ENSA 2016- 2017

EXCEL FONCTION SI
La fonction SI vous permet dafficher diffrents rsultats dans une cellule en fonction de la
valeur dune ou plusieurs autres cellules.
La fonction SI effectue un test logique qui va retourner 2 valeurs (Et Uniquement 2) : VRAI
ou FAUX

La fonction SI se dcompose en trois parties

Le test
Le rsultat si le test est vrai
Le rsultat si le test est faux

= SI (TEST; Rsultat 1 Si le test est VRAI; Rsultat 2Si test est FAUX)
Si vous souhaitez afficher dans une cellule du texte, il faut alors crire vos conditions VRAI
et FAUSSE entre guillemet ( ) :

= SI (test; Accept; Refus)

Cest galement en utilisant des guillemets que vous pouvez crire un rsultat vide. En effet si
vous omettez le paramtre FAUX dans votre formule, Excel crira le terme FAUX dans la
cellule (dans le cas o le rsultat de votre test est faux).
Donc pour viter cela, il est ncessaire dcrire plutt que de laisser le paramtre vide :

= SI (test; Accept; )
Pour les chiffres ou pour les formules, vous crivez vos paramtres VRAI ou FAUX sans
guillemet comme par exemple

= SI (test ; A1-B1; A1-C1)

Autre possibilits :
soit le tableau suivant :
A

MCA

MCO

GAGNE

CRB

USMA

PERDU

JSK

USMH

NUL

1. Nous souhaitons afficher dans la colonne E : Gagn quand les quipes de la colonne A
ont un score plus lev que celui de lquipe de la colonne D et Perdu dans le cas
contraire :
La formule inscrire dans la cellule E1 serait :
=SI (B1>C1; GAGNE; PERDU)

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2. Bien videmment, un match peut tre soit gagn, soit perdu, ou encore que le rsultat soit
sans gagnant ou sans perdant en cas dgalit. Nous devons donc traiter non pas 2
possibilits mais 3. Dans ce cas de figure, il faut inclure une seconde fonction SI dans le
paramtre FAUX de la premire fonction SI. La formule inscrire dans la cellule E1 serait
:

=SI (B1>C1; GAGNE;SI(B2<C2; PERDU; NUL))

Exercice dapplication 1:
Vous avez la liste des notes pour les lves dune classe. En colonne E vous avez la moyenne
pour chaque lve.
1. En colonne F, indiquez si les lves sont reus ou recals quand ils ont obtenu au
moins 10.
2. Essayez de modifier votre formule pour afficher
Recal quand la moyenne est infrieur 10
Accept quand la moyenne est comprise entre 10 et 12
Mention Assez Bien quand la moyenne est comprise entre 12 et 14
Mention Bien quand la moyenne est comprise entre 14 et 16
Mention Trs bien quand la moyenne est plus de 16
Formule finale :
= SI(E2<10; Recal;SI(E2<12; Accept;SI(E2<14; Assez Bien;SI(E2<16; bien ; Trs bien )))
Exercice dapplication 2:
Vous grez les stocks et les commandes dune entreprise. Vous ne pouvez pas honorer une
commande si vous navez pas la totalit de la quantit demande. Donc vous allez crer une
fonction SI qui va vrifier que vous possdez la quantit commande.
Si votre stock (colonne C) est infrieur la quantit commande (Colonne B), vous ne
pouvez livrer que la quantit que vous possdez. Sinon vous livrerez la quantit commande .
Cas du produit command en ligne 3 : dans la cellule D3 qui contiendrait la quantit livrer
nous introduirons la fonction suivante :

=SI (C3<B3;C3;B3)
Vous devez dclencher une commande auprs de vos fournisseurs si vous navez pas pu
honorer lintgralit de la commande. La formule introduire dans la cellule D4 (quantit
manquante) serait : ( Si la quantit livre est infrieure la quantit demande, alors quantit
acheter = quantit commande- quantit livre). Sinon quantit acheter = 0 ou )
= SI (D3<B3;B3-D3; )

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Exercice dapplication 3:
Mettre en uvre des fonctions pour dterminer
1 LA MENTION : TRES BIEN BIEN ASSEZ BIEN PASSABLE - INSUFFISANT
TRES BIEN : Moyenne suprieure ou gale 15
BIEN : Moyenne comprise entre 15 et 13 : ( 15 > M > = 13)
ASSEZ BIEN : Moyenne comprise entre 13 et 10 : ( 13 > M > 10 )
PASSABLE :
Moyenne = 10.00
INSUFFISANT :
Moyenne infrieure 10.00

2 LA DECISION FINALE : ADMIS ou AJOURNE

Admis : Moyenne tudiant suprieure ou gale 10.00
Ajourn :
Moyenne tudiant infrieure 10.00
La MOYENNE de ltudiant se trouve dans la colonne F
La MENTION sera porte dans la colonne G
La dcision ADMIS ou AJOURNE(E) sera porte dans la colonne J.

Exercice dapplication 4: Raliser TD-01 exercice 02