Tarikh

Hari

: Selasa

Kelas

4 Bakawali

Bil Murid

Waktu

08:20 a.m. ~ 09:20 a.m.

Tempoh

: 60 minit

Tema/Topik

Organisasi dan Keselamatan Bengkel

Subjek
Reka Bentuk Teknologi
S/K
Murid dibimbing
S/P
Murid berupaya

1.1 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel.

1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkel.
1.1.1, 1.1.2, 1.2.1, 1.2.2

Objektif

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat ;

1. Menyediakan struktur organisasi bengkel.
2. Menyatakan cara menyimpan alatan dan bahan dengan selamat.
3. Mengamalkan langkah keselamatan semasa menjalankan aktiviti.
1. Keusahawanan (EK5)-Prinsip tanggungjawab sosial.
2.
Nilai murni Berdisiplin dan mematuhi peraturan.

EMK
Kemahiran
ABM
Penilaian/Pentaksira
n
Pengetahuan sedia
ada murid
Aktiviti

1.
2.
1.
2.

Boleh berperanan dalam organisasi.

Mengamalkan langkah keselamatan semasa menjalankan aktiviti.
Carta keselamatan.
Kotak pertolongan cemas, alat pemadam api, apron dan panel alatan.

Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti lampiran.

Murid telah didedahkan dengan peraturan-peraturan yang perlu dipatuhi di sekolah.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Tahap Penguasaan
Refleksi

13.
14.
1.2.3.4

Set Induksi :
Guru menceritakan kepentingan untuk melantik seorang pemimpin dalam
sesebuah organisasi.
- Pemimpin sebagai contoh teladan kepada organisasi.
Langkah 1 :
Murid mendengar penerangan guru yang menunjukkan satu contoh carta
organisasi bengkel dan menerangkan tugas-tugas bagi jawatan setiap jawatan
seperti formen, penolong formen dan ketua kumpulan.
Murid memilih formen dan penolong formen.
Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan setiap kumpulan dikehendaki
melantik seorang ketua.
Langkah 2 :
Murid diagihkan tugasan bengkel seperti menyapu sampah, menyusun kerusi
dan meja, memadam papan hitam dan menyusun alatan tangan berpandukan
kumpulan yang telah ditetapkan.
Murid menjawab soalan yang diedarkan oleh guru.
Murid mendengar penerangan guru tentang peraturan dan keselamatan am, diri,
alat dan bahan serta menampalkannya di dalam buku latihan.
Murid mendengar penerangan guru tentang kepentingan peti pertolongan cemas
dan alat pemadam api.
Penutup :
Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini.

Tarikh

Hari

: Khamis

Kelas

5 Anggerik

Bil Murid

Waktu

12:10 a.m. ~ 01:10 p.m.

Tempoh

: 60 minit

Tema/Topik

: Sistem Rangkaian dan Dunia

Internet

Subjek
Teknologi Maklumat & Komunikasi
S/K
Murid dibimbing

1.0 Mengenal Rangkaian Komputer

S/P
Murid berupaya

1.1 Menerangkan konsep rangkaian

1.2 Menerangkan medium rangkaian wayar dan tanpa wayar

Objektif

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat ;

1. Mengenali konsep rangkaian secara ringkas dan mudah
2. Mengenali medium rangkaian wayar dan tanpa wayar secara ringkas
Keusahawanan :

EK 2 - Boleh mendapat maklumat daripada sumber.

Kreativiti - menghasilkan idea dari pemerhatian.

Nilai murni - yakin dan mematuhi peraturan.

1. Melabel sistem rangkaian dengan betul
2. Mengenal pasti rangkaian wayar dan tanpa wayar
1. Komputer
4. Slaid Powerpoint
2. LCD Projektor
3. Kertas bersaiz A4
Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti lampiran.

EMK

Kemahiran
ABM
Penilaian/Pentaksira
n
Pengetahuan sedia
ada murid
Aktiviti

Refleksi

Murid sudah mengenali komputer di tahun 4

15. Murid diberi penerangan oleh guru tentang sistem rangkaian secara ringkas.
16. Murid diberi melihat perkakasan rangkaian yang ada di dalam makmal computer
dengan bimbingan guru.
17. Guru menerangkan nama, fungsi dan penggunaan alatan tangan dengan betul.
18. Secara berkumpulan, berdasarkan Pelan Makmal ICT sekolah, murid diminta
lukiskan komputer dan peralatan lain yang telah dirangkaikan.
19. Murid diminta gunting dan tampal gambar di bawah dalam sehelai kertas bagi
menunjukkan satu sistem rangkaian tanpa wayar. Akhir sekali labelkan peralatan
TMK dengan betul.
20. Murid diberi lembaran kerja. Perbincangan Jawapan.

Tarikh

Hari

: Jumaat

Kelas

4 Anggerik

Bil Murid

Waktu

08:20 a.m. ~ 09:20 a.m.

Tempoh

: 60 minit

Tema/Topik

Organisasi dan Keselamatan Bengkel

Subjek
Reka Bentuk Teknologi
S/K
Murid dibimbing

1.1 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel.

1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkel.

S/P
Murid berupaya

1.1.1, 1.1.2, 1.2.1, 1.2.2

Objektif

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat ;

1. Menyediakan struktur organisasi bengkel.
2. Menyatakan cara menyimpan alatan dan bahan dengan selamat.
3. Mengamalkan langkah keselamatan semasa menjalankan aktiviti.
1.
Keusahawanan (EK5)-Prinsip tanggungjawab sosial.
2.
Nilai murni Berdisiplin dan mematuhi peraturan.

EMK
Kemahiran
ABM
Penilaian/Pentaksira
n
Pengetahuan sedia
ada murid
Aktiviti

Tahap Penguasaan
Refleksi

1.
2.
1.
2.

Boleh berperanan dalam organisasi.

Mengamalkan langkah keselamatan semasa menjalankan aktiviti.
Carta keselamatan.
Kotak pertolongan cemas, alat pemadam api, apron dan panel alatan.

Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti lampiran.

Murid telah didedahkan dengan peraturan-peraturan yang perlu dipatuhi di sekolah.
1. Set Induksi :
Guru menceritakan kepentingan untuk melantik seorang pemimpin dalam sesebuah
organisasi.
- Pemimpin sebagai contoh teladan kepada organisasi.
2. Langkah 1 :
Murid mendengar penerangan guru yang menunjukkan satu contoh carta
organisasi bengkel dan menerangkan tugas-tugas bagi jawatan setiap jawatan
seperti formen, penolong formen dan ketua kumpulan.
Murid memilih formen dan penolong formen.
Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan setiap kumpulan dikehendaki
melantik seorang ketua.
3. Langkah 2 :
Murid diagihkan tugasan bengkel seperti menyapu sampah, menyusun kerusi
dan meja, memadam papan hitam dan menyusun alatan tangan berpandukan
kumpulan yang telah ditetapkan.
Murid menjawab soalan yang diedarkan oleh guru.
Murid mendengar penerangan guru tentang peraturan dan keselamatan am, diri,
alat dan bahan serta menampalkannya di dalam buku latihan.
Murid mendengar penerangan guru tentang kepentingan peti pertolongan cemas
dan alat pemadam api.
4. Penutup :
Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini.
1.2.3.4

Tarikh

Hari

: Selasa

Kelas

4 Bakawali

Bil Murid

Waktu

08:20 a.m. ~ 09:20 a.m.

Tempoh

: 60 minit

Tema/Topik

2.0 Asas Teknologi

Subjek
Reka Bentuk Teknologi
S/K
Murid dibimbing
S/P
Murid berupaya

1.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi

Objektif

Diakhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Membaca manual dengan betul.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.
3. Menyatakan nama dan fungsi komponen kit model.
1. Keusahawanan (EK4)-pengetahuan teknologi.
2. Kreativiti dan inovasi menggunakan kaedah atau prosedur dengan betul.
3. Nilai murni-bekerjasama, cermat dan bersungguh-sungguh.
1. Membaca namual.
2. Menggunakan alatan tangan dengan betul.
1. Kit model, manual, carta dan alatan tangan, VLE Frog

EMK
Kemahiran
ABM

2.1.1, 2.1.2, 2.1.3

Penilaian/Pentaksira
n
Pengetahuan sedia
ada murid
Aktiviti

Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti lampiran.

Tahap Penguasaan

1 dan 2

Refleksi

Murid telah mempelajari berkaitan dengan kit model dalam mata pelajaran Dunia Sains
dan Teknologi.
1. Set Induksi :
2. Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada murid.
Langkah 1 :
3. Murid menerima edaran daripada guru, kit model setiap seorang.
4. Murid membaca dan memahami manual kit model dengan bimbingan guru
menggunakan platform VLE Frog.
Langkah 2 :
5. Murid menyatakan nama, fungsi dan cara menggunakan alatan tangan dengan
bimbingan guru dengan VLE Frog.
6. Murid menyatakan nama dan fungsi komponen kit model seperti motor, gear,
gandar, roda, kerangka, suis dan pemegang bateri dengan bimbingan guru
dengan VLE Frog.
7. Penutup :
8. Murid dan guru sama-sama menonton video dan menjawab soalan kuiz dan
memberi tugasan dengan menggunakan VLE Frog.

Tarikh

Hari

: Jumaat

Kelas

4 Anggerik

Bil Murid

Waktu

08:20 a.m. ~ 09:20 a.m.

Tempoh

: 60 minit

Tema/Topik

2.0 Asas Teknologi

Subjek
Reka Bentuk Teknologi
S/K
Murid dibimbing
S/P
Murid berupaya

1.3 Memasang dan membuka kit model berfungsi

Objektif

Diakhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Membaca manual dengan betul.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.
3. Menyatakan nama dan fungsi komponen kit model.
4. Keusahawanan (EK4)-pengetahuan teknologi.
5. Kreativiti dan inovasi menggunakan kaedah atau prosedur dengan betul.
6. Nilai murni-bekerjasama, cermat dan bersungguh-sungguh.
1. Membaca namual.
2. Menggunakan alatan tangan dengan betul.
1. Kit model, manual, carta dan alatan tangan, VLE Frog

EMK
Kemahiran
ABM

2.1.1, 2.1.2, 2.1.3

Penilaian/Pentaksira
n
Pengetahuan sedia
ada murid
Aktiviti

Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti lampiran.

Tahap Penguasaan

1 dan 2

Refleksi

Murid telah mempelajari berkaitan dengan kit model dalam mata pelajaran Dunia Sains
dan Teknologi.
9. Set Induksi :
10. Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada murid.
Langkah 1 :
11. Murid menerima edaran daripada guru, kit model setiap seorang.
12. Murid membaca dan memahami manual kit model dengan bimbingan guru
menggunakan platform VLE Frog.
Langkah 2 :
13. Murid menyatakan nama, fungsi dan cara menggunakan alatan tangan dengan
bimbingan guru dengan VLE Frog.
14. Murid menyatakan nama dan fungsi komponen kit model seperti motor, gear,
gandar, roda, kerangka, suis dan pemegang bateri dengan bimbingan guru
dengan VLE Frog.
15. Penutup :
16. Murid dan guru sama-sama menonton video dan menjawab soalan kuiz dan
memberi tugasan dengan menggunakan VLE Frog.

Tarikh

Hari

: Rabu

Kelas

6 Bakawali

Bil Murid

Waktu

12:10 p.m. ~ 01:10 p.m.

Tempoh

: 60 minit

Tema/Topik

5.0 Teknologi Pertanian

Subjek
Reka Bentuk Teknologi
S/K
Murid dibimbing
S/P
Murid berupaya
Objektif
EMK
Kemahiran
ABM
Penilaian/Pentaksira
n
Pengetahuan sedia
ada murid
Aktiviti

5.2 Menanam Secara Hidroponik

5.2.1 Mengenal hidroponik
5.2.2 Menyatakan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk menyemai biji benih
seperti dulang semaian, span atau reja benang, biji benih dan air.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Mengenal hidroponik dengan betul.
2. Mengenal alatan dan bahan semaian dengan betul
1. Keusahawanan: EK 4 - Pengetahuan tentang teknologi pertanian.
2. Kreativiti dan inovasi - Penjanaan idea baru.
3. Nilai murni - Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh. 4. TMK - Video atau powerpoint
1. Mengenal hidroponik.
2. Mengenalpasti alatan dan bahan semaian.
1. Kit model, manual, carta dan alatan tangan, VLE Frog
Murid menyatakan sayuran yang boleh ditanam secara hidroponik takung. (Rujuk
Lampiran 4).
Pengalaman mengenai kerja menyemai semasa di Tahun 5.
Set Induksi
Guru menunjukkan gambar sayuran yang ditanam secara hidroponik dan geoponik. Guru
menyoal apakah perbezaan di antara gambar A dan B. (Rujuk Lampiran
1) Langkah 1 1. Murid melihat tayangan powerpoint . (Rujuk Lampiran 2)
2. Murid diterangkan tentang nama, fungsi alatan dan bahan yang ditunjukkan. (Rujuk
Lampiran
3) Penutup Guru membuat rumusan tentang topik pengajaran dan pembelajaran pada
hari ini.

Refleksi