GEIIIIETRII ! OIBUJO
APLICADA A i/lSBORES y Al CORTE
PABAOSO
OE'L.S
SCUEUA8
DE
NIAS
POR
BAfiA LoeiARi e i s i m n u n u
PtoftMra en l u Bnaelas p(U>Uoa* de Madrid
SEGUNDA PARTE
^f#MADRID
f ^ P R E N T A DE GREGORIO J U S T E
Pizarro, 46, wjo
1886
^^.Z^-t
CARTILLA
DE
GEOMETRA
! DIBUJO
OE L A S
ESCUELAS
DE
POS
DOKA LDCIAN
CASUDi lONR!
MADRID
IMPRENTA
DE G R E C O R I O
JUSTE
Es propiedad.
CARTILLA DE GEOMETRA
SEGUNDA PARTE
CUARTA SECCIN
Leccin 1.*
I
Lmina I.
Qu es superficie?
El lmite las caras de los cuerpos.
Cmo pueden ser las superficies?
Planas, cunas, y por la combinacin.
de stas, quebradas y mixtas.
Qu es plano?
tina superficie que coincide con el
borde de una regla, aplicado en cualquiera
direccin. "
Cul es la lnea curva ms sencilla?
La cirmnfei'enda.
Qu es circunferencia?
una curva plana cerrada, cuyos pun-
Qu es cuerda?
Toda recta que une dos puntos de la
circunferencia, en los cuales termina; por
ejemplo, AB, fi,g. 2,* El dimetro es una
cuerda que pasa por el centro.
Qu es secante?
Toda recta indefinida que corta en
dos puntos la circimferencia; v. gr., la
Qu es tangente?
La recta que toca la circunferencia
en un solo punto, llamado de contacto; tal
e s l a C T , / ^ . 2."
Qu propiedad tiene la tangente?
La de ser perpendicular al radio trazado al punto de contacto.
Qu es arco?
Una porcin de la circunferencia, y
en general, de cualquier curva.
En cuntas partes iguales se considera dividida otdinariamente la circunferencia?
La circunferencia est dividida en 360
partes iguales, llamadas grados; cada grado en 60 minutos, y cada minuto en 60
8 --
10/
polgono regular de cualquier nmero de
lados?
Se divide ojo la circunferencia en
otros tantos arcos iguales, y se trazan las
correspondientes cuerdas. As se ha proedido para inscribir el pentgono de la
figura 5.*
Hay reglas especiales para inscribir
algunos polgonos regulares?
S, seora; el exgono, v. gr., tiene
u lado igual al radio, por lo que se Ueva
sucesivamente sobre la circunferencia como cuerda para dividir aqulla en seis partes iguales, y dos de stas formarn la tercera parte, con lo cual se construyen el
exgono regular y los tringulos equilteros indicados en la figura 6.* Tambin
puede inscribirse el cuadrado por medio
e dos dimetros perpendiculares, segn se
observa en la figura 4."
^Cmo se circunscriben los polgonos
regulares?
Se divide la circunferencia en partes
iguales, trazando tangentes por todos los
puntos de divisin.
- I I
QUINTA SECCIN.
Leccin 3.'
Lmina IX.
14
^En el mismo nmero de tringulos
^ a l e s igualmente dispuestos, cuya propiedad puede servirdos para construir xm
polgono igual otro.
,
-r-Cul es el medio ms sencillo de
construir un polgono igual otro dado?
SQ tiran paralelas desde todos los vrtices, y tomando distancias iguales partir de cada uno, se unen por rectas los
ppmtos as marcados, que formarn el polgono igual al propuesto, ^rw'fiw 3." y 4."
Cundo sern iguales dos polgonos
regulares?
-Siempre que tengan el mismo nmero de lados y unO de stos igual. En virtid de esta,condicin se construyen fcilmente cuadrados iguales, exgonos regueras, etc.
Leecion 4.*
Lmina IX.
16
bastar ir trazando tringulos semejantes
sucesivos, segn indica la figura 8,*
Tienen mucha aplicacin para el dibujo estos trazados?
Si, seora; porque de este modo se
puede fcilmente agrandar disminuir en
Tina proporcin dada cualquier dibujo, y
para mayor sencillez se ha inventado la
cuadrcula, de que hablaremos en la leccin inmediata.
Hay figuras semejantes que pueden'
trazarse con ms facilidad?
S, seora; tenfendo en cuenta sus
propiedades, todos los crculos son semejantes; los valos lo son si sus ejes son
proporcionales; lo son todos los polgonos
regulares del mismo nmero de lados, etctera (1).
Qu se entiende por escala?
H) Conviene ejercitar las alumnas on estas constracctones, proporcionndoles numerosos ejemplos para
la mejor inteligencia de esta leccin, que aunque parece
, difcil de comprenderse por las nias, al cabo de practicar mucho y resolver problemas de esta ndole, se cercioran bien de las teoras expuestas y les ll<^gaa ser
{amillares y hasta gratos estos conocimientos.
^ 17^
18
lminas, por ser muy comunes, asi como la
manera de bordarlos, ya en blanco, ya se empleen diferentes colores, siguiendo las reglas
generales que se jan en l apndice.
SEXTA SECCIN.
Leccin 5 /
Lmina X.
Qu es cuadrcula?
Una reunin de rectas perpendiculares entre s que se cruzan formando cuadritos, fig. 1 / y 2,*
Qu aplicacin tiene la cuadrcula
para el dibujo y el corte?
Por medio de la cuadrcula se ampla
agranda y redcese menores dimensiones cualquier dibujo, en la proporcin que
se desee, para lo cual basta hacer una cuadrcula cuyos cuadritos sean respectivamente del tamao determinado que se necesite. Del mismo modo se agranda cualquier patrn que se quiera cortar, segn
indican las figuras (1) 1." y 2 /
(1J Estas flgnras sto agrandadas ampliadas ec un
doble de su tamao por medio de la cuadrcula.
20
21
Leccin 6 /
Lmina XI.
22
23
- - 24
- 25'.
^Qu tela se invierte generalmente ^n
una chambra?
Unos dos metros de madapoln
cretona.
Qu medidas son necesarias para
cortar una camisa de caballero?
1., largo de la camisa, tomado desde
el hombro hasta irnos 20 centmetros ms
arriba de la rodilla; 2., ancho del delantero, que se tomar alrededor del cuerpo
por debajo de los brazos, y doblando deS^
pues esta medida la mitad resulta el
ancho que, despus de concluida, ha de
tener la pechera. Esta se mide desde el
cuello hasta la cintura, y la espalda se
cortar un poco ms ancha que el delantero; 3., ancho de la espalda para cortar
el canes; , largo de la manga, que se
tomar teniendo el brazo doblado; 5.**,
largo del puo, que se tomar alrededor de ,
la mano teniendo sta cerrada; 6., cuello^
cuya medida se tomar en la parte inferior de ste, sea junto al pecho.
Cuntos metros de tela se invierten
en una camisa de caballero?
26
27
2 8
APNDICE
NOCIONES SOBRE LOS COLORES Y LAS SOMBRAS
Considerando que los conocimientos adquiridos por las alumnas en este Tratado son suficientes para ponerlas en situacin de ejecutar
y dibujar por s algunas labores sencillas y
propias de su sexo y bdad, y no siendo nuesti'o
objeto entrar en los detalles de las clases de
costura y bordado que pueden aplicar los dibujos contenidos en este mtodo, porque esto,
aegun indicamos en algunas advertencias, lo
dejamos la inteligencia y discrecin de las
seoras-Profesoras, nos limitaremos dar aqui
unas breves y sencillas nociones de los colores
y sus combinaciones ms propias y elegantes
para las labores y adornos de las prendas de
vestir.
Los fsicos, al descomponer un rayo de luz
tanca que atraviesa un prisma de cristal, han
observado siete colores: rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, ail y violado.
En contraposicin de la teora fsica de los
siete colores simples que forman el blanco, en la
cuftl el negro no es color, sne la falta de luz,
Figura 1 .*
30
31
Ail.Lila.
Verde.Amarillo.
verde.Lila.
Violeta.Anaranjado.
Violeta.Rojo.
Amarillo.Rojo.
Amarillo.Lila.
Anaranjado.Lila.
Combinaciones desagradables.
Azul.AjL
Ail.Verde.
Verde. Violeta.
Anaranjado.Rojo.
Rojo.Lila.
Lila.Azul.
Vemos, pues, que crcuncribindonos la
labores se puede formar un bonito ramo de la
siguiente manera: Tronco color caf claro
verde oscuro, segn que se quiera representar
el vegetal seco floreciente; hojas verdes y algunas pueden ser secas combinndolas y graduando las sombras; ores inmediatas a l a s
hojas, encarnadas y amarillas; ;ms lejanas
azules y violetas; simientes de las encarnadas y
amarillas, verdes; de las azules y violetas, amarillas. Si fueren cenefas para marcadores, etctera se tendrn en cuenta las bonitas escalas
que estn muy en uso, entre las cuales pueden
citarse las grises y de color madera que, con las
encarnadas y rosa, dan origen preciosos mo dlos propios para bordados de tapicera.
32 --?
En cuanto las sombras, aunque sin algunas nociones de perspectiva son difciles de
emplear con acierto, diremos, sin embargo, de
ellas cuatro palabras. Las sombras en el dibujo
sirven para hacer destacar las partes que en la
1figura,flor adorpo, se hallan como en primer
trmino; y para los bordados tienen el doble objeto de indicar cmo y qu aire se han de sombrear las flores y hojas. Sombranse con ms
fuerza aquellos objetos que aparecen en segundo, trmino, que representan estar debajo de
otras hojas ores, y en stas, las partes que
estn ms prximas al tronco centro. Pafa
bordados de tapicera y matices se compran generalmente dibujos iluminados que sealan con
claridad la graduacin de las sombras; en los
dibujos para bordar en blanco se indican
solamente las clases de punto que pueden emplearse en su ejecucin y las partes que deben
llevar ms relieve, todo lo cual comprenden
mejor las discpulas con una sencilla expliacion de la Profesora en la ocasin oportuna, que
con cuanto pudiera decirse tericamente sobre
tan importante ramo de la enseanza de la
mujer.
II
/\
V:L:\,
i--^
^\
IV
a.
7
IX.
I A.
'
( ^ i
-^
\; xV
p
(
AC
^s>
..J
'^'*'^Ai
o
o
o
oo o
-^f
o
o
o
-A"
ooo
xvir
'
2a
1*
1
;
Fuo
J^u
3^
4.*
5'
too
i:
1/
\i/
i. y
(
/
'
/ 0 : 0 \\
fia
i/-s^
j :
dlaniaJ
8-^
7^
\
!
1
1
1
'
-
1 /n^,
^ aimii
XVllI
ahero
BdhsT.
lado iclpiTO.
/Drro armado
XIX
:iLV:L
\?^?.^.
'
t'iues.
(^UE\\O
15 a i a
cabaEo.
- - f
^UT\o attiva^o.
/'>;: v\
XX
"^vi\}a\ \ t O^^TOJata.
taouciSlis.
"^fiaTi^j,!.
'
''
'CJAIWO .
:xi
y:
ImiY^V, V?H!OSl\s, ^ ^ ^ ^ \ W .
C
-^coLUX/ ^:kc/.w'W/vvw\/i
XXII
tamisa, k tbaieiQ armi^aL.
"^^X^V^-YKLAlim
DE LA MSMA AUTORA
(DliCACION DE LAS NIAS
pon I, A
. .
dem
de Higiene
Idom
de laeomctra y l l l b i i -
0'40
0'4I0
CARTILLAS
PARA LA ENSEANZA GHADUADA DE LAS ASIGNATURAS
QUE COMPRENDE LA INSTRUCCIN PRIMARIA
1.'
Urbanidad y nociones de organizacin social.
2." Historia de Espaa con ligeras nociones de Historia universal.
3,' Cienciis naturales.
El objeto de estas Cartillas es facilitar la enseanza, evitando en lo posible definiciones abstractas, y
marchando de lo conocido lo desconocido en la exposicin de la doctrina, fin de que puedan aprovechar el tiempo sin gran fatiga de la memoria las nias de diferente edad que concun'en nuestras
Escuelas,