FORM KISI KISI SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER

SMPIT ALMARJAN
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN

N
O
6.
3

7.
1

: SMPIT ALMARJAN

: IPA

KELAS/SEMESTER : VII/2
PENYUSUN

KI/KD
Mendeskripsikan keragaman pada sistem
organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel
sampai organisme

Menentukan ekosistem dan saling hubungan

antara komponen ekosistem

INDIKATOR SOAL
Disjaikan pilihan peneliti, siswa dapat menentukan
penemu sel yang menggunakan mikroskop
Disajikan pernyataan sel hewan dan tumbuhan, siswa
dapat mennetukan perbedaan nya
Disajikan pilihan organel sel, siswa dapat mennetukan
organel yang berfungsi sebagai alat pernafasan sel
Disajikan tabel hasil pengamatan sel, siswa dapat
mengidentifikasi sel tumbuhan
Disajikan pernyataan tentang organ, siswa dapat
mengidentifikasi hubungan organ
Disajikan ilustrasi mahluk hidup yang ada di padang rumput,
siswa dapat menentukan kumpulan mahluk hidup tersebut
Disajikan faktor-faktor yang mempengaruhi ekosistem, siswa
dapat mennetukan faktor biotik
Diberikan piliha, siswa dapat menentukan faktor abiotik yang
tidak terpengaruh sinar matahari
Disajikan ilustrasi ekosistem kolam, siswa dapat menentukan
peranan alga pada ekosistem tersebut

BENTUK
SOAL

NO
SOA
L

PG

26

PG

27

PG

28

PG

29

PG

30

PG

PG

PG

PG

7.
2

7.
3

Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman

mahluk hidup dalam pelestarian ekosistem

Memprediksi pengaruh kepadatan populasi

manusia terhadap lingkungan

Disajikan mahluk hidup dalam sebuh eksosistem, siswa dapat

memprediksi rantai makanan yang dapat terjadi
Disajikan pilihan, siswa dapat mengidentifikasi perbedaan
produsen dan konsumen
Diberikan jaring-jaring makanan, siswa dapat
mengidentifikasi peranan jamur
Diberikan hubungan antar mahluk hidup, siswa dapat
menyebutkan jenis hubungan yang terjadi
Disajikan mahluk hidup pada piramida makanan, siswa dapat
mengidentifikasi tingkatan mahluk hidup tersebut
Disajikan interaksi di dalam ekosistem air, siswa dapat
mengidentifikasi penyebab jenis interaksi
Disajikan ilustrasi ekosistem kebun, siswa dapat memilih
pernyataan yang benar mengenai ekosistem tersebut
Disajikan pertanyaan mengenai populasi, siswa dapat
menyebutkan definisi populasi
Disajikan pernyataan, siswa dapat mengidentififkasi aliran
energi
Disajikan pilihan, siswa dapat menyebutkan definisi yang
dimaksud
Siswa dapat membuat jaring-jaring makanan dari tiga rantai
makanan
Disjaikan ilustrasi ekosistem padang rumput, siswa dapat
membuat hipotesis jika salah satu komponen ekosistem
meningkat jumlahnya
Diberikan pernyaan tentang hutan, siswa dapat menyebutkan
fungsi hutan yang sesuai dengan pernyataan
Diberikan salah satu taman nasional, siswa dapat
menentukan hewan endemik di taman nasional tersebut
Diberikan pilihan, siswa dapat memilih penyebab urbanisasi
Diberikan jumlah data penduduk, siswa dapat menghitung
pertambahan penduduk
Diberikan data jumlah kelahiran di suatu kota, siswa dapat

PG

PG

PG

PG

PG

PG

10

PG

11

PG

13

PG

14

PG

15

Essay

26

Essay

27

PG

19

PG

20

PG
PG

16
17

Essay

30

7.
4

Mengaplikasikan peran manusia dalam

pengelolaan lingkungan untuk mengatasi
pencemaran dan kerusakan lingkungan

menghitung angka natalitas dan kriterianya

Disajikan pilihan tindakan manusia, siswa dapat menentukan
tindakan yang dapat menjaga lingkungan
Diberikan tindakan manusia yang membuang sampah ke
sungai, siswa dapat memprediksi akibat dari tindakan
tersebut
Disajikan data jumlah kematian di suatu desa, siswa dapat
menghitung angka kematian di desa tersebut
Disajikan pilihan, siswa dapat mengidentifikasi akibat
kepadatan penduduk bagi lingkungan
Disajikan limbah rumah tangga, siswa dapat mennetukan
limbah rumah tangga yang sukar terurai oleh lingkungan
Disajikan ilustrasi lmenipisnya lapisan ozon karena CFC, siswa
dapat mengidentifikasi benda yang mengandung CFC
Disajikan pernyataan hujan asam, siswa dapat
mengidentifikasi penyebab hujan asam
Disajikan pernyataan mengenai keanekaragaman mahluk
hidup, siswa dapat memberikan upaya-upaya untuk
melindungi dan melestarikan keanekaragaman tersebut
Disajikan pernyataan hujan asam dan penipisan lapisan ozon,
siswa dapat menjelaskan proses terjadinya hal tersebut dan
dampak yang ditimbulkan

PG

12

PG

18

PG

21

PG

22

PG

23

PG

24

PG

25

Essay

28

Essay

29

Bekasi, 25 Februari
2016
Mengetahui,

Pemeriksa,

Guru,

Henny Suswati, S.Pd

Wahyuni, S.Pd
Kepala Sekolah
Kimia

Emi Yuliati, S.Si

Observer

Sri
Guru Mata Pelaran