TOPIK:HABA(HEAT)

1. a) Diagram 1.1 shows two identical teapots, M and N with different colour. The two teapots contain equal
volume of hot coffee.
Rajah 1.1 menunjukkan dua teko yang sama, M dan N dengan warna yang berbeza.Kedua-dua teko ini
mengandungi air kopi panas dengan isipadu yang sama.

Diagram 1.1/ Rajah 1.1

Based on Diagram 1.1
Berdasarkan Rajah 1.1
i)

Menyatakan
perbezaan warna
antara
2 teko

State the different in colour between teapot M and teapot N

Nyatakan perbezaan dari segi warna antara teko M dan teko N
_______________________________________________________________________

ii)

If both teapots are left to cool for 10 minutes, in which teapot will the coffee cool faster?
Sekiranya kedua-dua teko ini dibiarkan menyejuk selama 10 minit, kopi di dalam teko
Guru membimbing murid
manakah yang akan menyejuk lebih cepat?
mengingat semula konsep

radiasi
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
iii)

Give a reason for your answer in (a) (ii)

Berikan satu sebab bagi jawapan anda di (a) (ii)

Mengingat semula
konsep radiasi
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

b)

A group of students carried out an experiment to study the heat release by different types of surface.
The initial temperature of water in conical flasks P and Q is 85oC. Both of conical flasks are left to
cool for 30 minutes and the temperature of the water in conical flasks P and Q are recorded at the end
of the experiment.
Sekumpulan pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji pembebasan haba oleh jenis
permukaan yang berlainan. Suhu awal air di kelalang kon P dan Q adalah 85oC. Kedua-dua
MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

kelalang kon dibiarkan untuk menyejuk selama 30 minit dan suhu air dalam kelalang kon P dan Q
direkodkan pada akhir eksperimen.

Guru membimbing murid

membaca bacaan thermometer
dengan tepat

Diagram 1.2/Rajah 1.2

i)

The reading of thermometer in conical flasks P and Q are taken every 10 minutes. Based on
Diagram 1.3, record the reading of the thermometer in conical flasks Q every 10 minutes
in table 1.1
Bacaan termometer di kelalang kon P dan Q diambil setiap 10 minit. Berdasarkan Rajah 1.3 ,
rekodkan suhu bagi air kelalang kon Q setiap 10 minit di dalam Jadual 1.1
After 10 minutes/ Selepas 10 minit

Thermometer reading/ bacaan

termometer

After 20 minutes/ Selepas 20 minit

MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

Thermometer reading/ bacaan

termometer

After 30 minutes/ Selepas 30 minit

Thermometer reading/ bacaan

termometer

Diagram 1.3/ Rajah 1.3

RV

MV

Conical flasks
Kelalang kon
P
Q

0 minutes
0 minit
85
85

Temperature of water (0C)

Suhu air (oC)
10 minutes
20 minutes
10 minit
20 minit
75
65
79
73

30 minutes
30 minit
55

Semakin MV . semakin RV..*

bertambah//berkurang//
Table 1.1/ Jadual 1.1
tinggi//rendah

c)

Write one hypothesis relating the different type of surface and the temperature of water.
Tuliskan satu hipotesis yang menghubungkan jenis permukaan yang berbeza dengan suhu air.
MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d)

State the variables involved in this experiment

Nyatakan pembolehubah yang terdapat dalam eksperimen ini.

Boleh diperolehi
daripada Jadual
ataupun graf

Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
Responding variable
Pembolehubah bergerak balas
e)
i)

RV

Based on the data in Table 1.1, draw a bar chart to show the relationship between the
Type of Conical Flasks and temperature of water after 30 minutes.
Berdasarkan data di dalam Jadual 1.1, lukiskan satu carta bar yang menunjukkan hubungan
antara jenis kelalang kon dan suhu air selepas 30 minit.
Temperature
of water/ Suhu
air

MV
Bentukkan ayat sama
seperti
Types
of conical
hipotesis flasks/ Jenis

P
ii)

kelalng kon

Based on the graph drawn in 1 (e) (i), state one relationship between the type of surface and
the temperature of water.
Berdasarkan graf yang dilukis di b (e) (i), nyatakan hubungan antara jenis permukaan dengan
suhu air.
_____________________________________________________________________

MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

_____________________________________________________________________
iii)

Based on the graph in (e ) (i), predict the temperature of water in conical flask P after 40Dapatkan nilai
daripada jadual
minutes.
atau graf
Berdasarkan graf (e) (i), ramalkan bacaan suhu kelalang kon P selepas 40 minit
____________________________________________________________________
iv)

State the operational definition of heat release

Nyatakan definasi secara operasi bagi haba yang dibebaskan.

Salin semula perkataan yang

ditanya disusuli dengan RV
_____________________________________________________________________
Cth: Haba yang dibebaskan
ialah suhu air(RV)

2.

Diagram 3.1 shows a women uses a table cloth to transfer a hot pot.
Rajah 3.1 menunjukkan seorang wanita menggunakan sehelai kain untuk mengalihkan
periuk yang panas.

Diagram 3.1/ Rajah 3.1

a)

b)

State one inference about the above situation

Nyatakan satu inferens tentang situasi di atas.
___________________________________________________________________
[1mark/1 markah]
Diagram 3.2 shows the apparatus set up to study heat transfer of different material.
The metal tins are covered with different materials.
Rajah 3.2 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji pengaliran haba bagi beban yang
berbeza. Tin-tin logam dibalut dengan bahan yang berbeza.

MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

Diagram 3.2/ Rajah 3.2

Each metal tin is filled with equal volume of water at 1000C at the same time.The Final temperature
after 20 minutes is recovered.
Setiap tin logam diisi serentak dengan isipadu air yang sama bersuhu 1000C. Suhu akhir direkodkan
selepas 20 minit

MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

Table 3.1 shows the reading of the thermometer P and Q

Jadual 3.1 menunjukkan bacaan termometer P dan Q
Type of material
Jenis bahan
Polistsyrene/ Polistirena

Final Temperature (0C)

Suhu Akhir (0C)
90

Wool/ Kain bulu

80

Aluminium foil/ Kerajang aluminium

i)

ii)

Table 3.1/ Jadual 3.1

In table 3.1 record the final temperature of thermometer R
Dalam Jadual 3.1, rekodkan bacaan suhu akhir termometer R

[1 mark/1 markah]

State the variable involved in this experiment.

Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini.
Responding variable
Pembolehubah bergerak balas
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
Constant variable
Pembolehubah dimalarkan

iii)

[3marks/3 markah]
Based on Table 3.1, draw a bar chart of final temperature against type of amterial
Berdasarkan Jadual 3.1, lukiskan carta bar bagi suhu akhir melawan jenis bahan.

MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

iv)

Predict the final temperature of water if copper foil is used to cover the metal tin.
Ramalkan suhu akhir jika kerajang kuprum digunakan untuk membalut tin logam.
___________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]

TOPIC : Udara Disekeliling kita(Air Around US)

5.

A student carried out an experiment to investigate the combustion of candle in containers of

different sizes as shown in Diagram 5.1.
Seorang murid telah menjalankan eksperiment bagi mengkaji pembakaran lilin dalam bekas
yang mempunyai saiz yang berlainan seperti yang ditunjukkandalam Rajah 5.1.

Diagram 5.1/Rajah 5.1

MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

(a) State the variables involved in this experiment.

Nyatakan pembolehubah yang terlibat
Manipulated variable:
Pembolehubah dimanipulasikan
Responding variable:
Pembolehubah bergerak balas
Controlled variable:
Pembolehubah tetap
[3marks/3 markah]
(b) Based on Diagram 5.1, record the time taken for the candle to burn in different
containers
Berdasarkan Rajah 5.1, rekodkan masa yang diambil oleh lilin menyala pada setiap
bekas
Container/ bekas
Time taken for candle to burn (s)
Masa yang diambil (s)
X
Y
Z
[3marks/3 markah]
(c) Based on the table in (b), draw a bar chart to show the time taken for the candle to burn
in different containers.
Berdasarkan jadual (b), lukis carta bar bagi menuujukkan masa yang diambil untuk
lilin menyala pada bekas yang berbeza.

MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

(d) Based on the bar chart in (c), what can be said about the time taken for the candles to
burn?
Berdasarkan carta bar (c), apakah yang boleh dikatakan tentang masa nyalaan lilin
untuk menyala?
_____________________________________________________________________
[1mark/1 markah]
(e) State one inference from the experiment.
Nyatakan inferens daripada eksperimen itu.
_____________________________________________________________________
[1mark/1 markah]
(f)

State the relationship between the size of the container and the time taken for
the candle to burn
Nyatakan hubungkait antara saiz bekas dan masa lilin untuk menyala.
_____________________________________________________________________
[1mark/1 markah]

(g) A student drilled some holes on a container as shown in Diagram 5.2. In which
containers will the candle burn the longest? Circle the correct answer
Pelajar telah menebuk lubang pada setiap bekas seperti yang ditunjukkan dalan Rajah
5.2.Bekas yang manakah akan membuatkan lilin menyala dengan lebih lama?
Bulatkan jawapan yang betul

MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

10

MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

11

MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

12

MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

13

MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

14

MODUL LESTARI ILMU MAC/2014

15