Silabus Berkarakter

Kompetensi Inti

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: VII/1

Satuan Pendidikan

: SMP Negeri 2 Banjarmasin

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya (pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi)
dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4).
Sikap spritual (KI 1) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan

kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan dan keteladanan.

Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman dan/atau jurnal

(catatan pendidik).
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar
3.5 Memahami
pola dan
menggunakannya untuk
menduga dan
membuat
generalisasi
(kesimpulan).

4.1
Menggunakan
pola dan
generalisasi
untuk
menyelesaika
n masalah.

Materi
Pokok/
Pembelajaran
- Pola
Bilangan

Kegiatan Pembelajaran
1. Mengamati
- Peserta didik
mengamati gambar
yang ada dalam
kegiatan 1 LKS 1.
-

Indikator
3.5.1

Sikap
- Observasi
Pengetahuan

3.5.2
Peserta didik
mengamati pola yang
ada pada kegiatan 2,
kegiatan 3, dan
kegiatan 4 pada LKS 3.5.3
1.
Peserta didik diminta
untuk mengamati
gambar yang ada
3.5.4
dalam kegiatan 1 LKS
2.

2. Menanya

Menentukan
pola bilangan
bulat.

Penilaian

Menentukan
pola bilangan
segitiga.
Menentukan
pola bilangan
persegi.
Menentukan
pola bilangan
persegipanjang.

4.1.1Menggunakan
pola bilangan
segitiga dalam
menyelesaikan
masalah.

Menanyakan pola/
keteraturan yang ada
dalam gambar.

Menanyakan cara
4.1.2Menggunakan
yang mudah dalam
pola bilangan
menentukan
persegi dalam
bangun/bilangan yang
menyelesaikan
ditanyakan.
masalah.

-Penugasan
(Tugas
Terstruktur/
Tugas
Mandiri/Tu
gas
Kelompok/
Tes Tertulis)
Keterampilan

Waktu
4 x 40
menit

Sumber Belajar
-Sinaga,
Bornok,
dkk. 2013.
Matematika SMP/
MTs Kelas
VII.
Kementri-an
Pendidik- an
dan
Kebuday-an.
Jakarta:
Poli- teknik
Negeri
Media
Kreatif.

Nilai
Karakter
- Disiplin
- Kerja Keras
- Kreatif
- Mandiri
- Rasa ingin
tahu
- Tanggung
jawab

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

3. Mengeksplorasi
-

Peserta
didik
berdiskusi berkerja
berkelompok untuk
mencermati pola-pola
yang
ada
dalam
kegiatan 1 LKS 1
(terlampir) langkah 1
s/d 5.

Peserta didik bekerja

berkelompok untuk
mencermati
permasalahan terkait
pola seperti yang
tertera pada buku teks
halaman 117.

Peserta
didik
berdiskusi berkerja
berkelompok untuk
mencermati pola-pola
yang
ada
dalam
kegiatan 2, 3 dan
kegiatan
LKS
1
langkah 1 s/d 5.

Peserta didik diminta

berkerja

Indikator

4.1.3Menggunakan
pola bilangan
persegipanjang
dalam
menyelesaikan
masalah.

Penilaian

Waktu

Sumber Belajar

Nilai
Karakter

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
berkelompok untuk
mencermati pola-pola
yang
ada
pade
kegiatan 1 LKS 2
langkah 1 s/d 5.
-

Peserta didik diminta

berkerja
berkelompok untuk
mencermati pola-pola
yang
ada
pada
kegiatan 2 LKS 2
langkah 1 s/d 5.

4. Mengasosiasi
-

Berdasar langkah 4
dan 5 peserta didik
menyimpulkan pola
yang ada dalam
kegiatan 1 LKS 1.

Untuk mengetahui
pemahaman materi
yang dipelajari,
peserta didik
mengerjakan
langkah 5 pada
kegiatan 1 LKS 1,
serta latihan soal

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber Belajar

Nilai
Karakter

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
pada buku teks,
halaman 147.
-

Berdasarkan
kegiatan
mengeksplorasi di
atas, peserta didik
dapat menemukan
pola bilangan
segitiga.

Untuk mengetahui
pemahaman materi
yang dipelajari,
peserta didik
mengerjakan
permasalahan yang
diajukan pada
kegiatan
pendahuluan

Peserta didik
diminta mencari
contoh lain tentang
pola barisan
persegipanjang.

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber Belajar

Nilai
Karakter

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
5. Mengkomunikasikan
-

Salah satu anggota

kelompok
mempresentasikan
hasil
diskusi
kegiatan
sebelumnya.

Peserta
didik
memberikan
tanggapan
hasil
presentasi meliputi
tanya jawab untuk
mengkonfirmasi,
melengkapi
informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber Belajar

Nilai
Karakter