RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (2)

(RPP)
SATUAN PENDIDIKAN :
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
MATERI POKOK
:
PERTEMUAN KE:
ALOKASI WAKTU
:

SMA
PPKn
X/1
Upaya-Upaya Penegakan HAM di Indonesia
2 x 4 JP

A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan Bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KompetensiDasar
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat.
2.4 Mengamalkan sikap toleransi antar umat beragama dan kepercayaan dalam hidup
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

4.1 Menyaji kasuskasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

C. Indikator
1. Menjelaskan upaya penegakan HAM
2. Menyebutkan peran serta masyarakat dan pemerintah dalam penegakan HAM di Indonesia
3. Menjelaskan peran KOMNAS HAM dalam perjuangan penegakan HAM di Indonesia
4. Menampilkan perilaku upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM dalam
lingkungan masyarakat, bangsa dan negara.
5. Menjelaskan instrumen hukum HAM internasional
6. Menjelaskan intrumen hukum HAM di Indonesia
http://bernegara.guru-indonesia.netP - PKn X | 1

7. Menjelaskan hambatan dan tantangan dalam penegakan HAM

8. Mengamati data upaya dalam pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia
9. Mengolah data berkaitan dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
10. Menyajikan hasil laporan terkait upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi Peserta didik dapat:
1.

Menjelaskan pengertian upaya penegakan HAM

2.

Menjelaskan pendekatan dalam upaya penegakan HAM

3.

Menyebutkan peran serta masyarakat dan pemerintah dalam penegakan HAM di berbagai
aspek kehidupan

4.

Menjelaskan peran KOMNAS HAM dalam perjuangan penegakan HAM di Indonesia

5.

Menampilkan perilaku pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM dalam lingkungan

masyarakat, bangsa, dan negara

6.

Menjelaskan intrumen Hukum HAM Internasional

7.

Menjelaskan instrumen Hukum HAM di Indonesia

8.

Menguraikan hambatan dan tantangan dalam penegakan HAM di Indonesia

9.

Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat

10. Menghargai dan menjunjung tinggi sikap toleransi antar umat beragama dan kepercayaan
dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
11. Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara

Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan Peserta didik dapat:

Mengamati data upaya dalam pemajuan, penghormatan, dan penegkan HAM di Indonesia

Mengolah data berkaitan dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

Menyajikan hasil laporan terkait upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

E. Materi Pembeslajaran
Fakta
1. Pembuatan perundang-undangan HAM yang semakin lengkap, termasuk di dalamnya ratifikasi
berbagai instrumen HAM internasional
2. Pembentukan lembaga-lembaga pemantauan dan pengawasan pelaksanaan HAM (KOMNAS
HAM, LSM, KPAI)
Konsep
1. Upaya penegakan HAM
2. Pendekatan dalam upaya penegakan HAM
3. Peran serta masyarakat dan pemerintah dalam penegakan HAM di Indonesia
4. Peran KOMNAS HAM dalam perjuangan penegakan HAM di Indonesia
5. Perilaku upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM dalam lingkungan masyarakat,
bangsa dan negara

http://bernegara.guru-indonesia.netP - PKn X | 2

6. Instrumen Hukum HAM Internasional

7. Instrumen Hukum Ham di Indonesia
8. Hambatan dan tantangan dalam penegakan HAM
9. Nilai-nilai ajaran agama dalam pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia

Prinsip

Piagam HAM sedunia(The Universal Declaration of Human Rights)

Nilai-nilai Pancasila

UUD NRI Tahun 1945

UU No. 39/1999 tentang HAM

F. MetodePembelajaran
1. Pendekatan

: Saintifik

2. Metode

Pengamatan

Tanya Jawab

Ceramah

Dikusi kelompok

Penugasan

3. Model Pembelajaran : JIGSAW

G. Alat/Media/Bahan
Alat

: LCD proyektor, Jaringan Internet, dan komputer.

Media

: Power Point

Bahan ajar

Rochmadi, Nur Wahyu.2013. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1. Jakarta :

Yudhistira.
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Undang-Undang No. 39 Tahun 1999 Tentang Hak Asasi Manusia
Universal Declaration of Human Rights

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1.
Waktu

Rincian Kegiatan
Pendahuluan

Salam dan doa

Absensi peserta didik

Motivasi dengan menyanyikan lagu nasional

Melakukan apersepsi dengan bertanya pada peserta didik :

15 menit

Upaya apa yang sudah dilakukan dalam penghormatan HAM di sekeliling

http://bernegara.guru-indonesia.netP - PKn X | 3

Waktu

Rincian Kegiatan
kita ?
Apa yang kita lakukan jika melihat pelanggaran HAM terjadi di sekitar kita ?
Perlukah upaya penegakan HAM itu ?

Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang upaya penegakan HAM di Indonesia

Kegiatan Inti:
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber tentang pemajuan, penghormatan, dan upaya
penegakan HAM di Indonesia
Menampilkan peran serta masyarakat, pemerintah dan KOMNAS HAM dalam
perjuangan penegakan HAM di Indonesia
Menanya

Mempertanyakan proses pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di

wilayahnya

Menanyakan tantangan dan hambatan yang ditemukan

Menanyakan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM

Mengeksperimenkan/mengeksplorasikan
Mengumpulkan data dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang
upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia
Mengumpulkan data dari KOMNAS HAM tentang peranannya dalam perjuangan

60 menit

penegakan HAM di Indonesia

Mengasosiasikan

Mencari hubungan upaya penegakan HAM dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan masyarakat Indonesia

Mencari hubungan nilai-nilai Pancasila dan upaya penegakan HAM di Indonesia

Mencari berbagai tantangan yang di hadapi dalam upaya pemajuan,

penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia

Mengkomunikasikan
Membuat kesimpulan tentang pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM
Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang penanganan beberapa kasus
pelanggaran HAM di Indonesia dalam upaya penegakan HAM
Menyampaikan hasil temuan tentang upaya penegakan HAM dalam bentuk lisan,
tulisan, gambar atau media lain
Penutup

Bersama

Peserta didik

menyimpulkan upaya pemajuan, penghormatan dan

penegakan HAM di Indonesia

Memberikan tugas membuat kliping tentang upaya masyarakat, pemerintah dan 15 menit
lembaga swadaya masyarakat berkaitan dengan upaya pemajuan, penghormatan
dan penegakan HAM

Memberikan tugas membaca materi tentang instrumen Hukum HAM

http://bernegara.guru-indonesia.netP - PKn X | 4

Waktu

Rincian Kegiatan
Internasional dan instrumen Hukum HAM di Indonesia

Melaksanakan pos tes lisan

Salam penutup

Pertemuan 2
Rincian Kegiatan

Waktu

Pendahuluan
Salam dan Doa
Absensi peserta didik
Motivasi dengan menyanyikan lagu nasional
Apersepsi dengan memberikan pertanyaan :
Sebutkan peran masyarakat dan pemerintah dalam pemajuan, penghormatan 15 menit
dan penegakan HAM ?
Apa tugas dan wewenang KOMNAS HAM ?
Menagih dan mengingatkan tugas minggu sebelumnya untuk membuat kliping
dan membaca instrumen Hukum HAM Internasional dan di Indonesia
Menyampaikan tujuan pembelajaran
KegiatanInti
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber tentang instrumen Hukum HAM Internasional dan
instrumen Hukum HAM di Indonesia
Mengamati berbagai hambatan dan tantangan dalam penegakan HAM di Indonesia
Menanya

Menanyakan instrumen Hukum HAM di Indonesia dalam upaya penegakan

HAM

Menanyakan hambatan dan tantangan dalam upaya penegakan HAM di Indonesia

Mengeksperimenkan/mengeksplorasi-kan
Mengumpulkan data dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang 60 menit
hambatan dan tantangan dalam penegakan HAM di Indonesia
Mengasosiasikan

Mencari hubungan instrumen Hukum HAM di Indonesia dengan upaya

pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia

Mencari hubungan upaya penegakan HAM dan berbagai tantangannya di

Indonesia

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang hambatan dan tantangan
dalam upaya penegakan HAM di Indonesia
Menyampaikan beberapa dan lembaga yang bergerak dalam penegakan HAM

http://bernegara.guru-indonesia.netP - PKn X | 5

Rincian Kegiatan

Waktu

Menyampaikan hasil temuan tentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan,
tulisan, gambar atau media lainnya
Penutup

Bersama Peserta didik menyimpulkan hambatan dan tantangan dalam upaya

penegakan HAM di Indonesia dan instrumen Hukum HAM di Indonesia

Memberikan tugas menggambar lambang-lambang yang terdapat pada sila-sila 15 menit

pancasila berkaitan dengan instrumen Hukum HAM di Indonesia

Melaksanakan pos tes lisan

Salam penutup

I. Penilaian Hasil Pembelajaran:

Penilaian
1. Tugas
- Mengumpulkan data dari bebagai sumber tentang pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM
di Indonesia serta hambatan dan tantangannya
- Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan dan penugasan
- Membuat laporan hasil pengamatan dan penugasan
- Mempresentasikan hasil penugasan dan pengamatan di depan kelas
(format presentasi terlampir)
2. Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab dengan nara sumber berkaitan upaya penegakan
HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia
3. Portofolio,
Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang
upaya penegakan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia (format portofolio terlampir)
4. Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang upaya penegakan HAM dan berbagai
tantangannya di Indonesia
Prosedur Penilaian:
Teknik

Waktu

Penilaian

Penilaian

Afektif

Pengama

Selama

a. Kesamaan harga diri antar pribadi

tan

pembela

No

Aspek yang dinilai

1.

b. Tidak mencela dan menghina pribadi orang lain

jaran

c. Menghargai HAM

saat diskusi

yang dimiliki dan HAM yang lain di

dan

berbagai lingkungan.

http://bernegara.guru-indonesia.netP - PKn X | 6

No

Aspek yang dinilai

Teknik

Waktu

Penilaian

Penilaian

Tes tertulis

Penyelesaia

d. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

e. Kritis dalam proses pemecahan masalah
f. Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas
g. Mengumpulkan tugas tepat waktu.
2.

Kognitif
Pertemuan 1
Diskusi kelompok mengenai berbagai perilaku dalam upaya

soal

pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia.

individu

Langkah-langkah : Dengan menggunakan model JIGSAW

1. Siswa dikelompokan kedalam 4 anggota tim
2. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda
3. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari
bagian yang sama bertemu dalam kelompok baru untuk
memdiskusikan sub bab mereka
4. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali
ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim
mereka
5. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi
Pertemuan 2 dan 3
1. Pengertian upaya penegakan HAM
2. Pendekatan dalam upaya penegakan HAM
3. Sebutkan peran serta masyarakat dan pemerintah dalam
penegakan HAM di Indonesia !
4. Untuk melaksanakan fungsi mediasi, KOMNAS HAM
mempunyai tugas dan wewenang. Sebutkan tugas dan
wewenangnya tersebut !
5. Sebutkan hambatan dan tantangan dalam penegakan
HAM di Indonesia
3.

Keterampilan
Terampil menyajikan dan mempresentasikan hasil diskusi

Pengamata
n

http://bernegara.guru-indonesia.netP - PKn X | 7

J.

Bentuk Instrumen Penilaian Hasil belajar

AFFEKTIF

Pertanyaan

Aktifitas

Yang

dilaku

ka
n

SLL

SRNG

JRG

TP

a. Kesamaan harga diri antar pribadi

b. Tidak mencela dan menghina pribadi orang lain
c. Menghargai HAM yang dimiliki dan HAM yang lain di
berbagai lingkungan.
d. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
e. Kritis dalam proses pemecahan masalah
f. Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas
g. Mengumpulkan tugas tepat waktu.

Keterangan
Aspek Yang di Nilai

Pernyataan Positif

Pernyataan negatif

SLL = SELALU

SRNG = Sering

JRG = Jarang

TP Tidak pernah

KOGNITIF
o Tes tertulis (20 MENIT)
o Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
No

Aspek yang dinilai

skor

1.

Apa pengertian upaya penegakan HAM ?

2.

Sebutkan dan jelaskan pendekatan dalam upaya penegakan HAM !

3.

Sebutkan peran serta masyarakat dan pemerintah dalam penegakan HAM di Indonesia !
Untuk melaksanakan fungsi mediasi, KOMNAS HAM mempunyai tugas dan wewenang.

4.

Sebutkan tugas dan wewenangnya tersebut !

Sebutkan hambatan dan tantangan dalam penegakan HAM di Indonesia !

5.

Kriteria Penilaian:
o

4 = Jawaban sangat lengkap.

3= jawaban lengkap.

2= kurang lengkap

1= tidak lengkap.
http://bernegara.guru-indonesia.netP - PKn X | 8

Nilai : Skor total x 5

Penilaian Unjuk Kerja.

a. Buatlah kelompok yang beranggotakan antara 4-5 orang
b. Carilah peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia
1. Peran serta masyarakat dalam penegakan HAM
2. Peran serta pemerintah dalam penegakan HAM
3. Peran KOMNAS HAM dalam perjuangan penegakan HAM di Indonesia
4. Peran serta Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) dalam penegakan HAM
5. Hambatan dan tantangan dalam penegakan HAM
c. Diskusikan kasus tersebut dan buatlah laporan hasil diskusi untuk di presentasikan di depan kelas.
d. Keaktian dalam diskusi akan menjadi bahan penilaian bagi guru.
Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No

Keterampilan
Nama Siswa

Menerapkan

konsep/prinsip

dan

strategi

pemecahan masalah
KA
1

Isti Aryuni

Muh Aunur Rofik

Mulaba

Nina Nuraini Dewi

Sugiyarto

Susi Rismawati

Shofiatun Rohmah

Wahyu Indriati

SA

Keterangan:
KT

: Kurang Aktif

: Aktif

ST

: Sangat Aktif

skor =1
Skor = 2
skor = 3

Mengetahui,

Semarang,

Juli 2014

Kepala Sekolah

Guru PPKn

__________________________

_____________________

NIP.

NIP.

http://bernegara.guru-indonesia.netP - PKn X | 9

Lampiran:
a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
DAN KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran

: PPKn

Kelas/Program

: X/Wajib kelompok A

Kompetensi

: KD 3.1dan 4.1

No

NamaSiswa

1.

Observasi

KinerjaPresentasi

Akt

tgjwb Kerjsm

Prnsrt

Visual

Isi

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

Jml
Skor

NilaI

21

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
dst

Keteranganpengisianskor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang

http://bernegara.guru-indonesia.netP - PKn X | 10