I.

BUKTI DASAR PENYUSUNAN

RENCANA PENGEMBANGAN INDIVIDU KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah
Nama Satuan
Pendidikan

Ahlan, S.Pd.I
SD IT Samawi

NIP

Pangkat/GolonganRua ng, TMT

Jabatan/Pekerjaan
Kepala Sekolah
NUPTK/NUKS
1840750653200002
AlamatSekolah
Tajeman, Palbapang
Kabupaten/Kota
Bantul
Propinsi
DIY
Dokumen ini hanya untuk digunakan dalam pilot Program Penguatan
untuk Individu Kepala Sekolah (PPIKS) dilakukan Oktober 2014 - Januari
2015

A. BuktiDasarRencanaPengembanganIndividu KS:
1. Penilaian Awal dari Pengawas:
a. Perilaku Kerja
No

UnsurUtama

Baik/Cukup/Kur
ang

B
1.

Orientasipelayanan

Kemampuanuntukmenyelesaikantugaspelayanandenganbaikd
ansikapsopansertamemuaskanbaikuntukpelayanan
internal
maupuneksternalorganisasi.

2.

Integritas

Bersikapjujur,
ikhlas,
dantidakpernahmenyalahgunakanwewenangnyasertaberanime
nanggungrisikodaritindakan yang dilakukannya.

3.

Komitmen

BerusahadengansungguhsungguhmenegakkanideologinegaraPancasila,
UUD
1945,
NKRI,
Bhineka
Tunggal
Ikadanrencanarencanapemerintahdengantujuanuntukdapatmelaksanakantug
asnyasecaraberdayagunadanberhasilgunasertamengutamakan
kepentingankedinasandaripadakepentinganpribadidanataugolo
ngansesuaidengantugas,
fungsi,
dantanggungjawabnyasebagaiunsuraparaturnegaraterhadapor
ganisasitempatdimanaiabekerja.

4.

Disiplin

Taat
terhadap
peraturan perundangundangan dan/ atau peraturan
kedinasan yang berlaku dengan
rasa tanggung jawab dan selalu mentaati
ketentuan Jamkerja serta mampu menyimpan dan/ atau meme
lihara barang-barang milik negara yang dipercayakan kepadan
ya dengan sebaik-baiknya.

5.

Kerjasama

Memilikikemampuanbekerjasama dengan rekan kerja, atasan,

bawahan baik
di dalam maupun di luar organisasi serta menghargai dan men
erima pendapat orang
lain,bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah ya
ng telah menjadi keputusan bersama.

6.

Kepemiminan

Bertindak tegas dan tidak memihak, memberikan teladan yang

baik, kemampuan menggerakkan tim kerja untuk mencapai kin
erja yang tinggi, mampumenggugah semangat dan menggera
kkan bawahan dalam melaksanakan tugas serta mampu meng
ambil keputusan dengan cepatdan tepat.

Komentar oleh Pengawas:

Untuk komponen perilaku kerja menyangkutorientasi pelayanan,
integritas, komitmen, disiplin, dan kerja sama sudah ditunjukkan
oleh KS dengan baik. pengawas menilai, KS perlu pendampingan/
penguatan peningkatan dalam komponen kepemimpinan
KomentarolehKepalaSekolah:
Semua komponen perilaku kerja yang dinilai baik oleh pengawas,
KS mersa belum sepenuhnya memenuhi semua unsur yang
digolongkan baik. KS merasa ingin mendapatkan bimbingan
tentang kepemimpinan
b. Kinerja
No

UnsurUtama

Baik/Cukup/Kur
ang

B
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Menyusunperencanaansekolah/madrasah
untukberbagaitingkatanperencanaan.
Memimpinsekolah/madrasah
dalamrangkapendayagunaansumberdayasekolah/
madrasah secara optimal.
Mengelolaperubahandanpengembangansekolah/madrasa
h menuju organisasipembelajar yang efektif.
Menciptakanbudayadaniklimsekolah/ madrasah yang
kondusifdaninovatifbagipembelajaranpesertadidik.
Mengelola guru
danstafdalamrangkapendayagunaansumberdayamanusi
asecara optimal.
Mengelolapesertadidikdalamrangkapenerimaanpesertadi
dikbaru,
danpenempatandanpengembangankapasitaspesertadidi
k.

v
v
v
v
v

7
8
9
10
11
12

Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan

pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasional.
Mengelolasumberdayasekolah/madrasah
sesuaidenganprinsippengelolaan yang efektif,
efisiendanakuntabel.
Memanfaatkankemajuanteknologiinformasibagipeningkat
anpembelajarandanmanajemensekolah/madrasah
Merencanakan program
supervisiakademikdalamrangkapeningkatanprofesionalis
me guru
Melaksanakansupervisiakademikterhadap guru
denganmenggunakanpendekatandantekniksupervisi
yang tepat.
Menindaklanjutihasilsupervisiakademikdalamrangkapeni
ngkatanprofesionalisme guru.

v
v
v
v
v
v

KomentarolehPengawas:
Masih cukup banyak komponen kinerja KS yang perlu
ditingkatkan dan mendapat layanan bimbingan dari pengawas.
hal ini wajar karena KS belum banyak mendapatkan diklat
KomentarolehKepalaSekolah:
KS merasa membutuhkan banyak bimbingan dan pengalaman
2. Bukti dari sumber lain (optional):
a) EDS
Hasil EDS SDIT Samawi secara umum masih jauh dari memenuhi
standar nasional pendidikan
b) Guru
Menyangkut perilaku : ada beberapa kekurangan KS seperti
konsistensi dalam kedisiplinan
Menyangkut kinerja : KS masih kurang dalam memberikan
pelayanan dalam proses pembelajaran
c) KomiteSekolah
Kekurangan KS SDIT Samawi adalah masalah Leadership dan
pengembangan sekolah

d) KS Penilaiandiri
KS perlu diklat leadership

e) Lain-lain

Kinerja utama dan kompetensi yang dianggap sudah baik/memuaskan:

Mengelola guru dan mengelola siswa
Prioritaspeningkatankinerja / kebutuhanpengembangan:
Pengembangan sekolah dan kepemimpinan KS
Bantul, tgl 25 Oktober 2014
Pengawas Sekolah
Kepala Sekolah

(Dra.Hj.Tutik Saptiningsih, M.Pd)

(Ahlan, S.Pd.I)
NIP : 196705151988042002

C. Bukti dari hasil penilaian instrumen:

Hasil PKKS:
Merujuk PKKS masukkan grafik hasilnya menunjukkan bahwa hasil
terendah KS ada pada komponen pengembangan sekolah dan
kepemimpinan pembelajaran

Hasil PKKS
1. Kepribadian dan Sosial
100
2. Kepemimpinan Pembelajaran
6. Supervisi Pembelajaran
50
0
5. Kewirausahaan

3. Pengembangan Sekolah

4. Manajemen Sumber Daya

Hasil AKPK:
Merujuk AKPK masukkan grafik hasilnya menunjukkan bahwa hasil
terendah KS ada pada managerial
Personal
86%100%

Social

50%
65%

73%

Managerial

0%
75%

Supervision

75%

Entrepreneur

Hasil UKKS:
Merujuk UKKS masukkan grafiknya menunjukkan bahwa hasil
terendah ada pada KS usaha pengembangan sekolah

Hasil UKKS
Manajerial
100%

Supervisi

50%

UPS

0%

Kewirausahaan

Kep Pembelaj

KomentarolehPengawas(berdasarkan hasil ke tiga instrumen di atas

tuliskan komentar anda sebagai pengawas):
Merujuk pada hasil UKKS, AKPK, dan PKKS, kepala sekolah perlu
diadakan peningkatan kompetensi menyangkut usaha
pengembangan sekolah dan managerial dan kepemimpinan
Komentar oleh Kepala Sekolah (berdasarkan hasil ke tiga instrumen
di atas tuliskan komentar anda sebagai kepala sekolah):
Setelah KS mengikuti UKKS, AKPK, dan PKKS, maka KS memerlukan
peningkatan kompetensi menyangkut usaha pengembangan
sekolah, managerial dan kepemimpinan
Konfirmasiataumodifikasi (berilah tanda centang pada salah satu
pernyataan berikut):
Hasil penilaian ketiga instrumen di atas memperkuat data
pada dokumen Bukti Dasar Rencana Pengembangan Individu
KS dan rekomendasi prioritas pengembangannya .
Hasil penilaian ketiga instrumen di atas TIDAK memperkuat
data pada dokumen Bukti Dasar Rencana Pengembangan
Individu KS dan rekomendasi prioritas pengembangannya.

Prioritas peningkatan kinerja / kebutuhan pengembangan:

Berdasarkan hasil penilaian ketiga instrumen di atas dan dibandingkan
dengan hasil penilaian yang terdapat pada bagian Bukti Dasar Rencana
Pengembangan Individu KS, maka kami bernegosiasi dan menyepakati
untuk memilih(tuliskan unsur kompetensi/modul):
Usaha pengembangan sekolah
Bantul, 30 Oktober 2014
Pengawas Sekolah
Kepala Sekolah

(Dra.Hj.Tutik Saptiningsih, M.Pd)

(Ahlan, S.Pd.I)
NIP : 196705151988042002

II.

RENCANA PENGEMBANGAN INDIVIDU

NamaSatuanPendidikan: SDIT Samawi

NamaKepalaSekolah

: Ahlan, S.Pd.I

1. Desain Rencana Pengembangan Individu

Komponen

Program
kerja
terstruktur

Waji
b/
Pilih
an
Waji
b

Isi

Spesifikasi tugas / tanggal

1.
pengemban
gan
organisasi
dan
pengelolaan
perubahan
sekolah

2.pengelolaan
pencapaian 8
SNP,
kehumasan,
dan layanan
khusus

1. merefew struktur
organisasi sekolah
beserta job description
dilengkapi dengan SK
KS sampai pada
kegiatan sosialisasinya
Minggu ke-1 (1-6
November 2014)

Hasil
yang
diperluka
n
1. Struktur
organis
asi
beserta
tugastugasny
a dan
SK
Kasek

2. melakukan FGD (forum

Group Discussion)
2. Tersusu
melibatkan unsur guru,
nnya
tenaga kependidikan,
rencana
komite sekolah,
kegiata
yayasan, tokoh
n dalam
masyarakat, dan dinas
rangka
pendidikan untuk
menuju
mendesain rencana
pengelo
kegiatan perubahan
laan
sekolah melalui
perubah
analisis SWOT
an
sekolah
Minggu ke-2 (7-12
yg
November 2014 )
efektif
1. melakukan EDS
EDS,
2. mencermati regulasi Tabel
SPM /SMP
SPM,
3. melengkapi tabel
RKS,
untuk
RKT,dan
membandingkan
RKAS
antara hasil EDS
dengn SPM/ SMP
4. menetapkan upaya
yg harus dilakukan
untk memenuhi SPM
5. Merevisi RKS, RKT,
dan RKAS yang

diperlukan

Minggu ke-3Sabtu Jumat

( 13 -18 November
2014 ) dan
Minggu ke-4
Sabtu
Jumat
( 19-24
November 2014 )

3.Hubungan
masyarakat

1. mengidentifikasi
Print out
humas yg telah
kegiatan
dilakukan sekolah
2. mengidentifikasi
manfaat humas yang
telah dilakukan
sekolah
3. menganalisis kondisi
humas yang telah
ada
4. mendeskripsikan
upaya yg harus
dilakukan untuk
membina humas.
5. membuat prioritas
kegiatan untuk
membina humas
dengan sekolah

Minggu ke-5 Sabtu Jumat

( 25-30 November
2014 )
Minggu ke-6 Sabtu Jumat
( 1-6 Desember
2014 )

4.Layanan
Khusus sekolah

1. mengidentifikasi unit
layanan khusus yg
ada di sekolah
2. melengkapi tabel
halaman 26 untuk
menganalisis
ketersediaan jenis
layanan khusus,
pihak yg
membutuhkan, serta
tindakan yg akan
dilakukan

Minggu ke-7 Sabtu Jumat

( 7-12 Desember 2014
)

Print out
kegiatan

5. SIM

1. Mengidentifikasi
kebutuhan
pemanfaatan TIK di
Sekolah
2. mengidentifikasi
sumber daya
pengembangan
pemanfaatan TIK.
3. menyusun rencana
pelaksanaan TIK

Print out
kegiatan

Portofolio PPIKS

Bendel
Portofolio

Minggu ke-8 Sabtu Jumat (

13-18 Desember 2014 )
Minggu ke-9
Sabtu
Jumat ( 19 -24 Desember
2014 2014 )

Membuat
Laporan
kegiatan PPIKS

Pengamata
n Praktek
kerja baik
(good
practice)

Target
modul
(pilih salah
satu)
Jurnal
Belajar Min
6 x RIA (2

Usaha
Pengemban
gansekolah

Mengisi jurnal
belajar secara
rutin
(tiap akhir
minggu)

minggu
sekali
refleksi dlm
tindakan)

Min 3 x ROA
(tiap 4
minggu ada
jurnal)
refleksi
Perasaan,

SDU Aisyiah

Minggu ke-10
Sabtu
Jumat ( 25-30 Desember
2014 2014 )
Minggu ke-11
Sabtu
Jumat ( 31-5 Januari 2015 )
Minggu ke- 12
Sabtu
Jumat (6-11Januari 2015)

kurikulum

Perbandin
gan
pengemb
angan
kurikulum

Spesifik tugas sesuai

modul

Sesuai
modul

Membca modul UPS

bagian ....

Jurnal
belajar yg
sudah
diisi

pengalama
n,
pemikiran
ke depan,
(refleksi
pada
tindakan)

ProyekPenel P
itianTindaka
nSekolah
(tidak
wajib)
Lain
P
(menyesuai
kan sekolah
jika ada)

Best Practice

Menyusun Best Practice

Laporan
Best
Practice

memberdayaka
n komite
sekolah untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran

Mendukung kegiatan:
Komponen

Mentoring
Pengawasantam
bahanoleh PS

KKKS
DiskusiKelompo
k (tdk wjb)
Lain,
misalnyakonseli
ngkarir

Waji Isidanpe
b/
nyedia
Pilih
an
P
(pilih
an)
W

Tugaskh
usus /
tanggal

Hasildidemon
strasikan

Hasilmenu
njukkan /
Komentar

Pendam
pingan
tambaha
n untuk
UPS
setiap
minggu

Peningkatan
iklim sekolah

Testimony
guru
Daftar
presensi

P
P

Rencana Pengembangan Individu dan Program Penguatan ini telah

dirundingkan dan disepakati bersama.

Bantul, 31 Oktober 2014

Pengawas Sekolah
Kepala Sekolah

(Dra.Hj.Tutik Saptiningsih, M.Pd)

(Ahlan, S.Pd.I)
NIP : 196705151988042002