Anda di halaman 1dari 7

SMP Negeri 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Sekolah
Mata Pelajaran
Tema
Materi pokok
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

SMPN 1
Bahasa Inggris
They are made in Indonesia ( Chapter XI )
To use sentences in the passive voice to describe object
IX/2
2 2 JP

A. KOMPETENSI INTI
KI-1
: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3
: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI-4
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
1.1
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
2.2
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakanfungsi sosial menyatakan dan
3.12 menanyakan tentang tindakan / kegiatan / kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan / kegiatan /
4.13 kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Spiritual
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
International yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Sosial
a. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
b. Menunjukkan jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab Dalam Melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
c. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
Melaksanakan komunikasi fungsional.
3. Pengetahuan

SMP Negeri 1

a. Mengidentifikasi struktur teks untuk melaksanakanfungsi sosial menyatakan dan menanyakan


tentang tindakan / kegiatan / kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya, sesuai dengan
kontekspenggunaannya.
b. Mengidentifikasi unsur kebahasaan untuk melaksanakanfungsi sosial menyatakan dan
menanyakan tentang tindakan / kegiatan / kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4. Ketrampilan
a. Menyusun teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang Tindakan / kegiatan / kejadian
tanpa perlu menyebutkan pelakunya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
b. Mendemonstrasikan teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan / kegiatan /
kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Jenis teks

Teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan / kegiatan / kejadian tanpa
perlu menyebutkan pelakunya

Fungsi sosial

Menyatakan dan menanyakan tentang tindakan / kegiatan / kejadian tanpa perlu


menyebutkan pelakunya.

Struktur teks

Our school was built in 1970. Rice is grown in our country..

Unsur
kebahasaan

Kata kerja be verb 3; tata bahasa, ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca,
tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Saintifik
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 (2 JP)
Kegiatan
Deskripsi
Waktu
Peserta didik berdoa sebelum memulai proses pembelajaran
menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;
menberi informasi dan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang
sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari;
Pendahulua
mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas
10
n
yang akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menit
menjelaskan tujuan,manfaat dan langkah pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai;
menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas.
Kegiatan
Guru
Peserta Didik
60
Inti
menit
Mengamati
Meminta

Peserta

didik

Peserta didik mendengarkan dan

SMP Negeri 1

mendengarkan
dan
membaca
dialog yang menyatakan dan
menanyakan tentang tindakan/
kegiatan/ kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya, dalam
berbagai konteks

membaca
dialog
yang
menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/ kegiatan/
kejadian
tanpa
perlu
menyebutkan
pelakunya,
dalam berbagai konteks

Menanya
Meminta Peserta didik mengikuti Peserta didik mengikuti interaksi
tentang
menyatakan
dan
interaksi tentang menyatakan dan
menanyakan
tentang
tindakan
/
menanyakan tentang tindakan /
kegiatan
/
kejadian
tanpa
perlu
kegiatan / kejadian tanpa perlu
menyebutkan
pelakunya.
menyebutkan pelakunya. selama
selama
proses
pembelajaran,
proses pembelajaran, dengan
dengan bimbingan guru.
bimbingan guru.
Meminta Peserta didik menirukan Peserta didik menirukan contohcontoh
kalimat
yang
contoh-contoh
kalimat
yang
menyatakan
dan
menanyakan
menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan / kegiatan /
tentang tindakan / kegiatan /
kejadian
tanpa
perlu
kejadian tanpa perlu menyebutkan
menyebutkan
pelakunya
pelakunya

Mengumpulkan Informasi

Meminta
Peserta
didik
mengidentifikasi kalimat pasif

Meminta Peserta didik menyusun


kata-kata menjadi kalimat pasif

Meminta Peserta didik membacakan


beberapa kalimat pasif kepada
teman

Peserta didik mengidentifikasi


kalimat pasif
Peserta didik menyusun katakata menjadi kalimat pasif
Peserta
didik
membacakan
beberapa kalimat pasif kepada
teman
Peserta didik menulis pernyataan
dan pertanyaan dalam bentuk
pasif

Meminta Peserta didik menulis


pernyataan dan pertanyaan dalam
bentuk pasif
Peserta
didik
berusaha
menyatakan dan menanyakan
Meminta Peserta didik berusaha
tentang tindakan/ kegiatan/
menyatakan dan menanyakan
kejadian
tanpa
perlu
tentang
tindakan/
kegiatan/
menyebutkan pelakunya dalam
kejadian tanpa perlu menyebutkan
bahasa Inggris dalam proses
pelakunya dalam bahasa Inggris
pembelajaran.
dalam proses pembelajaran.
Mengasosiasi
Peserta didik membandingkan
Meminta
Peserta
didik
ungkapan menyatakan dan
membandingkan
ungkapan
menanyakan tentang tindakan/
menyatakan dan menanyakan
kegiatan/ kejadian tanpa perlu
tentang
tindakan/
kegiatan/
menyebutkan pelakunya yang
kejadian tanpa perlu menyebutkan
telah
dipelajari
dengan
pelakunya yang telah dipelajari
ungkapan-ungkapan lainnya.
dengan
ungkapan-ungkapan
lainnya.

SMP Negeri 1

Peserta didik secara berpasangan


menyusun
dialog
tentang
Meminta Peserta didik secara
ungkapan menyatakan dan
berpasangan menyusun dialog
menanyakan tentang tindakan/
tentang ungkapan menyatakan dan
kegiatan/ kejadian tanpa perlu
menanyakan tentang tindakan/
menyebutkan
pelakunya
kegiatan/ kejadian tanpa perlu
dengan tema traditional food.
menyebutkan pelakunya dengan Peserta didik secara berpasangan
tema traditional food.
mempresentasikan
dialog
Peserta didik secara berpasangan
didepan kelas.
mempresentasikan dialog didepan Mengisi Jurnal
kelas.
Meminta Peserta didik Mengisi
Jurnal
Mengkomunikasikan

Penutup

Pendidik bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri


membuat rangkuman/simpulan pelajaran,
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram,
10
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
menit
Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik,
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan Ke-2 (2 JP)


Kegiatan
Deskripsi
Waktu
Peserta didik berdoa sebelum memulai proses pembelajaran
menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;
menberi informasi dan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang
sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari;
Pendahulua
mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas
10
n
yang akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menit
menjelaskan tujuan,manfaat dan langkah pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai;
menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas.
Kegiatan
Guru
Peserta Didik
60
Inti
menit
Mengamati
Meminta Peserta didik membaca teks
Peserta didik membaca teks
dengan intonasi dan pronounciation
dengan
intonasi
dan
yang tepat
pronounciation yang tepat
MemintaPeserta didik mengamati
Peserta didik mengamati katakata-kata yang dicetak tebal.
kata yang dicetak tebal.
Meminta
peserta didik untuk
Dengan bimbingan dan arahan
mempertanyakan fungsi sosial,
dari guru peserta didik

SMP Negeri 1

struktur teks dan unsur kebahasaan


dariKalimat passive voice.

mempertanyakan fungsi sosial,


struktur teks dan unsur
kebahasaan
dariKalimat
passive voice.

Mengumpulkan informasi
Peserta didik melengkapi kolom
dengan kata kerja yang ada di Peserta didik melengkapi kolom
dengan kata kerja yang ada di
dalam teks
dalam teks.
Peserta didik memahami arti dari Peserta didik memahami arti dari
kata kerja yang ada di dalam teks.
kata kerja yang ada di dalam
Peserta didik melengkapi paragraf
teks.
rumpang.
Peserta
didik
melengkapi
paragraf rumpang.
Mengasosiasi
Secara berkelompok peserta didk Secara berkelompok peserta didk
membaca
teks
baru
dan
membaca teks baru dan
mengidentifikasi kalimat passive
mengidentifikasi
kalimat
voice
passive voice.
Peserta didik menyusun 5 kalimat
dalam bentuk passive voice

Peserta didik menyusun


5
kalimat dalam bentuk passive
voice

Mengkomunikasikan
Peserta didik menyusun teks
Peserta didik menyusun teks yang
yang menjelaskan salah satu
menjelaskan
salah
satu
makanan/kerajinan tangan asli
makanan/kerajinan tangan asli
Indonesia
mengunakan
Indonesia mengunakan kalimat
kalimat passive voice.
passive voice.
Peserta didik mempresentasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil
hasil karyanya.
karyanya.

Penutup

Pendidik bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri


membuat rangkuman/simpulan pelajaran,
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram,
10
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
menit
Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik,
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

G. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN


Penilaian
a. Penilaian Sikap Spiritual
Teknik Penilaian
: Observasi
Bentuk Instrumen
: Lembar Observasi
Kisi-kisi
:

SMP Negeri 1

No

Indikator

Butir
Instrumen
1

1. Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran


Instrumen:
Lembar observasi sikap spiritual
(Bersemangat dalam mengikuti pelajaran)
Kelas : .
Pertemuan ke
Nama siswa
1 2 3 4 5 6

No

Nilai
7

1
2
3
4
5
6

Rubrik Penilaian Sikap Spiritual


No
1
2
3
4

Kriteria
7 8 kali pertemuan menunjukkan sikap bersemangat
5 6 kali pertemuan menunjukkan sikap bersemangat
3 4 kali pertemuan menunjukkan sikap bersemangat
0 2 kali pertemuan menunjukkan sikap bersemangat

Skor
4
3
2
1

b. Penilaian Sikap Sosial


c. Penilaian Pengetahuan
d. Penilaian Ketrampilan
1. Pembelajaran Remedial
2. Pengayaan
H. MEDIA / ALAT , BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1. Buku Teks wajib
2. Keteladanan ucapan dan tindakan guru menggunakan setiap tindakan komunikasi interpersonal /
transaksional dengan benar dan akurat
3. Contoh teks dari sumber otentik

......................,
Kepala Sekolah

http://aoranur.blogspot.com
NIP.

Juli 2015

Guru Mata Pelajaran

http://aoranur.blogspot.com
NIP.

SMP Negeri 1