disponibilidad del organismo para recibir y responder ante los estmulos del
entorno
TIPOS DE ATENCIN
Luria distingue principalmente a tres tipos de atencin (Involuntaria, voluntaria y
habitual), trabajos posteriores han propuesto clasificaciones adicionales. Primero
comenzar explicando la clasificacin de Luria y continuare con los tipos de
atencin que pertenecen a estas clasificaciones ms recientes.
Atencin Involuntaria.
La atencin involuntaria es aquella que sucede cuando un estmulo, por su fuerza
captura nuestra atencin. Ejemplo de esto es cuando estando en silencio un fuerte
sonido hace que la persona gire su cabeza hacia dnde proviene el ruido (el
reflejo de orientacin). O bien, si de repente se percibe un aroma completamente
diferente y ste hace que la atencin se focalice ah. Es decir, la voluntad de
atender al estmulo, como el mismo nombre lo indica, no forma parte; el estmulo
mismo es el que se presenta de una forma tal que captura la atencin de los
presentes.
La atencin involuntaria, por lo tanto, est relacionada con una especie de instinto,
es decir, en ella no se juega ningn tipo de subjetividad. Algunos autores la
describen como un rasgo comn del hombre y el animal. Al igual que con un ser
humano, un animal, centra su atencin en un estmulo que se presente
inesperadamente, como por ejemplo un ruido, el dolor de la picadura de un
insecto, etc. De esta manera, la atencin involuntaria se presenta desde el inicio
de la vida y puede estar relacionada con una forma de proteccin o de prevencin
de ataques o situaciones de peligro
Atencin voluntaria.
En el ser humano se manifiestan acciones (atencionales y de otros tipos, por
supuesto) que no estn relacionadas con el instinto. Es decir, estn atravesadas
por la voluntad del sujeto. Una persona puede prestar atencin a un determinado
objeto u objetos si as lo desea, por voluntad.
Para Luria entonces, la atencin voluntaria est relacionada con el desarrollo del
nio. Un nio crece en determinado entorno en el que los adultos interactan con
l, esta relacin tiene un fuerte impacto en cmo el nio adquiere o fortalece sus
procesos psicolgicos. Como se dijo anteriormente, el beb tiene ya desde
pequeo una atencin que si bien no se ha forjado totalmente, sta va a
desarrollarse por medio de lo que los padres le ensean (cuando por ejemplo los
padres sealan un objeto y lo nombran frente al hijo, lo socializan). El nio
entonces, va adquiriendo el lenguaje en conjunto con el fortalecimiento de la
atencin que coloca en los objetos. Su lenguaje posteriormente se hace ms
complejo y este proceso atencional tambin se complejiza hasta que la atencin
se torna en un proceso casi espontneo, en el que la voluntad del sujeto (nio)
puede enfocar su atencin en uno u otro objeto o estmulo fcilmente
Atencin Habitual
Para Luria este tipo de atencin no se debe clasificar como un tipo aparte sino que
pertenece a la atencin voluntaria. La atencin habitual est relacionada, como su
nombre lo indica, con los hbitos y actividades de los sujetos. Es decir, se parte de
Atencin Dividida
Tipo de atencin durante la cual el sujeto ha de atender al menos dos estmulos o
tareas a la vez. Es un tipo de atencin simultnea cuya funcin es procesar
diferentes fuentes de informacin que se dan a la vez o ejecutar de forma
simultnea diferentes tareas.
Atencin Sostenida
Tipo de atencin a partir de la cual el sujeto es capaz de mantener el foco de
atencin y permanecer alerta delante de los estmulos durante perodos de tiempo
ms o menos largos.
El tiempo de reaccin.
El tiempo empleado en la realizacin de la tarea.
La frecuencia o porcentaje de aciertos.
La frecuencia o porcentaje de errores
BIBLIOGRAFA
http://www.uhu.es/jose.alameda/apm2006/tema1(06-07).pdf