Que l es muy inteligente y es superior a los dems por lo cual al ver que a
Miguel se le dificulta poder comprender los trabajos a realizar, lo ve vulnerable
y en lugar de ayudarlo prefiere rechazarlo y agredirlo.
6. Qu presupuestos podr haber en la mentalidad de la maestra
para solicitar que Enrique apoye a Miguel en sus tareas
escolares y qu resultados genera esa accin?
La maestra considero a Enrique porque ha observado sus capacidades para
entender con facilidad los contenidos, por lo cual tomo en cuenta que l podra
ayudar a Miguel a entender los trabajos ya que se le daran las explicacin ms
personalizada pero por lo contrario esto provoco ms insultos y burlas hacia
Miguel.
7. Cules consideras que son los efectos que ejerce la etiqueta
discapacidad intelectual en Enrique (compaero), en Mariana
(maestra), en los padres de Miguel?
Enrique: Considera a su compaero como incompetente, raro, con actitudes
diferentes a la de l y por ello lo discrimina, agrede y rechaza.
Mariana: crea en la docente dificultad, temor, incertidumbre, inseguridad sobre
la manera en la que deba atender el caso de Miguel.
Padres de Miguel: inseguridad y miedo sobre el problema que tiene su hijo ya
que no saben cmo atenderlo ni cmo ayudarlo.
8. Mariana, la maestra plantea un dilema sobre cul deber la
mejor escuela para Miguel, una escuela regular o una escuela
especial qu aspectos consideras que justifican sus dudas?
qu pensaras t acerca de la mejor opcin educativa para
Miguel?
Considero que su falta de conocimiento y experiencia con este tipo de casos le
genera inseguridad en la forma de poder ayudar a Miguel y por lo tanto tiene
duda y temor para atender dicha necesidad.
Miguel considero que si puede asistir a una escuela regular ya que la
discapacidad que tiene no le impide por ningn motivo aprender, puesto que
con el apoyo de la docente, los alumnos y los padres de familia es posible que
l pueda aprender en una escuela regular. Es muy importante que la maestra
inicie a trabajar el fomento de los valores sobre todo el respeto y la aceptacin
hacia la diversidad que existe entre sus compaeros y que aprendan a trabajar
con ellos aceptando sus ideales, caractersticas, virtudes y defectos.
9. Qu acciones propondras para ayudar a la maestra, a los
compaeros y a Miguel para resolver los conflictos presentados
y promover la inclusin de Miguel a la escuela?