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SESION DE APRENDIZAJE N 01

I.

DATOS GENERALES:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.

II.

Ugel
:
Institucin educativa
rea
:
Docente
Grado y seccin
Fecha
:
Duracin

Santa
:
ingles
:
:
lunes
:

N 88227 Pedro Pablo Atusparia


Cruz Nunja Sulin
4 A - B - C - D
, 7 de Marzo , 2016
90

TITULO:
HEALTHY PROBLEMS

III.

CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS:


CAPACIDADES DE
REA

CONOCIMIENTOS

APRENDIZAJES
ESPERADOS

FUNCTIONS
Describing health problems

COMPRENSIN DE
TEXTOS

GRAMAR
Have or has

Identifica las ideas


principales y secundarias
en el texto que lee.

VOCABULARY

SECUENCIA DIDCTICA
FASE
S

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

INICIO

Motivacin

Saberes
previos

Conflicto
cognitivo

DESARROLLO

IV.

Healthy problems

Construcci
n de los
aprendizaj
e

Aplicacin
de los
aprendido

La docente saluda y muestra


imgenes
de
los
healthy
problems.
Los estudiantes responden a las
preguntas:
- What are the common healthy
problems?
Los estudiantes responden a las
siguientes preguntas:
- What is a healthy problem?
- Do you have a fever recently?
Los estudiantes colocan los Word
card debajo de cada problema
de salud.
Completan las imgenes con los
sntomas
de
la
gripe
correctamente.
Los estudiantes leen un pequeo
texto sobre un adolescente.
Los estudiantes completan las
oraciones con have or has.
Los estudiantes escuchan la
explicacin sobre el uso del
have para expresar que tiene
un sntoma o enfermedad.

MATERIAL
ES

TIEMPO

Voz
Imgenes
Plumones

15

Cartulinas
Papelotes
40
Imgenes
Voz

Plumones

Papelotes

CIERRE

V.

Completan las oraciones con el


correcto healthy problema.
Completan las oraciones con
have or has.
Elaboran 10 oraciones con have
Evaluacin
or has y las enfermedades
aprendidas.
Los estudiantes responden las
siguientes preguntas:
Metacogni
- What is the name of the
cin
topic?
- What did I learn?
- What does it use for?

Hojas

Hojas

35

EVALUACIN
CAPACIDADES
CRITERIOS

INDICADORES

INSTRUMENTOS

COMPRENSIN DE
TEXTOS

Identifica
las
ideas
principales y secundarias
en el texto que lee sobre
los
sntomas
de
un
resfriado.

Check list

ACTITUDES ANTE EL REA


ACTITUDES

VI.

Es puntual, llegando
oportunamente a su centro
de estudios y al saln de
clases.
Respeta las normas de
convivencia del aula y en la
Institucin educativa

INDICADORES

INSTRUMEN
TOS

Es puntual, llegando
oportunamente a su centro de
estudios y al saln de clases.
Escucha atentamente las
opiniones contrarias a las de
l.

Escala de
actitudes

BIBLIOGRAFA
ALUMNO

DOCENTE

English 4 secondary (student book)


Diccionario de Ingls - Espaol

Diseo Curricular Nacional 2010


English 4 (Manual para el Docente)

HIRAYDA FELICITAS BLCIDO


ENRIQUEZ
Directora

OSCAR ARMANDO VALVERDE


VARGAS
Sub Direct. Form. G

____________________
SULIN CRUZ NUNJA
English Teacher