ndice
1. Vistazo.
2. Lectura de ndice y contratapa.
Introduccin
Qu leemos?, para qu leemos?, cmo leemos?
La lectura es entendida como una actividad en la que se procesa y comprende la informacin textual.
Constituye un dilogo entre el autor y el lector del texto, esta interaccin permite establecer y
comprender el significado de un texto.
Para comprender un texto, todo lector debe emplear tanto sus conocimientos previos y claves
contextuales como procesos inferenciales, de abstraccin y de anlisis para acceder, en primer trmino,
1. Vistazo
Lectura rpida, vistazo o skim
Consiste en realizar una lectura superficial o exploratoria del ndice, de la tapa o contratapa, de los
ttulos y subttulos; se debe observar la estructura del texto, los tipos de prrafos, los caracteres
destacados; asimismo, se debe investigar acerca del autor y de su contexto.
Contraportada
La contraportada constituye una presentacin resumida de los principales aspectos temticos de un texto;
estimula, adems, la lectura de un posible lector. La contraportada se trasforma en una referencia precisa y
til no solo para indagar sobre el tipo de texto contenido en las pginas del libro, sino tambin para recoger
informacin sobre el contenido que se desarrollar en el texto.
La lectura del ndice y de la (contra)tapa as como de (sub)ttulos, entre otros, predispone la mente del lector
hacia la realizacin de una lectura detenida condicionada por un conjunto de estrategias de lectura, surgidas
con la tcnica del vistazo , y que, posteriormente, permitirn mejorar los niveles de comprensin lectora.
Resumen
La lectura exploratoria permite aproximarse al contenido de un texto, logrando mejorar de manera importante
el nivel de comprensin lectora, as como de las tcnicas y estrategias empleadas en el complejo proceso de
leer comprensivamente un texto.
Es relevante que el sujeto lector, como forma de mejorar la comprensin, asuma una actitud activa en el
proceso de lectura a travs de la indagacin, de la anticipacin, la relacin, la interpretacin de la informacin
textual con aquella almacenada en la memoria. Estas actividades permiten la reconstruccin del sentido del
texto.