Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan

: SMA

Mata pelajaran

: Biologi

Kelas/semester

: XI/ I

Materi pokok

: Sel Hewan dan Sel Tumbuhan

Alokasi waktu

: 2 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.

2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung
jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan,

gotong royong,

bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan
proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan
percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
3.3 Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur sel pada jaringan
tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan.
3.4 Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur sel pada jaringan
hewan dengan fungsi organ pada hewan berdsarkan hasil pengamatan.
4.3 Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan pada tumbuhan berdasarkan hasil
pengamatan untuk menunjukkan pemahaman hubungan antara struktur dan fungsi
jaringan pada tumbuhan terhadap bioproses yang berlangsung pada tumbuhan.
4.4 Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan pada hewan berdasarkan hasil
pengamatan untuk menunjukkan pemahaman hubungan antara struktur dan fungsi
jaringan pada hewan terhadap bioproses yang berlangsung pada hewan.

C. Indikator
1.2.1 Mengamati struktur sel hewan dan tumbuhan
2.1.1 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu dalam proses pembelajaran
2.1.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam proses pembelajaran
3.3.1 Menjelaskan konsep sel pada jaringan tumbuhan
3.4.1 Menjelaskan konsep sel jaringan pada hewan
4.3.1 mengaitkan struktur jaringan dengan letak dan fungsinya dalam tumbuhan
4.4.1 mengaitkan struktur jaringan dengan letak dan fungsinya dalam tubuh hewan
D. Tujuan
3.3.1.1 siswa mampu menjelaskan dengan benar struktur jaringan pada tumbuhan setelah
berdiskusi.
3.3.1.2 siswa mampu menyebutkan dengan benar ciri-ciri dari sel tumbuhan setelah
melihar gambar.
3.3.1.3 siswa mampu menjelaskan dengan tepat fungsi dari sel tumbuhan setelah
berdiskusi
3.4.1.1 siswa mampu menjelaskan dengan benar struktur jaringan pada hewan setelah
berdiskusi.
3.4.1.2 siswa mampu menyebutkan dengan benar ciri-ciri dari sel hewan setelah melihat
gambar.

3.4.1.3 siswa mampu menjelaskan dengan tepat fungsi dari sel hewan setelah berdiskusi
4.4.1.1 siswa mampu mengaitkan dengan tepat struktur jaringan dengan letak dan
fungsinya dalam tumbuhan setelah melihat video
4.4.1.2 siswa mampu mengaitkan struktur jaringan dengan letak dan fungsinya dalam
tubuh hewan setelah melihat video
E. Materi Pembelajaran
1. Materi Fakta
a. Berbagai gambar/foto/video tentang sel hewan dan sel tumbuhan
2. Materi Konsep
a. Pengertian sel hewan dan sel tumbuhan
b. Struktur sel hewan dan sel tumbuhan
c. Ciri-ciri sel hewan dan sel tumbuhan
d. Fungsi sel hewan dan sel tumbuhan
3. Materi prisip
a. Sel merupakan unit terkecil yang menyusun kehidupan
b. Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan terletak pada strukturnya yakni pada sel
hewan bersifat fleksibel dimana dia tidak memiliki dinding sel yang hanya di
miliki oleh sel tumbuhan sehingga sel tumbuhan bersifat kaku.
c. Faktor penyebab kerusakan sel hewan dan sel tumbuhan
4. Prosedur /deskripsi materi
a. Langkah langkah dalam memecahkan masalah dengan diskusi
F. Metode Pembelajaran
Metode
Pendekatan
Model

: diskusi
: saintifik
: Inkuiri

G. Media, alat dan sumber belajar Pembelajan


Media :
1. Infokus,
2. Leptop,
3. Gambar sel hewan
4. Gambar sel tumbuhan
Alat dan bahan

1. PPT
2. Video struktur sel hewan dan sel tumbuhan
Sumber Belajar
D.A Pratiwi Dkk, 2015, Biologi XI SMA, Erlangga

H. Langkah langkah kegiatan pembelajaran


1. Pendahuluan 10 menit
a. Memberi salam dan berdoa
b. Mengondisikan kelas
c. Memberikan semangat kepada siswa
d. Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran
2. Kegiatan Inti 70 menit
Mengamati
a. Guru menayangkan berbagau fakta tentang sel hewan dan sel tumbuhan
b. Siswa dengan cermat mengamati berbagai fakta yang ditemukan
c. Siswa mencatat hasil pengamatanya
d. Guru menilai keterampilan siswa yang mengamati
Menanya
a. Siswa mendiskusikan hasil temuan yang didapatkan dari proses mencermati
b. Siswa mengidentifikasi fakta yang ditemukan pada sel hewan dan sel tumbuhan
c. Siswa merumuskan masalah yang di temukan dari diskusi
d. Guru menilai siswa dalam mengungkap permasalahan
Mencoba
a. Siswa mencoba untuk mengungkap kembali dari hasil fakta yang telah di diskusikan.
b. Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing atau menilai
keterampilan mencoba, menggunakan alat, serta menilai kemempuan siswa
menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah.
Mengasosiasi

a. Siswa menggali informasi, melakukan analisis untuk menjelaskan dan menarik


kesimpulan perbedaan dari sel tumbuhan dan sel hewan.
b. Guru membimbing dan menilai kemempuan siswa dalam merumuskan kesimpulan
Mengkomunikasikan
a. Perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil diskusi beserta kesimpulanya.
b. Kelompok lain mengkomunikasikan dengan bertanya terhadap hasil dari kelompok
yang menyajikan.
c. Guru menilai kemempuan siswa dalam berkomunikasi secara lisan
3. Penutup 10 menit
a. Siswa menyimpulkan ciri-ciri sel tumbuhan dan sel hewan yang telah di diskusikan
b. Memberikan motivasi kepada siswa
c. Melaksanakan posttest
d. Memberikan tugas untuk membaca lebih lanjut tentang struktur sel hewan dan sel
tumbuhan

I. Penilaian
1. Jenis / teknik penilaian
a. Observasi sikap
b. Penampilan dalam berkomunikasi dan menyampaikan informasi
c. Tes tertulis
d. Lembar penilaian antar teman sekelompok
2. Intrumen penialain
a. Instrumen penilaian sikap
b. Instrumen penilaian diskusi
c. Instrumen penilaian menggunakan test tertulis

Mengetahui:

Kepala Sekolah
SMAN 2 Tanjungpinang

Guru Mata Pelajaran

Dra. Nevrita., M.Pd,. M.Si


NIP.

Roputmahji, S.Pd
NIP. 140384205042227054