PROTOCOLO DE ACOMPAAMIENTO Y

MONITOREO AL EQUIPO PEDAGGICO DE LAS

UGEL Y EQUIPOS DIRECTIVOS DE LAS IIEE EN
EL PROCESO DE IMPLEMENTACIN DE LOS
COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR.

Ministerio de Educacin del Per

Marzo de 2016

1. PROTOCOLO DE ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO AL EQUIPO PEDAGGICO DE LAS UGEL

3.1. Cul es el objetivo del protocolo?
Establecer criterios y estandarizar procedimientos e instrumentos que permitan el desarrollo de
las acciones de acompaamiento al equipo pedaggico de las UGEL.
3.2. En qu consiste el acompaamiento y monitoreo a los procesos de monitoreo?
El acompaamiento y monitoreo a los procesos de monitoreo es una estrategia orientada a la
mejora del desempeo del equipo de gestin pedaggica de las DRE/GRE y UGEL, quienes a su
vez acompaan a los directivos de las instituciones educativas para fortalecer su liderazgo
pedaggico.
El acompaamiento y monitoreo a los procesos de monitoreo pone nfasis en el enfoque crtico
reflexivo, a travs de la aplicacin de diversas estrategias que promueven la autonoma
progresiva de cada uno de las instancias y el hbito de reflexin continua desde la experiencia
con actividades contempladas en el antes, durante y despus del proceso.
3.3. Cmo est organizado el equipo de Asistencia Tcnica?
Coordinacin nacional: responsable de la conduccin de la estrategia de asistencia Tcnica a
nivel nacional
Monitores de bloque: responsable de 4 regiones organizadas de acuerdo a los resultados de la
ECE.
Coordinadores de Gestin: responsable de la Asistencia Tcnica a las DRE/GRE y UGEL en la
implementacin de los compromisos de gestin escolar.
Coordinadores de Convivencia: responsable de la Asistencia Tcnica a las DRE/GRE y UGEL
en la implementacin del compromiso 5, con nfasis en el cierre de los casos de violencia
escolar.
3.4. Acciones del acompaamiento y monitoreo.
ANTES
Revisin del cronograma, protocolo, equipos de trabajo y presupuesto del plan de monitoreo
regional
Coordinacin con el AGP de las UGEL a visitar.
Organizar la caja de herramientas a usarse en el monitoreo:
Normas educativas: Ley y su Reglamento de la LGE, LRM, RM 572 y 596, otros.
Fascculo de Gestin Escolar
Aplicativo del PAT en versin electrnica
Instrumentos de monitoreo a las UGEL y las II.EE.
Cuaderno de campo
Resultado de la evaluacin censal
Recursos pedaggicos: informacin necesaria para el asesoramiento a los especialistas
de las UGEL, directivos y docentes.
Otros que considere necesario

DURANTE

Proceso de
acompaamiento

Diagnstico
(duracin 1 da)

Caractersticas
CONDUCE EL ESPECIALISTA DE LA DRE
- Saludo protocolar al Director de la UGEL e informe del propsito de la
visita.
- Reunin de coordinacin con el jefe del rea de Gestin Pedaggica y
el equipo de especialistas, con el siguiente detalles:
Revisin del plan de monitoreo local, haciendo uso del instrumento
para identificar las fortalezas y debilidades.
Balance preliminar de la implementacin del plan de monitoreo
local, identificacin de las debilidades y fortalezas con el fin de
plantear estrategias de mejora.
Anlisis del procesamiento de la informacin recogida en el
monitoreo de las UGEL a las II.EE.
- Planificacin del acompaamiento en accin a las II.EE, de manera
conjunta entre los especialistas de la DRE-UGEL, segn el plan de
monitoreo local.
- Orientaciones a los especialistas de la UGEL para el uso correcto del
protocolo y la caja de herramienta.
- Organizar los equipos de trabajo para prever horario de salida,
movilidad y otros detalles necesarios para la visita a las IIEE.
VISITA A LA UGEL
Conduce el especialista de la UGEL
- Garantizar la llegada a las IIEE antes del horario de entrada de los
docentes.
- Saludo protocolar al Director de la IIEE para informar del propsito de
la visita.
- Reunin de coordinacin con el equipo directivo (si existe), caso
contrario, con el director, bajo la conduccin del especialista de la
UGEL, para ver el siguiente detalle:
Revisin del plan anual de trabajo, haciendo uso del instrumento
para identificar las fortalezas y debilidades.
Balance preliminar de la implementacin del plan anual de trabajo,
identificacin de las debilidades y fortalezas con el fin de plantear
estrategias de mejora.
- Definir el grado/seccin y docente a ser monitoreado.

VISITA AL AULA
Conduce el director de la IE.
Acompaamiento - Saludo protocolar al Docente de aula para informar el propsito de la
en la accin
visita.
(duracin entre 1 - Acompaamiento y monitoreo al docente por el director en compaa
a 3 das)
del especialista de la UGEL y de la DRE en caso est presente.
- Solicitar al docente la carpeta pedaggica y la sesin de aprendizaje.
- Aplicacin del instrumento de monitoreo y acompaamiento a la
sesin de aprendizaje.
- Observacin del desarrollo del compromiso 4: monitoreo y
acompaamiento a la prctica pedaggica, identificacin de las
debilidades y fortalezas con el fin de asesorar al docente.
- Asesoramiento al docente monitoreado por parte del directivo con el
fin de plantear estrategias de mejora en el uso del tiempo,
herramientas pedaggicas, materiales y recursos educativos en la
sesin de aprendizaje.
El especialista de UGEL que acompaa al directivo puede usar el
instrumento de monitoreo con el fin de contrastar con el usado por el
directivo en el momento de asesoramiento.
En caso que el especialista de DRE acompae al especialista de la
UGEL en este proceso desarrolla el mismo proceso
BALANCE, RETROALIMENTACIN - FORTALECIMIENTO
- Socializacin la informacin recogida:
Fortalezas y debilidades de la formulacin del Plan de Monitoreo
Local.
Fortalezas y nudos crticos de la implementacin del plan de

DESPUS
-

Procesamiento de los resultados obtenidos durante el monitoreo a la UGEL en:

Fortalezas y debilidades del Plan de Monitoreo Local, segn la lista de cotejo utilizada.
Fortalezas y nudos crticos de la implementacin del plan de monitoreo local.
Resultados del anlisis del procesamiento de la informacin recogida en el monitoreo de las UGEL a
las II.EE.
Balance del asesoramiento y monitoreo desarrollado por el especialista de la UGEL a las IIEE en las
visitas conjuntas.
Procesamiento de la informacin obtenida en el Taller de Fortalecimiento a los especialistas de la UGEL
sobre:
Contenidos del Taller.
Nmero de especialistas participantes.
Estrategias de mejora planteadas en el taller.
Redaccin del informe para remitir a la instancia superior