Anda di halaman 1dari 20

BUKTI DASAR PENYUSUNAN RENCANA PENGEMBANGAN INDIVIDU

KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah

RAHAYU ENDAH

Nama Satuan
Pendidikan

SD N I SINGOSARI

NIP

19

Pangkat/Golongan
Ruang, TMT

Pembina, IV/a, 01 Oktober 2008

Jabatan/Pekerjaan

Guru Madya / Kepala Sekolah

NUPTK/NUKS

2052 7446 4620 0013

Alamat Sekolah

Desa Pagar Gunung

Kabupaten/Kota

Kepahiang

Propinsi

Bengkulu

Dokumen ini hanya untuk digunakan dalam Program Penguatan Individu


Kepala Sekolah (PPIKS) dilakukan April 2015 - November 2015

A. Bukti Dasar RencanaPengembanganIndividu KS:


1. PenilaianAwal dari Pengawas:
a. Perilaku Kerja
No

Unsur Utama

Baik/Cukup/Kur
ang

B
1.

Orientasi pelayanan
V
Melaksanakan tugas pelayanan, sopan, dan memuaskan untuk
pelayanan internal dan eksternal.

2.

Integritas
V
Bersikap jujur, ikhlas, dan menggunakan wewenangnya serta
berani menanggung risiko dari tindakan yang dilakukannya

3.

Komitmen
Menegakkan ideologi negara Pancasila, UUD 1945, NKRI,
Bhineka Tunggal Ika dan rencana-rencana pemerintah dengan
tujuan
untuk
dapat
melaksanakan
tugasnya
serta
mengutamakan kepentingan kedinasan daripada kepentingan
pribadi dan atau golongan sesuai dengan tugas, fungsi, dan
tanggungjawab sebagai unsur aparatur negara terhadap
organisasi tempat dimana ia bekerja.

4.

Disiplin
Taat terhadap peraturan perundang-undangan dan/ atau
peraturan kedinasan yang berlaku dengan rasa tanggung
jawab, dan mentaati ketentuan jam kerja serta menyimpan
dan/ atau memelihara barang-barang milik negara yang
dipercayakan kepadanya.

5.

Kerjasama
Bekerjasama dengan rekan kerja, atasan, bawahan di dalam
dan di luar organisasi serta menghargai dan menerima
pendapat orang lain, menerima keputusan yang diambil
secara sah yang telah menjadi keputusan bersama.

6.

Kepemiminan
Bertindak tegas dan tidak memihak, memberikan teladan,
menggerakkan tim kerja untuk mencapai hasil kerja,
menggugah semangat dan menggerakkan bawahan dalam
melaksanakan tugas serta mengambil keputusan-keputusan.

Komentar Pengawas:
Penilaian Perilaku kerja Kepala Sekolah sudah Baik.

Komentar Kepala Sekolah:


Perilaku kerja saya akan saya pertahankan dan tingkatkan.

b. Kinerja

No

Unsur Utama

Baik/Cukup/Kur
ang

B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
8
9
10
11
12

Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk


berbagai tingkatan perencanaan.

Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka


pendayagunaan sumber daya sekolah/ madrasah secara
optimal.
Mengelola perubahan dan pengembangan
sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar yang
efektif.
Menciptakan budaya dan iklim sekolah/ madrasah yang
kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik.
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan
sumber daya manusia secara optimal.
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan
peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik.
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasional.
Mengelola sumber daya sekolah/madrasah sesuai
dengan prinsip pengelolaan yang efektif, efisien dan
akuntabel.
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi
peningkatan pembelajaran dan manajemen
sekolah/madrasah
Merencanakan program supervisi akademik dalam
rangka peningkatan profesionalisme guru
Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan
menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang
tepat.
Menindaklanjuti hasil supervisi akademik dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru.

V
V
V

V
V
V

Komentar Pengawas:
Kinerja Kepala Sekolah pada unsur supervisi akademik sudah cukup,
sedangkan pada unsurpengembangan sekolah masih perlu pembinaan.

Komentar Kepala Sekolah:


Saya akan berusaha meningkatkan kinerja, saya akui masih banyak
kelemahan dan kekurangan mudah mudahan bisa di tingkatkan

kinerjanya.

2. Buktidarisumberlain(optional):
a) EDS
Tuliskan bagian dari EDS yang berisikan rekomendasi tindakan
dan atau bagian yang menunjukkan/terkait dengan kinerja KS
yang rendah.

b) Guru
Carilah informasi dari guru terkait dengan kinerja KS yang
rendah dan tuliskan dalam bagian ini.
-

Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju


organisasipembelajaran yang efektif.
Memanfaatkan kemajuan Teknologi informasi bagi
peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah
Mengelola sumber daya sekolah sesuai dengan prinsip
pengelolaan yang efektif, efisien, dan akuntabel.

c) Komite Sekolah
Berbicaralah dengan komite sekolah untuk menunjukkan bagianbagian yang terkait kinerja KS yang masih rendah dan tuliskan
pada bagian ini.
Kerja sama dengan komite sudah ada tapi belum optimal, sehingga
perlu dioptimalkanlagi.
d) KS Penilaian diri
Merasa masih banyak kekurangan dan kelemahan dalam
pengelolaan sekolah, sehingga perlu ditingkatkan kinerjanya.
e) Lain-lain
Bila ada informasi lain dari sumber lain yang menunjukkan
kinerja KS yang rendah, tuliskan pada bagian ini.

Kinerja utama dan kompetensi yang dianggap sudah baik/memuaskan:


Kerja sama / Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan
Sumber Daya Manusia sudah baik.

Prioritas peningkatan kinerja / kebutuhan pengembangan:


Usaha Pengembengan Sekolah, Mengelola Sumber daya Sekolah sesuai
dengan prinsip pengelolaan yang efektif, efisien dan akuntabel.
Memanfaatkan Kemajuan Teknologi informasi bagi peningkatan
Pembelajaran dan manajemen sekolah.

Pengawas Sekolah,Kepala Sekolah

(Triyanto, S.Pd)
NIP. 19591212 198003 1 009

Jakarta, 26 Mei 2015

( Dalimin, S.Pd.SD)
NIP 19660720 199306 1 001

C. Bukti dari hasil penilaian instrumen:


Hasil PKKS:
Merujuk PKKS masukkan grafik hasilnya:

PKKS PPIKS

Kewirausahaan (5)
Manajemen Sumber Daya (4)

75%
75%

Supervisi Pembelajaran (6)


67%

50%

71%
78%

Pengembangan Sekolah (3)

Kepribadian dan Sosial (1)

Kepemimpinan Pembelajaran (2)

Hasil AKPK:
Merujuk AKPKmasukkan grafik hasilnya:

Chart Title
Kewirausahaan
100%
56%
50%

Manajerial

58%

53%

Supervisi

0%
60%

Sosial

Hasil UKKS:

71%

Kepribadian

Merujuk UKKSmasukkan grafiknya:

Kewirausahaan (5)
1.00
Manajemen Sumber Daya (4)

83%

50%
0.50
67%
30% 0.00
50%

Pengembangan Sekolah (3)

Supervisi Pembelajaran (6)


SKOR

Kepemimpinan Pembelajaran (2)

Komentar Pengawas(berdasarkan hasil ke tiga instrumen di atas tuliskan


komentar Anda sebagai pengawas):
Dari hasil PKKS, AKPK dan UKKS, ternyata komponen pengembangan
sekolah masih rendah

Komentar Kepala Sekolah(berdasarkan hasil ke tiga instrumen di atas


tuliskan komentar Anda sebagai kepala sekolah):
Saya menyadari bahwa kompetensi pengembangan sekolah masih
rendah dan memerlukan pembinaan

Konfirmasi atau modifikasi (berilah tanda centang pada salah satu


pernyataan berikut):

Hasil penilaian ketiga instrumen di atas memperkuat data


pada dokumen Bukti Dasar Rencana Pengembangan Individu
KS dan rekomendasi prioritas pengembangannya .

Hasil penilaian ketiga instrumen di atas TIDAK memperkuat


data pada dokumen Bukti Dasar Rencana Pengembangan
Individu KS dan rekomendasi prioritas pengembangannya.

Prioritas peningkatan kinerja / kebutuhan pengembangan:

Berdasarkan hasil penilaian ketiga instrumen di atas dan dibandingkan


dengan hasil penilaian yang terdapat pada bagian Bukti Dasar Rencana
Pengembangan Individu KS, maka kami bernegosiasi dan menyepakati
untuk memilih(tuliskan dimensi/ unsur utama/unsur kompetensi):
KOMPONEN USAHA PENGEMBANGAN SEKOLAH

sebagai prioritas peningkatan kinerja


Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah

(Triyanto, S.Pd)
NIP. 19591212 198003 1 009

Jakarta, 26 Mei 2015

( Dalimin, S.Pd.SD)
NIP 19660720 199306 1 001

PETUNJUK DALAM PENULISAN RPI


1. Rencana Pengembangan Individu (RPI) adalah catatan
yang berisikan tentang tugas-tugas, kegiatan-kegiatan,
dukungan serta bukti-buktiyang digunakan untuk menilai
peningkatan kepala sekolah yang disepakati oleh
pengawas sekolah dan kepala sekolah.
2. RPI disusun untuk dilaksanakan dalam 12minggu waktu
kegiatan sekolah,danpenyusunannya perlumemperhatikan
kegiatan Dinas PendidikanKabupaten, rencana kerja
tahunan sekolah (RKT) dan rencana kegiatan dananggaran
sekolah (RKAS).
3. RPI bersifat fleksibel dan dapat dinegosiasikan ulang pada
saat diperlukan dengan suatu kesepakatan untuk
menyesuaikan dengan kondisi yang ada.
4. Templet/
format
RPI
yang
tersedia
dapat
disesuaikandengan kebutuhan.
5. Beberapa komponen RPI sifatnya wajib, tidak boleh
dihilangkan, dan harus disertai bukti-bukti yang ada.
6. Dokumen RPI harus ditaandatangani oleh pengawas dan
kepala sekolah.

RENCANA PENGEMBANGAN INDIVIDU


NamaSatuanPendidikan: SD Negeri 13 Kepahiang
NamaKepalaSekolah
MODUL

: Dalimin, S.Pd.SD
: USAHA PENGEMBANGAN SEKOLAH

1. DesainRencanaPengembanganIndividu
Komponen
Program
kerjaterstr
uktur

Wajib/
Isi
Piliha
n
W
1. pengemban
gan
organisasi
dan
pengelolaan
perubahan
sekolah

Spesifikasi tugas / tanggal


1. mereview struktur
organisasi sekolah
beserta tugas dan
fungsi masing-masing
personil, dan
dituangkan dalam SK
Kepala Sekolah
Minggu ke-1 (Tgl. 1-6 Juni
2015 )

Hasil yang
diperlukan
1. Struktur
organisas
i beserta
tugastugasnya
dan SK
Kasek

2. Tersusun
ya
rencana
2. melakukan FGD (forum
kegiatan
Group Discussion)
dalam
melibatkan unsur guru,
rangka
tenaga kependidikan,
menuju
komite sekolah, tokoh
pengelol
masyarakat, dan dinas
aan
pendidikan untuk
perubaha
mendesain perencana
n sekolah
an kegiatan perubahan
yg efektif
sekolah melalui
analisis SWOT
Minggu ke-2 (tgl, 8-13 Juni
2015)
Minggu ke-3 ( tgl, 15 -20
Juni 2015)

2.pengelolaan
pencapaian 8
SNP,
kehumasan,
dan layanan
khusus

1. melakukan EDS
2. mencermati regulasi
SPM /SNP
3. melengkapi tabel
untuk
membandingkan
antara hasil EDS
dengn SPM/ SNP
4. menetapkan upaya
yg harus dilakukan
untuk memenuhi

EDS,
Tabel SPM,
RKS,
RKT,dan
RKAS

SPM
5. Merevisi RKS, RKT,
dan RKAS yang
diperlukan

Minggu ke-4 tgl, 22 27 Juni


2015 danMinggu ke-5 tgl, 01
sd. 7 Juli 15

3.Hubungan
masyarakat

1. mengidentifikasi
Print out
humas yg telah
kegiatan
dilakukan sekolah
2. mengidentifikasi
manfaat humas yang
telah dilakukan
sekolah
3. menganalisis kondisi
humas yang telah
ada
4. mendeskripsikan
upaya yg harus
dilakukan untuk
membina humas.
5. membuat prioritas
kegiatan untuk
membina humas
dengan sekolah

Minggu ke-6 tgl, 8 sd 14


Juli 2015
danMinggu ke-7 tgl, 16 Juli
sd 22Juli 2015

4.Layanan
Khusus sekolah

1. mengidentifikasi unit
layanan khusus yg
ada di sekolah
2. melengkapi tabel
halaman 26 untuk
menganalisis
ketersediaan jenis
layanan khusus,
pihak
yangmembutuhkan,
serta
tindakan yg akan
dilakukan

Print out
kegiatan

1. Mengidentifikasi
kebutuhan

Print out
kegiatan

Minggu ke-8 tgl, 23 sd 30


Agustus 2015
Minggu ke-9 tgl, 2 sd
9 Agustus 2015

5. SIM

pemanfaatan TIK di
Sekolah
2. mengidentifikasi
sumber daya
pengembangan
pemanfaatan TIK.
3. menyusun rencana
pelaksanaan TIK
Minggu ke-10 tgl 11
s.d 17 Agustus 2015
Membuat
Laporan
kegiatan PPIKS

Pengamat
an Praktek
kerja baik
(good
practice)

Target
modul
(pilih salah
satu)

Usaha
Pengemban
gansekolah

Jurnal
Belajar
Min 6 x
RIA (2

Mengisi jurnal
belajar secara
rutin
(tiap akhir
minggu)

minggu
sekali
refleksi dlm
tindakan)

Min 3 x
ROA (tiap
4 minggu
ada jurnal)
refleksi
Perasaan,

Mengunjungi
SDN 08
Kepahiang,
Tentang
Layanan UKS

Portofolio PPIKS
Minggu ke-11 tgl 19 s,d 25
2015
Minggu ke-12 tgl 26 s.d 31
Agustus 2015
Pengamatan Pengelolaan
Layanan khusus (UKS)
Tanggal 14 Juli 2015

Bendel
Portofolio

Spesifik tugas sesuai


modul
1. Pengembangan
Organisasi dan
Pengelolaan Perubahan
Sekolah, 2. Pengelolaan
Pencapaian 8 SNP, dan
layanan Khusus.
3. Pengelolaan dan
Pemanfaatan Sistem
Teknologi, Informasi,
Komunikasi.
Membuat Jurnal Selama
Pelaksanaan Kegiatan UPS

Sesuai
modul

Membuat Jurnal Selama


Pelaksanaan Kegiatan UPS
Mengisi jurnal
belajar secara
rutin
(tiap akhir
bulan)

Catatan
hasil
pengamata
n UKS

Jurnal
belajar
yang
sudah diisi

Jurnal
belajar
yang
sudah diisi

pengalam
an,
pemikiran
ke depan,
(refleksi
pada
tindakan)

ProyekPen
elitianTind
akanSekol
ah
(tidak
wajib)
Lain
(menyesu
aikan
sekolah
jika ada)

Best Practice

memberdayaka
n komite
sekolah untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran

Menyusun Best Practice

Laporan
Best
Practice

Dukungan kegiatan:
Komponen

Wajib/ Isidanpe
Piliha
nyedia
n
Mentoring
P
Pengawasanta W
Ruang
mbahanoleh PS
Lingkup
Tentang
UPS

KKKS
DiskusiKelomp
ok (tdk wjb)
Lain,
misalnyakonsel
ingkarir

Tugaskh
usus /
tanggal

Hasildidemon
strasikan

Hasilmenu
njukkan /
Komentar

Pendam
pingan
tambaha
n untuk
UPS
setiap
minggu

Peningkatan
iklim sekolah

Testimony
guru
Daftar
presensi

P
P

Rencana PengembanganIndividu dan Program Penguatan ini telah


dirundingkan dan disepakati bersama.

Jakarta, 26 Mei 2015


SekolahKepala

Pengawas
Sekolah

(Triyanto, S.Pd)
(Dalimin, S.Pd)
NIP : 19591212 198003 1 009
199306 1 001

NIP. 19660720

RENCANA PENGEMBANGAN INDIVIDU


NamaSatuanPendidikan: SD Negeri 13 Kepahiang
NamaKepalaSekolah

: Dalimin, S.Pd.SD

1. Desain Rencana Pengembangan Individu


Komponen
Program
kerjaterstr
uktur

Wajib/
Isi
Piliha
n
W
1. pengembang
an organisasi
dan
pengelolaan
perubahan

Spesifikasi tugas / tanggal


1. mereview struktur
organisasi sekolah
beserta tugas dan
fungsi masing-masing
personil, dan

Hasil yang
diperlukan
1. Struktur
organisas
i beserta
tugastugasnya

sekolah

dituangkan dalam SK
Kepala Sekolah

Minggu ke-1 (Tgl. 1-6 Juni


2015 )

dan SK
Kasek

2. Tersusun
ya
rencana
2. melakukan FGD (forum
kegiatan
Group Discussion)
dalam
melibatkan unsur guru,
rangka
tenaga kependidikan,
menuju
komite sekolah, tokoh
pengelol
masyarakat, dan dinas
aan
pendidikan untuk
perubaha
mendesain perencana
n sekolah
an kegiatan perubahan
yg efektif
sekolah melalui
analisis SWOT
Minggu ke-2 (tgl, 8-13 Juni
2015)
Minggu ke-3 ( tgl, 15 -20
Juni 2015)

2.pengelolaan
pencapaian 8
SNP,
kehumasan,
dan layanan
khusus

6. melakukan EDS
7. mencermati regulasi
SPM /SNP
8. melengkapi tabel
untuk
membandingkan
antara hasil EDS
dengn SPM/ SNP
9. menetapkan upaya
yg harus dilakukan
untuk memenuhi
SPM
10.
Merevisi RKS,
RKT, dan RKAS yang
diperlukan

EDS,
Tabel SPM,
RKS,
RKT,dan
RKAS

Minggu ke-4 tgl, 22 27 Juni


2015 danMinggu ke-5 tgl, 01
sd. 7 Juli 15

3.Hubungan
masyarakat

6. mengidentifikasi
Print out
humas yg telah
kegiatan
dilakukan sekolah
7. mengidentifikasi
manfaat humas yang
telah dilakukan
sekolah
8. menganalisis kondisi
humas yang telah
ada
9. mendeskripsikan

upaya yg harus
dilakukan untuk
membina humas.
10.
membuat
prioritas kegiatan
untuk membina
humas dengan
sekolah

Minggu ke-6 tgl, 8 sd 14


Juli 2015
danMinggu ke-7 tgl, 16 Juli
sd 22Juli 2015

4.Layanan
Khusus sekolah

3. mengidentifikasi unit
layanan khusus yg
ada di sekolah
4. melengkapi tabel
halaman 26 untuk
menganalisis
ketersediaan jenis
layanan khusus,
pihak
yangmembutuhkan,
serta
tindakan yg akan
dilakukan

Print out
kegiatan

4. Mengidentifikasi
kebutuhan
pemanfaatan TIK di
Sekolah
5. mengidentifikasi
sumber daya
pengembangan
pemanfaatan TIK.
6. menyusun rencana
pelaksanaan TIK
Minggu ke-10 tgl 11
s.d 17 Agustus 2015

Print out
kegiatan

Minggu ke-8 tgl, 23 sd 30


Agustus 2015
Minggu ke-9 tgl, 2 sd
9 Agustus 2015

5. SIM

Membuat
Laporan
kegiatan PPIKS

Pengamat

Mengunjungi

Portofolio PPIKS
Minggu ke-11 tgl 19 s,d 25
2015
Minggu ke-12 tgl 26 s.d 31
Agustus 2015
Pengamatan Pengelolaan

Bendel
Portofolio

Catatan

an Praktek
kerja baik
(good
practice)

SDN 08
Kepahiang,
Tentang
Layanan UKS

Target
modul
(pilih salah
satu)

Usaha
Pengemban
gansekolah

Jurnal
Belajar
Min 6 x
RIA (2

Mengisi jurnal
belajar secara
rutin
(tiap akhir
minggu)

minggu
sekali
refleksi dlm
tindakan)

Layanan khusus (UKS)


Tanggal 14 Juli 2015

hasil
pengamata
n UKS

Spesifik tugas sesuai


modul
1. Pengembangan
Organisasi dan
Pengelolaan Perubahan
Sekolah, 2. Pengelolaan
Pencapaian 8 SNP, dan
layanan Khusus.
3. Pengelolaan dan
Pemanfaatan Sistem
Teknologi, Informasi,
Komunikasi.
Membuat Jurnal Selama
Pelaksanaan Kegiatan UPS

Sesuai
modul

Membuat Jurnal Selama


Pelaksanaan Kegiatan UPS
Mengisi jurnal
belajar secara
rutin
(tiap akhir
bulan)

Min 3 x
ROA (tiap
4 minggu
ada jurnal)
refleksi
Perasaan,
pengalam
an,
pemikiran
ke depan,

Jurnal
belajar
yang
sudah diisi

Jurnal
belajar
yang
sudah diisi

(refleksi
pada
tindakan)

ProyekPen
elitianTind
akanSekol
ah
(tidak
wajib)
Lain
(menyesu
aikan
sekolah
jika ada)

Best Practice

memberdayaka
n komite
sekolah untuk
meningkatkan
kualitas

Menyusun Best Practice

Laporan
Best
Practice

pembelajaran

Dukungan kegiatan:
Komponen

Wajib/ Isidanpe
Piliha
nyedia
n
Mentoring
P
Pengawasanta W
Ruang
mbahanoleh PS
Lingkup
Tentang
UPS

KKKS
DiskusiKelomp
ok (tdk wjb)
Lain,
misalnyakonsel
ingkarir

Tugaskh
usus /
tanggal

Hasildidemon
strasikan

Hasilmenu
njukkan /
Komentar

Pendam
pingan
tambaha
n untuk
UPS
setiap
minggu

Peningkatan
iklim sekolah

Testimony
guru
Daftar
presensi

P
P

Rencana PengembanganIndividu dan Program Penguatan ini telah


dirundingkan dan disepakati bersama.

Pengawas
Sekolah

(Triyanto, S.Pd)
(Dalimin, S.Pd)
NIP : 19591212 198003 1 009
199306 1 001

Jakarta, 26 Mei 2015


SekolahKepala

NIP. 19660720