TEMA 1
POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN 2.- La simplificación de:
405 6 . 200 5
E =
1I.- Potenciación: Es la operación que consiste en repetir un número llamado 375 4 . 3240 3 . 648 2
base tantas veces como indica otro número llamado exponente, al resultado de
esta operación se le llama potencia. A) 5 B) 3 C) 1 D)1/2 E)1/4
E = + 2 (0 ,2 ) +
p= potencia −2
2 9 3
2.- Leyes de Exponentes
Se obtiene:
am
an.am=an+m = a m− n A) B) C) D) E)
an
n
a
n
a
(a.b)n=an.bn = n 4.- Determinar el valor de:
b b
−n
1 a b
n
a −n = = −1 −1
an b a 1 2 5 − 2 3
−1
E=3 + + 3 −
(( )
β
(an)m=anm am
)n α
= a mn αβ 5 2 8
A) 1 B) 2 C)5 D)4 E) 3
5.- Simplificar
3.- Radicación: La raíz n-ésima de un número a (no negativo cunado n es par),
llamada radicando; es otra expresión talque esta raíz elevada a n, nos da el 50 veces
radicando a, es decir:
5
a 2 .5 a 2 .5 a 2 ...5 a 2
n
a =b↔a=b n
E = 16 − 4
−2−1 1.- Simplificar:
⋅ 8 9
1.- Efectuar:
A) 1 B) 2 C) 3 D)4 E) 5
A) 2 B) 1 C)8 D) 2 E) 4
1
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
x x+n x+n
2.- Simplificar: a
1+ 2a
−a
+b
1 + 3b
−b
+c
1 + 5c 8.- Reducir: xx + x x+2 n
1+ 2 1+ 3 1 + 5 −c
xx = a
n
Para:
A) 3 B) 7 C)10 D)20 E) -2 a x 3 -x
A) ax B) x C)a D)x E) a
a nb n + a n c n + c nb n
3.- Al simplificar: E= n 9.- Al Simplificar:
a − n + b − n + c −n
( ) ( )
2 x +1 + 3 2 x + 2 + 5 2 x +3 + 10 2 x
E=
( ) −1
a A) xa +b B )2 xa C ) xb−c D ) x c −a E )1
a +1 a a 2 + 2
. x a +3
3
x . x
a a 2a 3 2.- Racionalizar el denominador:
x. x . x E=
1
Hallar a 3
4 + 3 2 +1
A) 8 B) 5 C)3 D)3 E) 1
A) 3 3 B) 3 4 C ) 3 2 D) 3 2 − 1 E ) 3 3 + 1
2
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
x 3x - y 2x
b b
x + 4y TEMA 2
3.-Al simplificar: 3x x + 3y
b ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER GRADO
A) 6 x 19b x b12 y B)6 x b19 x +12 y C )3 x b9 x +12 y D)b3 6 b E )b 6 b
Una ecuación es una relación de igualdad que se establece entre dos expresiones
matemáticas de por lo menos una variable.
4.-Si xy = 2, hallar el valor de Las ecuaciones pueden ser:
E = xx ( ) (x ) (4 y )y
y y
3 −y 2 −2
x3 + 3x2 – 7 = 0
y 1
ecuación polinomial
3
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
PROBLEMAS 10. La suma de dos números es 74, su cociente es 9, dando de residuo 4. ¿Cuál
es la diferencia de estos números?
1. Una fracción irreducible tiene la siguiente propiedad, al sumar cinco a) 40 b) 60 c) 50 d) 20 e) 30
unidades a su numerador y 9 unidades al denominador, la fracción no cambia
de valor. La suma de sus términos es: 11. ¿Qué cantidad de arroz de 6 soles el kilo debe mezclarse con arroz de 10
a) 10 b) 14 c) 18 d) 28 e) 36 soles el kilo para obtener 120 kilos de mezcla, de manera que, vendidos a 7
soles el kilo, no se produzca pérdida ni ganancia?
2. A una pollada asisten 399 personas entre hombres, mujeres y niños. Si el a) 100 y 20 b) 80 y 40 c) 70 y 50 d) 90 y 30 e) 60 y 60
número de hombres es el quíntuplo del número de mujeres y éste el triple de
los niños. Hallar el número de hombres. 12. Preguntando a Esteban por su edad, responde: si el doble de mi edad se
a) 367 b) 234 c) 315 d) 400 e) 600 quitan 17 años, se tendría lo que me falta para tener 100 años. ¿Qué edad
tiene Esteban?
3. A cierto número par se le suma los dos números pares que le preceden y los a) 51 años b) 37 años c) 39 años d) 43 años e) 63 años
dos números impares que le siguen obteniéndose en total 968 unidades. La
suma de los dígitos que forman el número par mencionado es: 13. Percy nació cuando Maritza tenía 18 años. Si actualmente la suma de sus
a) 14 b) 16 c) 20 d) 12 e) 18 edades 64 años. ¿Cuántos años tiene maritza?
a) 31 b) 41 c) 27 d) 39 e) 26
4. La suma de 4 números diferentes es 24, la suma de los 2 mayores es el
14. El doble de un número sumado con el triple de otro da como resultado 8, y el
doble de la suma de los 2 menores, la suma del menor con el mayor es igual a
quíntuplo del segundo es igual al triple del primero aumentado en 7. Dar la
la suma de los otros 2 números. Halle la suma de las diferencias del mayor
suma de ambos números.
con el menor y de los intermedios mayor con menor. (suponer que m es el
a) 1 b) 2 c) 4 d) 3 e) 5
número mayor)
a) 32 b) 8 c) 4 d) 4m – 32 e) 32 – 4m 15. Dos obreros trabajan juntos ganando semanalmente uno de ellos s/. 20 más
que el otro. Después de igual número de semanas reciben s/. 2400 y s/. 2100
5. Dos números suman 2320. Si uno de ellos le transfiere 240 unidades al otro, respectivamente ¿Cuánto gana semanalmente cada uno de los obreros?
ambos quedan con igual cantidad. El menor número es igual a: a) 110 y 130 b) 220 y 240 c) 160 y 180 d) 100 y 120 e)140 y 160
a) 202 b) 840 c) 1320 d) 920 e) 1400
16. Si tú piensas en un número, cuya mitad es igual a cuatro unidades más que
6. Se tiene tres menores números naturales consecutivos de tres cifras, cuya una tercera parte del número que tienes en mente. ¿Qué número es?
suma es un cuadrado perfecto. La menor cifra del mayor de estos tres a) 6 b) 12 c) 24 d) 36 e) 48
números es:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 17. Vendí la octava parte de mis naranjas, después la sexta parte y finalmente la
quinta parte de lo que tenía. Al contarlas me quedan la mitad, menos una de
7. Cuál es el número impar tal que agregado a los cuatro impares que le las que traje. ¿Cuántas eran?
siguen, dé un total de 905? a) 140 b) 102 c) 130 d) 120 e) 150
a) 175 b) 183 c) 191 d) 177 e) 181
18. La suma de las edades de Alan y Jorge es 65 años, y dentro de 10 años, la
8. Hallar un número cuyo quíntuplo aumentado en su triple del quíntuplo da edad de Jorge será los 5/12 de la de Alan. ¿cuál es la edad de Alan?
500. a) 60 años b) 50 años c) 35 años d) 25 años e) 15 años
a) 30 b) 36 c) 25 d) 45 e) 50
19. El total recaudado por concepto de 900 boletos de rifa fue de 950 soles, si
9. La señora Maritza, tuvo a los 24 años dos hijos mellizos. Hoy las edades de los estudiantes pagaron s/. 0.75 por cada boleto y las demás persona pagaron
los tres suman 57 años. ¿Qué edad tienen los mellizos? s/. 1.25 por cada boleto. ¿Cuántos boletos de estos últimos se vendieron?
a) 9 b) 11 c) 33 d) 13 e) n.a. a) 350 b) 380 c) 550 d) 500 e) 450
4
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
20. Un café que se vende a s/. 6 el kilo, se mezcla con café que se vende a s/. 5 2.2.Conjuntos acotados
el kilo, para producir 20 kilos de una mezcla que se venderá a s/. 5.40 el kilo A) Cota superior
¿Cuántos kilos se utilizará de cada clase? Un número real k es una cota superior de un subconjunto no vacío S de R sí y
a) 6 y 14 b)8 y12 c) 7 y 13 d) 9 y 11 e) 4 y 16 sólo sí: x k ; ∀ x ∈ S
1 3 4
21. Calcule la solución de la ecuación = + B) Cota inferior
11 − 2 x 7 − 2 10 8+ 4 3
Un número real k es una cota inferior de s si y sólo si x k ; ∀ x∈S
a) 30 b) 5 c) 20 d) 13 e) 10
Problemas
] ,b] = {x ∈ R / x a} 1. Se sabe que el número de conejos que cría Juan es tal que el triple
x a disminuido en 5, es mayor que 33, y el cuádruple aumentado en 9 es menor
que 65. Calcule el número de conejos
] ,b[ = {x ∈ R / x < b} a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15
x b
5
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
2. La diferencia entre las edades de Jorge y Raúl es mayor que 4, pero menor Propiedades
que 7. Si Raúl tiene 36 años. Determinar el producto de los dígitos de la edad 1. 0, ∀ a ∈R ∧ =0 ⇔a=0
de Jorge. 2. = -a
a) 0 b) 12 c) 18 d) 41 e) 42 3. a.b =
4. a+b (desigualdad triangular)
3. Para la confección de un determinado número de problemas, se duplicó este 5. a = a2
2
número y se eliminaron 40 que eran muy fáciles, quedando menos de 60. Si 6. = a2
se hubiera triplicado el número original y aumentado 20, habrían más de 164. 7. a
¿Cuál es la suma de los dígitos de la cantidad de problemas que había
inicialmente? Propiedades adicionales
a) 5 b) 13 c) 12 d) 11 e) 6 8. = b ↔ b 0 ∧ (a = b v a = -b)
9. ↔ a = b ∨ a = -b
4. Un kilo de naranjas contiene entre 50 y 100 unidades de vitamina. Si cada 10. Si b >0 entonces:
kilogramo cuesta entre 1.5 y 2.4 soles. ¿Cuánto será lo máximo a gastar por • < b ↔ -b < a < b
consumir 400 unidades de vitamina? • b ↔ -b a b
a) 9.6 soles b) 12 soles c) 19.2 soles d) 20.2 soles e) 24 soles
11. > b ↔ a > b ∨ a < -b
5. El número de libros que tiene Miguel en su biblioteca es tal que si le b ↔ a b ∨ a -b
disminuimos 20 y luego lo dividimos por 4, resulta mayor que 8, en cambio, si
le agregamos 5 y luego lo dividimos por 6, resulta menor que 10. Si luego Ejercicios
adquiere 2 colecciones de 6 libros cada una ¿Cuántos libros tendría Miguel
luego de la compra? 1. Resolver 7x = 4 – x
a) 24 b) 25 c) 52 d) 55 e) 66 a) x=4 b) x=1/2 c) x=-1/2 x=2/3 d) x=-2/3 x=1/2 e) x=-2/3 x=4
6
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
7
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
x+ y + z=8
09. Evaluar “n” si el sistema es inconsistente Encontrar “x.y.z”
3x + (n − 1) y = 12 a) 1 b) 3 c) -1 d) -3 e) 5
(n + 6)x + 6 y = n a) 120/13 b) 128/9 c) 64/3 d) 32/9 e) 100/13
10. ¿Para qué valor del parámetro “k” el sistema: Será compatible determinado 17. Resolver el sistema y encontrar la suma de todos los valores de x; y; z
(k + 2)x + 6 y = k a) R b) R - {1} c) R - {1;-2} d) R - {2;-5} e) 1 xy + x + y = 7
2 x + (k + 1) y = 1 xz + x + z = 11
11. Calcular “m” si el sistema es incompatible yz + y + z = 5
x + my = 1 a) 6 b)-6 c) 8 d) 4 e) -8
a) 1 b) -1 c) -3 d) 0 e) 2
mx − 3my = 2m + 3
8
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
18. Resolver el sistema y dar el valor de “y” 25. Para qué valores del parámetro “k” el sistema: Tiene infinitas soluciones.
2x 5y (k + 1)x + (k + 3)y = k + 12
+ =7 a) 3 b) 3 y 7 c) 1 d) 2 y -1 e) 4 y 1
3 6 a) 2 b) 5 c) 6 d) 2 3 e) 30 (k + 17)x + 30 y = k + 72
3x 5y
+ =6
2 10 26. Determina “x” en el sistema:
2 x − y − z = 2a
19. Determinar el valor de “a” para los cuales el sistema tiene solución única
2 y − x − z = 4a a) 11a b) 16a c) 25a d) 31a e) 41a
x + 2 y + 3 z = 14 3 3 3 3 3
2x + y + z = a + 2 a) 1 y 17 b) -17 c) R d) R – {-17} e) R – {17} 2 z − x + y = 6a
x − 3 y + z = −a 27. Determine el valor de “k” para que el sistema tenga infinitas soluciones:
2 x − 5 y + 3z = 0
20. Si el sistema admite sólo dos soluciones diferentes. Calcular “abc” a) -8 b) 7 c) 2 d) 3 e) 1
x− y+ z = 0
a 2 x 2 + b2 y 2 = 1 a) ± 1 b) ±2 c) ± ½ d) ± e) ±3
3x + ky + z = 0
xy = c
CLAVE: Sistemas de Ecuaciones
21. Para qué valores de “m” el sistema de ecuaciones tiene soluciones positivas
2x + 7 y = m
01. E 02. D 03. C 04. B 05. A 06. E 07. E 08. D 09. B 10. D
3x + 5 y = 13
11. D 12. E 13. B 14. A 15. D 16. B 17. B 18. E 19. D 20. C
a) 26 ≤ m < 91 b) 26 < m ≤ 91 21. D 22. A 23. C 24. C 25. A 26. B 27. D
3 5 3 5
26 91 26 < m < 91
c) ≤m≤ d)
3 5 3 5
TEMA 4
22. Al resolver el sistema
(1 + i )x − (1 − i ) y + 2iz = 3 ECUACIONES E INECUACIONES CUADRÁTICAS
(1 − i )x − (1 + i ) y − 2 z = i a) 1 b) -1 c) 2 d) -2 e) 0
9
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
Si el coeficiente lineal o el término constante son nulos, la ecuación es incompleta. Se resuelve sustituyendo y = x2, y se obtiene ay2 + by + c = 0.
• Se obtienen las raíces y1 e y2 de esta ecuación de segundo grado.
4.2 Resolución y discusión de ecuaciones cuadráticas: • Se calculan las cuatro raíces de x como
x1,2 = ± y1 ; x3, 4 = ± y2
Pueden darse varios casos:
Según los valores obtenidos para y1 e y2 en la resolución de la ecuación de
• Si la ecuación es incompleta sin coeficiente lineal ni término segundo grado intermedia, pueden darse varios casos:
2
independiente (ax = 0), la solución es x = 0 (doble). • Si y1 > 0 e y2 > 0, la ecuación bicuadrada tiene cuatro soluciones reales.
2
• Cuando es incompleta sin coeficiente lineal (ax + c = 0), las raíces son: • Cuando y1 > 0 e y2 < 0, o bien y1 < 0 e y2 > 0, la ecuación bicuadrada tiene
−c
± dos soluciones reales y dos complejas.
a • Si y1 < 0 e y2 < 0, la ecuación bicuadrada no tiene soluciones reales (sus
cuatro soluciones pertenecen al conjunto de los números complejos).
• Cuando es incompleta sin término independiente (ax + bx = 0), tiene dos
2
raíces: −b
x1 = 0 ∨ x2 = 4.5. Ecuaciones irracionales
a
Forma general: ax + n bx + c = d
• Una ecuación completa tiene dos raíces, dadas por la fórmula: Para resolver estas ecuaciones, se elevan los dos miembros de la ecuación a la
− b ± b 2 − 4ac potencia que resulte conveniente según el índice del radical.
x=
2a El procedimiento general de resolución de las mismas consiste en:
- Aislar en uno de los miembros el término que tiene la raíz cuadrada.
- Elevar al cuadrado ambos miembros para eliminar la raíz. Después de
El valor ∆=b2 - 4ac se llama discriminante, y de su estudio se deduce que simplificar la ecuación resultante, se obtiene una ecuación de segundo grado
• Si ∆>0 , la ecuación tiene dos raíces reales distintas; con una incógnita.
• Si ∆=0 , existe una única solución doble dada por x = -b/2a, - Se procede a resolver esta ecuación de segundo grado, con arreglo a los
métodos habituales.
• Si ∆<0 es menor que cero, las son complejas. - Al haberse elevado la ecuación al cuadrado, se ha introducido una solución
«falsa». Las dos raíces obtenidas de la ecuación de segundo grado se han de
4.3 Relación entre las raíces y los coeficientes: comprobar en la ecuación irracional original; se descubrirá entonces que sólo
• La suma de las raíces de la ecuación es igual al coeficiente lineal una de ellas cumple la igualdad de la ecuación. Ésta será su única solución.
cambiado de signo dividido por el coeficiente principal: x1 + x2 = -b/a.
• El producto de las raíces es igual al término independiente dividido por el Algunas ecuaciones que no son necesariamente cuadráticas, pueden resolverse
coeficiente principal: x1 . x2 = c/a. por los métodos de factorización o por la fórmula cuadrática, si primero se realiza
• Si se conocen la suma: s = 2x1 + x2 y el producto: p = x1 . x2 de las raíces de una sustitución apropiada. Como por ejemplo:
la ecuación, se tiene que: x - sx + p = 0.
• Conociendo la diferencia d = x1 - x2 y el producto p = x1 . x2 de las raíces, x4 + 5x2 – 84 = 0
se deduce que: 2 2 4 2
Haciendo: x = z, de donde: x = z
x ± 4p + d 2
x+ p =0
Reemplazando: z2 + 5z – 84 = 0
• Sabiendo el valor de las raíces x1 y x2, la ecuación se puede expresar
como un producto de binomios: (x - x1) (x - x2) = 0 (ecuación factorial). (z + 12)(z – 7) = 0
z + 12 = 0 ∨ z–7=0
4.4 Ecuaciones bicuadradas z = - 12 ∨ z=7
Estas ecuaciones tienen como forma general: ax4 + bx2 + c = 0 x2 = - 12 ∨ x2 = 7
Al ser de orden 4, las ecuaciones bicuadradas tienen cuatro raíces o soluciones.
10
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
4.6 Ecuaciones Incompletas: 06. Al resolver un problema que se reduce a una ecuación de segundo grado, un
estudiante comete un error en el término constante de la ecuación y obtiene
Son de la forma ax + bx = 0 ∨ ax + c = 0
2 2
como raíces 8 y 2. Otro estudiante comete un error en el coeficiente del
Para resolver este tipo de ecuación se procede de la siguiente forma: término de primer grado y obtiene como raíces – 9 y – 1. La diferencia entre la
suma y el producto de las raíces de la ecuación correcta es:
En: ax2 + bx = 0 En: ax2 + c = 0 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
x1 = 0
c
b ± −
x 2 = − a a
NIVEL II
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Y AUTÓNOMO
01. Sabiendo que “m” y “n” son las raíces de la ecuación: x2 – 8x + C = 0. Calcular
NIVEL I
el valor de: m + n + 2 C
2 2
11
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
08. Sea la ecuación cuadrática: ax2 + bx + c = 0 y sus raíces r1; r2. Así ya tenemos el volumen: (60-2x)(40-2x)x.
Se puede afirmar:
3 3
I. Si r1 + r2 r1.r2 b+c=0 Convertimos los litros a cm : 5000 cm .
II. Si r1 es opuesta de r2 b=0 Llegamos así a la inecuación que resuelve el problema: (60-2x)(40-2x)x>5000
III. Si r1 = 2r2 2b2 = 9ac
A. Las tres afirmaciones son verdaderas Por tanto, el problema se resuelve estudiando esta inecuación.
B. I y II son verdaderas
C. I y III son verdaderas
D. II y III son verdaderas Problema: Un grupo de alumnos y alumnas del Ceprunsa piensa que igual que el
E. Sólo II es verdadera fútbol, nació el fútbol sala, podrían inventar un rugby sala e instalarlo en el
gimnasio. Han logrado que les cedan 32 metros de perfiles metálicos para
09. Se sabe que 2 + 3 es una raíz de una ecuación cuadrática. Determinar construir dos porterías en forma de hache. Desean un área total entre los perfiles
dicha ecuación. de al menos 20 metros cuadrados. ¿Entre qué límites pueden elegir su altura y
A. x2 – 4x + 1 = 0 anchura?
B. x2 + 4x + 1 = 0 La alumna más lista del grupo ha realizado el esquema y el planteo, y ha ofrecido
C. x2 – 4x – 1 = 0 esto a los demás:
D. x2 – 4x + 2 = 0
E. x2 + 4x – 3 = 0 Llamó “ a la altura y “ a la base. Como disponemos de 16
metros de perfil por portería, se cumplirá que: a+2b = 16 de donde:
10. Un granjero amarra su vaca en la esquina de su casa. El observa que si la b a = 16-2b y el área del hueco de la hache:
cuerda fuera alargada en 10m, ella podría abarcar cuatro veces el área A = ab = b(16-2b)
original. Entonces la longitud original de la cuerda es: Si llamamos “x” a la variable “b”, podremos escribir la inecuación:
A. 10/2 m B. 5m C. 15m D. 20m E. 10m a x(16 - 2x) ≥ 20; o bien: x(16 – 2x) – 20 ≥ 0
Importante:
Efectuando un análisis algebraico del tema: 1. Cuál es el conjunto solución de: 3x2 + 7x – 6 > 0
Primero hallamos su discriminante: ∆ = 72 – 4(3)(-6) = 121
Llamamos “x” al lado del cuadrado, con lo que los lados de la base de la caja Como ∆ > 0, la inecuación tiene dos raíces (puntos críticos) y además es factorizable:
medirán respectivamente 60 – 2x y 40 – 2x. La altura de la caja equivale al lado x.
(3x – 2)(x + 3) = 0
12
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
13
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
09. A un estudiante le dan a vender cierta cantidad de pollitos. Después de vender 06. Un carpintero hizo un cierto número de carpetas. Vende 49 y le quedan por
35, le quedan todavía un poco más de la mitad. Luego le devuelven 3 y vende vender más de la mitad. Hace después 9 carpetas y vende 20, quedándole
enseguida 18, con lo que restan aún algo menos de 22. Cuántos pollitos le menos de 41 carpetas que vender. Cuántas carpetas ha hecho sabiendo que
dieron a vender? inicialmente fabricó un número par de carpetas.
A. 60 B. 70 C. 71 D. 73 E. 72 A. 107 B. 102 C. 100 D. 109 E. 103
) )
10. Resolver: x > - ; x > 5 ; x< ; x > 0,9 ; x < 9,9 07. Si: - 1 < b < a < 0, donde “a” y “b” son números reales.
A. Incompatible B. - < x < + C. 5 < x < 10 De las siguientes proposiciones:
D. 5 < x < + E. 10 < x < + I. a2 > b2 II. a2 > b3 III. a3 < b3
Son ciertas:
A. I y II B. II y III C. I y III D. I, II y III E. sólo II
14
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
TEMA 5 Ejemplos
Ejemplos
Definición: Para dos conjuntos X e Y una función o aplicación es una
correspondencia matemática denotada f : X → Y que asigna a cada x de X, un Calcula el dominio de definición de las siguientes funciones:
único f(x) de Y . 1) f ( x) = 1 x 2 . En este caso, al no aparecer cocientes ni raíces ni logaritmos
2
En el ejemplo anterior el dominio es {Esteban, Kevin, Isabel, María, Pablo} y el en los que intervenga la variable x, podemos calcular la imagen a cualquier
recorrido es {18,19, 20, 21}. La función se puede ilustrar mediante un diagrama número real. Por tanto D o m (f ) = R
usando flechas para indicar la forma en que se asocian los elementos de los dos
conjuntos. Dibuja ese diagrama en el espacio provisto. 2) f ( x) = x − 1 Como el radicando de una raíz de índice par debe ser
positivo, debemos exigir: x – 1 0 x 1 Dom ( f ) = [1;+ )
Nota: Si x es un elemento en el dominio de la función, entonces el elemento en el
recorrido que f asocia con x se denota simbólicamente f(x), y se llama la imagen
3) f ( x ) = 5 x − 4 Ahora tendremos que los puntos que no pertenecen al
de x bajo la función f. En el ejemplo anterior f(Kevin) = 18, f(Isabel) = 21. También
x +1
se conoce la imagen como el valor de la función f en x. dominio son los que anulan al denominador. Veamos cuales son: x + 1=0
luego x = - 1. Por tanto el dominio de f serán todos los números reales menos
También “x” es la variable independiente, “y” es llamado variable dependiente. el -1: Dom(f )= R - {-1}
15
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
Calcula la imagen de los números 0, 1, 2, y 10 en las siguientes funciones: puesto que el -2 anulará el denominador de la función cociente.
3x − 1
1. f ( x ) = x 2
2. g ( x ) = x − 1 2
3. m( x ) = 4.- Sean f(x) = 2x – 1 ; g(x) = x + 3; hallar (f + g)(x) y (f / g)(x)
4 − x2
(f + g)(x) = 3x + 2 ; Dom (f + g) = R
4. La sucesión f (n ) = n + 3 2
5. f ( x ) = 4 − x f 2 x − 1 ; Dom (f / g) = R – {-3}
(x ) =
g x+3
5.1 Definición
Observa que en la función cociente también hemos quitado del dominio el
La gráfica de la función f es el lugar geométrico de los puntos del plano cuyas punto -3 puesto que la función se anula para dicho punto.
coordenadas satisfacen la ecuación y=f(x)
5.2 Función compuesta.
Operaciones con funciones: Sean la funciones f1 y f2, se define: Definición
Suma de funciones: (f1 +f2)(x)= f1(x)+f2(x) Dom(f1+f2)= Dom(f1) ∩ Dom(f2) Dadas dos funciones y=f(x), z=g(y), se llama función compuesta (g o f ) a la función
Diferencia de funciones: (f1 -f2)(x)= f1(x)-f2(x) Dom(f1-f2)= Dom(f1) ∩ Dom(f2) ( g o f ) ( x) = g(f (x) )
Producto de Funciones: (f1.f2)(x)= f1(x).f2(x) Dom(f1.f2)= Dom(f1) ∩ Dom(f2)
Cociente de Funciones: f1 ( x ) = f1 ( x ) Dom(f1/f2)= Dom(f1)∩Dom(f2)-{x / f2(x)= 0}
f f2 (x )
2
Ejemplos Observando este esquema observamos que para que exista la función compuesta
es necesario que el recorrido de la función f quede totalmente incluido en el
Calcula la función suma de las siguientes funciones con sus dominios respectivos: dominio de la función g.
1.- f 1 ( x ) = x 2 + 1 y f 2 ( x ) = - 2x 2 + 4 Nota
y s =(f1+f2)(x)= x 2 +1-2 x 2 +4=-x 2 +5 . Si no se verificara esta condición podríamos construir una función compuesta
Además, Dom(f1+f2 )= Dom(f1) ∩ Dom(f2)= R realizando una restricción en los puntos donde no existen problemas. En este
caso, el dominio de definición de la nueva función sería:
Dom (g o f) = {x ∈ Dom(f) / f(x) ∈ Dom(g)}
2.- f (x ) = x + 1 y − x +1
f 2 (x ) =
x −1
1
x Ejemplos
Entonces ( f + f )( x ) = x + 1 − x +1 1
+ =
x −1 x
1 2
x 1.- Estudiar la existencia de la función compuesta de las siguientes funciones y en
caso afirmativo calcularla: f(x)=x+1 g(x)=x2+1
Además, Dom(f1+f2)= Dom(f1) ∩ Dom(f2)= R - {0;1}
En este caso el dominio de la función g es todo R. Cuando esto ocurra, la función
3.- Dadas las funciones f1(x)=x+1 y f2 (x)=x+2 calcula (f1.f2 )(x) así como (f1/f2) (x) compuesta existe y el dominio de la misma coincidirá con el dominio de f.
con sus dominios respectivos. Por tanto, en este caso la función compuesta existe y Dom(gof) = Dom(f) = R
Además ( g o f )( x ) =g ( f( x ) ) =(f ( x) ) 2 +1 = ( x+ 1) 2 + 1 = x 2 + 2 x+ 1 + 1 = x 2 + 2x +2
f1 x +1
( f1 ⋅ f 2 )( x ) = (x + 1)( x + 2) = x2 + 3x + 2 ( x ) =
f2 x+2
16
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
x + 1 y g ( x) = x 2 5.3 Definición
2.- Estudiar la existencia de gof en el caso: f ( x ) =
Se llama función identidad a la función que le hace corresponder a cada número
x −1
real el propio número. Se representa por I(x).
En este caso, Dom(g) = R luego el la función gof existe siendo además
Dom(g o f ) = Dom(f ) = (- , -1] ∪(1;+ ) 5.4 Definición
2
Una función f se dice inyectiva o función uno a uno, si verifica que dos puntos
x +1 x +1 distintos no pueden tener la misma imagen. De otra forma:
( g o f ) = g ( f ( x)) = ( f ( x)) = =
− x −1 f es inyectiva ( ∀x1, x2 talque f(x1)=f(x2) x1=x2 )
x 1
4.- Sean: f:R R / f(x) = x2 y g: R R / g(x)=x+2, Con esto queda probado que la función f es inyectiva y por tanto existe f -1.
Para gof Calculémosla:
x −2
Img (f )⊂Dom(g) (gof)(x)=g[f (x)] y= ⇒ y ( x + 1) = x − 2 ⇒
(gof)(x)=g[f(x)]=g(x2)=x2+2 x +1
− y−2 − x−2
Para fog x= ⇒ f −1(x ) =
y −1 x −1
Img (g)⊂Dom(f ) (fog)(x)=f [g(x)]
(fog)(x)=f[g(x)]=f(x+2)=(x+2)2
17
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
Tiene por ecuación: y=ax, con “a” se llama pendiente y, cuanto mayor sea mayor arriba y la abscisa del vértice es (-(-4)/2(1))=2 y f(2)=-1 7
es la inclinación de la recta que la representa. así el vértice es el punto (2,-1), y su gráfica es: 6
5.6.1.1 Características: 5
5
origen de coordenadas). 2 1
de coordenadas -1
EJEMPLO -2
-10 2 -4 2
1
- 11
1 -8 0
- 9 - 8 - 7 - 6 -5 -4 - 3 - 2 --11 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5.6.3. LA FUNCIÓN CUADRÁTICA -1 8 -2
Tiene por ecuación general: f (x)= ax2+bx+c con a 0 y su gráfica es una parábola. -2 4 -3
-4
Características: -4 2 -5
Vértice situado en − b , f − b . -8 1 -6
2a 2a
-7
-8
-9
18
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
5.6.7.APLICACIÓN DE LAS FUNCIONES A LA RESOLUCIÓN DE Estas dos últimas forman un sistema de ecuaciones (una vez sustituido el valor de
PROBLEMAS c dado por la 1ª) que resuelto da:
Ejemplo 1: 4a + 2b = −4
→ 8a = −8 → a = −1 ∧ b=0
Encontrar la ecuación de la función afín que pasa por los puntos cuyas 4a − 2b = −4
coordenadas son (-1, 3) y (4, 7). 2
Y la ecuación es: y = -x +4
Sabemos que una función afín es de la forma:
y=mx+n
Sustituyendo x e y por los valores de las coordenadas de los dos puntos dados se Ejercicios y problemas
obtiene el siguiente sistema de ecuaciones:
− m + n = 3 01. Hallar el complemento del dominio de la función:
4m + n = 7 1
f ( x) =
4 x 2 −1
Restando miembro a miembro nos da: − 5m = −4 → m = A. {1; -1} B. ]1; - 1[ C. [-1; 1] D. R – {1; -1}
5
4 19
Y, sustituyendo en la 1ª: − +n =3→n= 02. Hallar la suma de los elementos del complemento del dominio de la función:
5 5 x3
4 19 f ( x) =
Y la función pedida es: y= x+ 2( x 2 − 4)
5 5
A. 2 B. 1 C. -2 D. 0 E. – 1
Ejemplo 2:
03. Determinar la suma de los números enteros que pertenecen al complemento
La compañía telefónica nos cobra mensualmente, 4 por alquiler de la línea y 40
del dominio de la función:
céntimos de euro por cada minuto hablado. Escribe la ecuación de la función que
nos da el gasto en relación de los minutos hablados.¿Cuánto habrá que pagar si f ( x) = x 2 − 4
hemos hablado 2 horas? ¿Cuántos minutos hemos hablado si hemos pagado 35? A. -2 B. 4 C. – 1 D. 0 E. -4
La ecuación de la función es: y=0,4x+4 04. Sea F una función constante, tal que:
F ( n − 1) + F (n + 1)
Si hacemos x=120 minutos. y=0,4*120+4=52 =5
F ( 2 n) − 3
Si hemos pagado 35, habremos hablado: 35=0,4x+4 x=77,5 Calcular: F(n2 – 1) + F(n3 – 1)
A. 4 B. 6 C. 8 D. 10 E. 12
Es decir, 1 hora, 17 minutos y 30 segundos.
05. Sean “g” y “h” dos funciones definidas en Q por:
g(x) = ax – 1 ; h(x) = 3x + b tales que:
Ejemplo 3:
g(1) = h(-1) ; g(-1) = h(1)
¿Cuál es la ecuación de la parábola que pasa por los puntos (0, 4), (2, 0) y (-2, 0)?
Entonces: g(2) + h(3) es igual a:
2 A. – 2 B. – 1 C. 0 D. 1 E. 2
La ecuación general será: y=ax +bx+c
06. Encontrar la suma de los elementos del rango de F/G, sabiendo que:
Para cada uno de los puntos dados obtenemos F = {(3; 4), (2; 9), (-3; 0), (1; 6)}
c=4
G = {(0; 7), (-3; 1), (2; -3), (3; -2)}
4a+2b+c=0
A. -5 B. 0 C. – 105 D. 15 E. – 15
4a-2b+c=0
19
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
07. Para: h( x ) = 1 − x y g ( x) = − x 2 + 4 14. Una liebre coja describe la trayectoria y = x2, un perro que recorre la recta:
y = x la distingue y la logra capturar. Hallar el punto donde la captura, si sus
Hallar gοh. Señale su dominio.
coordenadas son positivas.
A. ]-3; 1[ B. [-2; 1] C. ]-3; 1] D. [-3; 1] E. ]- ; 1]
A. (2; 3) B. (2; 6) C. (1; 1) D. (3; 3) E. (2; 2)
08. Marcar verdadero (V) o falso (F) sustentando sus afirmaciones:
15. Hallar el área del triángulo que forma la gráfica de f(x) = 6 y g ( x ) = x − 1
( ) {(x;y) ∈ R2 / y = x2 – 3x + 5 } es inyectiva 2 2 2 2 2
A. 25u B. 16u C. 64u D. 49u E. 36u
6x − 5
( ) {(x;y) ∈ R2 / y= } no es inyectiva
2 x −1 CLAVE
( ) {(x;y) ∈R 2 3
/ y = 1998 – x – 5x} es inyectiva
01 – A
09 – C
02 – D
10 – C
03 – D
11 – C
04 – D
12 – B
05 – D
13 – D
06 – A
14 – C
07 – B
15 – E
08 – D
A. (0;4) B. (0;1/4) C. (4;0) D. (0,0) E. (-1/4, 0) 03. Calcular el dominio de las funciones radicales:
a) b)
12. Se cerca una finca rectangular de área A con 42 m de alambrada, sin que f ( x) = x−2 f ( x) = x 2 − 6 x + 8
sobre ni falte nada.
Expresa el área de la finca en función de uno de sus lados c ) f ( x) = x 2 + 4 x + 4 d ) f ( x) = x − 5
Representa gráficamente la expresión anterior. x−2
e ) f ( x) = x −2
¿Cuál es el dominio de definición?
¿Para qué valor de los lados obtenemos la finca de área máxima? x−5
Un lado del área máxima es: 04. Calcular las funciones inversas de:
A. 12,5m B. 10,5m C. 8,5m D. 14,5 E. 6,5m a) f ( x ) = 2 x + 1 b)
f ( x) = x 2
2x − 3
13. Un cañón situado en el punto (0;3) dispara una bala con una trayectoria: c ) f ( x) =
y2 = x – 3. Si un avión viaja por la recta y = 4 y la bala lo destruye. Hallar el 4
1 2x −1 1
punto sobre el que fue el impacto. 05. Dadas las funciones: f ( x) = g ( x) = h( x) =
2x −1 2x +1 x
A. (20; 6) B. (12; 8) C. (16; 5) D. (19; 4) E. (18; 6) Calcular: g o f , f o g y h o f o g
20
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
Y Y
y=ax y=ax
0<a<1 1<a
6.2.1 Ecuaciones de Logaritmos: log b x = N ⇔ x = b N para 0 < b ≠ 1.
a. blog b x = x log a x
(0,1)
(0,1) b. log b 1 = 0 log b x =
j. log a b
c. logb b = 1
X X k. x = y sí y solamente sí
d. log b xy = log b x + log b y
log b x = log b y
x
e. log b = log b x − log b y
y l. y logb x = x logb y
f. logb xn = n logb x m. logb x. log x b = 1 de aquí
1 1
6.1.1 Ecuaciones e Inecuaciones Exponenciales
g. log b n x = log b x log b x =
n log x b
a. Si b f ( x) = b g ( x) ⇔ f (x) = g(x). m n. log x y. log y z. log z w = log x w
h. logbn x = logb x
m
b. Si f (x)a = g(x)a ⇔ f (x) = g(x). n o. colog b x = − log b x
c. Si b f ( x) < b g ( x) ↔ f ( x) < g( x) cuando b > 1. i. log b x = log 1 1x
b p. anti log b x = b x
d. Si b f ( x) > b g( x) ↔ f (x) > g( x) cuando b > 1.
e. Si b f ( x) < b g ( x) ↔ f ( x) > g( x) cuando 0 < b < 1.
f. Si b f ( x) > b g( x) ↔ f (x) < g( x) cuando 0 < b < 1.
6.2.2 Inecuaciones de Logaritmos
21
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
Dom( f ) = R
y=ex Dom( f ) = ]0;+∞[ a) 128
Rang ( f ) = ]0;+∞[ Rang ( f ) = R b) 260
y=log x c) 512
(0,1) d) 520
e) 4096
X X
(1,0)
6.- Determine si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F) en:
Observación. Se cumple que: log e x = ln x
I. Si x = 1 ⇒ ln | 1 − 2 x |= 0
NIVEL I II. Si x = 2 ⇒ ln( 3 − 2 x ) = 0
1.- La suma de las soluciones de la ecuación: III. Si f ( x ) = a x ⇒ f ( x + y ) = f ( x ) f ( y )
IV. El rango de la función y = log 5 x es ]0 , ∞ [
log 6 ( x 2 + 9 x + 12) = 1 + log 6 (3x − 1) ; es:
V. Si log 2 x = log 2 + log 3 + 1 ⇒ x = 3
a) FFFVF b) FFFVV c) VFVVF d) VVVFF e) VFVFF
a) 9 b) 18 c) -3 d) -9 e) 3
2.- Se define la operación ∆ del modo siguiente: 7.- Relacione las funciones A, B, C y D dadas en el gráfico con las funciones I, II,
III y IV
log a b ; si a >b 2∆3 I f ( x) = a x , a > 2
a∆ b = Hallar x =
colog b a ; si a<b 3∆ 2 II f ( x) = a x , 1 < a < 2
III f ( x ) = a x , 0 . 5 < a < 1
a) -1 b) 1 c) -2 d) 2 e) 0
IV f ( x ) = a x , 0 < a < 0 . 5
3.- Calcular R = 1 − colog 2 [ antilog 4 (log 5 625 )]
a) I-C, II-D, III-A y IV-B
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 12 b) I-D, II-C, III-B y IV-A
c) I-D, II-C, III-A y IV-B
d) I-C, II-D, III-B y IV-A
4.- Hallar el valor de x en: log( 2 x − 1) n + log( x − 1)10 =n
log n
a) -3/2, 3 b) 3 c) n, -3 d) n, 1 e) -3/2
22
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
8.- Indique la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes problemas. k +1 calcular log b x1 + log b x 2 + log b x 3 + ... + log
2.- Si xk = b x 99
I. Si log a 3
= 6 entonces log a a = 3 k
donde
II. La solución de la inecuación log 2 ( 3 a − 1) − log 2 ( 4 a − 2 ) < 1 es: b = 104 / 7
1
, +∞ a) 3 b) 2 c) 3.5 d) 4 e) 2.5
2
III. La solución de la inecuación 3.- Determinar x de tal manera que los números log x ;
log( 2 − 1); log( 2 + 1)
x x
están en progresión aritmética.
log 1 / 3 ( a + 1) + log 1 / 3 ( 2 a − 1) < log 1 / 3 a es: 1
, +∞
2
a) 1/45 b) 45 c) 1/30 d) 1/15 e) 2/45
IV. La relación entre a y b de la ecuación log 3n a = 1 es: a + b = 0
n
b
3
a) VVVF b) VVFF c) FFFF d) FVFV e) VFVF 4.- Resolver − 2 | x +1| + 4 | x +1| ≤ 56
23
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
[
a) f −1 ( x ) = 1 2 x − 1
2
] [
b) f −1 ( x) = 1 2 x − 2 − x
2
] FUNCIÓN POLINÓMICA
[
c) f −1 ( x) = 1 2 x + 2 − x
2
] [
d) f −1 ( x) = 1 22 x + 2− x
2
] Una función polinómica tiene la forma:
e) f −1 ( x ) = 1 [2 2 x − 1]
2 f ( x ) = a n x n + a n x n + a n − 1 x n − 1 + L + a 2 x 2 + a1 x + a 0 ; a n ≠ 0
x
4
8.- Determine el dominio de la función inversa y= .
4 +3
x y diremos que tiene grado “n”, o sea el mayor exponente al cual se halle elevada x.
a) R − [ 0 ,1] b) R − < 0 ,1 > c) [ 0 ,1] d) < 0,1 > e) R
El dominio de todas estas funciones polinómicas es el conjunto de los números
reales. Son funciones continuas, tienen tantas raíces como indica su grado. En
9.- Hallar la suma de los valores enteros del dominio de la función ocasiones una misma raíz se repite (orden de multiplicidad).
3 − 2x .
y= log 1 / 2 La función será llamada incompleta si alguno de los ai es igual a cero.
1− x 7.1 Componentes de un polinomio:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 Se llama término a cada uno de los distintos grupos que componen un polinomio y
que vienen precedidos por un signo + ó -.
Se llama grado de un término al exponente con el que figura la indeterminada en
10.- Hallar el dominio de la función compuesta ( f o g ) donde:
ese término (Factor numérico del mismo).
Se llama término constante al coeficiente numérico que no contiene variable,
f ( x ) = e x Definido para x ≤ 0 solamente posee coeficiente.
En toda expresión algebraica encontraremos grados relativos (están en relación a
g ( x ) = ln( x 2 + 2 x − 3) cada una de las letras de la expresión algebraica) y un grado absoluto (referido a
toda la expresión).
+ Un monomio es una expresión algebraica en la que las únicas operaciones que
a) R aparecen entre las letras son el producto y la potencia de exponente natural.
b) < −∞ , − 3 > ∪ < 1, +∞ >
7.2 Grado Relativo de un monomio:
c) < −∞ , − 3 > ∪[ − 5 + 1, − 1]∪ < 1, +∞ > El grado relativo de un monomio no es otra cosa que el exponente que afecta a
cada letra. (La parte numérica no tiene ninguna importancia).
8x3 y5
d) [1, 5 − 1]
GR(x) = 3 (el Grado Relativo con respecto a la letra “x” es 3)
e) < − 5 − 1, 5 − 1 > GR(y) = 5 (el Grado Relativo con respecto a la letra “y” es 5)
24
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
25
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
Volvemos a dividir el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del
divisor. Y el resultado lo multiplicamos por el divisor y lo restamos al dividendo.
2x4 : x2 = 2 x2
x5 + 0x 4 + 2x3 + 0x 2 − x − 8 x2 − 2x + 1
− x5 + 2x 4 − x3 x3 + 2x 2
2x 4 + x3 + 0x 2 − x − 8
− 2x 4
+ 4x 3
− 2x 2
5x 3 − 2x2 − x − 8
26
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
1. Sea el binomio: E(x,y) = axa+2 y3 + 2x5y3 – 3xb-5 y2 + bx3y2 Producto algebraico que responden a una regla cuya aplicación simplifica la
Calcular: a . b obtención del resultado.
Resolución: Por ser un binomio: Los productos notables más importantes son:
axa+2 y3 ; 2x5 y3 son semejantes
- 3xb-5 y2 ; bx3 y2 son semejantes Binomio de Suma al Cuadrado Diferencia de Cubos
( a + b )2 = a2 + 2ab + b2 a3 - b3 = ( a - b ) ( a2 + ab + b2)
Luego: a + 2 = 5 b–5=3
a=3 b=8 Binomio Diferencia al Cuadrado Trinomio Suma al Cuadrado ó
Entonces: a.b = (3)(8) = 24 ( a - b )2 = a2 - 2ab + b2 Cuadrado de un Trinomio
(a+b +c) 2= a2 + b2 + c2+2ab+2bc+ 2ac
Diferencia de Cuadrados = a2+ b2+c2 +2 ( ab+bc+ ac)
x + 1 2001
2. Si: P = x – 4x1999 + 3x – 1 ( a + b )( a - b ) = a2 - b2
x −1 Trinomio Suma al Cubo
Calcular: P(3) Binomio Suma al Cubo (a+b+c) 3=a3+b3 +c3+3(a+b)(b+c)(a+c)
3 3 2 2 3
( a+b ) = a + 3 a b + 3 ab + b
Identidades de Legendre
x +1
3 3
= a + b + 3 ab (a +b)
Resolución: = 3 de donde: x = 2 ( a+b)2 +(a – b)2= 2a2+2b2 = 2(a2 + b2)
x −1 Binomio Diferencia al Cubo ( a + b)2 - ( a – b)2 = 4 ab
Luego: P(3) = 22001 – 22.21999 + 3(2) – 1
( a - b )3 = a3 -b3-3ab(a-b)
=5 Producto de dos binomios que
tienen un término común
3. Si: f(x) = 3x + 2 ∧ P(x) = 2 f(x) + x + 1 Suma de dos Cubos
( x + a)(x + b) = x2 + ( a + b) x + ab
Calcular: H = f(4) + P(1) a3 + b3 = (a + b )( a2 – ab + b2)
Resolución: f(4) = 3(4) + 2 = 14
P(1) = 2 f(1) + 1 + 1
= 2[3(1) + 2] + 2
= 12 COCIENTES NOTABLES
Entonces: H = 14 + 12 = 26
Caso I :
4. Dado el polinomio: an − bn
= a n −1 + a n −2 b + a n −3b 2 + ........ + b n −1 para todo “n” par o impar.
P(x) = 4x5 – 6x4 + 12x2 – 18. Determinar el coeficiente de x5 de otro polinomio a−b
que al restar de P(x) resulte – 2x5.
Caso II:
Resolución: El polinomio sustraendo será de la forma: a n + bn
S(x) = ax5 – 6x4 + 12x2 – 18 = a n−1 − a n −2 b + a n −3b 2 − ........ + b n −1 únicamente si “n “ es impar
De donde: P(x) – S(x) = (4 – a)x5 a+b
4– a=- 2
Caso III:
-a=-6
an − bn
a=6 = a n−1 − a n − 2 b + a n −3 b 2 − ........ − b n −1 únicamente si “n” es par
a+b
27
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
Ejemplos: denominador del cociente notable y “n” es el exponente común al cual están
elevados cada uno de los términos del denominador del cociente y que
1. x + y = x 6 − x 5 y + x 4 y 2 − x 3 y 3 + x 2 y 4 − x 1 y 5 + y 6 aparece en el numerador.
7 7
x+ y
6° Para que una expresión de la forma: x ± y
m p
32 x 5 + 243 y 5 x ±y
n q
= (2 x ) 4 (3 y ) 0 − ( 2 x) 3 (3 y )1 + ( 2 x ) 2 (3 y ) 2 − ( 2 x)1 (3 y ) 3 + (2 x ) 0 (3 y ) 4 Sea desarrollado como cociente notable debe cumplirse que : m/n = p/q
2. x+ y
32 x 5 + 243 y 5 FACTORIZACIÓN
= 16 x 4 − 24 x 3 y + 36 x 2 y 2 − 54 xy 3 + 81y 4
x+ y
CASOS:
3. x − y = x 4 + x 3 y + x 2 y 2 + xy 3 + y 4
5 5
3° En los cocientes notables que tengan por denominador expresiones de la forma 2) 4x2 – 12xy + 9y2
“x-y” los signos de los términos del desarrollo serán positivos. (2x)2 – 2(2x)(3y) + (3y)2
(2x – 3y)2
4° En los cocientes notables que tengan por denominador expresiones de la forma
“x+y” los signos del desarrollo serán alternadamente positivos y negativos. 3) x2 – 5x + 6 = (x – 3)(x – 2)
5° Cualquier término del desarrollo de un cociente notable se puede encontrar 4) x2 – 8x – 345 = (x – 23)(x + 15)
usando la fórmula:
Tk = ± xn-k yk-1
5) 2x3 - x2y2 + 2 xy - y3 = ( x2 + y )( 2x - y2 )
-En donde: “k” es el lugar del término que se pide, “x”, representa el 1°
término del denominador del cociente notable, “y” representa el 2° término del
28
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
29
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
(x – 2)(x2 + 4) = 0 z = {(a;b)/ a ∈ R ∧ b ∈ R}
x – 2 = 0 ∨ x2 + 4 = 0 Donde: a = parte real de z
x =2 ∨ x= ± −4 b = parte imaginaria de z
x = ± 2i
Re(z) = a Im(z) = b
Conjunto Solución = {2; 2i; – 2i}
Por lo tanto: (x – 1)(x + ½) (x – 2/3)(12x2 – 12x – 6) = 0 Potenciación: (a + bi)n se multiplica a + bi “n” veces
Resolviendo: 12x2 – 12x – 6 = 0
Raíz cuadrada: a + bi = ± r [cos θ / 2 + isenθ / 2]
2x2 – 2x – 1 = 0
2 ± 13
x= TEOREMA DE MOIVRE
4 Si: z = r (cosθ + i sen θ)
1 2 2 + 13 2 − 13
Cojunto Solucion = 1;− ; ; Entonces: zn = rn (cos nθ + i sen nθ), donde n ∈ N
;
2 3 4 4
30
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
-1
INVERSO DE UN NÚMERO COMPLEJO z 08. Determinar el valor de x para que el producto:
Si z = a + bi, (z ≠ 0), entonces: (x + 3i) ( 2 - i)
Sea un número real.
a b
z −1 = 2 −i 2 A. 2 2 B. 2 C. 3 2 D. - 2 E. 2
a +b a + b2
2
06. Después de efectuar la operación: (7 − 4i )( 2 − i ) 13. Señalar uno de los factores primos de:
5 + 3i P(x,y,z) = x3 y3 + x6 y3 + x5 y3 – x3 z3 – x6 z3 – x5 z3
A. y+z B. x2 C. yz+y2+z2 D. x2 +x+1 E. x-y
La parte real del resultado es:
A. 5/34 B. 105/34 C. 14/5 D. -12/5 E. 0
14. Señalar cuáles proposiciones son verdaderas (V) y cuáles son falsas (F)
07. Respecto al resultado de la operación:
(4 − 5i ) (2i)
2 respecto al siguientes polinomio:
P(x,y) = x5 y – 3x4 y – 10x3 y + 24x2 y
7 + 3i I. El número de sus factores primos es 4
Señalar cuáles afirmaciones son verdaderas(V) o falsas(F). II. El número de sus divisores es 47
I. La parte real es mayor que la parte imaginaria III. Uno de sus factores es (x – 4)
II. Re(z) + Im(z) = 138/58 A. VVF B. VVV C. FFV D. FVV E. FVF
III. El Re(z) es negativo y el Im(z) es positivo.
A. VVV B. VFV C. VVF D. FFV E. FFF
31
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
19. Hallar el valor de: 04. El siguiente desarrollo: x135 – x130 + x125 - . . . . – x10 + x5 – 1 corresponde al
x 2
y 2 cociente notable:
E= − A. x − 1
140
B. x + 1
135
C. x + 1
140
D. x + 1
140
E. x − 1
140
y x x5 − 1 x5 +1 x5 − 1 x5 +1 x5 + 1
Si: x – y = 8 ; xy = 4
A. 148 B. 152 C. 148 D. 182 E. 158 05. Respecto al siguiente cociente notable:
x m y n + y 119
20. Dado el cociente:
x2 y3 + y7
x 50 − y 50
x2 − y2 Determinar el valor de verdad de las siguientes afirmaciones:
I. El cociente posee 17 términos
Hallar: T10. T13 II. m + n = 85
A. x23 y32 B. x41 y51 C. x54 y42 D. x40 y26 E. x50 y48 III. El término central es: - x16 y80
A. FFF B. VVV C. VVF D. FFV E. VFF
CLAVE:
01 – B 02 – D 03 – D 04 – D 05 – C 06. Si: a + b = 2
b a
06 – A 07 - C 08 – C 09 – B 10 – A
Calcular: Q = (a + 2b)5 + (2a + b)5 – 2(4b – a)5
11 – C 12 – B 13 – C 14 – D 15 – A A. a2b B. ab2 C. ab D. 0 E. – 1
16 – C 17 – A 18 – A 19 – B 20 – C
32
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
07. Reducir: x
( 2 x + 1)( 2 x − 1)( 4 x + 1)(16 x + 1) + 1 16. Las edades de dos personas están en la relación m:1. Dentro de cuántos años
la relación será p:1, siendo “b” la edad actual del menor?
A. 256 B. 128 C. 64 D. 512 E. 254
A. bm − p B. bm + p C. bm + p D. b( m − p ) E. b( m + p )
08. Reducir: p +1 p −1 p +1 p −1 p −1
(1 + i)15 (2 + i)18
E= − − (1 + i) 4 17. Se tienen dos recipientes de 20 y 30 litros de capacidad conteniendo vino de
(1 − i)13 (1 − 2i)17 distintas calidades. Al intercambiar un cierto volumen igual para ambos, las
calidades se igualan. Hallar dicho volumen.
A. 3+2i B. 3-2i C. 4+5i D. 5+2i E. 0 A. 10 lit B. 11 lit C. 12 lit D. 13 lit E. 14 lit
09. El siguiente polinomio: 18. Cuando dos bombas actúan a la vez tardan en agotar un pozo 15 horas. Si
P(x) = x5 – 3x4 – 6x3 + 10x2 + 21x + 9 Presenta: actuara sólo la menor tardaría en agotarlo 16 horas más que la otra. Cuánto
A. 5 raíces diferentes tardará ésta?
B. 2 raíces de multiplicidad 2 A. 20H B. 21H C. 22H D. 23H E. 24H
C. 1 raíz de multiplicidad 2 y otra de multiplicidad 3
D. 1 raíz de multiplicidad 4 19. Un agricultor compró 30 cabras a $70 cada uno. Le robaron unas cuantas y
E. 1 raíz de multiplicidad 5 vendió las restantes con un aumento de tantas veces 28 dólares como cabras
le robaron. Si no perdió ni ganó. Cuántas cabras le robaron?
10. Sabiendo que: mx + my + nx – ny – 15x – 7y = 0 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 E. 8
Determinar el valor de (m – 2n)2
A. 3 B. 4 C. 5 D. 9 E. 11 20. El cociente de dos números complejos es imaginario puro. Su suma es 5 y el
módulo del dividendo es el doble que el del divisor. Uno de dichos complejos
11. Los ceros de una expresión polinómica son 1 de multiplicidad 2 y – 2 de es:
multiplicidad 1. Hallar el coeficiente del término de grado 2. A. 4 + i B. 2 + i C. 4 – i D. 2 – i E. 4 + 2i
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 E. 4
CLAVE:
12. Resolver: 1 − 3 = 1 − 1 9 − 36 01 – E 02 – B 03 – C 04 – E 05 – C
2 x 4 x x 06 – D 07 – A 08 – B 09 – C 10 – D
A. 1 B. 0 C. 2 D. 3 E. No existe 11 – A 12 - E 13 – B 14 – A 15 – C
16 – D 17 – C 18 – E 19 – B 20 – E
13. Resolver: 9x4 – 1 = 0
Una de sus raíces es:
A. 3 B. − 3 C. D. − 3 i E.
3i 3
2 3
6 3
14. Una de las raíces de la ecuación: 8x + 7x – 1 = 0 es :
A. -1/2 B. 3 C. − 3 i D. 3 E. 3 i
4 4 2 2
15. Resolver:
5 4 3 2
6x – 29x + 27x + 27x – 29x + 6 = 0
Cuál no es una raíz de dicha ecuación?
A. 2 B. -1 C. ¼ D. 3 E. ½
33
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
TEMA 8 Una matriz cuadrada se denomina triangular cuando todos los elementos
situados por encima o por debajo de la diagonal principal son nulos.
MATRICES
Matriz columna: Matriz mx1 (matriz que solo tiene una columna).
81. Conceptos generales sobre matrices a11
a
A = 21
Una matriz es un conjunto de números o expresiones numéricas que se a31
ordenan como una tabla de filas y columnas. Cada una de las intersecciones
de filas o columnas se denomina elemento de la matriz. a41
Por convenio, las matrices se representan así: Matriz fila: Matriz 1xn (matriz que solo tiene una fila).
a11 a12 a13 L a1n A = [a11 a12 a13 a14 ]
a a22 a23 L a2 n
A=
21
8.2.1Matriz nula: Matriz mxn con todos sus elementos iguales a cero . Se denota
M M M O M por O mxn; en ocasiones se abrevia a O cuando se sobreentiende el tamaño o no es
am1 am 2 am 3 L amn necesario especificarlo.
A = (aij)mn 8.2.2 Matriz diagonal: Una matriz cuadrada se llama diagonal si son cero los
elementos que no pertenecen a su diagonal principal.
El primer número(m) nos indica el número de filas que tiene la matriz. a11 0 0
El segundo(n) indica la cantidad de columnas que tiene la matriz. A = 0 a22 0
Ejemplo:
1 2 2 1 0 0 a33
5 4 7 9
Esta matriz es de orden 3×4 8.2.3 Matriz identidad: Una matriz cuadrada se llama matriz identidad si es
6 3 2 8 diagonal y los elementos de su diagonal principal valen la unidad. Se usará la
notación In, donde n es el orden de la matriz. A veces se utiliza la notación
abreviada I cuando el orden se sobrentiende o no es necesario especificarlo.
Una matriz formada por “m” filas y “n” columnas se dice que tiene orden o 1 0 0
I = 0 1 0
dimensión m x n.
Si la matriz tiene m filas y n columnas, (m ≠ n) la matriz se llama rectangular. 8.2.4 Matriz transpuesta: Sea A una matriz de orden mxn. Llamaremos matriz
Cuando el número de filas y el de columnas coinciden, la matriz es cuadrada, transpuesta o traspuesta de A, At, a la matriz de orden nxm cuyos elementos son
con dimensión n x n y se le considera matriz de orden n; en este caso, los los de A intercambiando filas por columnas: aijt = a ji . Una matriz A es simetrica si
elementos de la matriz de subíndices a11 , a22, a33, ..., ann ocupan la llamada At=A y es antisimetrica si At=-A.
diagonal principal de la matriz. Esta diagonal adquiere importancia en la
resolución de determinantes. La traza de una matriz es la suma de todos los
elementos de la diagonal principal de la matriz.
34
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
8.2.5.Matrices iguales: Dos matrices A = (aij)m×n y B = (bij)p×q son iguales, sí y 3) Distributiva II: ( ϕ + ϖ ) A = ϕA + ϖB
solo sí, tienen el mismo orden y en las mismas posiciones, elementos iguales, es 4) Elemento neutro de escalares: 1×A = A
decir :
m=p, n=q; y aij = bij ∀i, ∀j 8. 5. El producto de dos matrices sólo es posible cuando tienen los órdenes
«encadenados »; es decir, una matriz A = (aij) de orden m x n sólo puede
8.3. Suma de matrices: multiplicarse por otra B = (bij) si la dimensión de ésta es n x p, de manera
que la matriz producto resultante tiene un orden igual a m x p. Esto quiere
Si A = (ai j) mxn y B = (bi j) mxn entonces su suma es A + B = (ai j + bi j) mxn. decir, que sólo pueden multiplicarse dos matrices que tienen el número
de columnas de la primera matriz igual al número de filas de la segunda
La suma de dos matrices de igual orden o dimensión se obtiene una nueva matriz. La matriz resultante C = (cij) se calcula de forma que cada uno de
matriz cuyos elementos se calculan como la suma de los elementos de la sus términos cij es igual a la suma ordenada de los productos de los
misma fila y columna de las dos matrices, que actúan como sumandos. elementos de la fila i de A por los de la columna j de B: primer elemento
de la fija i de A por primer elemento de la columna j de B; más el segundo
Propiedades de la suma de matrices: de la fila i por el segundo de la columna j, etc.
35
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
Regla de Sarrus Dada una matriz cuadrada A, se define su matriz adjunta, que se denota Adj(A),
como aquella en la que los elementos de A están reemplazados por sus adjuntos
Para calcular el determinante de una matriz de orden 3, se recurre al uso de la respectivos:
llamada regla de Sarrus. Este determinante se obtiene de la suma de seis a11 a12 a13 L a1n A11 A12 A13 L A1n
términos: a a22
a23 L a2n A A22 A23 L A2n
Tres positivos, formados por los siguientes productos de tres factores: los tres A= → Adj ( A) =
21 21
M M M O M
Entonces el desarrollo de su determinante, según la regla de Sarrus, vendría dado am1 am 2 am3 L amn
por:
det(A)= a11a22a33 + a12 a23a31 + a21a32 a13 - a13a22a31 - a21a12a33 - a32 a23a11 A = a11 A11 + a12 A12 + a13 A13 + ... + a1n A1n
8.7. Menores complementarios En este caso, el determinante se ha desarrollado por la primera fila. En general, un
determinante puede desarrollarse por filas o por columnas.
Dada una matriz cuadrada de orden n, se denomina menor complementario a
cada una de las matrices de orden (n - 1) que se obtienen al suprimir la fila y la En el manejo de determinantes se pueden establecer algunas propiedades que
columna donde se encuentra un elemento (aij) de la matriz original. facilitan las operaciones de cálculo. Tales propiedades son:
Por ejemplo, para la matriz cuadrada de orden 3
• 1. Una matriz cuadrada con una fila o una columna en la que todos los
elementos son nulos tiene un determinante igual a cero.
pueden definirse, entre otros, los dos siguientes menores complementarios: • 2. El determinante de una matriz con dos filas o dos columnas iguales es
cero.
• 3. Cuando dos filas o dos columnas de una matriz son proporcionales
entre sí (una se puede obtener multiplicando la otra por un factor), su
determinante es cero.
8.8. Adjunto y matriz adjunta • 4. Al intercambiar dos filas o dos columnas de una matriz, su deter-
minante cambia de signo.
Para una matriz cuadrada A de orden n se llama adjunto Aij del elemento aij al • 5. Al multiplicar todos los elementos de una fila o una columna de una
determinante del menor complementario de dicho elemento multiplicado por (-1) matriz por un número, el determinante de la matriz resultante es igual al
elevado a i más j, es decir: de la original multiplicado por ese mismo número.
Aij = (- 1)i+j . ij • 6. El determinante de una matriz triangular o una matriz diagonal es
igual al producto de los elementos de su diagonal principal.
36
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
• 7. Cuando a una fila (o columna) de una matriz se le suma o resta una Tercero: con las respuestas formo la matriz B y luego obtengo B T que es la adjA .
combinación lineal de otras filas (o columnas), el valor de su
4 − 1 4 − 5
determinante no se altera. B= BT = = adjA
− 5 3 − 1 3
-1
Matriz Inversa (A ) Cuarto: aplico el teorema
Para la matriz cuadrada A de orden n, se dice que existe una matriz inversa A
-1
1 A11 − A21
A −1 = − A
también cuadrada de orden n, cuando el producto de ambas es igual a la matriz A 12 A22
identidad: A × A = A × A = I.
-1 -1
4 − 5
Toda matriz que tiene inversa se dice inversible o no singular, mientras que −1 1 4 − 5 7 7
A = =
cuando carece de inversa se denomina matriz singular. 7 − 1 3 − 1 3
Teorema. Sea la matriz: A = a11 a12 7 7
a22 Comprobamos la respuesta:
a21
AA −1 = I 2 = A −1 A
Si el determinante de A no es cero, entonces la matriz inversa de A es:
Regla de Cramer
1 a 22 − a12
A −1 =
A − a 21 a11 Un sistema de ecuaciones lineales se dice de Cramer cuando cumple las
siguientes condiciones:
37
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
38
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
EJERCICIOS Y PROBLEMAS 2 − 1
06. Dadas las matrices 4 8 1
3 −1
A=
0 2
B= A = − 1 2 y B=
Nivel I:
4 2 −1 1 0 1 2 − 1 3
Hallar la traza de A.B
01. Sean A y B dos matrices definidas por: A. 0 B. 1 C. -1 D. 2 E. -2
Entonces el valor de: A − B − 2B 07. Resolver la ecuación:
E = −1 x −1 0 x+3
A+B
1 x−2 4 = 1 − 7x
A. 10 B. 15 C. 20 D. 25 E. 60
1 −1 2
02. Si A es una matriz antisimétrica definida así: Señala uno de los valores de x.
a − b d c
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 E. 9
A = a b + 1 − 4
08. Sea la ecuación matricial: 2A = AX + B
e 4 c − 2
Donde:
Determinar el valor de: T = a + b + c+ d + e 1 0 − 1 2
A= y B=
A. -1 B. 1 C. 2 D. 3 E. 4 − 1 1 − 3 1
Hallar la traza de la matriz X.
03. Sabiendo que el siguiente sistema no tiene solución:
(2 k + 1) x + 5 y = 7 A. 1 B. 0 C. 2 D. 3 E. 4
(k + 2 ) x + 4 y = 8
¿ Cuál es el valor de k? 2 4 1 3 − 1 − 2 2 0 − 1
A = 1 − 2 3 , B = 0 5 6 C = 0 − 1 2
09. Sean
A. -2 B. -1 C. 0 D. 1 E. 2 y
5 0 − 1 0 0 9 1 − 2 5
04. Hallar la traza de la siguiente matriz simétrica:
x x + 2y 10 Cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas (V) y cuáles son falsas
A = 5 2y 3 z + x (F)
I. Las tres matrices rectangulares son de orden 3.
2 y + 3 z 7 3 z II. El elemento a22 de – A – B + C es: - 4
A. 10 B. 8 C. 11 D. 6 E. 0 III. El elemento a32 de 3A + C/2 es: - 1
II. A ≠ A
4 8
3 2
Señala el elemento a33 de la matriz inversa: III. A = A + A
A. 2/7 B. 5/7 C. 1/7 D. 0 E. ½ A. VFF B. VVF C. VFV D. FFV E. FVV
39
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
NIVEL II A. 1 0 B. n 0 C. − n 0 D. 1 0
0 1 0 n 0 n − n 1
01. Sabiendo que:
a b 4 a + b a 6 n
A= , B= C= 06. Dadas las matrices: 5 2 y B=A
3 d
y
c d c + d − 1 2 A=
0 3
Con los que se cumple: 3A – B = C. Calcular el valor de:
4! Determinar: G = traz(B) – b12
Q= A. 2.5n B. 2n+1 C. 2n D. 5n + 3n E. 2.3n
a.b.c.d
A. – 1 B. 1 C. 2 D. – 2 E. 3
07. La siguiente matriz es simétrica:
02. Se tienen las matrices: a 5 7
x 1 4 x A = a + 2b 2b 3c + a
A= B=
− y 2b + 3c 20 3c
1 y z y
Donde x, y, z no son todos cero. Si AB es la matriz cero, entonces los valores Determinar su traza.
de x, y, z son respectivamente: A. 14 B. 15 C. 16 D. 17 E. 18
A. 0; 1; 0 B. 1; 1; 4 C. -1; 1; 4 D. 1; -1; 0 E. 1; -1; -4 08. Expresar la matriz A como la suma de una matriz simétrica y otra
antisimétrica. Hallar la traza del producto de las dos matrices.
03. Sea la matriz: A=(aij)3×2 definida por: 1 3
A=
i − j , si : i < j 2 4
a ij = i. j , si i = j A. 0 B. – 1 C. -1/2 D. – ¼ E. – 2
i + j ; si i > j
09. Dadas las matrices:
T
Determinar la traza de: (A.A ) 1 − 1 1 1
A. 56 B. 48 C. 60 D. 68 E. 52 A= y B=
2 − 1 4 − 1
04. Si A y B son dos matrices definidas por: Indicar si son verdaderas (V) o falsas(F) las siguientes igualdades:
i + j ; i = j VIII. A.B = B.A
A = (a ij ) 3×3 / a ij = IX.
2 2
(A + B) = A + B
2
i − j; i ≠ j X. 2A – 3B = 0
bij 0, ∀i = j
A. VVV B. VVF C. FVF D. FFF E. VFV
B = (bij ) 3×3 / bij = bij = 1, ∀i < j
bij + b ji = 0 09. Sabiendo que:
Hallar: det (A + B) 0 1 1
A. 48 B. 52 C. 42 D. 58 E. 60 A = 1 0 1
1 1 0
05. Sea: 1 0
A=
2
Hallar: A – A – 2I (I es la matriz identidad)
− 1 1 A. I B. A C. 0 D. 1 E. imposible
n
Calcular: A ; n∈ N
40
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
Por ejemplo: Determinar los tres primeros términos y el que ocupa el lugar 10,
TEMA 9 en una sucesión cuyo término general es: a = n
2
n +1
n
2
SUCESIONES Y SERIES NUMÉRICAS Para n = 1, a = 1 = 1
1+1 2
1
2
9.1. SUCESIONES Para n = 2, a = 2 = 4
2 +1 3
2
41
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
n(n + 1)(2n + 1)
La sucesión 1, 4, 7, 10, 13, 16 que tiene solamente estos seis términos es una n
sucesión limitada. ∑i
i =1
2
= 12 + 2 2 + 32 + L + n 2 =
6
La sucesión 1, 4, 7, 10, 13, 16, ...3n − 2 ... es ilimitada ya que puede tener todos
los términos que se quieran sacar. n(n + 1)
n 2
∑i
i =1
3
= 13 + 2 3 + 33 + L + n 3 =
2
Las dos sucesiones anteriores son estrictamente crecientes ya que se cumple
que cada término es mayor que el anterior.
n
La sucesión que define al número real 3 o sea 1; 1,7; 1,73; 1,732; 17320; ∑ a = a1+4a4
i =1
+2
a +4
L4+3a = na
n veces
1,73205... es creciente pero no estrictamente creciente ya que los términos
1,732 y 1,7320 son iguales, por lo que no cumple que cada término sea mayor
que el anterior. n
1 − a n −1
∑a
j =0
j
= 1 + a + a 2 + L + an =
1− a
La sucesión 1; 1 ; 1 ; 1 ; ... 1 ;... es estrictamente decreciente ya que cada
4 9 16 n 2
n
a n +1 − a
término es menor que el anterior.
∑a
k =1
k
= a + a 2 + a3 + a 4 + L + a n =
a −1
9.4. SERIE
n n
Es la suma de los términos de una sucesión. Existen series aritméticas,
geométricas y otras series especiales.
∑ ak = a + 2a + 3a + L + na = a∑ k
k =1 k =1
∑x
Es una sucesión de números, tales que cada término se forma sumando
i = xm + xm +1 + xm + 2 + L + xn −1 + xn algebraicamente una cantidad constante al término anterior. Esta cantidad
i=m constante se llama razón (d) y puede tener cualquier valor menos cero.
Cuando la razón es positiva la PA es creciente y cuando la razón es negativa la
progresión es decreciente.
42
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
43
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
S=
(
3 210 − 1 )
= 3069
quedará
S=
1
1
=2
que es número al que tiende la suma al hacer
2 −1 1−
Calcular la suma de los seis primeros términos de una progresión 2
que sus términos crezcan indefinidamente
sabiendo que el sexto término es 1 y la razón 1 .
8 2
9.6.3. PRODUCTO DE LOS TÉRMINOS DE UNA PROGRESIÓN GEOMÉTRICA
Para aplica la primera fórmula hace falta calcular primero el primer
término.
1. Calcular el producto de n términos de una progresión geométrica,
conocido el primer término y la razón.
44
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
45
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
4
9.8.2. TÉRMINO CENTRAL 8−k =5→ k =3 → 34−3 × 2 3 × x 8−3 = 96 x 5
Para n par 3
Rp.: El coeficiente de x 5 es 96 .
Cuando n es par, se determina el término central haciendo: k = n
2
8
Ejemplo: Determine el término central en el desarrollo de ( p + q ) . 9.8.4. TÉRMINO INDEPENDIENTE
( p + q ) 8 = ∑ p 8 − k q k
8 8
Respuesta:
Ejemplo:
k =0
k
8 8 8!
= 4 → p8 − 4q 4 =
k= p 4 q 4 = 70 p 4q 4 Determine el término independiente de x en el desarrollo de:
2 4 4! × 4!
Rp.: El término central es 70 p 4 q 4 . 6
Para n impar 2 3
x +
Cuando n es impar, se determinan los términos centrales haciendo: x
n −1 n +1
k= y k=
2 2 Respuesta:
7
Ejemplo: Determine los términos centrales en el desarrollo de ( a – b ) .
6 6 12 − 3 k
6 k
∑ k (x )
2 3 6
3 6
x + =
x
2 6−k
=
x
∑3 k
x
7
7 7
7
k
(a − b )7 ∑ k a (− b ) = ∑ (− 1) k a
Respuesta: 7−k 7− k k =0 k =0
=
k k
bk
k =0 k =0
6
12 − 3k = 0 → k =4 → 34 x12 −3×4 = 1215
7 −1 3 7 4
= 3 → (− 1) a 7 − 3b 3 = −
7!
k= a 4b 3 = −35a 4b3
2 3 3! × 4!
Rp.: El término independiente de x es 1215 .
7 +1 4 7
= 4 → (− 1) a 7− 4b 4 = −
7!
k= a 3b 4 = 35a 3b 4 Desarrollar: (a + b) 6
2
4 4! × 3!
(a + b) 6 = a 6 + 6 a 5 b + 15 a 4 b 2 + 20 a 3 b 3 + 15 a 2 b 4
Rp.: Los términos centrales son – 35 a 4 b 3 y 35 a 3 b 4 .
Ejercicios y Problemas.
9.8.3. COEFICIENTE DE UNA POTENCIA
60
Ejemplo: Calcule el coeficiente de x 5 en el desarrollo de ( 3 x 2 + 2 x ) 4 . 01. Hallar el término central de: x − 2 3 x
2
Respuesta:
k =0 k =0 k
30 29 31 31 29
46
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
02. Calcular sin desarrollar, el término que ocupara el lugar 220 en el desarrollo: lo hecho el día anterior. Cuántos metros recorre cada uno el décimo día?
400
(a3 + b) Emilio recorrió en metros:
A. 10000 B. 108000 C. 102400 D. 110000 E. 100600
A. 200 a 453b 215 B. 400 a 543b 215 C. 400 a 458b 236
235 10. Calcular el tercero y quinto términos de una PA creciente, sabiendo que se
219 321 cumple: a3.a5 = 96 y a3 + a5 = 20. Señala la suma de ambos términos.
D. 368 524 235 A. 18 B. 23 C. 36 D. 16 E. 20
247 a b
E. No es posible
11. Se tienen cuatro números en PG, que cumplen las siguientes condiciones: a1
+ a2 = 6 y a3 + a4 = 24. Hallar la suma del segundo y cuarto números.
9
03. Cuál es el término independiente en el desarrollo: 1 + 5 x 2 A. 40 B. 50 C. 60 D. 70 E. 30
2x 3
12. En una PA se conocen a5 = 28 y a11 = 52. Calcular a8 .
A. 785/184 B. 875/144 C. 785/144 D. 875/184 E. 1
A. 20 B. 30 C. 40 D. 50 E. 60
11
04. Determinar el lugar del término que contiene x en el desarrollo de: x + y
5
13. La suma de los quince primeros términos de una PA es 75 y el último es 40/3.
x Calcular la razón.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 A. 20/21 B. 25/21 C. 23/20 D. 23/21 E. 23/18
05. Halla el cociente que resulta de dividir el término noveno por el sexto del 14. La suma de tres números en PA es 27 y su producto es 504. El mayor es:
14 A. 15 B. 13 C. 11 D. 14 E. 16
desarrollo de 1 − a
2 15. La suma de tres números en PA es 48, la de sus cuadrados es 800. La
06. Hallar el término medio en el desarrollo de (
3
x − 3
y )
6 diferencia del mayor y el menor es:
A. 8 B. 4 C. 12 D. 6 E. 10
07. Una persona comunica un secreto a otras 3. Diez minutos después cada una 16. Calcular el último término de una PG de 4 términos, cuyo primer término es
de ellas lo ha comunicado a otras 3 y cada una de estas a otras 3 nuevas en igual a 100 y el producto es 10000.
los diez minutos siguientes, y así sucesivamente. ¿Cuántas personas conocen A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
el secreto después de dos horas? Rp.: 1794323
17. Calcular el producto de los términos de una PG, cuya suma y primer término
08. Según una leyenda india, el inventor del ajedrez solicitó como recompensa por valen respectivamente 35 y 5 y la razón es 2.
el invento que se pusiera 1 grano de trigo en la primera casilla del tablero, 2 A. 100 B. 200 C. 1000 D. 5000 E. 400
en la segunda, 4 en la tercera, y así sucesivamente; en cada una el doble que
en la anterior. El rey aceptó pero su sorpresa fue grande cuando vio no sólo 18. Tres números están en PG conociendo que su suma es igual a 35 y la suma
que no cabían los granos en las casillas sino que no había suficiente trigo en de sus cuadrados es igual a 525. Hallar el mayor.
todo el reino para cumplir el compromiso. Suponiendo que 10 granos de trigo A. 30 B. 35 C. 15 D. 12 E. 20
pesan aproximadamente 1 g.¿podrías averiguar cuántos Kg. de trigo solicitó el
inventor? Señala la suma de las cifras que forman la parte entera. 19. Se da un cuadrado de lado 10, uniendo los puntos medios de sus lados
A. 85 B. 72 C. 81 D. 74 E. 92 obtenemos un segundo cuadrado, uniendo los puntos medios de los lados de
este cuadrado obtenemos un tercer cuadrado y así sucesivamente. Hállese la
09. Consideremos la siguiente situación: 2 ciclistas se preparan para una suma de las áreas de todos los cuadrados, si se supone que el proceso
competencia: Pablo comienza con 1000 metros, y todos los días agrega 1000 anterior se repite 5 veces.
metros más, en tanto que Emilio empieza con 200 metros y cada día duplica
A. 190.52 B. 196,875 C. 201,186 D. 189,256 E. Imposible
47
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
TEMA 10
20. Un cuerpo cae libremente en el vacío y recorre en el primer segundo 4,9 m y
en cada segundo siguiente 9,8m más. Qué distancia recorre el cuerpo al cabo
de 10s? TRIÁNGULO
A. 360m B. 590m C. 460m D. 490 m E. 440 m
Es un polígono de tres lados, es decir, una porción de plano limitada por tres
segmentos unidos, dos a dos, por sus extremos. Los tres segmentos que limitan el
CLAVE: triángulo se denominan lados, y los extremos de los lados, vértices.
01- A 02 – B 03 – B 04 – D 08 – D
09 – C 10 – E 11 – C 12 – C 13 – B En un triángulo se consideran dos tipos de ángulos: interior (formado por dos
14 – D 15 – A 16 – A 17 – C 18 – E lados) y exterior (formado por un lado y la prolongación de otro).
19 – B 20 – D
10.1 Propiedades (Teoremas)
1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 = (1 + 100) + (2 + 99) + ... + (50 + 51) = 50 · 101 = 5050 Por sus lados: Equiláteros: Sus tres lados iguales. Isósceles: dos lados iguales y
uno desigual. Escaleno: tres lados desiguales.
es decir, descubrió el principio de la fórmula de la suma de los términos de una
progresión aritmética. A consecuencia de estos éxitos sus maestros se interesaron Por sus ángulos: Rectángulos: un ángulo recto. Acutángulo: tres ángulos
por él. Gauss estudió matemáticas y llegó a ser catedrático de matemáticas de agudos. Obtusángulo: Un ángulo obtuso.
Kazán, catedrático de astronomía y director del Observatorio Astronómico de
Gotinga. 10.3 ELEMENTOS NOTABLES DE UN TRIÁNGULO
Toda recta que une un vértice del triángulo con cualquier punto de su lado opuesto
o su prolongación, se denomina CEVIANA.
48
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
Altura es el segmento perpendicular comprendido entre un vértice y el lado 10.4 CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
opuesto. Ortocentro es el punto de intersección de las tres alturas de un triángulo.
Mediana es el segmento comprendido entre un vértice y el punto medio del lado Si dos figuras geométricas tienen la misma forma pero no el mismo tamaño, en
opuesto. Baricentro es el punto de intersección de las tres medianas de un otros, puede ser que sean de igual forma y tamaño. Al comparar dos figuras, si
triángulo. observamos que tienen la misma forma y la misma medida, decimos que las
figuras son congruentes.
Recta de Euler
En cualquier triángulo, el circuncentro, ortocentro y baricentro están contenidos en
una misma recta, llamada recta de Euler. El símbolo que se emplea para denotar la congruencia es: ≅
Un lado es menor que la suma de los otros dos. Para comparar dos triángulos y determinar si existe congruencia entre ellos,
a < b + c, b < a + c, c < a + b existen tres criterios, que se describen y ejemplifican a continuación.
Propiedades adicionales:
z a Primer criterio: lado, lado, lado (LLL)
x Dos triángulos son congruentes si los tres lados de uno de ellos son congruentes a
y los lados del otro triángulo.
x y b Segundo criterio: lado, ángulo, lado (LAL)
x+y=a+b Dos triángulos son congruentes si tienen dos lados y el ángulo comprendido
x+y=180º+z respectivamente congruente.
Tercer criterio: Ángulo, lado, ángulo (ALA)
x y Dos triángulos son congruentes si dos ángulos y el lado comprendido entre ellos,
de uno de los triángulos, son congruentes con dos de los ángulos y el lado
a b x comprendido entre ellos del otro triángulo.
y Con base en el conocimiento de los criterios de congruencia se puede demostrar
y
x = 90º + con facilidad si de dos triángulos son congruentes.
x+y=a+b 2
PROPIEDAD DE LA BISECTRIZ.- todo PROPIEDAD DE LA MEDIATRIZ. Todo
punto de la bisectriz de un ángulo punto de la mediatriz de un segmento,
y x equidista de los lados del ángulo. equidista de los extremos del segmento.
x
y A
P MEDIATRIZ
y
x=
y x = 90º −
2 α
2 α P
Si BD es bisectriz A
y B
B
. B
x
x y z
D
y−z
x+y=180º x=
2
49
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
180º ( n − 2 )
a i=
M N A M C n
AC
BM =
2 Suma de ángulos internos: Para cualquier polígono la suma de sus ángulos
2a internos es: Si = 180(n – 2)
A C
NOTA: La fórmula anteriormente entregada no necesita la hipótesis de polígono
PROPIEDAD DEL TRIÁNGULO Triángulos Notables regular.
ISÓSCELES En un triángulo isósceles En los polígonos regulares:
la altura relativa a la base también es
180º (n − 2)
bisectriz y mediana 1) Ángulo interior: i=
B 37º
5k 30º 2k n
4k k 3
2) Ángulo exterior: e = 360º
53º 60º n
3k k
3) Ángulo central: a = 360 º
c
n
45º
k k 2
PROBLEMAS
45º
A M C k Nivel I
1. En un triángulo isósceles ABC : AB ≅ BC y en BC se ubica el punto D tal
10.6 POLÍGONOS que: AC ≅ DC . Calcular el menor valor entero que puede tomar la medida del
ángulo A .
Las formas que ves en un tablero de ajedrez, un diamante de béisbol y una señal
de alto son figuras planas. Los polígonos son figuras planas y cerradas limitadas A. 46º B. 31º C. 59º D. 61º E. 76º
por segmentos. Si el polígono es regular, todos sus lados tienen la misma longitud
y todos sus ángulos la misma medida.
10.5 DIAGONALES: Para cualquier polígono convexo de n lados, la fórmula para
2. En la figura: y+z=130º calcular el valor de " x" .
z y
hallar la cantidad de diagonales que posee es:
A. 15º
n(n − 3) B. 20º
2 C. 25º m
m
D. 30º n
Ejemplo: Determinar la cantidad de diagonales que posee un polígono de 28 E. 35º n
lados. x
50
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
___ ___
∧
3. Si: α + β = 410 y AB ≅ BC . Calcular θ . ___ __
B
7. En la figura: AB = 2C P y B = 26O Determinar el valor de “x”
B
∝ β
A. 10º
B. 12º
C. 14º
θ D. 8º A
C α
A D C E E. 16º
A. 15º B. 22,5º C. 23º D. 24,5º E. 49º ___ ___ ___
P
8. En la figura, calcular BD si AB = BC = 8
4. Jaimito tiene un jardín de forma triangular. En un punto O situado en el B
interior del jardín, tiene un rosal. La suma de las dos distancias desde el rosal
a cada vértice es 54m. ¿Cuál es el perímetro de dicho jardín? 60º
A. 4
A. 107m B. 110m C. 122m D. 125m E. 200m B. 6
C. 8
D. 5 40º
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
C
5. En la figura: AB ≅ BC y AC ≅ AD ≅ DE ≅ EF ≅ FG ≅ GH ≅ HI ≅ BI . E. 10 A
Calcular el ángulo " x" . 70º
A
___ ___ ___ ___ D
E
9. En la figura: AB = DC; BD = EC ; m ABD = m ACB = 240
Calcular el valor de “x”
B
G
E
I A. 16º α
B. 18º
x C. 20º
C D F H B
D. 24º xº
E. 32º
A. 10º B. 12º C. 14º D. 16º E. 18º α
C
A D
___ ___ ___ ___
6. En un triángulo ABC , donde dos de sus lados miden 6,2 y 12,2m. Hallar la 10. En la figura: AB = EC , AE = DC ABE = ECD = 20º . Calcular " x"
diferencia entre el máximo y mínimo valor entero que puede tener el tercer
B
lado.
A. 15º
A. 10 B. 11 C. 12 D. 13 E. 14 B. 10º E
C. 20º α
D. 25º
E. 35º
A D C
51
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
φφφ
en E. Calcular el segmento que une los puntos medios de BD y CE sabiendo
φ
___
que: AB = 4. A. 20º φ
B. 10º
C. 30º
A. 2 B.3 C.6 D.4 E.1
D. 45º
E. 15º A H M C
12. En un trapezoide ABCD las bisectrices interiores de los ángulos A y B se
∧
cortan en P. Si m APB = 300 y m D = 200 : calcular la m C . 5. Si un trapecio ABCD(AB // CD) la suma de las bases es 48cm , M es punto
___ ___
A. 20º B. 30º C. 40º D. 50º E. 25º medio de AC, N punto medio de BD . Hallar el segmento que une los puntos
___ ___ ___
___ ___ ___ ___
13. En un trapecio ABCD ( BC// AD) se tiene: AB = 6, BC = 8, CD = 10 y AD = 18 . medios de AN y BM .
∧ ∧
Las bisectrices interiores de A y B se intersecan en M y las bisectrices A. 10 B. 11 C. 12 D. 9 E. 13
∧ ∧ ___
interiores de C y D se cortan en N Calcular MN .
6. Por un vértice de un cuadrado ABCD pasa la recta L que hace un ángulo
A. 3 B.4 C. 5 D. 6 E. 7 ___
agudo con el lado AB sin cortar el cuadrado. Si la proyección de la diagonal
Nivel II ___
∧ ___ ___ ___ BD sobre la recta mide 8m . Calcular la distancia del punto de intersección de
1. En la figura, BE es bisectriz de B . BH es altura, AE = BE , α = 14 0 . Hallar B . las diagonales del cuadrado a la recta.
B A. 2 B. 3 C.4 D. 5 E. 6
___
E
52
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
Ejercicios de Polígonos 10. Las medidas de los ángulos interiores de dos polígonos regulares difieren en
10º y uno de ellos tiene 6 lados menos que el otro. Hallar el mayor número de
lados.
1. En un polígono regular se cumple que la suma de medidas de los ángulos
A. 16 B. 19 C. 17 D. 18 E. 20
interiores es 6 veces la medida de un ángulo interior. ¿Cuántos lados tiene
dicho polígono?
11. Cuántas diagonales en total tiene aquel polígono regular convexo en el cual el
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 E. 9
cuadrado de su ángulo central es igual a 15 veces la medida de su ángulo
2. Cuál es la longitud del apotema de un hexágono regular de perímetro 60 m. interior.
A. 14 B. 20 C. 27 D. 35 E. 17
A. 6 3 B. 7 3 C. 5 3 D. 4 3 E. 3 3
12. Desde ( n − 4) vértices consecutivos de un polígono convexo, se trazan
3. Calcular el número de lados de un polígono regular donde la medida de un
ángulo interior es (p+15) veces la medida del ángulo exterior, y el número de ( 4n + 3) diagonales. Hallar el número de ángulos rectos a que equivalen la
diagonales es 135p. suma de las medidas de los ángulos interiores de dicho polígono.
A. 56 B. 62 C. 64 D. 36 E. 48 A. 4 B. 10 C. 16 D. 20 E. 18
4. Un polígono regular tiene 4 lados menos que otro y la diferencia de las 13. ¿Cuántos lados tiene un polígono cuya suma de las medidas de sus ángulos
medidas de los ángulos centrales de 45º. Cuántos lados tiene dicho polígono? internos y externos es 3960?
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 E. 8 A. 21 B. 20 C. 22 D. 18 E. 16
5. En un polígono regular, al disminuir en 10º la medida de un ángulo interior, 14. ¿Cuál es el polígono regular en el cual, al aumentar en 1 el número de sus
resulta otro polígono regular cuyo número de lados es 2/3 del número de lados, su ángulo central disminuye en 12?
lados del polígono original. Calcular el número de lados de dicho polígono.
A. 16 B. 18 C. 20 D. 22 E. 24 A. Cuadrado B. Pentágono C. Hexágono
D. Heptágono E. Octágono
6. Si los ángulos externos e internos de un polígono regular se encuentran en la CLAVE:
relación de 2 a 7. Cómo se llama el polígono? 01 – B 02 – C 03 – E 04 – B 05 – B 06 – C
A. pentágono B. hexágono C. nonágono 07 – A 08 – D 09 – C 10 – B
D. heptágono E. dodecágono
53
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
54
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
Por otra parte, las medidas en milímetros de los lados opuestos a estos ángulos 2. En la figura, DE // AB, entonces
tienen una razón o constante de semejanza, esto es, el cociente de los lados
opuestos a ángulos iguales es constante. DE AC
I) =
AB CD
p 30 q 27 r 20
= = 0,5 = = 0,5 = = 0,5 AB BC
m 60 n 54 o 40 II) =
DE EC
AB DE
Para comprobar que los ángulos M, N y O del MNO son, respectivamente, III) =
congruentes a los ángulos P, Q y R del PQR, se puede calcar el PQR, recortar y AC CD
sobreponer, uno a uno, los ángulos de los dos triángulos.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
Gracias a los datos obtenidos puede afirmarse que los triángulos MNO y PQR son D) Sólo II y III E) I, II y III
semejantes. El símbolo ~ indica semejanza entre dos figuras, por lo que se
3. En la figura, ST//QR, si SQ = x + 1, QP = x + 2, TR = x + 5, RP = x + 6. La
pueden representar como: ∆PQR ~ ∆MNO expresión que permite determinar x es:
Para determinar la semejanza entre dos triángulos existen tres criterios que son
los siguientes: A) x + 1 = x + 5
x+2 x+6
S
Primer Criterio: Ángulo – Ángulo (AA): Dos triángulos son semejantes si tienen B) x + 2 = x + 5
dos de sus ángulos respectivamente iguales. x+6 x +1 Q
Segundo Criterio: Lado - Ángulo- Lado ( LAL): Dos triángulos son semejantes si C) x + 2 = 2 x + 11
dos de sus lados son proporcionales respectivamente y congruente el ángulo que 2x + 3 x+6
P
D) 2 x + 3 = x + 5
T R
forman.
x +1 2 x + 11
Tercer Criterio: Lado - Lado - Lado (LLL): Dos triángulos son semejantes si sus E) 2 x + 3 = 2 x + 11
tres lados son respectivamente proporcionales.
4. ABMN trapecio. NC = 8 cm, MC = 12 cm, BC = 15 cm. El segmento AC mide:
A) 22,5 cm
PROBLEMAS: B) 11 cm
C) 10 cm
1. En la figura AE // CB. Determinar la medida de DB si AD = 20 cm, AC = 6 cm. y D) 6,4 cm
ED = 18 cm. E) 20 cm
A) 9 cm
B) 11 cm 5. ABCD es paralelogramo, DE = 15, EF = 4, FB = 55. Determinar CF.
C) 12,6 cm
D) 54 cm A. 44/3
E) 15 B. 12/11
C. 825/4
D. 20
E. 18
55
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
56
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
13. Se tiene un trapecio escaleno en donde la base mayor es tres veces la base TEMA 12
menor, la altura mide 6m. Hallar la distancia del punto de corte de las
diagonales a la base menor.
A. 1 B. 1,5 C. 2 D. 2,5 E. 3
RELACIONES MÉTRICAS EN EL TRIÁNGULO RECTÁNGULO
14. Se tiene un triángulo escaleno ABC en donde se conoce que AC=10cm y la
altura BH=8cm. Encontrar el lado del cuadrado inscrito en el triángulo b2 = a 2 + c2
conociendo que uno de sus lados se encuentra sobre AC.
A. 2,8 B. 3,6 C. 4,4, D. 5 E. 3 h 2 = m.n
15. Las bases de un trapecio miden 4m y 12m y los lados no paralelos 4m y 5m. a.c = b.h
Hallar el perímetro del triángulo menor que se forma al prolongar los lados no
paralelos.
a 2 = m.b
A. 8,5m B. 13m C. 7m D. 10m E. 12m c 2 = n.b
16. El área de un trapecio es 24m2 y sus bases miden 5m y 7m respectivamente. 1 1 1
Hallar la distancia del punto de intersección de las diagonales a la base
+ =
a 2 c2 h2
mayor.
A. 5/3 B. 7/3 C. 8/3 D. 11/3 E. 10/3
12.1 RELACIONES MÉTRICAS EN TRIÁNGULO ACUTÁNGULO Y
17. En la figura: AC=8m, BC=12m, DE//AB. Área del triángulo DCE = área trapecio
OBTUSÁNGULO
ADEB. Hallar CE.
Teorema de Euclides Si 90º<β<180º
A. 4 6
B. 6 2
C. 12
D. 10
E. 8
18. En la figura: ángulos B y D son 90º, EC=5, ED=4, AD=10. Hallar BE.
a 2 = b 2 + c 2 − 2bm
A. 2,5
B. 2,8 Teorema de Heron
C. 4,5
D. 3,2
a +b+c
p=
CLAVE: 2
p ( p − a )( p − b )( p − c )
2
hb =
1-C 2–C 3–A 4–A 5–D 6-B b
7–A 8–A 9-B 10 - D 11 - B 12 - E
13 – B 14 – C 15 – A 16 – B 17 – B 18 – B
57
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
08. Los lados de un triángulo miden 2k; 3k y 4k. determinar “k” si la altura relativa
al lado intermedio mide 15
a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2
b2
2x2 + = a 2 + c2 09. En un triángulo ABC, obtuso en A, encontrar la medida del ángulo “A”, si entre
x b + bmn = a n + c m
2 2 2
2 las longitudes de sus lados se cumple:
(
a 4 + b 4 + c 4 = 2a 2 b 2 + c 2 )
a) 120 b)135 c) 105 d) 165 e) 150
Ejercicios y problemas
10. En un cuadrilátero ABCD de diagonales perpendiculares tenemos que:
01. Los lados de un triángulo miden 2; 6 y 8 . Calcular la proyección del AB = 2 ; BC = 3 y CD = 2 5 . Calcular AD
menor lado sobre el mayor lado. a) 3 2 b) 15 c) 6 d) 2 3 e) 30
a) 2 b) 2 c) 2 d) 2 3 e) 3
3 2 2 11. En un triángulo ABC, la circunferencia inscrita tiene centro O. F es un punto de
m∠B
02. En un triángulo ABC encontrar la m<A si entre las longitudes de sus lados se AC , tal que m∠FOC = . Si AF = 20 y AO = 16 . Hallar la longitud del
2
cumple: a 2 = b 2 + c 2 − bc radio de dicha circunferencia.
03. En un romboide ABCD dos lados consecutivos miden 3 y 5. Determinar el 12. En una circunferencia de centro Q, se trazan los radios QA y QB
ángulo mayor que se opone a una de las diagonales que mide 7
a) 120° b) 135° c) 105° d) 165° e) 150° perpendiculares entre sí. Hallar la distancia de P a QA si QB = 10 cm y
PB = 8cm
04. Si los lados de un triángulo miden 2, 3 y 4. ¿Qué clase de triángulo es?
a) 6 b) 6,8 c) 6,4 d) 6,2 e) 6,6
a) Acutángulo b) Rectángulo c) Obtusángulo d) Falta información
13. En un triángulo ABC; AB = 7 ; BC = 31 y AC = 54 . Hallar la longitud de la
05. En un triángulo ABC, AB = 8;BC = 10 y AC = 12 . Se traza la ceviana BR , tal que altura BH .
a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 7
RC = 3 . Calcular la longitud de BR
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 5
14. Calcular la altura de un trapecio isósceles, sabiendo que la longitud de sus
lados no paralelos es 34 m y cuyas bases miden 8 m y 40 m respectivamente.
06. Los lados de un triángulo son: AB = 17 ; AC = 13 y BC = 24 . Si los punto M y N
a) 28m b) 32m c) 40m d) 30m e) faltan datos
2 2
dividen al lado BC en tres longitudes iguales. Calcular AM − AN
a) 36 b) 38 c) 40 d) 42 e) 44
58
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
a) 5m b) 5 5m c) 2 5m d) 3 5m e) 2m
b b.h B B+b
A= A= h
17. Calcular el perímetro de un triángulo rectángulo, sabiendo que sus lados son 2 2
números enteros, en cm. y que uno de sus catetos mide 11cm. Cuadrado Paralelogramo
a
a) 120cm. b) 122cm. c) 142cm. d) 152cm e) 132cm.
S h
18. Hallar “x” en: “o” es centro a S a
115 125
a) b) b
8 8 S=a2
S=b.h
115 95
c) d) Rectángulo Polígono Regular
4 8
95
e) a S
4
a
59
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
03. ¿Qué proporción guardan las áreas de las dos regiones grises marcadas en el
rectángulo PQRS, si M es un punto cualquiera de la diagonal?
P Q
Área del Círculo y Longitud de su Área de un Sector Circular y
Circunferencia Longitud de Arco
M
r
S
r S L
S R
Area de la corona Circular Área del Segmento Circular 04. Un triángulo rectángulo tiene hipotenusa 6 y perímetro 14, ¿cuál es su área?
A. 3 B. 7 C. 10 D. 14 E. 28
r 05. En la figura, cada lado del cuadrado mide 1. ¿Cuál es el área de la región
r sombreada?
S
A B
R
A=π(R2-r2) πα r 2 r 2 sen α
S= −
360º 2 D C
EJERCICIOS Y PROBLEMAS A. π /2 B. π /4 C. ½ D. 1 - π /4 E. 1 - π /2
06. ¿Cuánto mide el área de la parte sombreada?
01. Cada lado de un rectángulo se divide en tres segmentos de la misma longitud;
6
los puntos obtenidos se unen definiendo un punto en el centro, como se indica
en la figura. ¿Cuánto es el cociente del área de la parte blanca entre el área
de la parte gris?
3
60
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
o
07. En el triángulo ABC, AB = 1, BC = 2 y el ángulo ABC es de 72 . Se rota el 11. Cuál es la relación entre la parte sombreada y la no sombreada?
triángulo ABC en el sentido de las manecillas del reloj fijando el vértice B, A. 2/15 B. 1/16 C. 3/16 D. 1/12 E. 1/18
obteniéndose el triángulo A'BC'. Si A,B,C' son colineales y el arco AA' es el
descrito por A durante la rotación, ¿cuánto vale el área sombreada?
C
D
2
12. El área de un rectángulo es 1230 m . Si el largo aumenta en 9m y el ancho en
20m resulta un cuadrado. Calcular el perímetro del rectángulo original.
A. 140 m B. 142 m C. 150 m D. 152 m E. 160 m
A B
A. π/6 B. π-3/2 C. π/10 D. 1 - π/2 E. 3π/8 13. Un triángulo equilátero y un hexágono regular tienen el mismo perímetro. Si la
2
suma de sus áreas es 100 m . Cuál es su diferencia?
2 2 2 2 2
A. 20 m B. 40 m C. 30 m D. 10 m E. 50 m
08. Hallar el área sombreada si el radio de los círculos iguales es: R
En el cuadrado ABCD, determinar la relación p/q.
2
A. 2 B. 1/3 C. ½ D. 2/3 E. 3/2
A. 3π R
2
B. 4π R 14. Sobre una recta se toman los puntos A, B y C de modo que AB=4m y
2
C. 2π R BC=3m . A un mismo lado de la recta se construyen los triángulos equiláteros
2
D. πR 2
AEB y BDC. Hallar el área del cuadrilátero AEDC en m .
2
E. 5π R A. 14 3 B. 14 6 C. 21 3 D. 27 6 E. 9,25 3
15. En un trapecio ABCD, AB//CD, AB>CD. Las áreas de los triángulos AOB y
2 2
COD son de 25m y 12m . Hallar el área del trapecio. (O es punto de corte de las
10. Hallar el área sombreado si el cuadrado tiene lado igual 4 m. diagonales).
2 2 2 2 2
2(π- 3) A., 60m B. 71,6m C. 78m D. 72,5m E. 66,2 m
A. 4(π - 2)
B. 4(3π -1) 16. Dado un segmento de recta AB=a, determinar sobre ella un punto M de
C. 8(π -2) modo que la suma de las áreas de los triángulos equiláteros de lados MA y MB
D. 4π sea mínima.
A. MA=a/2 B. MA=a/3 C. MA=a/4 D. MB=a/3 E. MB=a/4
61
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
17. Hallar el área máxima que puede tener un rectángulo inscrito en un Ecuaciones de la Recta:
triángulo ABC, AC=b y su altura BH=h. Uno de los lados del rectángulo está
sobre AC.
Si tiene pendiente m y pasa por P 0(x0;y0) L: ( y − y0 ) = m(x − x0 )
A. bh/3 B. bh/4 C. bh/5 D. Bh/8 E. Bh/6
y2 − y1
Si se conocen dos puntos P1(x1;y1) y P 2(x2;y2) L: ( y − y1 ) = ( x − x1 )
18. Un triángulo y un trapecio tienen áreas y alturas iguales. Si la base del x2 − x1
triángulo mide 18 cm, hallar la mediana del trapecio.
Ec. General de la recta B
A. 36cm B. 18cm C. 9cm D. 30cm E. 26cm L : Ax + By + C = 0; m = − ; A ≠ 0,
A
CLAVE
01- B 02 – B 03 – C 04 – B 05 – C 06 – A
07 – C 08 – A 09 – D 10 – B 11 – B 12 – A Ec. de una Recta Vertical que pasa por P(h,k) L: x-h=0.
13 – E 14 – E 15 – B 16 – A 17 – B 18 – C
Recuerda que:
d (P0 , P1 ) = (x1 − x0 )2 + ( y1 − y0 )2 14.3 Circunferencia es el lugar geométrico de los puntos del plano que
equidistan de un punto fijo llamado centro. Al segmento que une el centro de la
circunferencia con un punto de ella, se le llama radio (r).
x + x0 y1 + y0
M = 1 ;
2 2
Ecuaciones de la circunferencia:
Ec. Canónica : x2+y2=r2
14.2 la recta Ec. Ordinaria : (x-h)2 +(y-k)2=r2
Es el lugar geométrico de todos los puntos del Ec. General : x2+y2+Dx+Ey+F = 0
plano dispuestos en una misma dirección.
Al ángulo “α” se le llama ángulo de inclinación de
la recta.
Se define la pendiente de la recta no vertical
como la tangente de su ángulo de inclinación
Dada la ecuación x2+y2+Dx+Ey+F = 0; se considera que :
Pendiente de la recta L: m(L)=tanα
y1 − y0
m=
x1 − x0
62
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
• Si D 2 + E 2 − 4 F > 0 representa una circunferencia de radio Para Parábolas que tienen eje paralelo al eje X
D 2 + E 2 − 4 F y centro en − D ;− E .
1
r=
2 2 2
• Si D + E − 4F = 0 . Representa solo al punto − D ;− E .
2 2
2 2
• Si D 2 + E 2 − 4F < 0 , no representa ningún conjunto en el plano.
14.4 Parábola
Una parábola es el conjunto de todos los puntos en un plano equidistantes de un
punto fijo y una recta fija; el punto fijo se llama foco y la recta fija directriz Ec. Canónica : y2=4px Ec. Ordinaria : (y-h)2=4p(x-k)
Ec. General : Ax+By2+Cy+D=0
14.5.1.Elementos de la Elipse:
F; F’ : focos
FF’ : 2c
V; V’ : vértices
VV’ : eje mayor = 2a
14.4.1 Ecuaciones de la parábola xx’ : eje focal
Para Parábolas que tienen eje paralelo al eje Y C : centro.
yy’ : eje normal
AA’ : eje menor= 2b
DD’ : cuerda
L : directriz
Si una cuerda pasa por cualquiera de los dos focos, se le llama cuerda focal. Si la
cuerda focal es perpendicular al eje focal la cuerda se llama lado recto. Longitud
2
del lado recto se calcula como 2b
a
Ec. Canónica : x2=4py Ec. Ordinaria : (x-h)2=4p(y-k) Se cumple la relación pitagórica a2 = b2 + c2.
Ec. General : Ax2+Bx+Cy+D=0
La excentricidad está dada por: e =
c
<1
a
63
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
Ec. Ordinaria: (x − h ) + ( y − k ) = 1
2 2
2 2
Ec. Canónica: x + y = 1 14.6.2 Ecuaciones de la Hipérbola
2 2 a2 b2
a b E. General: Ax2+By2+Cy+Dx+F=0
(A.B>0) Para Hipérbolas que tienen su eje focal paralelo al eje X
2 2
Ec. Canónica: x 2 − y2 = 1
a b
Ec. Ordinaria: (x − h )2 − ( y − k )2
=1
2 2 a2 b2
Ec. Canónica: y + x = 1 Ec. Ordinaria: 22
E. General: Ax +By +Cy+Dx+F=0
a 2
b2 ( y − k )2 + (x − h )2 = 1 (A.B<0)
a2 b2
E. General: Ax2+By2+Cy+Dx+F=0
Se cumple que:
• c2=a2+b2
14.6 Hipérbola: Es el lugar geométrico de un punto (P) que se mueve en un plano
de tal manera que la diferencia de sus distancias a dos puntos fijos (F1 y F2) • Excentricidad: e = c > 1
llamados focos, es siempre igual a una constante positiva (2a). a
2
• Longitud del lado Recto LR = 2b
a
64
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
PROBLEMAS d) y2-16x-14y-33=0
e) y2+10x-14y+33=0
1. Uno de los extremos de un segmento de longitud de 5 cm es el punto A(-3;-2)
si la abscisa del otro extremo es -6. Halla su ordenada 10. Un espejo parabólico tiene una profundidad de 12 cm en el centro y un
a) 2 b) -6 c) a y b d) -2 e) 6 diámetro en la parte superior de 32 cm. La distancia del vértice al foco es:
a) 16 b) 12 c) 15 d) 16/3 e) 24
2. Los vértices de un triángulo rectángulo son los puntos A (1;-2), B(4;-2) y C(4;2)
Determina las longitudes de los catetos, la longitud de la hipotenusa y el área 11. Halla la ecuación de la parábola con vértice de abscisa positiva y que pasa
del triángulo. Da como respuesta la suma de estas cantidades por los puntos A(7;8) y B(7;-12). Además tiene como directriz la recta x+3=0
a) 16 b) 18 c) 20 d) 22 e) 24 a) (y+2)2 =20 (x-2)
b) (y-1)2 =20 (x+2)
3. Los puntos M( 1/3;4) y P(8/3;5) son los puntos de trisección del segmento AB, c) (y-2)2 =8 (x+2)
halla la longitud del segmento AB d) (y+2)2 =20 (x+2)
a) 6 b) 7 c) 8 d) 57 e) 58 e) (y-1)2 =20 (x-2)
4. Dadas las rectas : L1 que pasa por los puntos (-2;3), (1;5) L2 : 2ax –(a+3)y = 5 12. Halla la ecuación de la parábola cuyo foco está sobre la recta L1: 2x+y-1=0, su
si L1 es perpendicular a L2, halle (a+1) vértice pertenece a la recta L2: x-y+3=0 y su directriz es la recta L3: x+4=0
a) -9/7 b) -2/7 c) 4/ 7 d) -3/7 e) 2/7 a) (y+1)2=4(x-2)
b) (y+1)2=8(x+2)
5. Una recta pasa por los puntos A(1;2) y B(-3;8). halla la ordenada del punto c) (y-1)2=8(x+2)
sobre la recta que tiene como abscisa 5 d) (y+1)2=4(x+2)
a) 2 b) 3 c) -4 d) -3 e) 5 e) (y-1)2=8(x-2)
6. Dada la ecuación de la recta L: 2x-y-2=0, halla la ecuación de la recta L1 que 13. El foco de una parábola es el punto A(4,0) y un punto sobre la parábola es el
pasa por el punto (8;4) y es perpendicular a L punto P(2;2) entonces, la distancia del punto P a la recta directriz de la
a) x+2y-16=0 b) 2x-5y-16=0 c) x-2y+8=0 d) 2x+4y+16=0 e) x+2y+16=0 parábola es:
a) 2 b) 3 c) 2 2 d) 2 3 e) 2
7. Halla la ecuación de la recta que pasa por el origen de coordenadas y forma
un ángulo en posición normal de /4 rad 14. El término independiente de la ecuación general de la circunferencia de centro
a) y=x b) y=-x c) y=2x d) y=-2x e) y=2 (2;5) y radio 6 es:
a) 25 b) 36 c) 7 d) -7 e) -10
8. La ecuación de la parábola cuyo vértice está en (5;-2) y su foco está en (5;-4)
es: 15. Se tiene una circunferencia que pasa por los puntos a(-5;1) b(-2;4) y c(1;1),
a) x2 -10x+8y+41=0 Halla las coordenadas del centro
b) x2 +10x-8y+41=0 a) (2;1) b) (-2;1) c) (1;2) d) (-1;2) e) (-2;-1)
c) x2 -10x+8y-41=0
d) x2+10x+8y+41=0 16. La ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos a(4;6), b( -2;-2) y
e) x2 -10x-8y-41=0 c(-4;2) es:
a) x2+y2-2x-4y-10=0
9. La ecuación de la parábola con eje paralelo al eje X, que pasa por los puntos b) 3x2+3y2-2x-4y-20=0
(3/4;9), (-5/4;1), (0;11) es: c) x2+y2-4x-4y-2=0
a) y2+16x-14y+33=0 d) x2+y2-2x-4y-20=0
b) y2+16x+14y+33=0 e) x2+y2-2x-4y+20=0
c) y2+16x-14y-33=0
65
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
17. Hallar el centro y el radio de la circunferencia cuya ecuación está dada por: 23. Dados V(-3;4) y la directriz y = 2, calcular la ecuación de la parábola.
x2+y2-2x+y-1=0
a) c(1;1/2) r=3/2 b) c(1;-1/2) r=3/2 c) c(1;-1) r=3/2 A) x2 + 6x – 8y + 31 = 0 B) x2 + 6x – 8y + 41 = 0
d) c(1;-1) r=3 e) c(1;-3/2) r=2 C) x2 + 6x – 8y + 51 = 0 D) x2 + 6x – 8y + 61 = 0
E) x2 + 6x – 8y + 71 = 0
18. Para qué valores de m y k la ecuación: mx2+y2+4x-6y+k=0 representa una
circunferencia? 24. Hallar la ecuación de la parábola Siendo el foco F (5;0) el LR = 12 sabiendo
a) m=1 k<13 b) m=1 k=13 c) m=2 k>11 que el eje coincide con el eje X’X.
d) m=2 k>13 e) m=2 k<13
A) y2 =12x + 24 ; y2 = –12x – 24
19. Encuentre una ecuación para la elipse con centro en (2; -3) un foco en (3;-3) y B) y2 =12x – 24 ; y2 = –12x + 24
un vértice en (5;-3). C) y2 =12x – 24 ; y2 = –12x – 24
a) ( x − 2 ) + ( y + 3 ) = 1
2 2 D) y2 =12x + 24 ; y2 = –12x + 24
9 8 E) y2 =12x – 14 ; y2 = –12x – 14
b) ( x − 2 ) + ( y − 3 ) = 1
2 2
25. Hallar la ecuación de la parábola sabiendo que el lado recto es 4 y que pasa
9 8
por Q(–1; –2); siendo su eje paralelo a XX’. Además su vértice esta sobre la recta
c) ( x − 2 )2 + ( y + 3 )2 = 1 x = 3.
8 9
d) ( x + 2 ) + ( y − 3 ) = 1
2 2 A) y2 + 4y + 4x – 8 = 0 D) y2 – 4y + 4x + 8 = 0
9 5 B) y2 + 4y + 4x + 8 = 0 E) y2 – 4y – 4x – 8 = 0
C) y2 – 4y + 4x – 8 = 0
e) ( x − 2 ) + ( y + 3 ) = 1
2 2
3 2
26. El LR de una parábola es 1; el eje es paralelo a XX’. La parábola pasa por P(-
20. El área del rectángulo cuyos vértices son los extremos de los lados rectos de 6;4) y Q(9;1). Deducir su ecuación.
la elipse ( x − 3 ) + ( y + 4 ) = 1 es:
2 2
2 2
A) (y – 6) = (x + 7) D) (y + 5) = (x - 7)
9 25 B) (y – 5)2 = (x - 7) E) (y – 5)2 = (x + 7)
a) 25 b) 18/5 c) 24/5 d) 144/5 e) 8/5 C)
2
(y + 5) = (x + 7)
21. La ecuación de la hipérbola de focos (0;-5) y (0;+5) y asíntotas 3x +2y = 0 es: 27. Hallar las ecuaciones de la asíntotas de la siguiente hipérbola.
a) 5x2+117y2 =900
b) 20y2+45x2 =900 4 x2 − 45 y2 = 180
c) 52y2-117x2=900 28. Hallar los focos de la hipérbola:
d) 20y2-45x2=600
e) 5y2-117x2=900 49 y 2 − 16 x 2 = 784
29. Hallar la excentricidad de hipérbola.
22. Encontrar la ecuación de la hipérbola cuyos focos son f 2(5;0) y f1(-5;0) tal que
x 2 − y 2 = 25
la diferencia de las distancias de los puntos de ella a los focos sea 8.
a) 9x2-16y2=144
b) 9x2-16y2=72 30. Hallar la ecuación de la hipérbola que satisfaga la condición siguiente:
c) 16x2-9y2=144 Eje normal 24, focos (0; ± 13 )
d) 9x2-25y2=100
31. Hallar la ecuación de la hipérbola que satisface la condición siguiente:
e) 9x2-81y2=144
Centro (0; 0) un foco (8; 0), un vertiente (6; 0)
66
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
SUPERFICIE PRISMÁTICA
Fórmula de EULER Área lateral = Producto del perímetro de la base por la altura.
En todo poliedro convexo, la suma de los vértices más las caras es igual a las AL = P . h
aristas más 2
Área Total = Área lateral más el área de las dos bases.
V+C=A+2 AT = AL + 2. ABase
67
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
Ejercicios y problemas de los lados, entonces la distancia máxima que puede recorrer antes de que
vuelva a un vértice por segunda vez, sin recorrer un lado dos veces será:
01. Calcular el volumen de un prisma recto que tiene por bases cuadrados. Si la A. 24cm B. 12cm C. 30cm D. 21cm E. 18cm
altura mide 6 y el desarrollo de la superficie lateral es un rectángulo cuya
diagonal mide 10. 11. De una lámina rectangular de 10 cm de lado y 14cm de largo, se construye
A. 12 B. 24 C. 40 D. 48 E. 36 una caja abierta, cortando un cuadrado de “x” cm de lado en cada esquina. El
volumen resultante de la caja es:
2 3 2 2 2 3
02. Cuál es el área total de un hexaedro regular, si la distancia de un vértice al A. 140x – 48x + 4x B. 140x + 48x + 4x C. 140x + 24x + x
2 3 2 3
centro de una cara opuesta es “d”. C. 140x – 24x + x D. 140x + 12x + 4x
2 2 2 2 2
A. d B. 2d C. 3d D. 4d E. 5d
12. Se tiene un rectoedro regular (cubo) de arista 5m. Hallar la menor distancia
03. Una de las aristas de un paralelepípedo mide 5 y las otras dos se encuentran para ir de un vértice al vértice opuesto, recorriendo la superficie cúbica.
en la relación de 1 a 2. Si el volumen es 10. Hallar el área total del A. 11,18m B. 8,66m C. 12,07m D. 15m E. 14,14m
paralelepípedo.
A. 28 B. 30 C. 32 D. 34 E. 36 13. En un prisma regular la diagonal mayor, que mide 4, forma un ángulo de 60º
con la arista lateral del prisma. Calcular el volumen del prisma.
04. Hallar el área lateral de un prisma regular recto hexagonal, de altura 6 3my
el radio de la base 4m. A. 6 3 B. 9 3 C. 12 3 D. 18 E. 16 3
2 2 2 2
A. 120 3m B. 100 2m C. 144 3m D. 180 3m 14. En una batea de 10 pies de largo y de sección trapecial isósceles, de altura 2
pies y base superior 3 pies, se vierte agua a razón constante. Cuando el
05. Hallar el volumen de un prisma recto de base triangular rectangular cuyos 3
volumen de agua es 45/2 pies , a qué altura de la base se encuentra el agua?
catetos miden 15 y 20 m respectivamente. Su altura es 50m. A. 1 B. ½ C. ¼ D. 2/3 E. 3/2
3 3 3 3 3
A. 7500m B. 750m C. 1500m D. 15000m E. 150m
15. Hallar el volumen de un prisma recto de 10cm de altura, de base cuadrilátero
06. Las caras de un paralelepípedo rectángulo tienen áreas de 6, 8 y 12. Calcular inscriptible. Una de las diagonales del cuadrilátero lo divide en triángulo
su volumen. equilátero de 8cm de lado y en un triángulo isósceles.
A. 16 B. 18 C. 24 D. 28 E. 32
A. 480 3 cm3 B. 420 3 cm3 C. 460 3 cm3
07. La suma de las diagonales de todas las caras de un cubo es 12. Calcular el
3 cm3 E. 640 3 cm
3
área total del cubo. D. 440
A. 3 B. 6 C. 12 D. 18 E. 24
3
68
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
NIVEL I
SUPERFICIE PIRÁMIDAL
PIRÁMIDE RECTO
1.- En la figura. Si EB ⊥ ABCD ; EB = 3 y AB = 4 donde ABCD :
Es un poliedro que tiene por base una región poligonal, las caras laterales son cuadrado. Hallar el volumen de la pirámide.
triángulos con un vértice común llamado vértice de la pirámide.
a) 10 u 3
h : altura de la pirámide b) 16 u 3
Ap: Apotema de la pirámide
ap: Apotema de la base c) 20 u 3
Ap
h d) 40 u 3
e) 48 u 3
ap
2.- Calcular el valor de x en la siguiente pirámide regular, si el volumen es
48 cm 3
16.1. CLASIFICACIÓN
a) 2 cm
a. Por el número de lados de la base pueden ser: pirámide triangular, 3
pirámide cuadrangular, pirámide pentagonal, etc. b) 2 cm
b. Por su forma pueden ser: 3
c) 2 2 cm
Ø Regular: cuando la base es un polígono regular y la altura cae en el
centro d) 4 3 2 cm
Ø Irregular e) 8 cm
Ø Convexa: cuando la base es un polígono convexo
Ø Cóncava. 3.- Calcular la apotema de una pirámide pentagonal regular cuya área lateral es
315 cm 2 y la arista básica mide 6cm .
16.2. Áreas y Volumen a) 15 cm b) 18 cm c) 20 cm d) 21 cm e) 30 cm
a. Área Lateral
§ A L = Suma de áreas de caras laterales
4.- La base de una pirámide regular es un hexágono de área 6 3 cm 2 . Las
§ 1
AL = p × AP ; Si la pirámide es regular, donde: p es el aristas laterales forman ángulos de 45° con la base. Hallar el volumen del
2 sólido.
perímetro de la base
b. Área Total
a) 4 3 cm 3 d) 6 3 cm 3
§ AT = AL + AB donde: A B : área de la Base
3
b) 3 cm e) 3cm 3
c. Volumen c) 3 3 cm 3
§ 1
V = A B .h
3
69
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
5.- Calcular el volumen de una pirámide cuadrangular regular cuya arista básica NIVEL II
mide 6cm, siendo su área lateral el quíntuplo del área de la base.
a) 24 6 cm 3 b) 36 6 cm 3 c) 54 6 cm 3 1.- Calcular
el volumen de la pirámide Q − ABC sabiendo que
d) 72 6 cm 3 e) 96 6 cm 3 m ∠ QCA = m ∠ QCB = m ∠ ACB = 90 ° , además AQ = 15 m ,
AB = 106 m y QB = 13 m .
6.- la base de una pirámide es un cuadrado y una arista lateral le es
perpendicular. Si dos de las otras aristas laterales tienen longitudes de 10 y
a) 60 m 3
136 cm. Hallar el volumen del sólido.
b) 70 m 3
a) 48 cm 3 b) 64 cm 3 c) 96 cm 3
c) 80 m 3
3 3
d) 112 cm e) 128 cm
d) 90 m 3
e) 100 m 3
7.- El área total de una pirámide regular pentagonal es de 45 u 2 y su área lateral
25 u 2 . Calcular la relación entre las longitudes de apotemas, de la base de la
pirámide y de la pirámide misma.
2.- ¿Cuál es el peso del sólido representado por la figura adjunta, el mismo está
a) 5/4 b) 4/5 c) 1/2 construido de un metal cuyo peso específico es de 7 gr / cm 3 .
d) 1/5 e) 2
70
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
5.- En una pirámide regular cuadrangular, calcular la relación entre el volumen del TEMA 17
sólido que se forma al unir los baricentros de las caras laterales con el vértice
de la pirámide y el volumen de la pirámide original.
SUPERFICIES DE REVOLUCION
a) 2/9 b) 3/8 c) 4/9 d) 4/27 e) 2/13
17.1Superficie cilíndrica – cilindro: Es aquella superficie generada por
6.- Hallar el área lateral de una pirámide regular hexagonal en donde su base se la rotación de un rectángulo sobre uno de sus lados
encuentra circunscrita a una circunferencia de radio 3 y además la arista Fórmulas:
lateral hace con la base un ángulo de 60 o . r: radio de la baseπ
h: altura
a) 12 15 b) 13 . 5 15 c) 15 15 d) 16 15 e) 18 15 S l a t e r a l = 2πr h h
S t o t a l = 2 πr ( r + h )
7.- El área lateral de una pirámide regular de apotema a es 40, si el ángulo V = πr 2 h
r
formado entre la base y una cara lateral es 60 o . Hallar el volumen de la
pirámide, si a = 3 . 17.2 Cono: Sólido generado por la rotación de un triangulo rectángulo
a) 8 b) 10 c) 12 d) 15 e) 20 sobre uno de sus catetos.
Fórmulas:
8.- Cuatro esferas del mismo radio de longitud r están en un plano, de manera que
están en contacto una con otra. Una quinta esfera del mismo radio se coloca r: radio de la base
sobre ellas en el centro, al unir sus centros de las esferas se forma un sólido. h: altura; g:generatriz
Hallar el volumen del sólido. r 2 +h2 =g 2
S l a t e r a l = πr g g
a) 4 2 r 3 b) 2 2 r 3 c) 8 3 d) 4 r 3 e) 8r 3 h
r S t o t a l = πr ( r+ g )
3 3 3
1
V = π r 2h r
9.- Hallar el radio de la esfera circunscrita a un tetraedro regular de arista x . 3
a) x 3 b) x 6 c) x 6 d) x 3 e) x 6
6 12 4 12 6
10.- Hallar el radio de la esfera inscrita en una pirámide SABC donde el triedro
S es trirrectángulo y AS = 4 , SB = 2 y SC = 3 .
12 9 3 Problemas
a) b) c)
NIVEL BÁSICO
61 + 13 61 + 13 21 + 12
d) 12 e) 12
1. Un cilindro tiene un radio de 10 2m . Determinar su área total y volumen,
61 + 6 51 + 13 si su área lateral mide 1600m
2
71
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
2. Hallar el volumen de un cilindro cuya circunferencia mide 94,2m y un 6. Calcular el volumen de un cilindro circular recto, suyo desarrollo de su
altura igual al doble del diámetro. π = 3,14 superficie lateral es un cuadrado de lado “a”
A) a 3 / π 2 B )2a3 / π C )a 3 / π D )a 3 / 4π E )a 3
A)375000m3 B)475000m3 C )42390 m3 D)35347m3 E )40373m3
7. En un cono circular recto la suma de la generatriz con el radio de la base
es 8. Si su altura es 4, calcular su volumen.
3. Si el área lateral de un cono es ¾ de su área total. ¿Cuál será la relación
que existe entre la generatriz y el radio del cono? A)4π B)6π C )12π D)36π E )π
A)1/ 3 B)2 / 3 C )4 / 3 D )3 / 2 E )3 3
8. Un cono de revolución de vértice E, y volumen 54cm , se traza un
El volumen de un cono circular recto es 324 π cm . Si el radio de la base
3
4. diámetro AC en el circulo de la base. Hallar el volumen del tronco de
mide 9 cm, la generatriz del cono mide: cono que se determina al trazar un plano paralelo a la base por el
A)12cm B )15cm C )9cm D )16cm E )36cm baricentro de la región triangular.
A)19cm3 B )19π cm3 C )36cm3 D)38cm3 E )36cm3
5. ¿cuál es el volumen de una esfera en la que su circulo máximo tiene
36,86m ( π =22/7)?
2
9. Un cono de revolución se llama equilátero si la generatriz mide igual que
A) 83,81m3 B) 80,88m3 C) 38,81m3 D) 30,89m3 E) 37,81m3 el diámetro de la base. Hallar el volumen de un cono equilátero,
conociendo el radio r de la esfera inscrita en él.
NIVEL INTERMEDIO A)2π r 3 B)π r 3 C )π r 3 3 D )3π r 3 E )9π r 3
10. Se funde una bala de plomo de radio 8cm para obtener luego bolitas del
1. Encontrar el volumen de una esfera, si el área de la superficie de la mismo material con un radio de 1cm cada una. ¿Cuántas bolitas, como
esfera es igual al área de la superficie total de un cono de revolución de máximo, se obtendrán?
radio 4cm y altura 3cm.
A)8 B)16 C )64 D)125 E)27
A)16π cm3 B)24π cm3 C)12π cm3 D)36π cm3 E)45π cm3
NIVEL AVANZADO
2. Una esfera de volumen V es calentada hasta que su radio se encuentra
en un décimo. El nuevo volumen de la esfera será. 1. Un cono recto tiene por base un circulo de 8m de área y una altura de
2
A)10−3 V B )1, 21V C )1,331V D)1,1V E )1, 030V 8m. Si a 2m del vértice se traza un plano paralelo a la base. ¿Cuál será el
3. El radio de la base de un cilindro recto circunscrito a una esfera es 3. área de la sección?
hallar la diferencia de los volúmenes de los sólidos. A)1m 2 B )0, 25m 2 C )0,5m 2 D )1,5m2 E )1, 25m 2
A)16π B)18π C )20π D)22π E )24π
2
2. Se inscribe una esfera en un cono cuya base mide 25 r m y altura 12m.
4. La altura y el diámetro de la base de un cono recto mide 9 y 8 por los puntos de tangencia de la esfera y la superficie cónica se traza un
respectivamente. En el cono se inscriben un cilindro recto cuya área plano paralelo a la base del cono. Hallar el área de la sección.
lateral es 10 π y del radio básico x. Hallar x, si x >1 A)1600π m2 B)169m2 C )16/169m2 D)169π m2 E)1600π /169m2
A)11/ 3 B)7 / 3 C )5 / 3 D )10 / 3 E )8 / 3
72
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
TEMA 18 1 1
2) Simplificar: +
1 + Sen x 1 + Cosc 2 x
2
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS FUNDAMENTALES
A) Senx
18.1 IDENTIDADES FUNDAMENTALES O BÁSICAS B)
2
Csc x
C) 2
A) Identidades Recíprocas: D) Cosx
ü Senx.Cscx = 1 E) 1
ü Cosx.Secx = 1 4 4
ü Tgx.Ctgx = 1
3) Si: Senx + Cosx = 2 , evaluar: Sen x+ Cos x
B) Identidades por Cociente:
A)½
B)1
senx C)2
ü Tgx =
cos x D)2/3
E)1/3
cos x
ü Ctg =
senx 4) Eliminar β de las ecuaciones:
Tg β + Sec β = 2b ∧ Sec β - Tg β = a
C) Identidades Pitagóricas:
ü
2 2
Sen x + Cos x = 1 A)1
ü
2
1+Tg x = Sec
2 B)2
ü 2 2
1+Ctg = Csc x C)3
D)5
D) Identidades Auxiliares: E)6
ü
4 4 2
Sen x + Cos x = 1-2Sen x.Cos x
2 5) Si: Tgx + Ctgx = a . Calcular: E = Tgx-Ctgx
4 4 2 2
ü Sen x - Cos x = Sen x - Cos x
2 2 2 2
ü Tg x – Sen x = Tg x.Sen x
ü
6 6 2
Sen x + Cos x = 1-3Sen x.Cos x
2 A) a2-4
B) a2 − 4
2
C) a +4
NIVEL I
D) a2 + 4
1) Simplificar: ( 1+Tgx)2 + (1-Tgx)2 E) a
A) Secx
B) Cscx
2
C) Sec x
2
D) Csc
2
E) 2Sec x
73
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
NIVEL II 1 1
5) Si: + ≡ p + qTan r x Calcular: p-q+r
1) Si: x está en el 2do cuadrante. Simplificar 1 + senx csc x − 1
E= (1 − senx)(1 + cos x) + (1 + senx)(1 + cos x) A) 1
B) 2
A) senx C) 3
D) 4
B) senx E) ½
C) 2 senx
6) Si: Ctg θ + Csc θ = 3, hallar Sen θ en función de Cos θ
D) 2senx
E) 3 cos x A) Cos θ
6 6 4 4 2
B) ½ Cos θ
C) Cos θ +1/2
2) Reducir: 4(Sen x + Cos x) – 3(Cos x – Sen x)
A) Senx D) 3Cos θ
B) 1
2
E) Cos θ +1/3
C) Cos x
D) Senx.Cosx (1 − senx − cos x) 2
7) Reducir:
E) 0
(sec x − 1)(1 + senx)
1 1 1 1
3) Simplificar: E = + + + A) 2Senx
1 + sen x 1 + csc x 1 + cos x 1 + sec 2 x
2 2 2 B) 2Cosx
C) 2Tgx
A) 1 D) 2Ctgx
B) 2 E) 2Secx
C) 3 2 4 4 4
D) 4 8) Si: Sen x + Cos x =n , hallar K=Sen x + Cos x
E) 5
A) 2n+1
senx + cos x B) 2n-1
4) Si: Senx.Cosx = 0,48 Calcular: E =
sen − cos x C) n+1
A) Senx D) n-1
B) Cosx E) 2n
C) 1 Csc 2 x − Sen 2 x 1 + m
D) Cscx 9) Hallar “m” en la identidad: =
E) 7 (Cscx − Senx) 2 1 − m
2
A) Sen x
2
B) Cos x
2
C) Tg x
2
D) Ctg x
2
E) Sec x
74
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
a) De ángulos compuestos: 2
1. Si senx + cosx = , calcular:
Sen (a+b)= sena . cosb + cosa . senb 8
Sen (a-b) = sena . cosb – cosa . senb A= 16sen (x+45º)
tan a + tan b
tan(a + b) = A)2 / 3 B)3 C )2 D )1 E )1/ 2
1 − tan a. tan b
tan a − tan b 2. Determinar S = 3 Sen15º + cos 15º
tan( a − b) = A)2 B ) 2 C )3 D ) 3 E )1
1 + tan a. tan b
3. Si Sen α = 0.8 α ∉ IQ , calcular_
^
NOTA: El signo (+) ó (-) depende en que cuadrante se ubica el ángulo 8. Si tan α=1/2, tanβ=3/4 y tanθ=1/3
(x/2) y ademas depende de la R.T. que se le aplica.
9. Calcular: tan(α+β+θ)
c) Identidades del ángulo doble:
Sen2x = 2senx.cosx A)0.5 B )7 C )1.5 D )2 E )3
Cos 2x = cos2x – sen2x 10. Calcular cos6x de las condiciones:
2tgx 3
senx - sen x = 2senθ
Tan2x =
1 − tg 2 x 3
cosx + cos x = 2 cosθ
ctg 2 x − 1 A)25 / 23 B ) 23 / 27 C ) − 23/ 27 D )27 / 25 E ) − 25 / 27
ctg2x =
2ctgx
75
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
A)
7 6
B)
6 7
C)
7 3
D)
7
E)
6 VP para Tgkx = a Resolución Tgkx = a
2 7 13 7 12 Si a es + ⇒ VP es el ángulo agudo
kx = n(180°) + .VP
2
2. Si sen x = 1/5. calcular 0.28sex4x-1
76
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
77
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
17. Cuál es el menor ángulo positivo que satisface a la ecuación: 20.1.3 Angulo de Depresión.- Es el ángulo formado por la línea horizontal y
visual del observador; cuando el objeto está situado debajo de la línea
Tg α − Cotg α = 2 horizontal.
π 3π 3π π π
a) b) c) d) e)
4 8 4 8 6
3
18. Sea la ecuación: Tgx + =4 Un valor de “x” en el I C es:
Tgx
a) 23 b) 22 c) 22°33’ d) 45 e) 75
19. Calcular el valor del seno de un ángulo para el cual se verifica que su secante
es igual a la suma de su seno y coseno
3 1 2 1 1 1
a) ;0 b) ;1 c) ;0 d) − ; e) ;0
2 2 2 2 2 2
20. Hallar el menor ángulo agudo en el intervalo 7π ; 11π que verifique a la
3 3
ecuación
2Tg 2 x + 3Secx = 0
10π 2π 4π 8π
a) b) c) d)0 e)
3 3 3 3
CLAVE
01. D 02. E 03. A 04. D 05. C 06. A 07. A 08. A 09. E. 10. A
11. D 12. D 13. C 14. A 15. E 16. C 17. B 18. D 19. C 20. E
78
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
20.2. Ángulos Horizontales.- Los ángulos horizontales son ángulos agudos 3.3 Ley de las Tangentes. “Se cumple que la suma de dos lados es a su
contenidos en un plano horizontal, se determinan tomando como punto de diferencia, como la tangente de la semisuma de los ángulos que se
referencia los puntos cardinales norte (N), sur (S), este (E) y oeste (O). oponen a dichos lados es a la tangente de la semidiferencia de los
mismos”
A+B B+C C + A
tg tg tg
a+b b+c 2 c+a 2
=
2 = =
a−b A−B b−c B−C c−a C − A
tg tg tg
2 2 2
20.3.1 Ley de Senos: “ En todo triángulo las longitudes de los lados son a) 30m
proporcionales a los senos de los ángulos opuestos ” b) 60m
a b c c) 90m
= = d) 120m
senA senB senC e) 150m
79
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
3.- El sonar de un barco de salvamento localiza los restos de un naufragio en un 7.- En la siguiente figura adjunta calcular el valor aproximado de x: si
ángulo de depresión de 15 ° . Un buzo es bajado 40 metros hasta el fondo del
mar. ¿Cuánto necesita avanzar el buzo por el fondo para encontrar los restos 3 ≅ 1, 732 .
del naufragio?
a) 1.30 m
a) 40 ( 2 + 2) b) 1.50 m
c) 1.55 m
b) 40 ( 2 + 3) d) 1.73 m
e) 1.80 m
c) 40 (3 + 2)
d) 40 ( 4 + 2) 8.- Desde un punto de la tierra se divisa lo alto de un faro con un ángulo de
e) 40 ( 4 − 2) elevación α . Si nos ubicamos a la mitad de la distancia que nos separa del
faro, el ángulo de elevación es el complemento de α , calcular cot α
4.- Desde el último piso de un edificio se observa un avión con un ángulo de a) 1 b) 3 c) 2 d) 3 e) 3
elevación de 37°. Si la altura a la que vuela el avión es de 1000 metros y la 9.- Una torre de 15m de altura esta al borde de un acantilado; y desde un punto
altura del edificio es de 100 metros. Calcula la distancia del avión al último que esta en el suelo las elevaciones angulares para la parte superior e inferior
piso del edificio. de la torre son α y β respectivamente. Si tan α = 1 . 26 y
a) 1500 m tan β = 1 . 185 Calcular la altura del acantilado.
b) 1000 m
c) 900 m a) 125m b) 248m c) 273m d) 284m e) 237m
d) 800 m
e) 1200 m 10.- Uno de los lados de un triángulo es el doble del otro y el ángulo comprendido
vale 60 o , Calcular el menor ángulo.
5.- En un triangulo ABC se cumple que el segmento AB = 2 3 , BC = 3 2
y el ángulo A mide 60°. Calcular la medida del ángulo B. a) 15° b) 30° c) 37° d) 45° e) 53°
a) 15°
b) 45°
c) 60°
d) 75° NIVEL II
e) 135°
1.- Una persona ubicada en la misma horizontal del pie de una torre, observa la
6.- Si el coseno del mayor ángulo agudo de un triángulo de lados enteros parte superior de ésta con un ángulo de elevación de 30 o ¿Cuántos metros
consecutivos es 1/5. Hallar el perímetro de dicho triángulo. debe caminar hacia la torre para estar 120 metros de ella y divisar su cúspide
con un ángulo de elevación igual al complemento del anterior?
a) 6 a) 360 m
b) 12 b) 240 m
c) 15 c) 60 m
d) 18 d) 180 m
e) 21 e) 210 m
80
________________________________________________________________MATEMÁTICA_______________________________________________________________
6.- Un bote de motor sale de Naples, Florida Hacia Key West, a 150 millas de
2.- Annie y Sashi están acampando en la Sierra Nevada. Caminan 8 km desde su distancia. Lleva una velocidad constante de 15 millas por hora pero navega
campamento base, con un rumbo de 45°. Después del almuerzo, cambian de con fuertes corrientes y vientos cruzados. La tripulación descubre, después de
dirección con un rumbo de 143° y caminan otros 5 2 km. ¿Con qué rumbo 4 horas que el bote esta fuera del curso por 37° ¿Cuánto tiempo se agrego al
viaje debido a la desviación del curso? (suponga que la velocidad se mantiene
deben caminar Sashi y Annie para regresar a su campamento base?
en 15 millas por hora y 13 ≅ 3 . 60 )
a) 180° b) 217° c) 233° d) 270° e) 307° a) 7.20 horas
b) 1.20 horas
3.- Se tiene dos postes de 7m y 1m de altura distanciadas 8m. Calcular el mínimo c) 2.80 horas
valor del ángulo de elevación con que una hormiguita observaría lo alto del d) 5.20 horas
poste menor, desde un punto ubicado entre los postes; sabiendo que el e) 4.20 horas
ángulo de elevación para el poste mayor, desde ese punto, es el complemento
del que se pide calcular. 7.- Un alumno de 2m de estatura observa la parte más alta de una torre con un
ángulo de elevación θ , luego se acerca 14m y se observa nuevamente al
a) 45 ° b) 37 ° c) 53 ° d) 8° e) 16 ° mismo punto con un ángulo de elevación que es el complemento de θ .
Calcular la distancia que le falta recorrer para llegar a la torre si se cumple
4.- Un avión vuela en línea recta y horizontal, en un cierto instante el piloto que: Sec 7 (θ − 10 ° ) − Csc 3 ( 4 ° − θ ) = 0 .
observa una base militar con un ángulo de depresión de 37 o . Luego de 3 a) 6m b) 18m c) 24m d) 26m e) 30m
minutos el piloto observa nuevamente la base militar esta vez con un ángulo
de depresión de 53 o , si la velocidad del avión es de 14km/min. ¿A que altura 8.- En un triangulo ABC de segmentos a = BC , b = AC y c = AB . Se tiene
esta volando el avión?
a2 + b2
la siguiente relación =1. Calcular el valor de:
a) 18km 10 − c 2
b) 36km R = bc . cos A + ac . cos B + ab . cos C
c) 54km
d) 63km
a) 5 b) 7 c) 10 d) 15 e) 20
e) 72km
9.- En un triangulo de lados: 2 , 6 + 2 y 3+ 3 . Calcular el
5.- La estación de Zulú de los guardacostas se encuentra a 120 millas al oeste de complemento del suplemento de su ángulo mayor.
la estación Rayos X. Un barco en el mar envía una llamada de auxilio la cual
es recibida por ambas estaciones. La llamada a la estación Zulú indica que la a) 30° b) 60° c) 90° d) 120° e) 150°
posición del barco es 37 o al este del norte; la llamada a la estación Rayos X
10.- Los lados de un triángulo están representadas por tres números consecutivos.
indica que la posición del barco es de 30 o al oeste del norte. Si un helicóptero Si el ángulo mayor es el doble del menor. Hallar el perímetro de dicho
que puede volar a 200 millas por hora sale desde la estación más cercana al triángulo
barco, ¿Cuánto tiempo tardará en llegar a éste?
a) 10 b) 12 c) 15 d) 18 e) 21
a) 34.30 min.
b) 57.17 min. Clave de respuestas
c) 29.71 min. N-I 1-d 2-d 3-b 4-a 5-d 6-d 7-a 8-c 9-e 10-b
d) 49.71 min. N-II 1-d 2-b 3-d 4-e 5-a 6-b 7-b 8-a 9-a 10-c
e) 36.00 min.
81