Aspectos a evaluar.

1. Lenguaje
2. Conducta
3. Aspecto fsico, higiene
4. Salud
5. Emociones
6. Socializacin
7. Atencin-memoria-percepcin
8. Estilo de aprendizaje
9. Motricidad gruesa y fina
10. cognitivo

1er da de jornada. 10 / 10 / 16
Hoy fue el primer da de jornada y cuando llegue la directora me coment que ya
haba suficientes maestras, no como la jornada pasada que tuve que compartir
saln (2) con mi compaera Karen.
Ahora estuve en el saln de 1, eran aproximadamente 14 nios, al principio me
miraban mucho porque no me conocan, unos se acercaban a preguntarme mi
nombre y otros se quedaban en su sillita, mientras iba pasando el da, ellos iban
teniendo ms confianza y se acercaban ms a m.
En cuanto al lenguaje, no todos hablan perfectamente pero si se entiende que es
lo que quieren decir, a diferencia del saln pasado (2) aqu no hay ningn
problema de socializacin todos se comunican y hablan entre ellos, casi no pelean
pero si platican mucho.
En el aspecto de higiene note que todos estaban muy bien, todos llevaban su
uniforme completo y estaban bien peinados.
En la entrada llego un nio y estaba llorando porque quera ir con su mam, pero
empezamos a hacer las actividades y todo iba muy bien, hasta que dieron la
indicacin de que iramos a otro saln para ver una pelcula, el empez llorar pero
despus de un rato logramos calmarlo.

Cuando todos los nios se estaban saludando note que un nio Dani le dio un
beso en la boca Brayan y despus a Sofa, le comente a la maestra y le dijo a
Dani que ya no hiciera ms.
La actividad de inicio consista en poner aros en el suelo y dentro de estos la
maestra coloco figuras geomtricas, entonces el nio tena que brincar dentro del
aro que la maestra indicara. Esto se relaciona con la motricidad gruesa que tienen
los alumnos. Mientras se realizaba la actividad, ngela no pona atencin y
distraa a todos sus compaeros ya que tena un juguete que hacia ruido, hasta
que la maestra le ordeno que se le diera y hasta la salida se lo regresaba. Aun
continuo parndose y desobedeciendo pero en menor cantidad de veces. Cuando
los nios se portan mal o no cumplen una regla del saln la maestra los manda a
la silla de pensar para que reflexionen lo que hicieron mal y sus consecuencias.
Luego realizaron los honores a la bandera, la mayora de los nios se
comportaban bien, pero haba unos que estaban distrados, por lo general los
nios cantaban mejor y ms fuerte en los coros de los himnos.
Se lleg la hora del recreo, unos se quedaron en el saln a comer y otros salieron
a jugar, yo estaba caminando por el patio y de vez en cuando iba al saln para
revisar cmo se encontraban los nios. Cuando daba vueltas por el patio los
alumnos de 2 (donde estuve la primera jornada) se acercaban y me abrazaban o
me preguntaban que porque no estaba con ellos, despus yo les explicaba que
eran rdenes de la directora.
A la hora de la salida todos estaban muy desesperados por salir pero lograron
hacer una fila, se despidieron y se iban conforme llegaban sus padres.

2do da de jornada. 11 / 10 / 16
Hoy, al iniciar el da como es costumbre los nios junto con la maestra, construyen
la fecha y la escriben en el pizarrn, despus recuerdan las reglas y hacen la
actividad para empezar bien el da, hoy llego una nia nueva (Betzary) y estaba
llorando mucho, como ayer tambin estaba llorando Jassiel pero la maestra les

puso msica, todos cantaban y bailaban, despus de un rato ellos se calmaron y

se integraron.
Como aun no me aprendo muy bien los nombres de los nios decid llevarles unos
gafetes de adhesivo, eran de frutas porque estn viendo el tema de la
alimentacin, entonces con un marcador yo tena que ir peguntando su nombre,
escribirlo y despus pegrselo y todo iba muy bien pero un nio nunca me dijo su
nombre, incluso la maestra tampoco lo sabe porque solo lleva una semana dando
clase en ese jardn.
El estilo de aprendizaje que manejan la mayora de los nios es kinestsico y
visual, ya que tienen que ver, tocar y manipular para tener una facilidad de
aprender mejor.
Cuando el recreo acabo todos estaba ms energticos y acelerados de lo normal,
as que el maestro de educacin fsica acompaado de una normalista practicante
de LEF, los saco al patio a realizar actividades, por ejemplo la normalista les canto
una cancin y ellos tenan que hacer lo que la cancin deca (movimientos,
sonidos, etc.) con esto confirmamos que los alumnos tienen la motricidad gruesa
desarrollada, primero todos estaban participando muy bien, pero de repente se
empezaron a descontrolar es especial ngela, Hasel, Vctor, Brayan y Nery, la
maestra le llamo la atencin a varios alumnos, a Nery, Brayan, Vctor, este ltimo
hizo pucheros y ya no quiso hacer ninguna actividad.
Respecto a salud todos estn muy bien, se desenvuelven y desarrollan de
manera normal, en cuanto a higiene, hoy muchos no llevaron el uniforme, pero
aun as iban muy limpiecitos.

3er da de jornada. 12/10/16

Hoy en la entrada de los nios, la maestra del saln tenia junta con los padres de
familia, as que mandaron a los nios al saln de 3 B, muchos estaban llorando
porque vean a sus mams pero no podan estar con ellas (Daniel, Jassiel,
Betzary y Julio).

Hoy me sorprend mucho porque Jassiel hablo ms, por lo regular siempre esta
callado, pero hoy, si le preguntabas algo responda, supongo que se est
adaptando a la nueva maestra a m, tambin socializaba y platicaba ms con sus
compaeros.
En cuanto a la higiene note que Betzary no se vea tan limpia, no traa el uniforme
y estaba despeinada, supongo que es porque es nueva y su mami an no sabe las
reglas del jardn.
La maestra les dio una hoja de maquina a cada quien y tenan que ir dibujando la
fruta o verdura que ella indicara, claro que como son nios de primero muy apenas
agarran lpices, entonces hicieron puras bolitas o palitos. Con esto nos damos
cuenta que los nios de 1 aun no tienen bien desarrollada la motricidad fina y la
motricidad gruesa si ya que realizaron la activacin fsica sin ningn problema.
Respecto a atencin-memoria-percepcin la maestra los acost en el suelo y
empez a hablarles sobre la efemride del da de hoy les conto sobre Cristbal
Colon que descubri amrica, la nia, la pinta y la santa mara, etc. La mayora
estaba muy atentos, pero no todos comprendan lo que la maestra deca porque
estaban a punto de quedarse dormidos.

4to da de jornada. 13/10/16.

Hoy ningn alumno lloro en la hora de entrada porque ya se estn acostumbrando
a la maestra y a m. Pero s estuvieron muy inquietos casi todo el da.
Cuando salimos a la activacin, los nios de mi saln no obedecan las
indicaciones y la mayora solo estaban corriendo por todo el patio, regresando la
maestra les llamo la atencin y los hizo prometer que no lo volveran a hacer. En el
descanso la mayora de los alumnos se quedaron a comer en el saln, muy pocos
salieron al patio.
El nio que no me deca su nombre aun no me lo dice, si me habla y me platica
cosas pero cuando le pregunto su nombre se va, incluso ni a la maestra se lo dice.

En cuento aspecto fsico Betzary de nuevo no se vea muy aseada y estaba

despeinada, pero todos los dems muy bien, llevan su uniforme y estn bien
peinados.
Respecto a la socializacin todos se comunican ms, ya saben ms los nombres
de los dems y juegan muchsimo.
En estilo de aprendizaje confirmo que son kinestsicos ya que cuando llegamos al
saln la maestra y yo repartimos unas hojas con unos dibujos de la nia, la pinta
y la santa mara para que ellos los iluminaran y despus recortaran, cuando
terminaron repartimos globos inflados de color azul o celeste, los alumnos tendran
que pegar los dibujos en el globo, para as simular que el globo es el agua donde
navegaban los barcos, a todos les gust muchsimo la actividad y de verdad
comprendieron el significado de la actividad.

5to da de jornada. 14/10/16.

Hoy cuando los alumnos llegaron Brayan estaba llorando muchsimo por algo de
su lonchera pero nunca le entendimos que deca, como el no dejaba de llorar la
maestra decidio empezar la clase.
Jassiel, el ms pequeito de todo el saln hoy cumpli 3 aos y todos le cantamos
las maanitas, l estaba muy emocionado.
Todos llegaron muy limpios y peinados tambin todos traan el uniforme completo.
Luego salimos para hacer la activacin, Brayan estaba muy inquieto y no obedeca
a los maestros. Cuando acabo la activacin los nios llegaron al saln y
empezaron a comer sus lonches ya todos estaban muy tranquilos y cansados,
solo unos cuantos salieron al patio a jugar.
El nio no me deca su nombre, tampoco me lo dijo hoy, aunque si me hablaba
mucho sobre que su mam lo llevaba al cine, etc. Pero si se me dificultaba un
poco entenderle, despus cuando le preguntaba su nombre se iba.

Una nia (Natalia) saco un cuento y todos los dems nios tambin queran as
que la maestra reparti libros a todos para hojearlos y comentar lo que hay en
cada uno de ellos, cuando los nios estaban viendo los libros me acerque y me
puse a platicar con ngela y diferencia de los das anteriores hoy se comport
mejor y mantuvo una pltica muy buena conmigo.
Por ltimo los nios se iban conforme sus padres llegaban, pero los paps de Dani
no llegaban as que me puse a platicar con l y note que tena una cortada en la
frente y le pregunte que como le paso eso y me contesto que su pap se lo haba
hecho porque se haba portado mal, despus su mam llego por l y cuando se
fueron le comente a la maestra lo que me haba dicho Dani y me dijo que estara
al pendiente del caso y si haca falta hablara con su mam.