Buku Instrumen Dan Penilaian Magang I 2016-2017

Foto 3x4
Lokasi
: _______________________________________
Nama Mahasiswa
: _______________________________________
Nomor Induk Mahasiswa
: _______________________________________
Jurusan/Program Studi
: _______________________________________
Nama DPL
: _______________________________________
LABORATORIUM PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
TAHUN 2016
Instrumen dan Penilaian Magang I

Tahun Akademik 2016/2017
Penyusun:
Adhi Setiyawan, M.Pd.
Drs. H. Rofik. M.Ag.
Dr. Sigit Purnama, M.Pd.
Muhammad Mustofa, S.Pd.
Diterbitkan oleh:
Laboratorium Pendidikan
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Telp. (0274) 513056 Pswt. 3254; Fax. (0274) 519734
e-mail: edulabfitk@gmail.com
Website: http://tarbiyah.uin-suka.ac.id

PETUNJUK PENGGUNAAN
Buku ini terdiri dari dua bagian: instrumen dan penilaian magang I.
Masing-masing peserta akan memperoleh buku ini sebelum
pelaksanaan magang I.
(1) Instrumen Magang I
(a) Instrumen digunakan oleh peserta sebagai panduan dalam
melaksanakan magang I. Instrumen terdiri dari:
Instrumen perencanaan observasi pembelajaran
Instrumen observasi pembelajaran di kelas
- Instrumen observasi pembelajaran KTSP TK/RA
- Instrumen observasi pembelajaran KTSP SD/MISMP/MTs-SMA/MA
- Instrumen observasi pembelajaran K13/Tematik
SD/MI
- Instrumen observasi pembelajaran K13 SMP/MTsSMA/MA
Instrumen pelaksanaan small group discussion
(b) Mahasiswa
hendaknya
menggunakan
dan
mengisi
instrumen-instrumen tersebut untuk memandu dan
mempermudah pelaksanaan magang I.
Sebelum observasi dimulai dan peserta bertemu dengan
guru yang diobservasi untuk membicarakan detail
pelaksanaan observasi, gunakan instrumen perencanaan
observasi untuk mencatat atau merekam pembicaraan
tersebut.
Ketika melaksanakan observasi, gunakan instrumen
pembelajaran sesuai kurikulum yang dipraktik guru
untuk mengarahkan bagian-bagian yang harus
diobservasi. Catatlah bagian-bagian yang Anda amati
tersebut pada instrumen.
Setelah pelaksanaan observasi, dan Anda harus
melaksanakan small group discussion bersama dengan
anggota kelompok dan dosen pembimbing lapangan,
buatlah poin-poin hasil observasi dan refleksi yang akan
Anda presentasikan itu pada instrumen small group

discussion. Catat juga hasil diskusi atau masukanmasukan dari teman sejawat atau dosen pembimbing
lapangan.
(2) Penilaian Magang I
(a) Format penilaian digunakan oleh panitia dan dosen
pembimbing lapangan untuk memberikan penilaian capaian
magang I. Format penilaian terdiri dari:
Format penilaian pembekalan
Format penilaian perencanaan observasi
Format penilaian small group discussion
Format penilaian kompetensi kepribadian dan sosial
Format rekapitulasi penilaian magang I
(b) Format penilaian pembekalan dan rekapitulasi magang I diisi
oleh panitia.
Isilah format penilaian pembekalan ketika atau setelah
pelaksanaan pembekalan.
Isilah format rekapitulasi penilaian setelah proses
magang I selesai, dan setelah dosen pembimbing
lapangan selesai menilai.
penilaian perencanaan observasi, small group
discussion, dan kompetensi kepribadian dan sosial diisi oleh
(c) Format
dosen pembimbing lapangan.

Sembari memberikan bimbingan, isilah format penilaian
perencanaan observasi setelah mahasiswa bertemu guru
yang akan diobservasi dan sebelum mahasiswa
melaksanakan observasi pembelajaran di kelas.
Isilah format penilaian small group discussion ketika
diskusi berlangsung.
Isilah format penilaian kompetensi kepribadian dan
sosial setelah small group discussion selesai.
(d) Penilaian yang dilakukan oleh panitia dan dosen pembimbing
lapangan, semuanya menggunakan buku instrumen dan
penilaian milik peserta. Diharapkan dosen pembimbing tidak
menilai peserta dengan mengunakan format lain, selain buku
instrumen dan penilaian milik peserta.
INSTRUMEN MAGANG I
Guru Pertama
(1) Instrumen perencanaan observasi pembelajaran
(2) Instrumen observasi pembelajaran di kelas
(a) Instrumen observasi pembelajaran TK/RA
(b) Instrumen observasi pembelajaran KTSP SD/MISMP/MTs-SMA/MA
(c) Instrumen observasi pembelajaran K13 SD/MI
(d) Instrumen observasi pembelajaran K13 SD/MISMP/MTs-SMA/MA
Guru Kedua
(3) Instrumen perencanaan observasi pembelajaran
(4) Instrumen observasi pembelajaran di kelas
(a) Instrumen observasi pembelajaran TK/RA
(b) Instrumen observasi pembelajaran KTSP SD/MISMP/MTs-SMA/MA
(c) Instrumen observasi pembelajaran K13 SD/MI
(d) Instrumen observasi pembelajaran K13 SD/MISMP/MTs-SMA/MA
(5) Instrumen reflekksi hasil observasi pembelajaran dalam
small group discussion (SGD)
GURU PERTAMA

(1) INSTRUMEN PERENCANAAN OBSERVASI PEMBELAJARAN
Petunjuk pengisian:
Sebelum melaksanakan observasi pembelajaran di kelas, pastikan Anda

sudah bertemu dengan guru yang akan diobservasi. Buatlah
kesepakatan tentang beberapa hal berikut, kemudian isilah pada kolom
yang sesuai!
Anda akan mendapatkan skor 1, jika menjawab; dan skor 0, jika tidak
menjawab masing-masing butir pertanyaan.
Pertanyaan:
(1) Dimana Anda melakukan observasi pembelajaran?
(a) Nama madrasah/RA
: ...................................................
(b) Alamat
: ...................................................
(c) No telpon madrasah
: ...................................................
(d) Nama kepala madrasah : ...................................................
(2) Apakah Anda yakin telah siap untuk melakukan observasi
pembelajaran di kelas? Beri tanda [ ] yang sesuai!
Siap
[
]
Tidak siap
[
]
Jika Anda merasa tidak siap, apa yang akan Anda lakukan?
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
(3) Siapa guru yang akan diobservasi?
(a) Nama
: ...............................................................
(b) No. HP
: ...............................................................
(4) Bagaimana respon Guru terhadap kegiatan yang akan Anda
lakukan?
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
(5) Mata pelajaran apa yang akan diajarkan oleh guru?
(a) Mata pelajaran/tema
: ...................................................
(b) Kurikulum
: ...................................................
(c) SK / KI / TP
: ...................................................
(d) KD / CPP
: ...................................................
(e) Indikator
: ...................................................
(f) Materi Pokok
: ...................................................
(g) Strategi Pembelajaran : ...................................................
(h) Media Pembelajaran
: ...................................................
(i) Teknik Penilaian
: ...................................................
(6) Apakah guru telah memiliki dokumen Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) atau Rencana Kegiatan Harian (RKH) yang
akan diobservasi?
Beri tanda [ ] yang sesuai!
Ada
[
]
Tidak Ada
[
]
Jika dokumen RPP/RKH tersedia, boleh Anda pinjam sebagai
bahan observasi Anda?
Boleh
[
]
Tidak boleh
[
]
Jika dokumen RPP/RKH itu tidak boleh Anda pinjam, langkah apa
yang akan Anda lakukan?
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

Jika guru tidak memiliki RPP/RKH yang akan Anda observasi,
bagaimana sikap Anda, dan langkah apa yang akan Anda
lakukan?
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
(7) Kapan dan dimana observasi pembelajaran di kelas akan
dilakukan?
(a) Hari
: ...............................................................
(b) Tanggal
: ...............................................................
(c) Jam
: ...............................................................
(d) Kelas
: ...............................................................
(8) Adakah guru lain yang ikut terlibat dalam pembelajaran di kelas?
Ada
[
]
Tidak [
]
Jika ada guru lain yang terlibat, apa peran yang akan
dilakukannya?
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
(9) Apa yang akan terjadi
pembelajaran di kelas?
Dimana Anda duduk
Apa peran Anda
Bolehkan direkam/foto
pada diri Anda selama observasi

: ...................................................
: ...................................................
: ...................................................

(10)
Apakah guru merasa keberatan diobservasi? Beri tanda [ ]
yang sesuai!
Ya
[
]
Tidak [
]
Jika guru merasa keberatan, bagaimana Anda menanggapi,
menangani, dan membuat nyaman guru?
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
Guru yang Diobservasi,
Yogyakarta,........................
Mahasiswa,
(......................................)
NIP.
(......................................)
NIM.

(2.a) INSTRUMEN OBSERVASI PEMBELAJARAN TK/RA
Nama Guru
Tema
Sub Tema
Kelas
Waktu
:
:
:
:
:
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
Petunjuk:
Berilah [] pada kolom YA atau TIDAK pada butir-butir aspek pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru, kemudian berilah
deskripsi hasil pengamatan Anda secukupnya!
No
A
1
Aspek-Aspek Pembelajaran yang

Diamati
Kegiatan Sebelum Pembelajaran
Penataan lingkungan belajar sesuai
dengan model pembelajaran yang
digunakan
Penataan anak-anak sesuai dengan

model pembelajaran yang digunakan
Penataan kelas sesuai dengan model

pembelajaran yang digunakan
Tersedianya sumber belajar dan

media pembelajaran sesuai dengan
kegiatan yang akan dilakukan
Ya
Tidak
Contoh Deskripsi Hasil Observasi

B
5
C
Pembukaan/Awal
Guru menyiapkan anak-anak secara
psikis dan fisik untuk mengikuti
proses
pembelajaran
Kegiatan Inti
Mengamati objek yang sesuai dengan

tema
Menanya objek yang diamati atau

hal-hal lain yang ingin diketahui anak
Mengumpulkan informasi
Menalar, menghubungkan informasi

yang telah dimiliki dengan informasi
yang baru diperoleh
10
Mengomunikasikan hal-hal yang telah

dipelajari dalam berbagai bentuk
11
Guru mencatat perkembangan anakanak dan hal-hal lain yang terjadi

selama kegiatan
Istirahat/Makan
12
Guru membiasakan anak-anak tertib,

rasa sosial, dan kerjasama
13
Guru memberikan kesempatan anakanak bermain jika memungkinkan

waktunya
Penutup/Akhir
14
Guru membuat kesimpulan

sederhana dari kegiatan yang telah
dilakukan, termasuk di dalamnya
adalah pesan moral yang ingin
disampaikan
15
Guru memberikan nasihat nasihat

yang mendukung pembiasaan yang
baik
16
Guru membuat refleksi dan umpan

balik terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan
17
Guru membuat kegiatan penenangan

seperti bernyanyi, bersyair, dan
bercerita yang sifatnya
menggembirakan
18
Guru menginformasikan rencana

pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya

Informasi tambahan:
Jika Anda diperbolehkan mengambil gambar/foto oleh guru ketika observasi, silahkan ditempel di bawah ini!
Yogyakarta, ..........................
Mahasiswa,
(...........................................)
NIM.

(2.b.) INSTRUMEN OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS
(KTSP SD/MI-SMP/MTs-SMA/MA)
Nama Guru
Mata Pelajaran
Materi Ajar
Kelas
Jam Pelajaran
:
:
:
:
:
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
Petunjuk:
No
A

Diamati
Pendahuluan
Guru menyiapkan peserta didik

secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran
Guru mengajukan pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan

pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari
Ya
Tidak
Guru menjelaskan tujuan

pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai
Guru menyampaikan cakupan materi

dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus
B
5
Kegiatan Inti
Guru melibatkan peserta didik
mencari informasi yang luas dan
dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari
Guru menggunakan beragam

pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran, dan sumber belajar
lain
Guru memfasilitasi terjadinya

interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar
lainnya
Guru melibatkan peserta didik secara

aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran
Guru memfasilitasi peserta didik

melakukan percobaan di
laboratorium, studio, atau lapangan
10
Guru membiasakan peserta didik

membaca dan menulis yang beragam
11

untuk memunculkan gagasan baru
baik secara lisan maupun tertulis
12
Guru memberi kesempatan untuk

berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut
13

dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif
14

berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar

15

membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan
16

untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok
17

melakukan pameran, turnamen,
festival, serta produk yang dihasilkan
18

melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik
19
Guru memberikan umpan balik positif

dan penguatan terhadap
keberhasilan peserta didik
20
Guru memberikan konfirmasi

terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber
21

melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
22
Guru memfasilitasi (sebagai

narasumber, motivator, pemberi
acuan dan bantuan) peserta didik
untuk memperoleh pengalaman yang
bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar
Penutup
23
Guru bersama-sama dengan peserta

didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman atau kesimpulan
pelajaran
24
Guru melakukan penilaian dan/atau

refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
25
Guru memberikan umpan balik

terhadap proses dan hasil
pembelajaran
26
Guru merencanakan kegiatan tindak

lanjut
27
Guru menyampaikan rencana

pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

Informasi tambahan:
Yogyakarta, ..........................
Mahasiswa,
(...........................................)
NIM.

(2.c.) INSTRUMEN OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS
(KURIKULUM 2013/TEMATIK SD/MI)
Nama Guru
Tema
Sub Tema
Kelas
Jam Pelajaran
:
:
:
:
:
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
Petunjuk:
No
A

Diamati
Pendahuluan
Guru mengondisikan suasana belajar

yang menyenangkan
Guru mendiskusikan kompetensi

yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan
dengan kompetensi yang akan
dipelajari dan dikembangkan
Ya
Tidak
Guru menyampaikan kompetensi

yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari
Guru menyampaikan garis besar

cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan
Guru menyampaikan lingkup dan

teknik penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti
Mengamati (observing)
Menanya (questioning)
Mengumpulkan informasi/ mencoba

(experimenting)
Menalar/mengasosiasi (associating)
10
Mengomunikasikan (communicating)
12
Guru bersama peserta didik

mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain atau dengan
realitas kehidupan
13
Guru menumbuhkan partisipasi aktif

peserta didik dalam pembelajaran
14
Guru menumbuhkan keceriaan dan

antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran
15
Guru dan siswa memanfaatkan

teknologi, informasi, dan komunikasi
dalam pembelajaran
16
Guru dan siswa memanfaatkan aneka

ragam sumber belajar dan media
pembelajaran
17
Guru menggunakan menggunakan

bahasa lisan dan tulis secara jelas,
baik, dan benar, serta dengan gaya
yang sesuai
18
Guru memantau kemajuan belajar

selama proses pembelajaran
19
Guru melaksanakan pembelajaran

sesuai alokasi waktu yang
direncanakan
Penutup
20
Guru bersama peserta didik membuat

rangkuman/ simpulan pelajaran
21

melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan
22

memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
23
Guru melakukan penilaian
24

lanjut
25

berikutnya

Informasi tambahan:
Yogyakarta, ..........................
Mahasiswa,
(...........................................)
NIM.

(2.d.) INSTRUMEN OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS
(KURIKULUM 2013 SMP/MTs-SMA/MA)
Nama Guru
Mata Pelajaran
Mater Pokok
Kelas
Jam Pelajaran
:
:
:
:
:
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
Petunjuk:
No
A

Diamati
Pendahuluan

yang menyenangkan

Ya
Tidak


akan dilakukan

Kegiatan Inti

(experimenting)
10
12

realitas kehidupan
13

14

pembelajaran
15

dalam pembelajaran
16

pembelajaran
17

yang sesuai
18

19

direncanakan
Penutup
20

21

22

23
24

lanjut
25

berikutnya

Informasi tambahan:
Yogyakarta, ..........................
Mahasiswa,
(...........................................)
NIM.

GURU KEDUA
(3) INSTRUMEN PERENCANAAN OBSERVASI PEMBELAJARAN
Petunjuk pengisian:
Sebelum melaksanakan observasi pembelajaran di kelas, pastikan Anda

sudah bertemu dengan guru yang akan diobservasi. Buatlah
kesepakatan tentang beberapa hal berikut, kemudian isilah pada kolom
yang sesuai!
Anda akan mendapatkan skor 1, jika menjawab; dan skor 0, jika tidak
menjawab masing-masing butir pertanyaan.
Pertanyaan:
(11)
(a)
(b)
(c)
(d)
Dimana Anda melakukan observasi pembelajaran?

Nama madrasah/RA
: ...................................................
Alamat
: ...................................................
No telpon madrasah
: ...................................................
Nama kepala madrasah : ...................................................
(12)
Apakah Anda yakin telah siap untuk melakukan observasi
pembelajaran di kelas? Beri tanda [ ] yang sesuai!
Siap
[
]
Tidak siap
[
]
Jika Anda merasa tidak siap, apa yang akan Anda lakukan?
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
(13)
Siapa guru yang akan diobservasi?
(a) Nama
: ...............................................................
(b) No. HP
: ...............................................................
(14)
Bagaimana respon Guru terhadap kegiatan yang akan Anda
lakukan?
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
(15)
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)
(h)
(i)
Mata pelajaran apa yang akan diajarkan oleh guru?

Mata pelajaran/tema
: ...................................................
Kurikulum
: ...................................................
SK / KI / TP
: ...................................................
KD / CPP
: ...................................................
Indikator
: ...................................................
Materi Pokok
: ...................................................
Strategi Pembelajaran : ...................................................
Media Pembelajaran
: ...................................................
Teknik Penilaian
: ...................................................
(16)
Apakah guru telah memiliki dokumen Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) atau Rencana Kegiatan Harian (RKH) yang
akan diobservasi?
Ada
[
]
Tidak Ada
[
]
Jika dokumen RPP/RKH tersedia, boleh Anda pinjam sebagai
bahan observasi Anda?
Boleh
[
]
Tidak boleh
[
]
Jika dokumen RPP/RKH itu tidak boleh Anda pinjam, langkah apa
yang akan Anda lakukan?
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

Jika guru tidak memiliki RPP/RKH yang akan Anda observasi,
bagaimana sikap Anda, dan langkah apa yang akan Anda
lakukan?
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
(17)
Kapan dan dimana observasi pembelajaran di kelas akan
dilakukan?
(a) Hari
: ...............................................................
(b) Tanggal
: ...............................................................
(c) Jam
: ...............................................................
(d) Kelas
: ...............................................................
(18)
Adakah guru lain yang ikut terlibat dalam pembelajaran di
kelas? Beri tanda [ ] yang sesuai!
Ada
[
]
Tidak [
]
Jika ada guru lain yang terlibat, apa peran yang akan
dilakukannya?
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
(19)
Apa yang akan terjadi pada diri Anda selama observasi
Dimana Anda duduk
: ...................................................
Apa peran Anda
: ...................................................
Bolehkan direkam/foto : ...................................................

(20)
Apakah guru merasa keberatan diobservasi? Beri tanda [ ]
yang sesuai!
Ya
[
]
Tidak [
]
Jika guru merasa keberatan, bagaimana Anda menanggapi,
menangani, dan membuat nyaman guru?
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
Guru yang Diobservasi,
(......................................)
Yogyakarta,........................
Mahasiswa,
(......................................)
NIM.

(4.A) INSTRUMEN OBSERVASI PEMBELAJARAN TK/RA
Nama Guru
Tema
Sub Tema
Kelas
Waktu
:
:
:
:
:
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
Petunjuk:
No
A

Diamati
Kegiatan Sebelum Pembelajaran
Penataan lingkungan belajar sesuai

dengan model pembelajaran yang
digunakan
Penataan anak-anak sesuai dengan

model pembelajaran yang digunakan
Penataan kelas sesuai dengan model

pembelajaran yang digunakan
Ya
Tidak

B
4
Pembukaan/Awal
Guru menyiapkan anak-anak secara
psikis dan fisik untuk mengikuti
proses
pembelajaran
Guru membuat variasi kegiatan untuk

menghilangkan kejenuhan di awal
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan kegiatan atau

tugas yang akan dilakukan anak-anak
Guru membuat kelompok
Guru memberikan kebebasan anakanak memilih kegiatan yang diminati
Guru membuat kegiatan klasikal atau

individual saat dibutuhkan
10
Guru memberikan mendorong anakanak untuk mengikuti kegiatan yang

direncanakan
11
Guru memberikan kesempatan

kepada anak-anak yang telah selesai
untuk melanjutkan kegiatan
kelompok lain
12
Guru memberikan kesempatan anakanak untuk mengikuti kegiatan

pengaman

13
Guru memberikan motivasi agar anak

dapat menyelesaikan tugasnya
14
Guru memberikan bimbingan masingmasing kelompok secara bergantian

atau ketika dibutuhkan
15
D
Guru mencatat perkembangan anakanak dan hal-hal lain yang terjadi

selama kegiatan
Istirahat/Makan
15
Guru membiasakan anak-anak tertib,

rasa sosial, dan kerjasama
16
Guru memberikan kesempatan anakanak bermain jika memungkinkan

waktunya
Penutup/Akhir
17
Guru menenangkan / mengondisikan

anak-anak
18
Guru melaksanakan tanya jawab

tentang kegiatan yang telah
dilakukan
19
Guru menutup pembelajaran

Informasi tambahan:
Yogyakarta, ..........................
Mahasiswa,
(...........................................)
NIM.

(4.b.) INSTRUMEN OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS
(KTSP SD/MI-SMP/MTs-SMA/MA)
Nama Guru
Mata Pelajaran
Materi Ajar
Kelas
Jam Pelajaran
:
:
:
:
:
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
Petunjuk:
No
A

Diamati
Pendahuluan
Guru menyiapkan peserta didik

secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran
Guru mengajukan pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan

pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari
Ya
Tidak
Guru menjelaskan tujuan

pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai
Guru menyampaikan cakupan materi

dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus
B
5
Kegiatan Inti
Guru melibatkan peserta didik
mencari informasi yang luas dan
dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari
Guru menggunakan beragam

pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran, dan sumber belajar
lain
Guru memfasilitasi terjadinya

interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar
lainnya
Guru melibatkan peserta didik secara

aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran

melakukan percobaan di
laboratorium, studio, atau lapangan
10
Guru membiasakan peserta didik

membaca dan menulis yang beragam
11

untuk memunculkan gagasan baru
baik secara lisan maupun tertulis
12
Guru memberi kesempatan untuk

berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut
13

dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif
14

berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar

15

membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan
16

untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok
17

melakukan pameran, turnamen,
festival, serta produk yang dihasilkan
18

melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik
19
Guru memberikan umpan balik positif

dan penguatan terhadap
keberhasilan peserta didik
20
Guru memberikan konfirmasi

terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber
21

melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan

22
Guru memfasilitasi (sebagai

narasumber, motivator, pemberi
acuan dan bantuan) peserta didik
untuk memperoleh pengalaman yang
bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar
Penutup
23
Guru bersama-sama dengan peserta

didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman atau kesimpulan
pelajaran
24
Guru melakukan penilaian dan/atau

refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
25
Guru memberikan umpan balik

terhadap proses dan hasil
pembelajaran
26

lanjut
27

berikutnya

Informasi tambahan:
Yogyakarta, ..........................
Mahasiswa,
(...........................................)
NIM.

(4.c.) INSTRUMEN OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS
(KURIKULUM 2013 SD/MI)
Nama Guru
Tema
Sub Tema
Kelas
Jam Pelajaran
:
:
:
:
:
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
Petunjuk:
No
A

Diamati
Pendahuluan

yang menyenangkan

Ya
Tidak


akan dilakukan

Kegiatan Inti

(experimenting)
10
12

realitas kehidupan
13


14

pembelajaran
15

dalam pembelajaran
16

pembelajaran
17

yang sesuai
18

19

direncanakan
Penutup
20

21

22

23
24

lanjut
25

berikutnya

Informasi tambahan:
Yogyakarta, ..........................
Mahasiswa,
(...........................................)
NIM.

(4.d.) INSTRUMEN OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS
(KURIKULUM 2013 SMP/MTs-SMA/MA)
Nama Guru
Mata Pelajaran
Mater Pokok
Kelas
Jam Pelajaran
:
:
:
:
:
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
Petunjuk:
No
A

Diamati
Pendahuluan

yang menyenangkan

Ya
Tidak


akan dilakukan

Kegiatan Inti

(experimenting)
10
12

realitas kehidupan
13


14

pembelajaran
15

dalam pembelajaran
16

pembelajaran
17

yang sesuai
18

19

direncanakan
Penutup
20

21

22

23
24

lanjut
25

berikutnya

Informasi tambahan:
Yogyakarta, ..........................
Mahasiswa,
(...........................................)
NIM.

(3) INSTRUMEN REFLEKSI HASIL OBSERVASI
PEMBELAJARAN DALAM SMALL GROUP DISCUSSION (SGD)
Petunjuk Pengisian:
Tuliskan point-point hasil observasi pembelajaran di kelas yang telah Anda

lakukan!
Point-point hasil observasi berupa:

Praktik terbaik dalam kegiatan pembelajaran: membuka, kegiatan inti, dan
menutup pembelajaran.
Masalah-masalah yang muncul dalam pembelajaran dan bagaimana guru
mengatasinya.
Respon-repon yang diberikan guru menghadapi keunikan peserta didik,
situasi dan kondisi yang tidak diinginkan yang kemungkinan muncul dalam
pembelajaran.
Hasil refleksi, hasil dari mengolah, mengelaborasi, dan menganalisis praktik
terbaik yang telah ditunjukkan dan dicapai oleh guru dalam
mengembangkan pembelajran.
Point-point tersebut merupakan materi yang harus Anda presentasikan dan

diskusikan dalam small group discussioan bersama anggota kelompok dan dosen
pembimbing lapangan.
A.
Kegiatan Pembukaan
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................

......................................................................................................................
......................................................................................................................
B.
Kegiatan Inti Pembelajaran

......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................

......................................................................................................................
......................................................................................................................
C.
Kegiatan Penutup
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
D.
Masalah-masalah yang muncul dalam pembelajaran dan bagaimana

guru mengatasi
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................

......................................................................................................................
......................................................................................................................
E.
Respon guru menghadapi keunikan peserta didik, situasi dan kondisi

yang tidak diinginkan yang kemungkinan muncul dalam pembelajaran
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................

......................................................................................................................
......................................................................................................................
F.
Refleksi
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
FORMAT PENILAIAN MAGANG I

(1) Format penilaian pembekalan
(2) Format penilaian perencanaan observasi
(3) Format penilaian refleksi hasil observasi pembelajaran
dalam Small Group Discussion (SGD)
(4) Format penilaian kompetensi kepribadian dan sosial
(5) Format rekapitulasi penilaian Magang I

(1) FORMAT PENILAIAN PEMBEKALAN
No
Aspek yang Dinilai
Skor
maks.
Kehadiran
Penguasaan materi
Total Skor
10
Yogyakarta, ..........................
Panitia,
(...........................................)
NIP.
Skor

(2) FORMAT PENILAIAN PERENCANAAN OBSERVASI
PEMBELAJARAN
Petunjuk pengisian:
Berilah penilaian perencanaan observasi pembelajaran dengan cara

memberi skor 3, jika menjawab; dan skor 0, jika tidak memberikan
jawaban, pada pertanyaan-pertanyaan di format perencanaan observasi
pembelajaran!
Kemudian jumlahkan skor pada kolom yang tersedia!
No
Item Pertanyaan
Dimana Anda melakukan observasi pembelajaran?

Apakah Anda yakin telah siap untuk melakukan
observasi pembelajaran di kelas?
Siapa guru yang akan diobservasi?
Bagaimana respon Guru terhadap kegiatan yang
akan Anda lakukan?
Mata pelajaran apa yang akan diajarkan oleh guru?
Apakah guru telah memiliki dokumen Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan
diobservasi?
Kapan dan dimana observasi pembelajaran di kelas
akan dilakukan?
Adakah guru lain yang ikut terlibat dalam
Apa yang akan terjadi pada diri Anda selama
observasi pembelajaran di kelas?
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Skoring
Ada
Tidak ada
Jawaban
Jawaban
(skor=3)
(skor=0)
Apakah guru merasa keberatan diobservasi?

Jumlah Skor (maks. 30)
Yogyakarta, ..........................
Dosen Pembimbing Lapangan,
(...........................................)
NIP.

(3) FORMAT PENILAIAN REFLEKSI HASIL OBSERVASI
PEMBELAJARAN DALAM SMALL GROUP DISCUSSION (SGD)
Petunjuk:
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan refleksi hasil observasi pembelajaran dengan
cara melingkari angka (1, 2, 3, 4, 5) pada kolom yang tersedia sesuai dengan kriteria
sebagai berikut: 1 = sangat tidak baik; 2 = tidak baik ; 3 = kurang baik; 4 = baik;
dan 5 = sangat baik.
NO.
A
1
2
B
3
INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI

Pra Presentasi
Kesiapan peserta
Kelengkapan berkas (hasil observasi)
Kegiatan Inti Pemaparan
Menunjukkan penguasaan terhadap hasil observasi
Melaksanakan pembahasan secara sistematis, kritis dan
runtut
Melakukan analisis permasalahan yang terjadi selama guru
melaksanakan proses pembelajaran
Mengidentifikasi solusi atas permasalahan yang terjadi
selama guru melaksanakan proses pembelajaran
Menyampaikan pesan menggunakan bahasa lisan dan tulis
secara jelas, baik, benar, dan gaya yang sesuai
Menggunakan media secara efektif dan efisien
Membuat refleksi hasil observasi pembelajaran
Kegiatan Penutupan
Melaksanakan presentasi sesuai dengan alokasi waktu
yang disediakan
4
5
6
7
10
SKOR
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Jumlah skor maksimal 50 (lima puluh)

Catatan:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Yogyakarta, ..........................
( ...................... )
NIP.

(4) FORMAT PENILAIAN KOMPETENSI PERSONAL DAN
SOSIAL
Petunjuk:
1. Unsur yang dinilai mencakup 10 komponen, sebagaimana tertera dalam
tabel
2. Penilaian menggunakan skor 0-10 untuk masing-masing komponen
3. Hitunglah rata-rata skor pada kolom paling bawah dengan rumus Total
skor dibagi 10
No
Aspek yang Dinilai
Skor Maks.
Kedisplinan
10
Kerapian
10
Sopan santun
10
Kerjasama
10
Kemampuan berkomunikasi
10
Komitmen
10
Keteladanan
10
Semangat
10
Empati
10
10
Tanggung jawab
10
Total Skor
Skor
100
Rerata (Total skor / 10)

Yogyakarta, ..........................
( ...................... )
NIP

(5) FORMAT REKAPITULASI PENILAIAN AKHIR MAGANG I
No
Aspek yang Dinilai
Skor Maks.
Pembekalan
10
Perencanaan Observasi
Pembelajaran
30
Refleksi Hasil Observasi

Pembelajaran dalam Small
Group Discussion (SGD)
50
Kompetensi Kepribadian dan

Sosial
10
Skor
Total Skor/Nilai Akhir

Nilai huruf
Keputusan
LULUS / TIDAK LULUS
Yogyakarta, ..........................
Panitia,
( ...................... )
NIP
PEDOMAN KONVERSI DARI ANGKA KE HURUF

95-100
90-94,99
85-89,99
80-84,99
75-79,99
70-74,99
65-69,99
A
AA/B
B+
B
BB/C
60-64,99
60-64,99
50-54,99
45-49,99
40-44,99
35-39,99
<35
C+
C
CC/D
D+
D
E
Peserta dinyatakan lulus Magang I apabila memperoleh nilai minimal B (75)

Buku Instrumen Dan Penilaian Magang I 2016-2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Instrumen Dan Penilaian Magang I 2016-2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Foto 3x4

Nomor Induk Mahasiswa

Instrumen dan Penilaian Magang I

dosen pembimbing lapangan.

Sebelum melaksanakan observasi pembelajaran di kelas, pastikan Anda

pada diri Anda selama observasi

Guru yang Diobservasi,

Aspek-Aspek Pembelajaran yang

Penataan anak-anak sesuai dengan

Penataan kelas sesuai dengan model

Tersedianya sumber belajar dan

Contoh Deskripsi Hasil Observasi

Mengamati objek yang sesuai dengan

Menanya objek yang diamati atau

Menalar, menghubungkan informasi

Mengomunikasikan hal-hal yang telah

Guru mencatat perkembangan anakanak dan hal-hal lain yang terjadi

Guru membiasakan anak-anak tertib,

Guru memberikan kesempatan anakanak bermain jika memungkinkan

Guru membuat kesimpulan

Guru memberikan nasihat nasihat

Guru membuat refleksi dan umpan

Guru membuat kegiatan penenangan

Guru menginformasikan rencana

Aspek-Aspek Pembelajaran yang

Guru menyiapkan peserta didik

Guru mengajukan pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan

Contoh Deskripsi Hasil Observasi

Guru menjelaskan tujuan

Guru menyampaikan cakupan materi

Guru menggunakan beragam

Guru memfasilitasi terjadinya

Guru melibatkan peserta didik secara

Guru memfasilitasi peserta didik

Guru membiasakan peserta didik

Guru memfasilitasi peserta didik

Guru memberi kesempatan untuk

Guru memfasilitasi peserta didik

Guru memfasilitasi peserta didik

Guru memfasilitasi peserta didik

Guru memfasilitasi peserta didik

Guru memfasilitasi peserta didik

Guru memfasilitasi peserta didik

Guru memberikan umpan balik positif

Guru memberikan konfirmasi

Guru memfasilitasi peserta didik

Guru memfasilitasi (sebagai

Guru bersama-sama dengan peserta

Guru melakukan penilaian dan/atau

Guru memberikan umpan balik

Guru merencanakan kegiatan tindak

Guru menyampaikan rencana

Aspek-Aspek Pembelajaran yang

Guru mengondisikan suasana belajar

Guru mendiskusikan kompetensi

Contoh Deskripsi Hasil Observasi

Guru menyampaikan kompetensi

Guru menyampaikan garis besar

Guru menyampaikan lingkup dan

Mengumpulkan informasi/ mencoba

Guru bersama peserta didik

Guru menumbuhkan partisipasi aktif

Guru menumbuhkan keceriaan dan