PERANGKAT PEMBELAJARAN

Kriteria ketuntasan minimal

(kkm)

Mata Pembelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIK/NIP
Sekolah

: Ilmu Pengetahun Alam

: SMP/MTs.
: VII/1 & 2
: Rahmatul Bayyinah, S.Pd
:: SMP Muhammadiyah Berau

KURIKULUM TINGKAT SATUAN

PENDIDIKAN
(KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
KKM

Kriterian Penetapan Ketuntasan

Nilai
KomplekDaya
Intake
KKM
sitas
Dukung
Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
Mendeskripsikan
Mengindentifikasi-kan besaran7,2
8,0
7,1
7,4
besaran pokok dan
besaran fisika dalam kehidupan
besaran turunan
sehari-hari kemudian
beserta satuannya
megelompokkan dalam besaran
pokok dan turunan
Menggunakan satuan Internasional
dalam pengukuran
Mengkonversi satuan panjang,
massa, dan waktu secara sederhana
Mendeskripsikan
Menggunakan termometer untuk
7,2
8,0
7,2
7,5
pengertian suhu
mengukur suhu zat
dan
Membuat termometer sederhana,
pengukurannya
berskala berdasarkan sifat
perubahan volume
Membandingkan skala termometer
Celcsius dengan termometer yang
lain
Melakukan
Mengukur dengan satuan baku dan
7,1
8,0
7,3
7,5
pengukuran dasar
tak baku secara baik dan benar
secara teliti
Memperhatikan dan menerapkan
dengan
keselamatan kerja dalam
menggunakan alat
pengukuran
ukur yang sesuai
dan sering
digunakan dalam
kehidupan seharihari
KKM KD 1
7,5
Memahami kalsifikasi zat
Mengelompok-kan
Mengindentifikasi-kan sifat asam,
7,0
8,0
7,5
7,5
sifat larutan asam,
basa, garam dengan menggunakan
larutan basa, dan
indikator yang sesuai
larutan garam
Mengelompokkan bahan-bahan di
melalui alat dan
lingkungan sekitar berdasarkan
indikator yang
konsep asam, basa dan garam
tepat
Menggunakan alat sederhana
untuk menentukan skala keasaman
dan kebasaan
Melakukan
Melakukan percobaan untuk
7,0
8,0
7,4
7,5
percobaan
mengetahui sifat asam, basa di
sederhana dengan
laboratorium dan alam misalnya
bahan-bahan yang
dengan menggunakan kembang
diperoleh dalam
sepatu
kehidupan seharihari

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar

1.
1.1

1.2

1.3

2.
2.1

2.2

: SMP Muhammadiyah Berau

: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: VII
: 1 (Satu)
: 7,5

Indikator

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
2.3 Menjelaskan nama
unsur dan rumus
kimia sederhana

2.4 Membanding-kan
sifat unsur,
senyawa, dan
campuran

Indikator
Menjelaskan aturan penulisan
lambang unsur
Menuliskan nama dan lambang
unsur
Menuliskan nama dan rumus kimia
sederhana
Menentukan nama senyawa dan
rumus kimia sederhana
Membandingkan sifat unsur,
senyawa dan campuran
berdasarkan pengamatan
Membuat bagan klasifikasi materi
secara sederhana
Mengelompokkan zat-zat
kedalam campuran homogen dan
heterogen dalam kehidupan seharihari
KKM KD 2

Kriterian Penetapan Ketuntasan

KomplekDaya
Intake
sitas
Dukung
7,4
8,0
7,0

7,1

8,0

7,2

Nilai
KKM
7,5

7,4

7,5

3. Memahami wujud zat dan perubahannya

3.1 Menyelidiki sifatsifat zat
berdasarkan
wujudnya dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Menyelidiki perubahan wujud

suatu zat
Menafsirkan susunan gerak
partikel pada berbagai wujud zat
melalui penalaran
Membedakan kohesi dan adhesi
berdasarkan pengamatan
Mengkaitkan peristiwa kapilaritas
dalam peristiwa kehidupan seharihari
3.2Melakukan
Menyelidiki proses pemuain pada
percobaan yang
zat padat, cair dan gas
berkaitan dengan
Merencanakan percobaan
pemuain dalam
sederhana untuk menunjukkan
kehidupan seharipemuaian zat cair dan zat padat
hari
Menunjukkan prinsip pemuian
dalam teknologi misalnya Bimetal
3.3 Mendeskripsi-kan
Menyelidiki pengaruh kalor
peran kalor dalam
terhadap perubahan suhu benda,
mengubah wujud
perubahan wujud zat
zat dan suhu suatu
Menyelidiki faktor-faktor yang
benda serta
dapat mempercepat penguapan
penerapannya
Menyelidiki banyaknya kalor
dalam kehidupan
yang diperlukan untuk menaikkan
sehari-hari
suhu zat
Menyelidiki kalor yang
dibutuhkan pada saat mendididh
dan melebur
Menerapkan hubungan
Q = m.C. t, Q = m.U dan Q =
m.L untuk meyelesaikan masalah
sederhana
KKM KD 3
4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
4.1 Membanding-kan
Membandingkan hasil pengamatan
sifat fisika dan
perubahan fisika dan perubahan
sifat kimia zat
kimia
Mengklasifikasi perubahan fisika
dan perubahan kimia dalam
kehidupan sehari-hari dan
mengkomunikasikannya

7,0

8,0

7,3

7,4

7,3

8,0

7,0

7,5

7,4

8,0

7,0

7,5

7,5
7,0

8,0

7,5

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
4.2 Melakukan
pemisahan
campuran dengan
berbagi cara
berdasarkan sifat
fisika dan sifat
kimia

4.3 Menyimpulkan
perubahan fisika
dan kimia
berdasarkan hasil
percobaan
sederhana
4.4 Mengindentifi-kasi
terjadinya reaksi
kimia melaui
percobaan
sederhana

Indikator
Menjelaskan dasar pemisahan
campuran berdasarkan ukuran
partikel dan titik didih
Melakukan percobaan penjernihan
air dengan teknik sederhana
Melakukan percobaan untuk
memisahkan campuran yang
sesuai dengan metode yang dipilih
(penyaringan, destilasi, penguapan
dan sublimasi)
Membuat kesimpulan dari hasil
pecobaan perubahan fisika dan
kimia
Membandingkan karakteristik
perubahan kimia dan fisika
berdasarkan percobaan
Mereaksi dua zat untuk
menunjukkan perubahan warna
dan atau suhu
Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya
reaksi kimia berdasarkan
perubahan warna dan atau suhu
KKM KD 4
KKM SEMESTER 1 (SATU)

Kriterian Penetapan Ketuntasan

KomplekDaya
Intake
sitas
Dukung
7,0
8,0
7,5

Nilai
KKM
7,5

7,0

8,0

7,4

7,5

7,0

8,0

7,1

7,4

7,5
7,5

Tanjung Redeb, Juli 2015

Mengetahui,
Kepala SMP Muhammadiyah Berau

Guru Mapel IPA

Widi Harsono, S.Pd.,M.Pd

NBM : 1210 155

Rahmatul Bayyinah, S.Pd

NBM : -

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
KKM
Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar

: SMP Muhammadiyah Berau

: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: VII
: 2 (Dua)
: 7,5

Indikator

Kriterian Penetapan Ketuntasan

KomplekDaya
Intake
sitas
Dukung

Nilai
KKM

5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

5.1 Melaksanakan
pengamatan
objek secara
terencana dan
sistematis untuk
memperoleh
informasi gejala
alam biotik dan
abiotik
5.2 Menganalisis data
percobaan gerak
lurus beraturan
dan gerak lurus
berubah beraturan
serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

5.3 Menggunakan
mikroskop dan
peralatan
pendukung
lainnya untuk
mengamati
gejala-gejala
kehidupan
5.4 Menerapkan
keselamatan kerja
dalam melakukan
pengamatan
gejala-gejala
alam

Membandingkan gejala alam

kebendaan dan kejadian pada objek
abiotik melalui pengamatan
Membandingkan gejala alam
kebendaan dan kejadian pada objek
biotik melalui pengamatan

7,0

8,0

7,5

7,5

Menemukan persamaan laju yang

ditempuh
Menunjukkan Konsep GLB dalam
kehidupan sehari-hari
Mendefinisikan percepatan sebagai
perubahan kecepatan setiap satuan
waktu
Menyelidiki GLBB dipercepat
beraturan
Menunjukkan konsep GLBB dalam
kehidupan sehari-hari
Mengenal bagian-bagian
mikroskop
Menggunakan mikroskop dengan
benar (mengatur fokus,
pencahayaan, menemukan object
Mikropis)

7,1

8,0

7,3

7,5

7,0

8,0

7,4

7,5

7,0

8,0

7,4

7,5

Memegang, membawa dan

memperlakukan alat dan bahan
secara
Mendeskripsikan bahan-bahan
yang berbahaya dan yang dapat
menimbulkan penyakit
Mengindentifikasi simbol-simbol
dalam Laboratorium
KKM KD 5
6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
6.1 MengindentifiMengidentifikasi ciri-ciri mahluk
kasi ciri-ciri
hidup
makhluk hidup
Membuat laporan ciri-ciri makhluk
hidup berdasar hasil observasi .
Membedakan ciri tumbuhan dan
hewan
6.2 MengklasifiMembedakan makhluk hidup yang
kasikan makhluk
satu dengan yang lainnya
hidup berdasrkan
berdasarkan ciri khusus kehidupan
ciri-ciri yang
yang dimilikinya
dimiliki
Mendeskripsikan pentingnya
dilakukan klasifikasi makhluk hidup

7,5
7,0

8,0

7,4

7,5

7,2

8,0

7,2

7,5

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar

Indikator

Nilai
KKM

6.2 Mengklasifikasikan makhluk

hidup berdasrkan
ciri-ciri yang
dimiliki
6.3

7.
7.1

7.2

7.3

7.4

Membuat perbandingan ciri-ciri

khusus tiap kingdom dalam sistem
3 kingdom
Mengklasifikasi beberapa mahluk
hidup di sekitar berdasar ciri yang
diamati
Mendeskripsi-kan
Mengidentifikasi ciri-ciri khusus
keragaman pada
yang dimiliki organisme
sistem organisasi
Mengelompokkan organisme yang
kehidupan mulai
memliki persamaan ciri dalam satu
dari tingkat sel
kelompok tertentu.
sampai organisme
Mencari informasi melalui
referensi tentang dasar-dasar
klasifikasi makhluk hidup.
Melakukan klasifikasi klsifikasi
makhluk hidup berdasar ciri yang
dimiliki
KKM KD 6
Memahami saling ketergantungan dalam ekositem
Menentukan
Mengindentifikasikan satuanekosistem dan
satuan dalam ekosistem dan
saling hubungan
menyatakan matahari merupakan
antara komponen
sumber energi utama
ekosistem
Menggambarkan dalam bentuk
diagram rantai makanan dan
jaring-jaring kehidupan berdasar
hasil pengamatan suatu ekosistem
MengindentifiMendefinisikan makhluk hidup
kasikan
yang tergolong langka
pentingnya
Menyebutkan contoh makhluk
keanekaragaman
hidup yang tergolong makhluk
makhluk hidup
hidup langka di suatu lokasi
dalam pelestarian
Mengemukakan pentingnya
ekosistem
membudidayakan tumbuhan dan
hewan langka
Memprediksi
Memperkirakan hubungan
pengaruh
populasi penduduk dengan
kepadatan
kebutuhan air bersih dan udara
populasi manusia
bersih.
terhadap
Memperkirakan hubungan
lingkungan
populasi penduduk dengan
kebutuhan pangan
Memperkirakan hubungan
populasi penduduk dengan
ketersediaan lahan
Mengaplikasi-kan
Menjelaskan konsekuensi
peran manusia
penebangan hutan dan
dalam pengelolaan
pengaruhnya terhadap kerusakan
lingkungan untuk
lingkungan serta upaya
mengatasi
mengatasinya
pencemaran dan
Menjelaskan pengaruh
kerusakan
pencemaran air, udara dan tanah
lingkungan
kaitannya dengan aktifasi manusia
dan upaya mengatasinya.
Mengusulkan cara
penanggulangan pencemaran dan
kerusakan lingkungan
KKM KD 7
KKM SEMESTER 2 (DUA)

Kriterian Penetapan Ketuntasan

KomplekDaya
Intake
sitas
Dukung

7,3

8,0

7,1

7,5

7,5
7,1

8,0

7,3

7,5

7,2

8,0

7,1

7,4

7,3

8,0

7,1

7,5

7,1

8,0

7,3

7,5

7,5
7,5

Tanjung Redeb, Januari 2016

Mengetahui,
Kepala SMP Muhammadiyah Berau

Guru Mapel IPA

Widi Harsono, S.Pd.,M.Pd

NBM : 1210 155

Rahmatul Bayyinah, S.Pd

NBM : -

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Kriteria ketuntasan minimal
(kkm)

Mata Pembelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIK/NIP
Sekolah

: Ilmu Pengetahun Alam

: SMP/MTs.
: VIII/1 & 2
: Rahmatul Bayyinah, S.Pd
:: SMP Muhammadiyah Berau

KURIKULUM TINGKAT SATUAN

PENDIDIKAN
(KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
KKM
Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar

: SMP Muhammadiyah Berau

: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: VIII
: 1 (Satu)
: 7,5

Indikator

Kriterian Penetapan Ketuntasan

KomplekDaya
Intake
sitas
Dukung

Nilai
KKM

1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

1.1 Menganalisis
pentingnya
pertumbuhan dan
perkembangan
pada makhluk
hidup

1.2

Mendeskripsikan
tahapan
perkembangan
manusia

1.3

Mendeskripsikan
sistem gerak
pada manusia
dan hubungannya
dengan kesehatan

1.4

Mendeskripsikan
sistem
pencernaan pada
manusia dan dan
hubungannya
dengan kesehatan

Menyebutkan faktor-faktor yang

mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup
Menyimpulkan perbedaan
pertumbuhan dan perkembangan
pada makhluk hidup
Membandingkan metamorfosis
dan metagenesis
Mendeskripsikan tahapan
perkembangan manusia mulai dari
bayi, anak-anak, remaja, dan
dewasa
Menjelaskan perbedaan
karakteristik setiap tahapan
perkembangan manusia
Membandingkan macam organ
penyusun sistem gerak pada
manusia
Membedakan fungsi tulang rawan,
tulang keras, otot, dan sendi
sebagai penyususn rangka tubuh
Mengidentifikasi macam sendi dan
fungsinya
Mendata contoh kelainan dan
penyakit yang berkaitan dengan
tulang dan otot yang biasa
dijumpai dalam kehidupan seharihari dan upaya mengatasinya
Membedakan antara saluran
pencernaan dan kelenjar
pencernaan sebagai penyusun
sistem pencernaan pada manusia
Mendeskripsikan jenis makanan
berdasar kandungan zat yang ada
di dalamnya
Membandingkan pencernaan
mekanik dan kimiawi,
Menyebutkan contoh kelainan dan
penyakit pada sistem pencernaan
yang biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan upaya
mengatasinya

7.0

8.0

7.4

7.5

7.2

8.0

7.3

7.5

7.3

8.0

7.2

7.5

7.3

8.0

7.2

7.5

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
1.5

1.6

2.
2.1

2.2

2..3

2.4

Mendeskripsikan
sistem
pernapasan pada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan.

Indikator

Membandingkan macam organ

penyusun sistem pernapasan pada
manusia
Membandingkan proses inspirasi
dan ekspirasi pada proses
pernapasan
Mendata contoh kelainan dan
penyakit pada sistem pernapasan
yang biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan upaya
mengatasinya
Mendeskripsikan
Membandingkan macam organ
sistem peredaran
penyusun sistem peredaran darah
darah pada
pada manusia
manusia dan
Menjelaskan fungsi jantung, fungsi
hubungannya
pembuluh darah dan darah dalam
dengan kesehatan
sistem peredaran darah
Mendata contoh penyakit yang
berhubungan dengan sistem
peredaran darah yang biasa
dijumpai dalam kehidupan seharihari
KKM KD 1
Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
Mengidentifikasi
Menjelaskan struktur dan fungsi
struktur dan
jaringan di akar, batang dan daun
fungsi jaringan
Menunjukkan letak epidermis,
tumbuhan
korteks, dan stele pada tumbuhan
Menjelaskan fungsi jaringan
tertentu yang dijumpai pada tubuh
tumbuhan
Mendeskripsikan
Menunjukkan bagian daun yang
proses perolehan
berperan dalam fotosintesis
nutrisi dan
Melakukan dan membuat laporan
transformasi
hasil percobaan fotosintesis
energi pada
Menjelaskan faktor-faktor yang
tumbuhan hijau
mempengaruhi fotosintesis
Mengidentifikasi
Studi pustaka untuk merumuskan
macam-macam
macam-macam gerak pada
gerak pada
tumbuhan
tumbuhan
Mengidentifikasi berbagai macam
gerak pada tumbuhan disekitar
lingkungan
Melakukan percobaan gerak
tropisme dan nasti
Mengidentifikasi
Menjelaskan perbedaan hama dan
hama dan
penyakit
penyakit pada
Mendata contoh hama dan
organ tumbuhan
penyakit pada organ tumbuhan
yang dijumpai
yang dijumpai dalam kehidupan
dalam kehidupan
sehari-hari
sehari-hari
KKM KD 2

Kriterian Penetapan Ketuntasan

KomplekDaya
Intake
sitas
Dukung
7.3
8.0
7.2

7.3

8.0

7.2

Nilai
KKM
7.5

7.5

7.5
7.2

8.0

7.0

7.4

7.2

8.0

7.0

7.4

7.2

8.0

7.3

7.5

7.2

8.0

7.3

7.5

7.5

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar

Indikator

Kriterian Penetapan Ketuntasan

KomplekDaya
Intake
sitas
Dukung

Nilai
KKM

3. Menjelaskan konsep partikel materi

3.1 Menjelaskan
konsep atom, ion,
dan molekul

3.2 Menghubungkan
konsep atom, ion,
dan molekul
dengan produk
kimia sehari-hari
3.3 Membandi-ngkan
molekul unsur
dan molekul
senyawa

Mendefinisikan pengertian
partikel materi (atom, ion, dan
molekul)
Memberikan contoh materi
tertentu yang terdiri atas ionion.
Menjelaskan hubungan atom,
ion dan molekul
Mendeskripsikan komponen
penyusun salah satu produk
kimia
Menjelaskan dengan simbol
perbedaan antara molekul unsur
Menunjukkan beberapa contoh
molekul sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
KKM KD 3

7.2

8.0

7.1

7.4

7.3

8.0

7.2

7.5

7.1

8.0

7.2

7.4

7.5

4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

4.1 Mencari
informasi tentang
kegunaan dan
efek samping
bahan kimia
dalam kehidupan
sehari-hari
4.2 Mengkomunikasi-kan
informasi tentang
kegunaan dan
efek samping
bahan kimia
4..3 Mendeskri-psikan
bahan kimia
alami dan bahan
kimia buatan
dalam kemasan
yang terdapat
dalam bahan
makanan

4.4 Mendeskri-psikan
sifat/pengaruh zat
adiktif dan
psikotropika

4.5 Menghinda-rkan
diri dari pengaruh
zat adiktif dan
psikotropika

Menyebutkan bahan-bahan kimia

yang dapat dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan efek samping bahan
kimia yang terdapat dalam
produk kebutuhan rumah tangga

7.0

8.0

7.4

7.5

Mengidentifikasi fungsi bahan

kimia yang terdapat dalam
makanan
Mengidentifikasi efek samping
bahan kimia yang terdapat dalam
suatu produk
Menjelaskan bahan-bahan kimia
alami dan bahan-bahan kimia
buatan yang dapat digunakan
sebagai bahan pewarna, pemanis,
pengawet dan penyedap yang
terdapat dalam bahan makanan
kemasan
Menunjukkan contoh makanan
yang menggunakan bahan kimia
alami dan buatan
Menjelaskan pengertian zat
adiktif dan psikotropika
Menjelaskan dampak negatif zat
adiktif (rokok dan minuman
keras) dan psikotropika bagi
kesehatan, ekonomi, dan sosial.
Menjelaskan cara
menghindarkan diri dari zat
adiktif (rokok dan minuman
keras) dan psikotropika
Mendata zat adiktif dan
psikotropika yang digunakan di
bidang kesehatan
KKM KD 4
KKM SEMESTER 1 (SATU)

7.1

8.0

7.3

7.5

7.0

8.0

7.4

7.5

7.1

8.0

7.3

7.5

7.1

8.0

7.3

7.5

7.5
7.5

Tanjung Redeb, Juli 2015

Mengetahui,
Kepala SMP Muhammadiyah Berau

Guru Mapel IPA

Widi Harsono, S.Pd.,M.Pd

NBM : 1210 155

Rahmatul Bayyinah, S.Pd

NBM : -

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
KKM

: SMP Muhammadiyah Berau

: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: VIII
: 2 (Dua)
: 7,5

Kriterian Penetapan Ketuntasan

KomplekDaya
Intake
sitas
Dukung
5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
5.1 Mengidentifikasi
Melukiskan penjumlahan gaya dan
7.4
7.0
7.0
jenis-jenis gaya,
selisih gaya-gaya segaris baik yang
penjumlahan
searah maupun berlawanan.
gaya dan
Membedakan besar gaya gesekan
pengaruhnya
pada berbagai permukaan yang
pada suatu benda
berbeda kekasarannya yaitu pada
yang dikenai
permukaan benda yang licin, agak
gaya
kasar, dan kasar
Menunjukkan beberapa contoh
adanya gaya gesekan yang
menguntungkan dan gaya gesekan
yang merugikan
Membandingkan berat dan massa
suatu benda
Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar

Indikator

5.2 Menerapkan
hukum Newton
untuk
menjelaskan
berbagai
peristiwa dalam
kehidupan
sehari-hari

Mendemonstrasi-kan hukum I
Newton secara sederhana dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
Mendemonstrasi-kan hukum II
Newton dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasi-kan hukum III
Newton dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

5.3Menjelaskan
hubungan bentuk
energi dan
perubahannya,
prinsip usaha
dan energi serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Menunjukkan bentuk-bentuk
energi dan contohnya dalam
kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan konsep energi
dan perubahannya dalam
kehidupan sehari-hari
Membedakan konsep energi
kinetik dan energi potensial pada
suatu benda yang bergerak
Mengenalkan hukum kekekalan
energi melalui contoh dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan kaitan antara energi
dan usaha
Menunjukkan penerapan daya
dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan penggunaan
beberapa pesawat sederhana yang
sering dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari misalnya tuas
(pengungkit), katrol tunggal baik
yang tetap maupun yang bergerak,
bidang miring, dan roda gigi
(gear)

5.4 Melakukan
percobaan
tentang pesawat
sederhana dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

7.4

8.0

7.0

Nilai
KKM
7.5

7.5

7.4

8.0

7.0

7.5

7.3

8.0

7.1

7.5

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
5.4 Melakukan
percobaan
tentang pesawat
sederhana dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
5.5 Menyelidiki
tekanan pada
benda padat, cair,
dan gas serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Indikator

Kriterian Penetapan Ketuntasan

KomplekDaya
Intake
sitas
Dukung

Nilai
KKM

Menyelesaikan masalah secara

kuantitatif sederhana yang
berhubungan dengan pesawat
sederhana

Menemukan hubungan antara

gaya, tekanan, dan luas daerah
yang dikenai gaya melalui
percobaan
Mengaplikasikan prinsip bejana
berhubungan dalam kehidupan
sehari-hari
Mendeskripsikan hukum Pascal
dan Hukum Archimedes melalui
percobaan sederhana serta
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
Menunjukkan beberapa produk
teknologi dalam kehidupan seharihari sehubungan dengan konsep
benda terapung, melayang dan
tenggelam
Mengaplikasikan konsep tekanan
benda padat, cair, dan gas pada
peristiwa alam yang relevan
(dalam penyelesaian masalah
sehari- hari)
KKM KD 5

7.4

8.0

7.0

7.5

7.5

6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari -hari
6.1 Mendeskrip-sikan konsep
getaran dan
gelombang serta
parameterparameternya

Mengidentifikasi getaran pada

kehidupan sehari-hari
Mengukur perioda dan frekuensi
suatu getaran
Membedakan karakteristik
gelombang longitudinal dan
gelombang transversal
Mendeskripsikan hubungan antara
kecepatan rambat

7.4

8.0

7.0

7.5

6.2 Mendeskrip-sikan konsep bunyi

dalam kehidupan
sehari-hari

Membedakan infrasonik,
ultrasonik dan audiosonik
Memaparkan karakteristik
gelombang bunyi
Menunjukkan gejala resonansi
dalam kehidupan sehari-hari.
Merencanakan percobaan untuk
mengukur laju bunyi *)
Memberikan contoh pemanfaatan
dan dampak pemantulan bunyi
dalam dalam kehidupan seharihari dan teknologi

7.3

8.0

7.0

7.5

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
6.3 Menyelidiki sifatsifat cahaya dan
hubungannya
dengan berbagai
bentuk cermin dan
lensa

6.4 Mendeskripsi-kan
alat-alat optik dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Indikator
Merancang dan melakukan
percobaan untuk menunjukikan
sifat-sifat perambatan cahaya
Menjelaskan hukum pemantulan
yang diperoleh melalui percobaan
Menjelaskan hukum pembiasan
yang diperoleh berdasarkan
percobaan
Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada cermin datar,
cermin cekung dan cermin
cembung.
Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada lensa cekung dan
lensa cembung
Menjelaskan fungsi mata sebagai
alat optik
Menggambarkan pembentukan
bayangan benda pada retina
Menjelaskan beberapa cacat mata
dan penggunaan kaca mata
Menyelidiki ciri-ciri kamera
sebagai alat optik
Menjelaskan konsep lup sebagai
alat optik
Menjelaskan cara kerja beberapa
produk teknologi yang relevan,
seperti : mikroskop, berbagai jenis
teropong, periskop dan sebagainya
KKM KD 6
KKM SEMESTER 2 (DUA)

Kriterian Penetapan Ketuntasan

KomplekDaya
Intake
sitas
Dukung
7.4
8.0
7.0

7.3

8.0

7.1

Nilai
KKM
7.5

7.5

7.5
7.5

Tanjung Redeb, Januari 2016

Mengetahui,
Kepala SMP Muhammadiyah Berau

Guru Mapel IPA

Widi Harsono, S.Pd.,M.Pd

NBM : 1210 155

Rahmatul Bayyinah, S.Pd

NBM : -