Grupo B

Taller de Grado
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Cmo se define la investigacin?

La investigacin es un conjunto de procesos sistemticos, crticos y empricos que se aplican al

estudio de un fenmeno o problema.
Qu enfoques se han presentado en la investigacin?
emplean procesos cuidadosos, metdicos y empricos en su esfuerzo para generar conocimiento, por
lo que la definicin previa de investigacin se aplica a los dos por igual.
1. Llevan a cabo la observacin y evaluacin de fenmenos.
2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observacin y evaluacin
realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del anlisis.
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las
suposiciones e ideas o incluso para generar otras.
Qu caractersticas posee el enfoque cuantitativo de investigacin?
El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio.
Proceso cuantitativo

El enfoque cuantitativo tiene las siguientes caractersticas:

1. Refleja la necesidad de medir y estimar magnitudes de los fenmenos o problemas de
investigacin
2. El investigador o investigadora plantea un problema de estudio delimitado y concreto sobre
el fenmeno
3. El investigador o investigadora considera lo que se ha investigado anteriormente (la revisin
de la literatura) y construye un marco terico (la teora que habr de guiar su estudio)
4. Las hiptesis (por ahora denominmoslas creencias) se generan antes de recolectar y
2016 - II

Clase 1

Grupo B

Taller de Grado

analizar los datos

5. La recoleccin de los datos se fundamenta en la medicin (se miden las variables o
conceptos contenidos en las hiptesis). Esta recoleccin se lleva a cabo al utilizar
procedimientos estandarizados y aceptados por una comunidad cientfica, debe demostrarse
que se siguieron tales procedimientos.
6. Los datos son producto de mediciones, se representan mediante nmeros (cantidades) y se
deben analizar con mtodos estadsticos
7. Se confa en la experimentacin o en las pruebas de causalidad.
8. Los anlisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales (hiptesis) y de
estudios previos (teora).
9. Los estudios cuantitativos siguen un patrn predecible y estructurado (el proceso)
10. Se intenta generalizar los resultados encontrados
11. Pretende identificar leyes universales y causales
12. Ocurre en la realidad externa al individuo.
El enfoque cuantitativo pretende acotar intencionalmente la informacin (medir con precisin las
variables del estudio, tener foco).
Definiciones

Enfoque Cuantitativo

Metas de la investigacin

Describir, explicar, comprobar y predecir los fenmenos

(causalidad).
Generar y probar teoras.

Generacin de la teora

La teora se genera a partir de comparar la investigacin

previa con los resultados del estudio. De hecho, stos son
una extensin de las investigaciones antecedentes.

Papel de la revisin de la literatura

La literatura representa un papel crucial, gua a la

investigacin. Es fundamental para el planteamiento, la
definicin de la teora, las hiptesis, el diseo y dems
etapas del proceso

La revisin de la literatura y las

variables o conceptos de estudio

El investigador hace una revisin de la literatura

principalmente para buscar variables significativas que
puedan ser medidas.

Diseo de la
investigacin

Estructurado, predeterminado (precede a la recoleccin de

los datos).

Tipo de datos

Datos confiables y duros. En ingls: hard

Recoleccin de los datos

La recoleccin se basa en instrumentos estandarizados. Es

uniforme para todos los casos. Los datos se obtienen por
observacin, medicin y documentacin. Se utilizan
instrumentos que han demostrado ser vlidos y confiables en
estudios previos o se generan nuevos basados en la revisin
de la literatura y se prueban y ajustan. Las preguntas, tems
o indicadores utilizados son especficos con posibilidades de
respuesta o categoras predeterminadas.

Presentacin de resultados

Tablas, diagramas y modelos estadsticos. El formato de

presentacin es relativamente estndar.

2016 - II

Clase 1

Grupo B

Taller de Grado
Etapas de Investigacin del proceso cuantitativo:
Proceso fundamental

Caracterstica Cuantitativa

Planteamiento del problema

Fundamentado en la revisin analtica de la literatura

Orientacin hacia la descripcin, prediccin y explicacin
Especfico y acotado
Centrado en variables
Dirigido hacia datos medibles u observables

Revisin de la literatura

Direcciona el proceso
Justifica el planteamiento y la necesidad del estudio

Hiptesis

Generalmente predeterminadas, se prueban

Diseos

Preestablecidos, se implementan al pie de la letra

Seleccin de la muestra

El tamao depende de qu tan grande sea la poblacin (un

nmero representativo de casos). Se determina a partir de
frmulas y estimaciones de probabilidad

Recoleccin de los datos

Instrumentos predeterminados
Antes de proceder al anlisis se recaban todos los datos

Anlisis de los datos

Los datos encajan en categoras predeterminadas

Anlisis estadstico
Descripcin de tendencias, contraste de grupos o relacin
entre variables
Comparacin de resultados con predicciones y estudios
previos

Presentacin de resultados

Distribuciones de variables, coeficientes, tablas y figuras que

relacionan variables, as como modelos matemticos y
estadsticos

Reporte de resultados

Estndar
Objetivo y sin tendencias

2016 - II

Clase 1

Grupo B

Taller de Grado
ORIGEN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN: LA IDEA

Para iniciar una investigacin, siempre se necesita una idea; todava no se conoce el sustituto de una
buena idea.
Cmo se originan las investigaciones
Las investigaciones se originan de ideas, sin importar qu tipo de paradigma fundamente nuestro
estudio ni el enfoque que habremos de seguir. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la
realidad objetiva (desde la perspectiva cuantitativa).
Fuentes de ideas para una investigacin
Hay una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigacin, entre las cuales se
encuentran las experiencias individuales, materiales escritos (libros, artculos de revistas o
peridicos, notas y tesis), piezas audiovisuales y programas de radio o televisin, informacin
disponible en internet, teoras, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones
personales, observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y presentimientos. Sin
embargo, las fuentes que originan las ideas no forzosamente se relacionan con la calidad de stas.
Cmo surgen las ideas de investigacin
Uno puede generar ideas de investigacin, o bien a raz de algn suceso que est ocurriendo en el
presente. A veces las ideas nos las proporcionan otras personas y responden a determinadas
necesidades.
Los motores que pueden impulsar ideas tenemos:

La Inspiracin: basada en los intereses personales del investigador.

La Oportunidad: surge cuando por facilidad podemos indagar sobre algn tema.
La Necesidad de cubrir huecos de conocimiento: el investigador detecte temas poco
estudiados o no investigados en su contexto y decida adentrarse en stos.
La Conceptualizacin: detectar un fenmeno o problema de investigacin que requiere
indagarse en profundidad o aportarse mayor conocimiento o evidencia para conocerlo,
definirlo, describirlo y/o comprenderlo.
La Necesidad de resolver una problemtica: cuando requiere solucionarse algo

Vaguedad de las ideas iniciales

La mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse con cuidado para que se
transformen en planteamientos ms precisos y estructurados. Cuando una persona concibe una idea
de investigacin, debe familiarizarse con el campo de conocimiento en el que se ubica la idea.
Necesidad de conocer los antecedentes
Es necesario revisar estudios, investigaciones y trabajos anteriores, especialmente si uno no es
experto en el tema. Conocer lo que se ha hecho respecto de una idea ayuda a:

2016 - II

No investigar sobre algn tema que ya se haya estudiado a fondo, esto implica que una
4

Clase 1

Grupo B

Taller de Grado

buena investigacin debe ser novedosa.

Estructurar ms formalmente la idea de investigacin, consulta diversas fuentes
bibliogrficas al respecto, platica con alguien que conoce la temtica y analiza ms
programas de ese tipo. Despus de profundizar en el campo de estudio correspondiente, es
capaz de esbozar con mayor claridad y formalidad lo que desea investigar, y resulta
aconsejable consultar fuentes previas para obtener referencias, aunque finalmente iniciemos
nuestro estudio partiendo de bases propias y sin establecer alguna creencia preconcebida.
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de investigacin,
aunque los fenmenos o problemas sean los mismos, pueden analizarse de diversas
formas, segn la disciplina dentro de la cual se enmarque la investigacin.

La mayora de las investigaciones, a pesar de que se ubiquen dentro de un encuadre o perspectiva en

particular, no pueden evitar, en mayor o menor medida, tocar temas que se relacionen con distintos
campos o disciplinas. Cuando se considera el enfoque seleccionado se habla de perspectiva
principal o fundamental, y no de perspectiva nica. La eleccin de una u otra perspectiva tiene
importantes implicaciones en el desarrollo de un estudio. Tenemos que elegir un encuadre principal
para abordar nuestro estudio o establecer qu perspectivas lo conducirn.
Investigacin previa de los temas
Cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea ser ms eficiente y rpido.
Podramos decir que hay:

Temas ya investigados, estructurados y formalizados.

Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados.
Temas poco investigados y no estructurados.
Temas no investigados.

Criterios para generar ideas

Las buenas ideas intrigan, alientan y estimulan al investigador de manera personal, es

importante que nos resulte atractiva, interesante o necesaria y motive al investigador.
Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas, pero s novedosas, en
muchas ocasiones es necesario actualizar estudios previos.
Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y solucionar
problemticas, generar nuevos mtodos de recolectar y analizar datos.
as buenas ideas pueden fomentar nuevas interrogantes y cuestionamientos, a veces un
estudio llega a generar ms preguntas que respuestas.

Recomendaciones para desarrollar ideas y comenzar una investigacin

Es necesario considerar algunos aspectos, los cuales se listan a continuacin:
a)
b)
c)
d)
2016 - II

Examinar temas acotados, que no sean muy generales.

Compartir la idea con amigos y otras personas informadas.
Meditar y escribir sobre las implicaciones de estudiar la idea.
Reflexionar sobre la idea para enfocarse en algn aspecto.
5

Clase 1

Grupo B

Taller de Grado
e) Relacionar nuestras ideas personales y experiencias con la idea de investigacin.

Con el propsito de identificar ideas con potencial para ser investigadas y transitar paulatinamente
hacia el planteamiento del problema, sugieren utilizar preguntas o cuestionamientos.

2016 - II

Clase 1