Anda di halaman 1dari 5

Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran

pada Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Media Pembelajaran


Monopoli Cita-Cita
Nama Observer
:.
Kelas /semester
:IV/1
Kompetensi Inti
:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain dan
berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar

1. IPS
3.1
Mengenal
manusia,
aspek
keruangan,
konektivitas
antarruang, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial,
ekonomi, dan pendidikan.
3.5
Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.
4.1
Menceritakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian
ruang, konektivitas antarruang, perubahan, dan keberlanjutan
dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup
masyarakat di sekitarnya.
4.5
Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.
2. IPA
3.7
Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan
lingkungan, teknologi, dan masyarakat.
4.7
Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang
digunakan di kehidupan sehari-hari dan kemudahan yang
diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi
tersebut.
3. Bahasa Indonesia

3.4

Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang


lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku.
4.4
Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan
sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Materi Pokok
1. IPS
Jenis-jenis pekerjaan
Hubungan letak geografis dengan jenis pekerjaan
2. IPA
Sumber daya alam yang dihasilkan dari hasil jenis pekerjaan
Alat/teknologi yang digunakan dalam menghasilkan sumber daya
alam
3. Bahasa Indonesia
a) Cerita pengalaman petualangan

Siklus
Petunjuk

:1
: Berilah penilaian dengan menggunakan tanda centang ()

pada kolom yang tersedia.

No

Skor 4: Apabila tiap kriteria terpenuhi dengan sangat baik


Skor 3: Apabila tiap kriteria terpenuhi dengan baik
Skor 2: Apabila tiap kriteria terpenuhi dengan kurang baik
Skor 1: Apabila tiap kriteria tidak terpenuhi.

Aspek yang Dinilai


Guru melakukan kegiatan awal
a. Mengucapkan salam
1.
b. Menanyakan kabar
c. Melakukan doa bersama
d. Mempresensi kehadiran
siswa
2. Guru mempersiapkan siswa
a. Guru melakukan
pemotivasian
b. Guru menyampaikan
apersepsi

Skor
1

Nilai
4

Catatan

No

Aspek yang Dinilai


c. Guru menginformasikan
materi pembelajaran
d. Guru melakukan kontrak
belajar
Guru menerapkan media monopoli
a. Guru menjelaskan tentang
berbagai profesi di
3.

lingkungan sekitar.
b. Guru mengorganisasi siswa
dalam kelompok
c. Guru mendemonstrasikan
bermain monopoli
d. Guru membimbing siswa
dalam bermain monopoli
Guru membimbing mengaitkan
dengan mapel lain
a. guru dapat membimbing
siswa untuk mengaitkan
antara letak geografis dengan
jenis pekerjaan yang ada.
b. Guru membimbing siswa
untuk mengidentifikasi jenis
sumber daya alam yang

4.

dihasilkan dari jenis-jenis


profesi tersebut.
c. Guru membimbing siswa
untuk mengidentifikasi
teknologi/alat yang
digunakan dalam mengolah
sumber daya alam tersebut.
d. Guru membimbing siswa
untuk membaca teks cerita
Ulil Si Daun Teh dan
mengolah informasi dari teks

bacaan tersebut
5. Guru melakukan evaluasi

Skor
1

Nilai
4

Catatan

No

Aspek yang Dinilai


pemahaman
a. Guru mengecek pemahaman
siswa dengan meminta siswa
untuk menuliskan cerita
pengalamannya sendiri.
b. Guru memberikan umpan
balik berupa pertanyaanpertanyaan seputar hasil
tulisan yang dibuat oleh
siswa
c. Guru mengkomunikasikan
hasil evaluasi yang telah
dikerjakan.
d. Guru memberikan penguatan
kepada siswa dengan
memberikan pertanyaan
seputar pembelajaran yang
dirasa sulit oleh siswa.
Guru melakukan kegiatan penutup
a. Guru membimbing siswa
menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah
dilakukan dengan dibimbing
6.

guru.
b. Guru memberikan
penghargaan bagi siswa yang
telah berkinerja dengan baik.
c. Guru memberikan informasi
mengenai pembelajaran
selanjutnya.
d. Guru menutup pembelajaran
dengan doa dan salam.

Jumlah
Rata-rata
Persentase

Skor
1

Nilai
4

Catatan

Surabaya, 25 September 2014


Observer