Lampiran 1.

Tabel Taksonomi Anderson

Tabel untuk indikator 1, yaitu Menjelaskan klasifikasi jamur atas dasar tertentu
The
Knowledge
Dimension

1
Remembe
r

The Cognitive Process Dimension

2
3
4
5
Understan Apply Analyz Evaluat

Factual

d
X

Knowledge

1.1

Conceptual

(Tes 1)
1.2

Knowledge

(tes 2)

6
Create

Procedural
Knowledge
Metacognitiv
e Knowledge

Tabel untuk indikator 2, yaitu mendeskripsikan cirri-ciri fungi ( jamur ) berdasarkan struktur
tubuh
The
Knowledge
Dimension

1
Remembe
r

The Cognitive Process Dimension

2
3
4
5
Understan Apply Analyz Evaluat

Factual

d
X

Knowledge

2.1
Tes 3

Conceptual
Knowledge
Procedural
Knowledge
Metacognitiv
e Knowledge

6
Create

Tabel untuk indikator 3, yaitu mengidentifikasi ciri-ciri dari beberapa jenis jamur dengan cara
melakukan pengamatan dan percobaan
The
Knowledge
Dimension

1
Remembe
r

The Cognitive Process Dimension

2
3
4
5
Understan Apply Analyz Evaluat
d

6
Create

Factual
Knowledge
Conceptual
Knowledge
Procedural
Knowledge
Metacognitiv
e Knowledge

Tabel untuk indikator 4, yaitu mengidentifikasi manfaat dan kerugiannya serta perannya bagi
manusia

The
Knowledge
Dimension

1
Remembe
r

The Cognitive Process Dimension

2
3
4
5
Understan Apply Analyz Evaluat
d

6
Create

Factual
Knowledge
Conceptual

Knowledge

4.1
Tes 5
Tes 6

Procedural
Knowledge
Metacognitiv
e Knowledge

Tabel untuk indikator 5, yaitu membandingkan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi
The
Knowledge

1
Remembe

The Cognitive Process Dimension

2
3
4
5
Understan
Apply
Anal Evaluat

6
Create

Dimension
Factual

Knowledge
Conceptual

Knowledge

5.1

yze

Tes 7
Procedural
Knowledge
Metacognitiv
e Knowledge

Keterangan:
X

: merupakan simbol untuk indikator dalam RPP

1.1, 1.2, ......... 5.1

: tujuan pembelajaran dari setiap indikator

Se tujuan pembelajaran akan memunculkan 1 pertanyaan sebagai alat evaluasi.

Lampiran 2. Kisi-Kisi Soal sebagai Alat Evaluasi

Jenis Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

:Biologi

Kelas/ semester

: X/I

Kurikulum

: KTSP

Standart kompetensi : Siswa mampu mendiskripsikan ciri-ciri jamur serta peranannya

manfaat dan kerugian dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: Mendeskripsikan ciri-ciri fungi (jamur) berdasarkan struktur

tubuh dan peranannya bagi kehidupan.

Jumlah Soal

:7

Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Penulis
Materi

: Restu Mulyawati
Indikator soal

pokok
Jamur

Tujuan

Jenjang

Tingkat

Bentu

No.

Pembelajaran

kognitiv

kesulita

k tes

Soa

e
C 2.7

n
Mudah

Uraian

l
1

C 2.3

Mudah

Uraian

C 2.7

Mudah

Uraian

1. Menjelaskan

(Fungi

klasifikasi jamur

atas dasar tertentu

1.1Siswa

mampu

mendeskripsikan
tentang jamur atau
fungi

atas

dasar

tertentu
1.2 Siswa mampu
mengklasifikasikan
jamur ( fungi ) atas
dasar tertentu

2.

Mendeskripsikan 2.1 Siswa mampu

ciri-ciri fungi (jamur) mendeskripsikan

berdasarkan
tubuh

struktur ciri-ciri fungi

(jamur) berdasarkan
struktur tubuh

3.1 Siwa
3.Mengidentifikasika
n

ciri-ciri

beberapa jenis jamur

cara

ikan

ciri-ciri

dari

beberapa

jenis

melakukan

Uraian

C 2. 2

Mudah

Uraian

5,6

C 2. 2

Sedang

Uraian

jamur

dengan

pengamatan

Mudah

mengidentifikas

dari

dengan

mampu C 2.3

dan

cara

melakukan

percobaan

pengamatan
dan percobaan

4. Mengidentifikasi

4.1

Siswa

dapat

manfaat dan

menyebutkan

kerugiannya serta

manfaat

peranannya bagi

kerugiannya

serta

manusia.

peranannya

bagi

dan

manusia.
5.

Membandingkan 5.1 Siswa mampu

jamur

dengan menyebutkan

tumbuhan

tingkat perbedaan

tinggi.
.

jamur

dengan

tumbuhan

tingkat

tinggi.
.

Lampiran 3. Kartu Soal

antara

Kartu Soal Uraian/ Praktik

Jenis Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/ Semester

: X/2

Tahun Ajaran

: 2010/2011

Bentuk Tes

: Tertulis (esai)

Penyusun
: Restu Mulyawati
Standart Kompetensi:
Buku Sumber:
Siswa mampu mendiskripsikan ciri-ciri
jamur serta peranannya

manfaat dan

kerugian dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar:

Rumusan butir soal:

Mendeskripsikan ciri-ciri fungi (jamur)

berdasarkan

struktur

tubuh

dan

No. Soal
1

peranannya bagi kehidupan.

Apa yang anda ketahui tentang
jamur (fungi ) !
Materi:
Jamur ( Fungi )
Indikator Soal:
1. Menjelaskan klasifikasi jamur atas
dasar tertentu
Tujuan Pembelajaran:
1.1 Siswa mampu mendeskripsikan
tentang jamur atau fungi atas dasar
tertentu

Kartu Soal Uraian/ Praktik

Jenis Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/ Semester

: X/2

Tahun Ajaran

: 2010/2011

Bentuk Tes

: Tertulis (esai)

Penyusun
: Restu Mulyawati
Standart Kompetensi:
Buku Sumber:
Siswa mampu mendiskripsikan ciri-ciri
jamur serta peranannya

manfaat dan

kerugian dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar:

Rumusan butir soal:

Mendeskripsikan ciri-ciri fungi (jamur)

berdasarkan

struktur

tubuh

dan

No. Soal
2

peranannya bagi kehidupan.

Sebutkan klasifikasi dari jamur
(Fungi )!
Materi:
Jamur ( Fungi )
Indikator Soal:
1. Menjelaskan klasifikasi jamur atas
dasar tertentu
Tujuan Pembelajaran:
1.2 Siswa mampu mengklasifikasikan
jamur ( fungi ) atas dasar tertentu

Kartu Soal Uraian/ Praktik

Jenis Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/ Semester

: X/2

Tahun Ajaran

: 2010/2011

Bentuk Tes

: Tertulis (esai)

Penyusun
: Restu Mulyawati
Standart Kompetensi:
Buku Sumber:
Siswa mampu mendiskripsikan ciri-ciri
jamur serta peranannya

manfaat dan

kerugian dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar:

Rumusan butir soal:

Mendeskripsikan ciri-ciri fungi (jamur)

berdasarkan

struktur

tubuh

dan

No. Soal
3

peranannya bagi kehidupan.

Jelaskan ciri-ciri jamur berdasarkan
strukturnya!
Materi:
Jamur ( Fungi )
Indikator Soal:
2. Mendeskripsikan

ciri-ciri

fungi

(jamur)berdasarkan struktur tubuh

Tujuan Pembelajaran:
2.1 Siswa mampu mendeskripsikan
ciri-ciri fungi (jamur) berdasarkan
struktur tubuh

Kartu Soal Uraian/ Praktik

Jenis Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/ Semester

: X/2

Tahun Ajaran

: 2010/2011

Bentuk Tes

: Tertulis (esai)

Penyusun
: Restu Mulyawati
Standart Kompetensi:
Buku Sumber:
Siswa mampu mendiskripsikan ciri-ciri
jamur serta peranannya

manfaat dan

kerugian dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar:

Rumusan butir soal:

Mendeskripsikan ciri-ciri fungi (jamur)

berdasarkan

struktur

tubuh

dan

No. Soal
4

peranannya bagi kehidupan.

Jelaskan perbedaan antara Jamur
Oomycotina
Materi:

zygomycotina!

Jamur ( Fungi )
Indikator Soal:
3. Mengidentifikaskan

ciri-ciri

dari

beberapa jenis jamur dengan cara

melakukan

pengamatan

dan

percobaan
Tujuan Pembelajaran:
3.1 siswa mampu mengidentifikaskani
ciri-ciri dari beberapa jenis jamur
dengan

cara

melakukan

pengamatan dan percobaan

Kartu Soal Uraian/ Praktik

Jenis Sekolah

: SMA

dengan

jamur

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/ Semester

: X/2

Tahun Ajaran

: 2010/2011

Bentuk Tes

: Tertulis (esai)

Penyusun
: Restu Mulyawati
Standart Kompetensi:
Buku Sumber:
Siswa mampu mendiskripsikan ciri-ciri
jamur serta peranannya

manfaat dan

kerugian dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar:

Rumusan butir soal:

Mendeskripsikan ciri-ciri fungi (jamur)

berdasarkan

struktur

tubuh

dan

No. Soal
5

peranannya bagi kehidupan.

Sebutkan 5 contoh jamur yang
dimanfaatkan
sebagai
sumber
makanan !

Materi:
Jamur ( Fungi )
Indikator Soal:
4. Mengidentifikasi manfaat dan
kerugiannya serta peranannya bagi
manusia
Tujuan Pembelajaran:
4.1 Siswa dapat menyebutkan manfaat
dan kerugiannya serta peranannya bagi
manusia.

Kartu Soal Uraian/ Praktik

Jenis Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/ Semester

: X/2

Tahun Ajaran

: 2010/2011

Bentuk Tes

: Tertulis (esai)

Penyusun
: Restu Mulyawati
Standart Kompetensi:
Buku Sumber:
Siswa mampu mendiskripsikan ciri-ciri
jamur serta peranannya

manfaat dan

kerugian dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar:

Rumusan butir soal:

Mendeskripsikan ciri-ciri fungi (jamur)

berdasarkan

struktur

tubuh

dan

No. Soal
6

peranannya bagi kehidupan.

Sebutkan 5 contoh
jamur yang
merugikan bagi petani !
Materi:
Jamur ( Fungi )
Indikator Soal:
4. Mengidentifikasi manfaat dan
kerugiannya serta peranannya bagi
manusia
Tujuan Pembelajaran:
4.1 Siswa dapat menyebutkan manfaat
dan kerugiannya serta peranannya
bagi manusia.

Kartu Soal Uraian/ Praktik

Jenis Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/ Semester

: X/2

Tahun Ajaran

: 2010/2011

Bentuk Tes

: Tertulis (esai)

Penyusun
: Restu Mulyawati
Standart Kompetensi:
Buku Sumber:
Siswa mampu mendiskripsikan ciri-ciri
jamur serta peranannya

manfaat dan

kerugian dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar:

Rumusan butir soal:

Mendeskripsikan ciri-ciri fungi (jamur)

berdasarkan

struktur

tubuh

No. Soal
7

dan

peranannya bagi kehidupan.

Mengapa jamur tidak digolongkan ke
dalam kingdom plantae?
Materi:
Jamur ( Fungi )
Indikator Soal:
5.

Membandingkan

jamur

dengan

tumbuhan tingkat tinggi.

Tujuan Pembelajaran:
5.1

Siswa

perbedaan

mampu
antara

menyebutkan
jamur

dengan

tumbuhan tingkat tinggi.

Lampiran 4. Penilaian Soal

KAIDAH PENULISAN/TELAAH SOAL BENTUK URAIAN
Mata Pelajaran

: Biologi

No

Kelas/Semester

: IX/ 2

Penulis/Penelaah

: Rizka Elan Fadilah

Aspek yang Diperhatikan

Nomor Soal
1

A.

Materi

1.

Soal sudah sesuai dengan

5 6

10

indikator soal dalam kisi-kisi.

2.

Materi yang ditanyakan

sesuai dengan jenis
tes/bentuk soal yang

3.

dipergunakan.
Pilihan jawaban homogen

4.

dan logis.
Hanya ada satu kunci

jawaban.
Keterangan: Berilah tanda () bila tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah!

No

Aspek yang Diperhatikan

Nomor Soal
1

5 6 7 8 9 10

B.

Konstruksi

5.

Pokok soal dirumuskan dengan

singkat, jelas, dan tegas

6.

Rumusan pokok soal dan pilihan

jawaban merupakan pernyataan
yang diperlukan saja

7.

Pokok soal tidak memberi petunjuk

kunci jawaban

8.

Pokok soal bebas dari pernyataan

yang bersifat negatif

9.

Pilihan jawaban homogen dan logis

ditinjau dari segi materi

10.

Gambar, grafik, tabel, diagram,

atau sejenisnya jelas dan berfungsi

11.

Panjang pilihan jawaban relatif

sama

12.

Pilihan jawaban tidak

menggunakan pernyataan "semua
jawaban di atas salah/benar" dan
sejenisnya

13.

Pilihan jawaban yang berbentuk

angka/waktu disusun berdasarkan
urutan besar kecilnya angka atau
kronologisnya

14.

Butir soal tidak bergantung pada

jawaban soal sebelumnya

Keterangan: Berilah tanda () bila tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah!

No

Aspek yang Diperhatikan

Nomor Soal
1

10

C.

Bahasa/Budaya

15.

Bahasa soal sudah komunikatif

dan sesuai dengan jenjang

16.

pendidikan siswa.
Soal sudah menggunakan

17.

bahasa Indonesia baku.

Soal tidak menggunakan

18.

bahasa yang berlaku

setempat/tabu.
Pilihan jawaban tidak
mengulang kata/ kelompok
kata yang sama, kecuali
merupakan satu kesatuan

pengertian.
Keterangan: Berilah tanda () bila tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah!