54.

La tradicin educativa de la iglesia ha construido una figura del educador que se inspira en muchos pasajes de la
Sagrada Escritura. En el Antiguo Testamento, Yahv Dios, en mltiples ocasiones, toma la iniciativa para ir al
encuentro de su pueblo elegido y pedaggicamente acompaarle para que su vida tenga sentido. Por otra parte,
varios textos evanglicos que nos muestran la vida de Jess, reflejan su estilo pedaggico y lo muestran como
modelo de un verdadero y autntico maestro. Desde esta perspectiva, al reflexionar acerca de la persona del
educador docente, es muy iluminador tener en consideracin la pedagoga de Jess reflejada en el encuentro con los
peregrinos de Emas. En esta cercana intencionada, la pedagoga de Jess se caracteriza por los siguientes rasgos:

La acogida: se acerca y se interesa por lo que van conversando por el camino.

El discernimiento: les explica detenidamente las Escrituras, les aporta a la formacin explicndoles lo que
acontece.
El acompaamiento: se queda con ellos cuando atardece, est a su lado cuando la esperanza se desvanece.
Suscita en los discpulos el testimonio: infunde en ellos una fuerza que los llena de esperanza y los mueve al
encuentro con otros.

La educacin de nuestro tiempo, atenta a los cambios que se han producido tanto en los adultos como en las nuevas
generaciones, hace exigible una pedagoga de esta ndole.
55. En el contexto de la pedagoga anteriormente caracterizada, el educador docente de nuestras comunidades
educativas debe destacarse por los siguientes rasgos:

El amor pedaggico, motor de todo su quehacer educativo y despliegue vocacional, el cual le da forma al
ejercicio de su profesin.
Un sabio y respetuoso acompaamiento del estudiante, en funcin de su crecimiento y desarrollo integral.
Un anhelo de excelencia profesional, permanentemente buscado a travs del perfeccionamiento continuo.
Un conocimiento y manejo de las nuevas tecnologas al servicio de la educacin y de la formacin de las
nuevas generaciones.
Su preocupacin por vivir y crecer en su fe, a la luz de una autntica espiritualidad cristiana, que le permitir
dar testimonio de su adhesin a la Persona de Jess y despertar en los dems el deseo de encarnar el
discipulado misionero que arranca del encuentro personal con Jesucristo.

De esta manera el educador docente ser un aporte significativo para que no solo sus estudiantes, sino tambin todos
los integrantes de la comunidad educativa promuevan en ella y desde ella los valores del Evangelio que hacen
posible una convivencia social ms justa, fraterna, pacfica, solidaria y responsable.
57. Adems, es fundamental tener en consideracin que el educador docente est llamado a reflejar su compromiso
de fe, que surge de la vocacin cristiana, a travs del ejercicio de la docencia y que ineludiblemente implica una
relacin interpersonal con sus estudiantes; relacin que ciertamente va ms all de la mera transmisin de
conocimientos. Al respecto, el magisterio de la Iglesia afirma:
En la Escuela Catlica los educadores cristianos, como personas y como comunidad, son los primeros responsables
en crear el peculiar estilo cristiano. La docencia es una actividad de extraordinario peso moral, una de las ms altas
y creativas del hombre: el docente, en efecto, no escribe sobre materia inerte, sino sobre el alma misma de los
hombres. Adquiere, por esto, un valor de extrema importancia la relacin personal entre educador y alumno, que no
se limite a un simple dar y recibir. Adems, se ha de ser cada vez ms consciente de que los docentes y educadores
viven una especfica vocacin cristiana y una otro tanto especfica participacin en la misin de la Iglesia y que de
ellos depende, sobre todo, el que las escuelas catlicas puedan realizan sus propsitos e iniciativas. (EC 19).