MEJOREMOS NUESTRA GESTIN

AO DE
LA

CAR
RUS
EL
(INIC
IAL)
MI
PEQ
UE
O
MUN
DO
III
(INIC
IAL)
JOR
GE
LING
AN
(INIC
IAL)
LUIS

RESOLUCIN

UGEL
04

PRESENTACIN
En estos ltimos aos, nuestra Red Educativa N 15 bajo el lema MEJOREMOS
NUESTRA GESTIN viene trabajado por mejorar la calidad de la educacin en sus
diferentes modalidades en un territorio que abarca a 19 Instituciones Educativas, de las
cuales el 5% son CEBA, 63% lo comprenden instituciones educativas del nivel inicial, el
21% del nivel primaria, un 21% al nivel secundaria y un 5% son EBE y se ha desarrollado
diversas estrategias para que los estudiantes de nuestra red logren aprendizajes de
calidad. Con ese fin, se realizaron reuniones de coordinacin respetando el cronograma
establecido por nuestra organizacin, de los cuales se obtuvieron diversas
responsabilidades para lograr nuestro propsito as como tambin el empoderamiento de
diversos documentos de gestin que apuntan al cumplimiento de los cinco compromisos
de gestin. Utilizar estas herramientas contribuir a la mejora de los aprendizajes de los
estudiantes y las estudiantes, pero adems permitir generar las condiciones necesarias
para un trabajo articulado y participativo de todos los actores por mejorar el servicio
educativo.
De aqu en adelante nuestra red trabajar tomando en cuenta nuestros derechos de ser
referente central del desarrollo local. La atencin y la realizacin de nuestros derechos
fundamentales garantizarn el desarrollo integral de nuestros estudiantes, es decir, el
desarrollo de todas sus potencialidades en el transcurso de su vida escolar para
insertarse adecuadamente en la educacin superior y, posteriormente, en la vida laboral.
Otro aspecto a tomar en cuenta ser mejorar la eficacia y el impacto de las polticas y
acciones que se implementan en nuestro territorio. A travs de cadenas de resultados se
organizarn y ordenarn las intervenciones de los diferentes actores que participan,
siendo vigilantes para que asuman una mayor responsabilidad en una perspectiva de
corto y mediano plazo.
Nuestra Red educativa se compromete a contribuir al fortalecimiento del servicio
educativo a travs de las siguientes acciones:
Intercambio y aplicacin de mejores estrategias y metodologas para el proceso de
aprendizaje y su respectiva evaluacin.
Ordenamiento ms efectivo de las actividades y eventos realizados en la IE para
que no se vean afectadas las horas efectivas de clase a travs de la
calendarizacin en red.
Articulacin del Centro de Recursos para los Aprendizajes (CRA) con las II.EE.
para mejorar la disposicin y uso oportuno de los recursos educativos.
Generacin de mecanismos de monitoreo, evaluacin y control participativo, que
les permiten estar ms vinculadas a las II.EE.
Atencin equitativa e inclusiva a las necesidades y demandas de las II.EE. del
territorio

Tomando en cuenta lo dicho anteriormente, esperamos trabajar de forma organizada y

con una comunicacin ms fluida entre los integrantes por la mejora de los aprendizajes
de nuestros estudiantes.
INDICE

Gracias

Informacin general del servicio educativo que brinda la red educativa

Relacin de estudiantes, directivos y docentes de las IIEE que conforman la Red
Educativa

MODALIDAD: EBR
NIVEL INICIAL (I)
N

Institucin Educativa

Ciclo 1

Ciclo 2

N total de
secciones
03

Director(a) sin
aula a cargo
0

Director(a) con
aula a cargo
1

01

890

126

02

8190

287

11

03

EL PROGRESO I

244

10

04

JOS SACO ROJAS

237

09

05

VISTA ALEGRE

86

03

06

INMACULADA CONCEPCIN

97

04

07

CARRUSEL

25

01

09

MI PEQUEO MUNDO III

41

01

10

JORGE LINGAN

267

11

11

LUIS ENRIQUE I

327

12

12

900 ESTRELLITAS DE FTIMA

399

14

NIVEL PRIMARIA (P)

N
01
02
03
04

Institucin Educativa
3057
8190
2051
2025

Ciclo III
Primer
Grado
295
87
100
151

Ciclo III
Segundo
Grado
332
78
94
156

Ciclo IV
Tercer
Grado
285
76
82
134

Ciclo V
Cuarto
Grado
300
94
106
183

Ciclo V
Quinto Grado
278
72
82
203

Ciclo V
Sexto
Grado
385
79
116
157

Total
de secciones
60
18
20
32

Relacin de estudiantes, directivos y docentes de las IIEE que conforman la Red

Educativa
NIVEL SECUNDARIA (S)
MODALIDAD: EBR
N
01
02
03
04

Institucin educativa
2037 CIRO ALEGRA
JOS MARA ARGUEDAS
8190
SANTIAGO ANTUNES DE
MAYOLO

Primer grado

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Quinto grado

287
500
71

241
480
65

218
395
54

210
344
59

162
341
47

Total de
secciones
31
58
10

117

96

99

111

95

20

CUADRO RESUMEN DEL SERVICIO QUE BRINDA LA RED EDUCATIVADIRECTIVOS Y ESTUDIANTES

N

Institucin

N de

N de

N de

N de

N de

directivos

estudiantes
de inicial

01
01
01
01
01

126
287
244
237
86

INMACULADA
CONCEPCIN
CARRUSEL

01

97

03

25

MI PEQUEO MUNDO
III
JORGE LINGAN

01

41

01
01

267
327

01

399

Educativa
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18

890
8190
EL PROGRESO I
JOS SACO ROJAS
VISTA ALEGRE

LUIS ENRIQUE I
900 ESTRELLITAS DE
FTIMA
3057

estudiantes
de primaria

estudiantes
de
secundaria

486

296

01

2051

est
d

1875
580
984
1118

167

2025
2037 CIRO ALEGRA

estudiantes
de EBE

847

JOS MARA
ARGUEDAS
SANTIAGO ANTUNES
DE MAYOLO
EL PROGRESO

2060
518
29

CUADRO RESUMEN DEL SERVICIO QUE BRINDA LA RED EDUCATIVADOCENTES

N

Institucin Educativa

N de docentes
inicial
04

N de docentes
De primaria

01

890

02

8190

11

03

EL PROGRESO I

09

04

JOS SACO ROJAS

09

05

VISTA ALEGRE

03

06

04

07

INMACULADA
CONCEPCIN
CARRUSEL

08

MI PEQUEO MUNDO III

01

09

JORGE LINGAN

11

10

LUIS ENRIQUE I

13

11

15

12

900 ESTRELLITAS DE
FTIMA
3057

13

2051

20

14

2025

22

15

2037 CIRO ALEGRA

50

16

JOS MARA ARGUEDAS

17

SANTIAGO ANTUNES DE

N de docentes de
secundaria

N de docentes
De EBE

N de doce
EB

01

71

09

2060
518

MAYOLO
EL PROGRESO

18

06

BASAES LEGALES

Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044, Ley General de Educacin
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.

Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como

servicio pblico esencial y su Reglamento DSN 017-2007-ED.
Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo
Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas
abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada
por la Ley N 29839.
Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.
Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N
004-VMGP-2005, sobre evaluacin de los aprendizajes de los
estudiantes de la Educacin Bsica Regular.
Resolucin Ministerial N 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva
Procedimientos para la prevencin y sancin del hostigamiento sexual
en el sector Educacin.
Decreto Supremo N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la
Poltica Educativa Nacional 2012 - 2016
Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratgico
Sectorial Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016
Resolucin Ministerial N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N
019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y
proteccin de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por
personal de las instituciones educativas.
R.M. N 572-2015-MINEDU, Normas y Orientaciones para el desarrollo
del Ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica.
R.D.R. N 005342 2015- DRELM. Orientaciones para la mejora de la
gestin pedaggica territorial a travs de las redes educativas en Lima
Metropolitana.
RD. N 006688 -2015-DRELM Creacin de 139 REDES EDUCATIVAS
distribuidas en las 7 unidades de Gestin Educativa Local de la
jurisdiccin de Lima Metropolitana.
Marco del buen desempeo docente. MED
Marco del buen desempeo del Directivo. MED
Fascculo de gestin escolar centrada en los aprendizajes- Directivos
construyendo escuela. MED.
RESEA GHISTRICA

Compromiso

La Red Educativa N 15 se crea el 20 de octubre del ao 2015, con la denominacin

Mejoremos nuestra gestin bajo la coordinacin del director Vctor Leonardo
Rodrguez Huaman, rene a todas Instituciones Educativas del distrito de Carabayllo
de la Jurisdiccin, todos con infraestructura adecuada y otras modernas con plana
docente de primera con amplia experiencia en la docencia. Dentro de los proyectos
innovadores cuenta con un aula de innovacin, conectado con Internet, para brindar
una educacin integral de calidad de acuerdo a nuestros tiempos.
MATRIZ PARA EL DIAGNSTICO DE LA RED EDUCATIVA
Problemtica identificada

Instituciones educativas a las

cuales afecta este problema

Instituciones educativas del

nivel inicial de la red 15.

Instituciones educativas del

nivel primaria de la red 15.

Instituciones educativas del

nivel secundaria de la red
15.

so
anual
de
zajes
de
los
ntes de la Institucin
va

Nivel Inicial
Bajo rendimiento en matemtica,
comunicacin y psicomotricidad.
Nivel Primaria:
Bajo rendimiento en matemtica
Nivel Secundaria:
Algunas IIEE presentan bajos
resultados en la ECE.
EBA:
Bajo rendimiento en matemtica,
comunicacin

n anual e interanual
studiantes
en
la
n Educativa

Inasistencia y tardanza de
estudiantes a las IIEE.
Inasistencia y tardanza de
algunos docentes de las IIEE de
la Red 15.

IIEE de todos los niveles y

modalidades de la Red 15.

miento
de
la
arizacin planificada
nstitucin Educativa

Feriados imprevistos
recuperables no establecidos por
normas.
Por inasistencia y tardanzas de
los maestros a las IIEE

Todos los niveles y modalidades

aamiento
y
eo a la prctica
gica en la Institucin
va

-Poco manejo de materiales

educativos.
-Los docentes tienen problemas
para evaluar el logro de los
aprendizajes de los estudiantes.
-Los docentes no utilizan las
estrategias que estn planteadas
en las rutas de aprendizajes.
-Se evidencia durante el
monitoreo y acompaamiento
poco manejo de los procesos
didcticos de las diferentes
reas.

Todos los niveles y modalidades de la

Red 15.
Nivel secundario ( manejo de rutas)

Todos los niveles.

Qu fuente sustenta esta

informacin?
PAT
SIAGIE
Registros

Actas de evaluacin
Reporte de semforo
escuela diario.
Control de asistencia de
estudiantes.

Causas
Falta de capacitacin de
los profesores.
Falta de compromiso de
los profesores.
Falta de compromiso de
los PPFF.

Alter
so
Capacitac
directores
parte del M
DRELM, U
ETC.
Conversat
sobre las

Sociales
Econmicas
Salud
Licencia Sin goce
Licencia Con goce

Con respe
estudiante
Escuela p
Visitas dom
Acta de c
para PPFF
Con respe
docentes.
Llamarlos
Socializac
normas vi
deberes y
los actore

Directivas y Resoluciones
ministeriales del MINEDU,
DRELM y UGEL 04

Por disposicin del

gobierno de turno.
Licencia Sin goce
Licencia Con goce

Actualizac
calendariz
Recupera
feriados d
el gobiern

Fichas de monitoreo de las

experiencias de aprendizaje.
Aplicativo 2 del monitoreo
del PAT 2016.

Falta de tiempo en los

procesos didcticos.
Desconocimiento de la
utilidad de los materiales
didcticos.
Desconocimiento de la
evaluacin formativa y
de los instrumentos de
evaluacin.
Falta de compromiso de
los docentes.

Talleres de
en la evalu
formativa
de instrum
Talleres de
sobre el u
materiales
Jornada d
sensibiliza
resultados
aprendiza
estudiante
Taller sobr
didcticos

de la convivencia
en la Institucin
va

Nivel secundaria:
Falta de respeto mutuo entre
estudiantes.
Maltrato de estudiantes a adultos
y de adultos a estudiantes.
Falta de respeto al maestro.

II.EE. de la Red 15 del nivel

secundaria.

Resultado del anlisis de

clima institucional.
Libro de incidencias.
Plataforma SISEVE.
Cuaderno de incidencias del
aula.

Familias disfuncionales.
Falta de valores.
Desconocimiento de las
normas de convivencia
de la IE.
Falta de sensibilizacin
del Reglamento Interno
de la IE.

Charla de
sobre el c
drogas.
Escuela d
relacionad
normas de
Acciones
coordinac
estratgic
Medidas c
reparador
Difusin d
protocolos

MATRIZ DE PLANIFICACIN DEL PAT DE RED EDUCATIVA 2017

CRONOGRAMA
COMPROMISO

OBJETIVOS

Nivel Inicial:
Incrementar el
nivel logrado en
Matemtica,
Comunicacin y
Personal Social
Nivel Primaria:
Incrementar el
rendimiento en
Matemtica y
Comunicacin.

Nivel
Secundaria:
Mejorar los
resultados de la
ECE.
EBA:
Elevar el
rendimiento en
matemtica,
comunicacin

1. Implementar
estrategias para
evitar la
inasistencia y
tardanza de
estudiantes a las
IIEE.

ACTIVIDADES

1. Reuniones de
GIA de docentes
por reas a nivel
de la Red 15.
2. Talleres en
estrategias
metodolgicas en
Matemtica
y
Comunicacin
nivel de la Red
15.

META POR
ACTIVIDAD
5 GIAS por nivel.

Comisin
Pedaggica
Inicial.

de

1 por trimestre

Comisin
Pedaggica
Primaria

de

Comisin
Pedaggica
Primaria

de

FUENTE DE
VERIFICACI

INICIO

FIN

Abril

Noviembre

1. Rutas
metodolgicas
sesiones de
experiencias d
aprendizaje.
Ficha de
asistencia.

Abril

Noviembre

2. Rutas
metodolgicas
ficha de
asistencia.

Abril

Noviembre

3. Sesiones
experiencias d
aprendizajes.

1 por trimestre

3. Identificar las
buenas prcticas
pedaggicas
y
difundir a travs
de boletines.
4. Editar un blog o
una
la revista
Educacin
y
progreso
con
fines educativos a
fin de difundir las
buenas prcticas
pedaggicas.
5. Elaborar el plan
de mejora de los
aprendizajes
a
nivel de la Red
15.
1. Campaas de
sensibilizacin
para disminuir los
ndices
de
inasistencias
y
tardanzas de los
estudiantes
a
nivel de la Red

COMISIN
RESPONSABLE

Revista
Educacin y
progreso

Mayo
(primer
corte)

Noviembre
4. Planes de
mejora.

10 GIA de Red.

Comisin
de
retencin anual de
estudiantes.

Abril

Diciembre

Planes de me
para reducir
ndices
tardanzas y fa
de
estudiantes.

2. Implementar
estrategias para
reducir la
inasistencia y
tardanza de
algunos docentes
de las IIEE de la
Red 15.

Recuperar los
feriados
imprevistos no
establecidos por
normas.

Mejorar el manejo
de materiales
educativos y de
los instrumentos
de evaluacin.
As como tambin
de las Rutas de
aprendizaje.
Mejorar
la
convivencia en las
IIEE de la Red 15.

15.
2. Dar a conocer
la norma con la
finalidad de
reducir los ndices
de tardanzas y
faltas de los
docentes de la
red 15.
Planificar e forma
oportuna
y
pertinente
los
feriados
imprevistos.

Talleres
capacitacin

de

Campaas
buen trato.

del

1 por cada da de
reflexin.

Normativa de
deberes
derechos de
maestros.

Todos
los
feriados
consignados en
la
calendarizacin
de la Red.

Comisin
de
calendarizacin
de la Red 15.

Marzo

Diciembre

Plan
recuperacin
las
ho
imprevistas.

5 GIA por nivel

Comisin
pedaggica
cada nivel.

Abril

Diciembre

Plan de mejora

Abril

Noviembre

Plan de mejora
en convivencia

1 campaa por
trimestre.

de

Comisin
de
convivencia de la
Red 15.

PRESUPUESTO
El PAT ser financiado con recursos de la Red 15.
EVALUACIN Y SEGUIMIENTO DEL PAT DE LA RED EDUCATIVA
El seguimiento a las actividades del PAT se realizar al trmino de cada
periodo acadmico, en el cual se analizarn los seis compromisos de
gestin y a travs de una lista de cotejo se determinar la necesidad de
implementar planes de mejora en el periodo de tiempo siguiente.