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Campo de investigacin en psicologa.
Edgardo Jaramillo.
Edgardo Jaramillo .
Junio de 2009, Pereira-Colombia.
Resumen:
En este documento se presenta de forma precisa, coherente y ordenada las
definiciones de algunos trminos (90 con exactitud) frecuentemente
empleados por la psicologa, especialmente por la escuela de conductual.
Objetivo.
Brindar un documento en el cual se defina con claridad y de forma precisa
algunos trminos de la psicologa conductual.
Justificacin.
La importancia y utilidad de este texto radica en que permite al lector la
comprensin de ciertos trminos que en algunas ocasiones son mal utilizados
y/o no se conoce claramente a que se hace referencia con los mismos, por lo
anterior las personas que lean el presente documento podrn adquirir un
adecuado conocimiento de las palabras explicadas.
Introduccin:
Este trabajo se realiz analizando varios libros, diccionarios, artculos de
psicologa y pginas de internet, de ello se extrajeron insumos para explicar
de forma bsica cada una de las palabras que se abordan en el texto, como
es normal las respectivas referencias se encuentran en el final del
documento, por cuestiones de tiempo no fue posible dar explicacin de
muchas otras palabras, pero hay conciencia de que otros trminos que aqu
no se mencionan son de gran importancia para la psicologa y el anlisis de la
conducta.
A continuacin el lector (a) podr ver las definiciones de diferentes palabras,
las cuales estn escritas en orden alfabtico, en general son conceptos
relacionados con terapia de conducta, comportamiento verbal, filosofa
conductual y anlisis experimental.
Adaptacin.
Psiclogo.
Aprendizaje vicario.
Existen diferentes formas de aprender, cuando se habla del aprendizaje
vicario se hace referencia al aprendizaje que se genera por la observacin
que el organismo realiza de otro, donde posteriormente el primer organismo
ejecuta una conducta topogrficamente igual a la que observ.
Arbitrario.
El trmino arbitrario se utiliza para describir situaciones en las que las
elecciones realizadas por diversos organismos no depende de una la lgica
objetiva, por ejemplo supongamos que una persona dice: mi carro es el ms
bonito de todos o yo creo que todas las personas deberan vestirse de verde
porque es un color muy atractivo esto es comportamiento arbitrario en la
medida que las afirmaciones dependen de las particularidades de esa
persona que las diga y no de condiciones objetivas. En otras palabras lo
arbitrario es cuando algo debe ser o hacerse de diversa forma solo porque
alguien as lo impone y adems no se tiene en cuenta criterios de objetividad.
Autoclitica (conducta).
Esta es una de las conductas verbales o tambin llamadas elementos de la
conducta verbal, hace referencia a que el sujeto realiza una descripcin de lo
que experimenta, expresando propsitos y necesidades del mismo.
Biblioterapia.
Tcnica de modificacin de conducta en la que el terapeuta recomienda cierta
bibliografa para que su cliente aprenda respecto a determinada situacin
(problema).
Castigo.
Referente a la situacin donde se estimula de forma aversiva una conducta
luego de que sta se ha presentado, logrando as que ella disminuya su
frecuencia e incluso se elimine.
Existe dos tipos de castigo: el positivo y el negativo (vase: Consecuencia).
Comportamiento.
Existen varias formas de asumir el comportamiento, se podra decir que estas
formas no se contradicen sino que se complementan, entre ellas se puede
mencionar:
1. Es la actividad total de un organismo, como l opera en su ambiente,
en esa medida y si la cognicin y las emociones son actividades del
Condicionamiento operante.
Bsicamente es el condicionamiento en el que se realizan modificaciones
comportamentales a partir del control contingencial de las consecuencias de
ciertas conductas, en otras palabras se alteran las consecuencias que
aparecen luego de cierto comportamiento, con lo cual se logra aumentar,
disminuir, eliminar o crear conductas. Este condicionamiento es
particularmente importante en la medida que permite dar explicacin a
Nombre de la
consecuencia.
Refuerzo
positivo.
Castigo positivo.
Refuerzo
negativo.
Castigo
negativo.
Neutra.
Consiste.
Caractersticas.
Mantiene o aumenta la
probabilidad de que se
repita la conducta.
Decrementa la
probabilidad de que se
repita la conducta.
Mantiene o aumenta la
probabilidad de que se
repita la cta.
Decrementa la
probabilidad de que se
repita la cta.
Generalmente se
presenta el mecanismo
de extincin de
conducta.
Contigidad.
Es la simultaneidad o cercana en el tiempo o espacio entre dos eventos o
ms, hace referencia entonces a cuando una situacin especifica esta
seguida de otra en trminos de tiempo (horas, minutos, segundos, etc.) u
espacio o distancia (metros, milmetros, etc.).
Contingencia.
Esta es la relacin sistemtica entre dos eventos, como puede ser entre una
respuesta y un reforzador, lo caracterstico de la contingencia es que debe
ocurrir un evento A y luego ocurre el evento B, de manera que se puede decir
que un evento depende de la presencia de otro, es decir que sin la presencia
de A no se gestara B.
Control estimular.
Es un procedimiento empleado para modificar comportamientos, bsicamente
consiste en eliminar todos los estmulos que son discriminativos para la
emisin de diversas conductas que se esperan eliminar, o acomodar el
ambiente de forma que se estimulen ciertas conductas.
Coste de respuesta.
El coste de respuesta es una tcnica de modificacin de conducta en la que
se emplea el castigo negativo, por tal se utiliza para eliminar o disminuir
comportamientos, para ello se establecen las conductas a disminuir y cuando
un individuo las presenta se elimina un estimulo apetitivo de su ambiente.
Desesperanza aprendida.
La desesperanza aprendida es un estado en el que el individuo no emite
respuesta para evitar la estimulacin aversiva, ya sea por que no encuentra
ningn reforzador al emitir la conducta de escape o por que le es imposible
escapar, en suma es de mencionar que la excesiva estimulacin aversiva
puede generar un dficit en la actividad motora del organismo, generando la
posibilidad de un grave dao o la muerte en el mismo.
Disposicin.
Se puede tomar por una parte como la descripcin del organismo en cuanto a
estar listo a realizar una conducta determinada, de igual manera no es
necesaria la descripcin del organismo, ya que por ejemplo un individuo
puede asumir la disposicin de otro a presentar cierta conducta ante
situaciones estimulares especficas, o a travs del mismo comportamiento en
cuanto a lo que si o no hace.
Ecoica (conducta).
Es uno de los elementos de la conducta verbal, consiste acerca de cuando el
escucha repite lo que el hablante dice, como si fuera un eco, de manera que
el escucha se vuelve el hablante y el hablante cambia su rol al de escucha,
donde lo que se dice es una repeticin.
Economa conductual.
Es un campo de acercamiento entre la economa y el anlisis del
comportamiento con el cual se utilizan los conceptos de la primera para
explicar diversos procesos conductuales en trminos de esfuerzos,
ganancias, bienes, costos, etc. con esto se a logrado dar explicacin en
aspectos como la conducta de eleccin, dando respuesta a eventos como el:
porque un organismo ante una situacin donde puede responder de mltiples
formas presenta una conducta particular (conducta de eleccin).
Economa de fichas.
Es un procedimiento en el que se generan acuerdos y condiciones con el fin
de eliminar o crear conductas, para esto se establecen conductas que
Extincin.
Consiste en la situacin en la que un organismo deja de obtener los
reforzamientos que normalmente consegua debido a la presencia de cierta
conducta, por tal la conducta deja de presentarse, de igual manera no solo la
falta de reforzamiento extingue una respuesta, tambin el castigo produce
ese efecto.
Filogentico.
Caractersticas particulares de una especie, causadas por la evolucin que la
misma ha experimentado.
Frecuencia.
Entendida como el nmero de veces que se presenta una determinada
conducta.
Funcionalismo.
El funcionalismo es una de las caractersticas del comportamiento, ms all
del movimiento es importante la funcin que ese movimiento implica, de
forma que mover el brazo de arriba abajo no tiene sentido como conducta, a
no ser que con eso se logre alterar el ambiente como puede ser por ejemplo
para dar una seal.
Generalizacin.
Tendencia a presentar alguna respuesta aprendida por determinado tipo de
condicionamiento ante estmulos que no fueron presentados en el momento
del condicionamiento. En otras palabras una persona puede comportarse de
forma similar en ambientes nuevos como en los que ya conoce.
Habituacin.
Tendencia al decremento en la frecuencia de emisin de una conducta ante
un estmulo que generalmente provocaba su emisin, esto sucede cuando el
organismo es expuesto con frecuencia ante el estmulo de forma tal que dicho
organismo se adapta al mismo, se debe hacer la aclaracin que el estmulo
debe ser tolerable para el individuo, es decir que su presencia no causa la
destruccin del organismo para que as si logre habituarse a l.
Historia de aprendizaje.
comportamiento de forma que por ejemplo la causa de que una persona haga
lo que haga depende de su mente (entre otras entidades), la cual no se
puede conocer como se conoce la materia pues esta pertenece a otra
dimensin o realidad, este tipo de explicacin es de carcter dualista (ver
dualismo), por el contrario una explicacin monista permite que las causas
del comportamiento y sus efectos se puedan entender a partir de la
dimensin de la biologa y la fsica.
Nomottico.
Hace referencia a las explicaciones generales del comportamiento, a modo
de ejemplo es comn decir que luego de la estimulacin antecedente vienen
las conductas, como se logra observar en el ejemplo anterior nuca se
menciona la particularidad de algn sujeto, por el contrario es algo general.
Es de mencionar que este concepto tiene mucha relacin con el de
Ideogrfico (ver ideogrfico) en la medida que permiten verse como
opuestos.
Ontogenetico.
Este concepto se puede asumir como la evolucin (biolgica y psicolgica)
que un individuo de determinada especie realiza durante su vida
Organismo.
Es aquella unidad biolgica que tiene la capacidad de generar su propio
movimiento, a la vez que responde a las situaciones estimulares de su
ambiente.
Orientacin.
En las tcnicas de modificacin de conducta consiste en la situacin en la
que el terapeuta realiza una orientacin acerca de las conductas puntuales
que el paciente puede emplear para dar solucin oportuna a determinada
problemtica.
Periodo de latencia.
Consiste en el tiempo en que se demora un organismo para presentar una
respuesta especifica tras de haber sido estimulado.
Prctica cultural.
La prctica cultural es uno de los conceptos desarrollados por el anlisis de la
conducta para dar explicacin al comportamiento colectivo, este consta de
varios criterios entre los cuales se pueden destacar: A- implica a varias
bsicamente hay dos tipos de programas de reforzamiento de intervalo: 1intervalo fijo (en el cual la obtencin del refuerzo se produce solo en el
momento destinado para ello) 2- intervalo variable (donde el reforzamiento se
puede obtener alrededor de un intervalo de tiempo que varia, de forma que,
como puede ser antes, puede ser despus y durante el intervalo de tiempo
especificado para el refuerzo.
Programa de reforzamiento de razn.
Es un procedimiento empleado en el condicionamiento operante en el cual se
establece que para obtener un determinado refuerzo el organismo debe emitir
una cantidad de respuestas, bsicamente se divide en tos tipos de
programas: 1- razn fija (el nmero de respuestas para obtener un
reforzamiento no varia de ensayo a ensayo) 2- razn variable (el nmero de
respuestas para obtener el reforzamiento esta alrededor de cierto nmero
determinado y como puede ser ms puede ser menos).
Reflejo.
En su obra la conducta de los organismo, Skinner (1979) realiza una
diferenciacin entre el reflejo y la narracin, a lo cual se puede decir que una
narracin es contar un evento en trminos de mencionar solo las respuestas,
por ejemplo: Ana corre por la calle, en cambio el reflejo implica mencionar los
estmulos precedentes a la conducta, por ejemplo: Cuando un ladrn
amenaz a Ana, ella empez a correr por la calle.
Refuerzo.
Entre los tipos de refuerzo se pueden mencionar dos segn la forma como
ocurre la consecuencia:
1. Positivo: (ver consecuencias).
2. Negativo: (ver consecuencias).
De igual manera se pueden clasificar por su composicin:
1. Natural: es aquel que genera placer al organismo y suple una necesidad
como el hambre.
2. Social: como aquel que en si mismo no genera placer, por ejemplo el
dinero.
3. Verbal: aquel estmulo que es de carcter verbal y aumenta la
probabilidad futura de ocurrencia de la conducta, por ejemplo cuando le dicen
gracias a una persona.
Registro.
El registro es una estrategia para identificar la frecuencia, la topografa y la
intensidad de la conducta. Existen varios tipos de registros, como el de
Tiempo
acumulado
20 minutos
20 minutos
Conducta
Rer
Decir: no
Regla.
Como refiere Clavijo (2004) cuando cita a Ribes, es la capacidad para
describir en palabras como trabajan las contingencias ambientales, las
reglas permiten a los individuos comportarse de cierta forma, pues luego de
aprenderlas ellos discriminan que comportamientos son ms adecuados para
la consecucin de un refuerzo.
Respuesta.
La respuesta es un sinnimo de conducta o comportamiento, esta palabra se
emplea a manera de unidad de anlisis, se puede decir que es una de las
unidades que se emplean para explicar la totalidad del comportamiento.
Respuesta consumatoria.
Referencias.
1. Rubn ARDILA, Wilson LPEZ. Andrs PREZ, Ren QUIONES &
Fredy REYES. Manual de anlisis experimental del comportamiento.
Madrid. Editorial: biblioteca nueva. 1998.
2. Jean BLANGER. Imgenes y realidades del conductismo. Revista
Philosophiques 1978.
3. Mario BUNGE. La investigacin
Barcelona. Editorial: Ariel SA. 1989.
cientfica
edicin
corregida.
18. Maria RUIZ, Arabella VILLALOBOS. Habilidades teraputicas, CaliColombia. Biblioteca Universidad Javeriana seccional Cali. 1998.