Temticas a desarrollar:
Unidad 1
Nmero de semanas:
Fecha:
2
24 de agosto - 6 septiembre de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 1. Realizar anlisis reconocimiento del curso unidad 1.
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
individual
Cada uno de los estudiantes se
presentar en el foro de la Fase 1 que
se encuentra en el Entorno de
Aprendizaje Prctico, indicando su
nombre, programa acadmico que
cursa, ciudad donde se encuentra y
expectativas
en
este
curso,
la
presentacin la deben hacer mediante
grabacin de video pueden utilizar
herramientas como: youtube, movenote,
grabacin cmara. Adjuntando el link
de
la
presentacin
en
el
correspondiente foro.
Con base en la descripcin de los
eventos amenazantes reportados en la
unidad 1, se debe diligenciar la matriz
que pueden consultar en la hoja de
ruta, en la cual se identifican y
caracterizan tres amenazas de su
comunidad y tres amenazas que se
puedan presentar en una empresa
especfica. Nuevamente debe adjuntar el
link de la presentacin por parte de cada
estudiante de la matriz, puede utilizar las
Momento de evaluacin:
Inicial
Actividad colaborativa*
No aplica
Entorno:
Aprendizaje Prctico
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
No aplica
herramientas
propuestas
presentacin personal.
para
la
Temticas a desarrollar:
Unidad 1 y Unidad 2
Nmero de semanas:
Fecha:
6
7 septiembre 16 octubre de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento de evaluacin:
Intermedia
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Un documento por grupo. No se
evaluarn trabajos presentados de
forma individual. El grupo debe indicar
en el foro cul de los integrantes har la
publicacin correspondiente.
Publicacin
El trabajo se debe cargar en el
Entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento correspondiente.
Ponderacin de la actividad
175 puntos (35%)
Fecha:
17 octubre 29 de noviembre
2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento de evaluacin:
Intermedia
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Una vez cada integrante haya
realizado su aporte, deben
construir en equipo una matriz
con tres (3) programas para el
plan de Prevencin de riesgos
para la organizacin, empresa o
comunidad analizada en la Fase
2. La cual deben elegir de forma
grupal una (1) (organizacin,
comunidad o empresa por el
grupo), la matriz la pueden
consultar en la gua especifica de
la actividad.
Momento de evaluacin:
Final
Entorno:
Evaluacin y seguimiento
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
N.A.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
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