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PREVENCIN

DE DROGODEPENDENCIAS Y OTROS RIESGOS


SOCIALES EN LA ATENCIN PRIMARIA EN
SALUD

Curso de Formacin On Line


Prevencin de Drogodependencias y otros riesgos
sociales en la Atencin Primaria en Salud
Comisin Nacional para el Desarrollo y Vida sin
Drogas- DEVIDA.
MDULO 1 ADOLESCENCIA

UNIDAD 1
REALIDAD Y DESARROLLO
DE LOS Y LAS ADOLESCENTES

CONTENIDOS
Texto 1:
ASPECTOS GENERALES DE LA ADOLESCENCIA
Contenido :

I.- Definiendo la adolescencia.


II.- Caractersticas del desarrollo

de los y las

adolescentes.
a-Desarrollo biolgico.
b-Desarrollo psicolgico.
c-Desarrollo social.
III.- Sexualidad en la adolescencia.
IV.- Retos y desafos que plantea la adolescencia.
V.- Actividad Aplicativa del mdulo.

TEXTO 1
ASPECTOS GENERALES DE LA
ADOLESCENCIA

I.

DEFINIENDO LA ADOLESCENCIA

La adolescencia es considerada una etapa sumamente


compleja

por

psicolgicos

los
que

cambios

fsicos,

comprende,1sin

sociales

embargo

y
es

importante rescatar que se constituye una etapa de


mltiples

posibilidades

para

la

creatividad,

la

productividad y la participacin ciudadana, en la cual se


adoptan valores y consolidan hbitos y conductas que
pueden afectar positiva o negativamente la salud del
adolescente para toda la vida.2
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) considera a la adolescencia como el perodo
de la vida en el cual el individuo adquiere madurez reproductiva, transitan los patrones
biolgicos y psicolgicos de la niez a la adultez estableciendo las posibilidades de
independencia socioeconmica. En una declaracin conjunta, realizada en 1998 por la
Organizacin Mundial de la Salud (OMS), el Fondo de las Naciones Unidas para la
Infancia (UNICEF) y el Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas (UNFPA), se acord
que el trmino adolescencia comprende al grupo etario con edades entre los 10 y 19
aos, acuerdo que durante mucho tiempo fue tomado en cuenta por el Ministerio de Salud
( MINSA),

con la finalidad de unificar estndares internacionales, no obstante

actualmente el Ministerio de Salud ha modificado dicho rango de edades para estar


acorde con la normatividad nacional,

segn lo referido en la Norma Tcnica de salud

para la atencin integral de salud en la etapa vida Adolescente, esta poblacin est
constituida por las y los adolescentes cuyas edades estn comprendidas entre los 12 y 17
aos, 11 meses y 29 das.4

Plan nacional de Accin por la infancia y adolescencia 2012 2021


Orientaciones para la atencin integral de salud del adolescente en el primer nivel de atencin Documento tcnico RM
N1077-2006/MINSA Per.
3
Anlisis de Situacin de Salud de las y los Adolescentes Ubicndolos y Ubicndonos- 2009- MINSA Per.
4
. Resolucin Ministerial N 538-2009/MINSA ,14 de agosto del 2009. - NTS N 034 - MINSA/DGSP-V.02 Norma Tcnica de Salud
para la atencin integral de salud en la etapa de vida adolescente.
2

La Direccin de Tutora y Orientacin Educativa (DITOE) del Ministerio de Educacin en


el marco de la Educacin Sexual Integral

presenta la siguiente informacin de los

enfoques tradicional y actual referidos a la adolescencia::

TRADICIONAL

ACTUAL

1.- La adolescencia es solo una etapa de

1.- Etapa de expansin de capacidades,

transito que sirve para la integracin de los

bsqueda efectiva de participacin social,

procesos de desarrollo, iniciados en el

valoracin

nacimiento,

solidaridad, creatividad, alegra, vitalidad,

que

van

consolidarse

cristalizarse definitivamente en la adultez.


2.-

Etapa

de

catastrficos

carencia
,que

debemos

tica

esttica,

sueos,

afectividad, placer y aporte significativo al

cambios

asociar

grupo social y a la cultura.


2.- Oportunidad para

que

los

y las

trastornos ,malestar o sufrimiento, as como a

adolescentes vivan sus experiencias y, a la

vulnerabilidad y riesgos.

vez, puedan

reflexionar sobre

aspectos

trascendentales de su propio desarrollo.


3.- Considera a la niez, adolescencia y la
tercera edad como periodos de la vida
deficitarios, carentes de valor en si mismo,
comparado con la adultez.

5
5

Propuesta para la formacin de docentes en Educacin Sexual Integral. Ministerio de Educacin. 2010. Per.

II.-CARACTERSTICAS DEL DESARROLLO DE LOS Y LAS


ADOLESCENTES.

Los y las adolescentes

experimentan durante su desarrollo

una serie de cambios

VISIN
LA ADOLESCENCIA
biolgicos,
cognitivos yDE
psicosociales
que afectarn su vida adulta. Estos cambios estn

influenciados no solo por el gnero y el nivel de madurez fsica, psicosocial y cognitiva del
individuo, sino tambin por el ambiente social, cultural, poltico y econmico en el que
vive. Este desarrollo es diferente en varones y mujeres, en las mujeres se inicia a una
edad ms temprana y tiene una duracin menor que la de los adolescentes varones. 6

a.- Desarrollo Biolgico


Cambios en la mujer

Las caractersticas sexuales primarias se refiere a los cambios que se producen en


los rganos reproductores : los ovarios, el tero y la vagina.7

En las mujeres, la pubertad se caracteriza por un aumento de la secrecin


hormonal, lo que provoca un crecimiento rpido, crecimiento del pecho y las
caderas, desarrollo de los genitales, aparicin de vello pbico y axilar y la aparicin
de la menarqua o primera menstruacin. En promedio, la menarqua ocurre entre
los 9 y 11 aos de edad, y el tiempo promedio para que la pubertad se complete
es de 4 aos.

Las caractersticas sexuales secundarias se refiere a signos fisiolgicos

de

madurez sexual que no implican directamente a los rganos sexuales, incluyen el


crecimiento de los senos : se producen cambios en la voz y en la textura de la
piel, aumenta la actividad de las glndulas sebceas, puede producirse la
aparicin de espinillas y el acn. 8
6

Salud sexual y desarrollo de adolescentes y jvenes en las Amricas: Implicaciones en programas y polticas , Jessie
Shutt-Aine, MPH, Matilde Maddaleno, MD, MPH ,Pg 30. 2003.
7
Desarrollo fsico y sexual en la adolescencia. Dra Isabel Gmez Bonett- Mdico pediatra- Sociedad Peruana de Pediatria.
8

Idem 6.

Cambios en el varn 9

Las caractersticas sexuales primarias en el varn se refiere al desarrollo de los


rganos reproductores: los testculos, prstata y vesculas seminales. En los
varones la primera seal de pubertad es el crecimiento de los testculos y el
escroto.

Asimismo, la pubertad se caracteriza por el crecimiento, aparicin del vello pbico


y facial, engrosamiento de la voz. Puede haber una gran variacin entre el inicio y
la duracin del desarrollo de la pubertad tanto entre los hombres como entre las
mujeres (Juszczak y Sadler, 1999; Silber y cols., 1992; Santrock, 1998).

Otro signo de madurez sexual est referido a la presencia de semen en la orina ,


lo cual ocurre entre los 11 y 15 aos de edad.

MUJERES
Crecimiento del
tero .
Revestimiento
vaginal
ms
grueso.
Menarqua.

HOMBRES:
Crecimiento de
testculos
y
pene.
Escroto
se
agranda
Espermaqua

Idem 6

SECUENCIA DE CAMBIOS FSICOS BIOLOGICOS 10

Crecimiento de los pechos.

Crecimiento de los testculos.

Aparicin del vello pbico.

Crecimiento del pene.

Ensanchamiento de caderas.

Aparicin del vello pbico.

Aumento de la estatura

Primera eyaculacin.

Primer perodo menstrual

Aumento de la estatura.
Cambios en la gravedad de voz.
Aparicin de la barba

b.- Desarrollo Psicolgico


Desarrollo cognitivo: El proceso del desarrollo cognitivo, segn la teora cognitiva de
Piaget (1969), va asociado con el desarrollo del pensamiento operacional formal que
incluye un aumento en la capacidad de razonamiento abstracto, pensamiento hipottico y
lgica formal. Esto tiene como consecuencia el que los adolescentes tengan una mayor
capacidad de razonar de forma abstracta, que entiendan el contexto social de las
conductas, piensen en la alternativas y en las consecuencias que conlleva la toma de
decisiones, evalen la credibilidad de la informacin, consideren las implicaciones futuras
de las acciones y controlen sus impulsos11 .Lo cambios cognitivos que se dan durante la
10

Idem7

11

(Juszczak y Sadler, 1999;Haffner, 1995.

pubertad hacen que los jvenes puedan pasar del pensamiento concreto a pensamientos
y conductas ms abstractas. Durante esta etapa de pensamiento concreto, los
adolescentes se preocupan de s mismos y manifiestan una conducta egocntrica. Los
adolescentes tienden a creer que son siempre el centro de atencin, y tiene una
audiencia imaginaria
A medida que los adolescentes tienden a pensar de forma ms abstracta, estn ms
capacitados para tomar decisiones que pueda contribuir a conductas saludables. Para
desarrollar habilidades cognitivas y de razonamiento slidas, los adolescentes necesitan
prctica y experiencia para manejar sus nuevas experiencias y situaciones, y los adultos
deben promover estas prcticas..12

Desarrollo motivacional: Segn Schneiders, en el adolescente sobresalen los


siguientes motivos:

Necesidad de seguridad, se funda en un sentimiento de certeza en el mundo


interno (estima de s, de sus habilidades, de su valor intrnseco, de su equilibrio
emocional, de su integridad fsica) y externo (econmica, su status en la familia y
en el grupo).

Necesidad de independencia, ms que una existencia separada y suficiencia


econmica, significa, sobre todo, independencia emocional, intelectual, se trata de
una afirmacin de s.

Necesidad de integracin (de identidad), que es un deseo inviolable y de valor


personal.

Necesidad de afecto, sentir y demostrar ternura, admiracin, aprobacin.

Desarrollo Psicosocial:
El desarrollo psicosocial se rige por la percepcin que cada uno tiene de s mismo en
relacin al medio social y ambiental que le rodea. Los cambios cognitivos se manifiestan
a travs de ciertas conductas psicosociales que son comunes a la mayora de los
adolescentes. Su conducta vara de acuerdo al nivel de capacidad fsica, psicolgica y
social del individuo. Las influencias ms importantes en el desarrollo psicosocial incluyen

12

Salud sexual y desarrollo de adolescentes y jvenes en las Amricas: Implicaciones en programas y polticas, Jessie
Shutt-Aine, MPH, Matilde Maddaleno, MD, MPH ,Pg 31,32. 2003.

el desarrollo de la identidad sexual, moral, tica y espiritual del individuo y las luchas por
la independencia/ dependencia entre sus pares y la influencia de sus padres 13
El desarrollo psicosocial tiene como ejes la independencia, identidad, imagen,
pensamiento, segn la etapa de la adolescencia que el o la adolescente est vivenciando,
segn se refiere: 14

13 Juszczak y Sadler, 1999).


14 Orientaciones para la atencin integral adolescente en l primer nivel de atencin. Documento tcnico RM N10772006/MINSA

10

Desarrollo Psicosexual:

El desarrollo psicosexual adolescente est ligado a otras

reas del desarrollo, es un continuo donde cada etapa tiene antecedentes e influencias
que le anteceden y prosiguen.

. El comportamiento psicosexual variar segn la etapa tal como se describe:

Adolescencia Temprana (12-13 aos): Caracterizada por el

inicio de la

maduracin sexual, extrema curiosidad por su cuerpo y pares, muchas fantasas


sexuales, autoerotismo.

Adolescencia Media (14-17 aos): Caracterizada por la completa maduracin


sexual, narcicismo, manifestacin de alta energa sexual (pueden presentarse
experiencias homosexuales, heterosexuales no planificadas), negacin de las
consecuencias de la conducta sexual ( por sentimiento de invulnerabilidad, falta de
informacin),relaciones intensas y fugaces.

Adolescencia Tarda ( Mayores de 18 aos): Caracterizada por la completa


maduracin fsica y socio-legal, logros definitivos en la maduracin psicolgica,
conducta sexual ms expresiva y puede establecer relaciones ntimas ms
estables 15

Considerando que los y las adolescentes por la naturaleza de su desarrollo enfrentan


inestabilidad emocional, bsqueda de independencia y experimentacin, se exponen a
conductas de riesgo relacionadas a sentimientos de invulnerabilidad, ausencia de
informacin, actitud poco tolerante de los adultos, etc.; informacin que es necesario
considerar

para el planteamiento de estrategias adecuadas

de abordaje en esta

poblacin. 16

Desarrollo afectivo: Se presenta gran intensidad de emociones y sentimientos, las


manifestaciones externas son poco controladas y se traducen en tics nerviosos, muecas,
refunfuos, gestos bruscos, gritos extemporneos, pasa con facilidad de la agresividad a
la timidez.

15

http://www.wattpad.com/2588879-desarrollo-psicosexual/page/

16

Desarrollo psicosexual adolescencia. Instituto de estudios de la sexualidad y la pareja.Pere Font. Barcelona

11

El enamoramiento y el deseo sexual a veces estn circunscritos a las experiencias que se


tienen en la mediana adolescencia o pos adolescencia. Sin embargo, algunas y algunos
preadolescentes tambin se enamoran.
El deseo sexual en la adolescencia involucra: fantasas, sueos, imgenes y sensaciones
placenteras proporcionadas por las caricias y besos.

Desarrollo tendencial: Tiene necesidad de seguridad pero a la vez una necesidad de


independencia de sus padres. Esto hace que despierte la necesidad de libertad, de ser
independiente y libre. Entre las caractersticas del adolescente se tiene: Invencibilidad,
egocentrismo, audiencia imaginaria, ampliacin del mundo, planes para el futuro,
pertenencia de grupo.

Desarrollo cerebral y la adolescencia: Aunque muchos chicos y chicas atraviesan


la adolescencia sin experimentar especiales dificultades, puede afirmarse que durante
estos aos aumentan los problemas en tres reas: los conflictos con los padres,

la

inestabilidad emocional y, sobre todo, las conductas de riesgo.


La reciente utilizacin de tcnicas de resonancia magntica ha proporcionado informacin
muy interesante acerca de los cambios que tienen lugar en el cerebro durante los aos de
la adolescencia. Estos cambios afectan fundamental a la corteza pre frontal, estructura
fundamental en muchos procesos cognitivos y que experimenta un importante desarrollo a
partir de la pubertad que no culmina hasta los primeros aos de la adultez temprana.
Otros cambios afectan al circuito mesolmbico, relacionado con la motivacin y la
bsqueda de recompensas, que va a verse influido por las alteraciones hormonales
asociadas a la pubertad. Como consecuencia de esas modificaciones, durante los
primeros aos de la adolescencia se produce un cierto desequilibrio entre ambos circuitos
cerebrales, el cognitivo y el motivacional, que puede generar cierta vulnerabilidad y
justificar el aumento de la impulsividad y las conductas de asuncin de riesgos durante la
adolescencia Este es un elemento a considerar adems de aquellos relacionadas a las
hormonas, al aprendizaje, a la influencia familiar, social y cultural cuando abordamos a un
o una adolescente, esto lleva a reflexionar en la necesidad de un abordaje integral de este
grupo poblacional. .17

17

http://www.apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/view/77.Vol 25, No 3 (2007).Olivia Delgado

,Colegio Oficial de Psicologa de Andaluca Occidental.

12

c.- Desarrollo Social

Tanto el desarrollo cognoscitivo, como el motivacional y afectivo agilizan el proceso de


socializacin. A medida que crece, son mayores y ms variadas sus experiencias
sociales, este mayor contacto con la sociedad favorece un conocimiento ms real de la
sociedad, mayor conciencia de los dems, as como una progresiva conciencia de
pertenencia a una clase social
La amistad entre adolescentes se caracteriza por la sinceridad, el altruismo, la delicadeza.
Se precian de tener los mismos gustos y opiniones, se imitan, se tienen mutua confianza,
se quieren con exclusividad, se sacrifican unos por otros. El grupo de pares proporciona a
los/as adolescentes bienes diversos: Les da sentimiento de seguridad, proteccin y
solidaridad,

facilita las amistades, es una escuela de formacin social, ayuda a

emanciparse de sus padres, reduce el conjunto de frustraciones.

III.- SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA

La sexualidad del o la adolescente no es slo un fenmeno psico - fisiolgico, sino


tambin socio cultural. Los valores, costumbres y controles sexuales de la sociedad en
que vive el o la adolescente determinan en gran parte su actitud y comportamiento
psicosexual. En la preadolescencia, hay tendencia a la separacin entre chicos y chicas y
gran curiosidad por todo lo relacionado con la sexualidad.
Se debe estimular la sexualidad adolescente responsable para evitar las consecuencias
negativas de la conducta sexual. Un adolescente sexualmente saludable es capaz de
comunicarse con su familia, de interactuar con sus pares (del mismo sexo y del opuesto)
de una forma respetuosa, y es capaz de expresar su amor

intimidad de manera

apropiada. La sexualidad sana implica una madurez psicolgica y cognitiva que permite a
la persona comportarse de manera que promueva su salud, incluyendo su salud sexual.

13

En otras palabras, una persona debe tener las capacidades que le permitan apreciar su
propia sexualidad, disfrutar los sentimientos sexuales, ser responsable de su propia
conducta sexual y ser capaz de evitar situaciones que le lleven

consecuencias no

deseadas. La conducta sexual sana incluye el desarrollo de una madurez que permita a
las personas jvenes expresar su sexualidad de forma consistente con sus valores y
comprender las consecuencias de su conducta sexual. Esto implica evitar las relaciones
sexuales hasta que se alcance la madurez fsica y emocional, y usar anticonceptivos
modernos si se es sexualmente activo..18

ALGUNAS MANIFESTACIONES IMPORTANTES DE LA SEXUALIDAD DE LOS Y LAS


ADOLESCENTES19
MASTURBACIN

Es la bsqueda de autoconocimiento fsico y placer.


En la niez es la exploracin del propio cuerpo, en la
adolescencia es la bsqueda intencionada del placer.

ENAMORAMIENTO

Es comn en la adolescencia media o post adolescencia. Sin


embargo algunos preadolescentes se enamoran.
La o el adolescente en estas primeras experiencias desplaza
sobre la persona amada toda la experiencia afectiva que
tuvo con los padres u otros dolos y figuras de la infancia.
Los y las adolescentes reconocen que el enamoramiento
involucra, compromiso, dialogo y escucha, capacidad de
cambio, respeto mutuo, aceptacin del otro, perspectiva de
futuro individual y de pareja. Esto no excluye la capacidad de
soar e imaginar conjuntamente.

DESEO SEXUAL

Los y las adolescentes se enamoran y experimentan el deseo


sexual, presente tanto en la vivencia individual como en las
relaciones de pareja.
Involucra fantasas, sueos, imgenes, caricias y besos.

18

Salud sexual y desarrollo de adolescentes y jvenes en las Amricas: Implicaciones en programas y polticas , Jessie
Shutt-Aine, MPH, Matilde Maddaleno, MD, MPH ,Pg 25. 2003.

19

Tutora y orientacin educativa- Propuesta para la formacin de docentes en Educacin Sexual Integralpg 76-DITOE 2010.

14

CARACTERSTICAS DE UN DESARROLLO SEXUAL SALUDABLE EN LOS Y LAS


ADOLESCENTES20
Aprecian su propio cuerpo.
Entienden los cambios de la preadolescencia y los considera normales.
Buscan informacin adicional cuando la necesita.
Toman decisiones de manera reflexiva.

Se comunican de forma efectiva con su familia, sus pares y compaeros.

Se responsabilizan de las consecuencias de sus acciones.

Reconocen que la sexualidad integra aspectos fsicos, sociales, afectivos y ticos.

Son capaces de distinguir entre sus deseos particulares y los que comparten con
el grupo de pares.

Conocen sus derechos y respetan los de los dems

Son capaces de
distinguir entre sus
deseos particulares y los
que comparten con
el grupo de pares.

RECONOCEN QUE LA
SEXUALIDAD INTEGRA
ASPECTOS FSICOS,
SOCIALES, AFECTIVOS
Y TICOS

APRECIAN SU PROPIO
CUERPO.

CONOCEN SUS
DERECHOS Y RESPETAN
LOS DE LOS DEMS

DESARROLLO
SEXUAL SALUDABLE DE
LOS Y LAS
ADOLESCENTES

SE
RESPONSABILIZAN
DE LAS
CONSECUENCIAS
DE SUS ACCIONES

BUSCAN
INFORMACIN
ADICIONAL
SE COMUNICAN DE
FORMA EFECTIVA
CON SU FAMILIA,
SUS PARES

20

ENTIENDEN LOS
CAMBIOS

TOMAN DECISIONES
DE MANERA
REFLEXIVA

Idem 16.

15

IV.-RETOS Y DESAFOS QUE PLANTEA LA


ADOLESCENCIA

Los y las adolescentes se encuentran con los siguientes retos :

Adaptacin a los cambios fsicos y restructuracin de la imagen corporal.

Pensar en forma abstracta y simblica.

Adoptar una escala de valores.

Deseo de independizarse emocionalmente de los padres y renegociar la relacin


con ellos.

Necesidad de consolidar su identidad, de plantearse un plan de vida, de tomar


decisiones importantes, adquisicin de mayor seguridad y autonoma.

Desafos

para

legisladores

profesionales

que

trabajan

con

adolescentes21
La OPS destaca los desafos que enfrenta la Regin y que pueden servir como
recomendaciones, manteniendo la l Regin a la vanguardia de la salud sexual y desarrollo
de adolescentes. Los desafos ms importantes para la prxima dcada se describen a
continuacin:

CAMBIO DEL PARADIGMA PARA LEGISLADORES Y PROFESIONALES DE


SALUD: Los adolescentes deben ser valorados y respetados y considerados
agentes para el cambio social y el desarrollo, el desarrollo sexual es una parte
esencial de la adolescencia, los padres y las familias deben participar activamente
en los esfuerzos para mejorar la salud sexual del adolescente., se necesita
educacin sexual integral que incluya el desarrollo humano, relaciones,
,habilidades personales, conducta sexual, salud sexual, sexualidad y cultura. Es
indispensable para el xito de los programas que los adolescentes estn
involucrados desde el diseo hasta la evaluacin.

21

Salud sexual y desarrollo de adolescentes y jvenes en las Amricas: Implicaciones en programas y polticas , Jessie
Shutt-Aine, MPH, Matilde Maddaleno, MD, MPH ,Pg 53. 2003.

16

PROMOVER AMBIENTES SEGUTOS Y SANOS: Asegurar la existencia de


polticas sociales de juventud que incluyan los determinantes de salud: ingresos,
educacin, trabajo, servicios y recreacin, reemplazar las polticas, leyes y
regulaciones restrictivas desarrollar polticas para preservar a las familias,
promover los enfoques de equidad de gnero, respeto a los derechos e
interculturalidad.
DESARROLLAR Y FORTALECER PLANDES DE ACCIN Y PROGRAMAS:
Considerar la naturaleza

heterognea de los adolescentes, implementar

estrategias para hacer ms accesibles los servicios, incluido lo legal y financiero,


implementar programas que promuevan la igualdad y equidad de gnero,
establecer mecanismos para que exista educacin sexual en las escuelas, los
centros de salud y entre los grupos de jvenes en la comunidad.
PROMOVER LA PARTICIPACIN DE LOS ADOLESCENTES Y JVENES:
Involucrar a los adolescentes en la planificacin y prestacin de servicios de salud
y en los programas, comprometer activamente a los adolescentes en sus
escenarios de la vida cotidiana.
PROMOVER LA PARTICIPACIN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD: A los
padres se les debe motivar para que hablen con sus hijos sobre sexualidad.,
aumentar el papel de las escuelas en mejorar la salud del adolescente, estimular
la participacin juvenil y comunitaria en los programas de educacin sexual.
,conectar las escuelas con las familias y las comunidades.
APOYAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS DE LOS
ADOLESCENTES: Promover una transicin sana de la adolescencia a la edad
adulta establecer oportunidades de empleo, construir puentes entre la escuela y/o
la comunidad y el trabajo, maximizar las oportunidades para los adolescentes
practiquen y mantengan conductas sanas.
DESARROLLAR

LAS

CAPACIDADES

LOS

RECURSOS

HUMANOS:

Desarrollar capacidades por medio de capacitacin en salud sexual y reproductiva

17

del adolescente., capacitar recursos humanos en sexualidad del adolescente,


Implementar educacin a distancia., sensibilizar a los profesionales de salud.
INVOLUCRAR A LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y LA COMUNICACIN
SOCIAL: Promover la salud positiva de los adolescente, establecer normas
sociales positivas para el adolescente y compromisos con la salud, generar un
ambiente de apoyo para promover la salud del adolescente en los medios de
comunicacin y de negocios
APOYAR LA INVESTIGACIN Y EVALUACIN: Asegurar la evaluacin de
programas y polticas. De los factores positivos del desarrollo de los jvenes, de
los programas existentes para medir el xito en lograr resultados positivos de
salud sexual ,llevar a cabo investigaciones que reflejen la diversidad de los
adolescentes.

18

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Plan nacional de Accin por la infancia y adolescencia 2012 2021
Orientaciones para la atencin integral de salud del adolescente en el primer nivel
de atencin Documento tcnico RM N1077-2006/MINSA Per.
Anlisis de Situacin de Salud de las y los Adolescentes Ubicndolos y
Ubicndonos- 2009- MINSA Per.
Resolucin Ministerial N 538-2009/MINSA ,14 de agosto del 2009. - NTS N 034 MINSA/DGSP-V.02 Norma Tcnica de Salud para la atencin integral de salud en
la etapa de vida adolescente.
Propuesta

para

la

formacin

de

docentes en Educacin Sexual Integral.

Ministerio de Educacin. 2010. Per.


Salud sexual y desarrollo de adolescentes y jvenes en las Amricas:
Implicaciones en programas y polticas, Jessie Shutt-Aine, MPH, Matilde
Maddaleno, MD, MPH , 2003.
Desarrollo fsico y sexual en la adolescencia. Dra Isabel Gmez Bonett- Mdico
pediatra- Sociedad Peruana de Pediatria.

Olivia Delgado, Colegio Oficial de Psicologa de Andaluca Occidental. (2007).

Tutora y orientacin educativa- Propuesta para la formacin

de docentes en

Educacin Sexual Integral-pg 76-DITOE 2010


LA ROSA, Liliana. Derechos Sexuales y Reproductivos. Qu esta pasando en el
Per?. Instituto de Educacin y Salud. Lima-2006.

Lineamientos para una Educacin Sexual Integral (ESI), MINISTERIO DE EDUCACINPER -2008.

19

MDULO 1

TEXTO 2

CIBERGRAFA- DOCUMENTOS EN LNEA

http://www.apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/view/77.Vol 25, No 3
VIII Congreso Internacional Salud y Desarrollo de adolescente y Jvenes:
Generando oportunidades Saludables Marco Normativo EVAJ MINSA Dra. Mara
del Carmen Calle Dvila. http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/7.Marco%20normativo%20MINS
A-%20Adolescente%20y%20Joven.pdf

20