Leituras trabalhadas1

Objetivo

demonstrar diversos tipos de leitura, a arte de sublinhar com eficincia, de

escrever, pois, o sucesso acadmico est atrelado compreenso da leitura.

Tpicos de Estudo

Tpico 1 A leitura
No basta ir s aulas para garantir pleno xito nos estudos e pesquisas. preciso ler e
principalmente, ler bem. Quem no sabe ler no saber resumir, no saber tomar
apontamentos e, finalmente, no saber estudar.
Para elaborar trabalhos de pesquisa necessrio ir s fontes, aos autores, aos livros,
preciso ler, ler muito e, principalmente, ler bem.
A leitura amplia e integra o conhecimento, abrindo cada vez mais horizontes do saber,
portanto quem faz um curso de graduao precisa ler cada vez mais, pois preciso ler,
ler muito.
Todo estudante deveria interessar-se pela formao de uma pequena biblioteca de obras
selecionada, os livros so suas ferramentas de trabalho, os livros bsicos citados pelos
professores so indispensveis e fundamentais para a formao bsica e/ou tcnica.
Ler um livro estabelecer um dilogo animado pelo desejo de compreender, o leitor,
portanto, tem como primeiro desafio o de estar pronto para ler: disposto a aprender e
aproveitar a leitura.
A compreenso de um texto exige mais do que o simples correr dos olhos sobre as
letras.
Comece por selecionar o que ler, o ttulo a primeira informao que temos sobre seu
contedo, devemos examinar sumariamente o livro, ver o autor seu currculo, devemos
ler a orelha, o ndice da matria, a bibliografia, assim como verificar a editora, a data,
a edio e ler rapidamente o prefcio e aps escolher um local tranqilo, confortvel,
bem iluminado.
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Extrado de:
http://www.espirito.org.br/portal/artigos/ednilsom-comunicacao/dicas-tilibra.html.
http://www.tecnicas-de-estudio.org/portugues/estudo-pela-leitura-trabalhada.htm.
http://www.bestreader.com/port/txcomoestudar.htm.

E no se apavore em caso de no conseguir entender tudo de imediato. A compreenso

depende do nvel cultural do leitor, que vai se ampliando a cada nova leitura ou releitura
A velocidade da leitura muito importante para a compreenso, alguns lem to
devagar que, lem palavra por palavra que ao final de um pargrafo, j tiveram tempo
para esquecer seu incio o bom leitor l unidades de pensamentos, l idias e capta
melhor o que l.
Recomenda-se, em geral, que no se passe ao pargrafo seguinte sem ter entendido bem
o anterior. Isso voc pode conseguir, voltando e relendo o trecho quantas vezes forem
necessrias e, se preciso, recorrendo a dicionrios e enciclopdias. No entanto, no se
deve interromper demais a leitura. Por isso, conforme-se em aprender o significado
geral, sabendo que, com o hbito de ler, essa tarefa vai ficar cada vez mais fcil.
A leitura veloz no prejudica a eficincia ou a compreenso, normalmente quem l bem
e depressa encontra tempo para ler e faz seu tempo render, no existe uma velocidade
ideal para a leitura, a velocidade depende do gnero do prprio texto, exemplo um
romance e um livro didtico, bem como das caractersticas do leitor.
importante que o estudante busque aumentar a velocidade da leitura, pois a velocidade
e a eficincia da leitura esto interligadas, importante no esquecer que a leitura
eficiente favorece a captao, a reteno e a integrao de conhecimento contido nos
textos lidos e a velocidade decorre do treinamento em se ler.
No podemos esquecer que o meio influencia a compreenso, prefervel ler em um
ambiente amplo e arejado, bem iluminado e silencioso, se a luz for artificial deve ser
difusa, e seu foco deve estar esquerda de quem l, prefervel ler sentado e no
deitado, ter em mos um dicionrio de bloco de anotaes.
Mas nem sempre temos este ambiente ideal, estamos em uma fila de espera, em um
nibus, o importante conhecemos o ambiente ideal e procurar cri-lo assim que
pudemos, o mais importante o silncio interior e a concentrao que so necessrias
boa leitura.
Lembre-se sempre que um mnimo de disciplina indispensvel ao leitor que quer ou
precisa aprender. A leitura, para ser mais produtiva, pode ser dividida em fases:

Faa um reconhecimento do texto para saber de que assunto trata. Mesmo no

caso de romance bom ter uma idia do tema central.
Procure isolar as informaes principais. Para isso, bom sublinhar ou assinalar
passagens.
Ao encontrar expresses especializadas, procure conhecer e anotar seus
significados. Assim, alm de aumentar seu vocabulrio, voc conseguir uma
correta interpretao de sua leitura.
Procure separar os fatos, das interpretaes que deles faz o autor. Retome as
informaes essenciais que foram isoladas anteriormente, para saber que
relaes existem entre elas.
Assim, voc estar pronto para estabelecer suas prprias idias sobre o texto. Mas
lembre-se: o trabalho intelectual exige rigor. Por isso nunca demais voltar ao texto,
reler e aperfeioar a leitura.

Muita gente afirma que no gosta de ler, porque l mal, e no tem um bom vocabulrio,
mas o melhor recurso para aumentar o vocabulrio a leitura, sugerimos que durante a
leitura o leitor tenha em mos um bom dicionrio.

A finalidade bsica da leitura a procura, a captao, a crtica, a reteno e a integrao

de conhecimentos, isto se faz pela procura das idias principais ou mestras.
Cada pargrafo possui uma idia principal, uma palavra chave ou um conceito
fundamental, descobri-lo a chave para o aprendizado, a eficincia no sublinhar, a
elaborao de um esquema e resumo.
O bom leitor deve criar o hbito de encontrar a idia mestra em tudo que l e procurar
descobrir as idias secundrias que aparecem para dar sustentao idia mestra,
muito importante discernir o principal do secundrio, a idia mestra e os pormenores
mais ou menos importantes.
Para facilitar a leitura num texto de difcil compreenso o leitor dever ler o resumo no
final do captulo se tiver, procurar saber como o material est organizado.

Tipos de leitura
Podemos destacar quatro tipos de leitura: exploratria, seletiva, analtica e
interpretativa.
Leitura exploratria: Consiste em uma leitura rpida do material bibliogrfico, que
tem por objetivo verificar em que medida a obra consultada interessa pesquisa e
dar ao pesquisador uma viso global do assunto focalizado. feita mediante o
exame da folha de rosto, ndice, bibliografia, notas de rodap, introduo, prefcio
(quando houver), concluses e orelhas dos livros. Tratando-se de livros, percorremse o captulo introdutrio e o final. Tratando-se de artigos em revistas ou jornais, lse o ttulo, o resumo e os primeiros pargrafos.
Leitura seletiva: Consiste na determinao do material que de fato interessa
pesquisa. Para tanto, necessrio ter em mente os objetivos da pesquisa, o problema
formulado e as hipteses. Somente os dados que possam fornecer alguma luz sobre
o problema que sero selecionados.
Leitura analtica: A leitura analtica feita a partir dos textos selecionados. A sua
finalidade ordenar e resumir as informaes contidas nas fontes, de forma que
estas possibilitem a obteno de respostas ao problema de pesquisa. A leitura
analtica de natureza crtica e deve ser desenvolvida com bastante objetividade.
Uma leitura analtica adequada passa pelas seguintes fases:

Leitura integral da obra ou do texto selecionado, para se ter uma viso do

todo.
Identificao das idias-chaves.
Hierarquizao das idias (organizao das idias segundo a ordem de
importncia).

Sintetizao das idias (recompor o todo, eliminando o que secundrio e

fixando-se no essencial para a soluo do problema proposto).

Leitura interpretativa: Tem por objetivo relacionar o que o autor afirma com o
problema para o qual prope uma soluo. necessrio que a interpretao se faa a
partir da ligao dos dados com conhecimentos significativos, originados de
pesquisas empricas ou de teorias comprovadas.

Sublinhar
Sublinhar com eficincia uma arte, quem sublinha com inteligncia est concentrado e
mantm uma atitude crtica durante todo o tempo da leitura.
Sublinhar uma tcnica que tem suas normas, o sublinhar indiscriminadamente mais
atrapalha do que ajuda o leitor, quer durante a leitura e as revises.
Cada leitor utiliza de uma simbologia para sublinhar e fazer anotaes s margens dos
textos, abaixo segue alguma sugestes mais utilizadas na utilizao da caneta marca
texto.

Sublinhar apenas as ideais principais com um trao largo e os detalhes

importantes com um trao fino, no necessrio sublinhar a frase toda mais
basta sublinhar palavras-chave.
Se o leitor no estiver familiarizado com o assunto recomenda-se no sublinhar
na ocasio da primeira leitura, leiam primeiro um ou mais pargrafos e retornem
para sublinhar aquelas palavras essenciais.
Assinalar com uma linha vertical margem do texto as passagens mais
significativas, s vezes o autor concentra num pargrafo uma sntese ou resumo
do que est sendo elaborado, ou ainda, aquele pargrafo muito til para o
nosso trabalho que estamos elaborando.
s vezes no concordamos com as posies assumidas pelo autor, ou ficamos
em dvidas com algumas interpretaes ento colocamos um sinal de
interrogao margem do texto.

O importante no ato de sublinhar que ficamos atentos ao texto, na idias, e aps ter
sublinhado podemos ler o texto com rapidez e eficincia na forma de telegrama, ou na
forma de resumo.

Como escrever
Parece fcil escrever, mas quem j tentou escrever uma carta, uma redao, em texto
sabe das dificuldades de elaborar bem as idias.
Sabemos que o tempo escasso a todos, principalmente para o leitor, que precisa
entender o assunto na primeira leitura, portanto o texto tem que ser claro, e no muito
longo.
importante antes da escrita de um texto elaborar um esboo, seja escrito ou
mentalmente, listando as idias e a sequencia a ser seguida.

Os pargrafos longos cansam o leitor, os pargrafos muito curtos s vezes parecem

telegramas, bom encontrar um tamanho ideal que possa desenvolver a idia e no
cansar o leitor, utilizando sempre que possvel a voz ativa.
Em um trabalho cientfico importante evitar advrbios vagos, como por exemplo:
muito, pouco, razoavelmente, entre outros, utilize palavras conhecidas
destacando resultados, informaes, escrevendo com simplicidade, naturalidade e
confiana.
Depois de concludo o texto importante fazer uma reviso, faa uma pausa entre o
primeiro e o segundo rascunho, olhando com um olhar crtico e imparcial, ou pea a um
colega para revisar e d a total liberdade de comentar e dar sugestes.

Tomada de apontamentos
Deve ser realizada levando em considerao o problema da pesquisa.
Apenas aquilo que potencialmente representa algum tipo de soluo
ao problema de pesquisa deve ser registrado. S depois de ler
integralmente a obra (geralmente na fase de leitura analtica) que se
est em condies de fazer os apontamentos pertinentes. Devem ser
anotadas as idias principais e os dados potencialmente importantes.

As anotaes devem ser feitas preferencialmente com frases

prprias. Podem tambm ser feitas literalmente de forma a
identificar a fonte original. Deve-se separar com clareza o
material citado das anotaes pessoais.