnica Bastos
Monica Machado Storto
Neide Caldini
Nelson Luiz Barros Moraes
Nina Rizzo Freixo
Olvia e Anita Tabourin Sarti Gonalves de

Souza
Patricia A. G. Simes
Patricia Freitas
Patrcia Waldmann Padin
Paula Costa
Paula de Alcantara Machado
Paula Fernanda Fernandes de Souza
Paula Haddad Rezende
Paula Lopes
Paula Raduan
Pauliane Veloso Brizoti
Pedro & Vicky Baskerville
Pietro Lago Palomba
Priscila Kobo Augusto
Priscila Renata Martins
Priscilla Barros Moraes
Psicloga Larissa J. Crico
Raffaella Gonnella , Davi M B Gomes
Rajany Freixo
Raquel de Queiroz Barbara Gebara
Raquel e Raul
Raquel Ribeiro
Raquel Stankevicius Afonso
Raquel Wolf Tomoyose
Red Balloon
Regina Dias Carvalho Scripilliti
Reis Juliana
Rena Ferreira
Renata Campos
Renata de Souza
Renata Martins
Renata Munhoz Meirelles
Renata Ramos
Renata Souza Oliveira Fustinoni
Renato Aires
Rita de Cssia Carvalho
Roberta Cintra Amaral
Roberta, Rodrigo e Luca
Rodrigo Zanata
Rogrio Santos de Mendona
Rogrio Torres
Rosane de Oliveira Silva

Rosangela Ribeiro
Ruth Picchi
Sandra Cainelli Bittencourt
Sara L R Fontana
Sergio Augusto de Andrade
Silvana Pepe
Silvia Maria Lucio Gomes
Silvia Regina Machado de Paula
Simone dos Santos Silva Carvalho
Simone Vianello Bastazini Aguiar
Simony Dayane
Sonia Maria Moratto Rocco
Sonia Moretti Rodrigues Neves
Sonia Neves
Soraya Almeida Amoedo
Susana Gonzalez
Suzana Natlia Guirado Ferreira Fernandes
Sylvia Heckler
Tamara Berenholc
Tamires Ciardella
Tnia Regina Ruivo Braga
Tatiana Machado Martins
Teresa C F Machado
Thas de Melo Silva Oliveira
Tina Toledo Planas
Valdenice Freitas
Valentina dos Santos
Valrene Batista Santos
Vanessa Caponi Borges
Vanessa e Breno Savini
Vanessa Machuca
Vanessa Tessari Nhani Rezende
Vnia da Costa Pereira
Vera Faria
Vicky Baskerville Santos
Virgnia Cristina Pereira
Virginia Curiati Freitas Alves
Vital Treinamentos
Vivien Pickering Tinoco Cabral
Yara Caruso
Conversa
Criana
com
Para quem ama seu filho e busca encontrar uma maneira

positiva de educ-lo.
Para educadores, professores e pais que acreditam que
em um lugar de muito amor e respeito que a educao
acontece.
Para quem procura melhorar a si mesmo.
Para quem busca se tornar um pai, uma me, um
educador com melhores recursos internos para viver a
maior de todas as misses .
Este livro um convite a uma linda conversa com a
psicloga Daniella Freixo de Faria sobre o encontro
sagrado, de profundo crescimento, que educar nossos
filhos nossas crianas nos proporciona . Educadores,
pais, mes e filhos num encontro verdadeiro, de amor
entre eternos aprendizes.

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CONVERSA COM CRIANA volume 1

Faria, Daniella Freixo de.

Ficha catalogrfica elaborada por Maria Aparecida da Conceio CRB/8/7647

Respire profundamente, v para o seu

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Daniella Freixo de Faria

Maravilhoso, surpreendente, intenso, amoroso...

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primos, primas, amigas e amigos, professoras e professores, as crianas

Daniella Freixo de Faria

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tencial e sabedoria que est disponvel e que muitas vezes no percebemos.

Daniella Freixo de Faria

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no para. Momento a momento, basta prestar ateno, estarmos disponveis.

Daniella Freixo de Faria

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Daniella Freixo de Faria

CONVERSA COM CRIANA

Daniella Freixo de Faria

Ser mais produtivo, eficaz e menos dolorido se formos em busca de

CONVERSA COM CRIANA

Daniella Freixo de Faria

nos interessa. Ou podemos at conseguir que a pessoa concorde em agir de

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A mente busca controlar, entender e racionalizar as emoes. Quando

Daniella Freixo de Faria

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Daniella Freixo de Faria

CONVERSA COM CRIANA

Daniella Freixo de Faria

r acontecer tanto no nvel profundo, essencial, quanto no superficial.

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Daniella Freixo de Faria

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Daniella Freixo de Faria

Podemos neste momento aprender outro caminho? Se pudermos hoje,

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Daniella Freixo de Faria

CONVERSA COM CRIANA

toconceito negativo, est presa em seus comportamentos tambm negativos,

Daniella Freixo de Faria

de escola, lembro-me de um momento de total conscincia com meus to

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Daniella Freixo de Faria

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A criana no agressiva; ela pode estar agressiva e essa agressividade

Daniella Freixo de Faria

far toda a diferena em como essa relao se construir. Ou na competio

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Daniella Freixo de Faria

Quando o amor, o encontro e a vontade de estar junto esto garantidos, o

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Daniella Freixo de Faria

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Daniella Freixo de Faria

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Daniella Freixo de Faria

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possibilidades de fazer escolhas prprias, livres de todas as expectativas

Daniella Freixo de Faria

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