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RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS DE GESTIN ADMINISTRATIVA Y

SERVICIOS FINANCIEROS

Sistema de Gestin
de la Calidad

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

CDIGO

VERSION

DENOMINACIN DEL PROGRAMA:

133146

CONTABILIZACIN DE OPERACIONES COMERCIALES Y

FINANCIERAS

DURACION MAXIMA
ESTIMADA
DEL
APRENDIZAJE EN
MESES
NIVEL DE
FORMACIN
JUSTIFICACIN

Lectiva

Total

6 meses
12 meses

Prctica

6 meses
TECNICO
El programa de Tcnico en Contabilizacin de Operaciones
Comerciales y Financieras, se cre para brindar los diferentes
sectores productivos de la economa colombiana, la posibilidad
de incorporar personal con altas calidades laborales y
profesionales que contribuyan al desarrollo, social y tecnolgico
de su entorno y del pas, as mismo, ofrecer a los aprendices
formacin en las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones, que optimicen su desempeo de tal manera que
les permita desarrollar eficientemente actividades relacionadas
con la contabilizacin de las operaciones comerciales y
financieras en la pequea, mediana o gran empresa.
Colombia cuenta con potencial productivo para los diferentes
sectores productivos y su fortalecimiento y crecimiento socioeconmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en
gran medida de un recurso humano cualificado y calificado,
capaz de responder integralmente a la dinmica del sector.
El SENA es una de las instituciones educativas que ofrece el
programa con todos los elementos de formacin profesional,
sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje
innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin,
estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia
la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad
crtica, solidarios y emprendedores, a travs del desarrollo de
competencias laborales y la Estrategia de Formacin por
Proyectos, para garantizar la integralidad de la formacin durante
el desarrollo del proceso formativo, que lo acreditan y lo hacen
pertinente
y
coherente
con
su
misin,
innovando
permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios
tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los
trabajadores, impactando positivamente la productividad, la

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REQUISITOS DE
INGRESO

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competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

Acadmicos: 9 grado.

Edad mnima: 14 aos

Superar prueba de aptitud, motivacin,

competencias mnimas de ingreso

inters

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
CDIGO

DENOMINACIN

Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y

las polticas organizacionales.
Inventariar los materiales, equipos y elementos, teniendo en
210601005
cuenta las polticas de la organizacin.
Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y
240201500
con la naturaleza en los contextos laboral y social.
240201501
Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva.
Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector
RESULTADO DE
productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas
APRENDIZAJE
pertinentes a las competencias del programa de formacin,
ETAPA PRCTICA
asumiendo estrategias y metodologas de autogestin.
Auxiliar caja
Auxiliar facturacin
Auxiliar compras e inventarios
OCUPACIONES
Auxiliar contabilidad
QUE PODRA
DESEMPEAR
Auxiliar cuentas por cobrar
Auxiliar cuentas por pagar
Auxiliar tesorera
PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
El programa requiere de un equipo de instructores tcnicos,
conformado por Profesionales formados en alguna de las
siguientes reas:
- Contadura Pblica
- Finanzas
REQUISITOS
- Ingeniera Financiera
ACADMICOS
- Administracin financiera
MNIMOS.
Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo o cuatro (4) aos estudios universitarios en:
Contabilidad o Finanzas.
Alternativa 2.
Ttulo de Tcnico Profesional o Tres (3) aos estudios
universitarios en: Contabilidad o Finanzas.
EXPERIENCIA
Preferiblemente con especializacin en finanzas, tributaria,
LABORAL Y/O
costos o afines.
ESPECIALIZACIN Preferiblemente con experiencia y manejo de software
EN
contable, financiero y de nomina. lo mismo que formacin en
210601013

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tecnologas de la informacin y las comunicaciones aplicadas

para el desarrollo de las actividades propias del rea contable
y financiera.

COMPETENCIAS
MNIMAS.

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Alternativa 1.
Veinticuatro (24) meses de experiencia: de los cuales dieciocho
(18) meses estarn relacionados con el ejercicio de la profesin u
oficio objeto de la formacin profesional y seis (6) meses en
labores de docencia.
Alternativa 2:
Treinta y seis (36) meses de experiencia: de los cuales treinta
(30) meses estarn relacionados con el ejercicio de la profesin u
oficio objeto de la formacin profesional y seis (6) meses en
labores de docencia.
Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes
y las polticas organizacionales.
Inventariar los materiales, equipos y elementos, teniendo en
cuenta las polticas de la organizacin.
Producir reportes contables y financieros que reflejan la
realidad de la empresa segn normas legales y
procedimientos organizacionales.
Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
Trabajar en equipo
Establecer procesos comunicativos asertivos
Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto
de la formacin
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la
calidad de la formacin en el marco de la formacin por
competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas
didcticas activas que estimulan el pensamiento para la
resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el
utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin,
integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en
todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz
con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica
y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de
aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las
cuatro fuentes de informacin para la construccin de
conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

VERSION
CODIGO
DENOMINACION
DE LA NCL
Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas
210601013
1
vigentes y las polticas organizacionales.
DURACIN ESTIMADA PARA
EL LOGRO DEL APRENDIZAJE
740 horas
(en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO
DENOMINACIN
Interpretar los principios de contabilidad generalmente aceptados de
21060101301
acuerdo con la normatividad legal vigente.
21060101302 Clasificar documentos comerciales y ttulos valores.
21060101303 Codificar las cuentas segn su naturaleza y su utilizacin.
21060101304 Interpretar las normas tributarias relacionadas con los impuestos del
giro ordinario del negocio.
Contabilizar las diferentes transacciones generadas en el desarrollo del
21060101305
objeto social de una empresa comercial aplicando las normas
contables, comerciales y tributarias.
Diligenciar los formularios que involucren la presentacin de las
21060101306
obligaciones tributarias.
Liquidar y contabilizar la nmina, de acuerdo con el procedimiento
21060101307
establecido por la organizacin.
Elaborar balance general y estado de resultados, aplicando las normas
21060101308
legales vigentes.
Desarrollar procesos contables de forma manual y utilizando software
21060101309
contable.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Principios bsicos de contabilidad generalmente aceptados
Objetivos y cualidades de la informacin contable segn las normas nacionales e
internacionales vigentes.
Concepto de estados financieros bsicos y sus elementos
Normas sobre registros contables y libros oficiales de contabilidad.
Cdigo de tica del Contador
Ciclo contable: concepto y flujo de informacin.
Concepto y Clasificacin de los Documentos. Internos y externos
Documentos No Contables: Cotizacin, Pedido, Remisin.
Documentos de soporte contable. Caractersticas y propsito de: Recibo de Caja;
Comprobante de Egreso; Facturas; Nota de Contabilidad; Nota Debito, Nota Crdito,
Notas Bancarias, Consignaciones Bancarias.

Ttulos Valores Clasificacin. Caractersticas y propsito de: Cheque, Letra de

Cambio. Pagar, Factura Cambiaria, C.D.T., Acciones y Bonos.
Archivo y Conservacin de Documentos. Normatividad vigente relacionada.

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La ecuacin contable, principio de la partida doble y de balance.

Plan nico de Cuentas
Concepto de cuenta, estructura de las cuentas, clasificacin de las cuentas,
dinmicas para el manejo de cada cuenta y descripcin aplicable a cada cuenta.
Concepto de cdigo contable, estructura del Plan nico de cuentas y procesos de
codificacin contable.
Concepto y aplicacin del IVA, hechos generadores del impuesto, sujeto activo,
sujetos pasivos para cada hecho generador, base gravable y tarifas del impuesto.
bienes y servicios gravados, bienes y servicios excluidos y bienes y servicios
exentos. obligaciones del responsable del IVA y manejo contable, declaraciones de
IVA.
Concepto y Aplicacin de la Retencin en la fuente, Aspectos generales, Agentes de
Retencin, Auto retenedores, conceptos sujetos a retencin en la fuente, Bases
gravables, Tarifas. Procedimientos para determinacin de las bases gravables en
Salarios, Retencin en la fuente a ttulo de IVA, retencin en a fuente a Ttulo de ICA,
manejo contable y declaraciones de Retencin en la fuente.
El Impuesto de Industria, comercio avisos y tableros, concepto general y aplicacin,
sujeto activo, sujetos pasivos bases gravables y tarifas, responsables de la
liquidacin del impuesto, clasificacin de las actividades econmicas, manejo
contable y declaraciones.
Concepto de transaccin, clases de transacciones, contabilidad de causacin,
asientos contables de apertura y de movimiento.
Conceptos de: Salario, deducciones, descuentos, prestaciones sociales y aportes
patronales.
Conceptos y liquidacin de: Cesantas, intereses de Cesantas, Primas legales y
extralegales, Vacaciones, Indemnizaciones por despido sin justa causa, de acuerdo
con el contrato laboral, plazos establecidos para consignar y pagar prestaciones
sociales conforme a la norma vigente, procedimientos y formulas para liquidar
prestaciones e indemnizaciones, prestaciones econmicas provenientes de la gestin
de la seguridad y salud ocupacional, incapacidades, accidentes de trabajo .etc.
Comprobantes de diario, registro en libros auxiliares, registro en libro diario, registro
en libro mayor y balances
Estados financieros, balance general y estado de resultados.
Proceso contable manual y sistematizado, software contable, comprobantes
contables sistematizados. Definicin del plan de cuentas, soportes contables
concepto y aplicacin de terceros y centros de costos, digitacin y registro de
transacciones, reportes, comprobantes y libros sistematizados.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Identificar los Estados financieros: Balance General y Estado de Resultados.
Diferenciar cada uno de los elementos de los estados financieros.
Relacionar Contabilidad y ente Econmico
Manejar el PUC comercial
Precisar el manejo y las caractersticas de cada clase de cuentas.
Asignar el Cdigo contable a cada cuenta que intervenga en cada transaccin
Aplicar correctamente el principio de la partida doble.

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Identificar las diversas transacciones que se pueden presentar en un proceso

contable de una empresa comercial
Manejar las cuentas reales del activo, del pasivo y del patrimonio
Manejar las cuentas nominales o de resultado de ingresos costos y gastos
Identificar y codificar los soportes contables que se generan en cada transaccin
Elaborar comprobantes de diario
Registrar los comprobantes en los libros auxiliares y mayores.
Liquidar y registrar los impuestos propios de cada transaccin.
Verificar la validez de la informacin registrada a travs de balances de prueba o
balance s de comprobacin.
Registrar informacin en software contable.
Comprender las fases de un proceso contable sistematizado
Manejar terceros y centros de costos dentro del proceso contable sistematizado
Generar reportes contables, listados y libros oficiales.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Aplica los principios de contabilidad generalmente aceptados, de acuerdo con la
normatividad vigente.
Identifica los estados financieros bsicos y los elementos que lo constituyen, de
acuerdo con la normatividad vigente.
Comprende las implicaciones de la tica en los procesos contables, aplicando el
cdigo de tica del contador.
Identifica la estructura y clasifica las cuentas, basado en el PUC acorde con la
actividad desarrollada por la organizacin.
Comprende la ecuacin contable y cada uno de sus elementos
Registra el cdigo contable a cada cuenta en las diversas transacciones, de acuerdo
con la estructura del PUC y los principios de contabilidad.
Aplica el principio de la partida doble en las transacciones, de acuerdo con la
normatividad vigente.
Liquida y contabiliza el IVA, RETENCIONES e ICA de las diversas transacciones, de
acuerdo con la normatividad vigente.
Reconoce las obligaciones tributarias de los contribuyentes y responsables del IVA,
Retencin en la fuente e ICA, de acuerdo con la normatividad vigente.
Elabora comprobantes de diario, aplicando los principios de contabilidad
Identifica y registra los libros auxiliares y mayores conforme a la normatividad vigente
Elabora balances de comprobacin, de acuerdo con la normatividad vigente.
Maneja un proceso contable bsico utilizando como herramienta una aplicacin
contable
Genera reportes del proceso contable, a travs del sistema de informacin contable
que posea la organizacin.
Utiliza el software contable y los equipos asignados, de acuerdo con los manuales de
usuario y de procedimientos.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

VERSION
CODIGO
DENOMINACION
DE LA NCL
Inventariar los materiales, equipos y elementos,
210601005
2
teniendo en cuenta las polticas de la organizacin.
DURACIN ESTIMADA PARA
EL LOGRO DEL
140 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO
DENOMINACIN
Preparar los instrumentos para la realizacin del inventario de acuerdo
21060100501
con la metodologa.
Alistar los pedidos de las diferentes reas de la organizacin junto con la
21060100502 documentacin de acuerdo con las normas contables y polticas de la
organizacin.
Almacenar los materiales, equipos y elementos de la organizacin
21060100503 teniendo en cuenta las condiciones de seguridad industrial, clasificacin
y ubicacin.
Verificar los inventarios de materiales, equipos y elementos para su
21060100504 valoracin, mediante el registro y control de entradas y salidas de
almacn.
Actualizar los sistemas de informacin segn el recibo y distribucin de
21060100505
materiales, inconsistencias y faltantes.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Naturaleza y caractersticas de los materiales, productos en proceso y productos
terminados.
Clasificacin de existencias
Condiciones ambientales del sitio para la conservacin y almacenamiento de los
elementos inventariados
-Temperatura, -Luz, -Higiene y limpieza
Normas bsicas de seguridad industrial
Almacenamiento tcnico
-Distribucin de espacios
-Sealizacin de espacios
-Caractersticas de los materiales
-Utilizacin de materiales, equipos y elementos
Embalaje: Clasificacin, tipos de embalaje.
Fundamentacin bsica de inventarios
-Objetivos, -Principios, -Responsabilidad
Clases y tipos de inventarios
Inventario de activos
Programacin de inventarios
Manejo de instrumentos para la elaboracin de inventarios y manejo de existencias.

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-Instrumentos de registros: Planillas, tarjetas, hoja electrnica.

Codificacin de inventarios
Unidades de medicin: longitud, rea, volumen
Medicin de existencias
Tcnicas de conteo
Sistemas de inventarios (peridico y permanente)
Valoracin de inventarios (UEPS, PEPS y Promedio Ponderado)
Polticas de inventarios
Procedimiento para ajustar y actualizar existencias
Normas de registros de inventarios, de materiales, equipos y elementos
Herramientas de control para materiales, equipos y elementos
Manejo de herramientas manuales, elctricas y electrnicas
Tcnicas de verificacin y control
Programacin de entradas y salidas
Tcnicas para el registro de la informacin de la entrada y salida de materiales
Documentos de control: Recibo y despacho de materiales
Manejo administrativo de la distribucin: planeacin y entrega de materiales.
Fundamentos de Servicio al Cliente
Manejo administrativo de las devoluciones
Estndares de calidad de los materiales.
Registro y documentos soportes de devoluciones.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Clasificar materiales, equipos y elementos.
Adecuar espacios para la ubicacin.
Garantizar condiciones de seguridad
Ubicar los materiales, equipos y elementos.
Almacenar elementos, equipos y materiales.
Establecer metodologa y alistar los instrumentos para la realizacin del inventario.
Contar los materiales, equipos y elementos.
Valorar materiales, equipos y elementos.
Registrar y controlar entradas y salidas de materiales, equipos y elementos.
Verificar estado de materiales
Actualizar sistemas de informacin en el recibo y despacho
Recepcionar solicitudes de pedidos
Verificar existencias
Alistar pedidos
Tramitar devoluciones
4 CRITERIOS DE EVALUACION
Clasifica los objetos y productos teniendo en cuenta conocimiento de tipos y clases
de inventarios.
Ubica los objetos de acuerdo a tipos de inventario, nivel de rotacin y normas
establecidas.
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Ubica los objetos y productos teniendo en cuenta las tcnicas de almacenamiento.

Adecua espacios teniendo en cuenta condiciones ambientales para la conservacin y
almacenamiento de los elementos.
Aplica principios bsicos de inventario en la labor de almacenamiento.
Diferencia los distintos embalajes utilizados en la recepcin, almacenamiento y
despacho de material.de acuerdo con las polticas de la organizacin
Aplica normas de seguridad industrial en el almacenamiento de los materiales
Utiliza tcnicas de sealizacin en las reas de almacenamiento de acuerdo con las
normas de seguridad industrial.
Almacena elementos, equipos y materiales teniendo en cuenta su naturaleza y
caractersticas y normas establecidas por la organizacin.
Prepara con anticipacin instrumentos para registrar el conteo de materiales, equipos
y elementos de acuerdo con las polticas de la organizacin.
Realiza el inventarios aplicando tcnicas de programacin
Registra los datos del conteo de materiales de acuerdo con los instrumentos
establecidos
Realiza el inventario los materiales, equipos y elementos teniendo en cuenta clase,
rotacin y estado de conservacin.
Analiza resultados de inventarios para actualizar y ajustar existencias.
Determina la valoracin de materiales, equipos y elementos de acuerdo con su
estado de conservacin, sistema de inventarios y polticas de la organizacin.
Aplica tcnicas de registro y control de informacin en el proceso de entradas y
salidas de materiales de acuerdo con normas y polticas de la organizacin.
Utiliza herramientas e instrumentos de diferente naturaleza para registrar informacin
en el proceso de recibo y despacho conforme a las normas de la organizacin.
Identifica y utiliza documentos soportes para el registro de entradas y salidas de
materiales.
Reporta faltantes segn los formatos establecidos.
Verifica entradas y salidas de materiales de acuerdo con especificaciones sealadas
en los documentos soportes y el sistema de inventario.
Realiza el registro y control de entradas y salidas de materiales segn el sistema de
valoracin de inventarios.
Distribuye materiales de acuerdo con solicitudes y requisiciones presentadas.
Verifica existencias de materiales de acuerdo con tcnicas establecidas y los
registros realizados.
Realiza y registra devoluciones en los formatos establecidos de acuerdo con
procedimientos de la organizacin y el sistema de valoracin de inventarios.
Atiende devoluciones de acuerdo con informacin suministrada por usuarios de los
materiales.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO
240201500

VERSION
DE LA NCL

DENOMINACION
Promover la interaccin idnea consigo mismo, con
los dems y con la naturaleza en los contextos
laboral y social.

DURACIN ESTIMADA PARA

EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO
DENOMINACIN
Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los
24020150001
Principios y Valores Universales.
Asumir actitudes crticas, argumentativas y propositivas en funcin de la
24020150002
resolucin de problemas de carcter productivo y social.
Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes,
24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales
orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con
24020150004
las circunstancias del contexto y con visin prospectiva.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el
24020150005
establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento
y la resolucin de problemas de carcter productivo y social.
Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin
24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su
desempeo laboral y social.
Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la
prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de
24020150007
su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su
desempeo laboral.
Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin
24020150008 corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea
ocupacional.
Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de
24020150009
pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje.
Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel
24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de
acuerdo con la dinmica organizacional del SENA
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
24020150011
institucional en el marco de su proyecto de vida.
Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos
24020150012 establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin
disponibles.
24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la
10

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formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e

internacional.
Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las
24020150014 competencias del programa formacin, con base en la poltica
institucional.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.
Sociedad y Cultura.
Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Principios y Valores ticos universales
Normas de convivencia
Constitucin Poltica de Colombia
Criticidad.
Pensamiento Creativo.
Inteligencias mltiples.
Pensamiento Critico
Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas
creativas, lgicas y coherentes
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
Coherencia
Autonoma
Desarrollo Humano Integral
Motivacin y Auto aprendizaje
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Pensamiento creativo
Autogestin
Mejoramiento personal
Trabajo colaborativo
Construccin colectiva en contextos sociales y productivos.

11

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Componentes racionales y emocionales.

Concepto de Racionalidad
Concepto de Inteligencia Emocional
Concepto de Trabajo en Equipo
Inteligencia Emocional
Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin
Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la
regin: Caractersticas, oportunidades.
Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de
organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva
Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos,
requerimientos
Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos,
Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos
y deberes de los ciudadanos.
Derechos y deberes de los trabajadores
Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA.
SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a
la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices,
Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de
sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).
Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento.
Entorno formativo y laboral.
Actividades formativas y productivas.
Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos,
caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del
conocimiento.
Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la
comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas,
cliente).
Programa de formacin: Concepto, caractersticas.
Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias.
Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases.
Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias.
Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes.
Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin.
Principios y Valores: Concepto, tipos.
Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin.
Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por
proyectos.
Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor.
Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas,
comunicacin asertiva.
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Procesos comunicativos, racionales y argumentados

Comunicacin Verbal
Comunicacin No Verbal Kinetsica
Comunicacin No Verbal Proxmica
Comunicacin No Verbal Paralingustica
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento: Concepto, tipologas
Conocimiento Cientfico
Recursos renovables y no renovables
Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Utilizacin de Tecnologas ms Limpias
Problemticas Urbanas
Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de pblico y privado
Desarrollo Humano Integral
Solucin de conflictos
Racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Resolucin de problemas
Residuos: Disposicin, normas de clasificacin.
Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.
Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin,
formulas, baremos, ndices
Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.
Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.
Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.
Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y
Aplicacin.
Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.
Series: Definicin, Aplicacin, Clases
Repeticin: Definicin y aplicacin
Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas,
Beneficios.
Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.
Manejo.
Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos
Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin
Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto,
marco legal, prevencin y control.
13

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Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.

Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis
Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.
Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.
Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.
Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.
Rendimiento
laboral:
definicin,
aplicacin,
caractersticas,
desarrollo,
requerimientos.
Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos,
beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo,
objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.
Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.
Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.
Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo,
cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.
Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras,
caractersticas.
Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas,
aplicaciones.
Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.
Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin,
ventajas, desventajas.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los
contextos social y productivo
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad
educativa.
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la
resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de
problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva
en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su

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proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la
argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas, con base en los procedimientos establecidos.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo
ocupacional
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado
del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza
del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y
psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de
acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su
criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo
laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn
las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los
eventos de acuerdo a las polticas de bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el
desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental,
y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo
psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional.

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Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su

desempeo laboral.
Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de
aprendizaje.
Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de
formacin.
Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de
formacin.
Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de
competencias.
Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e
institucionales.
Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano.
Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores
universalmente reconocidos.
Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles.
Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las
actividades productivas del programa.
Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.
Identificar fuentes de financiacin del Estado.
Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser.
Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin
humana.
Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en
informacin documentada y valorada.
Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin
dentro de las cinco lneas tecnolgicas.
Examinar los aprendizajes previos frente al programa.
Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos.
Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los
proyectos de la ruta de aprendizaje.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los
recursos y ambientes de aprendizaje.
Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento
ciudadano e institucional.
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia
y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.
Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en
equipo.
Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de
acuerdo con las actividades a desarrollar.

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Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el

programa de formacin.
Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos.
Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida
teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.
Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.
Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el
proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje.
Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos
administrativos y formativos.
Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso
de formacin.
Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin
segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como
aprendiz del SENA.
Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo
del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de
problemas
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de
problemas
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva
en contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la
asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y
argumentados orientados hacia la resolucin de problemas.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.

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Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y

productivas.
Aplica los test de condicin fsica segn estndares.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y
psicosociales.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y
psicosociales
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su
efecto en el entorno familiar social y productivo.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y
culturales en contexto social y productivo.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma
individual y grupal.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la
psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Acadmicos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes
profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de
aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en

aprendizaje por proyectos o relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en
Ciencias Humanas.
Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.
Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2
aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias
laborales.
Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los
contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn
los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo
laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad
de vida

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Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y

mejoramiento del proceso de induccin.
Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de
aprendizaje.
Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de
aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los
aprendices.
Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO

VERSION

240201501

DENOMINACION
Comprender textos en ingls en forma escrita y
auditiva

DURACIN ESTIMADA EN
180 Horas
HORAS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CDIGO
DENOMINACIN
2402015010 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters
1
personal y temas tcnicos.
2402015010 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y
2
sencillos en ingls tcnico
2402015010
Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico..
3
2402015010 Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y
4
cotidianos
2402015010
5

Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios,

folletos, pginas web, etc.

2402015010
6

Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un

intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica

Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, con un

vocabulario suficiente para hacer una exposicin o mantener una
conversacin sencilla sobre temas tcnicos.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje
introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales.
- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present
Simple.
My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de
ocupaciones y rutinas diarias.
- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions,
Verbs describring day to day activities,
Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario
necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de
de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and
superlative adjectives.
Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades,
solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad.
- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present
progresive.
2402015010
7

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Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y

comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.
- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente
Progresivo.
Permission and request. Talking about ability.
- Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could,
Countable and uncountable nous.
Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y
desplazamiento.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
3.2 DE PROCESO
Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas
a si mismo y a su entorno.
Reconocer vocabulario tcnico bsico.
Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a
repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha
intentado decir.
Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su
sitio de prctica o trabajo.
Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
Llenar formularios o registros con datos personales.
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en
ingls tcnico.
Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas
web, etc.
Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y
directo de informacin cotidiana y tcnica.
Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas,
utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico.
Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas,
mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN

Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el

mismo.

Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma

Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.

Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su

especialidad.

Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.

Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.

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Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Acadmicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de
C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin
educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
Formular y desarrollar proyectos
Capacidad para trabajar en equipo
Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una
Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a
los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre
Cargo
Esperanza
Instructora
Neira
Aura Feliza
Instructora
Rendn
Autores
Jaime Enrique
Instructor
Arias
Mara
Asesora de
Fernanda
red
Lpez
Asesor
Juan Jos
pedaggico
Revisin
Hernndez
en diseo
curricular
Secretario
Jorge Alberto Tcnico de
Aprobacin
Betancourt
la mesa
sectorial

Dependencia / Red
Fecha
Centro
de
Servicios
Financieros Distrito Capital
Centro Comercio y servicios
de Risaralda
Julio de
Centro Gestin Administrativa
2010
y Fortalecimiento Empresarial
Direccin de Formacin
profesional Digeneral
Centro Gestin Administrativa

Centro de Servicios
Financieros Distrito Capital

CONTROL DE CAMBIOS
Descripcin del cambio

Actualizacin formato
versin 50

Razn del cambio

Actualizacin del
programa de Auxiliar
a Tcnico

Fecha

Octubre 29
2008

Responsable
(cargo)
Luz ngela Guerra
Jimnez
Instructor De
Contabilidad
Jorge Alberto Leal
Tocora
Instructor De
Contabilidad

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