Compendio de Letras II-B

Lengua

CAPTULO

04
COMPETENCIAS

Aprende a expresarse oralmente en una entrevista.

Elabora cuestionarios agrupando y ordenando bien las preguntas que le servirn
en la entrevista oral.

A COCACHOS
APREND
A
cocachos
aprend

De la conducta ni cuento
pues, para colmo de mal, era

mi labor de

mi voz general

colegial en el
Colegio Fiscal
del barrio
nac.

donde

Tener primaria
completa era raro en
mi niez
(nos sentbamos de a
tres en una sola
carpeta).
Yo creo que la
palmeta la
inventaron para m:
de la vez que una
romp
me apodaron mano de
fierro
y por ser tan
mataperro a
cocachos aprend.
Juguetn
nacimiento

de
por

dedicarme al recreo
sacaba diez en aseo
y
once
aprovechamiento.

SISTEMA
HELICOIDAL

en

Chcala pa la salida!
dejando a
veces perdida

(Si no me soplan
repito en el colegio
fiscal).

mi labor de
colegial.

Con esta nota

mezquina, termin mi

Campen en lingo y bolero!

quinto al tranco tir el

Rey del trompo con huaraca!

Mago hacindome la vaca!

guardapolvo blanco de

y en bolitas el primero!

Y hoy, parado en una

costalillos de harina.
esquina, lloro el tiempo

En Aritmtica:

que perd;

Cero, en

los otros nios de all

Geometra,

alcanzaron nombre egregio.

igual, Doce en

Yo... no aprovech el colegio del barrio

examen oral.

donde nac...!

Trece en
examen

Nicomedes Santa Cruz (Peruano)

escrito.

PASCUAL SACO
OLIVEROS

Compendio de Letras
II-B

Lengua

Respondo:
1. Qu clase de estudiante se describe en el poema?

2. Aprovech el estudiante las enseanzas del colegio? Por qu?

3. Cmo se siente, con el paso del tiempo?

4. Menciono 2 razones por las cuales un alumno no debe descuidar sus estudios.
a)
b)
5.

Si tuviera un amigo (a) que no se preocupa por sus estudios Qu consejo le dara?

Formo una familia de palabras

COLEGIO

Entresaco de la lectura A cocachos aprend cuatro oraciones:

1)
2)
3)
4)

LECTURA

Observo la lmina
:
E
L
C
A
M
I
N
A
N
T
E

Respondo:
Quin aparece en la lmina?
En qu sitio se encuentra?
Qu est haciendo?
A qu se dedicar?
Cmo me imagino que ser la
historia?

Leo la lectura con mucha

atencin:

H
A
M
B
R
I
E
N
T
O
Un viajero teniendo que atravesar el desierto,
colm su saco de sabrosas frutas y otros vveres,
para que no le escasearan durante la jornada.
Los primeros das iba gozoso y alegre, en vez de
detenerse a recoger los frutos que la naturaleza
ofrece en todas partes para alivio del viajero, segua
su camino, alimentndose de lo que llevaba en la
alforja.
Al cabo de pocos das, lleg al desierto; ya no
haban ms rboles que diesen frutas, ni
manantiales que botasen agua; slo se vea una
extenssima llanura cubierta de arenas recalentadas
por un sol abrasador, que produca una sed
insaciable. Nada de esto aterraba a nuestro
caminante, mientras requiriendo su alforja la vea
henchida de comestibles y coma y beba siempre
que senta el menor estmulo de sed o hambre.
Pasaron das y vinieron noches, y l vea disminuir
el peso de la alforja, sin que por eso, redujese su
racin diaria. Al fin, consumironse las provisiones
cuando estaba a la mitad del viaje y all fueron los
lamentos y llantos, sin que
nadie los oyese. Despus de muchas horas de
sufrimiento, no pudiendo satisfacer el hambre ni la
sed, expir el pobre
caminante, y las arenas del desierto, movidas por un
viento impetuoso, cubrieron su cadver.
Joven: T eres tambin un caminante en la
jornada de la vida, en el camino a la eternidad. Ahora
es el tiempo de recoger frutos y atesorar sabidura,
pero si el trabajo te aterra y malgastas la primavera
de tus aos, llegars al trmino de tu destino pobre
de sabidura y virtud, y ms infeliz an que el pobre
caminante que pereci de hambre y sed en el
desierto.

Respondo:

v Qu debi hacer el viajero para no perecer en el desierto?

v De qu manera debemos aprovechar nuestros estudios?

v Qu refexin nos transmite esta lectura?

v Cmo debemos prepararnos para la vida?

LA
ENTREVISTA

Es un dilogo en el que una persona

hace una
serie de preguntas a otra persona, con
el fin de conocer mejor sus ideas, sus
sentimientos o su forma de actuar.

El entrevistador realiza la entrevista y a veces la transmite en directo por radio o televisin. Otras
veces, la graba para
transcribirla o emitarla posteriormente.
Observa:

UN FAMOSO CANTANTE
1

Juan Luis Guerra naci en Santo Domingo.

Cuando tena seis aos, uno de sus hermanos
llev una guitarra a su casa y Juan Luis poda
sacar de odo cualquier cancin. Desde
entonces, supo que su profesin sera la
msica.

Primero estudi letras en la universidad.

All descubr a dos grandes poetas
que infuyen en mis
composiciones: Neruda y Garca
Cmo
llegaste a ser Lorca. Luego estudi Msica y
form la 4:40.
cantante?

Tres pasos importantes para preparar una entrevista.

1) Elegir al entrevistado. Se debe elegir a una persona que resulte interesante, que pueda
aportar alguna experiencia valiosa.
2) Recoger informacin. Sobre el entrevistado (su vida, su obra, etc) y tambin sobre el tema
principal de la entrevista.
Se puede recoger informacin en internet, peridicos o revistas y tambin preguntando a
personas que conozcan al entrevistado. Se deben anotar y ordenar todos los datos recogidos.
3) Elaborar el cuestionario, es decir, las preguntas que se consideran adecuadas.
Es importante agrupar y ordenar bien las preguntas, ya que el cuestionario es una valiosa gua
en el momento de llevar a cabo la entrevista oral.
ACTIVIDADE
S
1) Elige a un(a) profesor(a) y recoge de otras personas toda la informacin que puedas sobre l o
ella.

v Luego, elige el tema principal de tu entrevista y elabora tu cuestionario (no ms de 10

preguntas) Recuerda, el cuestionario slo es una gua porque en una entrevista debe haber
espontaneidad y naturalidad en la conversacin.

v Mide el tiempo de tu entrevista.

Conociendo mejor a pap y a

mam

v Escribe una lista de 10 preguntas que te serviran para hacer

una entrevista a tus padres (cada uno por separado).
Puedes empezar as:
1) Cules son tus aficiones y pasatiempos?
2) Qu momentos de tu infancia recuerdas ms vivamente?

3) Qu proyectos personales has logrado y cules no? etc.

Conoces a tus amigos
bien?

Elige 2 compaeros (de preferencia un hombre y una mujer) y

elabora un cuestionario de 10 preguntas que recoja informacin
de aspectos desconocidos de su vida y luego procede a
entrevistarlos como si fueras periodista.

Probando tu creatividad

1) Imagina que vas a entrevistar a uno de estos personajes. Escribe un breve texto diciendo
quin es el personaje,qu
hace y por qu te gustara entrevistarlo.

Despus de haber recogido informacin sobre el personaje, escribe ordenadamente las

preguntas que le haras
e inventa sus respuestas.
2) Imagnate que vas a ser entrevistado. Elabora un cuestionario con las preguntas que te
gustara responder.

Compendio de Letras II-B

Lengua

CAPTULO

05
COMPETENCIAS

Reconoce las distintas funciones del lenguaje.

Se expresa oralmente destacando y diferenciando las funciones del lenguaje.

LA
En casa dicen que soy un metido, que siempre ando espiando a los dems. Por suerte, aquella
semana no haba
nadie para criticarme. Era la primera vez que me quedaba solo en el departamento. Mis paps
se haban ido de vacaciones al campo. Despus de mucho insistir, haba conseguido que me
dejaran permanecer en la ciudad.
En esos das comprob que la gente vive muy apurada. Por eso no se detiene en las cosas que
estn ms a la vista. Y por eso fui yo, un muchacho de 14 aos, un metido, el nico que se fij en
ese auto.
Era un Toyota gris. Una maana apareci estacionado enfrente de casa. Como conoca bien los
autos de todos los vecinos, no tard en darme cuenta de que no perteneca a nadie de la cuadra.
Record cierto aviso de un diario viejo.
Lo encontr. Prometa recompensa de hasta $500 a cambio de informacin sobre vehculos
abandonados. Me entusiasm la idea de ganar ese dinero por encontrar un auto que quiz haba
sido robado.
Me encerr en el bao y grit como si hubiera hecho un gol. De esa forma la voz me qued bien
ronca, parecida a la de un adulto. Luego llam por telfono a la agencia del aviso. El truco
funcion. Creyeron que era una persona grande y hasta me dijeron seor.
Los dos de la agencia me explicaron que trabajaban en conexin con las compaas de seguros.
A estas empresas les convena mucho ms pagar informacin para recuperar un auto que tener
que abonar el precio completo del seguro.
Me pidieron los datos del auto. Les di la marca, el color y el nmero de patente. Al da siguiente
me llamaron. El Toyota no tena pedido de captura de la polica ni haba sido denunciado como
sustrado por ninguna compaa de seguros.
Saber que el auto no era robado eliminaba el aspecto monetario. Sin embargo, el enigma
pareca complicarse, y fue el afn de vencer la dificultad lo que me llev a investigar.
Se me ocurrieron varias hiptesis. La primera era que el dueo del Toyota haba olvidado el
lugar donde estaba estacionado. me pareci poco probable.
Quiz el conductor haba dejado el auto enfrente de mi casa para luego, caminando, dirigirse a
hacer un trmite a pocas cuadras. El hombre poda haber sufrido un accidente en el camino, y
estar inconsciente en la cama de un hospital. O peor an, poda haber sido secuestrado. Me
pareci raro que, en cualquiera de estos casos, la polica no hubiese intervenido.
Y si en la maletera del auto haba un muerto? Era otra posibilidad. Cruc la calle corriendo y me
acerqu al auto. Concentr todos mis sentidos en el olfato. Rpidamente me convenc de que en
la maletera no poda haber ningn cadver.
Ya me estaba dando por vencido cuando descubr una alternativa ms. El auto debera
pertenecer a alguien que vino a una casa del barrio, pero nunca pudo salir de ella.
Insistentemente clav la mirada en una casa de la vereda de enfrente. Estaba desocupada desde
haca varios meses. De vez en cuando aparecan algunas personas que entraban, estaban unos
minutos y se iban. Enseguida vincul el
misterio del auto con los extraos movimientos de la casa.
Me acerqu a la vivienda. Sub seis escalones hasta la puerta de entrada y puse a funcionar de

10

PASCUAL SACO
OLIVEROS

nuevo mi nariz. No se sentan olores raros, as que al parecer tampoco en la casa haba cadver
alguno.
No puede ser, pens, tiene que haber una relacin entre una cosa y la otra.

SISTEMA
HELICOIDAL

11

Compendio de Letras
II-B

Lengua
Observ un pequeo buzn empotrado
en la pared, al lado de la puerta. Parte
de la tapa era de vidrio, de tal forma
que pude ver su interior. Haba una
boleta de gas y otra de agua. Lo que me
intrig fue un rollito de papel en un
rincn del buzn.

Me fui a mi departamento, esper que se hiciera bien de noche y volv a la

casa. En una
mano llevaba un alambre con la punta doblada, en la otra una linterna.
Con mucha paciencia consegu enganchar el alambre en el rollo de papel.
As lo saqu del buzn. De inmediato descubr que envolva algo. Eran dos
llaves de auto.
El papel estaba escrito con un marcador negro. Deca: Es el Toyota gris.
En la guantera encontrars el nombre de la persona y las instrucciones
finales.
Casi no lo pens. Fui hasta donde estaba el auto. Abr la puerta del lado del
acompaante, porque era el lugar ms oscuro.
No quera ser visto por los vecinos.

Me sub al auto. Abr la guantera y adentro encontr una tarjeta de cartulina blanca. La ilumin
con la linterna. Le cuatro palabras escritas a mquina. El blanco eres t.
Un fro violento recorri mi nuca. Impulsivamente salt del auto y me alej unos metros. No
entenda de qu se trataba.
El miedo o el instinto manejaban mis acciones.
Las instrucciones finales... El blanco eres t... Lo tena delante de los ojos, pero no lo vea.
Decid que lo mejor sera dejar las cosas como estaban y, en todo caso, llamar a la polica. Lo
hara a la maana siguiente.
Volv hasta el auto. Dej la tarjeta en la guantera y cerr la puerta. Envolv las llaves en el papel
y puse todo de nuevo en el buzn de la casa desocupada, como lo haba encontrado.
Me fui a la cama. Durante un rato largo pens lo que le dira a la polica. Me pescaran? A mi, un
menor que va con una historia rarsima?
Al final me dorm. Habr descansado tres horas. A la madrugada me despert una explosin
tremenda. Sal a la calle, igual que todos los vecinos. Lo que quedaba del Toyota estaba siendo
consumido por el fuego. En dos minutos vinieron los bomberos y apagaron las llamas. Despus
sacaron del auto un cadver calcinado.
Entonces supe por qu yo estaba vivo: afortunadamente me haba equivocado de puerta.
Los noticieros de televisin confirmaron mi hiptesis. El muerto era un asesino a sueldo.
Trabajaba para una poderosa organizacin y por eso saba demasiado sobre muchos asuntos. Lo
tenan que eliminar. Para evitar que sospechara le encargaron un trabajo como de costumbre.
El hombre deba recoger en distintos puntos de la ciudad la informacin y las pistas necesarias
para deshacerse de una persona. La nica diferencia, esta vez, era que la pista del auto sera la
definitiva.
La bomba colocada por los mafiosos tena un mecanismo de relojera, que se activaba al abrir la
puerta del conductor. El asesino tuvo unos segundos para sentarse, abrir la guantera, leer en la
tarjeta El blanco eres t y comprender
que haba cado en una trampa.

Compendio de Letras
II-B

Lengua

Jos Montero naci en Buenos Aires en 1968. Estudi periodismo y cine.

Ha realizado algunos cortometrajes. Escribe desde los trece aos. Su
primer libro de cuentos fue publicado en 1995.

El Vocabulario
1. Averigua el significado de las siguientes palabras y escribe una oracin con cada una. (En
tu cuaderno)
enigma

hiptesis

trmite

mvil

calcinar

guantera

2. Explica con tus propias palabras las expresiones destacadas segn el contexto de la
historia.
En esos das comprob que la gente vive muy apurada.
Me encerr en el bao y grit como si hubiera hecho un gol.
Les di la marca, el color y el nmero de patente.
Le cuatro palabras escritas a mquina: El blanco eres t.
La nica diferencia, esta vez, era que la pista del auto sera la definitiva.

El Texto
3.

Marca. Quin es el narrador del relato?

El narrador de la historia es el protagonista.
El narrador no es un personaje; es alguien que relata los hechos como si les hubieran
sucedido a otros.

4.

El protagonista cumple el papel de detective.

Cmo describen los dems a este personaje?

Cmo se describe a s mismo?

Cmo lo describiras t?

5.

Analiza el marco del cuento.

En qu lugar ocurre la accin?

En qu tiempo o poca transcurren los hechos?

 Quin es el personaje principal?

6.

Contesta
a) Cul es el misterio o enigma que debe ser develado?
b) Qu razn hace, en principio, que el personaje se interese por el caso?
c) Por qu, finalmente, se decide a investigar?
_

7. Las palabras delito, investigacin, detective, pistas, suspenso te llevan a pensar en un tipo de
cuento.
a) Qu clase de situaciones son las del cuento ledo: reales o fantsticas? Por qu?
_
b)

De qu tipos de textos son caractersticas estas situaciones?

De los cuentos de
terror. De los cuentos
policiales.
De las leyendas o relatos mitolgicos.

Justifica con razones las respuestas que has dado en a) y b)

8. El protagonista del cuento plantea varias respuestas posibles al problema que intenta resolver.
Indica cules de las
siguientes descarta y explica por qu.
Accidente del dueo del vehculo.
Hay un muerto escondido en el vehculo.
El auto es propiead de la mafia.
El auto es robado.

9.

Marca Qu accin produjo la salvacin de la vida del protagonista?

El no abrir la puerta del vehculo.
El abrir la puerta del lado del
acompaante. El renunciar a la
investigacin.

10.

En el cuento policial, el detective intenta esclarecer un enigma a partir de una serie de

indicios. Una vez resuelto el caso, es raro que nos enteremos de la suerte que corrieron los
culpables. Qu destino te parece que habr tenido la organizacin responsable del delito, en

La trampa?.

La Opinin

11. Piensa y comenta con tus compaeros las siguientes inquietudes:

a) Crees que la edad del protagonista es la apropiada para quedarse solo en casa por ms
de un da?
_
b) Por qu el cuento se llama La trampa?
_
c) Crees que el asesino muri en su propia ley Por qu piensas as?
_
d) La curiosidad es una virtud o un defecto?
_
Explica tu respuesta.
La creacin (Para tu cuaderno de Lengua)
12. Narra en primera persona la historia de Mario, un joven que vio robar una bicicleta y la
rescat.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Lenguaje y comunicacin
El medio principal que dispone toda comunidad para comunicacin entre integrantes es la
lengua oral. La comunicacin lingstica, como sabemos, es un proceso dinmico que supone la
participacin de los siguientes elementos:

Hablante. El sujeto que transmite el mensaje.

Oyente.

Es el sujeto que recibe el mensaje.

Canal.

Es el medio fsico ondas sonoras que porta el mensaje.

Mensaje. Es el conjunto de contenidos o de informacin que se transmite y se recibe.

Realidad. Es el ambiente o contexto en que se da a conocer el mensaje.
Cdigo.
idioma.

Es el sistema de signos orales articulados que conforman una lengua o

Funciones de todo idioma.

Todas las cosas sirven para algo. El reloj sirve para dar a
conocer el tiempo cronolgico. Esa es su funcin primaria.
Ocasionalmente puede servir como despertador e incluso como
sujetador de papeles. Estos son casos de funciones secundarias.

Cuando hablamos de funciones de lenguaje nos

referimos a los diferentes tipos de uso que tiene una
lengua, como instrumento de comunicacin, dentro de la
comunidad. Todos los elementos de la comunicacin
buscan que el mensaje sea preciso. El mensaje, por ello, en
el proceso del funcionamiento, se relaciona con todos los
dems ya

CODIGO
Funcin
metalingstica

HABLANTE

CANAL

MENSAJE
Funcin
esttica

Funcin

Funcin
de
contact
o

CANAL

OYENTE

representativa
Funcin expresiva

apelativa
REFERENTE

Funcin

que todos contribuyen a determinar su contenido:

Si bien la comunicacin es un acto unitario e integral, en su funcionamiento predomina o se
destaca un elemento. Segn la preponderancia de este elemento se reconocen seis funciones en la
comunicacin lingstica:
1.

Funcin representativa o informtica

Se cumple cuando cotidianamente damos a conocer informaciones, conocimientos o ideas
acerca de la realidad. Casi siempre que nos dirigimos aun oyente es con el propsito de dar a
conocer algo de obtener informacin.
La funcin representativa es la ms importante del
lenguaje.
Cundo viajamos a la
selva?
Lo haremos la prxima
semana.
Aceptaron el
aumento.

2.

Funcin expresiva o emotiva.

En el mensaje se revelan las emociones o estados de nimo del sujeto hablante: alegra,
tristeza, clera, desdn, indiferencia, etc., aunque su intencin no sea dar a conocer estos
sentimientos. Muchas veces, an sin proponrselo, los variados matices de la personalidad del
hablante quedan refejados en sus mensajes. En mayor o menor dosis el lenguaje siempre es
emotivo.
Qu remonona que se le ve! (aprecio)
Le he dicho un milln de veces que no quiero verlo (enojo)
Vino el cartero! (alegra)

3.

Funcin apelativa o conativa

Se produce cuando en la emisin de mensajes se tiene la intencin de infuir sobre el oyente
para que ste acte o piense como el hablante desea.
Los mensajes tienen, en este caso, una finalidad
persuasiva.
Cierra la puerta.
Prstame tu libro
pronto. No te vayas.

4.

Cunto vienes?
Por favor, ven

Funcin ftica o de contacto

Ms que de informacin es de control. Consiste en la orientacin de los mensajes hacia el canal
con el objeto de establecer, prolongar o interrumpir la comunicacin. Se dan en los casos de las
frmulas de saludo o de gratitud y de frases convencionales que no tienen un fin comunicativo
en s y slo tratan de mantener abierta la comunicacin.
Al... Al...

Buenos

das Qu calor no?

S, s

escucho Probando... Probando...

Aj...
hum...
5.

Funcin metalingstica
Los mensajes, a veces, estn destinados a refexionar o indagar sobre nuestro cdigo, es decir,

la lengua misma. Se realiza, esta funcin cuando tanto el hablante como el oyente desean
confirmar que estn usando la lengua en un mismo sentido o si hablamos sobre la estructura y
funcionamiento de nuestra lengua.
Ejempl
o:
Retahla es equivalente a hilera
o fila.
El ncleo del sintagma verbal es un
verbo.

6.

Funcin potica o
esttica:

La funcin potica se da cuando el hablante utiliza el lenguaje de tal modo que las palabras
usadas, y la misma construccin del mensaje, revelan una visin esttica as como la
intencin de expresar esta visin. La funcin potica se encuentra en el lenguaje oral y
cotidiano como en los textos literarios.
Todo suceder! Podr la
muerte cubrirme con su
fnebre crespn pero jams
en m podr apagarse la
llama de tu amor
G.A.Becque
r.

Ejercicio
s

Indica, con una letra, la funcin del lenguaje predominante:

1. Quisiera que vuelvas pronto!

2. Postergan el inicio de clases

3. Por favor, vuelve temprano!

4. Arriba Alianza!

5. Qu es poesa?... Poesa... eres t

6. Habr aumento de sueldos

7. Escrbeme, por favor, no me olvides

8. ...Hoy he visto, la he visto y me ha mirado, hoy creo(en Dios!

)

9. Qu ojos tan grandes!

10. Quien siembra vientos... cosecha tempestades!

Construye cinco enunciados empleando el lenguaje en funcin representativa:

1)
2)
3)
4)
5)

Construye cinco enunciados empleando el lenguaje en funcin emotiva o expresiva:

1)
2)
3)
4)

5)

Construye cinco enunciados empleando el lenguaje en funcin apelativa o conativa.

1)
2)
3)
4)
5)

Diferenciando funciones:

n Escribe dentro de los parntesis la funcin que predomina en los siguientes

enunci ad o s :

A p e l ativa

1)

Traeme un vaso con agua, por favor.

_)

2)

Buenos... Qu tal?...

_)

3)

Qu entiendes por hiato?

_)

4)

Uf ! Qu calor!

_)

5)

Venga pronto, doctor.

_)

6) Nuestras vidas son los ros/que van a dar en la mar /que es el morir (

Habr clases de viernes?

_)

8)

Al? Al?... me escuchas?

_)

9)

Esta situacin est cada vez ms insoportable!

_)

10) Qu quiere decir homo sapiens?

_)

11) T rompiste el gran hilo de perlas de mi lloro.

_)

12) El respeto al derecho ajeno es la paz.

_)

ACTIVIDADES
Indique la funcin del lenguaje que predomina en cada una de las siguientes expresiones:
1. La msica ms agradable es aquella que tiene mucha percusin.

2. El telgrafo, en su tiempo, fue uno de los medios ms rpidos de comunicacin

3. La televisin es buena, pero su contenido es malo.

4. En el Per, mucha gente no respeta las seales de trnsito.

5. La lengua es el conjunto de signos lingsticos y slo existe en nuestra mente.

6. No se muevan, qudense as hasta que venga el coronel!

nos viven en unas casas artesanales llamadas tupis.

7. Los indios norteamerica

8. Todos, salgan inmediatamente con sus cosas!

9. Ojal se vaya directamente al cielo y goce del amor del seor.

10. La lengua castellana tuvo su origen en el latn vulgar hablado por los soldados romanos de
la pennsula.

26

PASCUAL SACO
OLIVEROS

1.

BN)o
Mesisuhnearcmaarancotserfusetircoan
daell cleinneg.uaje humano: CA)) ELas
ulennivgeurasaels. un cdigo

A) Expresiva

DB susdcearcealrcxtietor
)) dinenmaaton.da todo el esfuerzo

C) Potica

B) Apelativa

lingstico.

posible.
C
)
E )
SNeumesatnroifipeastsaeofofrume amlma
eranvteillaostora!.vs del habla. D) Es un
instrumento de comunicacin.
3.

E)n eSleemnuannciifaiedsotaEa
lthraavblas dees elal ulesongdueala

D) Ftica
E) Metalingstica
8. En la expresin lamentablemente el
empate no nos

lengua, la funcin que destaca es:

2. Al)teMrneatatilvinagensctiucayo enunciado se destaca la funcin
explicativafaovoermeocitiva, : predomina la funcin del lenguaje
AB opreflatvivoar, lleven consigo todos sus
)) pertenencias

predominada:

C) Representativa

dialectos...

D) Expresiva

C) Amigo, lee esta nueva revista.

E) Ftica

D) Es un hermoso perrito.
E) No podr salir esta noche.

4.

Marca el enunciado en el que destaca la

funcin esttica del lenguaje:
A) Seor mo, aydanos por
favor! B) Ella no viajo al sur.
C) El sustantivo ejercito es colectivo.
D) Cultivo una rosa blanca en julio como
en enero. E) Ellos no regresarn pronto.

5.

Cuando el lenguaje cumple las funciones

ftica y metalingstica , destacan
respectivamente, los elementos:
A) Canal y cdigo.
B) Mensaje y
canal. C) Emisor y
receptor.
D) Mensaje y referente.
E) Canal y circunstancia.

6.

Cul es la opcin que presenta una

funcin conativa o apelativa?
A) Y algn da bajo tu cielo, una flores
crecern. B) La lengua quechua tiene

7.

En el enunciado Carmencita, ponte tu

chompa, la funcin del lenguaje que
destaca es la:

A)
Representativa

emotiva
D) Conativa
ftica

B)
Apelativa

E)
Emotiva
apelativa

C)
Potica
D)
Esttica
E) Ftica
9.

C)

Expresiva

10. Marca la relacin

incorrecta:
A)
Ral, dame tu libro
apelativa

En el enunciado aquella nia es la ms

hermosa, la funcin que predomina es:
A)
Apelativa
o
conativa
B)
Potica
esttica

B) El espaol evolucion del latn al vulgar

(sermo rusticus) metalingstica
C) Qu bello es mi colegio!
emotiva
D) Es un chico muy feo
representativa. E) Al, al me

escuchan ftica.

CAPTULO

06
COMPETENCIAS

Reconoce que slo algunos monoslabos se tildan.

Coloca la tilda diacrtica correctamente de acuerdo a la funcin que desempea la
palabra.
Construye oraciones usando correctamente la tilde diacrtica en las palabras.

Tilde diacrtica en monoslabos y bislabos.

No
ms!
Ay, no s si ir al dentista
para que me d un calmante!
Mi muela del juicio no deja de
dolerme y no puedo ms. Si
el dolor parara un rato,
podra
descansar
y
aun
dormir. Mas p e r sist e ; s ,
c o n t i n a . . . Vo y a
prepararme un t... Tal vez
me pase!

Fjate en las palabras del texto No ms! y subraya

las que sean monoslabas.

Contesta. Suelen llevar tilde los monoslabos?

Copia del texto las palabras monoslabas que lle van tildes.

Contesta Qu diferencia de significado encuentras entre

las palabras destacadas de estos dos extractos del texto?

Ay, no s si ir al dentista...

Mas persiste; s, contina...

La tilde diacrtica es aquella que se utiliza para distinguir

palabras
que se escriben igual, pero que tienen distinto
significado y funcin.

Como regla general,

Ejemplo:

los monoslabos no llevan tilde.

dio, fe, vio, pues, ti, fue, di, pon, sal, fue, fui

Sin embargo, algunos monoslabos llevan tilde para diferenciarse de otras palabras que se
escriben igual pero que tienen distinto significado:
ejemplo:
Veamos otro

SISTEMA
HELICOIDAL

29

Compendio de Letras II-B

de (preposicin) d

Lengua

(verbo dar)

Para m es importante que mi hermana aprenda a tocar en mi menor.

30

PASCUAL SACO
OLIVEROS

Compendio de Letras
II-B

Lengua

Qu diferencias encuentras entre las palabras destacadas?

v
v
v Los principales monoslabos que llevan tilde diacrtica son:

el

Mi
Tu

Te

Se

Si

De

Mas

Aun

Artculo
El alumno obtuvo los premios
Adjetivos posesivos
Tu poesa y mi canto son un espanto.
Pronombre personal

M
T

Te am desde el principio.
Pronombre personal
Jorge se comport mal contigo.
Expresa condicin.
Si dijo eso, ha muerto para m.
Preposicin
Presenta el cuaderno de Lenguaje.
Equivale a pero
Trat de llegar a tiempo, mas el auto se
malogr.
Equivale a incluso.
Aun as me cuesta entenderlo.

Ms

An

Pronombre personal
l cumpli con lo prometido.
Pronombres personales
A m me gustara que t me acompaes a
la fiesta.
Sustantivo
Qu sabroso el t!
Verbo saber.

S todo

sobre ti. Verbo ser.

obediente.
Adv. de afirmacin.

Dijo que

s. Pron. personal. Lo dijo para

s.
Verbo dar
Necesito que me d la direccin exacta.
Adverbio de cantidad.
Solo quiero ms torta de chocolate.
Equivale a todava.
An no ha llegado Claudia.

La O solo se tilda cuando crea confusin entre nmeros.

Ejem
:
Necesitamos 10 18
bolsitas.
Irs al parque o al
cine.

LA TILDE DIACRTICA EN BISLABOS

1.

Este, ese, aquel, (estos, esos, aquellos, etc.) se acentan cuando no modifican a un sustantivo.
Estn generalmente cerca del verbo. No se acentan cuando modifican al sustantivo.
NO MODIFICAN AL SUSTANTIVO

MODIFICAN AL SUSTANTIVO

ste CAMINA de lado.

Este TIPO camina de lado.

Me irritan stos.

Me irritan estos COBRADORES.

Ya se no te MOLESTARA

Ya ese SUJETO no te

molestar. MURMURAN sas de todo.

Murmuran esas CHICAS de

todo. Aqul ES suizo

Aquel GRINGO es suizo.

Los demostrativos NEUTROS esto, eso y aquello no se acentan.

ACTIVIDADE
S
1.

Ordena los enunciados en una secuencia lgica.

Luego escribe los monoslabos que te parezcan adecuados. stos son algunos.
fe

fue

de

el

un

te

por

hoy

da

agujas en ........... cuerpo para sentirte

1

Si tuvieras ....u..n..... fuerte dolor y ......e..l...

pero an ........... sigo usando ...........
Muchas personas acuden ........... ella.
mejor, tendras ........... en ...........? Esta
tcnica ........... llama acupuntura. Fue

especialista ........... recomendara clavarte

inventada hace siglos ........... los chinos
y sienten que les ........... alivio su dolor.

2.

Completa:
ms mas
mi t tu

l el
d de

s si
t te

a)

........... sirvo otra taza ........... t?

b)

Quiere que le ........... la direccin ........... mi primo?

c)

Dice que a ........... no le afecta ...........

problema. d)

Deseaba comer ........... torta,

........... se sinti mal.

e)

........... quieres, yo ........... puede acompaarte al cine.

f) ........... amiga Sandra siempre dice que esto es para ...........

m
s se

2.

Escoge la palabra adecuada para completar estas oraciones.

se, s
tu, t
mas, ms
aun, an

muy bien.
Lo
vers lo que

haces
Quieres comer
?

no me han llamado.

hizo
aicos.

El cristal
herman
No perjudiques
o.
a
Lo veo,
no lo creo.
Ni
as ir.

LA TILDE DIACRTICA
(II)
Estaba loco por Claudia,
pero no me atreva a decirle
que la
quera, que pensaba slo
en ella. Me la pasaba
pensando cmo la
conquisto? dnde le digo?
cundo me declaro?
Decid
ponerle un poema en su
mochila.
Decia
as:
Por una mirada un
mundo; por una
sonrisa, un cielo; por
un beso... Yo no s
qu te diera por un
beso!
Firmado: el chico que te
adora.
Y sabe qu pas? Claudia
cruz el saln... y le dio un
beso a Ernesto! Qu
desastre!

TILDE EN LAS INTERROGATIVAS Y

EXCLAMATIVAS
Las palabras que, quien, (quienes), cual (cuales), como, donde, cuando y cuanto (cuantos,
cuanta, cuantas)
llevan tilde cuando encabezan una pregunta o una exclamacin:
CON TILDE
Qu dices?
Quin hizo todo esto?
Cmo lo preparaste?
Cunta pasta!

SIN TILDE
Jorge dice que vayas.
Aquel a quien invitaron no lleg.
Eres tan bonita como tu madre.
Traje cuanta fruta pude.

Las preguntas y exclamaciones pueden hacerse en forma directa o indirecta. La forma indirecta
tambin se escribe con tilde.
FORMA DIRECTA
Cundo lleg Mara?
Qu lindo el viaje a Huaraz!

FORMA INDIRECTA
Dime cundo regresas.
Recordaba qu lindo viaje el que hicimos a

Huaraz.
Tilde en slo / solo
La palabra solo se acepta con o sin tilde. Pero se prefiere
diferenciarla con la tilde diacrtica cuando el signifcado de la frase
puede quedar poco claro.
Ejem:
Francisco trabaj slo el viernes solamente
Francisco trabaj solo el viernes sin compaa.

1.

Prctica sobre monoslabos que llevan tilde

diacrtica
1.

Trajiste algo para mi?

2.

Mi to permanece an postrado.

3.

Esta carta no est dirigida a mi.

4.

No tardar en aparecer mi compaero de viaje.

5.

Slo tu tienes la culpa de todo.

6.

Me indignas tu, me indigna el tono de tu voz.

7.

Que esperas tu de ese individuo?

8.

De quien es tu idea? Me parece esplndida.

9.

Te esperan a tomar el te.

10. Te sirvo una taza de te fro?

11. Me dice el que el da desmejorar.
12. Creo que el no volvera. Que dices tu?
13. Tienes tu el poder en tu propia voluntad.
14. Ese te te lo dieron demasiado caliente.
15. El boxeador no ha vuelto todava en si.
16. Dina se entretiene leyendo en mi biblioteca
17. Se siempre respetuoso con los mayores. Si?
18. Ya se lo que busca el.
19. Muy agrio el si que me diste. Si supiera tu madre!
20. Si no la obligas. Alicia nada querr para si.
21. No se si el est enterado de la noticia.
22. Si es muy alta, no llegues hasta la nota si.
23. No de usted crdito a las habladuras de esa gente.
24. Exijo que me de usted una respuesta mas clara.
25. No se mas que lo que el me cont.
26. Qu desea usted de mi?
27. Espero que me digas que he hecho para ofenderte.
28. Si. Se quien pregunt por tu personita.
29. Cree usted que un si o un no le de lo mismo?
30. Quin recibi mas felicitaciones?
31. Solicite mas participacin, mas no me hicieron caso.
32. Me pregunt cual era la nota: si bemol o si sostenido.
33. Quien pudiera tener tu suerte?
34. En que te pareces tu a mi?
35. Que exigentes tu y tu amigo!
36. Investiga cual de los dos posee mas infuencia.
37. Que opinas tu de el?
38. Que marca de te prefieren el y tu invitado?
39. Quien estuviera en tu pellejo!
40. No le de usted a mi pequeo una sola de esas golosinas.

2.

Prctica sobre bislabos que llevan tilde

diacrtica.
1. Esas nubes anuncian tempestad.
2. Estos caballeros desean ver al dueo de casa.
3. Este no parece de aqu.
4. Me apenan aquellos recuerdos.
5. Tengo miedo: no me quedar solo en la casa.
6. No estoy aun preparado para el examen.
7. Que solo se siente todo prisionero!
8. Yo creo que esa est buscando camorra.
9. Aquel se imagina un Dios.
10. No har buena amistad con aquellos.
11. Aquellos pastos reverdecern muy pronto.
12. Que modales son esos!
13. No te acerques a esos!
14. Si no los alimentan bien, perecern aquellos cerdos.
15. Este se quedar aqu, ese, all, aquel, en la colina.
16. Es tuya aquella casa?
17. Yo acto como lo manda la ley.
18. Como lleg aqu el muchacho que me presentaste?
19. Quienes son esos?
20. Para salvarte, llegar aun hasta el sacrificio.
21. Pienso que aun tienes oportunidad de estudiar esa carrera.
22. No me vengas con esos cuentos.
23. Me presentar como, donde y cuando quiera.
24. Que es eso? Que se yo.
25. Gurdeme estos cachivaches y aquellas cajas.
26. Prefieres esta copia o aquella?
27. Solo trabajar contigo cuando depongas tu intransigencia.
28. Cuanto me ha apenado la prdida de tu hermano!
29. Solo tu puedes sentirte solo en medio de tanta gente.
30. Cuanto quieres por esa casaca?
31. Cuando se descubri el Per?
32. Que dices? Ni esto, ni eso ni aquello me interesan.
33. Desde cuando vive ese aqu? Eso no lo se.
33. Desde cuando vive ese aqu? Eso no lo se.
34. Solo estar solo unos cuantos minutos.
35. Aun estas a tiempo. Aun tu reloj parece indicrtelo.

3.

Practicamos con interrogativos y exclamativos

Escribe las oraciones interrogativas a que puedan dar lugar las expresiones que siguen.
Sustituye las palabras en negrita con QU, QUIN, CMO, DNDE, CUNDO o CUNTO, segn
convenga.
Ejemplo:
Tpac Amaru II naci en Pampamarca en 1740.
Quin naci en Pampamarca en 1740?
Tpac Amaru II naci en Pampamarca en 1740
Dnde naci Tpac Amaru?
Tpac Amaru II naci en Pampamarca en 1740
Cundo naci Tpac Amaru II?

1. Mill invent la mquina de escribir en 1714.

Mill invent la mquina de escribir en 1714.
Mill invent la mquina de escribir en 1714.

2. Anoxia significa falta oxgeno en la sangre.

Anoxia significa falta de oxgeno en la sangre.

3. La luz recorre 300,000 kilmetros por segundo.

4. Este buzo le cost 30,000 soles a Jorge.

Este buzo le cost 30,000 soles a Jorge.

5. El pan se elabora con harina, levadura, agua y sal.

El pan se elabora con harina, levadura, agua y sal.

6. Francisco de Orellana descubri el Amazonas.

Francisco de Orellana descubri el Amazonas.

7. El concreto se prepara mezclando grava, cemento y arena.

El concreto se prepara mezclando grava, cemento y arena.

8. Atahualpa muri ejecutado en Cajamarca el ao 1533.

Atahualpa muri ejecutado en Cajamarca el ao 1533.
Atahualpa muri ejecutado en Cajamarca el ao 1533.
Atahualpa muri ejecutado en Cajamarca el
ao 1533.
9. En 1770, Tpac Amaru II viaj a Lima para
reclamar algo.
En 1770, Tpac Amaru II viaj a Lima para reclamar algo.

10. Un automvil costaba 8,000 en 1930.

Un automvil costaba 8,000 en 1930.
_

ACTIVIDADE
S
1.

Completa cada oracin con la palabra adecuada.

Recuerda no todos llevan tilde!
a)

.......................... dinero necesitas para tu pasaporte?

b)

.......................... interesante es el libro .......................... me obsequiaste!

c)

Terminaron la tarea .......................... dej el profesor

de lgebra. d)

.......................... haya sido que vaya a la

puerta.
e)

.......................... hizo todo esto?

f) Iremos a visitarte .......................... salgamos de vacaciones.

2. Repasa la tilde diacrtica I. Luego, sustituye las palabras entre parntesis por una de estas
cuatro: slo / solo;
an / aun
a)

Por qu no te has levantado

................
..........?
(todava)

1.

b)

.......................... con este dinero no alcanza para

comprarlo. (incluso)

c)

Por las noches no me gusta quedarme ..........................

en la casa. (sin
compaa)

d)

.......................... tengo dos soles para la

hamburguesa. (solamente)

e)

.......................... las ms aplicados no pudieron resolver

el ejercicio. (incluso)

Qu es la tildacin diacrtica?
................................................................................................................................................
.......
................................................................................................................................................
.......
................................................................................................................................................
.......

2.

Todos los monoslabos se tildan? Por qu?

................................................................................................................................................
.......

SISTEMA
HELICOIDAL

39

................................................................................................................................................
.......
................................................................................................................................................
.......
3.

Explica por qu llevan tilde las palabras cuan do y se.

* No s cundo sucedi todo esto.
................................................................................................................................................
.......
................................................................................................................................................
.......

40

PASCUAL SACO
OLIVEROS

4.

Cundo d lleva tilde? Un ejemplo.

....................................................................................................................................
...................
....................................................................................................................................
...................

5.

Cundo m lleva tilde? Un ejemplo.

....................................................................................................................................
...................
....................................................................................................................................
...................

6.

Cundo no lleva tilde el? Un ejemplo.

....................................................................................................................................
...................
....................................................................................................................................
...................
Cundo lleva tilde t? Un ejemplo.
....................................................................................................................................
...................
....................................................................................................................................
...................

7.

8.

Cundo no lleva tilde au n? Un ejemplo.

....................................................................................................................................
...................
....................................................................................................................................
...................

9.

Cundo s lleva tilde? Un ejemplo.

....................................................................................................................................
...................
....................................................................................................................................
...................

10. Nombra los monoslabos que jams se tildan.

....................................................................................................................................
...................
....................................................................................................................................
...................
11. La palabra que slo lleva tilde cuando est entre signos de interrogacin? Un ejemplo.
....................................................................................................................................
...................
....................................................................................................................................
...................
12. En qu caso se tilda la vocal O? Dos ejemplos.
................................................................................................................................................
.......
................................................................................................................................................
.......
................................................................................................................................................
.......

13. A qu palabra equivale an? Un ejemplo.

................................................................................................................................................
.......
................................................................................................................................................
.......
14. Forma oraciones con:
* Cmo? : ....................................................................................................
...........................
* Cunto? : ....................................................................................................
...........................
* Qu!
: ....................................................................................................
...........................
* Dnde
: ....................................................................................................
...........................
15. La palabra slo equivale a .................................................. y solo a
..................................................

16. Por qu estudiamos la tildacin diacrtica? Justifica tu respuesta.

...............................................................................................................................................
........
...............................................................................................................................................
........
17. En qu caso se tilda la palabra quin? Un ejemplo.
...............................................................................................................................................
........
...............................................................................................................................................
........
18. Escribe la pregunta para esta respuesta. Porque el a uto se malogr.
...............................................................................................................................................
........
...............................................................................................................................................
........
19. Escribe la pregunta. El examen c omen zar a la s 9:00 a .m.
...............................................................................................................................................
........
...............................................................................................................................................
........
20. Escribe la pregunta para esta respuesta. Yo si s cmo resolverlo.
...............................................................................................................................................
........
...............................................................................................................................................
........

1. Coloca la tilde diacrtica donde

corresponda:

LA LLUVIA

Llueve copiosamente; y parece que va a llover mas. Algunos

chicos comentan con irona: He ledo que existe un astro que da
luz y calor...
Si? dicen otros, quien te ha contado esas historias?. Mas
todos saben que pronto dejar de llover y que cuando la luz del
sol de sobre los campos verdes, aparecern nuevos colores.
2.

Escriba en el parntesis una palabra que reemplace a la que

esta destacada. a)

Iba a contarle, pero (

b)

Enuncia (

c)

Te lo aseguro: incluso (

) no pudo.

) la respuesta correcta.
) lo sordos me oirn.

d)

Ofrezca (

e)

Todava (

f)

Lo pens, pero (

g)

Yo no conozco (

h)

Ayer mir (

) una explicacin
lgica.
) no tengo apetito.
) no se decidi.

) mucho de
qumica.
) un programa cmico.

3.

Escoge la palabra adecuada para completar las oraciones.

que

Hice lo ............... me pediste.

qu

............... bueno que

llegaste! donde

Yo no voy ............... no me

llaman. dnde

............... dejaste el lapicero?

quien

No me acuerdo ...............

estaba. quin

T eres ............... yo espero.

cuando

............... terminars la

tarea? cundo

No s; ............... acabe, te

aviso.
4.

En tu cuaderno, escribe preguntas para estas respuesta.

Ejemplo:
Cunto te cost el libro?
El libro me cost 13 soles.
puerta del cine.
Una aguja se enhebra
pasando
el hilo por el ojo de ella.
ste es el polo que
ms
me gusta

5.

Nos encontramos en la

El prximo martes.

Empezaremos a las 7:15 de la noche.

Fuimos nosotros.

Crea preguntas indirecta s sobre la base de las siguientes preguntas directas:

a)

Cundo vendr?

b)

Cmo lo sabes?

c)

Qu has hecho en tus

vacaciones?
Cunta plata te gastaste?

d)
e)
f)

T sabes cmo se llama ese

chico?
Quines ganaron el sorteo?

g)

A cules alumnos escogieron?

h)

Cundo te avisaron?

i)

Cunto te deba?

j)

Qu haremos ahora?

k)

Dnde lo encontraron?

l)

Cul chompa prefieres?

6.
Coloca la tilde diacrtica donde corresponda. S
cuidadoso (a)
RAMONA TE QUIERO A TI Y TAMBIN A TU T.
Ramona, yo te quiero, pero tambin quiero el te que siempre me sirves. Si, Ramona, esa es la
verdad. Si yo te dijera que solo te quiero a ti, mentira. Tu te me gusta mucho y tambin tu
dentadura. Tu dices que tu dentadura es buena. Y si no es as? Te de o no te de lo que me pides,
yo no se si te alegrars.

Ramona, te amo y amo tambin toda la diablura que hay en ti. Que quieres? Te vi y me
enamor. Donde estara yo ahora sin ti? Aun no se que sera de mi. Cuando veo tu retrato, me
conmuevo aun hasta las lagrimas. Aun tu debes sentir algo de lo que yo siento Di que no! Si?
Si! Si supieras! Oh, si! Si, Ramona: desde que me diste el si, que otra cosa me podria
importar mas que tu? Mas que digo? Desvaro. Oh locura! Tu amor me enloquece mas y
mas. Yo que siempre estuve tan solo, solo a tu lado soy feliz. Porque, cuando pienso cuantas
veces quise amar a una mujer como tu... Y, ahora que te tengo, no te soltar. Lo nico que te
pido es que no me dejes nunca... sin mi taza de te.
TOTAL TILDES:
.............................................................................
7. Jugamos! Realicen el siguiente
juego.
Dctale tres de las siguientes oraciones a un compaero.
Debe escribirlas correctamente.
Despus, debe subrayar los monoslabos y explicar por qu llevan tilde o no.
Luego, tu compaero te dictar a ti y t realizars el mismo procedimiento.
*
*
*
*
*
*

Yo se que siempre se preocupa por Rosa.

Te encontraste con l y tomaron un t.
Si, si hace calor, ir a la piscina.
Mi primo habl de ti y de mi.
De buena fe pens trabajar, mas fue tentado por l.
No se sabe si Karina vendr con l.

8.
Marca la expresin
correcta.
A) Dile que de todo lo
necesario. B) De Arequipa
lleg Pedro.
C) A m no me gusta
esto. D) Ya no se qu
hacer.
E) Eres tan callada cmo Mara.
9.
Ms y T
son:
A) Adverbio de cantidad adjetivo
posesivo. B) Conjuncin pronombre
posesivo.
C) Adjetivo posesivo adverbio.
D) Adverbio de afirmacin adjetivo
posesivo. E) Adverbio de cantidad
pronombre personal

1.

Marca la alternativa
correcta.

3.
A) Qu deseas saber ms

A) Se siento triste por t.

de el? B) A l le desagrada

B) Solo tu sabes ms de

tu actitud. C) A l le

Lengua. C) Quin ir con

encant t sorpresa.

el?

D) Slo tu eres m

D) Slo t sabes cmo resolver

amor. E) Piensa slo

todo. E) Todo esto es para t.

2.
A) Se siente muy slo.

en mi.
4.

Transcribe tu cancin favorita y encierra

todas las palabras con tildacin diacrtica.

5.

Recorta del peridico 4 titulares que

lleven tilde diacrtica (encirralas)

B) M amistad es solo
para t. C) Hazlo cmo
quieras.
D) Qu yo no fui?
E) Slo debes traer tu lpiz para el
examen.