AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

Universidad Ricardo Palma

LA EDUCACIN ESCOLAR
EN EL PER
TALLER DE COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA II

Profesora: ELIZABETH SILVA VALLADARES

Grupo: 41

Estudiante:
SAUCEDO RODRGUEZ CLAUDIA

201510985

claudia_saucedo05@hotmail.com

LIMA-2016

La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo

largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al
pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo
de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se
desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la sociedad
La educacin escolar y sus principales problemas (Inversin del PBI en la
educacin escolar peruana a comparacin de la educacin escolar finlands,
Corrupcin en la educacin escolar, Centralismo de la educacin escolar,
Desigualdad de gnero en el derecho a la educacin) para alcanzar una
educacin de calidad.
La educacin en el Per ha venido siendo degradada, Pues a pesar del
incremento del PBI del 3.5% al 4.1% en la inversin de la educacin no ha sido
suficiente contando con la corrupcin en el gobierno, colegios, y otros. Sin
embrago, las metas de nuestro pas apuntan a destinar el 6% del producto bruto
interno (PBI) para mejorar la educacin y conseguir con esto mejores
profesionales para el Per. Ser posible lograr esta meta?, Qu es lo que falta
para lograr alcanzar una Educacin de Calidad?
Al pasar de los aos se ha tomado acciones como aumentar la inversin
en la educacin, crear un sistema descentralizado para su mejor
accesibilidad, pese a ello seguimos en el ltimo puesto en educacin, pero
ello no debe flagelarnos, pues todo lo contrario debemos trabajar de la
mano de la sociedad y las autoridades competentes del estado, y as luchar
por una educacin de calidad.

Si realizamos una comparacin entre el sistema educativo de Finlandia y Per nos toparemos
con una cruda realidad. La Organizacin educativa en nuestro pas y la Inversin en la
educacin es pauprrima en sus puntos ms importantes:

ASPECTOS
Infraestructura

Ciclo escolar

Personal a cargo en las

escuelas

Valoracin salarial de los

docentes
(Snchez, 2010)1

salmeronmiguel@hotmail.com

PER
FINLANDIA
Aulas de 482 de ambientes Aulas de 652 ambientadas,
desagradables, apenas cuentan equipadas para un mximo de 25
con sillas y mesas para 50 alumnos alumnos.
a ms.
Inicial: I ciclo (0-3 aos)
II ciclo (3-5 aos)
Primaria: 1- 6 (6-11 aos)
Secundaria:1- 5 (1216 aos)

Jardn I ciclo (1 3 aos)

II ciclo (1 6 aos)
Pre-escolar (6 - 7 aos)
Educacin B (7- 13 aos)
Educacin School (13-16 aos)
Bachillerato (3 aos)

Las aulas en los jardines cuentan

con 3 auxiliares + un ayudante.
Cada profesor tiene a cargo 25
alumnos.
Cuentas con psiclogos.

Una profesora por aula en los

jardines.
Cada profesor tiene a cargo 40
hasta 50 alumnos.
No tienen psiclogos.

Los profesores reciben el sueldo Los profesores reciben el mejor

mnimo que recibe un profesional
sueldo y son los mejores
pagados en su pas.

COMO SE VIVE LA EDUCACION EN NUESTRO PAIS

Uno de los rganos encargados de que el (PEN) funcione como debe de ser es:
El Consejo Nacional de Educacin (CNE) es un rgano especializado, consultivo y autnomo
del Ministerio de Educacin (MED). Tiene como finalidad participar en la formulacin,
concertacin, seguimiento y evaluacin del Proyecto Educativo Nacional, las polticas y planes
educativos de mediano y largo plazo, y las polticas intersectoriales que contribuyen al
desarrollo de la educacin.
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
OBJETIVO ESTRATGICO 1_OPORTUNIDADES Y RESULTADOS EDUCATIVOS DE IGUAL CALIDAD PARA TODOS

Conociendo nuestro derecho a una educacin gratuita.

Ley General de la Educacin
Artculo 13. -Calidad de la educacin
Es el nivel ptimo de formacin que deben alcanzar las personas para
enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y continuar
aprendiendo durante toda la vida.2
Constitucin Poltica del Per
Artculo 17. -Obligatoriedad de la educacin inicial, primaria y secundaria
La educacin inicial, primaria y secundaria son obligatorias.
En las instituciones del Estado, la educacin es gratuita. El Estado promueve la creacin de centros
de educacin donde la poblacin los requiera. El Estado garantiza la erradicacin del analfabetismo.
As mismo fomenta la educacin bilinge e intercultural, segn las caractersticas de cada zona.
Preserva las diversas manifestaciones culturales y lingsticas del pas. Promueve la integracin
nacional. 3
En el ao 2012 se dio la insercin de nios con habilidades especiales a las escuelas de EDUCACIN
BASICA REGULAR.

En el ao 2012 una nia con

sndrome de Down fue integrada
al colegio 5179 Los pinos en Pte.
Piedra, En la actualidad la nia
est en 5to grado de primaria. Ella
ha sido bien recibida ya que desde
1er grado ella ha sido Brigadier en
su aula, y se nota el apoyo por
parte de los profesores y la
directora
2
3

Ley General de la Educacin

Constitucin poltica del Per

INTEGRACIN DE NIOS/AS CON

NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES EN LA ESCUELA
REGULAR.

ASPECTOS NEGATIVOS
Nios y jvenes que dejan de estudiar

Segn cifras de la Estadstica de la Calidad Educativa del Ministerio de Educacin, el 13,9

% de personas, de entre 7 y 19 aos, no ha concluido sus estudios y no est matriculada en
ningn colegio. En la mayora de los casos, las deserciones escolares (de alumnos entre 13
y 19 aos)
4CAUSAS:

Problemas
economicos
45.1 %
Problemas
Familiares
16.6%

Desinteres
por estudiar
27.2%

Quehaceres
en casa 5.4%

Desnutricin Infantil
Si
se
analiza
por
regiones,
aquellas
que
presentan
mayor
incidencia
de DCI son Huancavelica (42.6%), Cajamarca (35.6%), Hunuco (29%), Apurmac (29%) y
Ayacucho (28%).En estas viven cerca
de 150,000
nios
en
tales
condiciones de desnutricin, que se
han convertido en su da a da. Este
hecho resulta muy preocupante si se
considera que, a lo largo de los seis
aos de educacin primaria, los nios
alcanzan
la
alfabetizacin
funcional y aprenden las operaciones
aritmticas bsicas.5
El gobierno fij la meta de disminuir
la desnutricin crnica a 10% en el
ao 2016.

4
5

DIARIO: La Republica.pe
Extrado de: [Per21.pe]

Problemas de Analfabetismo
800 mil peruanos han aprobado un programa bsico de alfabetizacin, pero se tiene que
seguir dando continuidad educativa.
Segn la ltima encuesta de hogares del INEI del 2007, por cada varn haba tres mujeres
analfabetas, la mayora de nias deja el colegio antes de terminar la primaria, una situacin
que se registra con mayor incidencia en los departamentos de Ayacucho, Apurmac,
Huancavelica, Cusco, Amazonas, Hunuco y Cerro de Pasco expres Carpio.
En el Per, en el 2007 sumaban ms de un milln las jvenes y adultas analfabetas.6

6
7

Extrado de [Peru21.pe]
Extrado de google. Imgenes

OBJETIVO ESTRATGICO 2_ESTUDIANTES E INSTITUCIONES QUE LOGRAN APRENDIZAJES PERTINENTES Y DE

CALIDAD.

Para elaborar este currculo, hubo consultas con maestros y

cientficos experimentados en enseanza. El currculo nacional de
ciencia y tecnologa es la mejor propuesta que se ha presentado al
pas
(Benjamn Marticorena-Jefe de investigacin internacional-PUCP)

ASPECTOS NEGATIVOS

El lenguaje se aprende por la prctica que le das a su uso. Por todo lo que lees ms all de
los libros de la escuela. Por los libros, los diarios, los afiches, la publicidad. Y ese material
escrito no est presente en las escuelas rurales. Esa es una gran falla del sistema. Estamos
pretendiendo que el nio con su Coquito quechua, su Coquito aymara, su Coquito ashninka,
se vuelva competente en castellano. Falta proveer todo este material que debe acompaar a
la escuela.8
An sigue habiendo casos de escuelas donde los profesores hablan el espaol y los nios
quechua, aymara, ashninka, shipibo. Eso dificulta el aprendizaje en las escuelas.
"Una escuela ntegramente en castellano es una de las peores violencias que se le
puede hacer a un nio." (UNICEF)

UNICEF

OBJETIVO ESTRATGICO 3_MAESTROS BIEN PREPARADOS QUE EJERCEN PROFESIONALMENTE LA DOCENCIA

La Ley de Reforma Magisterial acoger en sus ocho escalas salariales establecidas a 195.759
docentes de todo el Per. Ellos, hasta ahora, estn enmarcados entre los cinco niveles de la
Ley del Profesorado, emitida en 1984 durante el segundo gobierno de Fernando Belaunde, y
en la Ley de Carrera Pblica Magisterial, vigente desde el segundo gobierno de Alan Garca.
Para la reubicacin dentro de la flamante normativa se ha tomado en cuenta el nivel que cada
maestro alcanz a la fecha en la Ley del Profesorado.
As, se ha definido que los maestros de los niveles 1 y 2, en la antigua norma, pasen a la
escala 1 de la nueva. Los docentes del nivel 3, a la escala 2. Y los que ocupan los niveles 4 y
5 ingresan a la escala 3 de la Ley de Reforma Magisterial. Con ello, en la escala 1 habr
136.600 profesores. La escala 2 quedar con 44.507, mientras que la 3 con 14.586.
Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando
con responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares
y las actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de planificacin, trabajo en
aula y evaluacin, de acuerdo al diseo curricular nacional.9

ASPECTO NEGATIVO
El maestro que labora en una escuela rural es un maestro que vive en condiciones de pobreza.
Cmo queremos que eleve su capacidad docente, su capacidad de lectura, que sea un
maestro creativo, que se informa, que se educa, si apenas le alcanza el sueldo para comer.
Con esto quiero poner de ejemplo que los maestros no han tenido buen trato (respeto por su
labor), pues todo lo contrario son los profesionales con el pago ms denigrado en nuestro pas.
Por eso en el ao 2012 los profesores realizaron una huelga indefinida donde pedan
AUMENTO DE SUELDO.

Diario-[La Republica.pe]-En lnea

OBJETIVO ESTRATGICO 4_UNA GESTIN DESCENTRALIZADA, DEMOCRTICA, QUE LOGRA RESULTADOS Y ES

FINANCIADA CON EQUIDAD
ASPECTOS NEGATIVOS

Las escuelas quedan lejos de los hogares de los nios

Lugares donde los nios caminan dos o tres horas para llegar a la escuela. Han salido de su
casa con un t y un pan en el mejor de los casos. Alguno de ellos, antes de ir a la escuela, ya
ha tenido que sacar a las ovejas o hacer algn trabajo domstico para ayudar a la economa
familiar y volviendo de la escuela va a tener que hacer otras tareas domsticas.
N de profesores en Lima

10

10

Ministerio de Educacin-En Lnea

N de profesores en Loreto
11

11

Ministerio de Educacin- En Lnea

OBJETIVO ESTRATGICO 5_EDUCACIN SUPERIOR DE CALIDAD SE CONVIERTE EN FACTOR

FAVORABLE PARA EL DESARROLLO Y LA COMPETITIVIDAD NACIONAL

Sistema de educacin superior universitaria y tcnico-profesional que responde a los retos

del desarrollo y a las necesidades de
las polticas de desarrollo y que hace posible la articulacin de sus diversos componentes,
un mayor financiamiento pblico y
privado, y la renovacin y superior calificacin de la carrera docente.
OBJETIVO ESTRATGICO 6_UNA SOCIEDAD QUE EDUCA A SUS CIUDADANOS Y LOS
COMPROMETE CON SU COMUNIDAD

Municipios asumen rol educador y formador de ciudadana gobernando democrticamente,

cumpliendo sus obligaciones,
garantizando los derechos de todos y fomentando los deberes cvicos.

INVERSION DEL PBI

Qu es PISA?
El programa internacional para la evaluacin de estudiantes (Programme
for International Student Assessment) que se realiza cada 3 aos y que se ha convertido en
una de las principales evaluaciones internacionales. Pero nuestro pas tiene la participacin
voluntaria.
Quines participan?
Participan los pases miembros de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo
Econmico (OCDE)
12

LAS COMPETENCIAS
QUE EVALUA PISA

En los resultados del examen del 2012 quedamos en el puesto 65 de 65 pases.

Por qu estamos en el puesto 65? si al analizar nuestro sistema educativo

vamos por buen camino y se est tomando medidas para que la educacin se desarrolle para
alcanzar una educacin de calidad, si las empresas a travs de programas de apoyo a colegios
y plan pilotos que se han desarrollado muy bien. Por otro lado, el estado que ha modificado
leyes y las ha mejorado. Pese a ello estamos en el ltimo puesto en educacin.

13

12
13

Ministerio de educacin-PISA
En Lnea [ https://es.wikipedia.org/wiki/Informe_PISA]

Hemos visto que tanto como aspectos positivos para la educacin, tambin ha habido
aspectos negativos que han estado retrasando lo que se quiere lograr.
Adems, tomemos en cuenta que la forma como se realizan los exmenes de PISA son tipo
exmenes de coeficiente intelectual. Adems de que el currculo en Per es distinto a la de
Shanghi o Finlandia, Sim embargo si nos hace notar que nuestro sistema es pobre y que el
currculo debe ser mejorado introduciendo nuevos cursos tales como: Filosofa, Lgica,
Psicologa, adems que los cursos Historia, Geografa, Economa deben ser independientes.

EL ROL FUNDAMENTAL DE CADA UNO DE LOS ENTES

Artculo 21. - Funcin del Estado
El Estado promueve la universalizacin, calidad y equidad de la educacin. Sus
funciones son:
A. Garantizar iguales oportunidades de acceso y permanencia en el sistema
educativo que favorezcan el aprendizaje oportuno, efectivo y pertinente.
B. Supervisar y evaluar las acciones de educacin, cultura y recreacin, a nivel
nacional, regional y local.

Artculo 22. - Funcin de la sociedad

La sociedad tiene el derecho y el deber de contribuir a la calidad y equidad de la educacin.
Ejerce plenamente este derecho y se convierte en sociedad educadora al desarrollar la cultura
y los valores democrticos.
Artculo 23. - Medios de comunicacin
Los medios de comunicacin social deben contribuir a la formacin tica, cvica, cultural y
democrtica de la poblacin mediante la difusin de contenidos que respeten a la persona
humana y su dignidad.
A pesar de que se dispone ello Medios de comunicacin no respetan que existe HORARIO
DE PROTECCION AL MENOR, no hemos visto formatos educativos en los canales de nuestro
pas. Solo el canal del estado trasmite cultura, y apoyo a la difusin de la educacin.

Constitucin Poltica del Estado.

Artculo 14 () los medios de comunicacin social deben colaborar con el Estado en la Educacin y en la
formacin moral y cultural.
Ley de Radio y Televisin
N 28278 Artculo 4.- tienen por finalidad satisfacer las necesidades de las personas en el campo de la
informacin, el conocimiento, la cultura, la educacin y el entretenimiento, en un marco de respeto de los deberes
y derechos fundamentales ()
Proyecto Educativo Nacional al 2021.
Resolucin Suprema N001-2007-ED El Objetivo Estratgico N 6, referido a la Sociedad Educadora, seala
tres resultados que aspira a lograr; el tercer resultado se refiere al rol educador de los medios de comunicacin.
14

Artculo 24. - Empresas

Las empresas, como parte de la sociedad, contribuyen al desarrollo de la
educacin nacional.
A. Promover alianzas estratgicas con instituciones educativas para el fomento
de la investigacin, el desarrollo tecnolgico y la formacin profesional de los
trabajadores y estudiantes del sistema educativo, que permitan acceder a
empleos de mejor calidad.
15

Un ejemplo claro es el programa:

ExE Empresarios por la Educacin La BUENA ESCUELA.

14

REFERENCIA:http://www.cne.gob.pe/images/stories/cnepublicaciones/Encarte%20Medios%20de%20Comunicacion%20y
%20la%20Educacion.pdf
15

Artculo 21,22,23 y 24 LEY GENERAL DE LA EDUCACIN.

Un factor muy grande que es el cncer de la educacin

LA CORRUPCION EN EL SECTOR EDUCATIVO
Un sonado y escandaloso caso de corrupcin se investiga en las esferas del sector Educacin de la Regin
Piura en donde se estara evidenciando la existencia de una red que formaron funcionarios de confianza,
nexos y docentes en actividad con la finalidad de desviar dinero del sector en la Unidad de Gestin
Educativa Local - Ugel Paita.

Las denuncias ms comunes son: Instancias ms cuestionadas ante la Defensora

son:
Cobros indebidos (45.4%)

Las unidades de gestin educativa local (43.5%)

Uso indebido del cargo (40.3%)

Las direcciones regionales de educacin (25.4%)

Impunidad (6.7%)

Las instituciones educativas (24.5%).

Venta de notas (4.2%).

16

16

MINEDU

Cmo denunciar actos de corrupcin en una institucin educativa?

1 Si el infractor se trata de algn profesor, personal administrativo o sub-director de la institucin.
Presentar mi denuncia en escrito o de forma Oral.
2 Si el infractor es el Director, Presentar mi denuncia en la UGEL o Direccin Regional de Educacin.
La denuncia contiene:

Nombre completo
Domicilio
Nmero de DNI del denunciante.
Una narracin detallada de los hechos, el nombre del denunciante y cualquier otra informacin
que apoye la denuncia.

3 En ltima instancia acude a la:

DEFENSORA DEL PUEBLO
0800-15170

La educacin de calidad que se busca en el Per se puede lograr realizando un

Plan Educativo, una visin (objetivo) a largo plazo, estipulando que el gobierno
que le proceda siga ese Plan. As tambin se buscar concientizar (cambiar el
chip) a la sociedad para que de la mano de ella se logre formar no solo con
conocimientos sino tambin con valores y formar peruanos responsables del
futuro de nuestro pas.

La educacin en el aspecto de infraestructura, curricular, enseanza, otros. Est

dejada de lado. Aunque se ha tratado de hacer mejoras en cada uno de los
puntos anteriormente mencionados, Pero al analizar otros factores aparece la
corrupcin no solo en los colegios sino desde el gobierno, pues lo mnimo
invertido menos lo que se roba al Sector Educativo, por ello los intentos de
cambio que se piensa hacer en los colegios se ven frustrados y fallidos.

Da a da nos quejamos de diferentes problemas sociales tales como inseguridad

ciudadana, Corrupcin, Pobreza, y muchos otros problemas. Por ello con esto
tomemos acciones, reflexionemos Cundo cambiara el Per ?, La respuesta no
est alejada de la realidad, Nuestro pas cambiara si nosotros cambiamos y
dejemos de esperar que el que est a nuestro costado se levante y tome
acciones, Hagmoslo nosotros ahora, Por el futuro de nuestro pas.