Jelajahi eBook
Kategori
Jelajahi Buku audio
Kategori
Jelajahi Majalah
Kategori
Jelajahi Dokumen
Kategori
MINGGU : 1
10 Januari 2017
Catatan
Tempoh PDP : 60 minit
Teori/ Amali :
KEHADIRAN:
Bil (
org.) /
org.
TARIKH:
10/1/2017
HARI:
ISNIN
TAJUK
SUB-TAJUK
OBJEKTIF;
Kriteria Kejayaan:
Murid boleh:
MASA:
1.45-3.25 Ptg.
Eksplorasi minda
Tugasan Individu / Berkumpulan
Kolaborasi & Koperatif
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Pentaksiran
Peering
Evaluation Skills
Amali
I think
Penilaian Sumatif
Permainan dalam kumpulan
2016
iii)
NILAI
Memerhatikan komunikasi antara murid dan mendapatkan info pengalaman murid berkenaan
aktiviti ini.
Berani, yakin, bekerjasama, inovasi, usaha, tekun,peka, kreatif ,bersih dan berfikir secara
kritis
KBKK / EMK
KBAT
Peta
MASA
Aktiviti Penyampaian
i)
Aktiviti
Bermula
(starter)
Bagaimanaka
h cara anda
akan menarik
minat dengan
topik anda?
Catatan
SET INDUKSI:
Apakah rutin
anda
Aktiviti Utama
Bagaimanaka
h anda akan
menerangkan
tentang
pembelajaran
2016
dengan jelas
kepada murid
anda?
Adakah anda
akan
memberikan
strategi
contoh?
Adakah anda
mempunyai
aktiviti
berkumpulan?
Bagaimanaka
h anda akan
menguruskan
kumpulan
anda?
Pentaksiran:
Apakah
peluang yang
ada untuk
pentaksiran?
Aktiviti 2:
Guru memaparkan gambar pelbagai bentuk melalui
LCD dan menampal di hadapan kelas, guru meminta
murid mengatasi bidang reka bentuk dan paparkan.
Setiap murid menulis satu contoh bidang reka bentuk
yang mereka tahu dan paparkan.
Murid dikehendaki menulis di ruangan yang
disediakan oleh guru di hadapan kelas.
Guru bersama murid membincangkan contoh bidang
yang tepat.
L2 : Mengenalpasti elemen reka bentuk berdasarfkan
produk yang dipilih.
Aktitviti 1 : Pengetahuan sedia ada
Apakah hasil
kerja
murid/bukti
yang anda
murid.
KBAT:
Murid membuat peta minda
bentuk buih bagi setiap faktor
yang diterangkan.
Perbincangan digalakkan
bagi menghasilkan pelbagai
idea.
2016
perlu
kumpulkan?
Kerja susulan
untuk murid
Pemulihan:
Pengukuhan :
Project based Learning ;
Pengayaan :
Secara lisan : takrif reka
bentuk dan teknologi