GRUPOS SOCIALES Y LIDERAZGO

(EL PANDILLAJE)

A. GRUPO SOCIALES
1. El Grupo Humano:
La idea de Grupo Humano es uno de los ejes fundamentales del pensamiento sociolgico.
"Son los grupos, y no los individuos aislados, los que constituyen las unidades funcionales en la
lucha por la existencia".
La cultura constituye la mediacin que nos pone en contacto con el mundo y al mismo tiempo con
nuestros semejantes sin los cuales el recin nacido no podra sobrevivir. Se pueden considerar dos
planos:
1. El Plano Social est constituido por los individuos, que forman grupos, y el conjunto de stos
forman la sociedad.
2. El Plano Cultural, cuya base son las pautas de comportamiento que se integran en instituciones
cuyo conjunto forma la cultura.
-Caracterizacin de los grupos:
Grupo social es todo conjunto de personas que comparten un inters objetivo en comn e
interactan para alcanzarlo.
-Concepto de grupo:
Conjunto de personas que poseen una relacin reciproca y continua.
Adems de la interaccin, los grupos estn organizados, tienen valores comunes y cumplen
objetivos.
-Concepto de Conglomerado:
Conjunto de personas que estn en contacto (lugar y tiempo), pero la relacin social es efmero.
Tienen un objetivo en comn.
Caractersticas:
1.

No estn organizados.

2.

Los integrantes son casi extraos unos con otros.

3.

No existen posiciones sociales ni funciones sociales.

4.

Aun cuando la proximidad fsica sea grande, el contacto social es limitado.

Tipos de Conglomerados:
La Multitud:
Conglomerado de personas con escasa interaccin que ocupa un espacio fsico. Los objetivos de los
integrantes son individuales, propios, y su accionar es pacfico.
El Auditorio:
Es el conjunto de personas que asiste deliberadamente a algn acto, espectculo o representacin.
Su atencin est concentrada y su accin es asimtrica respecto a los actores o conferentes.
Las Manifestaciones:
Son concentraciones de personas que se renen para promover ideas. Los integrantes participan
activamente aunque con diferente intensidad. Y con una organizacin dbil y temporal.

2. Los Grupos Sociales:

Los grupos sociales aparecen como los conjuntos humanos mas importantes y significativos en
tanto han marcado y definido nuestra manera de insertarnos y participar en la vida social.
El Grupo social es todo conjunto de personas que comparte un inters objetivo en comn e
interacta para alcanzarlo y posee una relacin reciproca y continua.
Es la agrupacin de personas que interactan entre s rigindose en valores y normas, para logra
una meta compartida. Los grupos sociales se diferencia de los otros grupos, estos se diferencia en
cuatros aspecto. Primero es que los pertenecientes a un grupo social tienen algo en comn y esto
lo diferencia de los otros. Segundo los pertenecientes a un grupo social interactan regularmente,
esto quiere decir, que deben convivir e relacionarse entre s. Tercero los grupos sociales
organizan una base en la que se va estructurar, se elige un lder, luego aparecen algunos
lugarteniente y seguidores. Cuarto los miembros de los grupos sociales deben estar de acuerdo
con los valores, normas y objetivos del grupo que este establece.
Estos son los aspectos fundamentales que conforman su entidad:
1. La identificacin: el grupo debe ser identificable por sus miembros y por los que no los son.
2. La estructura: cada integrante ocupa una posicin (Status) que se relaciona con las posiciones
de los otros.
3. Los roles: cada miembro participa del grupo desempeando sus roles sociales.
4. La interaccin: las acciones reciprocas son las que permiten el funcionamiento del grupo.
5. Las normas y valores: todo grupo posee ciertas pautas de comportamiento que regulan la
relacin entre los miembros. En estas pautas subyacen los valores que orientan al grupo.
6. Los objetivos e intereses: los miembros del grupo participan movidos por intereses u objetivos
y consideran que la relacin del grupo favorece su logro.
7. La permanencia: los grupos deben tener cierta permanencia en el tiempo.

Tipos de Grupos Sociales:

A) Grupos primarios:
Son los caracterizados por la asociacin y cooperacin cara a cara. Son primarios porque son
fundamentales para la formacin de la naturaleza social y los ideales del individuo. Los miembros
de este grupo tienen una relacin ntima, personal, afectuosa; estos son fundamentales para
formar la naturaleza e ideas sociales de los individuos.
Condiciones Fsicas de los Grupos Primarios:
1. Proximidad: el contacto cara a cara.
2. Tamao del grupo: los grupos pequeos permiten el contacto estrecho.
3. Permanencia de la relacin: la afectividad y el compromiso personal son en gran medida
consecuencias de la frecuencia e intensidad de la relacin.
El inters de cada miembro est dirigido a los otros como personas, en su totalidad. Si alguna
desaparece, desaparece la relacin. Los miembros de los grupos primarios no son intercambiables.
La relacin es voluntaria en el sentido mas completo. Las relaciones poseen una fuerza carga
afectiva.
B) Grupos Secundarios:
Los grupos secundarios poseen gran cantidad de miembros, lo que no permite la proximidad entre
los mismos y generalmente la duracin es breve.
Los miembros se relacionan a partir
especializadamente a los integrantes.

de

lazos

contractuales.

Conocen

limitada

Los motivos y sentimientos quedan fuera de la relacin. En estos grupos la relacin de sus
miembros es estrecha, sin afecto e intimidad, relacional ocasionalmente, no necesitan saber
mucho el uno del otro; estos se renen para lograr una meta especifica.

C) Grupos Formales:
Son aquellos en donde existe una estructura, y las conductas de sus integrantes estn
reglamentadas y encaminadas a conseguir propsitos determinados.
Los grupos formales son creados especficamente con un fin y pueden ser temporales o
permanentes.

D) Grupos Informales:
Son establecidos a partir de relaciones de compaerismo y amistad entre sus miembros. No
cuentan con una estructura formal, pero su constitucin se lleva a cabo en el contexto de los
grupos formales.

E) Grupos de Pertenencia:
Son los grupos en los que participamos nosotros, aquellos que yo puedo identificar como mi familia,
mis amigos, mi profesin.
Ya sea por relacin de origen o por incorporacin voluntaria, el grupo de pertenencia es aquel del
cual soy miembro y que puedo distinguir de los otros grupos.
Los grupos de no pertenencia, estos son lo contrario a los grupos de pertenencia, estos grupos
son a los que no quieres pertenecer, que estas en competencias con estos.

F) Grupos de Referencia:
Este grupo se usa para compararnos a nosotros con un grupo. Estos realizan dos funciones. Una
es normativa en donde la persona escoge un grupo como referencia para adoptar la forma de
comportamiento y las creencias de estos. La otra funcin que los grupos de referencias realizan
es comparativa es cuando escogemos un grupo para medir nuestra persona. Ejemplo cuando uno se
compara con los integrantes de un grupo de rock.
NOTA: Existe otro grupo de personas que sin ser grupos sociales se agrupan en determinadas
circunstancias y lugares. Decidimos definirlos para hacer una comparacin con los grupos sociales.

G) Organizaciones Sociales:
Son grupos planeados y creado para seguir una meta especifica y que se mantiene unido por
normas y reglamentos especficos. Estos se diferencias de los grupos informales en su estructura,
tamao y su nfasis de lograr su objetivo.

H) Conceptos de Status y Rol:

El Rol Social es el concepto utilizado por la sociologa para definir los papeles con los que los
individuos se representan a si mismos.
Se puede definir rol como el comportamiento que se espera de un individuo que ocupa una posicin
social institucional, a la que se denomina Status.
El rol es el aspecto dinmico del status. En el momento en el que el individuo hace uso de
los derechos y obligaciones que le confiere su status, desempea su rol.
Adems de las pautas de comportamiento existen otros elementos que contribuyen a especificar
la situacin: los status de las personas que participan.
Cuando ingresamos a una situacin, lo hacemos con una identidad ya establecida, esta identidad
est referida a nuestra posicin o status dentro de la estructura social en la que se desarrolla la
situacin dada.
El contenido de un rol social est relacionado siempre con el de otros roles. Los roles no son
comportamientos rgidos, arbitrarios ni automticos si bien estn ms o menos estandarizados en
una determinada cultura. Se puede encontrar dentro de cada rol social tres clases de
comportamientos.

1.

Un comportamiento exigido.

2.

Un comportamiento permitido.

3.

Un comportamiento prohibido.
El Status Adscripto es generalmente inalterable y se establece por determinadas condiciones que
han ubicado socialmente al individuo desde su nacimiento.
Los Status Adquiridos son las posiciones sociales a las que el individuo va accediendo a lo largo de
su vida.
Prestigio y Estima.
La sociedad jerarquiza las posiciones sociales considerndolas superiores o inferiores, buenas o
malas, altas o bajas. Una posicin (status) considerada como alta o superior, conferir prestigio a
quien la ocupe.

B. LIDERAZGO
El liderazgo es el conjunto de capacidades que un individuo tiene para influir en la forma de ser
de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con
entusiasmo, en el logro de metas y objetivos.
Tambin se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover,
incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo.
Las cualidades de un buen lder son lealtad, valenta, confiabilidad, bondad, carisma, creatividad,
pro actividad y capacidad.
En la administracin de empresas el liderazgo es el ejercicio de la actividad ejecutiva en un
proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea ste personal, gerencial o institucional (dentro del
proceso administrativo de la organizacin).
La palabra "liderazgo" en s misma puede significar un grupo colectivo de lderes, o puede
significar caractersticas especiales de una figura clebre (como un hroe). Tambin existen
otros usos para esta palabra, en los que el lder no dirige, sino que se trata de una figura de
respeto (como una autoridad cientfica, gracias a su labor, a sus descubrimientos, a sus
contribuciones a la comunidad).
Segn el Diccionario de la Lengua Espaola (1986), Diccionario de Ciencias de la Conducta (1956),
lo define como Otras definiciones son: -"El liderazgo es un intento de influencia interpersonal,
dirigido travs del proceso de comunicacin, al logro de una o varias metas u objetivos.
El liderazgo entraa una distribucin desigual del poder. Los miembros del grupo no carecen de
poder; dan forma a las actividades del grupo de distintas maneras. Aunque, por regla general, el
lder tendr la ltima palabra.

El filsofo Hugo Landolfi define al liderazgo como: El liderazgo es el ejercicio manifestativo de

las actualizaciones y perfeccionamientos de un ser humano, denominado lder, quien por su accin
se coloca al servicio del logro, a travs de una misin, de uno o varios objetivos propuestos por una
visin. Dicha visin debe alinearse y subordinarse necesariamente al Bien ltimo del hombre. Los
objetivos propuestos por la visin deben incluir y considerar a aquellos objetivos que son
individuales de cada una de las personas que conforman el equipo de liderazgo, conjuntamente con
aquellos que son organizacionales".
El autor Richard L. Daft, en su libro La Experiencia del Liderazgo, define el liderazgo como: La
relacin de influencia que ocurre entre los lderes y sus seguidores, mediante la cual las dos
partes pretenden llegar a cambios y resultados reales que reflejen los propsitos que comparten.
Los elementos bsicos de esta definicin son: lder, influencia, intencin, responsabilidad, cambio,
propsito compartido y seguidores.

OTRO CONCEPTO:
El liderazgo es uno de los temas que, en el mbito de los negocios, es ampliamente tratado y
estudiado. Numerosos libros, artculos y expertos continuamente cubren aspectos del liderazgo,
especialmente lo relacionado con la naturaleza y comportamiento de los buenos lderes, y con la
estructura y caractersticas de las organizaciones en las que estos se desempean y desarrollan.
Sin embargo, a pesar de todo esto, sigue siendo uno de los fenmenos menos entendidos.
Como definicin, tenemos que el liderazgo es la capacidad de establecer la direccin e influenciar
y alinear a los dems hacia un mismo fin, motivndolos y comprometindolos hacia la accin y
hacindolos
responsables
por
su
desempeo.
El estudio del liderazgo tiene muchas vertientes, incluyendo el estudio de los tipos o estilos de
liderazgo (o la forma de autoridad), las caractersticas de comportamiento y personalidad de los
lderes y la formacin de los lderes (los lderes nacen o se hacen?), entre otros.
Uno de los aspectos que ms da de qu hablar es la necesidad que tienen las organizaciones de
contar con lderes y gerentes. A tal efecto,Bruce Henderson indica que "la funcin de gerencia trata
con lo que la organizacin debera hacer, la de liderazgo con la motivacin de la organizacin para
hacer los que debera hacer". O como lo dice Warren Bennis, "los gerentes hacen las cosas bien, los
lderes hacen lo correcto".

Tipos de Liderazgo
Existen varios tipos de liderazgo de acuerdo con ciertas caractersticas como por ejemplo: el
modo de actuar, el modo de tomar decisiones y hasta el modo de interactuar en un equipo de
trabajo. En esta oportunidad vamos a hacer un pequeo estudio sobre los tipos de liderazgo y sus
caractersticas.

Los tipos de liderazgo son:

Liderazgo Autoritario
Liderazgo Complaciente
Liderazgo por Conveniencia
Liderazgo Independiente
Liderazgo Comprometido

A) Liderazgo Autoritario
Este tipo de liderazgo se caracteriza por el lder que trata de mantener el cumplimiento de
objetivos a travs de una autoridad rigurosa. En este tipo de liderazgo los trabajadores o
miembros que siguen al lder suelen seguir al pie de la letra las rdenes sin derecho a reclamos o
explicaciones. Este tipo de liderazgo suele crear notorios conflictos en el equipo de trabajo,
creando de esta manera un ambiente de tensin y nerviosismo. Los lderes que mantienen un
liderazgo autoritario suelen ser suplantados rpidamente por otro lder que sea ms acorde a los a
los requerimientos y demandas de la organizacin y del grupo.

B) Liderazgo Complaciente
En este tipo de liderazgo nos encontramos con el lder que intenta tener la aprobacin de todos o
de estar bien con todos. Este caso resulta favorable para el lder en una etapa inicial. Pero Suele
ocurrir, en este tipo de liderazgo, que los trabajadores o seguidores del lder suelen abusar de la
confianza y muchas veces se sienten cmodos y seguros porque saben que a cada demanda o
requerimiento que hagan tendrn una aprobacin casi segura por parte del lder. Los que no estn
de acuerdo con este tipo de liderazgo son por lo general las personas que estn altamente
comprometidas con la organizacin como gerentes y altos ejecutivos que ven en este tipo de
liderazgo estados de comodidad que van en contra de los cumplimiento de metas, logros y
objetivos de la organizacin.

C) Liderazgo por Conveniencia

Este tipo de liderazgo se caracteriza por el lder que persigue sus objetivos personales antes que
los objetivos del grupo o de la organizacin. No le interesa nada ms que salir siempre con un
beneficio personal. Es comn que este tipo de lder no sea aceptado en un equipo u organizacin ya
que la forma que toma las decisiones suele generar mucha desconfianza en los dems miembros
del equipo.

D) Liderazgo Independiente

Este tipo de lder se caracteriza por hacer ser autosuficiente, suele hacer las cosas de manera
aislada. Para que una organizacin crezca tiene que haber una interaccin entre lderes y
seguidores. Este tipo de lder no suele durar mucho en la organizacin ya que no garantiza el xito
al equipo. Este tipo de lder suele crear un ambiente de desorden, confusin, caos y desmotivacin
que no van de acuerdo con los objetivos y metas que persigue la organizacin.

E) Liderazgo Comprometido
Este es el tipo de liderazgo que necesita toda organizacin. En este tipo de liderazgo, el lder est
comprometido con pasin y vocacin con las responsabilidades que tiene a su cargo. Las personas
que siguen a este tipo de lder suelen sentir compromiso, seguridad, propsito y satisfaccin.
Todos estos sentimientos positivos se dan porque perciben en el lder claramente su propsito y
visin con el equipo y con los objetivos de la organizacin.

Caractersticas de un Lder
En la direccin de las organizaciones se encuentran las elites formada por lderes y por tcnicos.
Los lderes se ubican siempre en las elites compartiendo el poder con los tcnicos
(Individuos superespecializados).
Aunque no todas las elites poseen tcnicos.
Entendemos el lder por las siguientes caractersticas.
A) El lder debe tener el carcter de miembro, es decir, debe pertenecer al grupo que encabeza,
compartiendo con los dems miembros los patrones culturales y significados que ah existen.
B) La primera significacin del lder no resulta por sus rasgos individuales nicos, universales
(estatura alta o baja , aspecto , voz, etc. ).
C) Sino que cada grupo considera lder al que sobresalga en algo que le interesa, o ms brillante, o
mejor organizador, el que posee ms tacto, el que sea ms agresivo, ms santo o ms bondadoso.
Cada grupo elabora su prototipo ideal y por lo tanto no puede haber un ideal nico para todos los
grupos.
D) En cuarto lugar. El lder debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar al grupo a
determinadas acciones o inacciones segn sea la necesidad que se tenga.
Estas cuatro cualidades del lder, son llamadas tambin carisma.
E) Por ltimo, otra exigencia que se presenta al lder es la de tener la oportunidad de ocupar ese
rol en el grupo, si no se presenta dicha posibilidad, nunca podr demostrar su capacidad de lder.

C. EL PANDILLAJE

En la sociedad limea los jvenes de los sectores

constituyen una parte muy importante. Se producen
urbano marginales donde habitan diferentes
agrupamientos juveniles, entre los cuales se
las pandillas, de gran notoriedad en la opinin
su accin violenta
que
es
destacada
por
los medios de comunicacin.

populares,
en las zonas
encuentran
pblica
por

Las pandillas suelen defender su territorio

atacando
a
otro grupo de pandilleros el "guerrear" como le
llaman ellos.
Cada pandilla no cuenta con un lder sino paradores que son como una especie compaero ideal que
todos quisieran ser, pues representan el mximo de seguridad en los momentos de lucha, estos
paradores estn acompaados por varios de ellos para acompaarse en caso de que caiga herido,
Estos grupos imponen sus propias reglas y normas, cada pandilla demarca su territorio y sus
lmites, pero todos siempre se mantienen unidos.
Definicin: Una pandilla es una agrupacin de adolescentes y jvenes que se enfrentan a
problemas
comunes
y
comparten
los
mismos intereses.
Estos
grupos
demuestran violencia, robo, inseguridad ciudadana. Esta pandilla proviene de hogares en crisis o
destruidos ,de padres separados y tambin por falta de comunicacin tanto padres e hijos,
tambin tienen carencia afectiva dentro del hogar ,por lo cual se identifican con las pandillas ,en
las que encuentran amistad ,el respeto y el trato igualatorio, participacin y apoyo y una mala
formacin en valores y habilidades sociales .
La delincuencia juvenil ha aumentado alarmantemente en los ltimos tiempos en la sociedad limea,
se incrementan en las zonas marginales, tambin es uno de los problemas sociales que intimida a
nuestra sociedad por eso. Se considera que por lo menos un tercio de las agresiones a la
poblacin son realizadas por pandillas juveniles .cada ves mas, observamos como el pandillaje
crece cada da a da esto inquieta a toda la poblacin especialmente quienes vivimos en lugares
donde la pandilla se origina .
El pandillaje es caracterstico del vandalismo y fenmeno social que se manifiesta en la
conformacin de dichas pandillas.
1. TIPOS DE PANDILLAS
Las del barrio: Son las agrupaciones que actan en su barrio sus miembros se dedican
exclusivamente al guerreo con pandillas aledaas a su zona o barrio para sentirse superiores.

 Las de barra brava: Aparecen en los clsicos U y alianza o de diferentes equipos a estas
pandillas se suman gente de todos los conos de nuestra capital a una sola para identificarse con
los colores del equipo que alienta.
Las manchas escolares: Son agrupaciones conformadas por los alumnos de los principales
colegios que se enfrentan, ocasionalmente, en las principales avenidas de su distrito.
Las Pandillas Femeninas: La presencia femenina en el pandillaje es cada vez ms notoria, tanto
en el interior de la pandilla como en los espacios y actos en que estas actan. Su participacin
es mltiple: "guerrean" junto con los varones; auxilian a los heridos en los enfrentamientos a
modo de "socorristas"; o actan como "soplonas"; las que llevan y traen amenazas de mensaje,
desafos o burlas de grupo enfrentados; alertan de posibles ataques o "mandan al desvi.

2. ESTRUCTURA DE UNA PANDILLA

Al interior de una pandilla, sus integrantes desempean diferentes roles.
La actuacin y el comportamiento de todos no es homogneo y estn determinados por la
capacidad de liderazgo, valor o compromiso que cada uno de ellos tiene con la "mancha" o pandilla a
la
que
pertenecen.
As una descripcin de sus componentes puede ser la siguiente:
El lder o lderes: Son los integrantes de la "pandilla" que comandan o "batutean" al grupo
tanto en los enfrentamientos como en otros momentos. Una pandilla puede tener uno o varios
lderes en su interior, pero siempre hay uno que destaca por su iniciativa y temeridad.
El ncleo: Los activos u orgnicos.- Aquellos que asumen el nombre de la pandilla,
la autoridad de los lideres y las reglas, comportamientos y conductas que norman el
funcionamiento del grupo
La Mancha: Los perifricos o simpatizantes.- Son los ms numerosos; no actan
permanentemente, pero se identifican con el grupo actuando intermitentemente, sobre todo en
los enfrentamientos con otros.

3. CAUSAS QUE ORIGINAN LAS PANDILLAS

1. La desintegracin familiar:
La familia como institucin bsica de la sociedad esta en crisis; hay un alto porcentaje de
separaciones y abandono familiar. Por otro lado, la ausencia de los padres, empujados por la crisis
a dedicar ms tiempo a la obtencin del ingreso familiar, genera un vaco que la sustitucin de la
crianza de los hijos por otros familiares.
Las presiones econmicas obligan a ampliar los horarios de trabajo y a eliminar los momentos
dedicados a la integracin familiar, la afectividad y la recreacin entre padres e hijos, elementos

importantes en su formacin. este estado de abandono familiar y moral en diferentes grados y

formas, algunos de ellos violentos y traumticos, contribuyen a que los jvenes padres
y adolescentes que proceden de estos hogares sean fcilmente captados por la pandillas, en las
que encuentran el apoyo, la afectividad, identificacin y referencia grupal que no encuentran en su
propio entorno familiar.. Los adolescentes consideran primordial el aspecto formativo que se da
dentro del hogar, que exista un entorno clido, de comprensin entre los miembros; cuando esto
no existe el adolescente comienza a sentirse marginado, no siente la seguridad que es bsica a su
edad. Por ello, se refugia en grupos que, aunque destructivas, lo hace sentirse miembro de algo,
como un curativo a su soledad.
La referencia a malas amistades seria consecuencia de una formacin familiar que no tiene los
valores apropiados que le permitan diferenciar lo bueno de lo malo, lo correcto de lo incorrecto,
es decir, cuando la formacin del hogar es inapropiada, el joven se vuelve flojo a agentes externos
que no lo benefician en nada.
2. La desocupacin y el empleo:
En el Per la poblacin desempleada comprendida entre los 14 a 24 aos de edad de 13,1 %
mientras que la subempleada llega al 49.9% proyeccin Es decir 63% de nuestros jvenes estn
desempleados
o
subempleados.
Si para el comn de los jvenes es difcil conseguir un empleo, para quienes estn involucrados en
pandillas, esas resultan mucho mas complicado, pues estn en desventaja frente a los dems,
debido a su menor nivel educativo y menores capacidades y habilidades; esto sin considerar la
carencia de recomendaciones "imagen personal" y los prejuicios y desconfianza que generan en sus
potenciales empleadores.
3. La violencia Social y Familiar:
Los jvenes recuren a la pandilla por que en el hogar no encuentran la tranquilidad y calor del
hogar, si no al contrario violencia gritos y nada de comprensin hacia ellos y por eso es all donde
buscan amigos con los que ellos se sientan identificados y comprendidos.
En los barrios .las pandillas y los delincuentes mas acostumbrados han copiado, tambin,
estos mtodos violentos. As, muchos ven a estos elementos como ejemplos a seguir y creen que la
nica autoridad y respeto debe ser impuesto por la fuerza y la violencia.. Es decir, una
justificacin e imitacin a un estilo de relaciona basada en la violencia, en el abuso del poder, en el
desprecio del derecho de los dems. Todo esto, en medio de una corrupcin sin precedentes en
nuestra historia.
En las familias, la violencia contra la mujer y los hijos, se han incrementado dramticamente. El
maltrato y abuso sexual infantil y adolescente tiene como sus principales abusadores a los propios
miembros de la familia.. Estas situaciones marcan la vida de nuestros nios y adolescentes,
inclinndoles para soportar o descargar violentamente los traumas que llevan dentro en quienes
consideran mas dbiles o sensibles.
4. El trabajo y el estudio

Al llegar a una edad donde tienen que asumir su responsabilidad los delincuentes ven mas urgente
satisfacer sus necesidades diarias ,y optan por como actos indebidos como el robo o otros ,hay
otros que optan por un trabajo digno aunque la mayora de ellos no culmina la secundaria ,procuran
acabarla de forma acelerada para luego estudiar algo tcnico y de esa manera desempearse
laboralmente con un oficio .a parte otros de inducen trabajar en otros trabajos .
5. La prdida de valores y habilidades sociales:
El amor, el respeto, la sinceridad y la honradez son valores que tienen cada vez menos vigencia al
interior de las familias y la comunidad. Por otro lado, no se promueve habilidades sociales como
la autoestima, la toma de decisiones y la asertividad. los jvenes integrantes de pandillas tienen
poca valoracin de su persona y expresan sentimientos de destruccin recogidos casi siempre de
su mbito familiar: no tiene sentido de responsabilidad y generalmente, el error y descuido
caracterizan sus decisiones, pues carecen de espacios de dialogo y comunicacin para discutir
sobre sus necesidades o intereses, y afrontar sus problemas personales o las situaciones que se
presentan dentro del hogar.
En cuanto a la percepcin de si mismo como sujetos de DEBERES, los consideran como "algo que
tenemos que cumplir". Algunos ejemplos son "respetar a nuestros padres" deber de "trabajar de
acuerdo con nuestra edad", "votar", "aconsejar a los menores" y el deber de brindar apoyo en el
caso de personas que tengan ms experiencia. se menciona el deber de brindar y recibir el apoyo
del grupo: al incurrir sobre este punto se le asigna a sentirse seguros y defendidos por el grupo.
6.-La pobreza:
La pobreza no es un factor para
robo, pudiendo realizar otro
que nos lleve a realizar nuestras
el trabajo.

inclinarse al
trabajo digno
habilidades en

4. Finalizacin de la Vida pandillera

La permanencia de un joven en la pandilla consta de un perodo determinado de aos. Los
principales factores que motivan la salida del joven del mundo pandillero son:
1. La Edad: Generalmente los jvenes integran una pandilla hasta promediar un mximo de 25
aos. Por ello decimos que la pandilla es una etapa desocializacin por la que algunos adolescentes
y jvenes de sectores populares optan y a travs de la cual entra en contacto y conocen a
diferentes actores sociales. A medida que el pandillero aumenta en edad, las vivencias que estos
tienen con el grupo resultan menos significativas y empieza a despertar en ellos otros intereses, y
por ende buscar nuevas experiencias en otros espacios. El lugar que deja el pandillero saliente es
ocupado por un nuevo precoz adolescente deseoso de integrar el mundo pandillero. De esta
manera, la pandilla del barrio se perpeta en el tiempo, y son las diferentes generaciones de
jvenes pandilleros que se encargan de darle vida.

2. La Paternidad: el ser padres, en su mayora de veces de manera imprevista, produce un

fuerte impacto en la vida de los pandilleros. El estar prximo a constituir una nueva familia genera
en el joven temor y a la vez expectativas; ya no son los jvenes sin responsabilidades sino ahora
son los encargados de criar un nio. En su mayora de los casos esto motiva que los pandilleros
dejen definitivamente el grupo con el objetivo de darle a su hijo un futuro mejor".
3. El Trabajo y el Estudio: al avanzar en edad los pandilleros ven ms urgente satisfacer sus
necesidades diarias, y si no optan por la delincuencia, se dedican entonces ms seriamente
al trabajo a tiempo completo. Como la mayora de ellos no ha concluido la secundaria, procuran
terminarla de forma acelerada para luego estudiar algo tcnico y de esa manera desempearse
laboralmente con un oficio. Otros deciden iniciar un negocio propio o trabajar en el negocio de la
familia.
4. Nuevos Espacios y Redes Sociales: los pandilleros pueden tomar contacto con personas
e instituciones ajenas al mundo pandillero, los cuales son un factor que influencia en el alejamiento
de este. Los casos ms comunes son: las iglesias que a travs de su grupo de jvenes ayudan al
pandillero y pueden terminar involucrndolo en su organizacin ecclesial. Y el ejrcito, que ante su
mayora de edad los pandilleros deciden por presin familiar o propia voluntad realizar
el servicio militar.
5. La Delincuencia Organizada: Los pandilleros tienen contactos, aunque espordicos,
con grupos de delincuentes y asaltantes. Por ende, algunos de los pandilleros por
decisin personal o por invitacin de algunos de estos delincuentes optan por involucrarse
totalmente con una banda criminal y adoptar su estilo de vida.

CONCLUSIONES
En conclusin las pandillas se producen en las zonas ms pobres y marginadas de nuestra capital y
por lo cual esta ligada a la delincuencia infantil. Ya que esos chicos que conforman no tienen una
buena educacin y apoyo de sus padres, buscan en los amigos lo que no encuentran en casa y es as
como se forman la mayor parte de las pandillas.
Reconocemos como pandilleros juveniles a miembros de un mismo barrio que desarrollan relaciones
de compaerismos entre ellos, y que tienen como principales objetivos: divertirse y prevalecer
sobre pandillas rivales de otros barrios. Todo esto teido con un accionar violento.
1. El pandillaje genera violencia hacia la sociedad.
2. La falta de comunicacin de padres e hijos, genera que los jvenes se inclinen a las malas
compaas.
3. Los jvenes acuden a las malas compaas por el maltrato de los padres tanto fsico como
psicolgico.
4. Dar capacitacin a los jvenes.

5. El pandillaje genera varios perjuicios como la droga, prostitucin.

6. Los integrantes de la pandilla son jvenes con pocos valores.
7. Son provenientes de familias desintegradas y pocos recursos.
8. Son jvenes con falta de educacin y principios.
A travs del tiempo los grupos sociales han tenido mucha importancia en la sociedad, ya que son el
eje de esta para desempear roles significativos. Son los grupos y no los individuos aislados, los
que constituyen las unidades funcionales en la lucha por la existencia. Pero a la vez el mal caminar
de estos grupos los convierte en una amenaza para la sociedad, de ah el gran valor de la familia.

Bibliografa:

http://www.slideshare.net/labebaypele/pandillaje-2579048
http://www.slideshare.net/Euroleadership/liderazgo-teorias
http://www.slideshare.net/todosobreliderazgo/todo-sobre-liderazgo#btnNext
http://www.slideshare.net/Julianalsola/los-grupos-sociales-1650172#btnNext