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Lanco, mes y ao
INFORME PSICOPEDAGGICO

I.- IDENTIFICACIN DEL ALUMNO(A).


Nombre
Fecha de Nacimiento
Cdula de Identidad N
Curso
Escolaridad
Profesor(a) Jefe
Evaluador
Fecha de Evaluacin
Nombre Establecimiento

:
:
:
:
:
:
:
:
:

II.- MOTIVO DE EVALUACIN.


Ejemplos:
- Presentar bajo rendimiento escolar en algunas asignaturas, tales
como: lenguaje, Matemticas.
- Retraso pedaggico significativo (ms de dos aos)
- Frecuentes inasistencias que generan lagunas pedaggicas.
- Situaciones emocionales y familiares que desfavorezcan el proceso de
aprendizaje. Entre otras.
III.- INSTRUMENTOS APLICADOS.
*(Agregar pauta de entrevista a apoderada y a profesora jefe)
Batera Psicopedaggica Evala 5 ; Versin 1.0- Edicin Adaptada para
Chile; Autor: Jess Garca Vidal; Daniel Gonzlez Manjn
IV.- -DESCRIPCIN DE CONDUCTA OBSERVADA
(Actitud frente a las pruebas, motivacin y ritmo de aprendizaje)
V.- ANTECEDENTES RELEVANTES
(Datos anamnesis, datos entregados por el profesor o escuela, antecedentes
escolares importantes)

VI.- ANALISIS DE LOS RESULTADOS:


Anlisis Cuantitativo: De acuerdo a nivel y evala aplicado
Pruebas

Subpruebas

I.- MEMORIA Y ATENCIN

A.- Memoria y Atencin


A.- Reflexividad

II.- BASES DEL


RAZONAMIENTO

B.- Pensamiento Analgico

Nivel de Desempeo

C.- Organizacin Perceptiva


Actitud/ motivacin

III.- NIVELES DE
ADAPTACIN

Autocontrol y Autonoma
Conductas Prosociales
Autoconcepto y Autoestima
A.- Comprensin Lectora

IV.- LECTURA

B.- Velocidad Lectora- Segundos


Empleados
B.- Velocidad Lectora- Nivel de
Comprensin
C.- Exactitud Lectora
A.- Ortografa Fontica
B.- Grafa y expresin Escrita

V.- ESCRITURA

VI.- APRENDIZAJES
MATEMTICOS

C.-Ortografa Visual y Reglada


A.- Clculo y Numeracin
B.- Resolucin de Problemas

Nota:

Para la clasificacin en el Item de grafa y expresin escrita considere la


siguiente informacin y el promedio de la evaluacin de la escritura, pgina
87 (EVALUA 5 )
Puntaje o
nivel
1
2
3
4
5

Anlisis Cualitativo:

percenti
l
80 a 99
60 a 79
40 a 59
20 a 39
1 a 19

Nivel de desempeo
Nivel alto
Nivel medio alto
Nivel medio
Nivel medio bajo
Nivel bajo

Es importante consignar apreciaciones segn criterio profesional que


fortalezcan la informacin que entrega el instrumento de evaluacin.

VII.- SNTESIS DIAGNSTICA


Conclusiones del diagnstico del alumno (a). Especificar con claridad el
diagnstico del alumno(a), motivo de Ingreso, continuidad, o egreso del PIE.
VIII.- SUGERENCIAS.
(Derivaciones, sugerencias a profesores y apoderados para ejecutar en el
aula o el hogar.)

Informa,
______________________
Nombre
RUT
Firma del Profesional
Especialidad
N registro mineduc.