47

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN

1. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil analisis data
penelitian, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Pembelajaran bahasa matematika khususnya bangun datar segitiga dengan
teknik bubongkaristung ternyata:
a. dapat digunakan sebagi upaya untuk meningkatkan pemahaman siswa
terhadap konsep bangun datar khususnya segitiga;
b. dapat digunakan sebagai upaya untuk meningkatkan prestasi belajar
matematika; dan
c. mampu meningkatkan prestasi belajar matematika secara signifikan.
2. Pembelajaran matematika khususnya bagun datar segitiga menggunakan
teknik bubongkaristung ternyata juga mampu menghapus image bahwa
pembelajaran matematika adalah mata pelajaran yang membosankan.
3. Pembelajaran matematika khususnya bagun datar segitiga menggunakan
teknik bubongkaristung mampu mengembalikan konsep bahwa matematika
pada dasarnya sangat dekat dengan kehidupan manusia, artinya bukan
merupakan hal yang asing

48

4. Pembelajaran matematika khususnya bagun datar segitiga menggunakan

teknik bubongkaristung ternyata juga mampu mengaktifkan siswa dalam
pembelajaran.

2. Saran
1. Pembelajaran matematika khususnya bagun datar segitiga menggunakan
teknik bubongkaristung memerlukan daya kreativitas guru dan siswa oleh
karenanya guru perlu mengkaji lebih dalam lagi.
2. Tidak semua kompetensi dapat menggunakan teknik/strategi ini, oleh
karenanya guru perlu mengkaji kompetensi mana yang dapat dibelajarkan
dengan pendekatan ini.
3. Terhadap kesulitan siswa yang berkaitan dengan unsur abstraksi perlu
diadakan penelitian lebih lanjut dengan teknik dan metode yang lebih baik dan
bervariasi.
4. Agar strategi/teknik ini dapat maksimal perlu dijalin kerjasama yang lebih
luas dan harmonis dengan pihak-pihak terkait yang mendukung pembelajaran.