Proposal ALAT IPA
Proposal ALAT IPA
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pesatnya perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi saat ini menutut semua pihak
untuk bekerja keras dalam mengikuti perubahan dan perkembangannya sebab jika tidak,
akan berdampak pada penurunan daya saing dan kemampuan mempertahankan
eksistensinya baik individu, kelompok maupun sebuah Bangsa. Kemampuan daya saing
dan mempertahankan eksisitensi pada saat ini tidak hanya dalam tingkat lokal tetapi
sudah dalam tingkat global, sebagai dampak dari era globalisasi.
Upaya Pemeritah dalam mengikuti perkembangan ini pun tak henti-hentinya dilakukan,
diantaranya dengan terus mengadakan perbaikan dan penyempurnaan kurikulum disetiap
jenjang pandidikan. Upaya lain adalah dukungan dan bantuan dana pendidikan bagi
sekolah melalui berbagai program bantuan.
Dalam mengikuti perkembangan ini tidak sedikit pihak-pihak merasa kewalahan, karena
untuk mengikuti perkembangan ini memerlukan investasi yang tidak sedikit. Salah satu
investasi terbesar dalam hal ini adalah Sumber Daya Manusia yang berkualitas yang
pada gilirannya nanti akan menjadi pelaku dan penanggungjawab pembangunan bangsa
ini.
Dalam rangka meningkatkan kemampunnya menciptakan Sumber Daya Manusia yang
berkualitas, SMP Negeri 1 Cadasari berupaya untuk bisa menyediakan berbagai fasilitas
yang diharapkan mampu meningkatkan mutu pendidikan, sehingga apa yang menjadi
tujuan pendidikan nasional akan tercapai.
Sebagai Salah satu sekolah potensial menuju SSN, SMP Negeri 1 Cadasari telah
memiliki laboratorium IPA baik fisika ataupun laboratorium biologi. Sayangnya
perangkat pendukung laboratorium tersebut
mengajar belum begitu optimal. Untuk itu dipandang perlu menyediakan perangkat
pendukung yang refresentatif bagi warga sekolah yang akan dijadikan sebagai tempat
untuk menambah wawasan dan penunjang utama pada proses belajar mengajar.
B. Tujuan
1. Tujuan Umum
Sebagai pusat kegiatan belajar mengajar IPA di sekolah untuk mencapai tujuan
pendidikan secara optimal seperti yang diamanatkan dalam UU Sisdiknas.
2. Tujuan Khusus
a. Memberikan kemudahan dan kelancaran baik bagi siswa ataupun guru dalam
melakukan kegiatan pembelajaran di SMP Negeri 1 Cadasari .
b. Menambah pengetahuan dan wawasan siswa pada mata pelajaran IPA (SAINS)
baik pada tataran teori ataupun praktek.
c. Menjadikan laboratorium IPA sebagai salah satu pusat penelitian dan pengkajian
bidang Sains
d. Menciptakan sumber daya manusia yang menguasai ilmu pengetahuan dan
teknologi.
e. Menumbuhkan sikap siswa untuk menjadi peneliti dalam bidang sains.
C. Hasil Yang diharapkan
Berdasarkan tujuan umum dan tujuan khusus yang telah diuraikan diatas, maka hasil
yang di harapkan dari program bantuan (subsidi ) ini adalah terciptanya situasi belajar
mengajar yang kondusif dengan sekolah sebagai tempat untuk memberikan pengetahuan,
wawasan dan keterampilan bagi peserta didiknya terutama dalam penguasaan teknologi
yang semakin diperlukan pada era globalisasi ini, sehingga pada saatnya nanti
diharapkan kualitas sumber daya manusianya meningkat dan dapat berkompetisi.
BAB II
PROFIL SEKOLAH
A. Profil Sekolah
Nama Sekolah
Alamat
Desa / Kecamatan
: Cikentrung / Cadasari
Kabupaten
: Pandeglang
No. Telepon
: (0253)
: smpn1cadasari@yahoo.id.
:-
:-
2. NSS / NPSN
: 201020301003 / 20601860
: 2433/E.15/II/1977
4. Jenjang Akreditasi
:B
5. Tahun didirikan
: 1977
6. tahun beroperasi
: 1978
: Pemerintah
a. Status Tanah
: Hak Milik
b. Luas Tanah
: 10.473,695 m2
7. Status bangunan
: Pemerintah
:-
: 2546 m2
a. Nama
: Sapaat Danumiharja
b. NIP
d. Pendidikan terakhir
: D-III/A.III
e. Jurusan
: Pendidikan Biologi
Tahun
1996
2001
Nama Pelatihan/Diklat
Latihan Kerja Guru Inti
Diklat PAK Jabatan Guru
Lamanya
3 Bulan
10 Hari
3.
4.
2003
1998
10 Hari
1,5 Bulan-
Tahun
Ajaran
Jml.
KELAS I
Pendaftar
Jml.
Jml.
(Cln
Siswa
Rom
siswa
bel
Baru)
KELAS II
Jml.
Siswa
KELAS III
Jml
Rom
bel
Jml.
Siswa
JUMLAH
Jml.
Rom
bel
Jml.
Siswa
Jml
Rom
bel
2005/2006
235
235
205
139
579
15
2006/2007
263
238
201
194
635
17
2007/2008
246
246
217
188
651
18
2008/2009
245
239
236
294
682
18
Jml.Ruang
Kondisinya
Baik
Jml.Ruang
yg kondisi nya
rusak
19
15 ruang
4 ruang
R.Lab.IPA
2 Baik
Keterampil
an
Ruang
Kelas
Perpustaka
an
Kategori
Kerusakan
Layak pakai
Layak
Layak pakai
1 ruang
Jumlah
Ruang
18
18
Bagi SMP
Bagi SMP
Negeri
28
Swasta
-
Bantu
Guru PNS dipekerjakan
(DPK)
Staf Tata Usaha / TU Tidak
Keterangan
PNSD
/ 8
Bagi SMP
Bagi SMP
Negeri
Swasta
Keterangan
: Hak Milik/Bersertifikat
: 10.473 m2
: 1.827 m2
- Luas pekarangan
: 830 m2
: 778 m2
2. Penyediaan Ruangan
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Uraian
Ruang Kepala Sekolah
Ruang Tata Usaha
Ruang Kelas
Ruang Guru
Ruang Laboratorium Fisika
Ruang Laboratorium Biologi
Ruang Komputer
Ruang Keterampilan
Ruang BP/BK
Ruang Koperasi
WC/Kamar Mandi Siswa
WC/Kamar mandi Guru
Lapangan Bulu tangkis
Lapangan Volly
Lapangan basket
16.
17.
18.
19.
20.
21
Laboratorium Imtaq
Tempat parkir
Ruang Perpustakaan
Ruang OSIS
Ruang UKS
Ruang Penjaga
Jumlah
1
1
19
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
Kondisi
Rusak Sedang
Rusak Sedang
4 Rusak Sedang
Rusak Sedang
Baik
Baik
baik
Baik
Baik
baik
Baik
Baik
Rusak ringan
Rusak Berat
Baik
Baik
Rusak Berat
Baik
Rusak ringan
Baik
Baik
No.
22
23
24
Uraian
Ruang Wakil & Staf urusan
Ruang Bahasa
Ruang Olahraga
Jumlah
-
Kondisi
-
25
Ruang Kesenian
26
27
Ruang Sosial
142
98
142
94
KELAS 3
L
P
2
13
50
45
42
42
10
2
L
122
165
84
22
104
388
102
JUMLAH
P
Semua
121
243
101
265
80
165
2
24
294
682
Jml.
Siswa
Kelas 3
138
189
187
Target
Tamatan
Ratarata UN
100 %
100 %
100%
100 %
6,08
6,13
5,85
3. Ketenagaan :
Kondisi Guru dan Tenaga Administrasi
JUMLAH
Ijazah
Tertinggi
Guru PNS
GB
S3/S2
1
S1
27
D3
4
< D3
3
Jumlah
29
4. Keadaan Buku dan Alat Peraga.
a. Keadaan buku
Target
Rata-rata
UN
5,5
5,7
6,0
6,2
GTT
4
4
Yang
diterima di
SLTA
98
117
101
TU Tetap
2
3
5
Prosesntase
kelulusan
95,62
98,40
97,83
TUTT
1
8
9
Buku Kelas
1
2
3
Jumlah
b.
Teks
2490
2490
2300
7184
Penunjang
476
474
474
1424
Bacaan
130
125
120
395
Lain-lain
Alat Peraga
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12
13
14
Jenis Alat
Kit IPA
IPS
Bahasa
Matematika
Peta Anatomi
Torso manusia
Peta Dinding Indonesa
Peta Dinding Propinsi
Peta Dinding Kabupaten
Alat Olahraga
Mulok Komputer
TV
Kesenian
Infokus
Unit
78 Set
2 Set
5 Set
7 Set
4 Set
2 Unit
5 Lembar
2 Lembar
1 lembar
6 set
Unit
Unit
unit
unit
Jumlah
3
2
5
7
4
2
5
2
1
6
17
2
3
1
BAB III
ANALISIS KEBUTUHAN DAN PEMANFAATAN
Standar Nasional telah berupaya keras untuk mewujudkan pembelajaran yang ideal, tetapi
upaya tersebut belum maksimal karena terhalang oleh masalah anggaran. Padahal kalau
dilihat dari lingkungan dan letak sekolah sangat memungkinkan untuk berkembang
dibandingkan dengan sekolah sekolah lain disekitarnya.
Kebutuhan sarana dan prasarana Khususnya untuk Laboratotrium IPA di SMP Negeri 1
Cadasari ini adalah sebagai berikut ini :
Kondisi Ideal
No
Nama Alat
Spesifikasi
Jml
Jml
Ada/
Layak
Kurang/Tdk
Layak
Baja
8 bh
Slinki
Baja
6 bh
2 bh
2 bh
Neraca Ohaus
5 bh
8 bh
Kondisi Ideal
No
Nama Alat
Spesifikasi
Jml
Jml
Ada/
Layak
Kurang/Tdk
Layak
2 bh
Stop Watch
7 bh
Jangka Sorong
8 bh
10
10
Statis segi 4
Besi
8 bh
11
Klem Universal
Alumuniu
m
8 bh
12
Boss Head
8 bh
13
Kaca
8 bh
10
14
Kaca
8 bh
10
15
Kaca
8 bh
10
16
Kaca
2 pak
17
Kaca
2 pak
18
Cawan petri
Keramik
8 bh
19
Gelas kimia
100cc.250cc,500cc
Kaca
8 bh
10
20
Kaki tiga
Besi
8 bh
21
Baja
8 bh
22
Plat tetes
Keramik
8 bh
23
Meteran kelas
3 bh
24
Pipa Kaca
Kaca
1 pak
25
Termometer -10-110 P
Kaca
8 bh
26
Hygrometer
8 bh
27
Barometer
8 bh
28
Hidrometer
8 bh
29
Keramik
8 bh
30
Pipet tetes
Kaca
8 bh
31
Kilogram standar
1 bh
32
Neraca Elektronik
1bh
33
Neraca badan
8 bh
Kondisi Ideal
No
Nama Alat
Spesifikasi
Jml
Ada/
Layak
Kurang/Tdk
Layak
2 bh
Jml
34
Kompor listrik
35
Pembakar spirtus
Kaca
8 bh
36
Logam
Cair
200 cc
37
Alkohol
Cair
1 ltr
38
Formalin
Cair
1 ltr
39
Spirtus
Cair
5 ltr
40
Kaca
8 bh
41
Lemari pendingin
Besi
1 bh
42
Termometer tanpaskala
Kaca
8 bh
43
Kawat kasa
Kawat
2 bh
44
Termometer maksimum
minimum ( Six - Bellani
Kaca
1 ltr
45
Asam Klorida
Cairan
1 ltr
46
Asam Sulfat
Cairan
1 ltr
47
Asam Nitrat
Cairan
1 ltr
48
Asam Pospat
Cairan
1 ltr
49
Kertas Lakmus
Kertas
1 pak
50
Indikator Universal
1 pak
51
PH Larutan
Kertas
1 pak
52
Akuades
Plastik
1 gln
53
Musschenbrock
8 bh
54
Tang Penjepit
Baja
3 bh
55
Bola Logam
Logam
8 bh
56
Logam
8 bh
57
Labu bulat
8 bh
58
Sumbat karet
Sumbat karet 1 lubang
Sumbat karet 2 lubang
1 pak
1 pak
59
Glisenin
1 pak
Karet
Kondisi Ideal
No
Nama Alat
Spesifikasi
Jml
Jml
Ada/
Layak
Kurang/Tdk
Layak
60
Labu Elemeyer
Kaca
8 bh
10
61
Corong gelas
Kaca
8 bh
62
Mobil mainan
1 set
63
Papan luncur
1 set
64
1 set
65
Pita ketik
1 set
66
Tropong sederhana
67
Kamera digital
1 bh
68
Lemari kaca
2 bh
12 bh
12
12
Kayu
kaca
Tabung kapiler
Kaca
70
Raspirometer
8 bh
71
8 pak
10
72
2 bh
73
2 bh
74
2 bh
75
2 bh
76
2 bh
77
2 bh
78
2 bh
79
2 bh
80
Mikrotom sederhana
2 bh
81
8 set
82
Eosin BP 25 gr
2 bh
83
2 bh
84
2 bh
85
2 bh
Kondisi Ideal
No
Nama Alat
Spesifikasi
Jml
Jml
Ada/
Layak
Kurang/Tdk
Layak
86
Luqol
2 bh
87
1 set
88
1 pak
89
Bencdict 500 ml
2 bh
90
Akuarium
2 bh
91
8 bh
10
92
8 bh
10
93
1 bh
1 bh
1 bh
94
95
Charta perkembangbiakan
tumbuhan generatif
Charta perkembangan hewan
tinggi generatif
96
1 bh
97
1 bh
98
Auxanometer
1 bh
99
Mikroskop lanjutan
40 bh
100
Mikroskop siswa
40 bh
101
Pemelihara mikroskop
1 set
102
Kaca penutup
1 pak
103
Kaca benda
1 pak
104
Kaca
40 bh
20
20
105
kaca
1 pak
106
Pipet tetes
12 bh
24
12
12
107
Jarum bertangkai
1 pak
108
Pisau
1 set
109
Papan bedah
8 bh
110
Jala serangga
8 bh
111
Kotak P3K
2 bh
112
2 bh
Kondisi Ideal
No
Nama Alat
Spesifikasi
Jml
Jml
Ada/
Layak
Kurang/Tdk
Layak
113
Kertas label
Kertas
2 pak
114
Kertas isap
Kertas
2 pak
115
Pinset
8 bh
1 set
1 set
116
117
118
Blender
1 bh
119
Kertas Kobalt
1 pak
120
Eousin 100 gr
2 pak
121
Infocus
2 bh
122
Laptop
2 bh
123
Pompa Pascal
2 bh
124
8 bh
semangat belajar siswa. Selanjutnya kehadiran laboratorium IPA yang lengkap dengan sarana
dan prasarananya menjadi salah satu wahana wisata intelektual siswa demi memuaskan rasa
ingin tahunya melalui berbagai macam penelitian.
mengembangkan potensi yang dimilikinya dan pada akhirnya akan menghasilkan sesuatu
yang berguna bagi kehidupan manusia.
beserta peralatnya yang ideal akan mampu menghasilkan siswa siswi yang tidak hanya
mampu berteori tetapi juga mampu mengaplikasikannya. Pembelajaran akan lebih mudah
diserap oleh siswa dan pada akhirnya siswa mampu menguasai teknologi walaupun
hanya sebatas yang diajarkan sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
Proses PBM menjadi lebih mudah dan tentunya menyenangkan bagi siswa. Manakala
situasi belajar yang demikian terjadi maka pembelajaran mudah diserap oleh siswa dan
tujuan pembelajaran akan dengan mudah tercapai.
3. Sebagai Pusat Penelitian Ilmiah
Seperti yang sudah dijelaskan pada bagian sebelumnya, laboratorium IPA juga bisa
dimanfaatkan sebagi pusat penelitian baik bagi siswa ataupun guru serta komponen
sekolah lainnya. Diharapkan dengan adanya ruangan ini, akan menghasilkan peserta
didik yang mampu mengaplikasikan teori yang didapatkannya dikelas serta
mengembanghkannya sehingga menghasilkan sesuatu yang berguna bagi kehidupan
manusia.
BAB V
PE N UTU P
1. Peralatan Laboratorium IPA sangat besar manfaatnya dalam rangka menunjang proses
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di sekolah sejalan dengan perkembangan jaman
dimana penguasan Ilmu Pengetahuan dan teknologi mutlak diperlukan bagi setiap
komponen sekolah baik siswa, guru, kepala sekolah ataupun staff TU sehingga
pengelolaan sekolah menjadi lebih terarah dan visi sekolah akan lebih mudah dicapai.
2. Kehadiran Laboratorium IPA beserta perangkatnya yang ideal mampu menjadikan proses
pembelajaran menjadi lebih bermutu dan bermakna yang pada gilirannya nanti akan
mampu meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang dibutuhkan oleh bangsa ini.
3. Adanya Laboratorium yang refresentatif sesuai dengan standar dapat dijadikan sebagi
Pusat Sumber Belajar dan penelitian bagi sekolah dan diharpakan akan mampu
menghasilkan sesuatu yang berguna bagi kemaslahatan umat.
4. Keberhasilan pendidikan merupakan barometer kemajuan suatu bangsa,untuk itu
hendaknya perhatian pada sektor ini perlu mendapat perhatian serius dari pemerintah.
5. Peningkatan kualitas sumber daya manusia memerlukan dana yang sangat besar, untuk
itu hendaknya pemerintah bisa menambah anggaran untuk bidang ini.
6. Adanya bantuan baik berupa dana atau peralatan serta perlengkapan pendidikan
hendaknya tidak diiringi oleh prosedur yang berbelit sehingga memudahkan
penyalurannya,ini berarti bahwa penyederhanaan prosedur harus lebih diperhatikan.