anglo
resolve
a prova
da 2 fase
da GV
trabalho pioneiro.
Prestao de servios com tradio de confiabilidade.
Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em sua tarefa rdua de no cometer injustias.
Didtico, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante em seu processo de aprendizagem.
Seleciona 150 alunos para o curso de Administrao de Empresas, 50 para o curso de Administrao Pblica e 50 para
o curso de Economia, por meio de trs provas: Raciocnio
Matemtico (duas horas), Portugus (uma hora) e Redao
(uma hora e meia).
A tabela abaixo indica os pesos para cada curso.
Raciocnio Matemtico
Lngua Portuguesa
Redao em Lngua Portuguesa
Cdigo: 83584024
Administrao
2
1
1
Economia
3
1
1
Resoluo:
A: (Alfredo) = {(C, C, C), (C, C, R), (C, R, C), (R, C, C), (C, R, R), (R, C, R) (R, R, C), (R, R, R)}
B: (Bruno) = {(C, C), (C, R), (R, C) (R, R)} n(B) = 4
n(A) = 8
(pelo menos
uma cara)
(1 cara)
P (A vencer) =
16 1
=
32 2
Resposta:
ou
(pelo menos
2 caras)
(2 caras)
A
(3 caras)
= 16
1
2
11+ 3 2+ 31
5
=
32
16
Resposta:
8
11
Questo 2
Seja r a reta 4x + 7y 56 = 0 que intercepta o eixo das ordenadas no ponto A e o eixo das abscissas no ponto B.
Considere uma reta s, que passa pela origem O (0, 0) e intercepta a reta r no ponto C, de modo que a rea do tringulo OCB
seja igual metade da rea do tringulo OAC.
y
a) Encontre a equao da reta s.
A
b) Determine as coordenadas do ponto C.
8
Resoluo:
s
|x|
|mx|
O
GV/2004 2 FASE
B
14
x
r
ANGLO VESTIBULARES
2
2
2
, ou seja, m =
ou m = .
7
7
7
2
2
x ou y = x.
7
7
2
2
x ou y = x.
7
7
123
(r) 4x + 7y 56 = 0
28 8
28
8
e y=
C ,
2
x=
(s) y = x
3
3
3 3
7
ou
123
(r) 4x + 7y 56 = 0
2
(s) y = x
7
x = 28 e y = 8 C(28, 8)
28 8
Resposta: , ou (28, 8) .
3 3
Questo 3
Considere o sistema linear nas incgnitas x, y e z:
123
x 2y z = 8
2x + y + 3z = 2
a x + y + 2z = 8
Resoluo:
a)
1 2 1
2 1
3 = 0 2 6a 2 + a + 8 3 = 0
a=1
a 1
2
Resposta: a = 1
x 2y z = 8
123
x 2y z = 8
2x + y + 3z = 2
x + y + 2z = 8
5y + 5z = 18
(2) (1)
+
+
123
123
b)
x 2y z = 8
5
3y + 3z = 0
3y + 3z = 0
0 = 18
O sistema impossvel.
Resposta: sistema impossvel.
GV/2004 2 FASE
ANGLO VESTIBULARES
Questo 4
Na figura ao lado, ABCD quadrado de rea 80 cm2; EF dimetro da circunferncia de centro O e a medida do ngulo
(FG) 30.
(OA = OB = OE = OF = OG)
Resoluo:
Seja l a medida do lado do quadrado. Ento, l2 = 80
l=4 5
r
E
C
30
45
D
O 25
EG
EF
3 EG
=
EG = 10 3
2
20
Resposta: 50 3 cm 2
Questo 5
a) A equao 2x3 8x2 + mx + 16 = 0, sendo m um nmero real, tem razes a, b e c, tais que: a = b + c.
Determine o valor de S, tal que S =
1 1
b
+ +
.
a b ac
1
b) O polinmio P(x) = 3x 4 22x 3 + 64x 2 58x + 13 divisvel por x .
3
ANGLO VESTIBULARES
Resoluo:
( 8)
2
a+a=4 a=2
a) a + b + c =
2
8
m
2
2
4
m8
2m = 0 m = 0
16
2m
1 1
1
+ +
a b ac
S=
b c + a c + b2
a bc
8
( 4)
= 4
= 2, e b c =
2
2
b (b + c) + a c
a bc
ba+ac
S=
a bc
a (b + c)
S=
a bc
b+c
S=
bc
2
1
S=
=
4
2
1
Resposta: .
2
S=
b)
1
3
22
64
58
13
21
57
39
1
Logo, P(x) = x (3x3 21x2 + 57x 39)
3
1
P(x) = 3 x (x3 7x2 + 19x 13)
3
1
1
7
6
19
13
13
0
1
P(x) = 3 x (x 1) (x2 6x + 13)
3
As razes de x2 6x + 13 = 0 so 3 + 2i e 3 2i
Resposta:
1
, 1, 3 + 2i e 3 2i.
3
Questo 6
O gerente de produo de uma indstria construiu a tabela abaixo, relacionando a produo dos operrios com sua experincia.
Experincia (meses)
Produo (unidades por hora)
200
350
ANGLO VESTIBULARES
a) Considerando que as projees do gerente de produo dessa indstria estejam corretas, quantos meses de experincia sero necessrios para que os operrios possam produzir 425 unidades por hora?
b) Desse modo, qual ser a mxima produo possvel dos operrios dessa empresa?
Resoluo:
a) Supondo que A seja uma constante real, e t o tempo de experincia em meses, temos:
Q(0) = 200
500 A e0 = 200 A = 300
Q(6) = 350
500 300 e 6k = 350
300 e 6k = 150
e 6k =
1
2
e k = 2
t
6
1
6
t
6
= 425
t
26
= 75
t
26
1
= 2 2
4
t
= 2 t = 12
6
Resposta: 12
b) Como Q (t) = 500
300
t
26
Resposta: 499
Questo 7
a) Determine, no plano de Argand-Gauss, o lugar geomtrico dos nmeros complexos z representados pela equao:
z z w z w z + 25 = 0 , sendo w = 2 + 5i.
b) De todos os nmeros complexos z de mdulo 3, determine aqueles que satisfazem a igualdade z 2i =
3 i2
Resoluo:
a) Sendo w = 2 + 5i, ento |w| = 29 .
= |w|2, temos w w
= 29.
Como w w
Ento:
z + 25 = 0
zw
zw
z
z + 29 = 4
zzwz w
z+ww
=4
z w
zw
z
(z w) = 4
z (z w) w
) = 4
(z w) ( z w
w) = 4
(z w) (z
|z w|2 = 4
|z w| = 2
GV/2004 2 FASE
ANGLO VESTIBULARES
x 2 + y 2 = 3 x2 + y2 = 9
(II) |x + yi 2i| =
3 |i 2|
x 2 + (y 2)2 =
x2 + y2 4y + 4 = 15
123
4y + 4 = 15
1
y=
2
De x2 + y2 = 9, vem:
x2 +
1
=9 x=
4
35
i
2
2
Resposta:
35
2
35
i
.
2
2
Questo 8
a) Um televisor, cujo preo vista R$1.000,00, est sendo vendido, a prazo, em 3 parcelas mensais, sucessivas e iguais a
R$ 350,00, sem entrada.
Joo Augusto tem R$1.000,00 aplicados taxa de 2% ao ms, pelo critrio de juros compostos, mas preferiu comprar o
televisor a prazo. Levo o televisor sem gastar nada agora e, ainda, mantenho o dinheiro aplicado. Pagarei as parcelas com
retiradas mensais da aplicao, pensou ele.
Joo Augusto raciocinou corretamente? Haver dinheiro suficiente na aplicao para saldar a ltima parcela do financiamento?
b) Certa loja tem como poltica de vendas a crdito exigir, como entrada, 20% do valor vista da mercadoria e o restante a
ser liquidado no final de 3 meses. Neste caso, o saldo devedor acrescido de 10% do valor vista da mercadoria, a ttulo
de despesas administrativas.
Qual a taxa anual de juros simples cobrada por esta loja?
Resoluo:
a)
ms
1000,00
Consideramos que a primeira parcela dever ser paga exatamente um ms aps a data da compra, condio que no foi mencionada no enunciado. (*)
Resposta: Com a ressalva (*), Joo Augusto no raciocinou corretamente, pois no haver dinheiro suficiente na aplicao
para saldar a ltima parcela.
b) Sendo x o valor vista da mercadoria, o acrscimo sobre o saldo devedor 0,8x ser igual a 0,1x.
A taxa trimestral de juros , portanto,
0,1x
= 12, 5% .
0, 8 x
ANGLO VESTIBULARES
Questo 9
Denomina-se desconto na fonte o Imposto de Renda (IR) pago pelos empregados brasileiros com registro em carteira de
trabalho, mediante desconto diretamente da sua remunerao mensal.
Para valores de salrio-referncia maiores que R$2.115,00, o clculo do desconto de IR na fonte feito atravs da seguinte
equao:
IR = (salrio referncia) (0,275) 423,08
Obtm-se o salrio-referncia (SR), deduzindo-se do salrio bruto os valores referentes ao gasto com dependentes (R$106,00 para
cada um) e contribuio ao INSS (11% sobre o valor teto de R$1.869,39), conforme a expresso seguinte:
SR = (salrio bruto) (1.869,39) (0,11) (n de dependentes) (106,00)
a) Considere que Joo da Silva, analista de marketing de uma grande empresa do setor alimentcio, foi contratado e
registrado com um salrio bruto de R$3.523,63 e tem trs dependentes. Quanto descontado do seu salrio, mensalmente,
a ttulo de Imposto de Renda na fonte?
b) Entende-se por salrio lquido (SL) o valor efetivamente recebido pelo assalariado, isto , deduzindo-se do salrio bruto a
contribuio ao INSS (11% sobre R$1.869,39) e o desconto do IR na fonte.
Considerando que em um ano de trabalho so efetuados 12 descontos de IR na fonte, calcule o nmero aproximado de meses
de salrio lquido do Joo da Silva que so devorados pelo leo da receita federal brasileira?
Resoluo:
a) SR = 3523,63 1869,39 0,11 3 106,00
SR = 3000,00
IR = 3000,00 0,275 423,08
IR = 401,92
Resposta: R$ 401,92
b) SL = 3523,63 1869,39 0,11 401,92
SL = 2916,08
12 IR 12 401, 92
Assim,
=
1, 7
2916, 08
SL
Resposta: 1,7
Questo 10
1
6
2
dada a matriz A = 1 4 3
0 1 2
x
3
15
t
a) Se B = A A , onde At a matriz transposta de, A e B =
2
2
10 5x + 7y
x
7
y
2
3y
3x + 7y
Resoluo:
a) Do enunciado, temos:
y
x
15
2
3
10 5x + 7y
1 1 0 2
x
7
3
y
2 = 6 4 1 2
3y
2 3 2 0
3x + 7y
GV/2004 2 FASE
9
6
3
2
1
3
2
9
15
2 = 2
2
3
10 3
7
2
2
1
2
ANGLO VESTIBULARES
123
y
1
=
x = 2 e y = 1
x
2
5x + 7y = 3
3
A t detA1
p = det
ordem 3
3 3
2
p = detAt detA1
p=
27
1
27
det A
p=
8
det A
8
Resposta: p =
GV/2004 2 FASE
27
.
8
ANGLO VESTIBULARES
justa a alegria dos lexiclogos e dos editores quando, ao som dos tambores e das trombetas da publicidade,
aparecem a anunciar-nos a entrada de uns quantos milhares de palavras novas nos seus dicionrios. Com o andar do
tempo, a lngua foi perdendo e ganhando, tornou-se, em cada dia que passou, simultaneamente mais rica e mais pobre:
as palavras velhas, cansadas, fora de uso, resistiram mal agitao frentica das palavras recm-chegadas, e acabaram
por cair numa espcie de limbo onde ficam espera da morte definitiva ou, na melhor hiptese, do toque da varinha
mgica de um erudito obsessivo ou de um curioso ocasional, que lhe daro (sic) ainda um lampejo breve de vida, um
suplemento de precria existncia, uma derradeira esperana. O dicionrio, imagem ordenada do mundo, constri-se e
desenvolve-se sobre palavras que viveram uma vida plena, que depois envelheceram e definharam, primeiro geradas,
depois geradoras, como o foram os homens e as mulheres que as fizeram e de que iriam ser, por sua vez, e ao mesmo
tempo, senhores e servos.
SARAMAGO, Jos. Cadernos de Lanzarote II. So Paulo: Companhia das Letras, 1999, p. 303/304.
Resoluo:
a) A passagem ao som dos tambores e trombetas da publicidade refere-se maneira exagerada e panfletria por meio da
qual os lexiclogos e editores anunciam a entrada de milhares de novas palavras em seus dicionrios.
b) O principal recurso estilstico dessa expresso consiste em transferir os traos semnticos de alarde, de espalhafato,
presentes em tambores e trombetas, para o anncio da entrada de novas palavras nos dicionrios. Essa transferncia
configura uma metfora, que, nesse caso, por ser exagerada, tambm poderia ser considerada uma hiprbole.
Comentrio:
de se lamentar que apesar da boa orientao a prova tenha incorrido em alguns defeitos imperdoveis.
As nove primeiras questes do exame foram todas baseadas num texto de Jos Saramago, extrado dos Cadernos de
Lanzarote II. Boa escolha, principalmente se lembrarmos que Saramago foi o primeiro e, por enquanto, nico escritor
da lngua portuguesa a ser laureado com o Prmio Nobel de Literatura. O inadmissvel a Banca transcrever
equivocadamente o texto dos Cadernos. Logo na L. 1, h um erro: o das, antes de trombetas, no aparece no texto original
de Saramago, de acordo com a edio citada pela Banca. Na L. 9, h outro erro: falta o verbo nascer depois de fizeram; a
passagem correta seria: os homens e as mulheres que as fizeram nascer.
Agora o que chega a ser inslito o uso do sic, aps a forma verbal daro, na L. 6 do texto. Segundo o Aurlio, o sic
deve ser usado, aps uma palavra, para indicar que o texto original bem assim, por errado ou estranho que parea. Ser
que a Banca est insinuando que Saramago teria errado? O sujeito da forma verbal daro o pronome relativo que,
cujos antecedentes so um erudito obsessivo e um curioso ocasional. Por isso, a forma verbal pode ir normalmente para
o plural. Como os antecedentes do pronome relativo esto associados por meio do ou, no seria impossvel admitir que a
forma verbal ficasse no singular: dar, em lugar de daro. O problema que isso no configura um problema de norma,
e sim de inteno enunciativa. Utilizar a forma verbal no singular ou no plural uma opo do enunciador, que, nesse
caso, por meio do verbo, pretendia mostrar que tanto o erudito quanto o curioso, isto , que ambos podiam dar s
palavras velhas um lampejo breve de vida. Da a forma verbal adequadamente flexionada na terceira pessoa do plural.
O emprego do sic pela Banca absurdo, afinal se presume que um Prmio Nobel de Literatura tenha pleno domnio de
suas intenes enunciativas.
GV/2004 2 FASE
10
ANGLO VESTIBULARES
Resoluo:
O sujeito da locuo verbal aparecem a anunciar-nos est elptico e retoma os termos lexiclogos e editores da orao anterior. O objeto direto dessa locuo a entrada de uns quantos milhares de palavras novas nos seus dicionrios.
Resoluo:
A expresso com o andar do tempo tem o mesmo sentido de com o passar dos anos, no decorrer do tempo.
Resoluo:
A lngua foi perdendo as palavras velhas, cansadas, fora de uso, que acabaram por cair numa espcie de limbo, e foi
ganhando uns quantos milhares de palavras novas. Isso justifica a afirmao de que a lngua tornou-se, em cada dia que
passou, simultaneamente mais rica e mais pobre.
Resoluo:
Ao se fazer a substituio da locuo adverbial ao mesmo tempo por um advrbio de tempo equivalente, tem-se: por
sua vez, simultaneamente, senhores e servos. Vale dizer que seriam aceitveis tambm os advrbios concomitantemente e sincronicamente.
Resoluo:
Em a), o aspecto verbal indicado pela associao do gerndio com o perfeito dos verbos perder e ganhar imprime
sentido de durao no passado, isto , de ao contnua no passado. J em b), o uso do pretrito perfeito aponta para aes
passadas acabadas e pontuais.
Resoluo:
Os dicionrios, imagens ordenadas do mundo, constroem-se e desenvolvem-se sobre palavras...
Observao: Convm que a Banca aceite a possibilidade de deixar no singular o aposto imagem ordenada do mundo.
GV/2004 2 FASE
11
ANGLO VESTIBULARES
Resoluo:
a) O que tem como antecedente os homens e mulheres. Por isso, sendo esse que sujeito, o verbo vai para o plural: fizeram.
b) A palavra substituda por as (anafrico) palavras.
c) Em lugar do de que seria possvel a forma das quais. Aqui o pronome relativo recupera palavras, como se pode ver pela
parfrase: homens e mulheres fizeram as palavras e iriam ser servos das palavras (= delas = das quais = de que).
Observao: A omisso de uma palavra na formulao do item a) poderia desnortear o candidato. Em lugar de Qual o
antecedente que? deveria ser Qual o antecedente do que?.
Resoluo:
a)
b)
c)
d)
e)
H palavras que ningum emprega. Apenas se encontram nos dicionrios como velhas caducas num asilo. s vezes uma
que outra se escapa e vem luzir-se desdentadamente, em pblico, nalguma orao de paraninfo. Pobres velhinhas... Pobre
velhinho!
QUINTANA, Mrio. Triste Histria, em Porta Giratria. So Paulo: Globo, 1988, p. 20.
Resoluo:
Ambos os textos tm como objeto de anlise a efemeridade de certas palavras restritas ao registro nos dicionrios,
espcie de limbo onde ficam espera da morte definitiva (texto A) e asilo (texto B). O resgate de tais palavras seria feito,
de acordo com o texto A, por um erudito obsessivo ou um curioso ocasional e, de acordo com o texto B, nalguma orao
de paraninfo.
Resoluo:
Segundo o texto A, as palavras antigas podem reaparecer na fala de algum erudito obsessivo, isto , um sujeito que
teima em conservar em seu discurso termos arcaicos apesar das modificaes sofridas pela linguagem. Outra
possibilidade seria que fossem garimpadas nos dicionrios por um curioso ocasional. J no texto B, a recuperao das
palavras motivada por inteno retrica de um paraninfo em discursos solenes.
GV/2004 2 FASE
12
ANGLO VESTIBULARES
Resoluo:
a) Para chegar aos referentes das expresses pobres velhinhas e pobre velhinho, os candidatos devem depreender as
correlaes internas estabelecidas no texto de Mrio Quintana.
A primeira expresso (pobres velhinhas) recupera velhas caducas, metfora das palavras encontradas apenas nos
dicionrios.
A segunda expresso (pobre velhinho), em coeso com paraninfo, d a entender que ele desafortunado,
desventurado, desditoso, porque ainda usa em seus discursos palavras caducas.
b) Para se responder adequadamente a esse item, seria necessrio que a Banca da FGV especificasse a que diferena se
refere: sinttica ou semntica.
Sob o ponto de vista sinttico, h uma simples mudana na posio do adjetivo pobre: inicialmente est anteposto ao
substantivo velhinho; na segunda expresso, aparece posposto ao mesmo substantivo.
Semanticamente, essa mudana de posio provoca alterao no sentido:
pobre velhinho anteposto, o adjetivo apresenta uma maior carga de subjetividade, evidenciando juzo de valor por
parte do enunciador.
velhinho pobre posposto, o adjetivo imprime maior objetividade ao enunciado, indicando que o velhinho era
despossudo de bens materiais.
Resoluo:
Resoluo:
So possveis diversas respostas, entre elas, as seguintes:
a expresso uma que outra pode ser substituda por uma ou outra; uma aqui, outra ali; alguma; uma
qualquer;
o verbo luzir-se, por apresentar-se, mostrar-se, exibir-se, brilhar;
o substantivo orao, por fala, discurso. Nesse ltimo caso, para preservar a concordncia nominal, seria necessrio alterar a palavra nalguma: nalgum discurso.
GV/2004 2 FASE
13
ANGLO VESTIBULARES
RE DA O
INSTRUES
Esta prova constituda de apenas um texto.
Com base nele:
D um ttulo sugestivo sua redao.
Redija um texto a partir das idias apresentadas. Defenda os seus pontos de vista utilizando-se de argumentao lgica.
Na avaliao da sua redao, sero ponderados,
A correta expresso em lngua portuguesa.
A clareza, a conciso e a coerncia na exposio do pensamento.
Sua capacidade de argumentar logicamente em defesa de seus pontos de vista.
Seu nvel de atualizao e informao.
A originalidade na abordagem do tema.
A Banca aceitar qualquer posicionamento ideolgico do examinando.
Evite fazer rascunho e passar a limpo para no perder tempo.
A redao pode ser escrita a lpis.
Ateno para escrever com letra bem legvel.
TEMA
As democracias exigem no s governos legtimos mas tambm oposies legtimas. Em alguns pases (.........) o resultado o
aparecimento de uma populao cada vez mais alienada e cheia de raiva, especialmente constituda por jovens. Essa hostilidade
est gerando uma retaliao tanto contra os regimes vigentes como contra as foras impessoais da globalizao.
Nos casos mais extremos, os grupos radicais ou fundamentalistas esto adotando solues violentas para os seus sofrimentos, o
que ficou tragicamente ilustrado pelos ataques terroristas do 11 de Setembro de 2001 e pelas suas repercusses mundiais.
Quando combinadas com as crescentes ameaas transnacionais, desde a AIDS at s mudanas climticas, e exacerbadas por
um sistema econmico global que, na maior parte dos casos, permanece firmemente instalado a favor dos pases industriais, o
resultado uma crescente crise de governana em muitas partes do mundo. Das ruas de Seattle, Washington e Gnova, na Itlia,
at s fbricas e aos campos de vastas zonas da sia, da frica e da Amrica Latina, por todo o lado h cidados que perderam
a confiana na capacidade e no empenho dos seus lderes polticos para lidar com estes desafios prementes.
Que resposta devemos dar?
Relatrio do Desenvolvimento Humano PNUD 2002 pnud.org.br
Anlise da proposta
A Banca da FGV no apresentou novidades nesta prova: o candidato deveria escrever uma dissertao em prosa, com
cerca de 50 linhas, discutindo as idias contidas em um nico fragmento, extrado do relatrio 2002 do PNUD (Programa das
Naes Unidas para o Desenvolvimento).
Como a GV no explicita o tema da redao (exige que ele seja depreendido do excerto apresentado), imprescindvel
que o candidato o delimite com preciso. Sem isso, corre-se o risco de escrever sobre o que no foi pedido, e, conseqentemente, de anular a redao.
O tema proposto aborda o crescente descrdito de largas parcelas da populao em relao capacidade e ao empenho
de seus lderes polticos para conseguirem dar soluo a graves problemas e ameaas transnacionais: AIDS, mudanas
climticas, terrorismo, desequilbrios na ordem econmica internacional.
Essa crise de governana encoraja a retaliao de grupos isolados e radicais contra os regimes vigentes e as foras
impessoais da globalizao, o que traz tona a questo do grau de aceitabilidade da oposio democrtica. O conceito de
democracia pressupe no apenas governos legtimos (que representem a vontade popular), mas tambm oposies legtimas (que tenham compromisso com a coletividade). Diante disso, a soluo extremista para esses conflitos constituiria
uma oposio ilegtima, que poria em xeque a prpria essncia da democracia.
GV/2004 2 FASE
14
ANGLO VESTIBULARES
Possibilidades de encaminhamento
Diante de tema to polmico, qualquer encaminhamento dado ao tema no deve ignorar a fora dos argumentos
contrrios.
H, grosso modo, duas possibilidades de encaminhamento:
Defender as manifestaes agressivas dos diversos grupos que se opem aos governos instaurados atualmente, dado
que no so perceptveis esforos e avanos na gesto dos conflitos que os afligem.
Sustentar a convenincia de reconduzir esses ativistas aos quadros institucionalizados tpicos do regime democrtico, para garantir a convivncia pacfica.
GV/2004 2 FASE
15
ANGLO VESTIBULARES
CO MENTRI OS
Raciocnio Matemtico
Prova tpica de segunda fase, envolveu conhecimentos especficos sobre alguns tpicos do programa. No foi abrangente,
mas certamente selecionar os candidatos mais bem preparados.
Lngua Portuguesa
Percebe-se ntida preocupao da Banca da FGV em elaborar uma prova de Lngua Portuguesa que mea dominantemente a competncia de compreender e produzir significados sem dvida, as duas aptides mais relevantes para um
bom desempenho na vida acadmica e, posteriormente, na vida profissional.
um avano que merece felicitaes. Afinal, mais uma das instituies universitrias de respeito em nosso Estado a
engrossar o coro daqueles que esto preocupados com dar uma orientao produtiva e funcional para o ensino da Lngua
Portuguesa.
IN CID NC IA
Raciocnio Matemtico
Assunto
Sistemas lineares
Seqncias
Probabilidade
Porcentagem
Nmeros Complexos
Matrizes
Geometria plana
Geometria Analtica
Equao Polinomial
Equao Exponencial
Determinantes
lgebra
PUC/2004
16
N DE ITENS
ANGLO VESTIBULARES