Servio Social da Indstria

Centro Educacional Sesi n 432 - Cotia

Professor: Alexandre Marques de Freitas
Disciplina: Sociologia
Srie: 1 Ano ______
Nome do Aluno: ____________________________________________________________
N _____
Leia os textos abaixo:
Texto 1
SUMMERHILL
Summerhill uma escola inglesa, fundada em 1921 por Alexander Sutherland Neil, que faleceu em 1973.
uma das pioneiras dentro do movimento das escolas democrticas. Atende crianas do ensino fundamental e
do ensino mdio. Atualmente a diretora a filha de Neil, Zoe Readhead. Em Summerhill os alunos no so
obrigados a frequentar as aulas. Mas uma vez que se decidam a frequent-las, so obrigados a manter a
disciplina e respeitar seus colegas e professores. Segundo Neil, muito tempo se perde forando crianas a
frequentar aulas antes do tempo, quando seus interesses e atividades no condizem com estar sentado em
uma sala de aula, reprimindo sua natural energia e vontade de explorar o mundo com suas prprias mos.
Crianas de sete a dez anos raramente se interessam em assistir aulas, porm o tempo supostamente
perdido rapidamente recuperado quando se decidem a frequent-las. A escola administrada pelos prprios
alunos. Em assemblias semanais, os alunos decidem as regras e como a escola devem funcionar. Em
determinados casos, crianas de sete anos eram lderes das assemblias, e eram respeitadas. Summerhill
atende alunos de 5 a 16 anos. As crianas so divididas em trs grupos etrios: dos 5 aos 7 anos, dos 8 aos
10
anos,
dos
11
aos
15
anos
Fonte:
http://www.webartigos.com/articles/22651/1/DIFERENTES-MODELOS-DE-ESCOLAS-NAATUALIDADE-ESCOLA-DA-PONTE-Portugal-E-SUMMERHILL-SCHOOLInglaterra/pagina1.html#ixzz0zmA56DKe
Texto 2
Foucault situou as sociedades disciplinares nos sculos XVIII e XIX; atingem seu apogeu no incio do sculo
XX. Elas procedem organizao dos grandes meios de confinamento. O indivduo no cessa de passar de
um espao fechado a outro, cada um com suas leis: primeiro a famlia, depois a escola ("voc no est mais
na sua famlia"), depois a caserna ("voc no est mais na escola"), depois a fbrica, de vez em quando o
hospital, eventualmente a priso, que o meio de confinamento por excelncia.
(...)Encontramo-nos numa crise generalizada de todos os meios de confinamento, priso,hospital, fbrica,
escola, famlia. A famlia um "interior ", em crise como qualquer outro interior, escolar, profissional, etc. Os
ministros competentes no param de anunciar reformas supostamente necessrias. Reformar a escola,
reformar a indstria, o hospital, o exrcito, a priso; mas todos sabem que essas instituies esto
condenadas,num prazo mais ou menos longo. Trata-se apenas de gerir sua agonia e ocupar as pessoas,
at a instalao das novas foras que se anunciam
DELEUZE, Gilles. Conversaes: 1972-1990. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1992, p. 219- 226.
1 De acordo com Foucault, o que as diversas instituies disciplinares ( escola, hospital, presdio) tm em
comum?

2 Qual o objetivo original das instituies disciplinares?

3 No texto 2, o autor afirma que encontramo-nos em uma crise generalizada de todos os meios de

confinamento. Cite trs argumentos que contribuiriam para corroborar esta tese.

4 O texto 1 descreve uma escola britnica onde aparentemente existe um modelo democrtico de gesto.
possvel afirmar que num modelo como este as pessoas esto realmente mais livres ? Por qu ?

5 Se verdade que as instituies disciplinares esto em crise, por que elas ainda no desapareceram