11.

LA MSICA
La msica data de muchos aos de antigedad. Cuando el hombre primitivo quiso exteriorizar
sus emociones, no le fue tan difcil, puesto que este ya imitaba el trinar de las aves y el sonido
total de la naturaleza, para ello recurri y sin darse cuenta al primer instrumento denominado
voz Humana; entonces, mediante el canto daba a conocer sus emociones, sus afectos y
sentimientos; de esta manera se dio origen al canto. Hasta ese entonces la msica solo se
transmita en forma oral. Posteriormente y ya con la aparicin de la escritura musical la prctica
y el gusto por la msica evolucionaron en todos sus gneros y especies. Es conocido como un
arte universal, con la categora de la poesa. Segn algunos estudiosos, la msica existe desde
hace ya 50,000 aos.
11.1. Elementos de la msica:
a. La meloda es un conjunto de sonidos concebidos dentro de un mbito sonoro particular
que suenan sucesivamente uno despus de otro y que se percibe con identidad y sentido
propio.
b. La armona, es el que regula la concordancia entre los sonidos simultneos y su relacin
con otros cercanos
c. La mtrica, Se llama as a la pauta de repetir sonidos fuertes y dbiles en intervalos
regulares o irregulares
d. El ritmo, Es la que permite el contraste en la msica, esto provocado por las diferentes
dinmicas, timbres, texturas y sonidos.
12. INSTRUMENTOS MUSICALES:
Por las investigaciones realizadas a lo largo del estudio de la msica se sabe que Los primeros
instrumentos fueron objetos, utensilios o el mismo cuerpo del hombre que podan producir
sonidos.
12.1. Clases de Instrumentos Musicales

a. Autfonos: aquellos que producen sonidos por medio de la materia con que la que estn
construidos.

b. Membranfonos: serie de instrumentos ms sencillos que los construidos por el hombre.

Tambores: hechos con una membrana tirante, sobre una nuez de coco, un recipiente
cualquiera o una verdadera y autentica caja de resonancia.

c.

Cordfonos: de cuerda, el arpa.

d. Aerfonos: el sonido se origina en ellos por vibraciones de una columna de aire. Uno de los
primeros instrumentos: la flauta en un principio construida con un hueso con agujeros.
Todos los pueblos han creado sus propios instrumentos a travs de su historia, solo algunos
de ellos son de uso comn. Por eso realizaremos la siguiente clasificacin teniendo en
cuenta su funcin.

12.2. Las familias de los instrumentos musicales

Se agrupan en tres familias.
a. De cuerda. El sonido se produce debido a la vibracin de la cuerda misma.
b. De viento. El sonido se produce al vibrar el aire dentro de tubos.
c. De percusin. Se produce el sonido mediante golpes de instrumentos.
CLASIFICACIN
CUERDA

FAMILIAS
Golpeadas o percutida
Rasgueadas
Frotadas o arco
Madera

VIENTO

Metal
Fuelle
Sonido determinado
Sonido Indeterminado

PERCUSIN

NOMBRE DE INSTRUMENTOS
Piano
Arpa, guitarra, mandolina, bandurria
Violn, viola, violoncello, contrabajo
Flautn o picoto, Flauta, Clarinete, Oboe, Corno
Ingls, Fagot.
Trompeta, tuba, saxofn
rgano, acorden , armona
Celesta, timbales, xilfono
Bombo, cascabeles, castauelas, panderetas,
plantillas, tambores, tringulos

12.3. Clasificacin de la Msica de Acuerdo a las pocas

Msica de la poca antigua.
Msica de la poca moderna.
Msica de la poca contempornea.
12.4. Msica de la poca Antigua: Abarca tres etapas:
La antigedad.
La Edad Media.
El Renacimiento.
a. En La Antigedad:
La msica se halla en la etapa MONDICA, ligada a la poesa y a la danza. No se conoce la
escritura musical, lo cual ha impedido que lleguemos a conocer con precisin las
manifestaciones musicales de esta poca. Muchos pueblos como Egipto, Grecia, Roma,
China, conceden a la msica un papel importante en la formacin moral y espiritual del
hombre.
La msica antigua no tiene nada de comn con la msica moderna, porque los antiguos an
cuando hayan practicado emitir dos sonidos simultneamente, no parece que hayan
practicado el acorde, o sea la armona.
Los pueblos de oriente han conservado hasta hoy una msica mondica, homfona a una
sola voz. La msica homfona solo admite ahora como antes, el unsono o la octava. La
Escala Primitiva era la comn de los Chinos, a los celtas y los japoneses. Todava se le
encuentra en los pueblos del pacfico, est formada de 5 tonos (sol, la, do, re, mi)
-La Msica Egipcia
Hacia el ao 2500 a. C, la vida musical fue intensa en Egipto, solo vocal con instrumento,
danzas fnebres que utilizaban escala de intervalos.

Durante el Imperio medio, los egipcios posean pistos, trompetas, flautas, sencillas y dobles
y arpas curvas, durante el nuevo Imperio se conocieron los Lades, Ctaras y Liras. En el
bajo Oriente se conocieron las campanillas, los cmbalos, el aulos y el rgano hidrulico.
Pitgoras descubri que las principales consonancias -octavas, cuartas y quintascorrespondan a las divisiones exactas de la cuerda tendida de un arco.
-La Msica Griega
La msica Griega fue esencialmente vocal, todas las obras lricas (monlogos, dilogos,
coros) se cantaban.
Los instrumentos de msica sirvieron quiz para sostener la voz o mejor para proporcionarle
ritmo. Evoluciona a menudo por encima de la voz y tiende ms a crear un ambiente sonoro
donde el ritmo ocupa el primer lugar.
INSTRUMENTOS:
Instrumentos de percusin, los crtalos y el sistro.
Instrumentos de cuerda, (cuatro u ocho): la lira o la citara.
Instrumentos de viento como la siringa y el aulos.
-La Msica Romana
Los romanos conocan el comps y la cuadratura. Se apasionaban por el ritmo, la danza y la
poesa.
La declamacin contada, los coros y los himnos religiosos gozaban del decido favor del
pblico en el teatro, en los juegos, en los sacrificios y los banquetes donde los instrumentos
a menudo griegos (tocadores de tibia, lira, citara, cornamusa, hidroaulo), scabellum e
instrumentos de percusin acompaaban las voces.
-Msica Bizantina
Arte mondico, la msica bizantina participaba de la meloda Griega y de la vocalizacin
oriental.
b. En la edad media:
En ella predomina la msica religiosa. Se le consider como un curso
importante en la educacin, pues formaba parte del CUADRIVIUM (aritmtica,
Geometra, Astronoma, msica).
Acontecimientos notables que tienen relacin directa con el avance de la msica como:
a. Nace en roma el papa San Gregorio Magno.
b. En Italia nace el Monje Guido D. Arezzo que inventa el nombre de las notas TU
(DO) RE, MI, FA, SOL LA. Adems estableci la fijacin de los sonidos sobre las
lneas y espacios del Pentagrama.
c. Se generaliza el empleo de los Neumas, que eran consistentes en rayas, acentos, puntos
y ganchos que formaban las figuras musicales de esta poca.
c. En el Renacimiento:
La msica es POLIFNICA, en esta poca aparecen diversas formas musicales y se
desarrolla el Madrigal en el cual destac Claudio Monteverdi. Entre los msicos notables de
la poca del Renacimiento tenemos a Giovanni Perluiggi de Palestina, Orlando de Lasso y
Tomas Luis de Victoria.
d. Msica de la poca moderna: Comprende tres etapas
A. La poca del Barroco.
B. La poca Clsica.

C. La poca Romntica
a. La poca del Barroco, en la que aparece la Polifona, de carcter colectivo como
oposicin a la voz individual. En esta poca la msica es armnica, es decir que la
meloda es acompaada por acordes.
b. La poca Clsica, en la que la msica se manifiesta en toda su plenitud bajo su
influencia de la armona. En ellas las formas musicales como la Sonata, la sinfona y
el concierto llegan a su apogeo.
c. La poca Romntica, es la que la msica experimenta la influencia creciente de las
dems artes. En esta poca florecen las formas musicales de la msica dramtica.
e. Msica de la poca Contempornea
Que representa la sntesis de todos los elementos de la msica, alcanzando as la mayor
fuerza de expresin. En esta etapa surgen las escuelas nacionalistas que aprovechan el
folklore musical del pueblo, como temas de inspiracin de msica culta.
12.5. Taller de percusin
Para este taller utilizaremos: un par de palitos, aplausos, y las
carpetas
1. Escucha la msica que suena en un equipo musical e intenta
reproducir el sonido musical utilizando los instrumentos
requeridos.
2. En el centro del escenario de ensayos, reproduce el comps con
tus manos e intenta acompaarlo con movimientos de tu cuerpo.
3. En el centro. Realiza movimientos de tu cuerpo al comps y
ritmo de la percusin interpretada por la profesora, y crea una
coreografa en grupo.
Escribe tu experiencia:

12.6. Taller de guitarra

Con ayuda de una guitarra de madera aprenders las primeras notas musicales en la guitarra
(LA, RE, MI) y aprenders una meloda con esas tres notas. Antes escuchars un concierto de
guitarra.
Escribe tu experiencia: