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EL IDIOMA INGLES

El ingls es, sin duda, uno de los idiomas internacionales de mayor importancia en la
actualidad. Es el idioma ms utilizado en la ciencia y la tecnologa, en el comercio y los
negocios, en la poltica y las artes. Se ha calculado que, actualmente, alrededor de
1.500 millones de personas en el mundo (20% de la poblacin global) estn
aprendiendo ingls. Igual que el Internet, el ingls es un instrumento esencial para que
las futuras generaciones puedan considerarse ciudadanos globales. Por eso, en
muchos pases el ingls ya forma parte del currculo formal a partir de la educacin
primaria. De hecho, en Venezuela el Ministerio del Poder Popular para la Educacin ha
recomendado la introduccin de este idioma a partir del cuarto grado de primaria
(Currculo Nacional Bolivariano, MPPE, 2007b).
Como organizacin con experiencia en las transformaciones en el rea de la
enseanza de la lengua extranjera, el British Council siempre sigue con mucho inters
las recomendaciones oficiales relativas a este campo. Por ello, en 2012 el British
Council, conjuntamente con la Universidad Pedaggica Experimental Libertador
(UPEL), llev a cabo un foro (Who needs English?, The British Council, 2012) para
conocer la realidad actual de la enseanza del ingls, sobre todo en el sector pblico,
y para escuchar las opiniones y propuestas de los quinientos docentes y autoridades
que asistieron al evento. De este foro surgi la propuesta de realizar un proyecto de
investigacin con el fin de tener datos concretos acerca de la situacin actual de la
enseanza de ingls en el pas
Esta investigacin cubri tres reas del sector pblico: el ingls en la educacin
primaria, el ingls en la educacin secundaria y la formacin de docentes de ingls.
Fue llevada a cabo entre octubre de 2012 y marzo de 2013 por treinta investigadores
de diez universidades nacionales bajo la coordinacin del British Council. Cerca de
seiscientos docentes respondieron cuestionarios, alrededor de cincuenta formadores
de docentes participaron en grupos de discusin (focus groups) y varias autoridades
de alto rango fueron entrevistadas. Los resultados de este proyecto de investigacin
constituyen la base principal del libro actual. Estos resultados fueron presentados
inicialmente en otro foro organizado por el British Council, Time for English (The
British Council, 2013), en el cual participaron los mismos investigadores y otros
educadores interesados. En este encuentro se origin la idea de crear un libro que
diera cuenta de toda la investigacin realizada y, puesto que tanto el British Council
como la Universidad Central de Venezuela haban participado activamente en todo el
proceso, se decidi que lo ms apropiado sera una copublicacin de las dos
instituciones. Los captulos de este libro han sido escritos tanto por algunos de los
investigadores que participaron en el proyecto como por autoridades que fueron
invitadas a contribuir. El libro est dividido en cuatro secciones, a saber:

Evidencias, en donde se presentan los resultados de la investigacin en s, en tres


captulos escritos por las investigadoras que coordinaron el trabajo en las reas arriba
mencionadas;
Experiencias, que consiste en la descripcin de cuatro programas de ingls en el
sector pblico en diferentes partes de Venezuela;
Perspectivas, que comprende visiones de diferentes sectores del mundo de la
educacin venezolana; y
Reflexin, seccin en la que un especialista britnico (quien actu como asesor
externo para el proyecto de investigacin) inserta la situacin venezolana dentro del
contexto internacional.
Esta recopilacin tiene la finalidad de profundizar los conocimientos sobre la realidad
de la enseanza del idioma extranjero en el pas y de estimular un debate sobre el
estatus y el futuro del ingls en los programas oficiales
Tenemos la esperanza de que el libro sea de utilidad para acadmicos en el rea y
para las autoridades que tienen la responsabilidad de las polticas lingsticas en
Venezuela.
Los editores quisieran agradecer a todos las personas que de una forma u otra
contribuyeron a la produccin de este libro. Finalmente, debemos enfatizar que las
opiniones expresadas en l no necesariamente reflejan las posiciones del British
Council o de la Universidad Central de Venezuela.