gente
Libro de trabajo
hoy
gente
Libro de trabajo
hoy
Autores
Ernesto Martn Peris
Nuria Snchez Quintana
Neus Sans Baulenas
Antonio Va Aymat
Asesora pedaggica
Jaume Muntal
Asesores internacionales
Alemania: Rubn Cabello Justo, Instituto Cervantes de Frankfurt;
Brasil: Laura Fresno Tejedor, Instituto Cervantes de Ro de
Janeiro; Espaa: Laura Mrtula, Academia DIME; Mara Jos
Gonzlez Madariaga, Universidad de Sevilla; Francia: Mara
Dolores Alonso Garca, Instituto Cervantes de Pars; Marruecos:
Manuela Gil Toresano, Instituto Cervantes de Marrakech; Rusia:
Roco Garrido An, Instituto Cervantes de Mosc; Serbia: Jess
Herrera, Instituto Cervantes de Belgrado.
Coordinacin editorial y redaccin
Paco Riera
Diseo y direccin de arte
Natural, Juan Asensio
Maquetacin
Juan Asensio
Correccin
Carmen Aranda
Ilustraciones
Pere Virgili
excepto: Alejandro Mil (pgs. 9, 16, 26, 33, 46, 53, 64, 83, 93, 114, 115), ngel
Viola (pgs. 8, 12, 34, 44, 56, 73, 95, 104), Martn Tognola (pgs. 58, 59)
Fotografas
Grabacin CD
Difusin, Estudios 103, CYO Studios
Locutores: Mara Isabel Cruz(Colombia), Carlos
Cuevas(Espaa), Silvia Dotti(Uruguay), Camilo Parada(Chile),
Arnau Puig(Espaa), M Carmen Rivera(Espaa), Nuria
Snchez(Espaa)
Agradecimientos
Sergio Troitio
Los autores y Difusin, Centro de Investigacin y Publicaciones
de Idiomas, S. L. Barcelona 2016
Queda prohibida cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin
pblica y transformacin de esta obra sin contar con la autorizacin de los
titulares de la propiedad intelectual. La infraccin de los derechos mencionados
puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (arts. 270 y ss.
Cdigo Penal)
ISBN: 978-84-15640-41-7
Depsito legal: B-1341-2016
Impreso en Espaa por T. G. Soler
P R E S E N TA C I N
gente
hoy
tres 3
INTRODUCCIN
cmo funciona
gente hoy
Libro de trabajo
PGINA DE ENTRADA
89-99
LA 1
gente y
palabras
4
Primeras palabras es un
ejercicio para activar los
conocimientos sobre el
vocabulario de la unidad.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Primeras palabras
A. Aqu tienes palabras y expresiones tiles para esta unidad.
Las conoces? Puedes relacionarlas con las imgenes?
diccionario en lnea
orden alfabtico
acepcin
definicin
malentendido
sonar bien
estrategia de aprendizaje
B. Conoces otras palabras en espaol que puedan ser tiles para esta
unidad? Escrbelas en tu cuaderno.
8 ocho
EJERCICIOS
ejercicios
LA 6
Falsos amigos
A. Un hablante que tiene como primera lengua el ingls ha escrito estas frases. Fjate en que utiliza algunas
palabras que se parecen a las de su lengua, pero que tienen un significado distinto en espaol. Podras
sustituirlas por las adecuadas?
Tengo un examen
maana, voy
a quedarme a
estudiar en la
librera.
El concierto fue
fabuloso, la
orquesta toc muy
bien y el conductor
era muy bueno.
Ivn no esperaba
que aparecieran
los padres de
Laura en su
fiesta, estaba
muy embarazado.
B. Escucha y comprueba.
01-08
B. Hay palabras en tu lengua que puedan crear problemas de este tipo? Escribe seis frases, tres correctas y tres
en las que se ha colado un falso amigo. Leselas a tu compaero a ver si es capaz de localizar el error.
Entre todos, y con ayuda del profesor, haced una lista de algunos falsos amigos del espaol.
LA 8
Diccionario de Mara Moliner
El Diccionario de uso del espaol de Mara Moliner es un autntico mito cultural. En sus primeras ediciones
recoga un peculiar sistema de orden de las palabras, agrupadas por familias, sin seguir un orden estrictamente
alfabtico. Observa cmo se agrupan las palabras en este diccionario, porque luego t tambin vas a crear
familias de palabras.
2. .............................................................................................................................................................................................
imprenta. 1 Arte
de *imprimir: Leyes y actividad
de imprenta.
2 Taller donde se
imprime.
impresin (fem.).
*imprimir. 2 (Marca 1 Accin de
*Huella o *seal que r, Quedar).
sobre otra contra la deja una cosa
que se aprieta:
Impresiones digitales
. 3 *Efecto
causado en los sentidos
o en el
nimo por las cosas,
los fenmenos o los las personas,
sucesos: Me
gusta la impresi
n del aire fresco
en la cara.
impresionable
aplica a lo que se puede(adj.). 1 Se
impresionar.
3. .............................................................................................................................................................................................
4. .............................................................................................................................................................................................
5. .............................................................................................................................................................................................
6. .............................................................................................................................................................................................
Amiguetes y amigotes
LA 8
A. Busca estas palabras en internet e intenta entender el sentido con el que se usan. Luego completa las frases.
amiguetes
peliculita
4 cuatro
calentito
peliculn
amigotes
gordita
agua corriente!
casita
pueblucho
imprimir. 1 Dejar
una marca o la figura en un sitio
de un objeto,
aplicando este contra
Imprimir en el barro ese sitio:
las huellas
de los pies.
1. .............................................................................................................................................................................................
1
g e n t e y pa l a b r a s
g e n t e y pa l a b r a s
2 Se dice de la persona
rpida e intensam que responde
impresin, con los ente a cada
correpondientes
cambios de estado
muy impresionablede nimo: Es
le deprime una mala y lo mismo
exalta una buena. noticia que le
impresionante (adj.).
Se aplica
a lo que causa mucha
impresin.
impresionar. 1
Causar en
alguien una impresi
moral: Me impresio n fsica o
n aquel rasgo
de generosidad.
impreso, -a. 1
Participio
adjetivo de imprim
impreso. 2 (n., en ir: Un libro
masc.). Hoja de
papel con algn destino
impreso para solicitar especial: Un
impresor, a. Personael pasaporte.
que tiene o
que trabaja en una
imprenta.
Texto adaptado
LA 8
Familias de palabras
A. Hay grupos de palabras que derivan de una misma palabra. Escribe en tu cuaderno algunos miembros de la
familia de cada una de las siguientes palabras. Al anotarlas, subraya la slaba fuerte.
centro
tratar
oculista
escolar
09
escuela
recibir
economa
escolaridad
fructfero
heredar
ofender
escolar
escolarizar
escolarizacin
B. Ahora, escucha algunos derivados de las palabras del apartado anterior. Coinciden con las que t habas
anotado? Fjate en la slaba fuerte. Si lo crees necesario, vuelve a escuchar.
C. Elige tres palabras de una misma familia del apartado anterior y escribe algunas frases que ejemplifiquen su
significado.
once 11
ejercicios
8
ejercicios
LA 8
Antnimos
A. Escribe el antnimo de estas palabras en la columna correspondiente. Puede ser aadiendo un prefijo o
utilizando una palabra distinta. Busca ejemplos de uso en internet.
confiado/a
cmodo/a
lgico/a
perfecto/a
sociable
agradable
normal
oscuro/a
blando/a
legal
conocido/a
vestirse
oportuno/a
natural
dulce
sucio/a
humano/a
ANTI
IN/IM/I
DES
10-16
foto carretera
OTRA PALABRA
B. Elige tres adjetivos de la lista anterior y escribe frases con esas palabras. Tu compaero las leer y
comprobar si el significado est bien aplicado y si son correctas.
9
armario
tnel
piscina
2.
3.
tenedor
dormitorio
impresora
cristal
secador
12
LA 9
La que
A. Solo en cinco de las siguientes frases se puede sustituir la que por quien. En cules y por qu?
el armario
en el que se traslada
4.
5.
6.
donde duermes
7.
8.
9.
en el que te baas
ambulancia
paso de peatones
LA 9
Cosas y lugares
Usa las siguientes frases para escribir la definicin de cada una de estas palabras, como en el ejemplo.
1. ........................
Es un mueble en el que se guarda ...........................
la ropa en casa.
LA 9
Una persona a la que le tengo mucho cario
Escucha lo que dicen estas personas. Imagina de qu o de quin estn hablando.
11
Encontrars ejercicios
centrados en el vocabulario
donde tendrs que usar tu
diccionario, internet o releer
algn texto del Libro del
alumno.
g e n t e y pa l a b r a s
g e n t e y pa l a b r a s
INTRODUCCIN
LA 9
B. Ahora, reescribe las frases con quien en los casos en los que sea posible.
Es un mueble
Es un utensilio
Es un objeto
Es un aparato
Es una cosa
1. .............................................................................................................................................................................................
2. .............................................................................................................................................................................................
3. .............................................................................................................................................................................................
4. .............................................................................................................................................................................................
5. .............................................................................................................................................................................................
12 doce
trece 13
AGENDA
agenda
agenda
aS pUedeS
aprender Mejor
17
Sabes?
La funcin principal de la conversacin coloquial es la socializadora, aquella que usa la comunicacin
como forma de relacionarse. El hablante utiliza algunos recursos para animar o para comprobar que se
mantiene el contacto con el interlocutor. Son marcas que manifiestan la relacin entre los participantes
en un dilogo. Ahora, intenta localizar estas marcas en la siguiente conversacin: Juan cuenta a Pablo una
situacin de conflicto que vivi por una factura telefnica.
diario de aprendizaje
Impresiones sobre el progreso en mi competencia de espaol:
1. En qu aspectos he mejorado?
1
g e n t e y pa l a b r a s
g e n t e y pa l a b r a s
Encontrars pequeos
trucos y estrategias para
mejorar tus habilidades
de comunicacin
en espaol y tu proceso
de aprendizaje.
Algunos marcadores
tienen una funci
n
de control del contac
to con el interlocutor.
A veces son frmu
las que refuerzan
o que justifican los
razonamientos
de los hablantes:
la verdad. Otras
son
llamadas de atenci
n para mantener
o
para comprobar
el contacto: sabe
s?,
no?, entiendes
?, fjate, verd
ad?,
etc. Y otras, son
frmulas que preten
den
implicar activamente
al interlocutor en
conversacin: t
la
qu habras hecho
? y
que requieren una
reaccin por parte
del
interlocutor, verba
l: no s..., o no
verbal:
un asentimiento
con la cabeza, etc.
16 diecisis
cinco 5
NDICE
1. gente y
palabras
p. 8
2. gente de
cine
p. 18
3. gente
genial
p. 28
1.
2.
3.
4.
5.
6.
4. gente y
aventura
5. gente con
derechos
6. gente con
corazn
p. 38
6 seis
p. 48
p. 58
p. 68
8. gente y
productos
9.
p. 78
1.
2.
3.
4.
5.
6.
10. gente y
emociones p. 98
11. gente
justa
1.
2.
3.
4.
NDICE
7. gente
utpica
gente y
culturas
p. 88
1.
2.
3.
4.
p. 108
siete 7
gente y
palabras
3
Primeras palabras
A. Aqu tienes palabras y expresiones tiles para esta unidad.
Las conoces? Puedes relacionarlas con las imgenes?
diccionario en lnea
orden alfabtico
acepcin
definicin
malentendido
sonar bien
estrategia de aprendizaje
B. Conoces otras palabras en espaol que puedan ser tiles para esta
unidad? Escrbelas en tu cuaderno.
Acepciones LA 1
A. Lee las diferentes acepciones de la palabra fuente que aparecen en el diccionario.
fuente. (Del latn fons, -ntis) | 1 Lugar de donde brota agua
procedente de una corriente subterrnea natural o conducida
artificialmente. | 2 Construccin, a veces monumental, en la que hay
instalados surtidores de agua. | 3 Recipiente de forma redonda u
ovalada que se emplea para servir la comida. | 4 Causa u origen: sitio,
hecho, ocasin, etc., de donde procede algo.
1
G E N T E Y PA L A B R A S
ejercicios
banco
galera
banco
plantar
1. a
.
b.
2. a
.
b.
3. a
.
b.
4. a
.
b.
Definimos palabras LA 1
A. Escribe las definiciones de las siguientes palabras. Usa algunas de las estrategias que aparecen en el Libro
del alumno.
alegra
oveja
alfombra
aburrido/a
subir
interesante
amigo/a
retraso
B. Compara tus definiciones con las de tus compaeros. Usas las mismas estrategias que ellos para definir las
palabras? Entre todos escribid una lista con las estrategias ms frecuentes
nueve 9
G E N T E Y PA L A B R A S
ejercicios
4
Falsos amigos LA 6
A. Un hablante que tiene como primera lengua el ingls ha escrito estas frases. Fjate en que utiliza algunas
palabras que se parecen a las de su lengua, pero que tienen un significado distinto en espaol. Podras
sustituirlas por las adecuadas?
Tengo un examen
maana, voy
a quedarme a
estudiar en la
librera.
El concierto fue
fabuloso, la
orquesta toc muy
bien y el conductor
era muy bueno.
Ivn no esperaba
que aparecieran
los padres de
Laura en su
fiesta, estaba
muy embarazado.
B. Hay palabras en tu lengua que puedan crear problemas de este tipo? Escribe seis frases, tres correctas y tres
en las que se ha colado un falso amigo. Leselas a tu compaero a ver si es capaz de localizar el error.
Entre todos, y con ayuda del profesor, haced una lista de algunos falsos amigos del espaol.
1. ..............................................................................................................................................................................................
2. ..............................................................................................................................................................................................
3. ..............................................................................................................................................................................................
4. ..............................................................................................................................................................................................
5. ..............................................................................................................................................................................................
6. ..............................................................................................................................................................................................
5
Amiguetes y amigotes
LA 8
A. Busca estas palabras en internet e intenta entender el sentido con el que se usan. Luego completa las frases.
amiguetes
peliculita
pueblucho
calentito
peliculn
amigotes
gordita
agua corriente!
casita
B. Escucha y comprueba.
01-08
1
G E N T E Y PA L A B R A S
ejercicios
Familias de palabras LA 8
A. Hay grupos de palabras que derivan de una misma palabra. Escribe en tu cuaderno algunos miembros de la
familia de cada una de las siguientes palabras. Al anotarlas, subraya la slaba fuerte.
centro
tratar
oculista
escolar
escuela
recibir
economa
escolaridad
fructfero
heredar
ofender
escolar
escolarizar
escolarizacin
B. Ahora, escucha algunos derivados de las palabras del apartado anterior. Coinciden con las que t habas
09
C. Elige tres palabras de una misma familia del apartado anterior y escribe algunas frases que ejemplifiquen su
significado.
once 11
G E N T E Y PA L A B R A S
ejercicios
8
Antnimos LA 8
A. Escribe el antnimo de estas palabras en la columna correspondiente. Puede ser aadiendo un prefijo o
utilizando una palabra distinta. Busca ejemplos de uso en internet.
confiado/a legal
cmodo/a conocido/a
lgico/a vestirse
perfecto/a oportuno/a
sociable natural
agradable dulce
normal sucio/a
oscuro/a humano/a
blando/a
ANTI
IN/IM/I
DES
OTRA PALABRA
B. Elige tres adjetivos de la lista anterior y escribe frases con esas palabras. Tu compaero las leer y
comprobar si el significado est bien aplicado y si son correctas.
9
Cosas y lugares LA 9
Usa las siguientes frases para escribir la definicin de cada una de estas palabras, como en el ejemplo.
armario
tnel
piscina
tenedor
dormitorio
impresora
paso de peatones
1. ........................
Es un mueble en el que se guarda ...........................
la ropa en casa.
10
3.
en el que se traslada
4.
5.
6.
donde duermes
7.
8.
9.
en el que te baas
LA 9
12 doce
secador
cristal
el armario
2.
ambulancia
Es un mueble
Es un utensilio
Es un objeto
Es un aparato
Es una cosa
11
10-16
foto carretera
1
G E N T E Y PA L A B R A S
ejercicios
La que LA 9
A. Solo en cinco de las siguientes frases se puede sustituir la que por quien. En cules y por qu?
B. Ahora, reescribe las frases con quien en los casos en los que sea posible.
1. ..............................................................................................................................................................................................
2. ..............................................................................................................................................................................................
3. ..............................................................................................................................................................................................
4. ..............................................................................................................................................................................................
5. ..............................................................................................................................................................................................
trece 13
G E N T E Y PA L A B R A S
ejercicios
13
Combinaciones LA 10
Con ayuda del diccionario o de internet intenta relacionar las siguientes palabras. Qu
palabras de la primera columna se refieren a unidades y cules a grupos de objetos? Subraya las
combinaciones que te resultan tiles para hacer la compra.
una docena
una barra
un rebao
una baraja
una banda
un ramo
un fajo
una caja
una constelacin
una rodaja
un racimo
una loncha
un copo
un gajo
14
de billetes
de cartas
de cerillas
de estrellas
de flores
de huevos
de jamn
de merluza
de msicos
de naranja
de nieve
de ovejas
de pan
de uvas
Colocaciones LA 10
A. En todas las lenguas, algunas palabras suelen combinarse con otras. Elige el verbo que normalmente
acompaa a las siguientes palabras.
una reunin
una mala poca
un ministro
un error
un asesinato
buenas relaciones
una enfermedad
un esfuerzo
la factura
un discurso
un cumpleaos
un chiste
el viento
amigos
cometer
pronunciar
cometer
sufrir
hacer
soplar
realizar
mantener
nombrar
convocar
contar
celebrar
pasar
ascender a
B. Elige cuatro de las combinaciones anteriores que no conocas y escribe una frase con cada una.
1. ..............................................................................................................................................................................................
2. ..............................................................................................................................................................................................
3. ..............................................................................................................................................................................................
4. ..............................................................................................................................................................................................
14 catorce
15
a. estropear
b. recuperar energa
c. frecuentemente
d. una terturlia de expertos
e. ser despistado, soador
f. sin motivo ni razn
g. ayudar
h. actuar de manera ilgica
i. de ideas y formas de
comportamiento anticuado
j. molestar
1
G E N T E Y PA L A B R A S
ejercicios
Neologismos
A. La lengua est sometida a un continuo
proceso de creacin. Inventamos nuevas
palabras (neologismos) o aadimos nuevos
significados a palabras que ya existen. Hay
reas temticas nuevas que tienen una gran
influencia sobre la comunicacin; un ejemplo
de ello es el rea de las tecnologas de la
informacin. Lee esta conversacin y subraya
las palabras relacionadas con el campo de la
tecnologa. Entiendes su nuevo significado?
G E N T E Y PA L A B R A S
agenda
AS PUEDES
APRENDER MEJOR
17
Sabes?
La funcin principal de la conversacin coloquial es la socializadora, aquella que usa la comunicacin
como forma de relacionarse. El hablante utiliza algunos recursos para animar o para comprobar que se
mantiene el contacto con el interlocutor. Son marcas que manifiestan la relacin entre los participantes
en un dilogo. Ahora, intenta localizar estas marcas en la siguiente conversacin: Juan cuenta a Pablo una
situacin de conflicto que vivi por una factura telefnica.
(...) la del banco al final no fue nada simptica,
Algunos marcado
res tienen una fu
ncin
de control del co
ntacto con el inte
rlocutor.
A veces son frm
ulas que refuerza
n
o que justifican lo
s razonamientos
de los hablantes:
la verdad. Otras
son
llamadas de aten
cin para mante
ner o
para comprobar
el contacto: sa
be
s?,
no?, entien
des?, fjate,
ve
rdad?,
etc. Y otras, son
frmulas que pr
etenden
implicar activam
ente al interlocut
or en la
conversacin:
t qu habras he
ch
o? y
que requieren un
a reaccin por pa
rt
e
del
interlocutor, verb
al: no s..., o no
ve
rb
al:
un asentimiento
con la cabeza, et
c.
16 diecisis
DIARIO DE APRENDIZAJE
Impresiones sobre el progreso en mi competencia de espaol:
1. En qu aspectos he mejorado?
1
G E N T E Y PA L A B R A S
agenda
diecisiete
once 17