Evaluacion Diagnostica LETY

Jardn de Nios:
Educadora: Lic. Claudia Ramrez

Castro
Grado y grupo: 1 a
CICLO ESCOLAR 2016-2017
EVALUACION INICIAL
ALUMNO:
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Dulce dice lo que observa en una imagen
haciendo un listado de los elementos que
existen en esta cuando se le cuestiona
directamente. Al narrar hace mencin de
algunos hechos o sucesos con un poco de
orden lgica en su narracin. Expresa lo que
cree que suceder en un texto a partir de las
imgenes que observa en este. Escribe su
nombre empleando trazos discontinuos
similares en forma, encontrndose en el
nivel uno de la escritura.
EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
Observa seres vivos y menciona que
necesitan
para
vivir
a
partir
del
cuestionamiento directo, menciona algunas
caractersticas observables de los mismos,
(color de pelo, acciones que realizan como
comer, saltar, sonido onomatopyico etc.).
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Muestra
disposicin
al
realizar
las
actividades que se le plantean, enfrenta los
desafos que estas le representan. Regula su
conducta ante diferentes situaciones. Evita
agredir o lastimar a sus compaeros.
Expresa las cosas que le gustan o no sin
argumentar o explicar el porqu.
En ocasiones requiere sensibilizacin y
seguridad para realizar las actividades de
educacin fsica, por miedo a que el maestro
la regae, lo cual no ha sucedido.
PENSAMIENTO MATEMTICO
Dice un numero para mencionar la cantidad
de objetos que tiene cuando se le cuestiona
Cuntos
hay?,
asimismo
toca
los
elementos diciendo el mismo nmero.
Dice el nombre de algunas figuras
geomtricas como crculo y cuadrado.
Realiza clasificaciones tomando en cuenta
como caracterstica los colores.
DESARROLLO FISICO Y SALUD

Aplica hbitos de higiene en relacin al
consumo de alimentos y de higiene
personal. En ocasiones cuando se lava las
manos se moja un poco.
Participa en actividades fsicas que le
demandan realizar diferentes acciones tales
como
gatear,
saltar,
correr,
reptar,
mostrndose seguro al hacerlo, as como
control de su cuerpo.
EXPRESIN Y APRECIACIN
ARTSTICAS
Se anima a participar tocando algn
instrumento musical.
Sigue indicaciones de tocar y parar
conforme a la msica.
En
actividades
plsticas
atiende
indicaciones y se esfuerza por dar color a
sus producciones. Realiza la figura humana
como renacuajo.
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
ALUMNO:
Aixa menciona algunos elementos que
observa en una imagen cuando se le
cuestiona.
Escribe su nombre usando trazos continuos,
presentando linealidad, se encuentra en el
primer nivel de escritura. Expresa con solo
una idea lo que cree que suceder en un
cuento al leerle el ttulo y mostrarle las
imgenes del mismo.
Utiliza estrategias propias de conteo para
conocer la cantidad de elementos en una
coleccin cuando se le pregunta Cuantos
son?, dice los nmeros que sabe sin orden
estable, pero no hay correspondencia uno a
uno. Reconoce formas geomtricas en su
entorno (crculo, cuadrado).

MUNDO
Menciona
algunas
caractersticas
que
observa de los seres vivos como su sonido
onomatopyico. Si tiene patas o alas. Hay
que cuestionarla para que comente ms
sobre lo que observa.

Controla su conducta y evita agredir a sus
compaeros. Menciona cuando alguien la
molesta. Se involucra en las actividades que
hace. Respeta las reglas establecidas para la
convivencia y el trabajo.
Aplica medidas de higiene durante el

consumo de alimentos, as como de
higiene. Menciona algunas acciones para
prevenir accidentes como no correr o pegar
a los amigos. Participa en actividades
fsicas que le demandan un control de su
cuerpo al realizar diferentes acciones como
reptar, saltar, gatear, lanzar, etc.
ARTSTICAS
Se le dificulta Participar en las actividades
musicales, hay que sensibilizarla y animarla
a hacerlo. Atiende indicaciones de la
maestra. Escucha y toca los instrumentos
cuando se le indica. Participa jugando y
cantando.
En sus producciones grficas, realiza
dibujos donde le da valor a sus
producciones diciendo que representan
esos trazos.
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
ALUMNO:
Al describir una imagen enlista algunos de
los elementos que existen en esta y hace
referencia a algunas acciones. Sigue una
secuencia y orden al narrar un relato corto,
a partir de un cuento ledo.
Su lenguaje es claro y fluido
Expresa su opinin de manera breve ante
una situacin planteada. Al escribir su
nombre o palabras,
emplea smbolos o
grafas propias, se encuentra en el nivel 1,
con trazos continuos.
Realiza clasificacin de objetos tomando en
cuenta los colores de los mismos. Reconoce
y menciona: azul, amarillo, rojo verde,
naranja.
Cuando se le cuestiona cuantos hay?,
primero menciono los colores, al repetirle la
pregunta dice os nmeros del 1 al 4, aun no
establece relacin entre los elementos y los
nmeros.
menciona los colores que observa y que
conoce como rojo, azul, verde, amarillo y
naranja

MUNDO
En actividades de observacin, es capaz de
manipular,
clasificar,
y
mencionar
caractersticas de los objetos a partir de lo
que sabe de ellos: color, sabor, tamao, etc.
As mismo por caractersticas que sabe de
los animales de la granja.

Aplica las reglas establecidas para jugar y
convivir; evita agredir cuando alguien lo
molesta, lo comunica,
Participa activamente en las actividades, se
esfuerza por realizar sus trabajos con
calidad.
Es una nia muy tranquila y trabajadora.
Participa
en
juegos
que
implican
habilidades bsicas como caminar, correr,
saltar, gatear, patear objetos, lanzar
objetos, mostrando un control de sus
movimientos.
Aplica hbitos de higiene personal y
durante el consumo de alimentos.
Identifica
y
promueve
entre
sus
compaeros algunas acciones que puede
realizar para evitar accidentes dentro del
aula.
ARTSTICAS
En
actividades
musicales,
atiende
indicaciones de la maestra de msica y
movimiento, participa activamente, juega y
canta. Adems toca los instrumentos
atendiendo indicaciones.
En sus producciones plsticas, manipula y
utiliza algunos materiales como masillas,
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
plastilina, crayolas, pintura, uso del pincel

etc.
Su produccin humana se encuentra en el
nivel renacuajo.
Observacin o comentario del padre o madre de familia:
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_______________________________
Lic. Claudia Ramrez Castro
Maestra frente a grupo
del plantel
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Lic.
Directora
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Firma del padre, madre o tutor
ALUMNO:
Cuando describe imgenes enlista los
elementos que observa en la lmina.
Requiere de cuestionamiento para narrar
sucesos ordenados y con lgica entre s.
Entabla conversaciones con sus compaeros
Escribe su nombre con trazos continuos
presentando direccionalidad y linealidad.
Utiliza estrategias propias de conteo como
el tocar los elementos, logrando contar del
1 al 6, con orden estable y correspondencia
uno a uno.
Reconoce donde hay mucho o pocos
elementos.
Realiza clasificaciones de objetos tomando
en cuenta una de sus caractersticas, ya
sea color o forma, dependiendo del
material que posea.

MUNDO
Menciona algunas caractersticas de las
imgenes u objetos que se le presentan de
acuerdo a lo que observa de ellos.
Platica un poco sobre su hermana y que la
quiere mucho.

personal.
Sin embargo le gusta jugar mucho con el
agua, lo que provoca dos cosas: el
desperdicio de la misma y que se moje las
mangas de su suter o playera.
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL

Participa en las actividades que se
desarrollan durante la jornada de trabajo,
mostrando disposicin e inters en estas. Es
necesario solicitarle que se esfuerce un poco
ms para lograr realizarla. Se distrae
fcilmente platicando con sus compaeros.
Aplica
en
gran
medida
reglas
de
convivencia. En ocasiones lastima a sus
compaeros, se muestra tolerante a la
frustracin y espera atencin pronta a sus
demandas o necesidades, de lo contario se
enoja.
Suele resolver sus conflictos mediante la
agresin fsica, normalmente rasgua o
pellizca a sus compaeros

demandan realizar diferentes acciones tales
como
gatear,
saltar,
correr,
reptar,
mostrndose seguro al hacerlo, as como
control de su cuerpo.
ARTSTICAS
Muestra gusto por participar en actividades
de expresin de la danza realizando
diferentes movimientos por iniciativa al
escuchar msica. Toca los instrumentos
musicales cuando se le pide hacerlo,
atiende indicaciones de la maestra.
Sus producciones graficas tienen un solo
color, se encuentra en la etapa del dibujo
de la figura humana: renacuajo.

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_______________________________
del plantel
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Lic.
Directora
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ALUMNO:
Se esfuerza por comunicarse con la maestra
y sus compaeros, en ocasiones es
Realiza estrategias de conteo tocando
elementos que cuenta, sin embargo no es
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
necesario solicitarle que se esfuerce ms en

la pronunciacin de las palabras, ya que no
siempre es comprensible lo que dice, lo que
provoca que se desespere y ya no comente
ms.
Participa atenta a la lectura de cuentos y
mencionacuando se le cuestiona lo que
pasar partir de lo que observa en las
imgenes.
Escribe su nombre y diversos textos con
trazos discontinuos se observa linealidad y
direccionalidad
inversa
en
algunas
ocasiones, en otras ocasiones su escritura
tiene direccionalidad de izq. a derecha.
MUNDO
Reconoce algunos animales e imita los
sonidos de cada uno. Dice algunas
caractersticas de los animales que observa.

Muestra inters ante las actividades que se
le plantean. Se esfuerza por realizarlas y
enfrentar los desafos que estas le implican.
Evita agredir a sus compaeros. Establece
relaciones de amistad y participa en los
juegos que realizan. Pone en prctica gran
parte de las reglas para trabajar o convivir.
comprensible lo que dice al tocar dichos

elementos.
Menciona algunos colores que conoce: azul,
amarillo, verde, rojo.
Realiza clasificacin de objetos a partir de
tomar en cuenta una caracterstica: color.

consumo de alimentos, y de higiene
personal (lavado de manos, aunque en esta
actividad desperdicia mucha agua y se
moja su ropa y mangas por jugar con ella,
limpieza de nariz).
Participa en actividades fsicas en las que
pone en juego habilidades motoras bsicas
como correr, saltar, caminar, lanzar, patear,
atendiendo indicaciones del profesor.
ARTSTICAS
Participa en actividades de expresin de la
danza, improvisando movimientos para
bailar atendiendo a las indicaciones de la
maestra,
tanto para jugar como para
desplazarse,
cantar o tocar algn

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Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
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del plantel
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Lic.
Directora
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ALUMNO:
Platica con sus compaeros y maestra.
Comenta lo que observa en un cuento. Lo
lee a partir de la interpretacin de las
imgenes.
Su escritura es discontinua, presenta
linealidad y direccionalidad invertida.
Describe imgenes enlistando algunos de los
elementos que existen en sta y hace
referencia a algunas acciones.
MUNDO
Menciona
algunas
caractersticas
que
observa en los objetos, los manipula y
cuando se le cuestiona menciona como es a
partir de lo que observa.

Dice los nmeros que sabe en orden
estable hasta el 3, despus ya no es
comprensible lo que dice.
Toca cada uno de los elementos al decir un
numero
Realiza clasificacin de objetos a partir del
color o la forma.
Dice algunos colores que conoce: azul, rojo,
amartillo, no siempre corresponde el color a
lo que dice.
sin dificultad se desplaza por diferentes
espacios y realizando distintas acciones
bsicas como correr, saltar, brincar, gatear,
lanzar, patear, etc.
ARTSTICAS
Le gusta cantar
Colorea toda la imagen de un solo tono,
hasta que se le pide cambiar de color.
Dibuja a su familia, se encuentra en la
etapa del renacuajo.
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL

Se muestra segura para hacer llevar recados
o apoyar a sus compaeros. Genera empata
con los nios que lloran por alguna razn y
trata de consolarlos, les seca sus lgrimas.
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del plantel
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Lic.
Directora
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Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
ALUMNO:
as mismo para realizar producciones
escritas. Se comunica muy poco con el
docente y hay que cuestionarla para que
comente que le sucede, ya sea cuando
quiere algo, o alguien lo est molestando.
Lee un cuento a partir de la interpretacin
de la imagen y menciona que sucede en el
mismo cuando se le pregunta.
Realiza estrategias de conteo tocando
elementos que cuenta, sin embargo solo
dice 1, 1, 1, 1.
Menciona algunos colores que conoce: azul,
amarillo,
verde,
rojo,
no
siempre
correspondiendo el color con la etiqueta
dada.
Realiza clasificacin de objetos a partir de
tomar en cuenta una caracterstica: color.

MUNDO
Clasifica animales de la granja por sus
caractersticas, cuando se le cuestiona
cmo es? la vaca o algn animal, reproduce
el sonido onomatopyico y menciona que
tiene patas, manchas, etc. de acuerdo a lo
que observa.

Aplica varias de las reglas establecidas para
jugar y convivir, evita agredir a sus
compaeros y comunica cuando algo o
alguien lea est molestando.
Muestra inters y disposicin para realizar
las actividades que se le solicitan poniendo
atencin a las indicaciones.
Se muestra ms segura para asistir a la
escuela.
En ocasiones se angustia cuando se hace del
bao, diciendo que la van a regaar.
Participa
en
juegos
que
implican
saltar, gatera, patear objetos, mostrando
un control de sus movimientos.
Atiende indicaciones para evitar accidentes
ARTSTICAS
Muestra disposicin para participar en
actividades dancsticas, improvisa
movimientos, se le dificulta detenerse.
En actividades plsticas se esfuerza por dar
color a sus producciones, se anima a
realizar la figura humana, se encuentra en
la etapa de renacuajo.

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Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
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_______________________________
del plantel
_______________________________
Lic.
Directora
__________________________________
ALUMNO:
Se comunica, expresa ideas, comenta cuando
se le cuestiona,
Utiliza su lenguaje para regaar a sus
compaeros o para sonsacarlos al juego.
sin direccin ni linealidad, cuando se le
cuestiona menciona que dice su texto.
Narra un cuento a partir de la interpretacin
de la imagen y de lo que sabe del mismo.
Dice algunos nmeros que sabe en orden
estable del 1-4, utiliza estrategia de conteo
de tocar los elementos, sin correspondencia 1
a 1.
Menciona algunos colores que corresponden
de acuerdo a la etiqueta: rojo, azul, amarillo,
naranja.
Realiza clasificaciones de objetos a partir del
color de los mismos.

MUNDO
Menciona algunas caractersticas que observa
en los objetos, los manipula y cuando se le
cuestiona menciona como es a partir de lo que
observa.

Participa en juegos que implican habilidades
bsicas como caminar, correr, saltar, gatera,
patear objetos, mostrando un control de sus
movimientos.
Aplica hbitos de higiene personal y durante
el consumo de alimentos.
Juega mucho con el agua y suele mojarse su
ropa o mangas.
Hay que recordarle constantemente las
reglas e indicaciones de como bajar las
escaleras, y del uso de los pasamanos, ya
que los utiliza incorrectamente, lo que le
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL

Participa en las actividades que se desarrollan
durante la jornada de trabajo, mostrando
disposicin e inters en estas por corto
tiempo. Es necesario solicitarle que se
esfuerce un poco ms para lograr realizarla. Se
distrae
fcilmente
platicando
con
sus
compaeros o con los materiales del aula.
Aplica en gran medida reglas de convivencia.
En ocasiones lastima a sus compaeros, se
muestra poco tolerante a la frustracin y es
voluntariosa y quiere hacer lo que ella dice,
cuando ella lo dice.
Espera atencin pronta a sus demandas o
necesidades, de lo contario se enoja.
puede ocasionar un accidente.

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
color a sus producciones, se anima a realizar
la figura humana, se encuentra en la etapa
celuloide.

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Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
ALUMNO:
Platica con sus compaeros y maestra.
Comenta lo que observa en un cuento. Lo lee a
partir de la interpretacin de las imgenes.
Su
escritura
es
discontinua,
presenta
linealidad y direccionalidad invertida.
Describe imgenes enlistando algunos de los
elementos que existen en sta y hace
referencia a algunas acciones.
Dice los nmeros que sabe, aplica estrategias
de conteo sin correspondencia 1 a 1.
Realiza clasificacin de elementos a partir del
color o la forma.
Menciona algunos colores que conoce: rojo,
naranja, amarillo.
Menciona
algunas
formas
geomtricas
bsicas como circulo, cuadrado.

MUNDO
Observa seres vivos y menciona que necesitan
para vivir a partir del cuestionamiento directo,
menciona algunas caractersticas observables
de los mismos, (color de pelo, acciones que
realizan
como
comer,
saltar,
sonido
onomatopyico etc.).

Participa en las actividades que se desarrollan
durante la jornada de trabajo, mostrando
disposicin e inters en estas por corto
tiempo. Es necesario solicitarle que se
esfuerce un poco ms para lograr realizarla. Se
distrae
fcilmente
platicando
con
sus
compaeros o con los materiales del aula.
Aplica en gran medida reglas de convivencia.
En ocasiones lastima a sus compaeros, se
muestra poco tolerante a la frustracin y es
voluntariosa y quiere hacer lo que ella dice,
cuando ella lo dice.
Se enoja muy fcilmente cuando no se le
permite hacer lo que desea. Hay que trabajar
con Ma en la atencin, ya que se distrae

consumo de alimentos, as como de higiene.
Al lavarse las manos, suele desperdiciar
mucha agua y mojarse sus mangas o la ropa.
Hay que recordarle constantemente que debe
limpiarse su nariz.
demandan un control de su cuerpo al realizar
diferentes acciones como reptar, saltar,
gatear, lanzar, etc., hay que insistir en seguir
las indicaciones que se le dan.
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
Participa activamente en las actividades
musicales. Atiende indicaciones de la
cantando.
En sus producciones grficas, realiza dibujos
donde el le da valor a sus producciones
diciendo que representan esos trazos.
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
contantemente, le cuesta trabajo seguir

indicaciones para realizar las actividades en la
escuela.
Asi como en la convivencia con sus
compaeros, ya que resuelve sus conflictos
mediante la agresin fsica o verbal.
Se solicit apoyo a la maestra de UDEII.

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padre, madre o tutor
ALUMNO:
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Lic.
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Firma del
Directora del plantel
Mara Jos menciona algunos elementos que
cuestiona. Escribe su nombre usando
gracias propias, se encuentra en el primer
nivel
de
escritura,
realizando
trazos
continuos que representan su escritura.
Expresa con solo una idea lo que cree que
suceder en un cuento al leerle el ttulo y
mostrarle las imgenes del mismo.
Cuando se le cuestiona sobre la cantidad
de objetos que tiene dice un numero sin
contar los elementos Reconoce formas
geomtricas en su entorno (crculo,
cuadrado).
en cuenta el color de los mismos.

MUNDO
Menciona
algunas
caractersticas
que
que cuestionarlo para obtener informacin.

prevenir accidentes como no correr o pega
a los amigos.
demandan un control de su cuerpo al
realizar diferentes acciones como reptar,
saltar, gatear, lanzar, etc.
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
Controla sus conductas y evita agredir a sus

compaeros. Menciona cuando alguien lo
Se ha adaptado un poco ms a la escuela,
solo llora al inicio de la jornada, despus se
tranquiliza e integra muy bien a las
actividades.
ARTSTICAS
cantando.
dibujos donde le da valor a sus
esos trazos.

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_______________________________
del plantel
_______________________________
Lic.
Directora
__________________________________
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
ALUMNO:
Escribe tanto su nombre como palabras, con
trazo discontinuo, con intensin con control
de cantidad ya que conforme escribe va
diciendo la palabra.
En sus producciones escritas, se apoya del
dibujo y posteriormente escribe y recupera
su texto, en ocasiones utiliza su dedo lector.
Disfruta leer y escuchar la lectura de
cuentos.
Se muestra cuidadosa para el uso de los
libros.

MUNDO
Menciona lo que observa en lminas o
imgenes de animales so paisajes,
enlistando lo que observa y mediante el
cuestionamiento puede brindar mayor
nmero de detalles de lo que observa, sin
decir caractersticas de los nios.

Se muestra cooperadora y respetuosa con
sus compaeros, los apoya, les ensea cmo
realizar una actividad o ejercicio.
Mantiene relaciones con sus compaeros de
amistad y compaerismo.
Es lder en su equipo de trabajo y logra
motivar a sus compaeros para el trabajo
Anda de novia y eso en ocasiones la
distrae del trabajo.
Cuenta y organiza las piezas en

orden estable hasta 16 elementos,
utilizando la estrategia de separacin de los
objetos.
Identifica cantidades de objetos por
percepcin y por conteo utilizando la
estrategia de separacin o tocar los
objetos.
Identifica algunos nmeros escrito.
Reproduce figuras sencillas a partir del uso
de formas variadas.
Realiza croquis sencillos y los interpreta,
representando el inicio, algunos mojones y
la llegada.
Participa activamente e as actividades de
educacin fsica, realiza acciones de
coordinacin, equilibrio, reaccin,
lanzamiento, etc. En ocasiones apoya a sus
compaeros que presentan dificultad.
Atiende indicaciones de seguridad para el
uso de espacios y materiales y menciona
esas medidas de seguridad a sus
compaeros,
ARTSTICAS
Baila con su compaero Santiago, pocas
veces acepta bailar con otro compaero, al
menos que tenga que ensearle como debe
hacerlos.
Sigue indicaciones, propone algunos pasos
sencillos, ejecuta desplazamientos.
Participa activamente e interacta con
personajes como los tteres, y ya no se
asoma a ver quin lo manipula.
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL

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_______________________________
Flores Vzquez
del plantel
ALUMNO:
escribe usando algunas letras
convencionales y grafas propias,
presenta direccionalidad, linealidad, y
arbitrariedad
su nombre se encuentra en proceso de
escritura con letras convencionales, las
cuales en ocasiones utiliza para escribir
otras palabras
MUNDO
cuando se le presenta una imagen diversa,
menciona en forma de listado lo que
observa, mencionando pocas caractersticas
cuando se le pregunta
Habla de su familia apoyndose en
fotografas.

Resuelve conflictos recurriendo a su amigo
_______________________________
Lic. Marcela Liliana
Directora
realiza conteo de hasta 14 elementos,
utilizando estrategia de separacin, aplica
los principios de conteo de orden estable,
correspondencia 1 a 1 y cardinalidad

Atiende indicaciones para realizar
actividades de educacin fsica. Coordina
su cuerpo para realizar actividades de
reaccin, lanzamiento, equilibrio,
coordinacin, salto.
Aplica medidas de higiene para el consumo
de alimentos, as mismo atiende medidas
de seguridad para el uso de espacios y
materiales.
ARTSTICAS
Realiza dibujos ci intensin especfica,
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
Emiliano, o a la maestra.
Establece relaciones interpersonales de
manera respetuosa con sus compaeros
Habla de sus gustos y preferencias por
juegos o pelculas cuando se le cuestiona
directamente a el
suele utilizar su color favorito que es el

azul.
Participa en actividades de msica,
siguiendo el ritmo y tocando un
instrum3nto musical.
Observa con atencin obras de teatro o
tteres, interacta con el personaje.
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
ALUMNO:
Jess dice lo que observa en una imagen
haciendo un listado de los elementos que
existen en esta. Al narrar hace mencin de
algunos hechos o sucesos con un poco de
orden lgica en su narracin. Aunque no
expresa nocin temporal del evento.
Expresa lo que cree que suceder en un
texto a partir de las imgenes que observa
en este. Escribe su nombre empleando
trazos discontinuos. As miso su escritura se
encuentra en el nivel uno.
MUNDO
Observa seres vivos y menciona que
necesitan
para
vivir
a
partir
del
cuestionamiento directo, menciona algunas
caractersticas observables de los mismos,
(color de pelo, acciones que realizan como
comer, saltar, sonido onomatopyico etc.).
Muestra
disposicin
al
realizar
las
actividades que se le plantean, enfrenta los
desafos que estas le representan. Presenta
dificultad para integrarse a las actividades
de msica y movimiento, prefiere observar
lo que hacen los compaeros. Regula su
conducta ante diferentes situaciones, siendo
necesario nicamente solicitarle su atencin
en todo momento, ya que suele distraerse
platicando. Evita agredir
lastimar a sus
compaeros. Expresa las cosas que le
gustan o no sin argumentar o explicar el
porqu.
Usa y nombra los nmeros que sabe en
orden
ascendente.
Para
contar
los
elementos de una coleccin, menciona los
nmeros hasta el 5 con orden estable, pero
sin
correspondencia.
Representa
la
cantidad de objetos, empleando la escritura
no convencional y
no
representan la
cantidad correcta.
Dice el nombre de algunas figuras
geomtricas como crculo y cuadrado.
personal. Participa en actividades fsicas
que le demandan realizar diferentes
acciones tales como gatear, saltar, correr,
reptar, mostrndose seguro al hacerlo, as
como control de su cuerpo.
ARTSTICAS
Se anima a participar tocando algn
Sigue indicaciones de tocar y parar
conforme a la msica.
En
actividades
plsticas
atiende
indicaciones y se esfuerza por dar color a
sus producciones. Realiza la figura humana
como renacuajo.
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL

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_______________________________

Flores Vzquez
del plantel

Directora
__________________________________
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
ALUMNO:
Sebastin menciona algunos elementos que
cuestiona. Escribe su nombre usando
gracias propias, se encuentra en el primer
nivel
de
escritura,
realizando
trazos
continuos que representan su escritura.
Expresa con solo una idea lo que cree que
suceder en un cuento al leerle el ttulo y
mostrarle las imgenes del mismo.
Utiliza estrategias propias de conteo para
conocer la cantidad de elementos en una
coleccin cuando se le pregunta Cuantos
son?, dice los nmeros que sabe con
orden estable hasta el 5, pero no hay
correspondencia uno a uno .Representa
cantidades con smbolos propios. Reconoce
formas geomtricas en su entorno (crculo,
cuadrado).

MUNDO
Menciona
algunas
caractersticas
que
que cuestionarlo para obtener informacin.

Controla sus conductas y evita agredir a sus
compaeros. Menciona cuando alguien lo

prevenir accidentes como no correr o pega
a los amigos. Participa en actividades
fsicas que le demandan un control de su
cuerpo al realizar diferentes acciones como
reptar, saltar, gatear, lanzar, etc.
ARTSTICAS
cantando.
dibujos donde el le da valor a sus
esos trazos.

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Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
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_______________________________
Flores Vzquez
del plantel
_______________________________
Directora
__________________________________
ALUMNO:
Al describir una imagen solo enlista algunos
de los elementos que existen en esta y hace
referencia a algunas acciones. Sigue una
secuencia y orden al narrar un relato corto,
a partir de un cuento ledo.
Su lenguaje es claro y fluido
una situacin planteada. Al escribirlo, o
representar otras palabras,
emplea
smbolos o grafas propias, se encuentra en
el nivel 1, con trazos continuos.
Utiliza estrategias propias de conteo, como
el tocar los elementos, aunque no siempre
llega a la cantidad correcta. Aplica
principios de conteo como correspondencia
uno a uno y orden estable 1 al 5. Utiliza
smbolos
propios
para
representar
cantidades.
cuenta los colores de los mismos. Reconoce
y menciona: azul, amarillo, rojo verde,
naranja.

MUNDO
En actividades de observacin, Emiliano es
capaz de manipular, clasificar, y mencionar
que sabe de ellos: color, sabor, tamao, etc.

Participa
en
juegos
que
implican
saltar, gatear, patear objetos, lanzar
objetos, mostrando un control de sus
movimientos.
Identifica
y
promueve
entre
sus
compaeros algunas acciones que puede
realizar para evitar accidentes dentro del
aula
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL

jugar y convivir; evita agredir cuando
alguien lo molesta, lo comunica, sin
embargo en ocasiones apoya a sus
compaeros en la resolucin de conflictos, a
veces agrede a sus compaeros cuando
estos lastiman a otros.
Participa activamente en las actividades, se
esfuerza por realizar sus trabajos con
calidad.
ARTSTICAS
En
actividades
musicales,
atiende
indicaciones de la maestra de msica y
movimiento, participa activamente, juega y
canta. Adems toca los instrumentos
En sus producciones plsticas, manipula y
utiliza algunos materiales como masillas,
plastilina, crayolas, pintura, uso del pincel
etc. dndoles un adecuado uso y

__________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________
Flores Vzquez
del plantel
_______________________________
Directora
__________________________________
ALUMNO:
Al presentarle una imagen, solo menciona
dos acciones que observa en esta.
Narra sucesos aislados a partir de un
cuento.
Dice que no sabe escribir su
nombre. Con motivacin y apoyo realiza
algunos trazos continuos.
Casi no se comunica con sus compaeros o
Utiliza como estrategia de conteo para
conocer los elementos de una coleccin al
tocarlos. Su rango de conteo es de 1 a 3, y
aplica algunos de los principios como el
orden estable y correspondencia uno a uno.
Representa cantidades usando smbolos
propios.
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
maestra.

MUNDO
Se limita a observar elementos vivos o
imgenes de los mismos sin lograr describir
algunas de sus caractersticas.

Es poco el esfuerzo que pone en las
actividades que realiza, es necesario
motivarla para que haga con mayor esmero
lo que se le solicita.
Hay que motivarla para que participe
activamente en las actividades.
Expresa muy poco cuando algo le incomoda.
Aplica las reglas establecidas para convivir
y/o trabajar.
Clasifica pocos
cuenta el color.
elementos
tomando
en

Mantiene el control de muchos de sus
movimientos al participar en actividades en
las que realiza acciones bsicas como
correr, saltar, desplazarse por diferentes
lugares y librar obstculos poco complejos.
Pero no se anima a participar, hay que
invitarla constantemente.
Aplica medidas de higiene personal y
ARTSTICAS
Su participacin en las actividades de
msica es poca, se integra y toma el
instrumento, pero pocas veces canta o
realiza movimientos o desplazamientos.
En sus producciones plsticas. Manipula la
masilla y suele imitar las creaciones de sus
compaeros

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_______________________________
Flores Vzquez
del plantel
_______________________________
Directora
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
__________________________________
ALUMNO:
Al pedirle que haga una descripcin de
imgenes solo enlista los elementos que
observa en la lmina.
Requiere de
cuestionamiento
para
narrar
sucesos
ordenados y con lgica entre s. Expresa sus
ideas con respuestas breves dando su
opinin ante una situacin planteada.
Escribe su nombre con trazos discontinuos.
As mismo escribe sus textos usando trazos
discontinuos, se observa direccionalidad y
linealidad.
MUNDO
Observa elementos de la naturaleza y al
hablar de sus caractersticas solo hace
referencia a aquellas observables (pelo,
patas, acciones que realizan), esto mediante
el cuestionamiento directo
Utiliza estrategias propias de conteo como
el tocar los elementos, logrando mencionar
algunos nmeros que conoce. No hay rango
de conteo.
Reconoce donde hay mucho o pocos
elementos y menciona eso cuando se le
cuestiona: Cuntos hay?
ARTSTICAS
Inicialmente muestra timidez, sin embargo
conforme se va desarrollando la actividad
improvisa movimientos para ejecutar un
baile.
Toca instrumentos musicales cuando se le
proporcionan, atendiendo indicaciones de
la maestra.

Evita agredir a sus compaeros, pero
cuando es molestado o agredido, responde
la agresin con manotazos,
e informa
acerca de lo que le est causando algn
conflicto. Aplica en gran medida las reglas

Aplica medidas de higiene a su alcance
para el consumo de alimentos, as como
hbitos de higiene personal.
pone en juego habilidades bsicas como
correr, lanzar, atrapar, caminar, mostrando
control de sus movimientos.
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
establecidas para trabajar y convivir.

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_______________________________
Flores Vzquez
del plantel
_______________________________
Directora
__________________________________
ALUMNO:
Escribe
su
nombre
usando
trazos
discontinuos, as mismo para realizar
producciones escritas. Se comunica con el
docente y expresa sus inquietudes, su
lenguaje es amplio, aunque hay algunos
fonemas que no se comprenden muy bien.
lee un cuento de acuerdo a lo que observa
en las imgenes (las interpreta)
MUNDO
hablar de sus caractersticas solo hace
referencia a aquellas observables (pelo,
patas, acciones que realizan o sonidos
onomatopyicos, cuando se le cuestiona.
Dice algunos nmeros que sabe sin orden
estable, de acuerdo a los principios de
conteo utiliza la correspondencia uno a uno
pero con pocos elementos (3), identifica
donde hay muchos y pocos.

lanzar, patear, etc.
En ocasiones por correr no se fija por donde
lo hace y en varias ocasiones ha chocado
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
contra los objetos.

ARTSTICAS
Muestra gusto por participar en actividades
de expresin de la danza realizando
diferentes movimientos por iniciativa al
escuchar msica considerando algunas
caractersticas como velocidad y ritmo.
Participa en las actividades que se

desarrollan durante la jornada de trabajo,
mostrando disposicin e inters en estas. Es
necesario solicitarle que se esfuerce un poco
ms para lograr realizarla. Se distrae
fcilmente platicando con sus compaeros.
Aplica
en
gran
medida
reglas
de
convivencia. En ocasiones lastima a sus
compaeros, se muestra tolerante a la
frustracin y espera atencin pronta a sus
demandas o necesidades, de lo contario se
enoja.
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_______________________________
Flores Vzquez
del plantel
_______________________________
Directora
__________________________________
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
ALUMNO:
Es necesario solicitarle que escuche a quien
habla y espere su turno para participar sin
interrumpir a quien lo est haciendo.
Describe una imagen enlistando nicamente
elementos que observa en esta. Narra
sucesos de manera ordenada y con lgica
entre s. Expresa sus ideas ante situaciones
planteadas sin considerar la opinin de
otros.
Escribe
su
nombre
haciendo
trazos
discontinuos, presentando linealidad y
direccionalidad.
En su conteo presenta orden estable
propio:1, 3, 4, 5. Aplica el principio de
conteo de correspondencia 1 a 1 con pocos
elementos.
Realiza clasificacin de elementos tomando
en cuenta el color de los objetos.
Identifica formas geomtricas bsicas
(cuadrado, crculo, tringulo)

MUNDO
Observa elementos de la naturaleza,
enlistando algunas de sus caractersticas
observables, no as las que los identifican
como seres vivos.

Muestra
inters
y
motivacin
ante
situaciones retadoras. Apoya a quien percibe
que lo necesita. En ocasiones no controla
conductas impulsivas que afectan a sus
compaeros. Intenta solucionar conflictos de
manera pacfica y a travs del dialogo, en
caso de no lograrlo les tira un manotazo.
Respeta en gran medida las reglas para el
trabajo y el juego.

consumo de alimentos, y de higiene
personal (lavado de manos, limpieza de
nariz). Participa en actividades fsicas en las
que pone en juego habilidades motoras
bsicas como correr, saltar, caminar,
lanzar, patear.
ARTSTICAS
danza,
improvisando
movimientos
considerando caractersticas como el ritmo
y la velocidad.
As mismo le gusta tocar instrumentos
musicales, atiende indicaciones para tocar
y para los silencios.

__________________________________________________
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________
Flores Vzquez
del plantel
_______________________________
Directora
__________________________________
ALUMNO:
as mismo para realizar producciones
escritas. Se comunica muy poco con el
docente y hay que cuestionarlo para que
comente que le sucede, ya sea cuando
quiere algo, o alguien lo est molestando.
Lee un cuento a partir de la interpretacin
de la imagen y menciona que sucede en el
mismo.
MUNDO
Menciona
algunas
caractersticas
que
observa en los objetos, los manipula y
cuando se le cuestiona menciona como es a
partir de lo que observa.
Clasifica objetos tomando en cuenta la
caracterstica del color.

lanzar, patear, etc. tiene un estilo muy
personal de correr, lo hace con las puntas
de sus pies.
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL

ARTSTICAS
Participa en actividades de expresin
danza, improvisando movimientos
bailar atendiendo a las indicaciones
maestra,
tanto para jugar como
desplazarse o cantar.
de la
para
de la
para

__________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________
Flores Vzquez
del plantel
_______________________________
Directora
__________________________________
ALUMNO:
Utiliza marcas graficas propias con diversas
intenciones de escritura y explica qu dice
su texto.
Escribe su nombre con grafas propias
observndose linealidad y direccionalidad
con trazos discontinuos
Utiliza estrategias de conteo como el
sealamiento de los objetos. Cuenta hasta
5 elementos, aplicando principios de conteo
como orden estable hasta el 5 y
correspondencia 1 a 1.
en cuenta caractersticas como el color o la
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
forma.
MUNDO
Menciona lo que observa en algn objeto
cuando se le cuestiona en relacin a sus
caractersticas: tamao, color, sonido, etc.
Platica un poco de su familia y de sus
hermanos

jugar y convivir, evita agredir a sus
compaeros y comunica cuando algo o
alguien lea est molestando.

Participa
en
juegos
que
implican
saltar, gatera, patear objetos, mostrando
un control de sus movimientos.
durante el consumo de alimentos. Identifica
algunas acciones que puede realizar como
parte de la prevencin de accidentes.
ARTSTICAS
Inicialmente muestra timidez, sin embargo
conforme se va desarrollando la actividad
participa bailando, cantando o tocando
algn instrumento, atendiendo indicaciones
de la maestra.
En sus producciones plsticas crea, forma
diversos
objetos
con
la
masilla,
principalmente comida (tortillas, tacos,
quesadillas, etc)

__________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________
Flores Vzquez
del plantel
_______________________________
Directora
_________________________________
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
ALUMNO:
Se comunica, expresa ideas, comenta
cuando se le cuestiona, en ocasiones no se
comprende o entiende lo que expresa.
Utiliza su lenguaje para regaar a sus
compaeros o para sonsacarlos al juego.
sin direccin ni linealidad, cuando se le
cuestiona menciona que dice su texto.
Narra un cuento a partir de la interpretacin
de la imagen y de lo que sabe del mismo.
Dice algunos nmeros que sabe. Cuando se
le cuestiona Cuntos son? Y menciona
algunos nmeros, sin orden estable,
cuando cuenta toca los elementos sin
correspondencia 1 a 1 aun.
Realiza clasificacin de elementos tomando
en cuenta el color de los objetos.

MUNDO
Clasifica animales de la granja por sus
caractersticas, cuando se le cuestiona
cmo es? la vaca o algn animal, reproduce
el sonido onomatopyico y menciona que
tiene patas, manchas, etc. de acuerdo a lo
que observa.

Evita agredir a sus compaeros, pero
cuando es molestado o agredido, responde
la agresin con manotazos

control de sus movimientos.
Le gusta mucho correr, en ocasiones no
mide distancias o no observa y choca con
compaeros u objetos de su alrededor.
ARTSTICAS
color a sus producciones, no se anima a
realizar la figura humana.

__________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
_______________________________
Flores Vzquez
del plantel
_______________________________
Directora
__________________________________
ALUMNO:
Giovanni habla mucho, su lenguaje es
comprensible y fluido.
Al describir una imagen menciona algunos
elementos que observa y hace referencia a
algunas acciones, sigue la secuencia al leer
un cuento corto apoyndose del libro y de lo
que observa.
Su escritura son con trazos continuos sin
presentar linealidad ni direccionalidad.
MUNDO
En actividades de observacin es capaz de
manipular,
clasificar
y
mencionar
que sabe de ellos.
Reconoce alimentos que se producen en la
milpa y dice que son ricos.

Se le dificulta controlar sus impulsos de
atencin inmediata, as mismo en muchas
ocasiones
le
cuesta
trabajo
seguir
indicaciones
para
la
realizacin
de
actividades y la utilizacin de espacios o
materiales.
Es necesario solicitarle que se concentre en
Dice los nmeros que sabe sin orden
estable, cuando cuenta los objetos lo hace
tocando uno a uno.
cuenta el color.
Reconoce colores como azul, rojo, verde.

Participa
en
juegos
que
implican
habilidades bsicas como correr, gatear,
lanzar, saltar, patear objetos, controlando
su cuerpo al realizar las acciones.
Aplica medidas de cuidado de su cuerpo
atendiendo indicaciones de seguridad.
Aplica medidas de higiene para la ingesta
de alimentos
ARTSTICAS
Participa en actividades de msica y
movimiento cantando, bailando y tocando
algn instrumento musical, en ocasiones
hay que apoyarlo en centrar su atencin en
la actividad.
En sus producciones grficas, realiza la
figura humana como renacuajo y otras
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
su trabajo.
formas a la que l les da nombre.

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Flores Vzquez
del plantel
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Directora
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Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
ALUMNO:
Adolfo escribe su nombre con trazos
discontinuos.
Es necesario solicitarle que escuche cuando
se est leyendo un cuento ya que
interrumpe constantemente.
Menciona lo que cree que suceder en la
historia a partir de lo que observa en la
imagen.
En ocasiones dice algunas malas palabras.
MUNDO
Observa elementos de la naturaleza,
menciona algunas caractersticas a partir de
lo que observa.
Le gusta arrancar las plantas del jardn, no
los reconoce como seres vivos.
Dice los nmeros con orden estable del 1 al
4, despus dice otros nmeros. Cuenta los
elementos tocndolos sin correspondencia
uno a uno.
Clasifica objetos tomando en cuenta
caractersticas como color y/o forma.
ARTSTICAS
Participa en actividades musicales bailando
cantando
y
tocando
instrumentos
musicales cuando se le motiva a hacerlo de
lo contrario no quiere trabajar.
En sus producciones plsticas realiza la
figura humana con cabeza ojos y patas
(piernas).
Manipula la masilla formando figuras y
objetos de su propia creacin.
Es poco el esfuerzo que pone en las

actividades que realiza porque se distrae o
se pone a jugar, es necesario motivarlo para
que lo haga
Resuelve sus conflictos mediante la agresin
fsica y a veces verbal.
Se muestra intolerante a la frustracin
cuando no se le permite hacer lo que l
quiere.

Aplica medidas de higiene a su alcance
para el consumo de alimentos, as como
hbitos de higiene personal.
en ocasiones poco control de sus
movimientos ya que lo hace sin precaucin
y sin atender indicaciones
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL

__________________________________________________
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_______________________________
Flores Vzquez
del plantel
_______________________________
Directora
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ALUMNO:
Al describir una imagen solo menciona
algunos de los elementos que existen en
esta y hace referencia a algunas acciones
que observa.
Sigue una secuencia al contar un relato
corto a partir de lo ledo en un cuento y se
apoya en las imgenes.
Su lenguaje es claro y fluido.
una situacin planteada. Aporta ideas para
realizar actividades.
Al escribir su nombre o representar otras
palabras
utiliza
trazos
continuos
presentando linealidad y direccionalidad
MUNDO
hablar de sus caractersticas hace referencia
a aquellas observables (pelo, patas,
acciones que realizan), esto mediante el
Utiliza como estrategia de conteo al tocar
los elementos, presentando los siguientes
principios de conteo: correspondencia uno
a uno, orden estable y cardinalidad.
Reconoce figuras geomtricas bsicas
como cuadrado, triangulo y circulo as
como los colores.

Aplica medidas de higiene
consumo de alimentos, y
personal (lavado de manos,
nariz). Participa en actividades
durante el
de higiene
limpieza de
fsicas en las
Jardn de Nios:
Castro
Grado y grupo: 1 a
EVALUACION INICIAL
cuestionamiento directo
que pone en juego habilidades motoras

bsicas como correr, saltar, caminar,
lanzar, patear.
Atiende medidas de seguridad para el uso
de espacios y materiales

Muestra
inters
y
motivacin
ante
actividades que se le plantean y los retos
que estas le implican.
Acepta las reglas establecidas para el
trabajo y el juego y las aplica en la mayora
de las ocasiones.
Informa cuando algo alguien le molesta,
solicita apoyo para solucionar un conflicto.
Se muestra seguro para participar en
actividades que implican explicarle a otros
ARTSTICAS
danza, improvisando movimientos para
bailar atendiendo a las indicaciones de la
maestra,
tanto para jugar como para
desplazarse o cantar.
Toca instrumentos musicales respetando las
indicaciones y los silencios que se marcan.

__________________________________________________
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Flores Vzquez
del plantel
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Directora
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Evaluacion Diagnostica LETY

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Judul Asli

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Jardn de Nios:

Educadora: Lic. Claudia Ramrez

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

DESARROLLO FISICO Y SALUD

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL

DESARROLLO FISICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Aplica medidas de higiene durante el

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL

DESARROLLO FISICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

plastilina, crayolas, pintura, uso del pincel

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL

DESARROLLO FISICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Participa en actividades fsicas que le

Observacin o comentario del padre o madre de familia:

necesario solicitarle que se esfuerce ms en

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

comprensible lo que dice al tocar dichos

DESARROLLO FISICO Y SALUD

Observacin o comentario del padre o madre de familia:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

juegos que realizan. Pone en prctica gran

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL

DESARROLLO FISICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Observacin o comentario del padre o madre de familia:

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL

DESARROLLO FISICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

puede ocasionar un accidente.

Observacin o comentario del padre o madre de familia:

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL

DESARROLLO FISICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Aplica medidas de higiene durante el

contantemente, le cuesta trabajo seguir

Observacin o comentario del padre o madre de familia:

Directora del plantel

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL

DESARROLLO FISICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Aplica medidas de higiene durante el

Controla sus conductas y evita agredir a sus

Observacin o comentario del padre o madre de familia:

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Cuenta y organiza las piezas en

Observacin o comentario del padre o madre de familia:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

DESARROLLO FISICO Y SALUD

suele utilizar su color favorito que es el

Observacin o comentario del padre o madre de familia:

Lic. Claudia Ramrez Castro

Lic. Marcela Liliana

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL

DESARROLLO FISICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Aplica medidas de higiene durante el

Observacin o comentario del padre o madre de familia:

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL

DESARROLLO FISICO Y SALUD