Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin

Departamento de Letras

As i gna tura :
LI TE R ATU R A FR ANCE S A
_______________________________________________________________

Ao lectivo:
Rgimen de cursada
Profesor a cargo:
Equipo docente:

2015
Cuatrimestral (Segundo cuatrimestre)
Titular: Estela Blarduni
Adjunta: Claudia Moronell
Ayudante Diplomada: Paula Salerno

Algunas lecturas de la melancola en la Literatura Francesa

1. FUNDAMENTACIN
En el Problema XXX 1, atribuido a Aristteles, se estableca una
relacin entre el hombre de genio con capacidades filosficas, polticas, poticas o
artsticas- y la melancola, atribuida a una alteracin humoral producida por el exceso
de bilis negra. Esta interpretacin fisiolgica de la melancola, proveniente de
Hipcrates y retomada por Galeno, se extendi durante la Edad Media en toda
Europa, ligada al concepto pecaminoso de la acidia. En el Siglo XV, el humanista
florentino Marsilio Ficino asimila tradiciones astrolgicas al concepto humoral y
restituye su asociacin con la superioridad espiritual, al colocar la melancola bajo el
signo doble de Saturno: dios del abismo, la depresin y el miedo, pero tambin de la
abundancia, la actividad y la creacin.
Motivo de mltiples representaciones icnicas a lo largo de los siglos, entre
ellas el famoso grabado de Durero, Melancholia, tanto el concepto como el habitus
melanclico que concierta gesto, hora, atributos y objetos, ha sido tambin tema
elegido de la literatura. Desde concepciones filosficas, histricas y psicoanalticas
diversas, como las de Sigmund Freud, Walter Benjamin, Giorgio Agamben, Julia
Kristeva y Jean Starobinski entre otros, el siglo XX ha retomado la tradicin reflexiva
sobre el tpico, apoyndose en los ejemplos provistos por la literatura y la historia del
arte.
El Programa aborda diversos autores representativos de la Literatura francesa
pertenecientes a momentos claves de su historia y en variadas manifestaciones
genricas. Se estudiar en algunas de las obras de los autores seleccionados la

representacin literaria de la melancola, la concepcin subjetiva e histrica implcitas

y los procedimientos empleados en dicha caracterizacin.
2. OBJETIVOS

. Conocer las poticas de los autores seleccionados, sus fundamentos

tericos, y su relacin con las macro-poticas a las que adhieren.
. Analizar continuidades, rupturas y transformaciones genricas y de estilo.
. Reconocer las condiciones de produccin de los textos y las tensiones
consecuentes en el campo cultural.
. Estudiar las diversas posturas tericas que analizan el tema de la melancola
en sus respectivos contextos histrico-culturales.
. Analizar las lecturas de la melancola en aquellos textos cuya representacin
constituye un tema central. Estudiar su funcin en relacin con otros temas y
con la economa general de las obras.

2.

CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

Unidades temticas

1. Jean Racine. (1639-1699) El sistema teatral en el siglo XVII. Luis XIV:

hegemona y literatura. Las leyes de la tragedia clsica segn el Arte
Potica
de Nicolas Boileau. Tragedia y Jansenismo. Andrmaca:
Hipotextos. El orden y la legalidad. Tragedia y chantaje. Fedra. El mito y los
personajes. El habitat: agua y fuego. Fedra: personaje-oxmoron, el cuerpo,
la pasin, los celos y la culpa.
Lecturas: Nicolas Boileau, Arte Potica
J. Racine, Andrmaca y Fedra
2. Molire. (1622-1673) Las leyes del clasicismo y la comedia. De la
commedia dellarte a la comedia de caracteres y de costumbres. El
personaje cmico en un siglo moral-tipista. Tartufo y los mecanismos de la
comedia. Crtica social y comicidad. El misntropo. Alcestes, El atrabiliario
enamorado y la teora de los humores. Melancola, virtud y aislamiento. La
quiebra de la
voluntad. Los valores sociales de la poca: crtica y
conformismo.
Lecturas: Molire, Tartufo y El Misntropo.
3. Charles Baudelaire (1821-1867) y la representacin potica de la
melancola en la segunda mitad del siglo XIX. El antimoderno de la
modernidad. Las flores del mal (1857) y la tensin Spleen- Ideal.
Disonancias y rigor formal. Exaltacin y abatimiento. Correspondencias.
Ciudad y poesa. Evasiones y viaje final. El Spleen de Paris (1869): El
poema en prosa. Spleen y melancola: la tradicin retrica e icnica, la
conjuncin del espejo y la reflexin. Paul Verlaine, (1844-1896) el heredero
saturniano. Villiers de lIsle Adam (18381889), Decadentismo, duelo y
melancola: Vera.
Lecturas: Charles Baudelaire, Las flores del mal

El Spleen de Paris
Paul Verlaine: Arte Potica de Entonces y ahora,
Prlogo, Soles ponientes y Cancin de otoo de Poemas Saturnianos,
Arias Olvidadas IX de Romanzas sin palabras.
Villiers de lIsle Adam : Vera de Cuentos crueles.
4. Gustave Flaubert. (1821-1880) Madame Bovary: del realismo al nacimiento
de la novela moderna. El creador, sus personajes y la burguesa. El
itinerario de Emma. La alternancia de voces, tiempos y smbolos. El
discurso amoroso, parodia y polifona. Lennui, el ensueo y las ventanas.
Emma segn Baudelaire.
Lecturas: G. Flaubert: Madame Bovary
5. Marguerite Yourcenar (1903-1987), la trayectoria de un estilo clsico. Alexis
o el tratado del vano combate. Confesin y revelacin de s. La forma
epistolar del relato, persuasin y reticencia como estrategias retricas de
personaje.
Anna, sororDuelo y melancola.La transgresin del incesto. Reescrituras. La
invencin novelesca y la inspiracin de los espacios. Entre el mundo clsico y
la contrarreforma. La concentracin de la nouvelle, el trazo intenso. La escena
prohibida y la particin bitextual. Presencia ineludible del posfacio como gua
de las interpretaciones y fortalecimiento de la figura autoral.
Lecturas: M. Yourcenar, Alexis o el tratado del vano combate
Anna soror

6. La novela y el pensamiento filosfico: Jean Paul Sartre. (1905-1980) y Albert

Camus. (1913-1960)
Sartre: Gnesis de la novela diario: de Melancholia a La Nusea. Escritura y
existencialismo. La fascinacin de los objetos. Las figuras de la contingencia y
la necesidad. Tiempo y novela Roquentin, un personaje degradado, relacin
con el autodidacta. Ammy y los momentos perfectos. Los cochinos. El
desenlace ambiguo.
Camus: El extranjero: la primera novela clsica de la posguerra y el
grado 0 de la escritura. El hroe absurdo y El mito de Ssifo segn Sartre.
Lecturas: el mito colonial, Edipo en Argelia y la represin del duelo, el
humanismo trgico. Imperialismo y novela.
Lecturas : Jean Paul Sartre, La Nasea
El existencialismo es un humanismo.
Albert Camus, El extranjero
El mito de Ssifo

7. Michel Houellebecq (1958): la novela posmoderna y un testigo provocador

del mundo contemporneo: de Ampliacin del campo de batalla a Sumisin.

La sociedad capitalista, la era del vaco (Gilles Lipovetsky) y sus

perdedores. El sexo y la economa. El protagonista, un heredero cnico
de Mersault: indiferencia, soledad y frustracin.
M. Houellebecq, Ampliacin del campo de batalla.
El mundo como supermercado

Bibliografa General
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Bibliografa por Unidad
(Se indica con * la Bibliografa obligatoria)
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Kristeva, Julia. Sartre, o hay razones para la revuelta En: Sentido y.
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Polmica Sartre-Camus. Buenos Aires, El Escarabajo de oro, 1965.
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Vasallo, Sara y Mical Queiroz. Sartre: una introduccin. Buenos Aires
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7.

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Houellebecq, M. y Lvi, Bernard Henri. Enemigos pblicos. Barcelona,
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Houllebecq, Michel. El mundo como supermercado. Buenos Aires, La pgina,
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Lipovetsky, Gilles. La era del vaco. Bueos Aires, Anagrama, 2010.
Patricola, Jean Franois. Michel Houellebecq ou la provocation permanente.
Paris. criture, 2005.
Robitaille, Martin Houellebecq o la ampliacin de un mundo extrao. Univ. de
Qubec en Rimouski.Trad. para la Ctedra del Prof. Gonzalo Marquez*
Romero, Walter. Michel Houellebecq, nuestro contemporneo en: Panorama
de la Lliteratura Francesa contempornea. Buenos Aires, Santiago Arcos,
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Tremblay Isabelle, Ottawa Univ El empleo del estereotipo en la novela
Extensin del campo de batalla Trad. para la ctedra del Prof. Diego Ruiz.
Revue Tendence*
. N 76, 2004, p. 87-103.

3. METODOLOGA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIN

Clases tericas:
Las clases tericas estarn a cargo de la Profesora Titular y de la Profesora
Adjunta.
La profesora Estela Blarduni desarrollar las unidades 3, 4, 6 (Sartre) y 7.
La profesora Claudia Moronell desarrollar las unidades 1,2, 5 y 6 (Camus))
Los alumnos que cursen por promocin sin examen final deben tener
realizadas las lecturas obligatorias correspondientes a cada unidad y participar
activamente en clase.

Clases prcticas:
Las clases prcticas a cargo de la Ayudante Diplomada, Profesora Paula
Salerno, versarn sobre textos breves correspondientes a las unidades 1, 3, 5
y 6 y sobre metodologa para la ejecucin de trabajos monogrficos.Todos los
alumnos debern tener realizadas las lecturas obligatorias correspondientes a
cada unidad, participar activamente en clase y cumplimentar los trabajos
indicados.
EVALUACIN
Sistema de promocin sin examen final:
Se debe cumplir con una asistencia del 75% a las clases tericas, tericas
y prcticas.
Cumplimentar los trabajos prcticos exigidos por las profesoras.
Aprobacin de dos parciales con temas tericos y prcticos con nota no
inferior a 6 ( seis ) puntos.
Aprobacin de un trabajo monogrfico con nota no inferior a 6 (seis)
Puntos. ltima fecha de entrega: segunda semana de julio de 2016.

Sistema de promocin con examen final:

Se debe cumplir con una asistencia del 75% a las clases prcticas.
Cumplimentar los trabajos prcticos exigidos por la profesora.
Aprobacin de dos parciales con temas
de las clase prcticas (Ayud.
Diplomada) con nota no inferior a 4 (cuatro) puntos.

Prof. Estela Blarduni

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