PLAN DE

TRABAJO
2015

INSTITUCION
EDUCATIVA
ADVENTISTA
EDUARDO F. FORGA
Dpto. Psicopedaggico

Dpto. Psicopedaggico

FUNDAMENTACIN

La sociedad actual carece de modelos en valores que en

consecuencia generan hogares disfuncionales, padres no
comprometidos con la educacin de sus hijos, alumnos
desmotivados, profesores con carencia de estrategias para el
control de conductas inadecuadas y mejoras de rendimiento
as como instituciones educativas que carecen de estrategias
de intervencin para afrontar dichas problemticas.
Ante
ello
es necesario reformular planteamientos
estratgicos que guen al sistema educativo para generar en
los alumnos desarrollo integral a nivel cognitivo, socio
afectivo, corporal, moral y espiritual de los estudiantes.
Promoviendo el conocimiento de s mismo (autovaloracin
positiva), las habilidades sociales que permitan relacionarse
positivamente, desarrollando habilidades meta cognitivas
(aprender a aprender) y motivando a la reflexin crtica sobre
el sentido de la vida; para fomentar salud mental, mejorando
as tambin la organizacin del sistema de trabajo del
departamento.

Dpto. Psicopedaggico

FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGGICO

rea de evaluacin y Diagnstico

Evaluar

los

(recomendaciones

alumnos
de

la

segn

se

estime

administracin

y/o

conveniente
profesores,

observaciones realizadas por el personal del Departamento

psicopedaggico).
Entregar los informes

generales

de

las

evaluaciones

psicopedaggicas a los profesores y personal administrativo con las

recomendaciones convenientes.
Realizar perfil de aula segn los resultados de la evaluacin
psicopedaggica.

rea de Prevencin
Programar, organizar y ejecutar talleres que promuevan el
desarrollo integral de las capacidades del alumno.
Realizar

escuela permanente para padres seminarios-taller

dirigido a padres de familia con el fin de capacitarlos en cuanto al

desarrollo de sus hijos y las respectivas caractersticas de cada
etapa.
Velar por el bienestar fsico, psicolgico, social y espiritual del
alumnado como requisito bsico para el proceso de aprendizaje.
Realizar seminarios de capacitacin a la plana docente y
administrativa que estimulen el ptimo cumplimiento de sus
funciones y maximicen la calidad educativa.
Ejecutar el programa de Orientacin vocacional dirigido a los
estudiantes prontos a egresar de la institucin y asesorarlos en la

Dpto. Psicopedaggico
eleccin, de forma que la decisin tomada sea la ms favorable
para el alumno.

rea de Intervencin y Tratamiento

Realizar Programas de Intervencin (individuales

y grupales)

segn las necesidades de los alumnos, previamente reconocidas

a travs de las evaluaciones.
Asesorar y brindar a los docentes, estrategias que favorezcan el
cumplimiento de su labor, as como el logro de los objetivos
trazados.
Favorecer estrategias para lograr una convivencia armoniosa en
el aula de clases.
Aconsejar y asesorar
voluntariamente

sean

los

alumnos

que

oportunamente

lo

requieran

derivados

al

Departamento Psicopedaggico.
Aconsejar y asesorar a los padres de familia previa cita mediante
entrevistas o visitacin a los hogares.
rea de Investigacin
Programar y llevar a cabo investigaciones relevantes en la
comunidad educativa. Proporcionar a la administracin y plana
docente los resultados de las mismas a travs de un informe
anual.

rea de Actualizacin acadmica

Desarrollar y asistir a seminarios organizados dentro y fuera de la
Institucin, procurando siempre la actualizacin acadmica.

Dpto. Psicopedaggico

OBJETIVOS DEL TRABAJO PSICOPEDAGOGICO

II
1

OBJETIVOS

Objetivo General
Atender las necesidades, problemas de aprendizaje, emocionales y
cognitivo. Por otro lado las relaciones familiares e interpersonales
daadas que tuvieran los alumnos, padres de familia y personal docente.

Estimar el potencial del alumnado

Aplicacin de pruebas Psicolgicas para evaluar nivel de
desarrollo.
Las reas a evaluar son las siguientes: Habilidades para el
aprendizaje, inteligencia, hbitos de estudio, Intereses y aptitudes
vocacionales.

Mejorar la calidad docente

Con el fin de potenciar la calidad educativa se evaluar

las

maestras determinando sus destrezas y debilidades.

3

Accesoria a padres de familia mediante talleres y consejera, escuela para

padres.
Se realizara la escuela permanente para padres, adems se
elaborar un programa de apoyo a la labor formativa de los
padres

con

el

tema

bsico

de

habilidades

sociales

en

adolescentes difciles, el cual se desarrollar durante el ao en las

reuniones de aula.
4

Dpto. Psicopedaggico
Los padres sern citados por el departamento Psicopedaggico
para entrevistas peridicas con el fin de obtener datos
informativos y dar conserjera oportuna de acuerdo a cada caso.

Realizar seguimiento de casos especficos

Los alumnos que evidencien dificultades marcadas de aprendizaje
y conducta, sern derivados a tratamiento especfico externo bajo
la responsabilidad de los apoderados (Carta de compromiso).
Por otro lado el Departamento de Psicologa brindar el apoyo
respectivo a travs de los talleres Psicolgicos y del seguimiento
de la asistencia a su tratamiento externo.

Reforzar las habilidades sociales y de aprendizaje en alumnos

Durante el presente ao se desarrollara durante la hora de tutora
talleres de habilidades sociales, tcnicas y hbitos de estudio,
Proyecto de vida, para lo cual se elaborar las sesiones
respectivas.

Orientacin a los profesores

Considerando las inquietudes y las necesidades de las profesoras
se estima la orientacin permanente, con el tema sugerido de
Modificacin de conducta. Asimismo la remisin de casos e
informe de la conducta de los alumnos.

2 Objetivos especficos
1

Identificar las caractersticas de desarrollo intelectual, emocional

y familiar de los alumnos mediante evaluacin psicopedaggica.

Dpto. Psicopedaggico
2

Administrar, calificar e interpretar pruebas Psicolgicas que nos

ayuden a realizar un perfil de habilidades y dficit en el rea
intelectual, atencin, concentracin y emocional de nuestros
educandos.

Entregar un informe individual de los resultados de la evaluacin

Psicolgica de los alumnos y a los padres de familia.

Elaborar un perfil de aula de las reas evaluadas (Habilidades

para el aprendizaje).
5

Estimar fortalezas y debilidades de docentes

Elaborar un perfil conductual de cada aula.

2.2.7 Orientar a los padres de familia en temas relacionados a

pautas

de

crianza,

modificacin

de

actitud

conductas

adecuadas de los nios segn las etapas de desarrollo (Escuela

de padres y reuniones de aula).
7

Asesorar a los padres de familia mediante entrevistas

Psicolgicas.
2.2.9
Asesorar y habilitar a los alumnos con problemas
conductuales.
2.2.10 Adiestrar a los alumnos en la adquisicin de tcnicas
sobre autoestima y habilidades sociales.
2.2.11 Otorgar estrategias y herramientas a los docentes
respecto a la formacin de hbitos, modificacin de conducta,
resolucin de conflictos para favorecer un clima de aula positivo.
2.2.12 Establecer las estrategias de actuacin
frente a conductas disruptivas en el aula.
6

del docente

Dpto. Psicopedaggico

III

Cronograma

Agosto

X
X
X

X
X

X
X
X

Psicolgicos
Elaboracin de perfil de
aula
Entrega de perfil por

X
X

Diciembre

Julio

x
X

Noviembre

Junio

Evaluacin Psicolgica
Elaboracin de Informes
Entrega de Informes

Octubre

Mayo

X
X
X

Actividades

Septiembre

Abril

Meses

Marzo

3.1. Cronograma general

X
X

aula
Seguimiento de casos

especficos
Elaboracin de talleres

Psicolgicos
Aplicacin de talleres
Elaboracin de talleres

x
x

x
x

x
x

para padres
Realizacin de talleres
para padres
Orientacin a profesores

x
x

x
x

3.2. Cronograma de actividades por reas

X
x

rea

Objetivo
General

Objetivos
Especficos

Dpto. Psicopedaggico

1. Estimar
el
potencial
del
Alumnado.

1.1 Detectar
dficit de
capacidades
y habilidades
en el alumno.

Duracin
y
Frecuencia

Actividades

Evaluacin
Psicopedaggica:
Entrevista,
observacin y
aplicacin de
batera
psicopedaggica.

AbrilAgosto

Informe
Psicopedaggico
(Recomendaciones
para mejorar las
capacidades de los
alumnos,
recomendaciones a
las posibles
dificultades
detectadas).

Evaluacin

Informe General y
Diagnstico Global

Agosto

Seguimiento de
1.3 Elaborar perfil de aula
un perfil
conductual de
aula

2.1 Estimar
fortalezas
2. Mejorar y debilidades
la calidad de
docente docentes
nuevos.

Abril
Agosto

Recursos

Fotocopias
de las
pruebas e
instrumentos
a utilizar.

Material
impreso.

Evaluacin a los
docentes.

Nov

Fotocopias
de la batera
de Test para En
cada
proceso
profesor.

Impresiones
y flder
manila.
Nov.

a los padres
de familia en

Seminario:
Habilidades
relacionados sociales en
adolescentes con
a pautas de
conductas
crianza
disfuncionales
adecuadas de

Prevencin

Abril
Julio
Septiembr
e

temas

nios

segn

las

etapas

de

desarrollo.

4.1.

Indicadores de
Evaluacin

Informe Final
Completo.

Informe escrito a
padres de familia.
Grficos
generales, casos
resaltantes.

Impresiones
del Informe
final de
diagnstico.

3.1 Orientar

los

En
Proceso

Abril
Hojas
Noviembre impresas

Informe Psicolgico
individual.
Informe Global y
Diagnstico General
(Estadsticos) para
la Administracin.

3. Asesora
a padres
de familia
mediante
talleres

Desarroll
o

Fotocopia
del material.

Elaboracin del
perfil conductual
por bimestre

Informe Final
que muestre en
porcentajes las
fortalezas y
debilidades de los
docentes y
recomendaciones.

Dpto. Psicopedaggico