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PLANEACION QUINCENAL

Jardn de Nios:
Grado y grupo:

1er

Ciclo escolar: 2014-2015

Educadora: A

Campo Formativo
Lenguaje y
comunicacin.

Pensamiento
matemtico.

Exploracin y
conocimiento del
mundo.

Fecha:

Competencia
Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las
verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que


implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir
objetos.

Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y


comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prcticas
culturales.

Aprendizajes esperados
Utiliza marcas grficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica la que
dice su texto
Reconoce el valor real de las monedas; las utilice en situaciones de juego.
Representa, mediante el juego, la dramatizacin o el dibujo, diferentes hechos de su
historia personal, familiar y comunitaria.

Estndar curricular:
Usa dibujos u otras formas simblicas, marcas grficas o letras para expresar sus ideas
y sentimientos.
Comprende los principios de conteo.

Situacin de aprendizaje:
Ganamos Pesitos y jugamos a la tienda

Actividad para empezar bien el da:


Escuchar cuentos clsicos.

Escuchar un trabalenguas y repetirlo.


Escuchar un fragmento de un programa de radio y comentar lo escuchado.
Armamos rompecabezas de 4, 6 y 8 piezas.
Leer el peridico y comentar.

Desarrollo de la situacin:
Inicio:
Alguien ha comprado en la tienda? Qu necesitamos para comprar en la tienda?
Cmo se gana el dinero pap y mam para poder comprar cosas? Cmo es el
dinero?
Investigar en casa Para que usamos el dinero? Cmo se gana el dinero?
Hacer puesta en comn y graficar las respuestas de los nios.
Desarrollo
Pedir a los nios que grafiquemos como nos vamos a ganar el dinero en la escuela
(Como sugerencia nos puede servir el encuadre)
Motivamos a los nios a que trabajen y cumplan con el encuadre para que da a
da se ganen un pesito para el viernes de cierre de actividad.
Hacer una grafica con nombres y das de la semana para poner las monedas que
ganan diario los nios.
Realizar una alcanca con cajas recicladas. (Pegar papel, pintar y poner nombre)
Realizar monedas de un peso con cartn o foamy. Los nios ponen el numero uno en
cada moneda. Cada uno realiza 20 monedas.
Organizamos la tienda:
Clasificar objetos del saln para vender.
Pedir objetos de casa, reciclados de preferencia.
Etiquetar con nombre los objetos (La educadora les da etiquetas a los nios y pide
que escriban su nombre)
Poner precios sencillos de 1, 2 y 3 pesos a los objetos.
Hacemos limonada para vender
Traer limones, azcar y agua de casa.
Hacemos el agua para todos.
Organizamos quien vende el agua, quien la sirve, etc.
Vendemos agua.
Usamos las monedas que previamente hicimos.
Vendemos diversas cosas del saln.
Preparamos el cartel con el nombre de nuestra tienda
Organizamos los vendedores y los compradores y lo graficamos. Organizamos los
turnos.
Organizamos el saln como tienda.
Cada nio cuenta las monedas que va ganando.
Cierre
Realizamos compras en la tienda del saln
Cada nio recaba su dinero y hace compras.
Observamos que nios cuentan, que estrategias usan para comprar, etc.

Recursos Materiales
Material del saln
Cartulinas
Pinturas
Crayolas
Resistol
Cuaderno de
trabajo
Materiales
reciclados
Monedas reales

Organizacin
* Grupal
* Equipo
* Individual

Ajustes razonables
Adecuacion a los nios
que necesiten monitoreo.

Campos formativos y competencias a trabajar de manera transversal


Campo formativo
Competencia

Fecha (tiempo
estimado)
Aproximadament
e 15 dias.

Lenguaje y comunicacin.

Estrategias de trabajo

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de


interaccin con los dems.

Modalidad de trabajo

- El aprendizaje a travs
del juego
- Resolucin de
problemas

Programas y contenidos
interrelacionados

Situacin didctica.

Actividades permanentes

Actividades de rutina

Fecha
Asistencia
Qu aprendimos Hoy? Puesta en comn.

Msica
Honores
Biblioteca

Actividades de evaluacin
-

Se favoreci la competencia trabajada?

El material ayudo al desarrollo de la competencia?

Instrumentos
Observacin de conductas
Portafolio de evidencias
Bitcora o registro
anecdtico
Trabajos de los nios
Co-evaluacin
Informes de investigacin

Obtuviste el resultado esperado? Qu manifestaciones lo


demuestran?

Utilice las estrategias correctas?

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes