BAHAN AJAR LKS PRAKTIKUM

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Untuk Siswa Kelas III SD

MATERI POKOK UDARA

Oleh
ADAM BOLNIFU BENU
152103806036

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

PASCASARJANA
PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN DASAR
MEI 2016

Lembar Kerja Siswa IPA SD | 1

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat
dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan bahan ajar dengan judul
Udara, Sifat-Sifat, dan Penerapannya Dalam Kehidupan Sehari-Hari
untuk memenuhi tugas mata kuliah Kajian Materi dan Pengembangan
Bahan Ajar IPA SD tepat waktu dan tanpa halangan suatu apapun.
Bahan ajar ini disusun berdasarkan kurikulum 2013, dimana
dalam kurikulum 2013 guru dituntut untuk lebih berperan sebagai
fasilitator. Dalam bahan ajar ini, penulis mencoba mengkaji dan
menyajikan informasi berkenaan dengan ruang lingkup konsep udara
dan merancang sejumlah aktifitas siswa untuk memberi ruang kepada
siswa guna mengkonstruksi pengetahuannya sendiri. Pada kesempatan
ini juga penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada Dr. Sutopo,
M.Si selaku dosen pengampu mata kuliah Kajian Materi dan
Pengembangan Bahan Ajar IPA SD.
Penulis menyadari bahwa bahan ajar ini masih jauh dari
kesempurnaan dan mempunyai banyak kekurangan. Untuk itu penulis
sangat mengharapkan saran dan kritik yang konstruktif dan inspiratif
dari semua pihak sehingga dapat menambah wawasan dan sebagai
evaluasi diri dalam penyusunan bahan ajar penulis selanjutnya. Semoga
bahan ajar penulis dapat bermanfaat dan memberikan informasi
kepada pembaca tentang konsep udara serta penerapan konsep dan
pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.
Malang,

Mei 2016

Penulis
Lembar Kerja Siswa IPA SD | 2

DAFTAR ISI

Halam Depan..............................................................................................i
Kata Pengantar..........................................................................................ii
Daftar Isi.................................................................................................. iii
Petunjukan Penggunaan LKS...................................................................iv
Apa itu Udara............................................................................................ 1
Sifat-sifat Udara.....................................................................................1
Manfaatan Udara..................................................................................... 8
Pencemaran Udara...................................................................................9

Lembar Kerja Siswa IPA SD | 3

PETA KONSEP

UDARA

Apa Itu Udara? Sifat-Sifat Udara Manfaat Udara Pencemaran Udara

Lembar Kerja Siswa IPA SD | 4

Petunjuk Penggunaan LKS

1. Bacalah LKS secara cermat!
2. Untuk lebih memahami materi, maka lakukanlah kegiatankegiatan dalam LKS ini sesuai langkah-langkahnya!
3. Ikuti petunjuk kegiatan
4. Jika menemui kesulitan, mintalah bantuan kepada guru, teman,
orang tua atau orang yang dianggap lebih memahami isi LKS.

Lembar Kerja Siswa IPA SD | 5

A.

Apa Itu Udara?

Udara merupakan campuran berbagai gas yg tidak

berwarna dan tidak berbau yang memenuhi ruang di atas
permukaan Bumi. Udara di permukaan bumi mengandungi
78% nitrogen, 21% oksigen, dan 1% uap air, karbon dioksida, dan gasgas lain. Gerakan udara dalam atmosfer terjadi terutama karena
adanya pengaruh pemanasan oleh sinar matahari serta rotasi atau
perputaran Bumi. Udara yang bergerak disebut angin. Udara tidak
dapat kita lihat, akan tetapi keberadaannya dapat kita rasakan. Udara
banyak kegunaannya bagi manusia. Misalnya untuk mengisi ban sepeda,
ban sepeda motor, ban mobil dan masih banyak kegunaan lain.

B.Sifat-sifat Udara
Beberapa sifat udara antara lain:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Udara
Udara
Udara
Udara
Udara
Udara
Udara

berbentuk gas
menempati ruang
memiliki massa
mempunyai tekanan
memuai jika dipanaskan
menyusut jika didinginkan
berhembus dari tempat yang bertekanan tinggi ke tempat

yang bertekanan rendah.

Lembar Kerja Siswa SD | 1

Kegiatan 1

Udara Berbentuk Gas

Udara termasuk benda gas. Udara tidak dapat kita lihat, akan
tetapi keberadaannya dapat kita rasakan.
Udara di dalam balon, bentuknya seperti pompa dan volumenya
sebesar volume balon. Udara di dalam botol, bentuknya seperti botol
dan volumenya sebesar volume botol. Bila air kita masukkan ke dalam
botol, maka udara yang berada di dalamnya akan terdesak keluar dan
bergabung dengan udara sekitar. Untuk membuktikan sifat udara atau
benda gas tersebut, lakukan kegiatan berikut!
Tujuan Percobaan: Untuk mengetahui bahwa udara menempati ruang
a. Alat dan Bahan
1. Balon karet
2. Pompa Udara\
3. Karet gelang
4. Kantung plastik bening
b. Cara Kerja
1. Pompalah atau tuplah balon hingga mengembung. Seperti
gambar dibawah ini.

2. Setelah ditiup, ikatlah balon dengan karet gelang.

3. Pompalah kantung plastik bening hingga mengembung
4. Setelah ditiup, ikatlah kantung plastik bening dengan karet
gelang.

Lembar Kerja Siswa SD | 2

5. Amatilah apa yang terjadi

6. Bandingkan kedau benda tersebut

c. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut

1. Mengapa balon mengembung?
2. Apa yang menyebabkan balon mengembung?
3. Apa yang terdapat dalam balon teresebut?
4. Mengapa kantung plastik bening mengembung?
5. Apa yang menyebabkan kantung plastik bening mengembung?
6. Apa yang terdapat dalam kantong plastik bening tersebut?
Kesimpulan :
Dengan melakukan percobaan tersebut kita mengetahui bahwa udara
berbentuk gas dengan menggembunya balon karet, kantung plastik
bening yang semula kempes meskipun di dalamnya tidak terlihat
sesuatu. Hal ini membuktikan bahwa udara tidak dapat dilihat tapi
dapat dirasakan.

Kegiatan 2

Udara Menempati Ruang

Di dalam paru-paru kita terdapat udara. Bila kita hembuskan

udara ke dalam sebuah balon karet, maka balon akan menggelembung
besar. Mengapa balon dapat menggelembung setelah kita tiup? Karena
udara dari paru-paru tersebut mengisi seluruh ruangan balon. Udara
mempunyai sifat, yaitu bentuk berubah sesuai tempatnya, menempati
ruang.

Volume udara selalu berubah dan memenuhi ruangan yang

ditempatinya. Artinya, bila udara berada di dalam botol, maka volume

udara tersebut akan sama dengan volume botol.

Lembar Kerja Siswa SD | 3

Untuk membuktikan sifat udara menempati ruang tersebut,

lakukan kegiatan berikut!
a. Alat dan Bahan
1. Balon karet
2. Kantung plastik bening
3. Ban dalam sepeda
4. Pompa Udara
5. Karet gelang
b. Cara Kerja
1. Pompalah balon hingga mengembung.
2. Setelah dipompa, ikatlah balon dengan karet gelang.
3. Lakukanlah hal yang sama untuk ban dalam sepeda dan
kantung plastik, dan botol plastik.
4. Amatilah apa yang terjadi
5. Bandingkan ketiga benda tersebut
a. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut
1. Mengapa balon, kantung plastik dan ban dalam sepeda
mengembung?
2. Apa yang menyebabkan sehingga benda-bendatersebut
3.
4.
5.
6.
7.

mengembung?
Apa yang terdapat dalam benda-benda tersebut?
Mengapa kantung plastik bening mengembung?
Apa yang menyebabkan kantung plastik bening mengembung?
Apa yang terdapat dalam ketiga benda tersebut?
Bagaimana bentuk udara dalam ketiga benda tersebut?

Lembar Kerja Siswa SD | 4

Kesimpulan :
Dengan melakukan percobaan tersebut kita mengetahui bahwa udara
menempati ruang dengan menggembunya balon karet yang semula
kempes.

Informasi
Meskipun terlihat ringan, namun udara dapat menahan beban yang
sangat berat. Contohnya, udara yang diisikan ke dalam banban
kendaraan. Ban-ban tersebut dapat menahan beban kendaraan dan
seluruh isinya. Coba amati ban-ban kendaraan yang sedang melintas
di jalan raya!

Kegiatan 3

Udara Memiliki Massa

Udara juga mempunyai massa. Untuk membuktikan sifat udara

memiliki massa tersebut, lakukan kegiatan berikut!
a. Alat dan Bahan
1. Balon karet
2. Kantung plastik bening
3. Bola kaki
4. Pompa udara
5. Neraca timbangan sederhana (dacing)
b. Cara Kerja
1. Timbanglah masing-masing benda (balon karet, kantung plastik
bening dan bola kaki).
2. Catatlah massa masing-masing benda (balon karet, kantung
plastik bening dan bola kaki).
3. Pompalah balon, Kantung plastik bening dan bola kaki hingga
mengembung. Seperti gambar dibawah ini!

Lembar Kerja Siswa SD | 5

Gambar bola dipompa

4. Setelah dipompa, ikatlah balon dengan karet gelang.

5. Lakukanlah hal yang sama untuk ban dalam sepeda dan kantung
plastik, dan botol plastik.
6. Timbanglah masing-masing benda (balon karet, kantung plastik
bening dan bola kaki) yang telah dipompa.
7. Bandingkan massa masing-masing benda (balon karet, kantung
plastik bening dan bola kaki) sebelum dan sesudah dipompa.
Kesimpulan :
Dengan melakukan percobaan tersebut kita mengetahui bahwa udara
memiliki massa, hal ini terbukti dari hasil perbandingan massa balon
sebelum dipompa dan setelah dipompa berbeda. Massa balon sebelum
dipompa lebih kecil dari massa balon setelah dipompa.

Kegiatan 4

Udara Memepunyai Tekanan

Udara mempunyai tekanan. Untuk membuktikan sifat udara

mempunyai tekanan tersebut, lakukan kegiatan berikut!
Sediakanlah alat dan bahan sebagai berikut!
Lembar Kerja Siswa SD | 6

a. Alat dan Bahan

1. Siapkan selang plastik berwarna bening (tembus pandang).
2. Air putih secukupnya.

b. Cara Kerja
1. Lipatlah kedua ujung selang hingga selang membentuk huruf
U. Seperti pada gambar berikut!

2. Isilah selang dengan air secukupnya, kira-kira hingga 1/3

bagina selang terisi air atau seperti gambar berikut!

3.
4.
5.
6.

Tiuplah salah satu ujung selang.

Amatilah apa yang terjadi?
Catatlah dalam perubahan-perubahan yang anda amati.
Mengapa permukaan air pada ujung selang yang ditiup lebih
rendah dari permukaan yang tidak ditiup.

Kesimpulan :
Dengan melakukan percobaan tersebut kita mengetahui bahwa udara
mempunyai tekanan, karena terbukti dimana udara yang ditiupkan ke
ujung selang yang lain menekan air hingga permukaan air pada ujung
selang yang tidak ditiup naik menjadi lebih tinggi dari air pada ujung
selang yang ditiup.

Lembar Kerja Siswa SD | 7

Kegiatan 5

Udara Memuai Jika Dipanasakan dan Menyusut Jika

Didinginkan
Udara akan memuai jika dipanaskan dan menysut jika didinginkan.
Untuk membuktikan sifat udara memuai jika dipanaskan tersebut,
lakukan kegiatan berikut!
a. Alat dan Bahan
1.Balon Karet
2.Botol
3.Air
4.Pemanas air
5. Karet gelang
b. Cara Kerja
1. Ikat balon karet pada ujung botol.
2. Panaskan air.
3. Masukan botol pada air yang mendidih.
4. Perhatikan apa yang terjadi.
5. Setelah dipansakan diamkan beberapa menit dan amati apa
yang terjadi!
Kesimpulan :
Dengan melakukan percobaan tersebut kita mengetahui bahwa udara
mengembang bila dipanaskan, karena terbukti dengan menggembungya
balon yang diletakan di atas air mendidih, dan kembali menyusut
setelah kemabali didinginkan.

C. Manfaat Udara

Lembar Kerja Siswa SD | 8

Udara yang segar biasanya terdapat di daerah pegunungan. Atau

daerah yang banyak tumbuhannya. Apabila makhluk hidup bernapas,
kandungan oksigen berkurang, sementara kandungan karbondioksida
bertambah. Ketika tumbuhan menjalani sistem fotosintesa, oksigen
kembali dibebaskan. Dari segi manfaatnya udara mempunyai banyak
manfaat dalam kehidupan bagi semua makhluk hidup yaitu:
1. Bernafas, berfotosintesis, dan penyerbukan tumbuhan.
2. Proses pembakaran.
3. Membantu pekerjaan manusia, misalnya kincir angin, ban kendaraan,
menggerakkan layar perahu, baling baling, dan balon udara.
4.

Perantara penyampaian suara atau bunyi.

D. Pencemaran Udara

Lembar Kerja Siswa SD | 9

Pencemaran udara dapat disebabkan oleh asap pabrik, asap

kendaraan bermotor, pembakaran
sampah, kebakaran hutan, dan
sebagainya. Pencemaran udara
terparah di Indonesia terjadi pada
akhir tahun 1997. Pencemaran
tersebut disebabkan adanya
kebakaran hutan di Kalimantan dan
Asap yang Keluar dari Cerobong

Papua. Pencemaran menyebabkan

Pabrik Merupakan Salah Satu

udara menjadi kotor. Udara kotor

Penyebab Pencemaran Udara

mengandung zat-zat kimia, debu,

dan bibit penyakit. Penyakit yang disebabkan oleh pencemaran udara,

antara lain sesak napas, asma, dan bahkan dapat menyebabkan kanker.
Debu yang beterbangan dapat masuk ke dalam mata sehingga mata
menjadi merah dan mengganggu penglihatan.

A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan menuliskan huruf

a, b, c, atau d di buku tugasmu!
1. Udara yang masih segar biasanya terdapat di daerah ....
a. Pegunungan

c. Jalan raya

b. Pasar

d. Terminal bus

2. Apabila kesehatan lingkungan terjaga, maka ....

a. Makhluk hidup yang berada di dalamnya akan sakit
b. Makhluk hidup yang berada di dalamnya akan sehat
c. Makhluk hidup yang berada di dalamnya akan menderita
Lembar Kerja Siswa SD | 10

d. Makhluk hidup yang berada di dalamnya akan berkurang

3. Pencemaran dapat disebut pula ....
a. Erosi

c. Abrasi

b. Korosi

d. Polusi

4. Penanaman pohon dapat berfungsi sebagai ....

a. Pengering udara

c. Pengatur udara

b. Pembersih udara

d. Penggerak udara.

5. Balon yang ditiup akan mengembang sebab ....

a. Balon itu ringan
b. Kulit balon tipis
c. Balon terbuat dari karet
d. Udara mengisi ruang dalam balon

6. udara yang dipanskan akan....

a. Menguap

b. Menyublim

c. menyusut

d. Memuai

7. udara yang didinginkan akan....

a. Menguap

b. Menyublim

c. Menyusut

d. Memuai

Lembar Kerja Siswa SD | 11

Daftar Pustaka

Heri, Sulisyanto. Edi, Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk

SD/MI kelas IV. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Priyono. Sayekti, Titik. 2008. lmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI

kelas III. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Tematik Terpadu

2013 Buku Siswa: Benda-Benda di Lingkungan Sekitar.

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Tematik Terpadu

2013 Buku Guru: Benda-Benda di Lingkungan Sekitar.

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
http://mastugino.blogspot.co.id/tekanan-udara.html. diakses 18 Mei
2016.
http://gielhoff.blogspot.co.id/perubahan-tekanan-udara.html. diakses
18 Mei 2016.

Lembar Kerja Siswa SD | 12

KUNCI JAWABAN
1.
3.
5.
7.

A
D
D
C

2. B
4. B
6. D

Lembar Kerja Siswa SD | 13