Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

01

Satuan Pendidikan :

Sikur Mata Pelajaran :

SMK Negeri 1 Perakitan

Komputer Kelas / Semester : X MM &

X TKJ / 1 Materi Komputer

:

Perkembangan

Teknologi

 

4

X

40

Alokasi Waktu Menit

:

A. KOMPETENSI INTI

  • 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

  • 2. Menghayati

dan

Mengamalkan

perilaku

jujur,

disiplin,

tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

  • 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

  • 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

  • B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

    • 3.1. Memahami perkembangan teknologi komputer Indikator: mampu menjelaskan sejarah perkembangan komputer

    • 4.1. Menyajikan data hasil pengamatan terhadap perkembangan

komputer

Indikator:

mampu membedakan jenis-jenis dari tiap generasi ke generasi

  • C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.

Disajikan gambar tampilan berbagai jenis

komputer, siswa

dapat membedakan macam-macam berdasarkan generasi tahun pembuatannya

2.

Siswa dapat mengidentifikasi perubahan-perubahan yang terjadi

dari tiap generasi pembuatan komputer

3.

Siswa dapat mengelompokkan

komputer

berdasarkan

generasi

tahun pembuatannya

  • D. MATERI PEMBELAJARAN

 
 

Materi

: Perkembangan Teknologi Komputer

Sub Materi :

1.

Generasi komputer sebelum tahun 1940

2.

Generasi komputer sesudah tahun 1940

  • E. PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Pendekatan : Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) Metode : Ekspositori, Diskusi, Penugasan

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

  • 1. Pendahuluan (10 menit)

    • a. Pemusatan perhatian dan pemotivasian: mengilustrasikan kegiatan yang melibatkan pentingnya penggunaan komputer dalam kehidupan sehari- hari.

    • b. Apersepsi: bertanya jawab seputar komputer yang biasa ditemukan siswa di warnet atau di laptop yang sering mereka gunakan.

    • c. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (140 menit)

a.

Kegiatan

Guru

Guru

membagi

siswa

menjadi

kelompok terdiri dari 4-5 orang.

beberapa

kelompok,

satu

  • b. Guru meminta siswa untuk duduk bersama kelompok masing-

masing.

  • c. Guru mulai menampilkan materi yang akan menjadi sumber

belajar siswa melalui LCD Proyektor.

Kegiatan

Siswa

  • a. Mengamati Siswa mengamati tayangan perkembangan teknologi komputer pada media yang ditampilkan melalui LCD Proyektor

  • b. Menanya

Siswa diberikan kesempatan pertanyaan teknologi komputer

untuk

terkait

tayangan

mengajukan

perkembangan

  • c. Mengeksplorasi Siswa mengeksplorasi materi perkembangan teknologi komputer melalui diskusi pada masing-masing kelompok

  • d. Mengasosiasi Masing-masing kelompok membuat kesimpulan perbandingan tentang perkembangan teknologi komputer berdasarkan

generasi

tahun pembuatannya

  • e. Mengkomunikasikan Salah satu kelompok menyampaikan hasil diskusi melalui

presentasi

di depan

kelas untuk ditanggapi oleh kelompok

lainnya.

  • 3. Penutup (10 menit)

    • a. Kesimpulan Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan berdasarkan diskusi kelas yang sudah dilakukan.

    • b. Umpan balik Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan materi pembelajaran yang belum dimengerti.

    • c. Refeksi Siswa diberikan kesempatan uintuk menyampaikan kesan- kesan setelah mengikuti pelajaran.

    • d. Tindak lanjut Guru memberi pesan moral dari pembelajaran yang telah dilakukan dan memberi motivasi kepada siswa

untuk

lebih

giat

belajar.

Serta

menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya.

  • e. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah,

kemudian memberi salam

G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media

:

Whiteboard

Alat

Sumber

: LCD Proyektor : Wikipedia, Buku Bahan Ajar, Slideshow Materi

H. PENILAIAN

  • a. Aspek Penilaian Kognitif, yaitu penilaian terhadap pengetahuan umum yang disampaikan siswa berdasarkan pengetahuan dan wawasan yang didapat dari hasil diskusi dan belajar mandiri

  • b. Soal evaluasi Soal evalusi berupa Post test berbentuk pilihan ganda dan essay, diberikan setelah selesai materi bab 1 dan dan bab 2.

c. Penilaian Afektif dilaksanakan melalui
c.
Penilaian
Afektif
dilaksanakan
melalui

mengikuti kegiatan pelajaran.

pengamatan

pada

saat

  • d. Instrumen Penilaian Sikap (terlampir).

Mengetahui Kepala Sekolah SMKN 1 Sikur,

Sikur, 5 Juli 2014 Guru Mata Pelajaran,

LALU RUSBIN, S.Pd NIP. 196312311991031160

ABDURRAHMAN, S.Pd

LAMPIRAN

Format Lembar Penilaian Sikap

Nilai Spiritual (KI-1)

 

No

Sikap/Aspek yang dinilai

Nama

Nilai

Nilai

……………

Kualitatif

Kuantitatif

 

Penilaian Individu Peserta didik

 

1.

Jujur

2.

Menunjukkan sikap santun

 

3.

Disiplin

dalam

 

mengikuti

4.

Berani

Jumlah Nilai Individu

 

Nilai Sosial (KI-2)

 

No

Sikap/Aspek yang dinilai

Nama

Nilai

Nilai

……………

Kualitatif

Kuantitatif

 

Penilaian Individu Peserta didik

 

1.

Bertanggung jawab

 

2.

Bekerjasama

dalam

 

kegiatan

3.

Menunjukkan sikap pro

 

aktif dalam kegiatan

4.

Memberikan kontribusi dalam diskusi kelompok

     

atau diskusi

Jumlah Nilai Individu

 

Kriteria Penilaian :

Kriteria Indikator

Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

80-

Memuaskan

4

70-79

Baik

3

60-69

Cuku

2

45-59

Kuran

1